Lesson plan: EL APARATO LOCOMOTOR

Materia: Espaol Nivel de enseanza: Elementary school (primeros cursos de Educacin Primaria) y alumnado de Educacin Especial. Nivel de espaol: Principiante Destrezas: comprensin y expresin oral y escrita.

OBJETIVOS: Ampliar su vocabulario con el vocabulario relacionado con los sentidos y el aparato locomotor. Conocer cules son los sentidos y los rganos correspondientes. Aprender las funciones de los diferentes sentidos del cuerpo humano. Saber escribir y pronunciar en espaol los nombres de los sentidos, sus rganos y la funcin correspondiente. Reconocer auditivamente y por escrito los nombres de los sentidos, sus rganos y la funcin correspondiente. Ser capaz de expresar oralmente qu son los sentidos y para qu sirven. Favorecer el cuidado del propio cuerpo. Conocer el concepto de aparato locomotor. Saber las partes en que se divide el aparato locomotor. Conocer los componentes del aparato locomotor (huesos, articulaciones, msculos). Saber escribir y pronunciar en espaol el vocabulario relacionado con el aparato locomotor. Reconocer auditivamente y por escrito el vocabulario relacionado con el aparato locomotor. Favorecer la motivacin hacia el idioma.

CONTENIDOS: Los sentidos: gusto, olfato, vista, tacto, odo. rganos de los sentidos: lengua, nariz, ojo, piel, odo. Funciones de los sentidos. Concepto del aparato locomotor. Componentes del aparato locomotor: huesos, articulaciones, msculos Partes del cuerpo humano: cabeza, tronco, extremidades.

MATERIALES: NNTT: ordenadores, pizarra digital. Esquemas con apoyo visual sobre los contenidos a trabajar. Fotografas o lminas sobre los diferentes contenidos a trabajar. Material fungible. Reproducciones (figuras): esqueleto, msculos, ojo, odo. Fichas elaboradas por la profesora Material fungible: lpiz, goma, pinturas de colores

PREPARACIN Y DESARROLLO DE LA LECCIN: La temporalizacin de la leccin variar en funcin del horario del grupo, del nmero de sesiones que tengan semanales. Se comienza la leccin averiguando que conocen los alumnos sobre el tema, usando la tcnica del folio giratorio. Sus conocimientos previos sern el punto de partida para el desarrollo de la leccin. Se trabajar siempre en grupos, y con cada grupo se trabajar un contenido diferente. Luego ser ese grupo, con ayuda de la profesora, el que explicar a los dems alumnos el contenido que han trabajado. Se comienza dividiendo la clase en cinco grupos y a cada grupo se le da un contenido a trabajar. Se le dan unos esquemas con toda la informacin y la profesora va trabajando con ellos el contenido a estudiar con la ayuda de diferentes materiales y medios (figuras, lminas, internet). Una vez que cada grupo haya trabajado su contenido, y lo tenga asimilado, con ayuda de la profesora y con el apoyo de diferentes materiales y medios, se lo explicaran a sus compaeros. Cuando todos los alumnos tengan asimilados los contenidos, se trabajar de manera individual sobre fichas preparadas por la profesora, o en actividades interactivas. Las sesiones siempre se empezaran recordando lo trabajado el da anterior, y se finalizaran con una actividad adecuada al nivel de todos y que todos puedan resolver sin mayores dificultades, para que los alumnos terminen con sensacin de xito, lo cual les motivar. Las sesiones se realizaran dando las instrucciones e indicaciones en espaol, pero apoyados en el ingls. Se insistir mucho en el vocabulario. Para finalizar el tema, la leccin se volver a aplicar la tcnica del folio giratorio con el fin de comprobar cuanto han aprendido los alumnos.

ACTIVIDADES:

2.- Escribe los sentidos donde corresponde

3. Para qu sirven los sentidos? Relaciona.

4. Ahora escribe cinco oraciones sobre los sentidos.

5. Qu sentido se usa en cada caso? Marca con una X.

6.- Completa el Robot.

7.- Busca en la sopa de letras las partes del cuerpo que estn sealadas en el dibujo.

9.- Escribe las partes del cuerpo sealadas.

10.- Une las palabras con la parte del cuerpo donde se encuentran.

11. Completa la tabla.

12.- Rodea el nombre de la articulacin que se mueve en cada

caso.

13.- Une cada cuadro a la parte del esqueleto que le corresponde.

14.- Colorea de rojo las costillas, de verde las vrtebras y de

amarillo el crneo.

15.- Observa el dibujo A y copia los nombres de los huesos en el otro esqueleto.

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16.- Qu pasara si no tuvisemos huesos? Marca con una X la respuesta correcta. - No pasara nada. - Nuestro cuerpo sera blando y no tendra forma. - Tendramos un esqueleto duro. 17.- Escribe el nombre de los msculos.

18. Cmo son los msculos?

19. Para qu sirven los msculos? Y cmo podemos tenerlos sanos?

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: 1.- Trabajar los sentidos a travs de juegos, de manera prctica y real. Por ejemplo: El gusto, tapando los ojos y averiguando sabores; la vista reconociendo diferentes imgenes, expresiones visuales; el tacto, reconociendo con los ojos cerrados diferentes texturas 2.- Realizar una figura humana a modo de recortable, montando sobre el esqueleto, los diferentes rganos. 3.- Realizar alguna actividad fsica, para que comprendan la importancia de realizar deporte como hbito saludable para mantener nuestro cuerpo sano, gil, saludable. 4.- Al realizar una actividad fsica (andar en bici, correr..) pensar que msculos o huesos estn interviniendo.

EVALUACIN: Portafolio Trabajo en clase (actividades, trabajo en grupo) Reconocimiento de los conceptos trabajados sobre las representaciones del esqueleto, diferentes sentidos

NOTA: a continuacin presento los esquemas para trabajar los contenidos con los alumnos.

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Los cinco sentidos

3 Sentido del Olfato El sentido del olfato est en la nariz. Sirve para conocer olores y aromas.

4 Sentido del Gusto El sentido del gusto lo est en la lengua. Sirve para conocer los sabores: dulce, amargo, salado o soso de los alimentos.

5 Sentido del Tacto El sentido del tacto se est en la piel. Sirve para conocer cmo son las cosas que tocamos.

Sentido de Sentido del la Vista Odo El sentido del El sentido de la vista se encuentra odo est en los en los ojos. odos. Sirve para Sirve para ver: la escuchar: los forma, el tamao sonidos, ruidos de los objetos. y voces.

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Partes del cuerpo

Mi cuerpo tiene tres partes:

Algunas partes de mi cuerpo se pueden doblar.

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Las articulaciones
Los huesos de nuestro cuerpo estn unidos unos a otros. Articulacin es la zona donde se une un hueso con otro. Si no tuvisemos articulaciones, nuestro cuerpo no podra mover ni doblar nada.

Articulacin del codo

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Los huesos
Son: Forman el elel: Sirven

Duros y fuertes, Porque tienen mucho calcio. El calcio est en la leche y en alimentos como: el yogur y el queso.

1. Para sostener nuestro cuerpo. 2. Darle forma.

Sus partes son:

Crneo

Costillas

Extremidades inferiores

Extremidades superiores

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Los msculos
Son: Elsticos, pueden acortarse y alargarse. Estn Unidos a los huesos y tiran de ellos para que podamos movernos

Para tener los msculos sanos es muy importante hacer deporte.

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