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INTRODUCCIN: En el siguiente proyecto pretendemos abordar la problemtica del principal recurso que presenta el valle: el agua. Hace mucho tiempo, cuando la pampa entrego todos los frutos que la mezquendidad del blanco le exigi, grandes grupos de araucanos iniciaron su viaje. Ellos partan convencidos de que la pampa se convertira en un desierto por la avaricia del blanco, ya que segua arando en la tierra muerta. -La tierra no perdona! sentenci Caillar, jefe araucano. -As ocurri siempre, en todas partes- cuentan los abuelos. -Aqu va!...por aqu pisadas livianitas! -Ah!... El armco-confirmo afilando los ojillos. El armco- explica respetuoso Caillar- tiene traza de ranita de vidrio en cuclillas, los ojos entornados, la frente ceida con bincha colorada armado de lanza y la espalda cubierta con un ponchito verde claro , lanzando da y noche finsimos hilos de agua pura y fresca. -De ah viene el agua prosigui Caillar- l es quien da el agua esta en todas partes como la vida: donde brillen los manantiales; en las nacientes de los arroyos, donde se cavan los jageles, en el fondo de las lagunas sino dentro de dnde viene el agua?...

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-Esto quiere decir que l tambin se vino. Ah tiene el Huinca hasta el armco le huye, porque el armco es un genio indio de la tierra, que da agua. Es indio por eso se viene con nosotros. Y volver despus de mucho tiempo, cuando la tierra aya castigado a su ofensor. Cuando se acaba el agua se acaba todo- Dijo Caillar. En esta experiencia de trabajo se promueve el estudio del principal recurso: el agua, en el mbito del espacio histrico-geogrfico del Valle Argentino y su ncleo urbano: Gral. Acha. Situarse en este plano permite una mayor riqueza de anlisis, combinando elementos de distinta naturaleza y, adems permite establecer cambios conceptuales de real significatividad.

En el plano del denominado mundo globalizado la proyeccin del espacio localizado, se re significa analizando sus recursos naturales, localizacin, poblacin e infraestructura y sus efectos a partir de las actividades, quienes se benefician y quienes no y como se dan las formas especiales resultantes. Para el marco explicativo del caso, es importante tener en cuenta el ritmo de construccin histrica del territorio, si son lentos, producto de una linealidad histrica o si son rpidos, consecuencia de agentes dinmicos respecto de la cultura y su grado de pertenencia y apertura.

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Caracterizacin del Valle Argentino

Definicin de valle: - Segn Augusto P. Calmels ( Calmels, 1980) se entiende por valle un surco inclinado ms o menos regularmente , pero siempre en el mismo sentido, que resultan de la interseccin hacia debajo de dos pendientes de sentido contrario, llamados laderas a lo largo de una lnea de puntos bajos llamados Talweg o vaguadas. Es decir que nos encontramos con dos taludes enfrentados, en el caso del Valle Argentino: los mdanos por un lado y la planicie por el otro. Esta definicin responde a una lnea positivista de las Ciencias Sociales.

Valle Argentino o Qui Malal

La siguiente definicin de valle responde a una lnea ms crtica, teniendo en cuenta que no slo se toma el aspecto fsico del valle sino tambin la accin antrpica.

En cuanto a su posicin (emplazamiento): Este valle se sita entre el valle de Utracn al Norte y Marac al Sur. Se encuentra ubicado entre los 37 y 37 25 de latitud sur y los 64 y 64 45 de longitud oeste del Meridiano de Greenwich. La zona ms ancha del valle est a la altura de General Acha (donde se ha concentrado gran parte de la poblacin) y en una longitud de 5

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leguas al oeste y al este, se encajona poco a poco, para finalmente ampliarse y perder sus caractersticas. Es atravesado por una cadena de mdanos. La naturaleza arenosa de las zonas arenosas prximas a estos mdanos da fundamento a la hiptesis de que en tiempos remotos el valle de Utracn y el Qui Malal han sido uno solo. Se cree que puede ser cierto ya que la formacin de la tosca es anterior a las arenas, y el sedimento arcilloso es el mismo. No se ha determinado con exactitud, el origen y desarrollo geomorfolgico del Valle Argentino. Se ha establecido como teora ms correcta que pertenezca a una forma cuaternaria, que fuera elaborada por una corriente de agua en un perodo climtico hmedo, durante el cual se form un ancho caadn. Posteriormente la erosin elica, en perodos secos, transform las acumulaciones arenosas del piso del valle en cordones medanosos. Debido al declive general del terreno en direccin oeste-este, se han formado cauces que llevan temporariamente el agua de las lluvias a las Lagunas de Utracn y General Acha.

