LA LECTURA Y LA ESCRITURA Obtener que el padre de familia y alumno tengan una visin de que la lectura es una herramienta esencial

para su vida diaria ya que les permitir utilizar el lenguaje oral y escrito de manera significativa y eficaz en lo cotidiano para el aprendizaje de otras reas o asignaturas y en s de una cultura general en donde el padre de familia y el alumno deben hablar, escuchar, leer y escribir, favoreciendo la expresin e intercambio de conocimientos y experiencias, la comprensin de lo que lean y la funcionalidad de lo que escriban en su ms amplia comunicacin. Habilidades para lograr una comprensin de la lectura: - Muestreo - Prediccin - Anticipacin - Confirmacin/Auto correccin - Inferencia - Monitoreo Habilidades para la escritura o creacin de textos: - Creacin de esquemas - Elaboracin de borradores - Uso de lenguaje de acuerdo al destinatario y al mensaje - Claridad segn el objetivo del texto. - Presentacin del paquete de Libros del Rincn Milenio 2000. Nuevamente la breve descripcin de algunos de los ttulos.

- Exhibicin de algunos carteles con frases alusivas a la lectura e invitndolos a acercarse a los libros. - Realizacin de Papirolas, contando con fotocopias del libro Papirolas II y hojas de reuso, se mont un pequeo taller, abierto a los nios y nias de 1 a 6 grados. - Escenificacin del cuento El Rey Mocho por los padres de familia, bajo la direccin de la profesora de tercer ao grupo "C" y asesora de la comisin de RILE BIBLIOTECA CIRCULANTE EN EL AULA Motivar a los nios al disfrute de la lectura de ficcin y no ficcin de manera autnoma, voluntaria y grata. Facilitar a los nios la oportunidad de acceder a los libros y a lectura placentera a travs de la literatura infantil. La Sra. Mara de los ngeles Ramrez Garca del grupo 5. B nos refiere que: La actividad que fui a hacer con los nios me pareci muy agradable porque todos me pusieron mucha atencin al tema que les fui a explicar, se llam REMEDIOS CASEROS, todo me pareci muy bonito aunque un alumno estuvo inquieto y bromista pero participaba. Tambin me gust que me hicieran preguntas como Daniel que me pregunt y que haces cuando tu hija se enferma de las anginas? Y yo le contest: la llevo con mi mam para que la sobe. Espero que vuelvan a invitarme para hacer otra actividad con ellos. Motivar a Directores para que fomenten en sus maestros, alumnos y Padres de Familia el gusto por la lectura; As como el intercambio de experiencias entre las escuelas que conforman la Zona Escolar CUNTAME UN CUENTO DANDO VIDA A LA LECTURA

Con la intencin de mostrar como se llevo a cabo este proceso se resean las fichas tcnicas trabajadas. FICHA TITULO PROPSITO Para Qu Leer? Que Los Alumnos Trabajen Con Imgenes Y Rescaten Su Significado Yo Nosotros Que Los Alumnos Desarrollen La Habilidad De Escuchar Y Expresarse Oralmente Quin Es? Que Los Alumnos Expresen Oral Y Grficamente Su Pensamiento Imagnate! Que Los Alumnos Rescaten Las Caractersticas De Los Personajes De Un Cuento Y Las Expresen Por Escrito Y Antes Qu? Que Los Alumnos Jueguen Con Una Secuencia Lgica De Un Evento. La Alfombra Mgica Que Los Alumnos Reconozcan La Importancia De La Curiosidad Y La Imaginacin Para La Expresin Literaria. Una Nueva Historia Que Los Alumnos Construyan Un Personaje De Manera Verbal Y Lo Ambienten A Travs De Su Imaginacin Escoge Uno! Que Los Alumnos Caractericen A Un Personaje Que Ser El Protagonista De Su Historia Mi Historia Que Construyan A La Historia De Su Personaje A Travs De Diversos Ejercicios Haciendo Un Libro Que Los Alumnos Elaboren La Parte Material De Un Libro, As Como, Formalicen Su Historia Y Se Conviertan En Autores Intenciones educativas: fomentar hbitos de lectura y escritura con la implicacin de padres y profesore Todos los maestros son maestros de Lengua, y la lengua es el instrumento para aprender otras Tere y Jaimito, que este septiembre vienen a la escuela por primera vez, terminarn su educacin reglada dentro de unos veinte aos, ms o menos en el 2025. Entonces estarn preparados para integrarse profesionalmente en nuestra

