ANUNCIO EN EL TABLN DE EDICTOS DEL AYUNTAMIENTO Y PGINA WEB DEL AYUNTAMIENTO DE CECLAVIN (www.ceclavin.

es)

Por Resolucin de Alcalda de fecha 9 de Mayo de 2012, se aprobaron las bases y la convocatoria para la constitucin de una bolsa de empleo para los puestos de educador/a y cuidador/a del Centro Infantil, personal de limpieza, auxiliar de ayuda a domicilio, pen del cementerio, monitor/a deportivo/a y auxiliar administrativo. Se adjuntan las bases reguladoras que regirn la convocatoria: BASES GENERALES DE LA CONVOCATORIA PARA LA CONSTITUCIN DE UNA BOLSA DE EMPLEO GENERAL.

PRIMERA. Objeto de la Convocatoria Es objeto de las presentes bases la creacin de una bolsa de trabajo para los siguientes puestos de trabajo: educador y cuidador del Centro Infantil, personal de limpieza, auxiliar de ayuda a domicilio, pen del cementerio, monitor deportivo y auxiliar administrativo, con las funciones propias de cada puesto de trabajo, que se precisarn en el momento de proceder a la oportuna contratacin.

SEGUNDA. Modalidad del Contrato Tanto la modalidad del contrato, la jornada de trabajo y la retribucin se precisarn en el momento de proceder a la oportuna contratacin.

TERCERA. Condiciones de Admisin de Aspirantes De conformidad con el artculo 56 de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico, para poder participar en los procesos selectivos ser necesario: Tener la nacionalidad espaola, sin perjuicio de lo dispuesto en el artculo siguiente. Poseer la capacidad funcional para el desempeo de las tareas. Tener cumplidos diecisis aos y no exceder, en su caso, de la edad mxima de jubilacin forzosa. (Slo por Ley podr establecerse otra edad mxima, distinta de la edad de jubilacin forzosa, para el acceso al empleo pblico.) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Pblicas o de los rganos constitucionales o estatutarios de las Comunidades Autnomas, ni hallarse en inhabilitacin absoluta o especial para empleos o cargos pblicos por resolucin judicial, para el acceso al cuerpo o escala de funcionario, o para ejercer funciones similares a las que desempeaban en el caso del personal laboral, en el que hubiese sido separado o inhabilitado. En el caso de ser nacional de otro Estado, no hallarse inhabilitado o en situacin equivalente ni haber sido sometido a sancin disciplinaria o equivalente que impida, en su Estado, en los mismos trminos el acceso al empleo pblico. Poseer la titulacin exigida, que ser: a. Para educador del Centro Infantil: Maestro especialista en Educacin Infantil, Profesor de Educacin General Bsica especialista en Preescolar. b. Para cuidador del Centro Infantil: Tcnico Superior en Educacin Infantil o titulacin superior de la misma rama. c. Para personal de limpieza: No se exige titulacin especfica, saber leer y escribir.

d. Para auxiliar de ayuda a domicilio: Curso Homologado de Ayuda a domicilio con un mnimo de 445 horas impartido por cualquier centro homologado o titulacin sanitaria superior.

e. Para pen del cementerio: No se exige titulacin especfica, saber leer y escribir. f. Para monitor deportivo: Ttulo de graduado escolar, educacin secundaria obligatoria o similar y entrenador o monitor en cualquier disciplina deportiva y cualquier otro de categora superior.

g. Para auxiliar administrativo: Ttulo de graduado en educacin secundaria obligatoria o titulacin equivalente o en condiciones de obtenerlo, expedido por el Ministerio de Educacin y Cultura con arreglo a la legislacin vigente.