Las dos estructuras dominantes son los mdanos ubicados hacia el norte y la planicie hacia el sur. Entre estas dos formaciones, en las zonas ms bajas, encontramos cuencos de agua permanente y semipermanente ya sea por escurrimiento superficial o por el afloramiento de la capa fretica con direccin oeste-este. Cuenta con:

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La cubeta: compuesto por material arenoso y arcilloso debido al

arrastre y aluviones.
-

La planicie calcrea: terreno sedimentario, compuesto por

tosca cubierta por una delgada capa de arena. Se cubre de un monte bajo y espinoso: piquillines, alpatacos, molles, chaares, chilladoras, pastos amargos y punas.
-

Talud: se extiende entre la planicie calcrea sur y la cubeta

norte, su ngulo de pendiente es variable. Hay una terraza entre el talud y la cubeta donde se ha dado el asentamiento poblacional de la Ciudad de General Acha, cuyo crecimiento se extiende en lo ltimos aos hacia el norte con caractersticas residenciales, no as en el sector sur, sur-este, sur-oeste donde se ubican los planes barriales debido al costo fiscal de la tierra.
-

Plano inclinado arenoso: tambin es un talud y son las

formaciones medanosas. Su principal caracterstica es el afloramiento de la capa fretica. Este es el lugar en el que se ubicaban, en otros tiempos, la mayora de las quintas de produccin fruti-hortcola. La vegetacin natural est representada por el olivo silvestre, pasto amargo y pasto puna que han fijado los mdanos (y si no, lo ha hecho la mano del hombre). En cuanto a su situacin : Se trata de la relacin con el entorno, vas de comunicacin, aspecto regional, etc. En este sentido, el rea en estudio no slo est delimitada por elementos naturales como es la depresin, sino tambin, lo que se ha incorporado, con la correspondiente valorizacin del espacio,

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elementos antrpicos (vas de comunicacin, servicios, infraestructura en general, etc.) La ciudad de General Acha es cabecera en la regin. Se halla ubicada sobre el Km. 25 de la RNN N 152, que la une con las ciudades del valle de Ro Negro. Hacia el oeste, a travs de la RNN N 20 y la RNN N 151, se comunica con Neuqun y la vasta zona turstica de los lagos del sur. La RNN N 152 se une en Padre Buodo con la RNN N 35, cuya traza norte-sur es corredor de integracin nacional. A travs de esta va el valle se vincula con todas las regiones del pas y con sus principales ciudades: Baha Blanca, ciudad de Buenos Aires, Crdoba, Santa Fe e Hidrova Paran-Paraguay. Por otro lado la RNN N 143 al noroeste (en vas de pavimentarse) brinda a la ciudad de Genera Acha enormes potencialidades, complementando el corredor de exportacin o Biocenico, que unira Baha Blanca y el puerto de Talcahuano-Chile a travs de Pehuenche (Mendoza). Ruta N 9: TOAY: de tierra-regulas estado.- BERNASCONI: De tierra, estado gral regular.- GENERAL ACHA: Asfaltada, buen estado rutas con buena visibilidad.- ING. LUIGGI: transitable, con algunas ondulaciones.- PARERA:Asfaltada con llovizna.- QUEHUE: Asfaltada, regular estado.- UNANUE: De tierra, regular estado.- LA ADELA: Tierra transitable.- ARATA: Asfaltada (sin informacion), transitable.A su vez dentro del valle existen una serie de caminos vecinales que comunican los diferentes poblados con General Acha y otros centros.

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Tomando como referencia la ciudad de General Acha dentro del Valle Argentino, los elementos antrpicos a tener en cuenta son los siguientes: Medios de transporte:

No hay servicio de transporte urbano de pasajeros. El transporte de cargas peri urbano verifica un moderado flujo, de acuerdo a las

actividades productivas de la regin; hacienda, cereales, cargas generales y materia prima para la fbrica de placas de yeso local. El transporte interurbano de pasajeros es fluido y se concentra en el Parador que oficia de Terminal de mnibus. Las empresas que pasan por General Acha son diez, conectando la ciudad con: ciudad de Buenos Aires, Santa Fe, Rosario, Mendoza, Neuqun, Bariloche, San Martn de los Andes, Baha Blanca, Monte Hermoso, Comodoro Rivadavia, Ro Colorado y todas las ciudades del valle de Ro Negro. Por este motivo sobre la RNN N 152 se verifica circulacin turstica que se dirige principalmente a los lagos del sur, tanto automviles particulares como empresas de micros. Los turistas tienen una parada temporal para alimentacin e higiene sobre los restaurantes ubicados en la ruta. En 1999, segn el Programa de Ordenamiento Urbano de General Acha se encontraba en va de ejecucin los siguientes proyectos, algunos de los cuales a la fecha ya se han concretado: o del Sur-Chile) o Pavimentacin de la RNN 143 (Baha Blanca-General Corredor Turstico sobre RNN 152 (Buenos Aires-Lagos

Acha-Mendoza-Paso Pehuenche, Chile)

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o Padre Buodo.

Repavimentacin de la RNN 35 Entre Santa Rosa y

Energa y saneamiento:

Sistema energtico provincial: La Pampa posee un sistema de transmisin en 132 kv., vinculado con el Sistema Intercontinental Nacional, a travs de la estacin transformadora de Puelches (500/132 kv.) como nodo principal de alimentacin, y la interseccin Pige-Guatrach y Realic-Huinca Renanc como nodos secundarios. El Sistema Interconectado Provincial pasa por General Acha y Santa Rosa, llega a General Pico y Realic, y contina con la misma tensin hasta la localidad cordobesa de Huinca Renanc. El sistema deriva en General Acha hasta Guatrach y desde all se interconecta con la Provincia de Buenos Aires en la Estacin Transformadora de Pig. En General Acha, Santa Rosa, Gral. Pico, Realic y Guatrach existen Estaciones Transformadoras de 132/33/13,2 kv. Desde las que se inicia la distribucin hasta otros puntos de la provincia completando la red, fundamentalmente en 33 kv. Del balance energtico, surge que La Pampa es una provincia compradora de energa; para un consumo aproximadamente 420.000.000 Kw. /h compra un 88%; el resto (12%) lo aporta la provincia desde la Central Hidrulica del Divisadero. El desarrollo radial del sistema implica una falta de confiabilidad que

