(PROVA DE LNGUA PORTUGUESA DO CONCURSO DE ADMISSO 5 SRIE CMB ANO 2006 / 07)

1 PARTE: MLTIPLA-ESCOLHA
(Assinale com um X a nica opo, de acordo com o que se pede em cada item.)

TEXTO 1 ASA CURTA Asa Curta era um passarinho j muito velho, mas que ainda no sabia voar. Ele tinha aprendido, em seus oito anos de vida, muita coisa que passarinho nenhum desse mundo nunca haveria de saber. Quem j viu passarinho nadar? e esse nadava; quem j viu passarinho ler um livro? e 05 esse lia; quem j viu passarinho danar? e esse danava tudo que dana que gente sabe danar:samba que nem o brasileiro, tango que nem o argentino, polca como os russos, valsa como os austracos, baio e xaxado que nem os nordestinos, rock, tuste, i-i-i e essas danas todas que os americanos j inventaram. At mesmo algumas que ningum nunca danou, que ele mesmo tinha inventado e at batizado: o saracoteio, o vira-e-mexe, o passo10 do-passarinho, a dana-do-bico-pro-ar... E havia ainda muita coisa mais que o Asa Curta fazia, diferente de tudo quanto os outros passarinhos sabiam fazer. Ele era mesmo um artista, desses de ganhar prmio em programa de televiso: dava cambalhota como gente de circo, levantava galho de rvore com uma pata s, imitava voz de homem e voz de mulher, assoviava comendo alpiste... 15 Mas de que adiantava fazer tudo isso e muito mais, que ele s no fazia porque seno os outros iam pensar que ele era um passarinho louco , de que adiantava tudo isso, se ele no sabia fazer o que o mais novo e o mais analfabeto passarinho de qualquer floresta ou de qualquer cidade era capaz de fazer? De que adiantava ser o passarinho mais famoso que j houve na terra dos passarinhos, se ele no sabia voar? 20 No adianta nada! queixava-se o velho Asa Curta, em conversas com Andorinha Veloz, sua maior amiga e a nica criatura que conhecia esse seu segredo de no saber voar. Mas voc o passarinho mais perfeito que todo o mundo j viu, Asa Curta! Sabe fazer casa como o Joo de Barro, canta que nem um Curi. E, depois, artista de dar inveja a toda a gente. 25 , a Andorinha Veloz tinha razo: ele podia fazer tudo isso, mas no se sentia nem um pouco feliz porque no era capaz de voar. E por isso ele tinha poucos amigos: como ia ter coragem de dizer para eles que no sabia voar? Por isso ele nunca tinha pensado em se casar: depois, como ia fazer para ensinar seus filhotes a voar, e para arranjar comida pra eles e pra sua mulher? (...) 30 Mas tristeza mesmo ele tinha era quando seus amigos chegavam de viagem. Um dia era o Pardal Ambulante, que tinha visitado a Argentina e corria logo pra contar ao Asa Curta: Mas impressionante, companheiro, como que o povo l dana tango igualzinho voc sabe danar. No outro dia, era o Pica-Pau Leva-e-Traz, que tinha ido at a Rssia vender pau-brasil 35 e comprar madeira russa para os pica-paus brasileiros. Nossa, Asa Curta, eu vi o pessoal danando na rua uns troos do mesmo jeito que voc dana aqui. Era a polca, que Asa Curta tinha aprendido a danar lendo uns livros russos. Ele morria de vontade de ver como que cada povo danava a sua dana, mas no podia chegar a lugar 40 nenhum s andando. E ento, quando os outros passarinhos lhe perguntavam por que ele no viajava tambm, Asa Curta saa sempre com desculpas: Pgina 2 01

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Eu j estou velho, no agento mais essas viagens. Ou, ento, era obrigado a dizer uma mentira qualquer: Eu j viajei muito quando era moo, aprendi muita coisa. Agora prefiro ficar por aqui 45 mesmo. Mas fazia uma cara to triste nesses momentos, que todos percebiam a mentira e que ele estava com muita vontade de viajar tambm. Ento, por que motivo no viajava? S a Andorinha Veloz sabia, mas no contava a ningum; ficava s consolando o amigo. E quando voltava de uma viagem, no trazia s notcias para o Asa Curta, trazia 50 tambm presentes, livros, revistas e fotografias. E assim Asa Curta ficava sabendo mais ainda das coisas. Mas isso era pouco: ele j estava cansado desse conhecimento s de livros, de revistas e de fotografias. Queria ir tambm aos lugares, conhecer os passarinhos de l, conversar com 54 eles, ver as coisas com seus prprios olhos, sentir o mundo com seu prprio bico. (MANSUR, Gilberto. Um outro jeito de voar. Belo Horizonte: Formato, 1989.)