CUARTA. Forma y Plazo de Presentacin de Instancias

Las solicitudes, requiriendo tomar parte en las correspondientes pruebas de acceso en las que los aspirantes harn constar que renen las condiciones exigidas en las presentes bases generales para la plaza que se opte, se dirigirn a la Sra. Alcaldesa-Presidenta del Ayuntamiento de Ceclavn, y se presentarn en el Registro de entrada de este Ayuntamiento o bien mediante el procedimiento que regula el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, en el plazo de veinte das naturales contados a partir del da siguiente al de la publicacin del anuncio de la convocatoria en la pgina web del Ayuntamiento de Ceclavn (www.ceclavin.es). Las bases ntegras se publicarn en la pgina web del Ayuntamiento, se publicarn igualmente en el tabln de anuncios del Ayuntamiento. La solicitud deber ir acompaada por: Fotocopia del DNI o, en su caso, pasaporte. Justificante del pago de derecho de examen, que asciende a la cantidad de: a. Para educador del Centro Infantil: 18 . b. Para cuidador del Centro Infantil: 12 . c. Para personal de limpieza: 12 . d. Para auxiliar de ayuda a domicilio: 12 . e. Para pen del cementerio: 12 . f. Para monitor deportivo: 12 . g. Para auxiliar administrativo: 12 . Estarn exentas de dicho pago las personas demandantes de empleo por ms de 6 meses, previa justificacin de dicha situacin con el correspondiente certificado del Servicio de Empleo Extremeo. Dichas cuantas debern ingresarse en la cuenta municipal en Caja de Extremadura n. 2099 0208 47 0071339567. Fotocopia compulsada de la titulacin exigida.

QUINTA. Admisin de Aspirantes Expirado el plazo de presentacin de instancias, la Alcalda dictar resolucin en el plazo de un mes, declarando aprobada la lista provisional de admitidos y excluidos. En dicha resolucin, que se publicar en la pgina web del Ayuntamiento y en el tabln de edictos del Ayuntamiento, se sealar un plazo de tres das hbiles para subsanacin. Transcurrido el plazo de subsanacin, por la Alcalda se aprobar la lista definitiva de aspirantes admitidos y excluidos, que se publicar en la pgina web del Ayuntamiento y en el tabln de edictos del Ayuntamiento.

SEXTA. Fechas de exmenes y Tribunal Calificador Las fechas de los exmenes sern las siguientes: a. Para monitor deportivo: 8 de junio de 2012 a las 9:00 h en el Centro Social. b. Para personal de limpieza: 18 de junio de 2012 a las 9:00 h en el Centro Social. c. Para educador del Centro Infantil: 19 de junio de 2012 a las 9:00 h en el Centro Social.

d. Para cuidador del Centro Infantil: 20 de junio de 2012 a las 9:00 h en el Centro Social. e. Para pen del cementerio: 21 de junio de 2012 a las 9:00 h en el Centro Social. f. Para auxiliar de ayuda a domicilio: 22 de junio de 2012 a las 9:00 h en el Centro Social.

g. Para auxiliar administrativo: 25 de junio de 2012 a las 9:00 h en el Centro Social.

Los Tribunales calificadores estarn constituidos por: a. Para monitor deportivo: Presidenta: D. Victoria Arias Santano, auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Secretaria: D. Ana Garca Gundn, Secretaria-Interventora del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Vocal: D. Juan M. Snchez Rosado, auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Como asesora al Tribunal asistir la Dinamizadora Deportiva de la Mancomunidad Rivera de Fresnedosa. b. Para personal de limpieza: Presidenta: D. Victoria Arias Santano, auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Secretaria: D. Ana Garca Gundn, Secretaria-Interventora del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Vocal: D. Juan M. Snchez Rosado, auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. c. Para educador del Centro Infantil: Presidente: Personal Funcionario o laboral fijo de la Consejera de Educacin de la Junta de Extremadura, cuyo nombre ser publicado en la pgina web del Ayuntamiento con anterioridad al proceso selectivo. Secretaria: D. Ana Garca Gundn, Secretaria-Interventora del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Vocal: D. Margarita Raja Gonzlez, auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. d. Para cuidador del Centro Infantil: Presidente: Personal Funcionario o laboral fijo de la Consejera de Educacin de la Junta de Extremadura, cuyo nombre ser publicado en la pgina web del Ayuntamiento con anterioridad al proceso selectivo. Secretaria: D. Ana Garca Gundn, Secretaria-Interventora del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Vocal: D. Victoria Arias Santano, auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue.

e. Para pen del cementerio: Presidenta: D. Victoria Arias Santano, auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Secretaria: D. Ana Garca Gundn, Secretaria-Interventora del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Vocal: D. Juan Gallego Amores, personal laboral fijo (encargado de obras) del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue.

f.