comunidad. Qu leern y escribirn entonces? Qu mundo letrado les espera? Leer y escribir no son slo procesos biolgicos, cognitivos o lingsticos: tambin son actividades culturales, prcticas comunicativas insertadas en las formas de vida. Leemos y escribimos objetos de nuestro entorno (libros, carteles, notas, pantallas), que transmiten mensajes sobre lo que nos preocupa. Puesto que nuestro entorno y nuestra vida cambian dinmicamente, tambin se transforma la manera de comunicar. Leemos y escribimos de modo particular en cada poca, en cada comunidad, en cada mbito profesional. Por eso cabe preguntarnos: Cmo ser la lectura y la escritura que aguardan a nuestros chicos?, qu podemos hacer hoy para prepararlos mejor para el maana? Tere y Jaimito gastarn mucho menos en lpiz y papel porque vivirn en una comunidad ms electrnica. Participarn en chats, se escribirn con correo electrnico, visitarn webs, navegarn por Internet para estudiar, preparar viajes, dar rdenes de transferencia al banco, hacer la compra, divertirse, etc. Debern aprender a manejarse con estos nuevos medios y gneros, utilizando el teclado, la pantalla, los mens hipertextuales. Pero tambin debern luchar contra los peligros que acechan en la red: debern distinguir las perlas (pginas de calidad, legitimadas por instituciones o editoriales) de la basura (webs incitadoras de la anorexia, las drogas, la violencia), detectar los internautas engaosos, evitar los virus y los gusanos que envan los piratas virtuales. La escritura electrnica tiene sus propias normas, que chicos y

chicas deben aprender como un nuevo cdigo de circulacin. Tere y Jaimito conocern personas interesantes en todo el mundo: viajarn ms, quizs estudien o trabajen durante un tiempo en el extranjero, conocern varias lenguas, etc. Se escribirn con personas de otras comunidades: usarn un idioma franco, buscarn referentes compartidos, respetarn las frmulas de cortesa del otro, inferirn sus razonamientos retricos, descubrirn las diferencias interculturales, se reirn de sus propios malentendidos... Qu difcil! Y qu apasionante! Tere y Jaimito sern plurialfabetizados, podrn leer y escribir en varios idiomas, textos de diferentes culturas y mbitos sociales, con registros diferentes. Tere y Jaimito vivirn en un mundo ms cientfico, rodeados de aparatos tecnolgicos, atentos a los avances de la investigacin. La lectura del da a da (peridicos, instrucciones de uso, normas, etc.) incluir muchos conceptos y trminos especficos y novedosos, expondr conocimientos especializados, pertenecientes a disciplinas cientficas. Los chicos debern estar al corriente sobre los descubrimientos en genmica (clonacin, alimentacin transgnica), astronoma (viaje a Marte), informtica o energas renovables. Ante un titular como Cientficos coreanos logran clonar embriones humanos con fines mdicos. El experimento abre camino hacia la curacin de la diabetes o el Parkinson (El Pas, 13-2-04), debern entender que con fines mdicos se refiere slo a la curacin de enfermedades y no a la clonacin de individuos o que abre camino hacia puede significar en la prctica dcadas de investigacin en laboratorio antes de alcanzar una medicina fiable. As leern y escribirn Tere y Jaimito cuando sean mayores. No es ciencia-ficcin! Somos ya

muchos los que hoy tenemos que comunicarnos as... y sern muchos ms en el futuro. Qu podemos hacer para preparar mejor a nuestros chicos? Cmo podemos ayudarles a formarse para poder participar con xito en esta compleja encrucijada de textos polticos, especializados, electrnicos, plurilinges y multiculturales que nos rodean? Este monogrfico ofrece decenas de respuestas a estas preguntas -como las mas, resumidas en la pgina siguiente-. Ofrece recursos, materiales, ideas y sugerencias para enriquecer nuestras clases de lectura y escritura, para llenarlas de prcticas autnticas, en las que chicos y chicas puedan experimentar en carne propia la fascinacin y la dificultad de la escritura. Propuestas para ser lector y autor durante unas horas, para engancharse al camino de la alfabetizacin, para engendrar y nutrir las voces escritas de la juventud, para impedir que nadie quede callado, para fomentar que Tere y Jaimito pueden llegar a ser una Teresa