QUESTO 01. Aps leitura atenta do texto, CORRETO afirmar que Asa Curta A ( B ( C ( D ( E ( ) vive um dilema muito grande por ser diferente, mas no deixa de fazer absolutamente nada do que os outros pssaros fazem. ) acostumou-se com sua diferena, no vendo mais necessidade de ser igual ou parecido com os outros pssaros. ) dedica-se a levar uma vida plena de realizaes, embora deseje, tambm, realizar os feitos que sua diferena o impedem de fazer. ) acostumou-se a ser diferente e, mesmo no podendo fazer tudo, sentese realizado e feliz. ) vive um dilema grande, uma vez que sua diferena o isolou do convvio com os demais pssaros.

QUESTO 02. Observe o trecho: Mas voc o passarinho mais perfeito que todo o mundo j viu, Asa Curta! Sabe fazer casa como o Joo de Barro, canta que nem um Curi. (linhas 22 e 23). A palavra em destaque, de acordo com os padres normativos da gramtica, deveria ser grafada com letra minscula e hfen. No entanto, ao escrev-la utilizando letra maiscula, infere-se que o objetivo do autor do texto

A ( B ( C ( D ( E (

) destacar uma idia caracterizadora do ser. ) generalizar o ser, colocando-o como um ser que possui vivncia singular e autnoma. ) particularizar o ser, ou seja, um nome comum passa a ser individualizado. ) particularizar o ser, mostrando-o sob um aspecto comum. ) reforar o aspecto genrico do ser, j que o vocbulo, na forma em que foi escrito, estende seu significado aos demais seres da espcie.

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QUESTO 03. Quanto conduta de Asa Curta, conclui-se que ele um pssaro A B C D ( ( ( ( ) ) ) ) vivaz, sem conflitos e que no se importa com a opinio alheia. autntico, feliz e plenamente realizado. confiante, alegre e, apesar de suas limitaes, satisfeito com a vida. ativo, inteligente e preocupado com a opinio dos outros em relao a suas atitudes. ) criativo, autntico e acomodado em sua realidade.

E (

QUESTO 04. A palavra queixava-se (linha 20) no poderia ser substituda, no contexto, por A B C D E ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) orgulhava-se. lamentava-se. desgostava-se. lastimava-se. lamuriava-se.

QUESTO 05. A nica opo em que a troca do vocbulo destacado pela palavra que est entre parnteses altera completamente o sentido dos trechos A ( B ( C ( D ( E ( ) ...imitava voz de homem e de mulher... (reproduzia) - (linha 14). ) ... os outros iam pensar que ele era um passarinho louco... (imaginar) (linha 16). ) ...ele j estava cansado desse conhecimento s de livros. (enjoado) (linha 52). ) Ou, ento, era obrigado a dizer uma mentira qualquer (forado) (linha 43). ) ... como ia ter coragem de dizer para eles que no sabia voar? (porque) (linhas 26 e 27).

QUESTO 06. Com base na leitura do texto, a proposio INCORRETA que A ( B ( C ( D ( E ( ) mas (linha 01) introduz uma idia de oposio. ) o termo tudo isso (linha 25) se refere ao fato de Asa Curta poder voar. ) a palavra quando (linha 40) expressa a mesma circunstncia da expresso um dia (linha 30). ) a palavra se (linha 19) estabelece, no contexto, uma idia de condio. ) o vocbulo amiga (linha 21) refere-se a Andorinha Veloz.

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TEXTO 2 IGUAL A VOC? IMPOSSVEL. 01

Meu amigo Serginho ficou preocupado com essa histria da Dolly*... que ele tem um irmo com quem ele briga muito e, se algum fizesse um irmo igual ao irmo dele, ele ia apanhar sempre. No sei se voc tem o mesmo problema do Serginho, mas no precisa ficar 05 preocupado... que eu tenho primos gmeos, sabe? Os dois nasceram no mesmo dia e tm a mesma cara! Nas festas, a gente at confunde! Eles ficam bem bravos... Mas, mesmo os meus primos sendo assim parecidos, puxa, como um diferente do outro! por isso que eu sei que ser igual por fora s uma parte bem pequena de cada um. 10 Porque o que interessa o que est dentro. Como a gente v o cu, a terra, o time para o qual a gente torce, a comida de que a gente mais gosta, o que a gente acha das outras pessoas... O que faz a gente ser nico, assim como a gente , o jeito que a gente sente cada uma dessas coisas. 15 Ter algum parecido, com a cara do irmo do Serginho, por exemplo, no quer dizer muita coisa. O que tem no pensamento e no sentimento o que importa, e isso os cientistas nunca vo conseguir imitar, viu, Serginho? (BONASSI, Fernando. Vida de gente. Belo Horizonte: Formato, 1999 com adaptaes.) Dolly: primeiro mamfero clonado na histria da Cincia, feito esse ocorrido em meados da dcada de 90 do sculo XX.