Para auxiliar de ayuda a domicilio: Presidenta: D. Victoria Arias Santano, auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Secretaria: D. Ana Garca Gundn, Secretaria-Interventora del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Vocal: D. Juan M. Snchez Rosado, auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Como asesora al Tribunal asistir la Trabajadora Social de la Mancomunidad Rivera de Fresnedosa.

g. Para auxiliar administrativo: Presidenta: D. Margarita Raja Gonzlez, auxiliar administrativo Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. del

Secretaria: D. Ana Garca Gundn, Secretaria-Interventora del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. Vocal: D. Juan M. Snchez Rosado, auxiliar administrativo del Ayuntamiento de Ceclavn o funcionario/personal laboral fijo en quien delegue. La abstencin y recusacin de los miembros del Tribunal ser de conformidad con los artculos 28 y 29 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn. Los miembros del Tribunal son personalmente responsables del estricto cumplimento de las bases de la convocatoria, de la sujecin a los plazos establecidos para la realizacin y valoracin de las pruebas y para la publicacin de los resultados. Las dudas o reclamaciones que puedan originarse con la interpretacin de la aplicacin de las bases de la presente convocatoria, as como lo que deba hacerse en los casos no previstos, sern resueltas por el Tribunal, por mayora.

SPTIMA. Sistemas de Seleccin y Desarrollo de los Procesos

Consistir en la realizacin de dos pruebas de aptitud eliminatorias y obligatorias para los aspirantes, una de carcter meramente terico y otra prctica. Los aspirantes sern convocados en llamamiento nico, siendo excluidos de la oposicin quienes no comparezcan, salvo causa de fuerza mayor debidamente acreditada y libremente apreciada por el Tribunal. En cualquier momento el Tribunal podr requerir a los opositores para que acrediten su personalidad. Los candidatos debern acudir provistos del DNI o, en su defecto, pasaporte o carn de conducir. El orden de actuacin en aquellos ejercicios que no se puedan hacer de forma simultnea, ser por orden alfabtico, comenzando por la letra A. Los aspirantes no podrn acceder al recinto del examen, provistos de telfono mvil,

agenda u otros dispositivos electrnicos. Los ejercicios tienen carcter eliminatorio, siendo necesario superar cada uno de ellos para pasar al siguiente. La calificacin ser la suma de las puntuaciones obtenidas en los ejercicios prctico y terico. La realizacin de los dos ejercicios se har en el mismo da y de forma continua, siendo corregidos los dos ejercicios por los miembros del Tribunal y relacionando en la lista de aprobados, SLO AQUELLAS PERSONAS QUE HAYAN SUPERADO LOS DOS EJERCICIOS. a. Para monitor deportivo: PRIMER EJERCICIO: Ejercicio terico consistente en un test de 30 preguntas en relacin con los temas que se recogen en el Anexo VI. Tendr una duracin de 45 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. SEGUNDO EJERCICIO: Que tendr carcter prctico a realizar en el propio Gimnasio referente a las funciones que implica el puesto de trabajo a desarrollar tanto de monitor deportivo como de mantenimiento de las instalaciones. Tendr una duracin de 10 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. b. Para personal de limpieza: PRIMER EJERCICIO: Ejercicio terico consistente en un test de 30 preguntas en relacin con los temas que se recogen en el Anexo V. Tendr una duracin de 45 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. SEGUNDO EJERCICIO: Que tendr carcter prctico y consistir en una prueba prctica de las funciones a desempear, tanto de limpieza como de organizacin del trabajo. Tendr una duracin de 10 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. c. Para educador del Centro Infantil:

PRIMER EJERCICIO: Ejercicio terico consistente en un test de 30 preguntas en relacin con los temas que se recogen en el Anexo I. Tendr una duracin de 45 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. SEGUNDO EJERCICIO: Que tendr carcter prctico y consistir en la realizacin de una simulacin docente sobre la actividad en un da en el Centro Infantil, ante el Tribunal (previamente tendr que ser presentada ante el Ayuntamiento, con una antelacin de 48 horas sobre el da de realizacin de los ejercicios), cuyo contenido estar relacionado con los temas de la parte especfica del programa que se indica. Tendr una duracin de 10 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. El ejercicio se realizar a puerta cerrada con la nica presencia de las personas opositoras, los miembros del tribunal y las personas colaboradoras que este ltimo designe. Se penalizarn aquellas simulaciones que tengan carcter terico en lugar de prctico. d. Para cuidador del Centro Infantil: PRIMER EJERCICIO: Ejercicio terico consistente en un test de 30 preguntas en relacin con los temas que se recogen en el Anexo II. Tendr una duracin de 45 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. SEGUNDO EJERCICIO: Que tendr carcter prctico y consistir en la aportacin por parte del Tribunal de una simulacin docente sobre la actividad en un da en el Centro Infantil, que tendr que tener en cuenta para plantear sus funciones de colaboracin con el educador del Centro. Tendr una duracin de 10 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. El ejercicio se realizar a puerta cerrada con la nica presencia de las personas opositoras, los miembros del tribunal y las personas colaboradoras que este ltimo designe. e. Para pen del cementerio:

