PLANIFICACION.

Universidad Catlica del Maule Pedagoga en educacin General Bsica Facultad de Ciencias de la Educacin ESTABLECIMIENTO: Colegio Amor de Dios Orientacin PROFESORA GUIA: Luz Raquel Cceres PRACTICANTE: Javiera Gatica Sancho NOMBRE UNIDAD: Afectividad y Sexualidad CURSO: Octavo ao A SUBSECTOR APRENDIZAJE: PROFESORA DURACION: 45 minutos

OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: Identificar y descubrir diferentes mecanismos que permitirn resolver conflictos de
intereses y acuerdos o desacuerdos, que se presentan en distintas situaciones de su vida personal, escolar y familiar. OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectivas y espirituales y los principios y normas ticas y sociales para un sano y equilibrado desarrollo sexual personal.

OBJETIVO DE LA CLASE: Lograr identificar la importancia valores positivos en la formacin de una pareja. ACTIVIDAD GENRICA Reconocimie nto de los procesos ocurridos durante la adolescencia, y su incidencia positiva en el crecimiento fsico,emocio nal, social y afectivo. APRENDIZAJES INDICADORES ESPERADOS.
Distinguen entre las etapas de gustarse, enamorarse y formar una pareja. Descubren la importancia de fundar la relacin en el respeto y responsabilidad en relacin a s

ACTIVIDADES Inicio:
1) Saludo y presentacin de la unidad a tratar. 2) Introduccin a la clase con la presentacin del objetivo. 3)motivacin: Los alumnos observan un video acerca de la adolescencia 4) Luego de la presentacin del video, lo comentan y con base de sus conocimientos previos, indican que entienden por adolescencia y los distintos cambios que se dan, a partir de una lluvia de ideas.

Los alumnos expresan opiniones frente al curso, de forma tolerante y con responsabilidad acerca del concepto de adolescencia. Los alumnos formulan sus definiciones personales, expresndose

RECURSOS DE EVALUACIN. APRENDIZAJES Proceso Recursos -Gua de materiales trabajo. -Data Cierre o -Papelografo final -Plumones. - Preguntas -Gua de de cierre en el trabajo proceso de Recursos metacognici cognitivos: n. - Capacidad de
escucha activa. -Capacidad de atencin activa. - Lenguaje

mismos y a la pareja. Reconocen actitudes y formas de comunicacin que favorecen una buena relacin de pareja.

libremente frente al curso , sobre los procesos de gustar alguien, enamorarse y formar una pareja Los alumnos reflexionan acerca de situaciones negativas y positivas dentro de las relaciones afectivas. . Los alumnos atienden con respeto, tolerancia y escucha activa las diferentes opiniones de sus compaeros. Los alumnos dan a conocer al curso sus impresiones sobre actitudes positivas y negativas en la relacin de pareja por medio del dialogo, en un clima de confianza, respeto y tolerancia, buscando

Desarrollo: 1) Los alumnos perciben de la profesora la orientacin hacia el tema de la importancia de la afectividad, respeto, tolerancia y responsabilidad dentro de las relaciones de pareja. 2) Los alumnos dan a conocer sus diferentes apreciaciones de lo que saben de procesos de gustar alguien, enamorarse y formar una pareja, evidenciando como ellos las viven personalmente y bajo que valores las sustentan. 3) Los alumnos con su compaero de banco, evalan y reflexionan, por medio de la conversacin situaciones negativas y positivas que se dan dentro de una pajera describiendo sus apreciaciones posteriormente en la gua de desarrollo. 4) Los alumnos comparten sus reflexiones de las cosas que lograron identificar en actitudes positivas y negativas en una relacin y describen soluciones para superar las negativas, en un papelografo ubicado en la pizarra las escriben brevemente. Cierre: 1) Los alumnos evalan en conjunto y guiados por la profesora

verbal.

soluciones a las negativas.

su proceso metacognitivo sobre los contenidos presentados durante la clase y el cumplimiento del objetivo de la misma.