CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR DEL HUILA COLEGIO COMFAMILIAR LOS LAGOS DESCRIPCION DE CARGOS IDENTIFICACIN Denominacin del cargo

Proceso rea Centro de trabajo Categora del Cargo Actualizacin Cdigo : MEDIADOR : SERVICIOS MISIONALES : COLEGIO : SEDE CAMPESTRE : ADMINISTRATIVO : OCTUBRE 2010 : MS-C -01

NATURALEZA DEL CARGO Disear y ejecutar las acciones necesarias para la implementacin del modelo pedaggico en el aula de clase, orientadas a facilitar el aprendizaje y el desarrollo de las dimensiones cognitiva, socio - afectiva, biolgica y motriz como parte del proceso de formacin integral de los lderes a su cargo en relacin positiva y cercana con los Padres de Familia y Comunidad Educativa en general. RELACIONES RELACIONES INTERNAS: RELACIONES EXTERNAS: Con el Tutor de rea, Tutor de Grado, Padres, Madres de familia y/o Acudientes Tutor de Grupo, Coordinador Acadmico, Coordinador de bienestar, Promocin y Desarrollo Humano y Rector del Colegio. SUPERVISION RECIBIDA SUPERVISION EJERCIDA: Tutor de grupo No aplica. AUTORIDAD: Sobre los lderes (nios, nias y adolescentes)

EDUCACION Y FORMACION FORMACIN INDISPENSABLE Conocimientos y manejo en diseo curricular. Dominio de la Normatividad Conocimientos bsicos y manejo e implementacin de nuevas Pedagogas Planeacin y organizacin acadmica Evaluacin del aprendizaje Uso de recursos Seguimiento de procesos Comunicacin institucional Interaccin con la comunidad y el entorno

FORMACIN NECESARIA Servicio al Cliente - Normatividad de las Cajas de Compensacin (Induccin al cargo)- S.G.C. Iso 9001,14001 y 18001 Sistema Avanzado. Dominio de nuevas Tecnologas de la informacin y Comunicacin NTICS. Conocimientos bsicos del ingls como segunda lengua.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES Compromiso social e institucional (Vocacin de servicio) Iniciativa Organizacin Orientacin al logro (Cumplimiento) Liderazgo Relaciones interpersonales (tolerancia) y comunicacin Servicio al cliente Trabajo en equipo Negociacin y mediacin EXPERIENCIA EXPERIENCIA OTROS REQUISITOS Entre Uno (1) y tres (3) aos en el No aplica manejo de educacin bsica primaria, secundaria o media. COMPETENCIAS FUNCIONALES MEDIADORES Dominio curricular Planeacin y organizacin acadmica pedagoga y didctica Evaluacin del aprendizaje Uso de recursos Seguimiento de procesos Comunicacin institucional Interaccin con la comunidad y el entorno

