Contenido Introduccin .................................................................................................................................. 2 LA FASE PREPARATORIA ................................................................................................................ 3 Etapa reflexiva ........................................................................................................................... 4 Etapa de diseo. ........................................................................................................................ 4 EL TRABAJO DE CAMPO.................................................................................................................

5 Acceso al campo. ....................................................................................................................... 6 Recogida productiva de datos. .................................................................................................. 6 FASE ANALTICA............................................................................................................................. 6 FASE INFORMATIVA ...................................................................................................................... 7

Introduccin
La descripcin cualitativa proporciona una descripcin intima de la vida social. Podemos distinguir los estudios puramente descriptivos, a veces denominados etnografas, de los estudios tericos o conceptuales. Las historias de vida, representan la forma ms pura de los estudios descriptivos. En todos los estudios los investigadores presentan y ordenan los datos de acuerdo con lo que ellos piensan que es importante, al realizar sus estudios toman decisiones sobre lo que deben observar, preguntar y registrar. Estas decisiones determinan lo que pueden describir y el modo en que lo describen. La mayor parte de los estudios cualitativos se orientan hacia el desarrollo o verificacin de la teora sociolgica. Distintos autores debaten acerca de si el propsito de los estudios es verificar teoras, desarrollarlas, o ambas cosas a la vez. Aunque la mayora de los investigadores adoptan en sus estudios elementos de ambos enfoques, al considerar el anlisis de datos cualitativos resulta til diferenciar la generacin de una teora, la verificacin de la teora con los respectivos recursos de la teora fundamentada y la induccin analtica. El enfoque de la teora fundamentada e s un mtodo para descubrir teoras , conceptos, hiptesis y proposiciones partiendo de los datos y no de supuestos a priori de otras investigaciones por medio de dos estrategias fundamentales: el mtodo comparativo constante, por el cual el investigador simultneamente codifica y analiza los datos para desarrollar conceptos; y el muestreo terico mediante el cual el investigador selecciona nuevos casos para ayudar a expandir o refinar los conceptos y teoras ya desarrollados. La recoleccin de datos y el anlisis se desarrollan al mismo tiempo. El criterio clave para evaluar estas teoras consiste en examinar si se ajustan y funcionan. Por ajuste se entiende que las categoras deben ser fcilmente aplicables (sin forzarlas) a los datos que se estudian y surgir de ellos, el funcionamiento supone que deben ser significativamente apropiadas y capaces de explicar la conducta en estudio (Bogdan, 1987).

LA INVESTIGACION CUALITATIVA
La investigacin cualitativa se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos, sobre todo de los humanos y sus instituciones (busca interpretar lo que va captando activamente). (Roberto Hernandes Sampieri, 2010)

Qu caractersticas posee el enfoque cualitativo?

El enfoque cualitativo tambin se gua por reas o temas significativos de investigacin. sin embargo , en lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigacin e hiptesis preceda a la recoleccin y el anlisis de los datos (como la mayora de los estudios cuantitativos ), los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hiptesis antes, durante o despus de la recoleccin y el anlisis de los datos.
Fase 1 Fase 2 Fase 3

Idea
Fase 9

Planeamiento del problema

Inmersin inicial en el campo

Elaboracin del reporte de resultados Literatura existente

Fase 8

Fase 4

Concepcin del diseo del estudio

(marco de referencia)

Interpretacin de resultados

Fase 5 Fase 7 Fase 6

Anlisis de los datos

Recoleccin de datos

Definicin de la muestra inicial del estudio

LA FASE PREPARATORIA
En esta fase inicial de la investigacin cualitativa podemos diferenciar dos grandes etapas: reflexiva y diseo. En la primera etapa el investigador, tomando como base su propia formacin investigadora, sus conocimientos y experiencias sobre los fenmenos educativos y, claro est, su propia ideologa, intentar establecer el marco terico-conceptual desde el que parte la investigacin. En la etapa de diseo, se dedicar a la planificacin de las actividades que se ejecutarn en las fases posteriores. (Gregorio Rodriguez Gomez, 1996)