PRIMER EJERCICIO: Ejercicio terico consistente en un test Psicotcnico de 25 preguntas. Tendr una duracin de 30 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. SEGUNDO EJERCICIO: Que tendr carcter prctico y consistir en una prueba prctica de las funciones a desempear, tanto de jardinera como de apertura de nichos y actuacin con los cadveres. Tendr una duracin de 15 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos.

f.

Para auxiliar de ayuda a domicilio:

PRIMER EJERCICIO: Ejercicio terico consistente en un test de 30 preguntas en relacin con los temas que se recogen en el Anexo III. Tendr una duracin de 45 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. SEGUNDO EJERCICIO: Que tendr carcter prctico y consistir en la aportacin por parte del Tribunal de una simulacin docente sobre la actividad en un da en el Centro Infantil, que tendr que tener en cuenta para plantear sus funciones de colaboracin con el educador del Centro. Tendr una duracin de 10 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. g. Para auxiliar administrativo:

PRIMER EJERCICIO: Ejercicio terico consistente en un test de 45 preguntas en relacin con los temas que se recogen en el Anexo IV, con respuestas mltiples, tipo test, elaboradas por el Tribunal, de las que slo una ser correcta. Las respuestas correctas se puntuarn 0,25 cada una y las incorrectas restarn 0,10 cada una. Tendr una duracin de 45 minutos y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos. SEGUNDO EJERCICIO: Que tendr carcter prctico por escrito referente a las funciones que implica el puesto de trabajo a desarrollar durante 1 hora. Tendr una duracin de una hora y se calificar de 0 a 10, siendo necesario para aprobar obtener una calificacin de 5 puntos.

OCTAVA. Relacin de Aprobados y funcionamiento de la bolsa. Una vez terminada la calificacin de los aspirantes, los Tribunales harn pblica la relacin de aprobados por orden de puntuacin en el tabln de edictos del Ayuntamiento, orden de prelacin que se tendr en cuenta por el Ayuntamiento a los efectos de cubrir las plazas que surjan. En el supuesto de que el nombramiento sea por tiempo igual o inferior a tres meses desde la toma de posesin, el aspirante se reincorporar a la lista de espera en el lugar que le corresponda. Si el nombramiento mencionado fuese superior a 3 meses, volver a formar parte de la lista de espera, si bien al final de la misma. La renuncia a un puesto de trabajo ofertado supondr la exclusin del aspirante de la Lista de Espera, salvo que concurra en el aspirante alguna de las siguientes circunstancias: a) Parto, Baja por maternidad o situaciones asimiladas. b) Enfermedad que ocasione situacin de Incapacidad Laboral Transitoria (ILT). c) Ejercicio de cargo pblico representativo que imposibilite la asistencia al trabajo. La Lista de Espera constituida con motivo de la presente convocatoria tendr una vigencia mxima de dos aos contados a partir de la fecha de su constitucin (en concreto hasta junio del 2014), si bien, en todo caso, ser sustituida por la Lista de Espera que se formase con motivo de una nueva convocatoria de pruebas selectivas celebradas al efecto.

UNDCIMA. Incidencias Las presentes bases y convocatoria podrn ser impugnadas de conformidad con lo establecido en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de la Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn. El llamamiento se realizar siguiendo el orden de puntuacin que haya sido obtenida por los aspirantes. Notificado el mismo, el plazo para que se presente ser de TRES das.

