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DEPARTAMENTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES A. SILABO. 1. Informacin General: 1.1. Denominacin de la asignatura: 1.2. Cdigo: 1.3. Cdigo del rea curricular: 1.4 Naturaleza de la asignatura: 1.5. Nivel de estudios: 1.6. Ciclo: 1.7. Crditos: 1.8. Horas: 1.9. Total horas: 1.10. Pre requisito: 1.11. Docente titular: 1.12. Docente tutor.

Derechos Humanos y Sociales 1.2.2.1. 1.0 Formacin General (FG) Obligatoria Pre grado (PG) I 3 03 terico - prctica 45 horas Ninguno Lic. Esteban Tolentino Ruiz etolentinor@uladech.pe Prada Talledo Vilma Sanchez Llanos Lilian Montero Pereda Juana Luz Tamara Tarazona Lucy

2. Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura: Posee una slida formacin cientfico, humanista y espiritual como persona y ser social, que lo habilita para asumir los retos de la investigacin formativa, la responsabilidad social y los desafos del mundo circundante, demostrando manejo de las tecnologas de la informacin. 3. Sumilla: La asignatura de derechos humanos y sociales pertenece al rea Complementaria (AG), Sub rea Formacin Humanstica y Espiritual (FHE); es de naturaleza obligatoriaterica/prctica. Busca ejercitar en el estudiante la capacidad crtica para hacer prevalecer los derechos humanos en el marco de una sociedad con responsabilidad social. Sus contenidos se estructuran en el Marco general del derecho a la educacin universitaria, documentos normativos de gestin y documentos normativos de desarrollo acadmico. 4. Objetivo general 1.2.2.1. Comprender el marco terico metodolgico de los derechos humanos en base a principios universales y argumentativos de la responsabilidad social, contextualizandolos de acuerdo a la realidad, nacional y local, en el cumplimiento del bien comn, la democracia y el desarrollo humano sostenible. 5. Objetivos especficos
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1.2.2.1.1 Realizar el diagnstico situacional del derecho a la educacin que tienen los estudiantes de la ULADECH catlica como fase fundamental del proyecto de la actividad de extensin universitaria en cumplimiento de la responsabilidad social. 1.2.2.1.2. Elaborar la fase de planificacin del proyecto de extensin universitaria teniendo en cuenta las consideraciones reglamentarias de gestin e investigacin que se promueve en la universidad en el marco de la convivencia social. 1.2.2.1.3. Ejecutar la actividad del proyecto de extensin universitaria, sobre la base de los alcances reglamentarios de los documentos normativos de desarrollo acadmico que le permitan desarrollar habilidades en la organizacin y conduccin de actividades de responsabilidad social. 6. Unidades Didcticas Unidad Didctica Unidad I Recojo de informacin Marco general del derecho a la educacin Unidad II Elaboracin del plan del proyecto de extensin universitaria. Documentos normativos de gestin e investigacin Unidad III Organizacin, ejecucin y evaluacin del proyecto de extensin universitaria. Documentos normativos de desarrollo acadmico 1.2.2.1.2 Objetivo Especifico 1.2.2.1.1. Contenidos Marco general del derecho a la educacin universitaria Ley universitaria Estatuto universitario Reglamento de grados y ttulos Etapa de recojo de informacin Documentos normativos de gestin.
Reglamento de becas Reglamento de disciplina y tribunal de

honor Reglamento de categorizacin Reglamento general de elecciones Etapa de planificacin 1.2.2.1.3 Documentos normativos de desarrollo acadmico. Reglamento acadmico Reglamento de rgimen de estudios Reglamento de responsabilidad social Reglamento de pastoral universitaria Etapa de ejecucin Informe final