Etapa reflexiva
El punto de partida de la investigacin cualitativa es el propio investigador: su preparacin, experiencia y opciones tico/polticas. Las decisiones que sigan a partir de este momento se vern informadas por esas caractersticas peculiares e idiosincrsicas (de cada individuo). Cuando un investigador se introduce en la investigacin cualitativa lo hace en un mundo complejo lleno de tradiciones caracterizadas por la diversidad y el conflicto. Estas tendencias socializa al investigador. El investigador probablemente intentar clarificar y determinar el tpico de inters y describir las razones por las que elige el tema. Identificar un tpico o pregunta de investigacin supone elegir desde qu claves o coordenadas de pensamiento se desea afrontar la comprensin de determinada realidad educativa. El tpico de inters no tiene porqu ser en este momento de la investigacin algo totalmente delimitado y definido, puede ser un rea de inters amplia. Las fuentes de procedencia de estos tpicos pueden ser, entre otras: a)La propia vida cotidiana, lo que le preocupa a la gente; b)La prctica educativa diaria; c)Experiencias concretas que resultan significativas; d)El contraste con otros especialistas; e)La lectura de los trabajos de otros investigadores. Una vez identificado el tpico, el investigador suele buscar toda la informacin posible sobre el mismo, en definitiva se trata de establecer el estado de la cuestin, pero desde una perspectiva amplia, sin llegar a detalles extremos. Libros, artculos, informes, pero tambin experiencias vitales, testimonios, comentarios, habrn de manejarse en este momento de la investigacin. Un tema de investigacin siempre se elige por alguna razn, por algn motivo. En este momento es bueno que el investigador especifique las razones que lo han llevado a considerar como objeto de estudio el tpico seleccionado. stas pueden ser personales, profesionales, sociales, cientficas o de cualquier otro tipo.

Etapa de diseo.

Tras el proceso de reflexin terica, viene el momento de planificar las actuaciones, de disear la investigacin. En este sentido el diseo de la investigacin suele estructurarse a partir de cuestiones como stas: a)Qu diseo resultar ms adecuado a la formacin, experiencia y opcin tico-poltico del investigador? b)Qu o quin va a ser estudiado? c)Qu mtodos de indagacin se va a utilizar? d)Qu tcnica de investigacin se utilizaran para recoger y analizar los datos? e)Desde qu perspectiva, o marco conceptual, van a elaborarse las conclusiones de la investigacin? La eleccin paradigmtica que se haya realizado en la etapa reflexiva determinar en gran medida el diseo de la investigacin cualitativa. Desde nuestra perspectiva consideramos que el investigador cualitativo puede enfrentar esta etapa de la investigacin tomando decisiones en una serie de aspectos que van a delimitar el proceso de actuacin en las fases sucesivas, si bien no siempre ser posible plantear de ante mano todas las fases y, por ende, adoptar las correspondientes decisiones. As, el diseo podra tomar forma de documentos escritos en el que se contemplen los siguientes apartados: 1) Marco terico (resultado de la fase de reflexin). 2) Cuestiones de investigacin. 3) Objeto de estudio. 4) Mtodos de investigacin. 5) Triangulacin. 6) Tcnicas e instrumentos de recogida de datos. 7) Anlisis de datos. 8) Procedimientos de consentimiento y aprobacin.

EL TRABAJO DE CAMPO
Si en las fases de preparacin haba que tener en cuenta la formacin y experiencia del investigador, en este momento del estudio resulta de una importancia crucial algunas caractersticas del mismo que permitir el avance de la investigacin. Como nos recuerda Morse (1994a) la investigacin cualitativa ser todo lo buena que sea el investigador. Debe de estar preparado para confiar en el escenario (lugar de estudio), ser paciente y esperar hasta que sea aceptado por los informantes, tener capacidad de adaptacin y ser capaz de rerse de uno mismo Wax (1971). Es preciso ser persistente, la investigacin se hace paso a paso, los datos se contrastan una vez y otra Adems debe tener una buena preparacin terica sobre el tpico objeto de estudio y sobre las bases tericas y metodolgicas de las ciencias sociales en general, y de su campo de estudio en particular.

