GUA PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

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NDICE

Pg. Cartula 1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO ______________________________ 1 1.1. Ttulo del proyecto de tesis _________________________________________ 3 1.2. Tipo de investigacin _____________________________________________ 3 1.3. rea de investigacin _____________________________________________ 6 1.4. Localidad e institucin donde se realiza la investigacin __________________ 6 1.5. Nombre del tesista1 _______________________________________________ 6 1.6. Nombre(s) del(de los) asesor (es) ____________________________________ 6 1.7. Cronograma2 ____________________________________________________ 7 1.8. Presupuesto y recursos _____________________________________________ 8 1.9. Institucin que investiga ___________________________________________ 9 1.10. Duracin del proyecto _____________________________________________ 9 2. PLAN DEINVESTIGACIN 2.1. Planteamiento del problema _________________________________________ 9 2.2. Formulacin del problema ________________________________________ 10 2.3. Justificacin ___________________________________________________ 11 2.4. Limitaciones _____________________________________________________ 2.5. Antecedentes _____________________________________________________ 2.6. Preguntas de investigacin ___________________________________________ 2.7. Objetivos ________________________________________________________ 2.7.1. General 2.7.2. Especficos 2.8. Marco referencial __________________________________________________ 2.8.1. Antecedentes de investigacin _________________________________ 2.8.1.1. Antecedentes locales 2.8.1.2. Antecedentes nacionales 2.8.1.3. Antecedentes internacionales 2.8.2. Marco terico ______________________________________________ 2.8.3. Marco conceptual ___________________________________________ 3. METODOLOGA 3.1. Hiptesis ________________________________________________________ 3.2. Variables ________________________________________________________ 3.2.1. Definicin conceptual 3.2.2. Definicin operacional 3.2.3. Matriz de consistencia 3.3. Indicadores _______________________________________________________ 3.4. Tipo de estudio ____________________________________________________ 3.5. Diseo del estudio _________________________________________________
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Apellidos y nombres sin vietas De abril a julio y de agosto a diciembre, por ejemplo.

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iii 3.6. Poblacin y muestra ________________________________________________ 3.7. Mtodo de investigacin ____________________________________________ 3.8. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos__________________________ 3.9. Mtodos de anlisis de datos _________________________________________ REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ANEXOS 4.1. Referencias bibliogrficas ___________________________________________ 4.2. Anexos __________________________________________________________ 4.2.1. Anexo I: Modelo de cartula 4.2.2. Anexo II: Modelo de

4.

LISTA DE TABLAS Tabla 1. Tipos de investigacin, descripcin y criterios de clasificacin ______________ 4 Tabla 2. Criterios para la formulacin del problema _____________________________ 11 Tabla n. Zzzzzzzzzzzzz _____________________________________________________ LISTA DE GRFICOS Grfico 1. Rrrrrrrrrrrrr r rrrr __________________________________________________ Grfico 2.Ssssssssssssss s sss _________________________________________________ Grfico n. W wwwwwwwww w www__________________________________________

LISTA DE FIGURAS Figura 1. Xxxxxxxxxxx _____________________________________________________ Figura 2. Yyyyyyyyyyy _____________________________________________________ Figura n. Zzzzzzzzzzzzz _____________________________________________________

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1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO El proyecto de tesis delimita lo que ser el desarrollo, para ello es importante que se determinen claramente las variables o categoras que se van aconsiderar dado que explican mejor el fenmeno en estudio. El objetivo de una tesis es investigar, comprobar y reafirmar una teora, ya sea nueva o anteriormente demostrada, contribuyendo de esta manera a incrementar el conocimiento en el rea de investigacin que le compete. El desarrollo de un trabajo cientfico, normalmente una investigacin cientfica, es el colofn de todo proceso de estudios. El curso de diseo y desarrollo del trabajo de investigacin tiene la finalidad de permitir a los estudiantes desarrollar su tesis con la mayor calidad posible. El curso de diseo del trabajo de investigacin culmina con la presentacin del proyecto de tesis, previo al desarrollo. La fase de diseo es de suma importancia y comporta un trabajo dedicado y paciente de los investigadores. Como dice Hernndez (2006, pp. 6-7) para escribir una tesis existen algunos requisitos de fondo como el principio de unidad, la demostracin lgica, la profundidad para penetrar la esencia del problema, la originalidad en el anlisis de la informacin previa y en la resolucin del problema. Es importante tener en cuenta algunas caractersticas importantes del proceso de elaboracin de una tesis. Muchas universidades coinciden en los apartados importantes que toda tesis debe tener, aunque la cantidad de procesos que se siguen es multivariada. Sin embargo, cronolgicamente, entendemos que una tesis tiene las siguientes etapas en su elaboracin, que ayudan a la presentacin final de un documento diseado con una estructura lgica3:

