Jornada de Discusin Departamento de Ingeniera Qumica USACH

Mircoles 9 de Mayo, 2012

4 CALIDAD Discusin y opiniones en torno a la calidad Teniendo como paradigma que la educacin es de mercado, al profesorado mal salariado no le ser llamativo ejercer bien su profesin. Se debe crear un sistema de evaluacin docente, que tenga en cuenta las condiciones de los profesores, pues no se puede evaluar con el mismo criterio a un profesor de colegio particular en Vitacura que a uno de colegio pblico en La Pintana, hay muchos factores que desencadenan en que su labor sea distinta. La evaluacin tambin debe darse a los funcionarios pblicos, mdicos y en general a todo profesional egresado de alguna institucin de educacin superior, sea de la carrera que sea. Es por eso que se propone una prueba de habilitacin profesional, la cual deber evaluar aptitudes y conocimientos necesarios para la carrera, esta evaluacin deber estar regulada por el estado a travs de un organismo competente. Se debe promover el desarrollo acadmico y social del estudiante. Un problema grande es que los estudiantes por lo general estudian lo que pudieron y no lo que queran estudiar, esto repercute negativamente en la capacidad de auto crearse calidad en el estudio, porque parte importante viene de la motivacin por aprender. El estado debe crear y proteger lo que es la carrera docente, no cualquiera est capacitado para ensear, no basta con solo saber. Es por eso que el trato hacia los profesores debe cambiar, la nueva visin debe considerar al acadmico como profesional clave en el desarrollo

de capacidad intelectual y cientfica del pas, por ende un factor de crecimiento y progreso. Esto se debe reflejar en asegurar un buen ambiente laboral, aumentar sus salarios y darles la oportunidad de sentirse realizados por su labor. A nivel administrativo debe hacerse un esfuerzo por evitar la burocracia y as solucionar fcilmente problemas a los que se puedan enfrentar. La calidad solo se mejorar a largo plazo, implementando un sistema de financiamiento tal que garantice la infraestructura, laboratorios, implementos y tecnologas de todas las instituciones educativas. Que se fijen estndares que se deben respetar para impartir una carrera, como lo sera la acreditacin para universidades. Pero el cambio profundo viene dado por la enseanza pre-escolar, bsica y media; si no se ponen los esfuerzos para asegurar un nivel de excelencia a nivel nacional en esas etapas, va a ser imposible atacar el problema de la calidad en toda la educacin. Por lo anterior, la CONFECH debe establecer como bandera de la lucha no solo la educacin superior, sino el sistema completo. Debe haber criterios tcnicos de cada carrera. Que las acreditaciones incluyan la opinin de cada alumno de cada ao. Acreditacin como sistema de consultora a especialistas de las carreras a acreditar, la superintendencia debe fiscalizar que esto sea continuo y no slo cuando se est viviendo el proceso de evaluacin acreditadora. La superintendencia debe sancionar cualquier anomala en las instituciones y regular la calidad de la educacin. Evaluar a cada egresado 1 vez al ao para ver la calidad de los profesionales que egresan de las casa de estudios (seguimiento posteducacional) Extender el criterio de la carrera de Medicina, prueba de certificacin a todos los profesionales.

5 DEMOCRATIZACIN Discusin y opiniones en torno a la democratizacin Los estudiantes y funcionarios somos los ms afectados con las polticas educacionales, por lo que ellos deben ser parte de la discusin y votacin en las entidades. El estado debe regular el decreto, ya que actualmente hay muchos de los artculos en los cuales el estado debe cumplir ciertas obligaciones y no lo est haciendo. El cambio de la participacin actual debe ser progresivo y paulatino, debido a que el cambio en el nivel cultural de tanto estudiantes como funcionarios en la participacin de stos.