PRUEBA PARCIAL N 1

1) Los conceptos de eficiencia y eficacia, elabore una definicin en no ms de 6 lneas para cada uno y determine su relacin con el proceso de administracin en la organizacin educativa. Luego de un ejemplo que muestre cuando. La eficiencia la podemos definir como la relacin entre esfuerzo y resultado el que consiste en realizar un trabajo o una actividad al menor costo posible y en el menor tiempo, sin desperdiciar recursos econmicos, materiales y humanos, implicando siempre la calidad en el resultado. Una Organizacin educativa es eficiente, pero no efectiva: Administra muy bien los recursos, pero no alcanza las metas establecida para su organizacin. Organizacin efectiva pero no eficiente: Alcanza las metas pero hace uso indiscriminado de los recursos de la organizacin Organizacin educativa cumple con la eficiencia y efectividad en su administracin: Alcanza las metas de su organizacin y a la vez economiza los recursos o los hace rendir mucho ms. 2) Quizs la meta era muy alta para el nivel de los estudiantes. Los alumnos(as) no estuvieron en la enseanza preescolar. Cambio de profesor constante con licencias mdicas prolongadas. 3) EMPRESA EDUCATIVA Posee

Unidad Tcnica Pedaggica

Unidad Social

Sistema

Que cuenta con una instancia de proceso educativo donde la meta es la educacin de calidad segn cada grupo etreo y donde se utilizan recursos econmicos en forma adecuada por la limitacin de ellos.

Un conjunto de personas que establecen relaciones sociales con un fin en comn

Una estructura organizada y que dependen de las funciones que cumplen, de las capacidades y de las competencias que tengan

b) por qu se dice que el establecimiento educacional es una empresa? Porque utiliza recursos y los administra eficientemente para lograr una meta establecida y posee ciertas caractersticas que la identifican. c) Determine que se entiende por organizacin. A una unidad formal o grupo humano que establece reglas internas propias con caractersticas distintas para el logro de un determinado fin. d) Determine como influyen los factores econmicos y socioculturales en la organizacin educativa. Son variables externas denominadas exgenas estas influyen en una organizacin pero no pueden ser controlados por esta los factores econmicos. e) Explique cmo se dan estos factores en su propio establecimiento educativo. Ambos factores se ven fuertemente presente en el establecimiento ya que se encuentra inserto en uno de los sectores ms vulnerables de la ciudad donde existe un alto porcentaje desempleo, bajo ndice percapita por grupo familiar donde el ingreso mensual no excede el segundo quintl , concentracin de trfico y consumo de droga, VIF y alcoholismo , hacinamiento, jefatura de hogar femenina uniparental entre otros por la que la labor educativa se debe complementar con una labor social de insercin tanto para las familias como para el nio y nia por lo que la reeducacin, la orientacin y el involucramiento familiar se determina como la base para un buen xito en el rendimiento de cada nio y nia. Adems por ser una institucin que cuenta con bajos ingresos por ser una entidad de beneficencia se considera la gestin de recursos econmicos a travs de proyectos, voluntariado empresarial , ingresos de junji por lo que los factores econmicos se ven altamente involucrados pero no dificulta el compromiso de educacin de calidad. 4.- En relacin a las teoras administrativas, encontramos distintas clasificaciones entre las que se encuentran: la teora neoclsica y la teora burocrtica o estructuralista; estas se fundamentan en el enfoque clsico, dando nfasis a la estructura. Las teoras de las relaciones humanas, del comportamiento organizacional y del desarrollo organizacional, se basan en la importancia que tiene factor humano dentro de una organizacin. En relacin a lo expuesto: a) seale y explique cules son los cuatro elementos comunes que, segn la teora burocrtica, podemos encontrar en una empresa. Autoridad: Toda organizacin cuenta con un grupo de persona, o una persona que tiene a su cargo la direccin de otras. Comunicacin: Se da en distintos grados, para lograr los objetivos

Estructura de comportamiento: referida a la divisin del trabajo, a la forma en como funcionan las empresas y al comportamiento del personal. Estructura de formalizacin: Consiste en estudiar las normas, reglas y polticas bajo cuales trabaja la empresa b) Seale cual es la importancia de la teora de las relaciones humanas, y su implicancia para el mbito educativo. Esta teora demuestra que el aspecto psicolgico, comunicacionales y la organizacin de grupos in formales es de gran importancia para el desempeo y logro de las metas basada principalmente en la necesidad de humanizar a las instituciones con el fin de manejar un clima laboral ms grato y enfocado a los factores humanos sociales.