Aunque en trminos reales, toda investigacin es un ir y venir entre la teora y la prctica, dado que una mejor comprensin de los fundamentos teorticos, devendr en una reformulacin de las hiptesis, en un mejor tratamiento de las variables que vayan tomando ms importancia. Este juego de vaivn hace de la investigacin un proceso apasionante, que requiere de mucha mesura y paciencia, tanto del investigador o investigadora como del asesor.

2 1 Los aspectos introductorios, en los que se realiza:

a. La definicin del tema, elemento que dar vitalidad y cuerpo a toda la tesis. Por lo general un tema a investigar tiene como punto de partida un problema no resuelto o sobre el que se desea intervenir con nuevos mtodos. b. La justificacin de la importancia del tema tanto para la comunidad cientfica, la sociedad, la institucin, as como para la realidad sobre la que se har la investigacin. c. La presentacin de las principales limitaciones ya sea de tipo terico, ambiental, temtico, que ayudarn a enmarcar el proceso investigativo. d. La formulacin de los principales objetivos, que marcarn todas las actividades hasta lograr las conclusiones que versarn en torno a los mismos.

2 La fundamentacin terica, en la que se debe manejar lo ms fresco de la literatura sobre el tema en investigacin. Se aconseja presentar los libros e investigaciones ms recientes sobre el tema que se est investigando, salvo que se haya encontrado (a) una idea tan brillante no rescatada por otros investigadores o (b) que se trate de un autor ampliamente reconocido en materia del tema de investigacin. Adems se definirn y delimitarn los principales conceptos, variables o categoras que dan sentido a la investigacin. Las ltimas investigaciones, provenientes de los mejores centros de investigacin o universidades, proveern a la investigacin de una plataforma que nos permita tener en cuenta todo lo actuado en el tema de nuestra investigacin, al hecho de rescatar los avances ms importantes y actuales. Se denomina estado de la cuestin o estado del arte, en nuestro caso se ha dado en llamar antecedentes. 3 Como resultado tendremos valiosos elementos de juicio para el siguiente paso: generar hiptesis pertinentes que den respuesta a los objetivos de la investigacin. Las hiptesis pueden ser presentadas en forma de declaracin o de condicin. Un anlisis profundo de las variables independientes, dependientes, intervinientes u otras, segn la investigacin, se hace necesario en este punto en el que se debe sustentar la consistencia de la investigacin con rigor cientfico. 4 Debe presentarse a continuacin los mtodos que se programen con la finalidad de recoger la informacin. En este punto, cobran mucha importancia las tcnicas y los instrumentos utilizados, estos ltimos de no ser estandarizados deben superar el proceso de validacin, as como el anlisis de fiabilidad. 5 Los datos recogidos deben ser analizados y discutidos fundamentndose en tcnicas pertinentes, llegando a contrastar la hiptesis, aceptndola o rechazndola mediante una prueba de hiptesis.

3 6 Finalmente, los investigadores deben presentar las conclusiones y recomendaciones, si conviene en las que se debe dar respuesta a las preguntas de investigacin, demostrando el logro de los objetivos trazados.