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ocasionalmente se pone en evidencia con las interrupciones del servicio. El cuello de botella lo constituye el tramo Gral. Acha-Sta. Rosa. Desde Diciembre del 2002 Gral. Acha cuenta con el primer Parque Elico de la provincia. El proyecto cuenta hasta este momento con dos turbinas elicas (El Pampero y Huracn) de 900 kw. cada una, sumando una potencia instalada de 1,8 MW., y su infraestructura se encuentra preparada para un potencial de 10 MW., con lo cual se podra disponer de una potencia total instalada que permita logra un futuro energtico limpio y sustentable. Gas Natural: El ncleo urbano de Gral. Acha est abastecido de gas natural por un ramal del gasoducto terminal (Gral. San Martn) de dimetro 6.

Agua: Gral. Acha utiliza el agua del acufero del Valle Argentino de excelente calidad y cantidad. Tambin cuenta con un ramal del Acueducto del Ro Colorado que an no est utilizando. Equipamiento Social: Salud: Gral. Acha se encuentra ubicada en la zona 111, abarcando siete departamentos y el 49% del territorio, implica slo un 12,3% de su poblacin total. El Hospital Padre Buodo cuenta con internacin y cuatro especialidades bsicas: clnica mdica, gineco-obstetricia,

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pediatra y ciruga, incluyendo laboratorio. Adems presta servicios en traumatologa y ciertos servicios adicionales. Si bien el hospital fue planificado para todo el sur de la provincia, su rea de influencia se va reduciendo, debido a cambios en las vas de comunicacin. (La gente opta por acudir a los centros asistenciales de Santa Rosa). Actualmente el Hospital de General Acha asiste a la poblacin del centro-oeste de Utracn y a los departamentos de Lihuel Calel, Curac y Limay Mahuida, por razones de proximidad, pero tal situacin podra cambiar en el futuro con la construccin de nuevas carreteras, como la que se dirige a Casa de Piedra y su posterior continuacin a General Roca (Ro Negro); o el asfaltado de la RNN N 143 que conduce a Santa Isabel y Algarrobo del guila. Existen tambin servicios privados de salud, pero slo de especialidades mdicas, no de internacin, por lo que recae en el centro pblico la asistencia del total de la poblacin, viendo se el sistema en muchas ocasiones colapsado. Ya no es suficiente lo que el hospital alguna vez brind, y no slo son necesarios recursos materiales, sino tambin humanos. Como alternativa la poblacin que puede se acerca a los centros de salud de Santa Rosa. Administracin pblica y servicios comunales

El Municipio de General Acha, adems de las funciones administrativas y municipales, centraliza la mayor parte de las iniciativas y actividades de participacin comunitaria, debido a la fragilidad de las actividades intermedias existentes.

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La mayor parte de las dependencias del Gobierno Provincial se encuentra concentrada en Santa Rosa, excluyendo una delegacin de Subsecretara de Trabajo (para solucionar problemas laborales locales), un Tribunal de Primera Instancia Judicial (existente en toda la regin oeste de La Pampa), un Tribunal de Faltas, adems de efectivos de la Polica Provincial y de Gendarmera Nacional.

Recursos naturales:
Agua

El aporte ms importante proviene de las lluvias. Los mdanos por su permeabilidad favorecen la infiltracin profunda. Esto hace que el agua de lluvia tenga poco tiempo de exposicin en la superficie y se infiltre rpidamente sin tiempo de evaporacin ni aumento de sales. No se deja de lado la hiptesis sobre la existencia de fallas en el basamento por las que ingresara agua de otro origen. De acuerdo a los estudios realizados por APA respecto del Valle Argentino puede decirse que el agua de la regin medanosa no slo

se encuentra a menos profundidad (3metros. Se cuenta que en la antigua quinta de Lafeuillade, donde existi una toldera, los indios hacan jageles con sus cuchillos) sino tambin con un caudal importante. Por su menor salinidad es apta para el riego con pocas restricciones y de calidad para el consumo humano. Lo contrario sucede en la zona de la planicie donde las napas comienzan a hacerse ms profundas. Se han realizado excavaciones hasta de 60 metros encontrndose agua de regular calidad, slo apta

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para el consumo del ganado. En la pampa el agua es un bien preciado y escaso, y es nuestro deber investigar para descubrir nuevas fuentes, y cuidar las pocas que tenemos. Cuando se habla de cuidar el agua no solo debemos pensar en que debemos evitar derrocharla sino que debemos preservar sus fuentes de la contaminacin. Actualmente adems de la contaminacin con afluentes cloacales, tenemos la posibilidad de hacerlo con mltiples sustancias, tales como los residuos peligrosos de industrias. Es vlido resaltar que en aos de escasas lluvias el agua condiciona toda la economa, y el reservorio hdrico que se encuentra en este valle es el de mayor rea en la provincia de La Pampa.
Suelo

