Sin duda, los resultados de la prueba Enlace 2007 patentizan la desigualdad educativa en zonas rurales e indgenas.

Dicha prueba que pretende ser universal, general y comparable para todos los nios mexicanos es un instrumento de referencia sobre el aprovechamiento en Espaol, Matemticas y Ciencias naturales que iguala los parmetros de comparacin entre los nios mexicanos en su totalidad. No considera establecer distinciones de ninguna especie por razones de diversidad tnica, lingstica, religiosa, econmica social o cultural. Su fundamentacin legal es el Artculo 3 Constitucional, en la Ley General de Educacin y dems leyes conducentes. La mayor dificultad para lograr este objetivo de referencia universal estriba en la poblacin indgena, que adems de encontrarse dispersa, y en situacin de vulnerabilidad, requiere de un enfoque pedaggico diferencial. No slo la variable socioeconmica hace la diferencia, sino tambin otros factores ligados a la geografa, la dificultad para prestar el servicio educativo, la inexistencia de materiales didcticos especficos, la calidad de la capacitacin de los docentes, el manejo de mtodos pedaggicos especiales, el ambiente carente de estmulos en su propio idioma (por ejemplo: no existen peridicos o informacin urbana en sus idiomas), la migracin, las expectativas sobre la escolaridad y los tiempos dedicados al proceso educativo formal. Desde la conferencia de la u n e s c o en Jomtien, 1990, hasta el Foro Mundial de Educacin en Dakar, pasando por numerosos compromisos educativos internacionales, nacionales y locales, se ha insistido en la urgencia universal de concentrar los esfuerzos gubernamentales y sociales para abatir el rezago educativo y atender, de manera diferenciada, a la poblacin indgena. La educacin indgena no debe tener slo al Artculo 3 como fundamento legal, sino sobre todo, al Artculo 2 Constitucional. En estos momentos, no considerar que Mxico es un pas multilinge y pluricultural equivale a borrar del mapa algo tan preciado como la gran diversidad biolgica del pas.

El espaol es la lengua nacional, pero la realidad pluricultural nos indica que existen mexicanos que hablan otras lenguas, sus lenguas maternas, el espaol es una segunda lengua. La necesidad de evaluar la educacin indgena se fundamenta no slo en los compromisos internacionales suscritos por el gobierno mexicano, sino en los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo y el Plan Sectorial de Educacin de brindar una educacin intercultural bilinge, sustentada en los valores de un Estado plural en lo tnico, en lo lingstico y en lo cultural, as como en la participacin y solidaridad social caractersticas de las comunidades indgenas.