1.1. Ttulo del proyecto de tesis Generalmente el ttulo de la investigacin puede tener hasta dos etapas de maduracin: (a) la etapa inicial, en la que el ttulo es tentativo y se va afinando en la medida en que entramos en contacto crtico con el conocimiento y la informacin sobre el mismo y (b) la etapa final, cuando ya se tiene el problema planteado, as como los objetivos e hiptesis definidas. Hay algunas reglas importantes que hay que cumplir con el ttulo de la investigacin tales como:
1. Debe ser informativo, atractivo4 y simple. Se presenta hasta un mximo de 30 palabras, pero un ttulo de 20 palabras es aconsejable ysuficiente. 2. Debe contener el qu (variables), el quin (sujetos u objetos) y el dnde (lugar). 3. Utilizar siempre frases afirmativas y trminos precisos. 4. Evitar el uso de frases como: Aspectos de, Anlisis de, Investigacin de, Observaciones sobre 5. Evtese el uso de siglas y abreviaturas, as como signos de puntuacin innecesarios.

1.2. Tipo de investigacin Se elige en funcin de los objetivos que pretende alcanzar, de los recursos disponibles y del problema que se quiere abordar. Guerrero (2004: 25 y ss.) presenta una tabla que describe escuetamente los tipos de investigacin de acuerdo a diferentes criterios de clasificacin.

Esta caracterstica es probablemente crucial puesto que animar a la lectura de la tesis.

4 Tabla 1. Tipos de investigacin, descripcin y criterios de clasificacin Tipo Pura o bsica Aplicada Transversal Longitudinal Exploratoria Descriptiva Explicativa Experimental Fundamental Activa Formativa Cuantitativa Cualitativa Breve descripcin Bsqueda desinteresada del saber. Bsqueda de nuevos conocimientos. Se plantea metas prcticas, objetivos utilitarios. Resolucin de problemas prcticos. Estudia un aspecto del desarrollo de los sujetos en un momento dado. Estudia un aspecto del desarrollo de los sujetos en distintos momentos o niveles de edad. De panel, si los sujetos son los mimos. De tendencia, si los sujetos son distintos Tiene carcter provisional, se realiza para tener un primer conocimiento de la situacin. Tiene como objeto central la descripcin de los fenmenos. Su objeto es la explicacin de fenmenos. Estudia las relaciones de causalidad utilizando la metodologa experimental con la finalidad de controlar los fenmenos, se fundamenta en la manipulacin activa. Pretende llegar a las leyes de la mayor generalizacin posible. Se centra en objetivos y problemas ms concretos. Se realiza para formar al personal investigador. Se centra en aspectos observables y susceptibles de cuantificacin. Se orienta al estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social. Conlleva la creacin intencionada de las condiciones de la investigacin con mayor rigor y control de la situacin. Controla el mximo de variables relevantes. Situacin ideal, estilizada y un tanto artificial. Se realiza en una situacin natural, permitiendo la generalizacin de los resultados de situaciones a fines. No hay un riguroso control de la situacin. Tiene una dimensin prctica y utilitaria. Segn el marco en que tiene lugar Criterio Finalidad, Alcance temporal

Profundidad, alcance u objetivo Generalizacin de los resultados Carcter de la medida

De laboratorio

De campo

5 Tipo Descriptiva Breve descripcin Pretende conocer la realidad presente, sin plantearse en s misma ningn juicio de valor. Estudia los fenmenos tal como aparecen en el presente, en el momento de realizarse el estudio. Se preocupa por conocer el gnesis y evolucin de determinados problemas pasados. Estudia los fenmenos ocurridos en el pasado reconstruyendo los acontecimientos y explicando su desarrollo. Se pretende conocer los efectos que se seguirn de la introduccin en un sistema o marco dado. El investigador introduce cambios deliberados con el fin de observar los efectos que producen. Pretende establecer las leyes generales por las que se rigen los fenmenos educativos. Enfatiza lo particular e individual. Los estudios se basan en la singularidad de los fenmenos. Su orientacin bsica es comprobar teoras. Emplea una metodologa emprico analtica. Su objetivo es explicar y predecir los fenmenos. Su orientacin bsica es generar y crear conocimiento desde una perspectiva inductiva. Orientada a la adquisicin de conocimiento con el propsito de dar respuesta a problemas concretos. Se orienta a la toma de decisiones, al cambio o mejora de la prctica educativa (investigacin accin, investigacin en el aula). Fuente: Guerrero, D. (2004). La orientacin que asume Criterio

Histrica

Perspectiva temporal

Experimental Nomottica Idiogrfica Orientada a la comprobacin Orientada al descubrimiento Orientada a la aplicacin

Concepcin del fenmeno educativo

Comentario [MER1]: Las ciencias nomotticas son aquellas que tienen por objeto las leyes lgicas, es decir, las ciencias de la naturaleza, que buscan estudiar procesos causales e invariables. Comentario [MER2]: Las ciencias cuyo objeto es el estudio de los sucesos cambiantes, como la Economa, el Derecho o la Historia, son ciencias idiogrficas.