7. Estrategias de Enseanza Aprendizaje: El rgimen del curso es en blendeng learning, utiliza la didctica del aprendizaje centrado en el alumno para el logro del aprendizaje significativo y colaborativo sistmico con la comprensin de la realidad orientados por la gua de la doctrina social de la Iglesia. La tutora presencial se desarrollar en aula moderna mediada por el campus virtual siendo la primera reunin presencial al la primera semana de iniciado el semestre, luego se desarrollaran en la cuarta, stima, undcima decimocuarta semana respectivamente. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades que promuevan el aprendizaje basado en problemas y que articulen los contenidos temticos con la realidad
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local, global y mundial para preparar al estudiante en el desarrollo de la inteligencia intuitiva. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de la plataforma virtual, guiados por el docente tutor, en todo caso los estudiantes son los protagonistas en la construccin de sus conocimientos, para ello deben poner en prctica el aprendizaje autoregulado y autnomo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizadas en la asignatura son activos y colaborativos, propician el aprendizaje autnomo y el interaprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados. La asignatura est preparada para fomentar el autoaprendizaje reflexivo. Los estudiantes leen en forma reflexiva y critica los temas, observan y analizan imgenes, para lograr una cabal comprensin y redactar de manera comprensiva la prctica asignada y las apreciaciones y/o opiniones en las diversas actividades. El desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa, las actividades de responsabilidad social forman parte de la asignatura por ser ejes transversales los cuales se desarrollan en actividades. Las conferencias sern utilizadas como organizadores previos, por lo tanto sern grabadas en CD y puestas a disposicin del estudiante en la sesin de aprendizaje en la plataforma virtual, independientemente de los espacios aulares de que se trate. 8. Recursos pedaggicos Los medios y materiales educativos se usaran de acuerdo al contexto de su desarrollo as tenemos: Aula moderna: Guiatex-tutora @ Distancia: Plataforma, guiatex-tutor @ Virtual: Aula virtual-tutora / Aula Virtual: Plataforma 9. Evaluacin del Aprendizaje Criterios de Calificacin: Los cursos del DARES son evaluados exclusivamente en base a la ejecucin de una proyecto de responsabilidad social ya sea de extensin o proyeccin social, la misma que se desagrega en 04 actividades obligatorias (tareas) y cada una de stas equivale al 25% de la nota del curso. Descripcin de los criterios de calificacin: ETAPA Recojo de informacin Planificacin Ejecucin Informe final ASPECTO Proceso y producto Proceso y producto Proceso y producto Proceso y producto Promedio = P1+P2+P3+P4 = nota promocional
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PESO 25% 25% 25% 25%

4 B. PLAN DE APRENDIZAJE

I Unidad de Aprendizaje: Recojo de informacin y marco general del derecho a la educacin 1.2.2.1.1 Realizar el diagnstico situacional del derecho a la Objetivos Especficos educacin que tienen los estudiantes de la ULADECH catlica como fase fundamental del proyecto de la actividad de extensin universitaria en cumplimiento de la responsabilidad social. Objetivos Operacionales 1.2.2.1.1.1. Diagnosticar la situacin del derecho a la educacin que tienen los estudiantes de la ULADECH Catlica 1.2.2.1.1.2. Identificar los lineamientos del derecho a la educacin que tienen los estudiantes de la ULADECH catlica. 1.2.2.1.1.3. Desarrollar habilidades y destrezas para detectar problemas que afectan el normal desarrollo del derecho a la educacin. MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN Y PRODUCCIONES: a) Motivacin: El estudiante comparte con el docente tutor los objetivos y el fin al que se espera alcanzar con el desarrollo de la asignatura. Observan el video nuestra alma mater del coro angelino, para desarrollar su espritu de identidad y motivarles a seguir estudiando. b) Actividades: 1. Se familiariza con la plataforma virtual, revisa y toma en cuenta las orientaciones que se brindan en el slabo y la parte introductoria del curso para lograr un aprendizaje autnomo. 2. Revisa y lee la informacin sobre documentos normativos que 05 semanas establecen los derechos y deberes de los estudiantes de la 15 horas ULADECH y los lineamientos procedimentales que se debe realizar para llevar a cabo el diagnstico situacional. 3. Desarrollan los casos presentados y envan sus producciones a travs de la plataforma virtual en las fechas establecidas por el docente tutor. 4. Visita la escuela profesional en que realizar el diagnstico, toma contacto con los las autoridades y estudiantes, estableciendo as la alianza y el involucramiento de la comunidad en la elaboracin del diagnostico. 5. Reproduce y aplica el cuestionario del diagnstico sobre los derechos y deberes de los estudiantes de la ULADECH al grupo en
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TIEMPO

el cual se realiza el diagnstico. 6. Procesa los datos segn el modelo indicado en el material de lectura ejecutando el diagnstico, elabora el informe final y lo presenta ante la instancia correspondiente. c) interaccin: El estudiante socializa su aprendizaje a travs de los foros de cultura organizacional, foro de investigacin formativa y las tutoras presenciales planteadas en el desarrollo del curso. d) Resultados: Presentan los resultados de los casos planteados en las semanas primera, segunda, y tercera de acuerdo a la normatividad de la ULADECH. Los estudiantes presentan un informe de la elaboracin del diagnstico de la actividad segn el formato propuesto para tal fin.