Conjunto de cuerpos naturales que se ubican en la parte superior de la corteza terrestre, tiene materia orgnica y soporta o es capaz de soportar plantas. Ha sido modificado a travs del tiempo geolgico por factores formadores del suelo: clima, vegetacin, relieve, material parental y tiempo. La constitucin general del suelo del valle es arcillo-arenosa, abundando ms la arena en la zona norte. Al aproximarnos a General Acha, en direccin oeste-este, los terrenos se hacen ms ricos en humus, por residuos orgnicos

provenientes de las plantaciones de lamos, mimbres y frutales existentes desde la fundacin. Algunas de las cualidades de las tierras que constituyen el suelo y subsuelo de la zona son:

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- El loes: es una arcilla calcrea de color claro, homognea y

no estratificada; contiene algunos trozos de cuarzo y partculas de mica, adems de restos orgnicos; es natural que cuanto mayor sea la profundidad a que se la encuentre, mayor ser su grano.

- La marga: es una caliza compacta que tiene la propiedad de

endurecerse en el agua; ha sido originada por los tejidos de animales marinos que segregan carbonato de calcio.

- La tosca: no es ms que una arcilla que se la encuentra en los

valles cubierta de arena pero que generalmente aflora en las planicies y otros lugares que la arena no puede cubrir. Est formada por caoln y otros productos de descomposicin, enturbia el agua en la que es insoluble. Los terrenos en cuya formacin entra la tosca, como cualquier otra arcilla, son impermeables. De acuerdo con las caractersticas naturales de los suelos, se pudo definir la aptitud para riego o capacidad de uso, clasificando los distintos grupos en 5 categoras o clases:

- Clase 1: son los mejores suelos del Valle Argentino que

ocupan la parte llana del mismo. Son suelos bien drenados, con suficiente materia orgnica, bien provisto de calcreo, con Ph que no presenta signos de peligrosidad alcalina: en sntesis, son suelos que no tienen factores limitantes para incorporarlos al riego.

- Clase 2: comprenden suelos de buena aptitud para riego con

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las caractersticas generales anotadas para la clase anterior, pero que presentan un Ph ms elevado, lo que crea un probable peligro de alcalinidad que actualmente se mantiene controlado por un exceso de calcreo. Se incluyen adems suelos que presentan tosquillas en el subsuelo.

-Clase 3: se incluyen en este grupo los suelos que presentan

excesivo drenaje o subsuelos con problemas de permeabilidad. Adems, integran esta categora los suelos con texturas ms arenosas y pobres en materia orgnica.

- Clase 4: son suelos que ostentan escasa aptitud para el riego,

habindose incluido en esta categora los suelos alcalinos que presentan alto porcentaje de sodio; aquellos que tienen dificultad de drenaje o cierta impermeabilidad y adems todos los suelos regoslicos.

- Clase 5: se consideran los suelos inaptos para el riego por su

topografa muy accidentada o por ser mdanos o lagunas. Clima

En el Valle Argentino se presenta un clima seco estepario con inviernos fros (temperatura media anual inferior a 18 C) y veranos secos y con temperaturas superiores a 18 C. Se producen cambios bruscos de temperatura entre el da y la noche y entre las estaciones. Las lluvias no son abundantes. Con respecto al rgimen de lluvias, se ha observado su marcada irregularidad, caracterstica propia de las

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regiones semiridas. El rgimen de heladas adquiere particular importancia para la zona, en virtud de la gran influencia que este fenmeno climtico tiene sobre el normal cumplimiento del ciclo vegetativo de los cultivos y particularmente sobre la magnitud de la produccin de los mismos. El alto grado de peligrosidad de las heladas primaverales y aun de las otoales, que se registran en el Valle Argentino, con relacin a los cultivos, hace que represente un factor limitante para ciertas especies, particularmente algunos frutales y hortalizas. En invierno, el cielo despeja durante la noche y caen fuertes heladas, registrndose heladas de 6 y 7 grados bajo cero, y excepcionalmente de 12, 13 y 14 bajo cero. Los vientos son intensos. El viento norte y nor-este generalmente trae lluvias porque procede de regiones clidas igual que el viento sur-este y este que vienen del ocano. El viento nor-oeste ocasiona prolongada sequas y el viento sur provoca descensos notables de temperatura. Si proviene del sector sur-oeste aleja las precipitaciones, es un viento de tierra y arena. Flora Ha sufrido en casi toda su rea una alteracin manifiesta de la relacin flora-suelo. Ello se debe a la accin del hombre que desde hace casi un siglo comenz a explotar estas tierras con cereales y forrajeras. Hacia la planicie puede observarse an vegetacin prstina. De acuerdo a las clasificaciones fitogeogrficas, el valle se

