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Querem desmantelar a escola pblica?

As mais recentes medidas da tutela que visam o regresso a uma concepo conservadora do papel da escola e da funo dos docentes (aumento do nmero de alunos por turma, segregao por nveis de aprendizagem, entre outros) colocam na ordem do dia, e uma vez mais, a defesa da escola pblica. No estranha, que nesta escusada conjuntura de desalento e de fortes emoes, os profissionais do ensino com mais conscincia social e cultural vejam os perigos que espreitam a escola democrtica, erguida sobre a estrutura de ensino elitista que o Portugal do aps Abril herdara da ditadura. Convenhamos que o ento ainda sonho de pensar uma escola que promovesse a igualdade de oportunidades e atenuasse as desigualdades sociais se viria a revelar como um dos grandes mitos educativos das ltimas dcadas do sculo XX. Porm, tal no invalida que, mesmo os mais cpticos, no reconheam que as democracias europeias esto longe de poder inventar uma outra instituio capaz de corresponder, com tanta eficcia, s demandas sociais, quanto o faz ainda hoje a escola pblica de massas. Mesmo sabendo que fenmenos mais ou menos recentes, como o so o abandono e o insucesso escolar, a reproduo das desigualdades dentro da comunidade educativa, a incapacidade de manter currculos que valorizem para a vida, a eroso das competncias profissionais dos docentes, acompanhada pela perda de estatuto remuneratrio e social, so problemticas que colocam em causa os pressupostos dessa mesma escola pblica. Hoje, a vida nas escolas muito menos atraente para quem nelas estuda e trabalha e a desmotivao dos professores e dos educadores acentua-se com a degradao das suas condies de trabalho. Todos sabemos, ou julgamos saber, como deve ser e o que deve ter uma escola pblica que promova a aprendizagem efectiva dos seus aprendentes e o bem-estar e a profissionalidade dos seus formadores. Todavia, h uma questo que introduz toda a entropia nestas instituies, e esta surge quando os governos se deitam a fazer contas sobre quanto custa garantir esses direitos. Sobretudo, quando os polticos sabem que todo o investimento em educao s produz efeitos a longo prazo. No queremos uma escola pblica que seja de baixa qualidade. Por isso estamos com todos aqueles que afirmam ser urgente relanar a escola pblica pela igualdade e pela democracia. Uma escola que seja exigente na valorizao do conhecimento, e promotora da autonomia pessoal. Uma escola pblica, laica e gratuita, que no desista de uma forte cultura de motivao e de realizao de todos os membros da comunidade escolar. Uma escola pblica que reconhea que os seus alunos so tambm o seu primeiro compromisso, que seja lugar de democracia, dentro e fora da sala de aula, que

se revele enquanto espao de aprendizagem, e que se envolva no debate, para reflectir e participar no mundo de hoje. Formar a gerao de amanh no tarefa fcil. Mas ser certamente inconclusiva se escrutinarmos a escola e o trabalho dos professores apenas segundo critrios meramente economicistas, baseados numa filosofia de desenvolvimento empresarial. A escola muito mais que isso: filha de um outro espao social e de um outro tempo matricial. Logo, se o quisermos, neste assunto nada se deveria confundir, quando claramente estabelecidas as fronteiras sociais do quadro de competncias e dos objectivos de misso de cada uma daquelas instituies. Defender a escola pblica, nesta conjuntura de inexplicvel desvario, muito urgente. Para tal, revela-se necessrio que voltemos a exigir polticas pblicas fortes, capazes de criar as condies para que a escolaridade obrigatria seja, de facto, universal e gratuita e se assuma, sem tibiezas, que o direito ao sucesso de todos um direito fundador da democracia e do Estado portugus.
Joo Ruivo ruivo@rvj.pt