1.3. rea de investigacin Tiene que ver con aspectos de la especialidad, asignatura, etc.

1.4. Localidad o institucin donde se realiza la investigacin Es el espacio geogrfico donde se desarrollar el proyecto. Se debe indicar el rea y a continuacin la empresa.

1.5. Nombre del(de la) tesista Se indica nombre(s) y apellidos del autor o autora de la investigacin.

1.6. Nombre del asesor Se indica nombre(s) y apellidos del asesor o asesores.

1.7. Cronograma

Tabla 02. Ejemplo de cronograma.

N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 ACTIVIDADES Elaboracin del marco terico Elaboracin tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos Prueba Piloto Aplicacin de tcnicas e instrumentos Recoleccin de datos Procesamiento de datos Anlisis e interpretacin de datos Redaccin de informe preliminar Revisin de informe preliminar Redaccin de informe final Presentacin de informe final Aprobacin de informe final Sustentacin Divulgacin ABR X MAY X JUN X X X X X X X X X X X X X X X X X X AGO AGO SET OCT NOV NOV

Fuente: El autor.

1.8. Presupuesto y recursos Tabla 3. Modelo de presupuesto

Actividad Bsqueda de informacin Capacitacin Coordinaciones Fotocopias Diseo de instrumentos Alquiler de laptop Recurso Libros Internet Tesis Sensibilizacin Telfono y otros Libros/Tesis Validacin Confiabilidad Diseo y desarrollo Pasajes Aplicacin Aplicacin de instrumentos Visitas a empresa Pasajes Lapiceros Pasajes Lpices Libretas de campo Trabajo de campo Reglas Tarjadores Viticos Elaboracin de documento Imprevistos 10% Total Impresiones Empastado Cantidad Unidad Tiempo (Horas) Costo unitario Costo total

Fuente: El autor. 1.9. Institucin que investiga Se seala solo si es auspiciado o financiado por alguna institucin.

1.10. Duracin del proyecto Se referir al tiempo, expresado en meses de duracin, desde la elaboracin del proyecto hasta la elaboracin del informe final. Por ejemplo:

9 Fecha de inicio : DD/MM/AA : DD/MM/AA

Fecha de finalizacin

2. PLAN DE INVESTIGACIN

2.1. Planteamiento del problema Aqu se debe describir con trminos sencillos y concretos los sntomas o caractersticas que se observan: hechos relevantes, factores causales, efectos, propiedades, determinacin del cundo, del cmo y del cunto. La descripcin presentaaquellos puntos que unen circunstancia-problema, en relacin con la investigacin, igualmente se hace ambientacin de todas las caractersticas que presentan incidencia en el tratamiento del problema y a partir de la cual se formulan hiptesis, variables, formulacin del problema y respaldo terico. Para describir la realidad problemtica o delimitacin del problema se recomienda seguir 4 pasos importantes: La observacin Que comprende: datos bsicos del lugar o contexto, tendencias mundiales o nacionales. Aqu es necesario conocer el mbito o lugar donde se encuentran las unidades de anlisis, bajo qu nombre se encuentran agrupadas. El diagnstico Comprende caractersticas de la unidad de anlisis, antecedentes tericoconceptuales y antecedentes terico-explicativos. Es ms frecuente en trabajos descriptivos y experimentales cuantitativos. El diagnstico comprende exponer todas las formas como se manifiesta el problema, es decir relacionar los hechos ms significativos y comunes que se

