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Conectores (lingstica)
Una habilidad fundamental para el buen xito de un estudiante es la comprensin lectora. Dominarla le facilitar cualquier aprendizaje. El alumno, y cualquier lector, se dar cuenta de que un texto no slo consta de oraciones con un sentido completo, tambin forman prrafos que se construyen con varias oraciones que constituyen una unidad, un todo coherente. Ahora bien, para que un texto se pueda considerar como una unidad debe haber una relacin lgica entre las oraciones que lo componen. Eso significa que toda oracin debe encajar en la oracin anterior. Las palabras que sirven para hacer coherentes las diversas partes de un texto se llaman conectores. En Lingstica, se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relacin lgica entre ellas. Permite la adecuada unin de los enunciados en un texto lo cual facilita la comprensin del mismo. Los conectores indican la relacin lgica entre oraciones y prrafos. Los conectores unen el texto. Sirven para explicar, ejemplificar, justificar, contrastar, modificar, distribuir o resumir la oracin anterior. Para aprender hay que comprender. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo ms breve hasta lo ms extenso. Aparecen ms frecuentemente en los textos escritos que en el lenguaje hablado, debido a que el contexto es completamente distinto, y un desarrollo lgico de las ideas hace necesario que los conectores estn explcitos. En general, los conectores por excelencia son los adverbios, las frases adverbiales, las preposiciones, las conjunciones y expresiones preposicionales.

Existen dos maneras de relacionar o conectar los trminos de un enunciado: a) Relacin de Coordinacin b) Relacin de Subordinacin Relacin de coordinacin - Estos enunciados se enlazan entre oraciones y expresan variadas relaciones entre s. - Poseen gran autonoma en cuanto a su significado. - Cada una de estos enunciados, por separado, se refieren a distintas ideas que se relacionan sumndose o planteando alternativas. Ejemplo: Roberto canta y Antonia baila (en este caso el conector es la conjuncin copulativa y). Relacin de subordinacin - Se establece una dependencia semntica y sintctica, uno de los elementos no tiene autonoma (su coherencia y comprensin depende absolutamente del elemento anterior). Ejemplos: Estudi a conciencia, por lo tanto, tuvo excelentes resultados. Antecedente (Subordinante): Estudi a conciencia Conector: por lo tanto Consecuente (Subordinado): tuvo excelentes resultados. Tipos de conectores Independientemente de que la relacin entre los enunciado sea de coordinacin o de subordinacin, y de que sean conjunciones, adverbios u otras expresiones, los conectores poseen en s mismos una connotacin propia, la cual caracteriza el tipo de relacin que se produce entre los enunciados. De acuerdo a esta caracterstica tenemos conectores: Aditivos: Son aquellos que sirven para sumar informacin. Son, por ejemplo: y, ni (e), que, adems, incluso, en segundo lugar, por otra parte, asimismo, tambin, sumado a, paralelamente, a continuacin, en otro orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, otro caso ms, adems de eso, aparte de eso, por aadidura, igualmente, encima, es ms, ms an, incluso, hasta, para colmo, etctera. De contraste o adversativos o modificativos: Invierten la orientacin de la argumentacin. Rectifican el texto anterior. Oponen ideas o conceptos. A veces los restringen. Son, por ejemplo: pero, no obstante, empero, contrariamente, pese a, en cambio, al contrario, por el contrario, sin embargo, mas, sino, aunque, de todas formas, en todo caso, en cualquier caso, otra cosa es que, mejor dicho, al fin y al cabo, de hecho, en efecto, con todo, a pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo, en cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte, por el contrario, en cambio, etctera. Los conectores: coordinan o subordinan los Disyuntivos: Establecen una disyuncin o enunciados.

separacin, una opcin. Son: o (u), bien, sea que, ya, etctera. Causales: Indican causa y efecto, introducen la causa. Son, por ejemplo: por lo tanto, por consiguiente, porque, pues, ya que, debido a que, a causa de, por este motivo, por esta razn, por lo dicho, por lo cual, por lo que, por eso, por esto, por ello, etctera. Concesivos o condicionales: Establecen alguna oposicin o condicin o conceden algo parcialmente. Son restrictivos. Son, por ejemplo: aunque, por ms que, si bien, aun cuando, pese a (que), de todas maneras, si, (en el) caso (de) que, siempre que, a menos que, salvo que, a condicin de que, con tal de que, a no ser que, etctera. Temporales: Indican un momento en el tiempo o establecen relaciones temporales. De estos conectores temporales o de tiempo, encontramos tres clases: a) De anterioridad: antes, hace tiempo, haba una vez, al principio, al comienzo, anteriormente, previamente, tiempo atrs, antes de que, en primer lugar, inicialmente, hasta que, etctera. b) De simultaneidad: en este (preciso) instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, entonces, fue entonces cuando, mientras, simultneamente, actualmente, mientras que, a medida de que, etctera. c) De posterioridad: ms tarde, luego, despus, con el paso del tiempo, al da equis, posteriormente, finalmente, despus de que, etctera. Locativos: Hacen referencia a lugares. A veces se sustituyen. Son, por ejemplo: aqu, ah, all, delante de, encima de, en este/ ese/ aquel lugar, donde, junto a (arcasmo: cabe), al lado de, en medio de, por arriba de, por debajo de, etctera. Repetitivos o aclaratorios: Son ms importantes o tiene mayor uso en la lengua oral. Son, por ejemplo: es decir, en otras palabras, mejor dicho, ms precisamente, dicho de otro modo/ otra manera, en pocas palabras, resumiendo, etctera. De precisin o explicativos: Detallan, precisan o profundizan. Son, por ejemplo, as, as La ciencia: clarificadora usando los conectores adecuados. pues, es decir, esto es, en trminos concretos, de esta manera, en cuanto a, por una parte, respecto de, con referencia a, por otro lado, en lo que concierne a, etctera. Comparativos: Son, por ejemplo, igualmente, del mismo modo/ la misma manera, en cambio, contrariamente, inversamente, etctera. Para resumir o concluir: Son, por ejemplo, finalmente, en resumen, en sntesis, en definitiva, en conclusin, por ltimo, sintetizado, resumiendo, para concluir, etctera. Ordenativos (parecidos a los de precisin): dividen, distribuyen y ordenan el contenido. Son, por ejemplo: en primer lugar, en segundo lugar, al final, por ltimo, finalmente, para concluir, en cuanto a, por lo que se refiere a, en el caso de, por un lado... por otro, a su vez, por su parte. Ver: PSU: Lenguaje y comunicaciones Pregunta 011_2005 Pregunta 012_2005 Pregunta 013_2005 Pregunta 014_2005

Pregunta 015_2005 Pregunta 11_2006 Pregunta 12_2006 Pregunta 13_2006 Pregunta 14_2006 Fuentes Internet: www.hum.aau.dk/~iwt/Conectores.doc http://es.wikipedia.org/wiki/Conector_%28ling%C3%BC%C3%ADstica%29 http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/l_conect.htm http://lenguajeduardodelabarra.blogspot.com/2008/07/los-conectores-2-medio-b-y-e-profesora.html http://lenguajelab.blogspot.com/2008/03/4-medio-gua-de-conectores.html http://www.uc.cl/sw_educ/conectores/html/f_concon.html http://www.uc.cl/sw_educ/conectores/html/f_concla.html Ver, adems, en Internet: http://www.scribd.com/doc/3281794/USO-DE-CONECTORES Es propiedad: www.profesorenlinea.cl. Registro N 188.540 Subir