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encuentra dentro de la regin del monte o bosque xerfilo, con una especie notoriamente predominante que es el caldn, y con un tapiz herbceo esencialmente graminoso: paja brava, paja vizcachera, cortaderas en lugares con agua, pasto puna y cola de zorro. En los mdanos, pero con humedad, se encuentra el tupe y el olivillo. Pueden citarse adems, la rama negra, ajo macho, yerba de oveja, flechilla, etc. Con respecto a la flora adventicia, incorporada con la implantacin de cultivos, se puede citar: la quinca, diente de len, cardo ruso, cardo asnal, trbol de carretilla, alfilercillo, gramilla, roseta, etc. Cuando se aborde la problemtica seleccionada, sera necesario presentar dos cuestiones previas (dentro del mismo contenido con subttulos especficos): Una el significado del ambiente Valle Argentino ms all de su existencia fsico geogrfica (se puede extraer informacin del Informe de Avance del Valle Argentino, La Pampa Planificacin Regional Integral Diciembre de 1997) o del Programa de Ordenamiento Urbano de General Acha). Segundo el significado de micro regin del trabajo La Pampauna mirada al horizonte: estrategias para el futuro de la Subsecretara de Planeamiento del Gobierno de La Pampa. Un poco de historia General Acha se funda el 12 de agosto de 1882, como campamento militar, por el Gral. Manuel J. Campos, en la zona del llamado Valle Argentino, anteriormente conocido como el Valle Quetr Huitr Lauquen (Caldn solo junto a la laguna).Los orgenes de General Acha, estn ntimamente vinculados a la desaparicin de las

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naciones indias, que abundaban por el inmenso escenario de sus hazaas: el mal llamado desierto. El agrimensor Joaqun Cascallar trazo la actual plaza Belgrano y las cuatro manzanas colindante: al norte, Caballera, al sur, Infantera, al oeste, Comandancia, y al este pobladores.

N
Cuartel De Caballera

Comandancia

PLAZA

Particular

O E
Cuartel De Infantera

S Este fue el primer plano de Gral. Acha.

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General Acha configura una excepcin a las caractersticas sobre el origen de las localidades pampeanas, en las que ya exista un asentamiento humano, los aborgenes. En la medida que la poblacin de General Acha fue creciendo, fue cambiando desde su conformacin poltica y econmica, repercutiendo en lo fsico espacial. Si observamos el primer plano de la ciudad llevado a cabo en 1882 (aproximadamente) apreciamos solamente cinco manzanas incluyendo la plaza como centro de las mismas. Si lo comparamos con el plano actual, vemos reflejado la evolucin en los aspectos mencionados anteriormente. lo incorporan como anexo?

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CARACTERISTICAS DE GRAL ACHA.

Localmente Gral. Acha se comunica con los otros poblados cercanos por una red de caminos vecinales y por las rutas mencionadas anteriormente.

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Tomando en cuenta los recorridos realizados durante el trabajo de campo en la cuidad, dividido en los cuatro puntos cardinales, se puede observar que Primer Recorrido: del Monumento a Ceferino a la Plaza Belgrano. Para llegar a la representacin del Ceferino Namuncur, (ubicado al sur de la ciudad de General Acha) transitamos una calle de tierra. Calle de tierra, con una pronunciacin ascendente de suelo rocoso, de aspecto disperso hasta llegar a la planicie, en donde se encuentra ubicada la representacin del Ceferino.. Una vez en ese lugar observamos la panormica que muestra a la ciudad de General Acha, sumergida en un bajo. Revisando un poco la historia y observando las caractersticas visibles de esta ciudad, se llega a la conclusin de que, primeramente no se pens en un asentamiento de un pueblo que perdure. Este elemento de juicio me parece apropiado para incluir en las conclusiones. Esta representacin cercana a la ciudad tiene componentes rurales como casas precarias, produccin ganadera, herramientas de la branza, etc. Este espacio es denominado interurbano, el cual presenta una caracterstica propia: se censa por separado de la ciudad. Con respecto al suelo de este lugar, se caracteriza por tener un componente llamado loess pampeano; este tiene un aspecto

arenoso y es justamente por este material tpico que presenta esta zona, altamente conflictiva con respecto al desage fluvial. Ms aun, este material (loess) es conductor junto con el agua de residuos, que

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impiden, un escurrimiento fluido del agua. Y a toda esta accin sirven como depsito de escurrimiento los zanjones, que en vez de tener la utilidad de favorecer el escurrimiento del agua hacia los sectores determinados, lo que hacen es (en muchos casos) complicar la situacin, con respeto al escurrimiento. (3) El principal factor es el poco inters de quienes corresponde por mantener estos aliviaderos en las condiciones necesarias. (4) El sentido de la pendiente tiene un sentido Sur - Norte. Como mencionamos antes estas pendientes crean una zona de gran conflicto. Con respecto al talud observado el cual se presenta descendiendo la planicie vemos que este esta echo por el hombre, copiado con la finalidad de que el desvio del agua, proveniente de la planicie en esta zona,tome un curso determinado, aunque puede verse que las condiciones no estn dadas correctamente, ya que por diversos inconvenientes como por ejemplo la acumulacin de residuos, no permitan tener los resultados previstos para los cuales tanto el talud , como los zanjones fueron realizados. Revisar y explicar desde lo fsico geogrfico y, luego, desde la accin del hombre. Con respecto a la vegetacin del lugar, podemos observar que no presenta las mismas caractersticas que existe en el rea del Cristo. Es una zona desprovista de mdanos y por lo general presenta arbustos bajoque se alternan con El viento en este momento se presenta del noreste: con caractersticas clidas y con alto contenido de humedad. La mayor

