GRUPO D Qu otras formas de evaluacin que incentiven el trabajo en equipo conoce?

Comprelas con las dos formas mencionadas en el mdulo 5. Un equipo de trabajo es un grupo pequeo compuesto por personas que estn en contacto directo, colaboran entre s y se han comprometido a llevar a cabo un objetivo comn mediante una accin coordinada, que forma parte del trabajo de la organizacin de la que ellos son responsables. Con esta metodologa es necesario que los alumnos hagan aportes desde su propia experiencia y conocimiento para luego aunar esfuerzos y as lograr un bien comn. Es decir, el conocimiento y la experiencia de quienes participan es fundamental en alcanzar el bien comn. Las siguientes actividades podran ser ejemplos que pretenden lograr un aprendizaje en equipo. Anlisis de un texto (rol 1: lee y subraya ideas relevantes, rol 2: Resume y analiza las ideas, rol 3: organiza e interpreta ideas, rol 4: presenta las ideas ms relevantes del texto)

Listado de ejercicios (Estudiante 1: Resuelve el primer ejercicio, Estudiante 2: revisa y corrige o felicita, luego resuelve el segundo ejercicio, estudiante 2: revisa y corrige o felicita, se repite dependiendo del nmero de ejercicios)

Evaluacin de un tema: Rotacin (cada estudiante de un grupo de tres o cuatro posee una un tpico o pregunta, cada alumno con un lpiz de diferente color responde todo lo que recuerda sobre la pregunta o tpico, luego el profesor dice "rotacin" y los estudiantes deben continuar la idea anterior y continuarla hasta que llegue a sus manos el tpico o pregunta original)

Una obra de teatro (en esta actividad cada alumno contribuye desde su personaje a la ejecucin de la obra)

Creacin de una historia o cuento (el profesor les puede proponer personajes, la temtica, o el escenario, pero los estudiantes crean la historia) Esta tcnica es muy importante para favorecer la introduccin de la matemtica como lenguaje. Un trabajo investigativo (donde cada alumno se capacita en una parte del tema, desde su experticia hace aportes y en conjunto sacan conclusiones)

Un foro pedaggico (donde cada alumno desde su rea contribuya con su experiencia la comprensin de un tema o tarea) Rompecabezas (Una actividad, texto o captulo se divide en distintas partes o temas, Los estudiantes forman equipos. A cada miembro del equipo se le asigna uno de los temas o partes en el cual debe capacitarse. Cada

estudiante se agrupa con los miembros de otros equipos con el mismo tema. Estos estudiantes forman grupos de expertos, discuten el tema y planean cmo enserselo a los miembros de sus equipos originales). Las ventajas del trabajo en equipo son:

Se observa un aumento significativo del tiempo acadmico, una vez los alumnos estn entrenados y el trabajo est bien estructurado Si el trabajo en grupos se utiliza frecuentemente, se rentabiliza con creces el tiempo empleado en la preparacin de los alumnos. Se potencian habilidades como el respeto a los otros, lo que se traduce en peticiones de ayuda y en saber escucharse. Se aceptan los puntos de vista de los otros Los alumnos con un nivel de autoestima bajo, se crecen y se ven capaces y tienen oportunidades de expresar sus dudas y preguntar, lo cual indudablemente beneficia su aprendizaje Los profesores disponen de ms tiempo para atender a los alumnos, ya que el grupo realiza un importante trabajo de regulacin, de manera que al profesor solo le llegan las dificultades que el grupo no puede resolver, no las individuales y eso reduce significativamente el nmero de interacciones Se promueve que los alumnos practiquen el habla cientfica, puesto que en otro tipo de clase ms tradicional o magistral no tienen ocasin de hacerlo, simplemente se limitan a escuchar en el mejor de los casos el discurso del profesor.

Al comparar las formas de trabajo en equipo mencionadas en el mdulo con las escritas en esta consulta se observa que los grupos de aprendizaje en equipo, cualesquiera que sean, proveen al alumno de habilidades que le ayudan a interactuar con sus pares, a la vez que le proporcionan destrezas para construir, descubrir, transformar y acrecentar los contenidos conceptuales; as como socializar en forma plena con las personas que se encuentran en su entorno. El intercambio de ideas, los anlisis y discusiones que se dan al interior de un grupo de trabajo, enriquecen en mayor grado y menor lapso de tiempo, que cuando se intenta llegar a soluciones por s mismo.
http://www.uct.cl/cedid/archivos/diplomado/sobre_aprendizaje_cooperativo.pdf http://www.uctemuco.cl/cedid/archivos/apoyo/Aprendizaje%20Colaborativo.pdf