ANEXO I: PROGRAMA EDUCADOR/A INFANTIL TEMA 1: La Constitucin y el derecho a la educacin: su fundamento en la Constitucin y su desarrollo legal. Los poderes pblicos y la educacin. La escolaridad obligatoria y gratuita en la escuela. TEMA 2: El sistema educativo en la LOE. Principios generales, objetivos, ordenacin y principios pedaggicos. TEMA 3: Competencias del Estado y de las Comunidades Autnomas en materia educativa. TEMA 4: El equipo docente. Formas organizativas en funcin de la coherencia horizontal y vertical del proceso de enseanza-aprendizaje. Participacin de la comunidad educativa. TEMA 5: Anlisis de los elementos del currculum de la educacin infantil. Currculum explcito y latente. TEMA 6. Caractersticas generales de la infancia hasta los 3 aos. Principales factores que intervienen en su desenvolvimiento. Etapas e momentos ms significativos. El desenvolvimiento infantil en el primer ao de vida. Coordinacin con el 2 ciclo de educacin infantil. TEMA 7: El desarrollo del nio en la educacin infantil. TEMA 8: Necesidades educativas ms frecuentes en la educacin infantil. TEMA 9: Caractersticas bsicas del desarrollo psico-evolutivo de la infancia. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales de los nios y nias en etapa infantil. Implicaciones en el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje. TEMA 10. El desenvolvimiento psicomotor en los nios y nias hasta los 3 aos. La psicomotricidad en el currculo de la educacin infantil. TEMA 11. El desenvolvimiento de la personalidad. El desenvolvimiento afectivo en los nios y nias de cero a tres aos. TEMA 12: Construccin de la identidad, autonoma y autoestima. Intervencin educativa. TEMA 13. El nio descubre a otros nios Proceso de descubrimiento de vinculacin y aceptacin. TEMA 14: Escuela y sociedad. El sistema educativo en una sociedad cambiante y plural. El contexto social en el que pretende educar. Factores lingsticos y culturales. TEMA 15: Socializacin y aprendizaje: la escuela como institucin socializadora; la transmisin de pautas sociales y valores. Tradicin y patrimonio cultural en la transmisin educativa. TEMA 16: El trabajo cooperativo y las interaccin social. Tcnicas de anlisis y dinamizacin de grupos. TEMA 17: La integracin escolar como respuesta educativa a las necesidades educativas especiales. TEMA 18: El papel de la escuela en la prevencin de los problemas de comportamiento. TEMA 19: El desenvolvimiento cognitivo hasta los 3 aos. El conocimiento de la realidad. La observacin y la exploracin del mundo fsico, natural y social. TEMA 20: El juego: teoras, caractersticas y clasificacin del juego infantil. El juego como actividad de enseanza y de aprendizaje.

TEMA 21: El desarrollo de la capacidad creadora. Estrategias metodolgicas para potenciar en los nios dicha capacidad. TEMA 22: La familia como primer agente de socializacin. Relaciones de la escuela infantil con las familias de los escolares y la comunidad. TEMA 23: Educacin para la salud. Actitudes y hbitos referidos al descanso. Higiene y actividad infantil. Prevencin de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervencin. TEMA 24: La educacin afectivo-sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificacin con el propio sexo. La construccin de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar a discriminacin de gnero. TEMA 25: Adaptaciones curriculares: concepto, principios generales y tipologa. TEMA 26: Del currculum establecido al Proyecto curricular de etapa. Los niveles de concrecin del centro y del aula. Programaciones. TEMA 27: El proyecto educativo. Finalidad y elementos que incluye. Estrategias para su elaboracin. TEMA 28: Programacin. Aplicacin de los principios psicopedaggicos y didcticos. Estructura y elementos bsicos de las unidades de programacin. TEMA 29: Principio de intervencin educativa de educacin infantil, una metodologa basada en la observacin y en la experimentacin. La concrecin en el marco del proyecto curricular. TEMA 30: La programacin en el primer ciclo de educacin infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significado del aprendizaje. Una metodologa basada en la observacin y en la experimentacin. La concrecin en el marco del proyecto curricular. TEMA 31: La programacin en el primer ciclo de educacin infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodolgicas ms adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programacin. La continuidad entre la Educacin Infantil e Primaria. Medidas curriculares y vas de coordinacin. TEMA 32: La evaluacin en el marco de la educacin infantil. Evaluacin del proceso de enseanza y del aprendizaje. TEMA 33: La funcin de los maestros en educacin infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre los nios y el educador/a. El maestro/a como miembro del equipo educativo en su relacin con las familias. TEMA 34: La organizacin de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribucin y organizacin espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluacin de los espacios y del tiempo. TEMA 35: El desenvolvimiento del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolucin de la comprensin y de la expresin. La comunicacin no verbal. TEMA 36: La enseanza de la lengua en la educacin infantil. Tcnicas y recursos para la comprensin y la expresin oral. Dificultades y problemas en la adquisicin del lenguaje hablado: intervencin educativa. TEMA 37: La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. La poesa en la educacin de los nios. Criterios para la seleccin y empleo de estos recursos. TEMA 38: Mtodos e recursos para la dinamizacin educativa, de aprendizaje, lingstica, musical, cultural, etc. TEMA 39: La educacin musical en educacin infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Caractersticas y criterios de seleccin de las actividades musicales. Los recursos didcticos. La tradicin musical propia y de otras culturas. TEMA 40: Evolucin de la expresin plstica en los nios. Elementos bsicos del lenguaje plstico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodolgicas y de evaluacin de la expresin plstica.

