UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA La universidad catlica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE ASIGNATURA METODOLOGA DE ESTUDIO

1. DATOS INFORMATIVOS

1. 1. DATOS DE LA ASIGNATURA

rea Acadmica: rea socio-humanstica Unidad acadmica / Escuela: Ciencias de la Educacin Nombre de la materia: Metodologa de estudio Tipo de asignatura: Formacin bsica Nmero de crditos: 4 Ciclo: Primero

1.2. DATOS DEL PROFESOR

Nombres y apellidos: Mg. Carlos Enrique Correa Jaramillo Correo electrnico: cecorrea@utpl.edu.ec CITTES / Departamento: IPED Telfono: 2570275, Extensin: 2323

2. INTRODUCCIN

Nuestra universidad mantiene los ideales que dieron lugar al nacimiento de las universidades en las escuelas catedralicias y en los monacatos, all por los siglos XII y XIII: Nuestro sueo es llevar a la plenitud, desde el humanismo cristiano, los ideales que dieron lugar a las universidades: Buscar la verdad y formar al hombre a travs de la ciencia para que sirva a la sociedad. La asignatura de Metodologa de Estudio est considerada en el mapa curricular de todas las carreras porque tiene una importancia especial. Es una asignatura bsica que sirve como instrumento en todos los mbitos. Generalmente, los estudiantes que llegan a la universidad, tienen malos hbitos de estudio o no los tienen. Nada mejor, entonces, que ofrecerles la oportunidad de adquirir buenos hbitos, que les ayudarn en cada una de las asignaturas de la carrera, as como en la vida futura, cuando ya alcancen el ttulo correspondiente. Ms que el conocimiento de los diferentes temas del texto, prima la consecucin de buenos hbitos, la aplicacin prctica de mtodos y estrategias, la preparacin efectiva para las pruebas. No se logra mucho con el solo conocimiento porque se trata, ms bien, de una forma de vida, de una realizacin (hacerlo real), de una toma de decisiones. Nuestra universidad en su modalidad de estudios a distancia, se basa en el modelo de crditos ECTS por competencias. Esta asignatura tiene 4 crditos. La asignatura se presenta dividida en dos partes: La primera parte consta de 5 unidades y en las que se hablar de manera general sobre la educacin a distancia, su razn de ser, sus caractersticas, su realidad en el contexto ecuatoriano, la organizacin, administracin y gestin de la modalidad abierta y a distancia de la UTPL, y las caractersticas del aprendizaje adulto.

La segunda parte comprende 7 unidades dedicadas al conocimiento de mtodos, estrategias y tcnicas para el mejoramiento del rendimiento acadmico y la obtencin de un buen aprendizaje.

Iniciar una carrera universitaria, en ocasiones despus de algn tiempo de haber dejado de estudiar, ser, tal vez, una tarea difcil al comienzo,

por cuanto la costumbre se quiere imponer a nuestra voluntad. Por eso es necesario que pongamos todo el esfuerzo y el empeo para no dejarnos vencer por esa costumbre. Y veremos que pronto obtendremos resultados favorables que nos traern satisfacciones en todos los mbitos. Adelante y xitos! Ud. est llamado a grandes cosas!

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

3.1. COMPETENCIAS GENRICAS DE METODOLOGA DE ESTUDIO 1. Vivencia de los valores universales del humanismo cristiano. 2. Adquirir hbitos y tcnicas de estudio eficaces. 3. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. 4. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica 5. Conocimiento sobre el rea de estudio 6. Capacidad de comunicacin oral y escrita. 7. Capacidad de investigacin. 8. Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes diversas. 9. Capacidad de aprender a aprender como poltica de formacin continua. 10. Capacidad crtica y autocrtica. 11. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 12. Capacidad creativa e innovadora. 13. Capacidad para organizar y planificar el tiempo. 14. Capacidad de adaptacin al cambio. 15. Capacidad para tomar decisiones. 16. Capacidad de trabajo en equipo. 17. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 18. Habilidad para trabajar en forma autnoma. 19. Capacidad para formular, disear y gestionar proyectos.

20. Compromiso con la calidad. 21. Habilidades en el uso de las tecnologas de las TICS. 22. Compromiso con la preservacin del medio ambiente. 23. Compromiso tico. 24. Capacidad de emprendimiento. 25. Motivacin del logro. 3.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS 1. Conoce y domina aspectos: terico-cientfico, psicopedaggico y metodolgico como elementos bsicos en el proceso de enseanzaaprendizaje. 2. Combina conocimientos, aptitudes y actitudes para enfrentar situaciones en diversos contextos: educativo, social y laboral. 3. Utiliza efectivamente el conocimiento para promover el aprendizaje significativo y autnomo de los alumnos en los diferentes niveles educativos, gracias a la utilizacin y elaboracin de herramientas metodolgicas y didcticas.