Acceso al campo.
Es un proceso por el que el investigador va accediendo progresivamente a la informacin fundamental para su estudio. En un primer momento el acceso al campo supone simplemente un permiso para realizar una observacin, por lo tanto el acceso al campo es un proceso casi permanente que se inicia el primer da en que se entra en el escenario objeto de la investigacin (asociacin, clase, etc.). Dos estrategias que se suelen utilizar en este momento son el vagabundeo y la construccin de mapas. La primera supone un acercamiento de carcter informal, incluso antes de la toma de contacto inicial, al escenario que se realiza a travs de la recogida de informacin previa sobre el mismo: qu es lo que lo caracteriza, aspecto exterior, opiniones, etc. La segunda estrategia supone un acercamiento formal a partir del cual se construyen esquemas sociales, espaciales y temporales: caractersticas personales y profesionales, competencias, organigramas de funcionamiento, etc. Se recomienda tambin la realizacin de un estudio piloto, gracias al mismo investigador puede clarificar reas de contenido no delimitadas del todo en las primeras etapas.

Recogida productiva de datos.

A lo largo de la segunda fase de la investigacin, en la que se incluye la recogida de datos, el investigador cualitativo habr de seguir tomando una serie de decisiones modificando, cambiando, alterando o rediseando su trabajo. La duracin de las entrevistas, las cuestiones a realizar, el tiempo de dedicacin se desarrollara con un carcter flexible a partir de normas bsicas sobre las que se dan un gran acuerdo entre los investigadores cualitativos: 1) Buscando el significado y las perspectivas de los participantes en el estudio. 2) Buscando las relaciones por lo que se refiere a la estructura, ocurrencia y distribucin de eventos a lo largo del tiempo. 3) Buscando puntos de tensin: qu es lo que no se ha encontrado?, cules son los puntos conflictivos en este caso? Esta es la etapa ms interesante del proceso de investigacin .

FASE ANALTICA
El anlisis de datos cualitativos va ser considerado aqu como un proceso realizado con un cierto grado de sistematizacin que, a veces, permanece implcita en las actuaciones emprendidas por el investigador. En este sentido, resulta difcil hablar de una estrategia o

procedimiento general de anlisis de datos cualitativo, con la salvedad de que lo que pueda inferirse a partir de las acciones identificadas en un anlisis ya realizado. No obstante, tomando como base estas inferencias, es posible establecer una serie de tareas. Estas tareas serian: a) Reduccin de datos. b) Disposicin y transformacin de datos. c) Obtencin de resultado y verificacin de conclusiones.

FASE INFORMATIVA
El proceso de investigacin culmina con la presentacin y difusin de los resultados. De esta forma, el investigador no solo llega a alcanzar una mayor comprensin del fenmeno objeto de estudio, sino que comparte esta comprensin con los dems. El informe cualitativo debe ser un argumento convincente y existen dos formas fundamentales para esto: a) Como si el lector estuviera resolviendo el puzle con el investigador. b) Ofrecer un resumen de los principales hallazgos y entonces presentar los resultados que apoyan las conclusiones. El investigador habr culminado el trabajo de investigacin, que solo ser posible si se parte del carcter humano y apasinate de esta tarea, implicndose, y comprometindose en la misma

Conclusion
La investigacin cualitativa es un mtodo de investigacin usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodolgicos basados en principios tericos tales como la fenomenologa, hermenutica, la interaccin social empleando mtodos de recoleccin de datos que son no cuantitativos, con el propsito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes. La investigacin cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigacin cuantitativa, la investigacin cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qu y el cmo se tom una decisin, en contraste con la investigacin cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cul, dnde, cundo. La investigacin cualitativa se basa en la toma de muestras pequeas, esto es la observacin de grupos de poblacin reducidos, como salas de clase, etc..

Bibliografa (s.f.). Obtenido de http://investicualitativa.wikispaces.com/FASES+EN+EL+PROCESO+DE+LA+INVESTIGACI %C3%93N+CUALITATIVA FASES EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA. (25 de ABRIL de 2012). Obtenido de http://investicualitativa.wikispaces.com/FASES+EN+EL+PROCESO+DE+LA+INVESTIGACI %C3%93N+CUALITATIVA Bogdan, T. y. (1987). Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin . Espaa: EDICIONES PAIDOS IBERICA, S.A. Gregorio Rodriguez Gomez, J. G. (1996). Metodologia de la Investigacion Cualitaiva. Malaga: ALJIBE. Roberto Hernandes Sampieri, C. F. (2010). Metodologia de la Investigacion. Mexico: Mc GrawHill.