PROGRAMA GUIA METODOLGICA PARA EL ESTUDIO DEL CURSO

Curso: Diseo curricular por competencias Horas de clases: 16 OBJETIVO A LOGRAR: Disear una ppropuesta de sistema de actividades por aos de formacin para desarrollo de una competencia PRODUCTO FINAL DEL CURSO: Trabajo individual, o por grupos que concrete: Competencias genricas y especficas de la Institucin Propuesta de unidades y elementos de competencia para una competencia dada Propuesta de productos de aprendizaje por unidades de competencias Propuesta de sistema de actividades por aos de formacin para desarrollo de una competencia Propuesta de Proyectos integradores por etapas de formacin CONTENIDO Y PRODUCTOS INTEGRADORES A LOGRAR: Descripcin de las Problemas y Casos a Productos temticas a desarrollar por Resolver integradores a lograr Unidades Didcticas. 1 Revisin de conceptos Revisin de tendencias en Anlisis de tendencias bsicos para el diseo diseo curricular del diseo actual de la curricular. Institucin 2 Competencias genricas y Valoracin de competencias, Propuesta de unidades y especficas. Unidades y unidades y elementos de elementos de elementos de competencias competencias para casos competencias para una seleccionados competencia dada 3 Diseo curricular por Anlisis de casos Anlisis de la variante competencias. Variantes para seleccionados mas adecuada para la la articulacin del sistema de institucin competencias 4. Aprendizaje basado en Anlisis de posibles productos Propuesta de productos Problemas y Proyectos integradores para unidades de de aprendizaje para una integradores. Funciones de competencias en casos unidad de competencia los proyectos integradores seleccionados 5, Diseo de programa Anlisis de posibles programa Propuesta de sistema de educativo para una educativos para competencias actividades por aos de competencia genricas seleccionadas formacin para desarrollo de una competencia 6 Proyectos integradores. Anlisis de Proyectos Propuesta de Proyectos Gestin y funciones integradores para casos integradores por etapas seleccionados de formacin

METODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE EMPLEARN Mtodo expositivo, durante la primera fase de cada sesin presencial. Presentaciones didcticas en soporte computacional, as como proporciona explicaciones verbales de los contenidos didcticos, aclaracin de dudas y respuesta a las preguntas que formulen los participantes. Mtodo de Talleres para anlisis de casos y discusin de problemas y situaciones vinculadas a los objetivos y contenidos del aprendizaje. Participacin activa de los estudiantes, planteando y debatiendo propuestas de solucin. Todos los Talleres se realizan de acuerdo con los materiales y orientaciones especficas de los productos a concretar en cada uno. Mtodo de trabajo independiente, que ser aplicado por los estudiantes fuera de las sesiones presnciales, en su interaccin con los materiales didcticos orientados por el profesor, tendientes a que los participantes entreguen Producto final con sustentacin y criterios propios

ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Y EL PRODUCTO FINAL A PRESENTAR: La evaluacin del aprendizaje tendr un carcter sistemtico y estar basada fundamentalmente en la participacin activa de los participantes en las actividades grupales e individuales, atendiendo a la independencia, creatividad y profundidad de los criterios que aporte cada participante. El producto final a presentar es el que se detalla como producto final del Curso, que debe desarrollarse y presentarse por cada grupo organizado durante el evento