TEMA 41: La expresin corporal. El gesto y el movimiento. La expresin corporal como ayuda en la construccin de la identidad y de la autonoma personal. Juego simblico e juego dramtico. Las actividades dramticas adecuadas a la infancia de 0 a 3 anos. TEMA 42: Formacin de capacidades relacionadas con desenvolvimiento lgico-matemtico. Recursos didcticos y actividades adecuadas a la etapa de educacin infantil TEMA 43: La evaluacin, funciones, estrategias y recursos para llevarla a cabo. La labor tutorial y la comunicacin a las familias. TEMA 44: Los recursos materiales y personales para la atencin de los nios. Recursos de la escuela y recursos externos a la escuela. TEMA 45: La organizacin del aula: diseo de actividades educativas y organizacin de grupos. El profesor como dinamizador del grupo-clase TEMA 46: Los recursos didcticos: materiales, impresos, audiovisuales e informticos. Criterios para su seleccin y utilizacin. TEMA 47: La educacin permanente, como principio bsico del sistema educativo. Organizacin, metodologa y evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje. TEMA 48: Enseanza de habilidades bsicas y hbitos de autonoma, principalmente en nios con disfunciones o dficit educativos.

ANEXO II: PROGRAMA CUIDADOR/A INFANTIL TEMA 1: El sistema educativo en la LOE. Principios generales, objetivos, ordenacin y principios pedaggicos. TEMA 2. Caractersticas generales de la infancia hasta los 3 aos. Principales factores que intervienen en su desenvolvimiento. Etapas e momentos ms significativos. El desenvolvimiento infantil en el primer ao de vida. Coordinacin con el 2 ciclo de educacin infantil. TEMA 3: El desarrollo del nio en la educacin infantil. TEMA 4: Necesidades educativas ms frecuentes en la educacin infantil. TEMA 5: Caractersticas bsicas del desarrollo psico-evolutivo de la infancia. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales de los nios y nias en etapa infantil. Implicaciones en el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje. TEMA 6. El desenvolvimiento psicomotor en los nios y nias hasta los 3 aos. La psicomotricidad en el currculo de la educacin infantil. TEMA 7. El desenvolvimiento de la personalidad. El desenvolvimiento afectivo en los nios y nias de cero a tres aos. TEMA 8: Construccin de la identidad, autonoma y autoestima. Intervencin educativa. TEMA 9. El nio descubre a otros nios Proceso de descubrimiento de vinculacin y aceptacin. TEMA 10: Escuela y sociedad. El sistema educativo en una sociedad cambiante y plural. El contexto social en el que pretende educar. Factores lingsticos y culturales. TEMA 11: Socializacin y aprendizaje: la escuela como institucin socializadora; la transmisin de pautas sociales y valores. Tradicin y patrimonio cultural en la transmisin educativa. TEMA 12: El desenvolvimiento cognitivo hasta los 3 aos. El conocimiento de la realidad. La observacin y la exploracin del mundo fsico, natural y social. TEMA 13: El juego: teoras, caractersticas y clasificacin del juego infantil. El juego como actividad de enseanza y de aprendizaje. TEMA 14: Educacin para la salud. Actitudes y hbitos referidos al descanso. Higiene y actividad infantil. Prevencin de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervencin.