4. CONTENIDO DE ESTUDIOS

PRIMER BIMESTRE

Unidad 1: LA EDUCACIN A DISTANCIA: NUEVO HORIZONTE DE LA EDUCACIN Y FORMACIN 1.1. Razones para la educacin a distancia

Unidad 2: CARACTERSTICAS GENERALES DE LA EDUCACIN A DISTANCIA Y DE LA POBLACIN ESTUDIANTIL 2.1. Caractersticas generales de la educacin a distancia 2.2. Caractersticas de la poblacin estudiantil.

Unidad 3: LA EDUCACIN A DISTANCIA EN EL CONTEXTO ECUATORIANO 3.1. El modelo de educacin en valores en la Universidad Tcnica

Particular de Loja-Modalidad abierta y a distancia.

Unidad 4: CARACTERSTICAS DE LA ORGANIZACIN, ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE LA U.T.P.L. 4.1. Creacin de la Universidad Tcnica Particular de Loja y de su Modalidad abierta y a distancia. 4.2. Justificacin de la Modalidad abierta y a distancia. 4.3. Objetivos de la Modalidad Abierta y a distancia. 4.4. Organizacin general de la Modalidad abierta y a distancia. 4.5. Modelo educativo. 4.5.1. Fundamentos. 4.5.2. Componentes del modelo educativo.

Unidad 5. CMO APRENDEN LOS ADULTOS? 5.1. Diferencias sealadas por diversos autores. 5.2. Caractersticas del aprendizaje adulto.

SEGUNDO BIMESTRE

Unidad 6: CMO MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADMICO? 6.1. Estrategias institucionales. 6.2. Estrategias personales.

Unidad 7: FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADMICO 7.1. Factores cognoscitivos 7.2. Factores motivacionales 7.3. Factores socioambientales 7.4. Factores metodolgicos.

Unidad 8: HBITOS DE ESTUDIO

8.1. Qu entendemos por hbitos de estudio? 8.2. El orden como hbito principal en el estudio.

Unidad 9: TCNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL 9.1. Estrategias para un estudio eficaz

Unidad 10: FUENTES DE INFORMACIN Y DOCUMENTACIN 10.1. El uso prctico de la biblioteca. 10.2. La elaboracin de fichas.

Unidad 11: LECTURA DE LOS LIBROS DE TEXTO Y REDACCIN DE TRABAJOS 11.1. Lectura de los libros de texto. 11.2. Redaccin y presentacin de trabajos.

Unidad 12: PREPARACIN Y EJECUCIN DE EXMENES PRESENCIALES 12.1. Aspectos negativos de estudiar en los ltimos das 12.2. La preparacin del alumno sobresaliente 12.3. Cmo trabajar con ms efectividad durante el examen?

5.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS

A ms del texto y la gua, se cuenta con otros recursos para el mejor desempeo, y que pueden aprovecharse al mximo. Casi todos estn ligados a las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin (NTIC). Nosotros guiamos al estudiante para que pueda manejarlos sin contratiempos. El Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), es el sitio en donde va a encontrar informacin sobre los profesores, el material de la asignatura, la gua en forma digital, los anuncios de los profesores, los recursos, las calificaciones, los foros, etc. Cada semana se enviar un anuncio que le ayudar a seguir a un ritmo adecuado su estudio. Adems, servir para que realice algunos

ejercicios y lecturas. Estos trabajos no son calificados y no es necesario que el estudiante los enve. El nico trabajo calificado es la evaluacin a distancia que debe enviarlo a travs del Centro Universitario. Tambin se propondr un foro por cada bimestre. En l puede interactuar con otros compaeros en base a un tema propuesto. De ser posible, se subir algn recurso que no conste en el texto o en la gua, pero que le servir de apoyo. En cada bimestre se llevar a cabo una videoconferencia virtual, a la que puede asistir en el Centro Universitario en donde existe este recurso. Desde all tiene la posibilidad de hacer preguntas al profesor de manera directa. La informacin sobre la misma la encontrar en el EVA y en el Centro Universitario. Finalmente, existe el recurso del telfono frente a cualquier inquietud que se suscite.