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nubosidad se presenta al sudoeste (con mas oscuridad) tambin mas densidad y con mayor probabilidad de formacin de tormenta. Una vez atravesado el talud realizado por el hombre, siempre en direccin al norte con destino a la Plaza Belgrano, observamos al oeste de la calle La Planta de Regeneracin Elctrica y, muy cerca, un sector de viviendas planificadas, que estn construidas sobre un suelo poco seguro (segn presentan sus condiciones) y cada vez mas desmejorable, se presume que la ubicacin de estas viviendas en el lugar fueron con el objetivo de abaratar gastos. Ya que son de un bajo costo monetario para el Municipio local. Aqu vuelve a aparecer esta situacin de juicio para incluir en las conclusiones. Llegamos al Boulevard Larraburu. Aqu ya vemos que la zona de acumulacin habitacional se parcializa. ? Llegamos a una zona de gran conflicto en la calle Charlone; conflicto que tiene relacin con el escurrimiento del agua, ya que esta es un problema constante para los vecinos que habitan este sector de viviendas. Por este motivo se construyo en dicho lugar una caera especial (by pass), la funcin de este es otorgar energa al agua de la cisterna, para que fluya con mayor agilidad. Cabe destacar que este problema no se presenta en el centro de la ciudad. Aclarar que se trata del agua potable Segundo recorrido: Desde el Cristo del Viajero hasta la plaza central de General Acha.

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El Cristo se encuentra situado al norte de la ciudad (ubicando como eje la plaza General Belgrano), cruzando la ruta 152, accediendo a la cresta de un mdano. Una vez en el lugar, observamos que es lo que se encuentra a su alrededor: al sur la localidad de Gral. Acha, la ruta N 152, el Parque Manuel J. Campos; se observa tambin la representacin del Ceferino (1), los edificios (casas particulares, negocios, Durlock, etc.). (1) en este caso dejar sentado el cambio de direccionalidad respecto al Polo Norte que tiene la traza del radio urbano. Se observa desde el Cristo un corrimiento del eje norte-sur. La zona del Cristo es un espacio de transicin urbano-rural, si bien est incorporado a lo urbano. Se ha convertido en una zona de descanso. Desde la RNN 152 hasta Circunvalacin Sur, el paisaje segn los gegrafos, es cultural, ya que poco se ha dejado de los componentes naturales. El eje histrico geogrfico de General Acha est puesto en la Iglesia, que es el centro de la idea de civilizacin, considerando que junto con el ejrcito vino la Iglesia Catlica a conquistar estas tierras y a fundar este pueblo con la intencin de asegurarse que el aborigen no retroceda sobre las tierras que ya se haban apoderado el huinca. Al oeste observamos: la continuidad de la ruta antes mencionada, abundante pastizal bajo, un molino y, una cadena de mdanos, En el mismo sentido y, muy cerca del Cristo, un conjunto de caldenes y pastizal bajo y abundante.

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El clima de la regin Pampeana se caracteriza por ser de caractersticas Continental, como factor influye el mar en funcin de la humedad que otorga a este lugar, aunque paradjicamente este lugar fsico del continente no se favorece, ya que mucha de la humedad queda en el camino y no llega a este lugar. La influencia del Pacifico y la Cordillera de los Andes aportan la humedad en estas ondulaciones de montaas, la velocidad del viento aumenta y se pierde la humedad. Revisar, no est muy claro. Agregar lo de las amplitudes trmicas como un factor del rgimen continental. La amplitud trmica es la diferencia entre la temperatura mxima y la mnima durante un perodo determinado (diaria, semanal, mensual, bimestral, anual, etc) Los factores que intervienen son los mismos que actan en el resto de las mediciones trmicas: distancia al mar, altitud, latitud, presin atmosfrico, etc. Por lo tanto el clima presenta oscilaciones trmicas bajas por la influencia del mar. El viento en este momento tiene sentido del sudoeste; pasa de picos de muy altos a muy bajos y, este elemento sumado a la baja temperatura, genera la sensacin trmica. Como representacin de la ciudad en los dos extremos del mismo, tanto en sentido sur como as tambin el norte se pueden considerar la influencia de la Iglesia Catlica: Cristo (Norte), Ceferino Namuncur (Sur).

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Como elemento importante tambin pudimos reconocer: la ruta Nacional 152, ubicada en esta zona sobre el Valle Quie Malal: su presente, un paso funcional. En su pasado histrico-geogrfico, y el asentamiento de grupos de aborgenes.el origen de una rastrillada (2) Son pocos los acontecimientos humanos que ocurrieron y las exploraciones que se efectuaron el territorio, de los cuales se tengan conocimientos. Aquellos que se puedan mencionar con anterioridad a la denominada campaa del desierto son: los viajes de Hernando Arias de Saavedra 1604. tambien la campaa de Juan Manuel de Rosas. Al desierto en 1833se constituye en un dato historico a tener en cuenta. En esa epoca el valle Argentino se presentaba como un paisaje ms, como paso de las rastrilladas indgenas, los cuales conectaban el oeste bonaerence con los dominios del indio en ese momento, ubicadas al sur de Rio Colorado. Solamente ellos conocan bastantes territorios, precisamente porquepor el transitaban.