C. PLAN DE APRENDIZAJE II Unidad de Aprendizaje: Elaboracin de la fase de la planificacin del proyecto de extensin universitaria segn documentos normativos de gestin e investigacin. Objetivos Especficos 1.2.2.1.2. Elaborar la fase de planificacin del proyecto de extensin universitaria teniendo en cuenta las consideraciones reglamentarias de gestin e investigacin que se promueve en la universidad en el marco de la convivencia social. Objetivos Operacionales 1.2.2.1.2.1 Elaborar la planificacin del proyecto de extensin universitaria que permitan sensibilizar a los estudiantes sobre sus derechos y deberes de estudiante universitario. 1.2.2.1.2.2 Identificar derechos y deberes de estudiante universitario para promover la responsabilidad social universitaria y los principios de la convivencia social 1.2.2.1.2.3 Desarrollar habilidades y destrezas en la elaboracin de la planificacin del proyecto de extensin universitaria como respuesta a los problemas que afectan el derecho a la educacin. MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN Y PRODUCCIONES: Motivacin. Los estudiantes observan el video Adis amigos del coro angelino de la ULADECH catlica y responden a la pregunta Cul es el mensaje de la cancin? TIEMPO

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b) Actividades: 1. Revisa y reflexiona sobre el resultado del diagnostico, relaciona la informacin obtenida con la actividad de extensin universitaria propuesta. 2. Revisa y lee documentos normativos de gestin que delimitan los derechos y deberes de los estudiantes de la ULADECH Catlica. 3. Ejecuta el proceso de planificacin de la actividad de extensin 05 semanas universitaria segn el modelo presentado en la unidad y lo enva a 15 horas travs de la plataforma. 4. Leen los reglamentos Reglamento de becas, disciplina y tribunal de honor, de categorizacin y reglamento general de elecciones 5. Responden los casos planteados en las semanas sexta, stima, novena y dcima de acuerdo a los lineamientos alcanzados a travs de la plataforma virtual. 6. Revisa y lee la gua de elaboracin de planificacin y coordina con la escuela y los estudiantes para llevar a cabo la actividad de extensin universitaria. c) interaccin: El estudiante socializa el aprendizaje travs del foro de cultura organizacional, foro de investigacin formativa y las tutoras presenciales para verificar y hacer mejoras en su proceso de aprendizaje. d) Resultados: Presentan los resultados de los casos planteados en las semanas sexta, stima, novena y dcima de acuerdo a la normatividad de la Uladech. Presentan el informe de la ejecucin de la actividad de proyeccin social y el informe final segn especificaciones alcanzadas en las guas de ambas actividades.