6.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

La evaluacin se la realiza mediante tres formas: la heteroevaluacin, la autoevaluacin y la coevaluacin. Para la heteroevaluacin hay que realizar el trabajo a distancia y presentarlo en el Centro Universitario segn las fechas establecidas, uno por cada bimestre. Se califica sobre 6 puntos: 2 la parte objetiva y 4 la parte de ensayo. Adems, hay que presentarse a una evaluacin presencial sobre 14 puntos. De acuerdo al manejo actual de esta evaluacin, la correccin se la hace automticamente. Se tiene la posibilidad de una evaluacin supletoria corregida tambin automticamente. En cuanto a la autoevaluacin, se dispone de ella en la gua al final de cada unidad. En las ltimas pginas de la misma se tiene las respuestas para poder hacer una calificacin. Esta calificacin no es parte de la nota bimestral. Sirve personalmente como una gua para saber en qu condiciones de conocimiento est el estudiante. A esto se aade el trabajo que vaya realizando de acuerdo a los anuncios y a las evaluaciones que tambin el alumno puede proponerse como una ejercitacin personal. Finalmente, la coevaluacin se la podr realizar en las Jornadas Acadmicas y en los foros bimestrales. Las calificaciones de la coevaluacin tampoco se tomarn en cuenta para la nota bimestral.

7.- BIBLIOGRAFA BSICA Y COMPLEMENTARIA

TEXTO BSICO: RUBIO GMEZ, Mara Jos, (2007), Orientacin y Metodologa para la Educacin a Distancia, UTPL, Loja La autora tiene una amplia experiencia en el campo de la educacin a distancia. Ha sido docente en la UNED de Espaa por espacio de 10 aos y docente en la UTPL por 11 aos. Ha escrito algunas obras y ha asistido a Congresos y eventos internacionales sobre el tema. Actualmente es Directora de la Modalidad Abierta de la UTPL.

El libro est estructurado en dos partes. En la primera se hace referencia de manera general a la educacin a distancia, a la educacin a distancia en el Ecuador y a la educacin a distancia en la UTPL. Se habla sobre la organizacin, la administracin y la gestin que se realiza en esta ltima. Finalmente, se indican las caractersticas del aprendizaje de los adultos La segunda parte se dirige a estudiar lo esencial de la metodologa de estudio: hbitos de estudio, tcnicas de trabajo intelectual, recurso a fuentes de informacin y documentacin, lectura de libros de texto, redaccin de trabajos, preparacin para pruebas presenciales.

CORREA, Carlos (2 009), Gua didctica de Metodologa de estudio, UTPL, Loja.

La gua didctica es un instrumento que ayuda a manejar el texto haciendo aclaraciones, dando pistas para el ritmo de trabajo, proponiendo actividades para aclarar conceptos y reafirmar conocimientos, utilizando las tcnicas y orientaciones que se estudia en el texto.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

A pesar de que todos los contenidos estn en el texto bsico, indicamos unos pocos textos adicionales que pueden servir de ayuda:

ARISTIZBAL, A., (2001), Cmo leer mejor, 5 ed., ECOE Ediciones, Bogot.

Es un estudio para poder leer bien. Las pginas 125 177 corresponden a cmo trabajar una lectura de estudio.

ZUBIZARRETA, A., (1969), La aventura del trabajo intelectual, Cmo estudiar e investigar, segunda edicin, Fondo educativo interamericano, Mxico.

Este es un libro que trata aspectos de la vida intelectual, los pasos del trabajo acadmico, la investigacin y la presentacin de los informes. Para consulta, vanse las pp. 36 81; 101 116; 126 135; 155 166

BOGGINO N., (2002), Cmo elaborar mapas conceptuales en la escuela, 5 ed., Homo Sapiens Ediciones, Rosario

Es una gua terica y prctica para elaborar mapas conceptuales. De la pgina 19 a la 39 se puede ver la manera de hacer mapas en forma prctica.

Cspedes,P.yBlanco, L. (2 004), Metodologa de estudio. El trabajo intelectual [en lnea]. Dispoible en: http://www.monografias.com/trabajos15/trabajointelectual/trabajo-intelectual.shtml [consulta 2 010 - 01 15]

Contiene

aspectos

como:

conocimiento

intelectual;

elementos del trabajo cientfico; el trabajo en equipo

Lpez M. J. Tcnicas de estudio: el mtodo de estudio [en lnea]. Disponible en: http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-deestudio/metodo [consulta 2 010 - 01 15 ]

Hace recomendaciones para disear un buen mtodo de estudio. Adems tiene enlaces a temas relacionados.

Asmat, H. Metodologa de estudio. [en lnea]. Disponible en: http://quipu.uni.edu.pe/OtrosWWW/webproof/admin/Admisi on/metodologia/INDICE.htm [consulta 2 010 - 01 15 ]

Hay temas como recomendaciones para hacer ms eficaz el estudio; el estudio y los libros de texto; los exmenes.