Campaa del Desierto Los gobernantes nacionales consideraban necesario poblar para terminar con el desierto, civilizar y poner a producir las tierras ocupadas por los nativos. Tambin sostenan que, como chile poda avanzar sobre La Pampa y la Patagonia, era necesario conquistar nuevas tierras. Para ello, en 1879, Roca organiz un poderoso ejrcito, armado con fusiles y con comunicaciones aseguradas por los telgrafos de la lnea de fortines que haba promovido Alsina. El plan consista en expulsar algunas comunidades indgenas ms all del ro negro y

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someter a otras. El ferrocarril, que se estaba extendiendo, les permiti trasladar ms gente en un tiempo ms corto. Roca tambin llevo a la campaa hombres de ciencia, sacerdotes (para evangelizar a los mapuches) e ingenieros. Los indgenas acobardados por los avances anteriores, presentaron poca resistencia. Roca avanz de manera incontenible y hacia 1879 haba llegado a la confluencia del ro negro y Neuqun. A su paso logr que se rindieran los caciques ms importantes, entre ellos Namuncur, que se entrego en 1884. Para conquistar 405.000Km2 de tierra el gobierno nacional someti a 14.000 aborgenes, los que lograron sobrevivir fueron convertidos a la religin catlica. Algunos pasaron a trabajar como peones en las estancias y otros fueron organizados en pequeas colonias. En otros casos, los trasladaron a trabajar a Bs.As., o a Tucumn en la explotacin de caa de azcar. Las mujeres fueron empleadas como servicio domstico en diferentes casas de familias ricas. (2) Explicar algo mas este aspecto.

Titulo: Conocemos el recurso ms importante de nuestro Valle Argentino: El Agua

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Problemtica: De dnde viene el agua y por qu debemos cuidarla?

Fundamentacin: el agua es un recurso bsico para todos los seres vivos en general y para la humanidad en particular, todos los habitantes del mundo hacemos uso de ella en forma constante, la utilizamos para beberla, alimentarnos, higienizarnos, etc. uno de los principales elementos que forma el mundo en que vivimos, aproximadamente el 60% y 70% de nuestro organismo sta compuesto de agua. Tambin este lquido vital cubre las tres cuartas partes de nuestra superficie terrestre, es un recurso escaso y no siempre bien utilizado. En muchas ocasiones, la misma se usa sin cuidar la cantidad. En nuestra provincia el consumo promedio est estimado en 250 litros por da y por persona. Todos debemos evitar dejar canillas abiertas, regar excesivamente, destinar demasiada cantidad con fines recreativos, etc. Tambin podemos contaminar el agua de diversas maneras: sustancias qumicas, minerales; sustancias de origen agrcola y humano como fertilizantes, pesticidas, excrementos, bacterias y larvas. Cuando el agua est contaminada puede convertirse en un transmisor de numerosas enfermedades. Por eso debemos ser muy cuidadosos con el agua, si la cuidamos habr agua para nosotros y para los futuros habitantes del territorio.

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Ejes Temticos:

_ Re-conociendo el agua. _El agua y el hombre.

Nivel de Enseanza: Sala de 5 aos, Nivel Inicial.

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Objetivos: vida. Crear conciencia de las acciones cometidas por el ser humano Reconocer el agua como un recurso vital, necesario para la

y sus consecuencias. Participar activamente en el cuidado y uso del agua desde Nivel

Inicial. Identificar el origen del agua. Verbalizar ideas y conocimientos.

Duracin: Aproximadamente un mes

Objetivos Especficos:

Reconocer el medio natural en que se encuentra el nio (ahora). Reconocer las actividades humanas que se realizan en ese medio natural (ahora) Lograr el inters del nio para indagar cmo era ese medio natural antes. Reconocer a travs de la experiencia directa y a partir de otros materiales (fotos, imgenes, etc.) caractersticas del medio natural que nos rodea y actividades que se realizan ahora.

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Contenidos Conceptuales:

Caractersticas y componentes naturales (lagunas, agua, aire, suelo) Cambios: pasado (antes) y presente (ahora). Tiempo histrico.

Contenidos Procedimentales:

Registro de anticipaciones. Observacin directa. Recoleccin de informacin a travs de la exploracin activa y sistemtica. Distincin de actividades y objetos entre el pasado y el presente.

Contenidos Actitudinales:

Confianza en las posibilidades del nio en que podr comprender y realizar las comparaciones en el tiempo. Actitud de indagacin de su entorno. Aceptacin y respeto por las opiniones de los dems. Valoracin del trabajo como medio para el logro del bien comn. Apropiacin de herramientas de las Ciencias Sociales para indagar y comparar la informacin obtenida.

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Cronograma de actividades: Actividad N 1: Juego: bsqueda de imgenes: Inicio: Previamente la docente esconder diferentes tarjetas que contendrn imgenes como por Ejemplo: una canilla abierta, ro, mar, vaso con agua, pileta, nubes, lluvia, etc. Les pedir a los nios que realicen la bsqueda. Desarrollo: Luego en ronda, mediante preguntas disparadoras indagara los saberes previos que los nios poseen. Qu es el agua?; De dnde viene el agua que tomamos?; En que lugares encontramos agua? ; Para que sirve el agua? Qu podemos hacer con ella? Cierre: La docente confeccionara a la vista de los nios un cuadro comparativo, para que los nios puedan clasificar las imgenes en: el agua en la naturaleza y el uso que le damos. Actividad N2: Inicio: A travs de un breve relato la docente explicara el origen del agua en nuestra localidad.