TEMA 15: La educacin afectivo-sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificacin con el propio sexo. La construccin de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar a discriminacin de gnero. TEMA 16: El proyecto educativo. Finalidad y elementos que incluye. Estrategias para su elaboracin. TEMA 17: Programacin. Aplicacin de los principios psicopedaggicos y didcticos. Estructura y elementos bsicos de las unidades de programacin. TEMA 18: Principio de intervencin educativa de educacin infantil, una metodologa basada en la observacin y en la experimentacin. La concrecin en el marco del proyecto curricular. TEMA 19: La programacin en el primer ciclo de educacin infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significado del aprendizaje. Una metodologa basada en la observacin y en la experimentacin. La concrecin en el marco del proyecto curricular. TEMA 20: La programacin en el primer ciclo de educacin infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodolgicas ms adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programacin. La continuidad entre la Educacin Infantil e Primaria. Medidas curriculares y vas de coordinacin. TEMA 21: La evaluacin en el marco de la educacin infantil. Evaluacin del proceso de enseanza y del aprendizaje. TEMA 22: La organizacin de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribucin y organizacin espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluacin de los espacios y del tiempo. TEMA 23: El desenvolvimiento del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolucin de la comprensin y de la expresin. La comunicacin no verbal. TEMA 24: La enseanza de la lengua en la educacin infantil. Tcnicas y recursos para la comprensin y la expresin oral. Dificultades y problemas en la adquisicin del lenguaje hablado: intervencin educativa. TEMA 25: La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. La poesa en la educacin de los nios. Criterios para la seleccin y empleo de estos recursos. TEMA 26: Mtodos e recursos para la dinamizacin educativa, de aprendizaje, lingstica, musical, cultural, etc. TEMA 27: La educacin musical en educacin infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Caractersticas y criterios de seleccin de las actividades musicales. Los recursos didcticos. La tradicin musical propia y de otras culturas. TEMA 28: Evolucin de la expresin plstica en los nios. Elementos bsicos del lenguaje plstico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodolgicas y de evaluacin de la expresin plstica. TEMA 29: La expresin corporal. El gesto y el movimiento. La expresin corporal como ayuda en la construccin de la identidad y de la autonoma personal. Juego simblico e juego dramtico. Las actividades dramticas adecuadas a la infancia de 0 a 3 anos. TEMA 30: Formacin de capacidades relacionadas con desenvolvimiento lgico-matemtico. Recursos didcticos y actividades adecuadas a la etapa de educacin infantil TEMA 31: La evaluacin, funciones, estrategias y recursos para llevarla a cabo. La labor tutorial y la comunicacin a las familias. TEMA 32: Los recursos materiales y personales para la atencin de los nios. Recursos de la escuela y recursos externos a la escuela. TEMA 33: Los recursos didcticos: materiales, impresos, audiovisuales e informticos. Criterios para su seleccin y utilizacin. TEMA 34: Enseanza de habilidades bsicas y hbitos de autonoma, principalmente en nios con disfunciones o dficit educativos.

ANEXO III: PROGRAMA AUXILIAR AYUDA A DOMICILIO Tema 1: El servicio de ayuda a domicilio: conceptos y objetivos Tema 2: El auxiliar de ayuda a domicilio: funciones y tareas Tema 3: Nutricin y diettica de las personas mayores Tema 4: Higiene y atencin sanitaria domiciliaria Tema 5: Atencin y apoyo psicosocial domiciliario

ANEXO IV: PROGRAMA AUXILIAR ADMINISTRATIVO. 1.-- La Constitucin Espaola de 1978. Estructura y contenido. Los Derechos y Deberes fundamentales. 2.-- La Corona. Las Cortes Generales: composicin, atribuciones y funcionamiento. El Poder Judicial. 3.-- El Gobierno y la Administracin del Estado. La Administracin Pblica en el Ordenamiento Jurdico Espaol. Tipologa de los Entes Pblicos. Las Administraciones del Estado, Autonmica, Local e Institucional. 4.-- La Organizacin Territorial del Estado. Las Comunidades Autnomas. El Estatuto de Autonoma de Extremadura: estructura y disposiciones generales. Idea general sobre las competencias de la Comunidad Autnoma de Extremadura. 5.-- El Rgimen Local Espaol. Principios constitucionales y regulacin jurdica. Entidades que lo integran. 6.-- El Municipio: elementos, organizacin y competencias. 7.-- La Provincia: organizacin y competencias. 8.-- Relaciones de las Entidades Locales con las restantes Administraciones Territoriales. La autonoma municipal y el control de legalidad. 9.-- El Derecho Administrativo y sus fuentes. La Ley y el Reglamento. 10.-- Funcionamiento de los rganos locales. Convocatoria y orden del da. Actas y certificaciones de acuerdos. 11.-- Formas de la actividad administrativa local. Intervencin de las Corporaciones locales en la actividad de los ciudadanos: fomento, servicios pblicos y polica. Especial referencia a la concesin de licencias. 12.-- Los bienes de las Entidades Locales. El dominio pblico. El patrimonio privado de las mismas. 13.-- Los contratos administrativos en la esfera local: la seleccin del contratista. 14.-- Las Haciendas locales: clasificacin de los recursos. Ordenanzas Fiscales. 15.-- Los Presupuestos Locales. Estructura y procedimiento de aprobacin. Rgimen Jurdico del gasto pblico local. 16.-- El acto administrativo : concepto y clases. Motivacin y notificacin. Eficacia y validez de los actos. 17.-- El procedimiento administrativo : concepto y regulacin. Fases del procedimiento. Los recursos administrativos: concepto y clases. 18.-- El Procedimiento Administrativo Local. Documentos administrativos. El Registro de Entrada y Salida de documentos. Requisitos en la presentacin de documentos. Comunicaciones y notificaciones. Las certificaciones. 19.-- Atencin al pblico. Derechos de los ciudadanos a la informacin: el acceso a los archivos y registros. Los servicios de informacin y de reclamacin administrativos.