10 presentan en las unidades de anlisis u organizacin de estudio. Se puede hacer referencias a algunas mediciones realizadas de forma exploratoria previa al trabajo definitivo. En el diagnstico se deben relacionarlos sntomas que se han detectado con otroshechos. Esto amerita entonces establecer un antecedente explicativo, el cual se toma a partir de la bibliografa. Elpronstico El pronstico establece a qu puede orientarse la situacin descrita. Esto es las implicaciones que trae consigo y que al darse afectan la situacin objeto de la investigacin. Como su nombre lo indica, la fase del pronstico es probable que suceda y permitir orientar la investigacin en la formulacin de la hiptesis. Si considera que la situacin del fenmeno descrita en el diagnstico persiste por un periodo de tiempo, se debe preguntar: Qu ocurrir si la situacin contina? El control del pronstico El control del pronstico nos orienta a establecer cul es la intencin del investigador despus de haber realizado el anlisis de los aspectos anteriores. Este aspecto demuestra a qu nivel de conocimiento se ha llegado sobre el tema respondiendo a preguntas como: Qu conviene hacer? Qu se desea saber? De qu manera actuar? La observacin, diagnstico, pronstico y control de pronstico es un esquema de trabajo sobre el cual puede ubicarse mentalmente quien formula el problema. No debe escribirse estos ttulos en la realidad problemtica, estn implcitos en la redaccin.

2.2. Formulacin del problema Formular el problema de investigacin consiste en presentarlo como una interrogacin. Debemos recordar que el mtodo cientfico consiste en formular preguntas

11 que sern respondidas inicialmente por hiptesis y luego sern probadas, contrastadas, verificadas, mediante un diseo riguroso. Es el enunciado del problema presentado en forma interrogativa o como expresin concreta y clara del mismo. Debe reunir las variables en estudio. A continuacin se detallan algunos criterios para formular correctamente el problema de investigacin. Tabla 2. Criterios para la formulacin del problema Criterios Coherencia Recomendaciones Revisar la relacin entre la realidad problemtica y la formulacin, ambos deben ser coherentes y la formulacin debe deducirse de la realidad problemtica. Realizar la pregunta de forma natural, evitar el uso de palabras rebuscadas o demasiado complicadas. Mientras ms sencilla la pregunta, mejor. Se debe respetar las reglas gramaticales. Delimitar la pregunta a un espacio (lugar), tiempo, contexto y tema. Formular una pregunta a la vez. Que las oraciones sean simples y no compuestas, es mejor que estn separadas en diferentes problemas especficos. Un problema de investigacin formulado siempre es interrogativo. Inicia las oraciones con palabras como: cul?, cmo?, qu?, de qu manera?, cules?, cunto?, etc.

Simplicidad

Especificidad Unicidad

Interrogacin

Fuente: Oficina de Investigacin UCV.

2.3. Justificacin Est orientada a demostrar la importancia de resolver el problemade investigacin. Se mencionan los aspectos tericos, prcticos, y metodolgicos que motivaron el inters, dentro de un contexto que permita comprender su importancia y proyeccin, as como tambin el impacto esperado, entendido como la incidencia del cambio en el rea problema y en el entorno donde se ubica la investigacin.

12 Si alguna de las siguientes situaciones se presenta, se justifica realizar la investigacin: Los conocimientos anteriores sern utilizados por otros investigadores. Los conocimientos adquiridos aclararn contradicciones presentadas por otros investigadores. Se pretende validar una metodologa, una tcnica. Los datos obtenidos ayudarn a la toma de decisiones para preparar una intervencin (programa, tcnica, prctica, poltica). La investigacin est relacionada con algn aspecto importante de resolver en el rea de trabajo, localidad, regin o pas. 2.4. Limitaciones Es necesario poner lmites a la investigacin y especificar, el alcance de esos lmites. Se debe relacionar en trminos tangibles lo que se espera obtener del trabajo y hasta donde llega el proyecto, es decir, si se va a implementar o solamente se va a realizar un diseo o pre dimensionamiento. Se delimita en relacin al espacio, tiempo, temtica, ambiente sociocultural, idiosincrasia, etc.: En relacin con el espacio, indica la circunscripcin en s de la problemtica de la poblacin o muestra determinada. En relacin con el tiempo, es decir se ubica el tema en el momento en que un fenmeno sucedi, suceda o pueda suceder.

En relacin a la temtica, se debe dar a conocer el rea de conocimiento a la que pertenece la investigacin, delimitando dicha rea ya que la carencia de esta delimitacin conlleva a la superficialidad.