VISIN GLOBAL DEL AO Aprendizajes Esperados por semestre y unidad Semestre 1 Unidad 1 La escuela y la sala de clases COMPRENSIN AUDITIVA

1. Identificar sonidos, palabras y frases de uso frecuente en textos orales muy simples (en los que se utiliza un lenguaje directo, se enuncia claramente la informacin y se incluye apoyo visual y gestual) que presentan las funciones comunicativas de saludar y despedirse, identificarse e identificar a otras personas, decir la hora y seguir rdenes e instrucciones simples: reconociendo vocabulario temtico de la unidad (lugares y objetos de la escuela, das de la semana y saludos y despedidas) identificando instrucciones frecuentes identificando palabras interrogativas (what, how old, how, how many) y pronombres al momento de presentarse discriminando sonidos consonantes iniciales p/t/c COMPRENSIN LECTORA 2. Leer y demostrar que entienden informacin explcita destacada y del tema en textos instructivos y descriptivos muy simples, que utilizan un lenguaje directo, se acompaan de apoyo visual y se relacionan temticamente con la escuela y la sala de clases. EXPRESIN ORAL 3. Expresarse oralmente a travs de monlogos y dilogos (de dos intercambios) muy breves y muy simples en situaciones de alta frecuencia para saludar y despedirse, presentarse, presentar a otra persona y decir la hora: respondiendo y realizando preguntas simples con patrones aprendidos utilizando el vocabulario temtico de Unidad 2 La casa y la familia COMPRENSIN AUDITIVA 1. Demostrar que entienden frases o expresiones de uso frecuente en dilogos y monlogos muy simples (en los que usa un lenguaje directo, se enuncia claramente la informacin y se incluye apoyo visual y gestual) que presentan las funciones comunicativas de seguir rdenes e instrucciones simples e indicar posesin: reconociendo vocabulario temtico de la unidad (miembros de la familia, lugares de la casa) identificando instrucciones frecuentes discriminando entre preposiciones de lugar in, on under identificando palabras que indican posesin discriminando sonidos consonantes iniciales p/t/c

COMPRENSIN LECTORA 2. Leer y demostrar que entienden informacin explcita destacada y del tema en textos instructivos, descriptivos o narrativos muy simples, que presentan un lenguaje directo, se acompaan de apoyo visual y estn relacionados con el tema de la casa y la familia. EXPRESIN ORAL 3. Expresarse oralmente a travs de monlogos y dilogos (de dos intercambios) muy breves y muy simples en los que describen personas y lugares relacionados con la casa y la familia: formulando y respondiendo preguntas con patrones aprendidos usando palabras, frases, expresiones aprendidas relacionadas con el vocabulario

la unidad reproduciendo textos orales sobre la base de la comprensin auditiva usando pronunciacin inteligible de sonidos como pencil/ten/cat, silence/name EXPRESIN ESCRITA 4. Escribir, siguiendo un modelo, textos guiados muy breves y muy simples, relacionados con el tema de la escuela y la sala de clases que incluyan: informacin personal bsica vocabulario temtico de la unidad preferencias elementos ortogrficos como el punto y la mayscula

temtico de la unidad usando pronunciacin inteligible de sonidos como pencil/ten/cat, silence/name sealando la fecha EXPRESIN ESCRITA 4. Escribir, basados en la lectura, textos instructivos y descriptivos guiados muy breves y muy simples, relacionados con la casa y la familia, y que incluyen: vocabulario temtico de la unidad descripciones de miembros de la familia acciones en presente descripcin de lugar donde se encuentran objetos elementos ortogrficos como el punto y la mayscula Tiempo estimado 28 horas

Tiempo estimado 28 horas

Semestre 2

Unidad 3 La comida y la salud COMPRENSIN AUDITIVA

Unidad 4 El entorno natural inmediato (flora y fauna) COMPRENSIN AUDITIVA

1. Demostrar que entienden frases y expresiones de uso frecuente en dilogos y monlogos muy simples (en los que usa un lenguaje directo, se enuncia claramente la informacin y se incluye apoyo visual y gestual) que presentan las funciones comunicativas de dar y seguir rdenes y expresar frecuencia de actividades: reconociendo vocabulario temtico de la unidad (comida, hbitos alimenticios y salud) identificando adverbios de frecuencia never, sometimes, everyday identificando instrucciones asociadas al cuidado de la salud y el mantenimiento de la higiene discriminando sonidos consonantes iniciales p/t/c COMPRENSIN LECTORA

1. Demostrar que entienden frases y expresiones de uso frecuente en dilogos y monlogos muy breves y muy simples (en los que usa un lenguaje directo, se enuncia claramente la informacin y se incluye apoyo visual y gestual) que presentan las funciones comunicativas de decir cmo esta el tiempo y dar y pedir permiso: reconociendo vocabulario temtico de la unidad (entorno natural, flora y fauna, partes del cuerpo, clima y tiempo) identificando los verbos modales can y may distinguiendo preguntas sobre caractersticas whats like, what is for discriminando sonidos consonantes iniciales p/t/c

2. Leer y demostrar que entienden informacin explcita destacada y temas en textos instructivos y descriptivos muy simples que presentan un lenguaje directo, se acompaan de apoyo visual y estn relacionados temticamente con la comida y la salud

COMPRENSIN LECTORA

2. Leer y demostrar que entienden informacin explcita destacada y del tema en textos instructivos, descriptivos y narrativos, muy breves y muy simples, que presentan un lenguaje directo, estn EXPRESIN ORAL acompaados de apoyo visual y se 3. Expresarse oralmente a travs de relacionan con el monlogos y dilogos entorno natural inmediato (flora y (de dos intercambios), utilizando frases fauna) y/u oraciones muy breves y muy simples de uso frecuente EXPRESIN ORAL para dar y seguir rdenes, expresar frecuencia de 3. Expresarse oralmente a travs de actividades y entregar monlogos y informacin simple: dilogos (de dos intercambios) muy utilizando expresiones de frecuencia breves y muy utilizando expresiones de preferencia simples, relacionados con el entorno utilizando el vocabulario temtico de natural inmediato y que presentan las funciones de la unidad usando entonacin adecuada y sealar cmo est el tiempo y solicitar y dar permiso: pronunciacin inteligible de sonidos como utilizando conjuncin and utilizando expresiones para indagar pencil/ten/cat, por el clima silence/name utilizando verbos modales EXPRESIN ESCRITA utilizando el vocabulario temtico de la unidad 4. Escribir textos guiados muy breves y usando entonacin adecuada y muy simples que pronunciacin siguen la ortografa de un modelo, se inteligible de sonidos como relacionan con el pencil/ten/cat, tema de la comida y la salud y en los silence/name que se utilizan: expresiones de preferencias EXPRESIN ESCRITA expresiones de frecuencia uso de mayscula, punto, signos de 4. Escribir textos guiados muy breves y muy simples que siguen la ortografa interrogacin y y la redaccin exclamacin de un modelo, se relacionan temticamente con el entorno natural inmediato y en los que se utiliza: vocabulario temtico de la unidad expresiones para indagar por el clima uso de mayscula, punto, signos de interrogacin y exclamacin Tiempo estimado 28 horas Tiempo estimado 28 horas