D. PLAN DE APRENDIZAJE III Unidad de aprendizaje: Organizacin, ejecucin y evaluacin de la actividad de extensin universitaria segn documentos normativos de desarrollo acadmico. Objetivos Especficos 1.2.2.1.3. Ejecutar la actividad del proyecto de extensin universitaria, sobre la base de los alcances reglamentarios de los documentos normativos de desarrollo acadmico que le permitan desarrollar habilidades en la organizacin y conduccin de actividades de responsabilidad social. Objetivos Operacionales 1.2.2.1.3.1 Organizar, implementar, ejecutar y evaluar la actividad de extensin universitaria, campaa conoce tus derechos y deberes de estudiante universitario 1.2.2.1.3.2 Comprender los principales derechos de estudiante
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universitario que sirven como soporte a la ejecucin de la actividad de extensin universitaria en el marco de la responsabilidad social. 1.2.2.1.3.3 Desarrollar habilidades que permitan la organizacin y conduccin de actividades de extensin universitaria como respuesta a las inquietudes de los estudiantes. MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN Y PRODUCCIONES: Motivacin. Los estudiantes observan el video Adis amigos del coro angelino de la ULADECH catlica y responden a la pregunta Cul es el mensaje de la cancin? b) Actividades: 1. Coordina con el docente tutor, para organizar las comisiones de trabajo que se requieren para ejecutar la actividad de extensin universitaria. 2. Revisa y lee la informacin sobre documentos normativos de desarrollo acadmico y ejecuta la actividad de extensin 05 semanas universitaria segn lo planificado. 3. Lee y responde a los casos planteados sobre los documentos 15 horas normativos de desarrollo acadmico, teniendo en cuenta los lineamientos alcanzados para el caso. 4. Elabora el informe de la ejecucin de la campaa: conoce tus derechos y deberes de estudiante universitario y lo enva a travs de la plataforma virtual. 5. Elabora el informe final teniendo en cuenta el formato alcanzado previa coordinacin con el docente tutor c) interaccin: El estudiante socializa el aprendizaje travs del foro de cultura organizacional, foros de investigacin formativa y las tutoras presenciales para verificar y hacer mejoras en su proceso de aprendizaje. d) Resultados: Presentan los resultados de los casos planteados en las semanas once y trece de acuerdo a la normatividad de la Uladech. Presentan el informe de la ejecucin de la actividad de proyeccin social y el informe final segn especificaciones alcanzadas en las guas de ambas actividades. TIEMPO

10. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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1. Calderon S. Ana. Derecho Internacional de los Derechos Humanos. 1 ed. Lima: San Marcos; 2004 2. Comisin de Normalizacin y de Fiscalizacin de Barreras Comerciales No Arancelarias- INDECOPI. Gua de Responsabilidad Social. 1 ed. Lima: Talleres INDECOPI; 2010. 3. Shalom H., Chemen S., Taber B., Balardini S., Farias M. Los jvenes y sus derechos: saber para actuar, exigir y denunciar 1 ed. Buenos Aires: Talleres PROMUDE; 2004. 4. Tolentino R. Esteban. Gua tex de Derechos Humanos y Sociales. 1 ed. Chimbote: Imprenta ULADECH- Catlica; 2008. 5. Vsquez R. Alberto. Derecho de las personas. 2 ed. Lima: San Marcos; 2005. 6. Snchez M, Enfoque de derechos humanos en el desarrollo aspectos terico metodolgicos. [Libro electrnico]. Buenos Aires: Paidos; 2007. [Consultado: 20 de noviembre 2011]. Disponible en: http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7627414c-c4bd-488c87c4-a6aa2ec07b1c@sessionmgr112&vid=6&hid=113. 7. Marquez Fernandez A Derechos humanos y tica. [Libro electrnico]. Madrid: Esparta; 2007. [Consultado: 20 de noviembre 2011]. Disponible en: http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=5&hid=14&sid=7627414c-c4bd-488c87c4a6aa2ec07b1c@sessionmgr112&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl# db=fua&AN=32473760

11. BANCO DE PREGUNTAS La asignatura Derechos Humanos y Sociales, forma parte de las asignaturas del Departamento Acadmico de Responsabilidad Social, las cuales no cuentan con exmenes parciales o finales ya que el promedio final es el resultado del calificativo que obtiene el estudiante en cada etapa del proyecto de extensin universitaria. (Ver Resolucin Rectoral n 0690-2010-CU-ULADECH CATOLICA) ANEXOS

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ASIGNATURA DE DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES RBRICA DE EVALUACIN DE LA ETAPA: RECOJO DE INFORMACIN

Aspecto

Criterio de evaluacin

ESCALA DE CALIFICACIN Valoracin Baja (0) Valoracin Media (2) Valoracin Alta (4) Mximo Puntaje

Proceso de desarrollo de la etapa del proyecto

Participacin en tutoras presenciales (Clase presencial)

Participacin en tutoras asincrnicas y sncrona (foros y chat)

