Prefeitura Municipal de So Jos Secretaria Municipal de Educao Centro Educacional Municipal Interativo

PROJETO LETRAMENTO ATRAVS DE JOGOS E BRINCADEIRAS MODALIDADE DE ENSINO: Educao Infantil AUTORA DO PROJETO: Mnica de Oliveira Bruno PROFESSORAS DE SALA: Mnica de Oliveira Bruno. Maria Helena Pereira. Simone Alt Lovise Cravo. ALUNOS PARTICIPANTES: -Agatha Rodrigues dos Reis; -Brbara Hinkel Amorim; -Beatriz Dutra Santos; -Davi Hugo Andr; -Erick vila dos Santos; -Gabriel da Silva Stuart; -Gabriel Leandro da Rosa; -Gabriela Grings Vermhlen; -Henrique Joo V. Filho; -Igor Felippe Schller; -Jean Carlos Pitz; -Julia Santana machado; -Juliana Couto Becker; -Kainan Quaresma dos Santos; -Lucas Francisco Cardoso; -Luiz Filipi Molina; -Luiza Sebro; -Roberto Santos; -Sofia W. Weis; -Vinicius dos Santos Felipe; -Vinicius S. Scheidt; -Vitria Carolina Meirelles. OBJETIVO: Atravs dos jogos e brincadeiras possibilitar, favorecer o desenvolvimento integral da criana. JUSTIFICATICA: O projeto Letramento, Jogos e Brincadeiras com a intencionalidade na formao da identidade, autonomia e compreenso das competncias simblicas, promovendo o

desenvolvimento afetivo, cognitivo e social com ensino-aprendizagem e limites. Como meta alicerar o contexto social da criana para as possibilidades que surgiram no contexto social. Cabe salientar que o homem no apenas constitudo por uma vida biolgica. uma vida que alcana a plenitude do sentido porque ama, sofre, constri, se zanga, se surpreende, foge da tristeza, anseia pela felicidade, cultiva a simpatia, exibe compaixo, embaraa-se, assusta-se com a culpa, cresce com o orgulho e outros. Precisamos criar novas relaes sociais e humanas para que se consiga o sucesso. No podemos mais deixar que nossas crianas fracassarem, mas ensin-las a superar os prprios limites. OBJETIVOS ESPECFICOS: Durante aplicao dos jogos e brincadeiras analisar se estes esto possibilitando a construo do conhecimento da criana. Assim sendo: - Ampliao do vocabulrio; - Interpretao de imagens; - Reconhecer o que faz bem e o que faz mal para si e para o outro; - Aquisio de hbitos de trabalhar coletivo; - Reconhecer e valorizar o nmero . METODOLOGIA Produzir aes pedaggicas que estimule e promova condies favorveis para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social da criana em sua plenitude: estimulando a criatividade; registrando suas experincias vivenciadas individualmente e coletiva, elaborao de jogos e brincadeiras que seja instrumento na construo do conhecimento. RECURSOS NECESSRIOS: -Computador; -DVD; -Maquina digital; -Impressora; -Materiais de uso escolar; -TV; -CD; -Pen drive; -TV Escola; -Sala de Informtica. AVALIAO: A avaliao uma dimenso formativa, pois se trata de um processo contnuo de observao, de anlise e interpretao de dados coletados no desenvolvimento gradativo da construo do conhecimento. Com carter interpretativo que se interessa pelos processos do que pelos resultados com uma viso reflexiva e sensvel da criana. Assegurando criana condies de ensino aprendizagem, objetivando uma tomada de deciso em busca da produo humana. Sendo avaliar um ato pedaggico que requer dos professores envolvidos propiciar estratgias que envolvam o contexto de cada criana e

do grupo que conceba estratgias que desenvolva um ambiente interativo de construo do saber, criando criana diversas possibilidades para explorar, descobrir, agir e outros.