AUTISMO VERSUS ASPERGER En fundamental y quizs una obligacin, hablar del autismo cuando estamos abarcando el sndrome de asperger.

La primera y la mayor razn es que en muchos casos estos sndromes se confunden, debido a que comparten un conjunto de sntomas, (espectro autista) lo que puede llevar a un mal diagnstico y a un nefasto tratamiento. El Sndrome de Asperger se ha diferenciado muy recientemente del autismo tpico y existe poca informacin sobre el pronstico de estos nios. No obstante, se considera que, comparado con jvenes con otras formas de autismo, podrn con mayor probabilidad convertirse en adultos independientes, con una vida absolutamente normal. El autismo no es lo mismo que el sndrome de Asperger. En el primero, todas las alteraciones son muy evidentes en los tres primeros aos de vida. En los nios con asperger, no existe evidencia de retraso cognitivo y en su gran mayora tienen una capacidad intelectual por encima de lo normal Los autistas presentan retraso en el lenguaje en cambio los segundos tienen un vocabulario sorprendente porque es pedante o demasiado culto, adems, est muy relacionado con el tema por el que estn interesados. En cambio, no todas las limitaciones son para los autistas ya que la torpeza de movimientos parece ser caracterstica slo en el sndrome de Asperger, aunque no hay un consenso de los expertos sobre este rasgo y adems, la variabilidad de las alteraciones entre los afectados en muy alta. En los afectados por asperger se suele presentar una buena memoria de repeticin, sobre todo de aquello que ms les motiva, sea especies de dinosaurios, tipo de aviones, etc. Aunque son muy capaces para el almacenamiento de muchos detalles, el principal problema viene para integrar dicha informacin. El diagnstico del sndrome de Asperger es difcil y en muchas ocasiones se realiza en la adolescencia o ms tarde, aunque muchos padres empiezan a detectar que su hijo es diferente cuando tiene entre dos y siete aos. Las principales caractersticas son un desarrollo social anormal (tienen muy pocos amigos o ninguno), un uso del lenguaje extrao (inventan palabras, repiten frases o aprenden a leer por s mismos) y la presencia de rutinas y rituales (comer siempre en un mismo plato o interesarse por un tema de forma desorbitada). No hay estudios claros sobre la incidencia de estos trastornos, en unos se dice que el nmero de afectados por autismo es de uno por cada 15.000 sujetos, aunque cuando se habla del 'espectro autista', alteraciones menos graves, la frecuencia aumenta a uno por cada 1.000 individuos y disminuye a uno de cada 100 cuando se habla de las formas leves

de autismo. En cuanto al sndrome de Asperger, del que hay menos investigaciones, parece que suele darse en uno de cada 300 y que es por lo menos entre dos y tres veces ms comn que el autismo infantil, aunque los expertos no lo afirman rotundamente debido a la variedad de los datos. En las definiciones y clasificaciones internacionales (DSM IV y CIE 10) se proporciona informacin que nos permitir diferenciar el asperger, de los otros trastornos Generalizados del Desarrollo que son : el autismo, el Trastorno Desintegrativo de la Infancia, el sndrome de Rett, el trastorno de asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especfico. A continuacin, se presentar un cuadro que resumen los indicadores recientemente descritos:
Autismo Sndrome de Asperger

Coeficiente Intelectual generalmente por Coeficiente Intelectual generalmente por encima de debajo de lo normal lo normal. Normalmente el diagnstico se realiza Normalmente el diagnstico se realiza despus de antes de los 3 aos los 3 aos Retraso en la aparicin del lenguaje Alrededor del 25% son no - verbales Gramtica y vocabulario limitados Desinters general en las relaciones sociales Un tercio presenta convulsiones Desarrollo fsico normal Ningn inters obsesivo de "alto nivel" Aparicin del lenguaje en tiempo normal Todos son verbales Gramtica y vocabulario por encima del promedio Inters general en las relaciones sociales Incidencia de convulsiones igual que en el resto de la poblacin Torpeza general Intereses obsesivos de "alto nivel"

Los padres detectan problemas alrededor Los padres detectan problemas alrededor de los dos de los 18 meses de edad aos y medio Las quejas de los padres son los retardos Las quejas de los padres son los problemas de del lenguaje lenguaje, o en socializacin y conducta