Resultados de la etapa desarrollada del proyecto

Presentacin del informe de la etapa del proyecto

Desarrollo del caso de cultura universitaria

El estudiante no El estudiante participa Participacin activa participa en las relativamente en el del estudiante tutoras presenciales desarrollo de las durante el desarrollo convocadas por el tutoras presenciales de las actividades docente que conduce y tiene poca programadas en la la asignatura intervencin durante tutoras la tutora. presenciales La participacin del La participacin del Se evidencia una estudiantes en los estudiante es limitada participacin activa foros y chat de las y no es coherente y y es coherente con tutoras asncrona y clara con el desarrollo los planteamientos sncrona de la fase de la asignatura y el del desarrollo de la del proyecto es nulo proyecto asignatura y el proyecto Los elementos de la Los elementos que Los elementos de la estructura de conforman la presentacin del presentacin del estructura del informe informe de la etapa informe estn se presentan de desarrollo del totalmente relativamente proyecto est muy desorganizados organizados y no bien organizados siguen orientaciones segn orientaciones de la gua de la gua El caso ha sido El caso se ha resuelto El caso se responde resuelto sin tener en siguiendo de acuerdo a las cuenta las relativamente las indicaciones indicaciones orientaciones alcanzadas en la formuladas en la alcanzadas en la plataforma virtual asignacin de tareas plataforma virtual No presenta las evidencias o no corresponden al desarrollo de la etapa del proyecto. Se presentan las evidencias pero no demuestran mucha seguridad de la ejecucin de la etapa del proyecto Las evidencias que se presentan demuestran con absoluta seguridad que el estudiante realizo la etapa del proyecto

Evidencias que demuestran la ejecucin de la etapa del proyecto

TOTAL DE PUNTOS

20

NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de extensin universitaria o proyeccin social es una copia directa del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente tendr el calificativo de cero (00).

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ASIGNATURA DE DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES RBRICA DE EVALUACIN DE LA ETAPA: PLANIFICACIN

Aspecto

Criterio de evaluacin

ESCALA DE CALIFICACIN Valoracin Baja (0) Valoracin Media (2) Valoracin Alta (4) Mximo Puntaje

Proceso de desarrollo de la etapa del proyecto

Participacin en tutoras presenciales (Clase presencial)

Participacin en tutoras asincrnicas y sncrona (foros y chat)

Resultados de la etapa desarrollada del proyecto

Presentacin del informe de la etapa del proyecto

Desarrollo del caso de cultura universitaria

El estudiante no El estudiante participa Participacin activa participa en las relativamente en el del estudiante tutoras presenciales desarrollo de las durante el desarrollo convocadas por el tutoras presenciales de las actividades docente que conduce y tiene poca programadas en la la asignatura intervencin durante tutoras la tutora. presenciales La participacin del La participacin del Se evidencia una estudiantes en los estudiante es limitada participacin activa foros y chat de las y no es coherente y y es coherente con tutoras asncrona y clara con el desarrollo los planteamientos sncrona de la fase de la asignatura y el del desarrollo de la del proyecto es nulo proyecto asignatura y el proyecto Los elementos de la Los elementos que Los elementos de la estructura de conforman la presentacin del presentacin del estructura del informe informe de la etapa informe estn se presentan de desarrollo del totalmente relativamente proyecto est muy desorganizados organizados y no bien organizados siguen orientaciones segn orientaciones de la gua de la gua El caso ha sido El caso se ha resuelto El caso se responde resuelto sin tener en siguiendo de acuerdo a las cuenta las relativamente las indicaciones indicaciones orientaciones alcanzadas en la formuladas en la alcanzadas en la plataforma virtual asignacin de tareas plataforma virtual No presenta las evidencias o no corresponden al desarrollo de la etapa del proyecto. Se presentan las evidencias pero no demuestran mucha seguridad de la ejecucin de la etapa del proyecto Las evidencias que se presentan demuestran con absoluta seguridad que el estudiante realizo la etapa del proyecto

Evidencias que demuestran la ejecucin de la etapa del proyecto

TOTAL DE PUNTOS

20

NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de extensin universitaria o proyeccin social es una copia directa del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente tendr el calificativo de cero (00).