20.-- El personal al servicio de las Entidades Locales: clases, plantillas y relaciones de puestos de trabajo. La Oferta de Empleo Pblico. Sistemas de seleccin y situaciones administrativas de los funcionarios. El personal laboral. Legislacin autonmica de Extremadura. 21.-- Derechos de los funcionarios locales. Retribuciones. El Sistema de Seguridad Social del personal al servicio de las Entidades Locales. Derechos sindicales y de representacin. Legislacin autonmica de Extremadura. 22.-- Deberes de los funcionarios locales. Responsabilidad. Incompatibilidad. Rgimen Disciplinario. Legislacin autonmica de Extremadura. 23.-- El Estatuto de Autonoma de Extremadura: organizacin judicial. Rgimen jurdico, ejercicio y control de los poderes de la Comunidad. Economa y Hacienda. La Reforma del Estatuto. 24.-- La informtica en la Administracin Pblica. El ordenador personal: sus componentes fundamentales. Dispositivos de entrada y salida. 25.-- La ofimtica: el tratamiento de textos, la base de datos y hojas de clculo.

ANEXO V: PROGRAMA PERSONAL DE LIMPIEZA. Tema 1. Limpieza de centros pblicos. La limpieza de reas administrativas. Limpieza de aseos pblicos. Tratamiento de base para suelos Tema 2. Herramientas y tiles bsicos de limpieza. Maquinaria de limpieza Tema 3. Limpieza de almacenes / talleres y de exteriores Tema 4. Aspectos ecolgicos en la limpieza. Eliminacin de residuos Tema 5. La organizacin y control del servicio de limpieza. Equipos de trabajo. Funciones del personal de limpieza Tema 6. Prevencin de riesgos laborales en los trabajos de limpieza. Productos qumicos en la limpieza

ANEXO VI: PROGRAMA MONITOR DEPORTIVO.

Tema 1. Generalidades de la Educacin Fsica Tema 2. Crecimiento y desarrollo evolutivo Tema 3. Primeros auxilios. Lesiones deportivas. Tema 4. Anatoma y fisiologa del cuerpo humano Tema 5. Condicin fsica y salud Tema 6. Juegos y deportes Tema 7. Didctica general de la Educacin Fsica Tema 8. Actividades fsico-recreativas para animacin Tema 9. Instalaciones deportivas Tema 10. Legislacin y gestin deportiva

Contra las presentes bases, se puede interponer alternativamente o recurso de reposicin potestativo, en el plazo de un mes a contar desde el da siguiente a la publicacin del presente anuncio, ante La Alcaldesa de este Ayuntamiento de Ceclavn, de conformidad con los artculos 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblica y del Procedimiento Administrativo Comn, o recurso contenciosoadministrativo en el plazo de dos meses a contar desde el da siguiente a la publicacin del presente anuncio, de conformidad con el artculo 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, de la Jurisdiccin Contencioso-Administrativa. Si se optara por interponer el recurso de reposicin potestativo, no podr interponer recurso contencioso-administrativo hasta que aquel sea resuelto expresamente o se haya producido su desestimacin por silencio. Todo ello sin perjuicio de que pueda ejercitar cualquier otro recurso que estime pertinente. En Ceclavn, a 9 de Mayo de 2012. La Alcaldesa, Fdo.: Juana Chaparro Hernndez.