RESPONSABILIDADES PROPIAS DEL CARGO Son Funciones del Mediador: 1. Cumplir con el horario estipulado en su Contrato de Trabajo y permanecer en las instalaciones del Colegio de acuerdo con las actividades Institucionales programadas. 2. Cumplir con los estndares de Servicio al cliente establecidos por Comfamiliar referentes pulcritud en la presentacin personal y Atencin al cliente. 3. Participar activamente en el diseo y/o actualizacin de Elementos pedaggicos y metodolgicos del Diseo curricular, como son: a. Proyecto Educativo Institucional PEI b. Plan de estudios c. Programacin acadmica d. Proyecto de aula e. Programador semanal f. Proyectos pedaggicos 4. Actuar como orientadores, consejeros y mediadores positivos, para buscar la calidad y eficiencia en la formacin integral del lder, como persona y miembro de una sociedad. 5. Demostrar puntualidad en todos los aspectos: llegada al Colegio, inicio de las clases, diligenciamiento y entrega de los formatos utilizados para el seguimiento del proceso de cada uno de los Lderes, programaciones, asistencia a reuniones y cualquier otro informe solicitado por las Directivas del Colegio. 6. Solicitar autorizacin al Rector y diligenciar el formato establecido para ausentarse de la Institucin por periodos menores a 30 minutos. 7. Seguir el Conducto Regular y Procedimiento establecido por Comfamiliar, para ausentarse de la Institucin por periodos superiores a 30 minutos. 8. Contribuir activamente al mantenimiento de la sana convivencia en la Comunidad Educativa (Mostrar una actitud de respeto y tolerancia hacia los dems, propiciando la crtica constructiva, fomentando espacio de acompaamiento en el nivel personal, profesional e institucional). 9. Comprometerse y participar en las diferentes actividades del Colegio, apoyando el trabajo del nivel Directivo de la Institucin. 10. Adelantar las acciones necesarias para el seguimiento cognitivo, socio - afectivo, biolgico y motor de cada uno de los Lderes manteniendo la relacin activa con los Padres de familia. 11. Responder y cuidar por el material asignado para el ao lectivo que facilite el desempeo de sus funciones, teniendo en cuenta el deterioro normal del mismo y creando conciencia de esta responsabilidad y cuidado en los Lderes a su cargo. 12. Seguir los procedimientos establecidos para el prstamo del material y/o equipos del Colegio respondiendo por ste. 13. Solicitar con anterioridad, al Auxiliar Administrativa, el material necesario para el desarrollo de las actividades programadas siguiendo los procedimientos establecidos.

14. Organizar el material didctico y ayudas educativas (Sala audiovisual, Video beam, grabadoras, entre otros) previo a clase, procurando mantenerlo en buen estado y devolverlo oportunamente. 15. Establecer una comunicacin oportuna con las Coordinaciones de la Institucin que le permita gestionar en equipo las actividades y los proyectos propuestos. 16. Identificar oportunamente, las dificultades de los procesos de aprendizaje de los Lderes, en colaboracin con la Comisin de Evaluacin y Promocin, para buscar alternativas de solucin. 17. Participar activamente en cada uno de los Equipos de Trabajo organizados para la ejecucin de los Proyectos dentro de la aplicacin del Modelo Pedaggico. 18. Establecer, dar a conocer y cumplir con un horario de atencin a los Padres de Familia y/o Acudientes para citarlos y/o atenderlos oportunamente con el fin de mantenerlos informados sobre el comportamiento y rendimiento acadmico (positivo o negativo) de los lderes. 19. Participar en las actividades extra-escolares: reuniones, comits, encuentros, talleres que programe el Colegio. 20. Brindar espacios que posibiliten el dilogo con los Lderes para el desarrollo adecuado de los procesos de aprendizaje y una sana convivencia. 21. Comunicar formalmente los hechos que perjudiquen a algn miembro de la Comunidad Educativa, siguiendo el Conducto Regular. 22. Avisar oportunamente al Rector en caso de enfermedad o caso fortuito y enviarle la respectiva incapacidad segn sea el caso. 23. Llevar el control de asistencia a la clase correspondiente e informar las novedades al Tutor del grupo. 24. Cumplir oportuna y activamente con los turnos de acompaamiento asignados por el Coordinador de Bienestar, Promocin y Desarrollo Humano. 25. Controlar el ingreso y la salida de los Lderes del aula de clases, garantizando que se ocupen los espacios apropiados en cada una de las actividades. 26. Revisar, visar y entregar oportunamente los trabajos, informes y evaluaciones presentados por los Lderes, dando lugar a los reclamos mediante un dilogo formativo y constructivo. 27. Permanecer con los lderes en actividades de clase durante el tiempo reglamentario, evitando la salida de stas a otra actividad no justificable. 28. Generar y orientar acciones que faciliten el orden del aula de clases o sector, antes y despus de la actividad, fomentando en todo momento hbitos de orden y aseo. 29. Informar a la Coordinacin de Bienestar, Promocin y Desarrollo Humano sobre los desplazamientos realizados dentro del Colegio o la utilizacin de otra dependencia, cuando stos se hagan necesarios. 30. Entregar a Coordinacin Acadmica, personal y oportunamente, informe acadmico de los Lderes correspondientes a sus reas. 31. Velar por la buena convivencia de su clase e informar al Coordinador de Bienestar, Promocin y Desarrollo Humano las dificultades que se presenten. 32. Disear e implementar actividades extracurriculares que fomenten el aprendizaje