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ASIGNATURA DE DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES RBRICA DE EVALUACIN DE LA ETAPA: EJECUCIN

Aspecto

Criterio de evaluacin

ESCALA DE CALIFICACIN Valoracin Baja (0) Valoracin Media (2) Valoracin Alta (4) Mximo Puntaje

Proceso de desarrollo de la etapa del proyecto

Participacin en tutoras presenciales (Clase presencial)

Participacin en tutoras asincrnicas y sncrona (foros y chat)

Resultados de la etapa desarrollada del proyecto

Presentacin del informe de la etapa del proyecto

Desarrollo del caso de cultura universitaria

El estudiante no El estudiante participa Participacin activa participa en las relativamente en el del estudiante tutoras presenciales desarrollo de las durante el desarrollo convocadas por el tutoras presenciales de las actividades docente que conduce y tiene poca programadas en la la asignatura intervencin durante tutoras la tutora. presenciales La participacin del La participacin del Se evidencia una estudiantes en los estudiante es limitada participacin activa foros y chat de las y no es coherente y y es coherente con tutoras asncrona y clara con el desarrollo los planteamientos sncrona de la fase de la asignatura y el del desarrollo de la del proyecto es nulo proyecto asignatura y el proyecto Los elementos de la Los elementos que Los elementos de la estructura de conforman la presentacin del presentacin del estructura del informe informe de la etapa informe estn se presentan de desarrollo del totalmente relativamente proyecto est muy desorganizados organizados y no bien organizados siguen orientaciones segn orientaciones de la gua de la gua El caso ha sido El caso se ha resuelto El caso se responde resuelto sin tener en siguiendo de acuerdo a las cuenta las relativamente las indicaciones indicaciones orientaciones alcanzadas en la formuladas en la alcanzadas en la plataforma virtual asignacin de tareas plataforma virtual No presenta las evidencias o no corresponden al desarrollo de la etapa del proyecto. Se presentan las evidencias pero no demuestran mucha seguridad de la ejecucin de la etapa del proyecto Las evidencias que se presentan demuestran con absoluta seguridad que el estudiante realizo la etapa del proyecto

Evidencias que demuestran la ejecucin de la etapa del proyecto

TOTAL DE PUNTOS

20

NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de extensin universitaria o proyeccin social es una copia directa del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente tendr el calificativo de cero (00).

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ASIGNATURA DE DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES RBRICA DE EVALUACIN DE LA ETAPA: INFORME FINAL

Aspecto

Criterio de evaluacin

ESCALA DE CALIFICACIN Valoracin Baja (0) Valoracin Media (2) Valoracin Alta (4) Mximo Puntaje

Proceso de desarrollo de la etapa del proyecto

Participacin en tutoras presenciales (Clase presencial)

Participacin en tutoras asincrnicas y sncrona (foros y chat)

Resultados de la etapa desarrollada del proyecto

Presentacin del informe de la etapa del proyecto

Desarrollo del caso de cultura universitaria

El estudiante no El estudiante participa Participacin activa participa en las relativamente en el del estudiante tutoras presenciales desarrollo de las durante el desarrollo convocadas por el tutoras presenciales de las actividades docente que conduce y tiene poca programadas en la la asignatura intervencin durante tutoras la tutora. presenciales La participacin del La participacin del Se evidencia una estudiantes en los estudiante es limitada participacin activa foros y chat de las y no es coherente y y es coherente con tutoras asncrona y clara con el desarrollo los planteamientos sncrona de la fase de la asignatura y el del desarrollo de la del proyecto es nulo proyecto asignatura y el proyecto Los elementos de la Los elementos que Los elementos de la estructura de conforman la presentacin del presentacin del estructura del informe informe de la etapa informe estn se presentan de desarrollo del totalmente relativamente proyecto est muy desorganizados organizados y no bien organizados siguen orientaciones segn orientaciones de la gua de la gua El caso ha sido El caso se ha resuelto El caso se responde resuelto sin tener en siguiendo de acuerdo a las cuenta las relativamente las indicaciones indicaciones orientaciones alcanzadas en la formuladas en la alcanzadas en la plataforma virtual asignacin de tareas plataforma virtual No presenta las evidencias o no corresponden al desarrollo de la etapa del proyecto. Se presentan las evidencias pero no demuestran mucha seguridad de la ejecucin de la etapa del proyecto Las evidencias que se presentan demuestran con absoluta seguridad que el estudiante realizo la etapa del proyecto

Evidencias que demuestran la ejecucin de la etapa del proyecto

TOTAL DE PUNTOS

20

NOTA.- Si el contenido del desarrollo de la actividad de extensin universitaria o proyeccin social es una copia directa del Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente tendr el calificativo de cero (00).

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