EDUCACION La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos.

La educacin tambin implica una concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciacin alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o slo un cierto periodo de tiempo.

En el caso de los nios, la educacin busca fomentar el proceso de estructuracin del pensamiento y de las formas de expresin. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integracin y la convivencia grupal.

La educacin formal o escolar, por su parte, consiste en la presentacin sistemtica de ideas, hechos y tcnicas a los estudiantes. Una persona ejerce una influencia ordenada y voluntaria sobre otra, con la intencin de formarle. As, el sistema escolar es la forma en que una sociedad transmite y conserva su existencia colectiva entre las nuevas generaciones.

Por otra parte, cabe destacar que la sociedad moderna otorga particular importancia al concepto de educacin permanente o continua, que establece que el proceso educativo no se limita a la niez y juventud, sino que el ser humano debe adquirir conocimientos a lo largo de toda su vida.

Dentro del campo de la educacin, otro aspecto clave es la evaluacin, que presenta los resultados del proceso de enseanza y aprendizaje. La evaluacin contribuye a mejorar la educacin y, en cierta forma, nunca se termina, ya que cada actividad que realiza un individuo es sometida a anlisis para determinar si consigui lo buscado.

PEDAGOGIA La palabra pedagoga deriva del griego paidos que significa nio y agein que significa guiar, conducir El que conduce nios (Del gr. pedagogo ) y pedagoga .La idea que se tiene de pedagoga ha sido modificado porque la pedagoga misma ha experimento desde principios de siglo cambios favorables. Cada poca histrica le ha impregnado ciertas

caractersticas para llegar a ser lo que en nuestros das se conoce como:Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenmenos educativos y brindar soluciones de forma sistemtica e intencional, con la finalidad de apoyar a la educacin en todas sus aspectosd para el perfeccionamiento del ser humano. Es una actividad humana sistemtica, que orienta las acciones educativas y de formacin, en donde se plantean los principios, mtodos, prcticas, maneras de pensar y modelos, los cuales son sus elementos constitutivos. Es una aplicacin constante en los procesos de enseanza-aprendizaje.

Por su carcter interdisciplinario, fusiona reas como Filosofa, Psicologa, Medicina, Antropologa, Historia, Sociologa y Economa. El aporte que hace cada una de ellas a la pedagoga es lo que enriquece y favorece el quehacer pedaggico, adems de proveer las bases cientficas que dan el carcter de ciencia a la pedagoga. Por un lado permite explicar y plantear de manera eficaz los fenmenos educativos y sus procesos desde todas sus vertientes, culturales, filosficas, psicolgicas, biolgicas, histricas y sociales.

DIDACTICA En trminos ms tecnicistas la didctica es la rama de la Pedagoga que se encarga de buscar mtodos y tcnicas para mejorar la enseanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma ms eficaz a los educados.

Dicen los expertos que por didctica se entiende a aquella disciplina de carcter cientficopedaggica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la rama de la pedagoga que permite abordar, analizar y disear los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teora pedaggica.

Esta disciplina que sienta los principios de la educacin y sirve a los docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos persigue el propsito de ordenar y respaldar tanto los modelos de enseanza como el plan de aprendizaje. Se le llama acto didctico a la circunstancia de la enseanza para la cual se necesitan ciertos elementos: el docente (quien ensea), el discente (quien aprende) y el contexto de aprendizaje.

PLAN DE ESTUDIO Un plan es un modelo sistemtico que se desarrolla antes de concretar una cierta accin con la intencin de dirigirla. En este sentido, podemos decir que un plan de estudio es el diseo curricular que se aplica a determinadas enseanzas impartidas por un centro de estudios.

El plan de estudio brinda directrices en la educacin: los docentes se encargarn de instruir a los estudiantes sobre los temas mencionados en el plan, mientras que los alumnos tendrn la obligacin de aprender dichos contenidos si desean graduarse.

En el desarrollo de un plan de estudio se incluye, adems de la formacin, el entrenamiento de los futuros profesionales. Esto quiere decir que, junto a las tcnicas particulares de cada disciplina, se busca que el estudiante adquiera responsabilidad acerca de su futuro como profesional y la incidencia que tendr a nivel social.

Cabe destacar que un plan de estudio tambin puede recibir el nombre de currculo o curriculum. Este trmino latino significa carrera de la vida; por lo tanto, el plan de estudio supone una carrera donde la meta es la graduacin u obtencin del ttulo.

La nocin de plan de estudio trasciende a la de programa educativo. El programa supone un listado con los contenidos que deben ser enseados; el plan de estudio tambin se encarga de determinar cmo ser la instruccin y explica por qu han sido seleccionados esos contenidos.

Es importante tener en cuenta que los planes de estudio cambian con el tiempo, ya que deben ser adaptados a las nuevas circunstancias sociales y actualizados para que la formacin de los estudiantes no pierda valor.

PROYECTO PEDAGOGICO Es una estrategia de planificacin, concebida en la escuela, para la escuela y los educandos contribuyen a mejorar la calidad de la enseanza, y se convierten en una herramienta importante para la coherencia y el sentido de todas las actuaciones docentes relacionadas con el trabajo de aula.

EDUCACION PREESCOLAR Este nivel de escolaridad, representa el primer contacto de los nios con un entorno ajeno al hogar, siendo la primera oportunidad de socializacin, los lugares donde se lleva a cabo este proceso, son llamados jardines infantiles y al igual que en los dems niveles, son subsidiados por fondos estatales (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) o privados. La edad de ingreso incluye a bebs de menos de un ao de edad.

Los dos ltimos aos de esta etapa de educacin inicial se denominan, usualmente, knder (a los 3 o 4 aos) y transicin (a los 4 o 5 aos). En muchas instituciones, principalmente en todas las privadas, se espera que el nio aprenda a leer y escribir (en espaol) en la etapa de transicin, previa al primer ao de la educacin bsica primaria.