significativo y transversal, acorde con los Proyectos Misionales para lo cual deber seguir el Conducto regular. 33. Estar disponible para reemplazar a algn Mediador cuando los Coordinadores lo soliciten. 34. Colaborar con el mantenimiento del orden y aseo de la Sala de Mediadores, aulas de clase y dems dependencias de la Institucin, creando un ambiente agradable en todos los aspectos. 35. Evitar la entrada de los Lderes y/o personal no autorizado a la Sala de Mediadores. 36. Registro de todas las actividades y/o actas de reuniones de izadas de Bandera, reunin de padres de familia y de otras que se le asignen. 37. Entregar al Tutor del grupo informe bimestral sobre el rendimiento acadmico y disciplinar de cada uno los lderes. 38. Realizar las dems funciones asignadas por el jefe inmediato, que sean de la competencia y naturaleza del cargo. 39. Realizar las dems funciones asignadas por el jefe inmediato, que sean de la competencia y naturaleza del cargo. PERFIL PEDAGGICO DEL EDUCADOR MEDIADOR El educador mediador, como pedagogo y didacta debe estar en capacidad de: 1. Mejorar la calidad de sus conocimientos cientficos y de los mtodos de construccin del mismo. 2. Ejercer la enseanza con amor, para que su sensibilidad humana lo lleve a comprometerse con sus educandos y acompaarlos en el desarrollo de su potencial humano y en el logro de su crecimiento personal integral. 3. Facilitar el proceso de construccin de conocimiento por parte de los educandos, actualizando permanentemente sus estrategias didcticas y metodolgicas de enseanza aprendizaje. 4. Vivir y evidenciar una tica que conduzca al respeto, la tolerancia, la convivencia, la valoracin propia y del otro, con Testimonio de vida. 5. Conducir al educando a ser gestor y protagonista de su propio aprendizaje, al desarrollo de sus habilidades de pensamiento y de su ser crtico. 6. Comprometerse con el cuidado del medio ambiente y con el desarrollo sostenible. 7. Evidenciar sentido de pertenencia a la institucin, a su familia, a su comunidad educativa, a su regin, a su pas, y que lo promueva entre sus educandos. 8. Promover el talento, la creatividad y el ingenio en sus educandos.

9. Favorecer la consulta y la investigacin en sus educandos y convertir la institucin educativa y el aula de clase en un espacio dinmico de formacin y en laboratorio prctico de construccin de conocimiento. 10. Formar en el liderazgo transformacional y en el emprendimiento, dando testimonio de autogestin, protagonismo, pro-actividad, compromiso, laboriosidad, productividad, participacin, democracia y creatividad. 11. Tener un amplio bagaje cultural frente al contexto y conocimiento de cuanto ocurre en el mismo. 12. Ser abierto a los avances de la ciencia, la tecnologa y las tendencias pedaggicas postmodernas. 13. Asumir el papel de educador mediador, como facilitador de la formacin integral y del aprendizaje de sus educandos. 14. Estar abierto y disponible para sentir las necesidades, los conflictos, las esperanzas y los miedos inconfesados de sus educandos y lograr comprenderlos y, si est en sus manos, aportar a la resolucin de las mismos. 15. Respetar siempre la autonoma del educando, con dulce firmeza, con afectividad y exigencia. 16. Transformar las aulas de clase en un escenario acorde a la realidad socio cultural que est fuera de ellas y tener en cuenta los objetivos de formacin. 17. Velar por la eficiencia, eficacia, efectividad y pertinencia del aprendizaje con el propsito de transformar la realidad y lograr mejoras, evolucionar y progresar. 18. Promotor del desarrollo humano, como facilitador del aprendizaje y como orientador en la construccin de los objetos de conocimiento disciplinares, los contenidos del aprendizaje y los estndares mnimos de calidad. APROBACION: Rector