QUESTO 07. Aps a leitura do texto 2, fica claro que A ( B ( C ( D ( E ( ) impossvel s pessoas serem parecidas ou iguais. ) ser igual, obrigatoriamente, implica mesmo comportamento. ) as pessoas devem lutar para se diferenciarem, embora a igualdade seja uma caracterstica inerente ao ser-humano. ) aparncia fsica e atitudes tm, sempre, uma relao de igualdade. ) mesmo quando as pessoas so parecidas externamente, as caractersticas interiores tornam-nas singulares e, portanto, nicas.

QUESTO 08. A leitura do texto 2 permite inferir que A ( B ( C ( D ( E ( ) o narrador dirige-se a seu amigo Serginho, exclusivamente. ) Serginho, narrador, dirige-se a um amigo e aos possveis leitores do texto. ) o narrador e Serginho dirigem-se, exclusivamente, aos possveis leitores do texto. ) o narrador dirige-se ao amigo Serginho e, tambm, aos possveis leitores do texto. ) no fica claro a quem dirigido o discurso narrativo.

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QUESTO 09. No trecho Mas, mesmo os meus primos sendo assim parecidos, puxa, como um diferente do outro! por isso que eu sei que ser igual por fora s uma parte bem pequena de cada um. Porque o que interessa o que est dentro. (linhas 07 a 10), as palavras em destaque estabelecem, respectivamente, relaes de sentido de A B C D E ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) causa e conseqncia. tempo e concesso. adversidade e explicao. adio e explicao. adversidade e concluso.

QUESTO 10. No 1 pargrafo do texto, l-se: Meu amigo Serginho ficou preocupado com essa histria da Dolly... que ele tem um irmo com quem ele briga muito e, se algum fizesse um irmo igual ao irmo dele, ele ia apanhar sempre. Observe que a palavra em destaque evita dvidas na informao de que o narrador se refere ao irmo de Serginho. Das frases abaixo, a nica em que a palavra em destaque deve ser substituda pelo vocbulo dele(a), para que sejam evitadas dvidas na interpretao, A B C D ( ( ( ( ) ) ) ) Mrcio, amo voc. E meu corao sempre ser seu! Lucas, meu caro, Eduardo e seu irmo viro ao clube hoje. O sonho de Regina ter seu prprio negcio. Ou voc se torna responsvel, ou seu emprego no mais estar garantido! ) O Coronel foi frente e, ao seu comando, a tropa ficou em posio de sentido.

E (

QUESTO 11. Observe o trecho: O que tem no pensamento e no sentimento o que importa, e isso os cientistas nunca vo conseguir imitar, viu, Serginho. Todas as palavras abaixo tm ligao de sentido com o vocbulo em destaque, no contexto, EXCETO A B C D E ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) compreendeu. ouviu. percebeu. olhou. entendeu.

QUESTO 12. Para o narrador do texto, O que faz a gente ser nico (linha 13) A ( ) no ter irmo com quem dividir as coisas. B ( ) no ter sido clonado como a Dolly. C ( ) ter uma maneira prpria de ver as coisas. D ( ) dar importncia aparncia das pessoas. E ( ) gostar de futebol. QUESTO 13. O termo por isso (linha 09) se refere A ( ) somente idia do 3 pargrafo. B ( ) s idias dos trs pargrafos anteriores. C ( ) somente idia do 5 pargrafo. D ( ) s idias dos quatro pargrafos posteriores. E ( ) somente idia do 4 pargrafo. Pgina 6

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QUESTO 14. Analise as afirmativas que se seguem, julgando-as VERDADEIRAS ou FALSAS. ) No trecho Como a gente v o cu (linha 10), a palavra em destaque est grafada incorretamente, j que a expresso a gente (sinnimo de ns) exige a flexo do verbo no plural. II ( ) Ao substituir-se a expresso a gente pelo vocbulo agente, no haver mudana sonora, mas ocorrer alterao de significado. III ( ) Os vocbulos algum e voc so acentuados com base na regra das oxtonas. IV ( ) Ao separarmos as palavras preocupado, outro e igual, teremos PRE O CU PA DO / OU TRO / I GU AL . Com base no julgamento das afirmativas, a seqncia correta A ( )FFVF. B ( )FVVV. C ( ) F F F V. D ( )FVVF. E ( )VVVF. QUESTO 15. Ao se fazer uma anlise temtica dos textos 1 e 2, observa-se entre eles uma relao de A B C D E ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ordem. alternncia. analogia. oposio. excluso. TEXTO 3 MAFALDA E SUSANITA I (

Mafalda.