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Desarrollo: En el relato resaltara la importancia de nuestro Valle Argentino y explicara la funcin que cumplen los medanos. Cierre: con una botella en forma de embudo, les propondr a los nios colocar arena hasta la mitad, luego le incorporaran agua para que ellos puedan observar como el agua se filtra. Actividad N3: Inicio: retomamos lo charlado en la clase anterior y las normas de comportamiento. Desarrollo: visita a la granja, para que los nios puedan observar el paisaje de los mdanos y conocer una bomba extractora. Cierre: se socializara acerca de lo observado y la docente les pedir que dibujen el paisaje. Actividad N4 Inicio: A partir de la observacin de la bomba extractora de agua, la docente har alusin al pasado, mediante preguntas disparadoras: antes, cuando no haba bomba extractora, cmo haran las personas para tener agua? Desarrollo: la docente les contara que antiguamente, la gente almacenaba el agua de lluvia en aljibes para el uso de la vida cotidiana. La docente les propondr visitar a los nios una casa antigua, que posea un aljibe, para que puedan observar y obtener informacin.

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Cierre: se realizara un registro de anticipaciones del lugar (casa antigua) y preguntas que puedan realizar al dueo.

Actividad N5: Inicio: se recordaran reglas de comportamiento. Se retomara las preguntas y anticipaciones del da anterior para una posterior confrontacin.

Desarrollo: visita a la casa antigua. Presentacin ante el dueo. Durante el recorrido se realizara las preguntas e inquietudes que surjan en ese momento, con la intervencin de la docente. Tambin se obtendr una muestra de agua para una posterior clase. Cierre: despus de confrontar las anticipaciones, los nios podrn dibujar. Actividad N 6: Inicio: la docente les presentara un vaso de agua potable para que comparen con el agua extrada del aljibe. Desarrollo: Por medio de preguntas orientadoras como por Ej: Qu tienen de igual?; Qu tienen de diferente?; Podemos probar las dos?; por que? Se trabajara las caractersticas de la misma, y se dejara registro de las respuestas. Cierre: la docente les mencionara que el agua que consumimos se llama agua potable Por qu se llamara as? Preguntar en casa a la

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familia para una posterior confrontacin a la experiencia directa y les contar que realizarn una visita al tanque de agua para observar el proceso de potabilizacin.

Actividad N7: Inicio: sentados en ronda se conversara sobre los datos obtenidos en sus hogares. Se organizara al grupo para confeccionar una entrevista. Desarrollo: experiencia directa al tanque de la localidad. Durante la visita se tomaran fotografas del lugar para una posterior clase. Cierre: Retomamos la entrevista para socializar la informacin obtenida. Actividad N 8: Inicio: retomando la clase anterior la docente invitar a los nios a realizar por medio de una maqueta el tanque potabilizador. Desarrollo: armado de la maqueta. Se usara un bidn de agua de 5 litros para representar el tanque de agua potable, una manguera que representara el cao principal, bombillitas que representarn las caeras que llegan al hogar y los vasos de plstico que representan los tanques de las casas.

Cierre: Charlar sobre el funcionamiento de este proceso y el uso adecuado del agua que nos pertenece a todos.

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Actividad N9: Carrera Aguada Inicio: La docente les propone a los nios realizar un juego con prendas. Desarrollo: Les presenta una bolsa y por turno les pedir que saquen una tarjeta para formar los grupos. Algunos tienen una nube y otro una gota de agua. Posteriormente se les explica el juego: su turno cada grupo arroja el dado. De acuerdo con la figura que obtiene avanza hasta el casillero correspondiente cada figura indica una prenda que hay que cumplir. La maestra arroja el dado y muestra el avance que le ha tocado, lee la prenda y la cumple. El grupo que logre realizar todo el recorrido superando las prendas gana. Las prendas consisten en actividades con agua, por ejemplo transportar en una bandeja pequea un globo pequeo con agua haciendo equilibrio, nombrar dos lugares donde hay agua en la naturaleza, nombrar dos usos de agua en sus casas, nombrar tres alimentos que contengan agua, decir para que utilizan el agua los seres vivos (alimentacin, higiene, riego, etc.)

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Cierre: se conversara acerca del uso del agua.

Actividad N10: Inicio: Se retomara lo trabajado la clase anterior. Luego la docente resaltara la importancia de cuidar el agua. Desarrollo: presentara diferentes imgenes que contengan como por Ej.: un camin arrojando basura a la laguna, una fabrica arrojando sus desechos a la laguna, desechos cloacales que van a parar al ro, personas que arrojan basura en la laguna; etc. Cierre: A partir de preguntas se les har reflexionar a los nios sobre el uso adecuado del agua. Cmo podemos evitar derrochar el agua?; Debemos dejar la canilla del bao abierta?; Etc. Luego en grupo se armar un afiche que muestre lo que no se debe hacer y lo que se puede hacer: la docente les presentar distintas imgenes que muestran el derroche y cuidado del agua para que los nios clasifiquen.

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Actividad: N 11: Inicio: Se confeccionaran afiches de concientizacin del uso y cuidado del agua para entregar en los distintos grados de la primaria. Desarrollo: por grupo Irn a los distintos grados entregando los afiches y socializando lo aprendido. Cierre: esto le permitir a la docente poder evaluar los conocimientos grupales e individuales.