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Flix Salas
Flor Chirino
2. Hay vestigios de que la palabra construccin se us en el siglo I A.E.C. para denotar la unin de palabras para formar frases.
Filosofa
Psicologa
Constructivismo
Proceso en el cual el estudiante construye nuevas ideas o conceptos mediante conocimientos presentes y pasados
Asegura Vygotsky
Todo aprendizaje en la escuela siempre tiene una historia previa, todo nio ya ha tenido experiencias antes de entrar en la clase escolar. El aprendizaje y el desarrollo estn interrelacionados desde los primeros das de vida del nio.
El constructivismo establece que el alumno no debe tener una participacin pasiva dentro o fuera del aula de clases sino todo lo contrario, es necesario que desarrolle una participacin totalmente activa. Propugna el aprendizaje a largo plazo.
Empirismo
Racionalismo
Artes
Religin
Ciencias sociales
Ciencias naturales
Se Fundamenta
Concepto de Constructivismo
Es una corriente de la pedagoga que se basa en la al teora del conocimiento constructivista. Postula sus entregar estudiante para
enseanza-
(sujeto cognosciente).
Lograr que el estudiante interacte con su entorno. Abordar las distintas disciplinas del curriculum.
El Docente Constructivista
Alienta, escucha, orienta y motiva. Autoforma, no corrige. Equilibra estmulo y autoridad. Motiva el respeto mutuo. Tiene un rol facilitador.
Fortalece el razonamiento. Desafa la indagacin. Promueve la autonoma intelectual. Promueve la moral de sus alumnos. Facilita puentes entre lo previo y lo nuevo.
El Estudiante Constructivista
Debe considerarse como:
Constructor
conocimientos.
activo
de
sus
propios
Estar en permanente actividad mental. Proponer soluciones. Defiende sus ideas. Aprende y participa proponiendo.
decisiones. Toma
Aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y acta en consecuencia, autorregulando el propio
proceso
de
aprendizaje
flexibles y
mediante
el
uso
que
de
se
estrategias
apropiadas