Susanita

Espao para a tirinha Mafalda e Susanita

(QUINO. Toda Mafalda. Adaptada com fins didticos. So Paulo: Martins Fontes, 2003.) Pgina 7

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QUESTO 16. No quinto quadrinho, a fala da personagem Susanita est repleta de reticncias. O uso desse sinal de pontuao indica, claramente, que a personagem A ( B ( C ( ) est absolutamente certa de seus sentimentos em relao amiga. ) est refletindo entre uma colocao e outra que faz a Mafalda. ) tem dvidas em relao aos sentimentos dela por Mafalda e, por no querer mago-la, est medindo as palavras que ir usar, j que no sente a amizade to forte. ) est agindo emocionalmente, sem a devida ponderao do que dizer amiga. ) quer ganhar um pouco de tempo para mudar o direcionamento da conversa.

D ( E (

QUESTO 17. Sobre a ausncia de dilogo no 4 quadrinho, conclui-se que A B C D ( ( ( ( ) ) ) ) as amigas ficaram de mal por alguns instantes. o cartunista esqueceu-se de colocar a fala das personagens. houve um momento de reflexo por parte das personagens. a posio do quadrinho est incorreta, j que ele deveria anteceder, somente, o ltimo quadrinho. ) claramente, Mafalda e Susanita choraram.

E (

QUESTO 18. Ao se transformar em substantivos os vocbulos DIFERENTES / ADMITIR / CLARO, a grafia correta, de acordo com o sistema ortogrfico da Lngua Portuguesa, A B C D E ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) diferenciao, admisso, clareza. diferenciasso, admisso, clareza. diferensiao, admiso, clareza. diferenciao, admisso, claresa. diferenciao, admiso, clareza.

QUESTO 19. No segundo quadrinho, caso se acentuassem os vocbulos e e por, ter-seia, considerando-se o contexto A ( B ( C ( D ( E ( ) alterao de classe gramatical do primeiro e apenas de sentido do segundo. ) a no alterao de classe gramatical do primeiro e a alterao de classe gramatical (sem mudana de sentido) do segundo. ) alterao de sentido nos dois, sem alterao de classe gramatical. ) alterao de sentido e de classe gramatical em ambos. ) alterao de classe gramatical nos dois e mudana de sentido apenas no segundo.

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QUESTO 20. As tirinhas e histrias em quadrinhos so modalidades textuais que, alm da linguagem verbal, valem-se do signo visual. Na tira em anlise, quanto ao espao, pode-se afirmar que A ( ) embora a linguagem visual no deixe muito claro, em princpio, a rua em que moram as personagens fica ntida como espao narrativo em que se desenrola a ao. ) no possvel determinar-se o espao em que se desenrola o dilogo, j que a linguagem visual no fornece elementos substanciais para uma resposta precisa. ) embora a linguagem visual no deixe muito claro, percebe-se como espao em que se desenrola a ao a casa de uma das garotas. ) a linguagem visual no permite identificar o espao, mas o dilogo entre as personagens aponta o espao em que se encontram. ) a escola o espao em que se desenrola a ao da tira, tendo como base o desenho relativo vestimenta das personagens.

B (

C ( D ( E (

2 PARTE: PRODUO TEXTUAL QUESTO 21. Ao realizar esta prova, voc teve contato com textos que abordavam a questo das diferenas entre os seres. Sua tarefa ser elaborar um texto narrativo em que dois personagens principais possuam, entre si, uma diferena que, aos olhos das outras pessoas, tornaria impossvel a amizade entre eles (diferenas sociais, culturais, de idias, da aptido fsica / mental, intelectuais, econmicas etc). No entanto, sua narrativa deve mostrar que a amizade no s foi possvel, como tambm houve uma aprendizagem e um crescimento de cada um deles ao aprender a conviver com a diferena do outro.

Observe os seguintes critrios: o ttulo da narrativa deve ser coerente com o texto desenvolvido; o texto deve ser indito / original; use foco narrativo em 3 pessoa; caracterize bem e demarque nitidamente a diferena entre os personagens centrais; caracterize o espao em que se desenrolam os fatos; informe em que situao os personagens se conheceram; os personagens devem ser seres-humanos (e devem ser nomeados); caso queira, use dilogos, atentando para a utilizao adequada de verbos e sinais de pontuao que essa escolha exige; a letra deve ser legvel e as margens, respeitadas; o texto deve ter, no mnimo, 20 (vinte) e, no mximo, 35 linhas; no transcreva trechos dos textos lidos na prova.

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Observao: SER ATRIBUDO GRAU 0,0 (ZERO) AO CANDIDATO QUE NO ATENDER AO TEMA PROPOSTO.

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