PROYECTO DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

Institucin Educativa: I. E. Mariscal Ramn Castilla Grado / Seccin: 3 A Nmero de horas: Docentes responsables: 1. Jaulis Segovia Isabel Casimira 2. Aranda Turpo Evelyn Esther 3. Cueva Crdova Andrea Ruth Noa 4. Challco Huaytalla Ruth Yrene 5. Ccala Anco Daro Mario 6. Prez Esprito Mara Virginia 7. Jurez Horna Janeth Rosalid

Fecha de inicio y trmino: 5 das

II. PROBLEMA: Influencia negativa de los medios de comunicacin masiva III.SOLUCIN: NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

Aprendemos analizar los medios de comunicacin para relacionarnos mejor

IV.TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana

V. FUNDAMENTACIN:

Teniendo conocimiento que en nuestra actualidad habitamos en un ecosistema comunicativo, con los avances de la tecnologa y la ciencia que desafan a la escuela: por lo cual se necesita que el ciudadano este capacitado en la multiplicidad de saberes que recibe de los medios. Nosotros, como futuros educadores, tenemos la responsabilidad de formar, instruir, corregir y mejorar a los ciudadanos un cambio de ; con el objetivo de lograr un progreso de aprendizaje en nuestro pas empezando a sensibilizar desde la educacin bsica regular institucional mediante actividades vivenciadas por ellos mismos en el saln de clases. Observando que el 1 Grado A y 2 Grado B de la Institucin educativa Mariscal Ramn Castilla, tienen el mal hbito de colocar los residuos de lpiz fuera de lugar, se harn las aplicaciones que promuevan a la creatividad en una actitud de compromiso y responsabilidad.

VI.PROPUESTA DE SOLUCIN: A travs del Proyecto Aprendemos analizar los medios de comunicacin para relacionarnos mejor se realizarn actividades que les permita sensibilizar, desarrollar habilidades de expresin y comprensin, elaborar materiales concretos y fomentar que ayuden

VII.

VALORES Y ACTITUDES: VALORES RESPETO TOLERANCIA ACTITUDES Se compromete a colocar los residuos de lpiz en su lugar y mantener el aula limpia. Perseverar en los nuevos hbitos que adoptar.

Problema
Influencia negativa de los medios de comunicacin masiva
-

Propuestas de Solucin
Expresin de sentimientos, reglas de comportamiento, socio dramas. Entrenamiento en habilidades sociales Identifican en un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de los medios de comunicacin masiva. Desarrollar habilidades de expresin y comunicacin mediante situaciones reales (juego de roles, simulacro). Involucrar a los padres de familia en las actividades de aprendizaje de sus hijos. Fomentar la parte de investigacin y creatividad de los alumnos, acercando a una mejor comunicacin entre maestroalumno y alumno-maestro, creando un ambiente colaborativo. Realizar esquemas en los que consten los puntos del tema, los problemas detectados y porqu la importancia e influencia de cada una.

VIII.

DESARROLLO DEL PROYECTO

VIII.5
ASPECTOS Sensibilizacin del problema

ORGANIZACIN DEL TRABAJO

ACTIVIDADES /ACCIONES Pre-programacin del proyecto por el docente del grado Pre-programacin participativa del proyecto con los alumnos del grado Programacin del proyecto Desarrollo de capacidades y contenidos Uso del material elaborado Reunin de evaluacin Informe final 30 de marzo Material para decoracin TIEMPO AREA RESPONSABL E RECURSOS DIDACTICOS Matriz de Demanda Educativa la

5 de Marzo

Planificacin/ Organizacin Ejecucin

Evaluacin

12 de marzo 19 de marzo 26 de marzo 28 de marzo

Cartel de capacidades y contenidos

Ciencia Y Ambiente

Fichas didcticas

Cuentos reflexivos

7.1

ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES POR AREAS

Actitud ante el rea Valora la importanci a de mantener limpia su rea de trabajo. Muestra creativida d en elaborar sus propios tachitos individuale s. Duraci n Fech (horas a )

AREA: Ciencia y Ambiente

CAPACIDAD Comprensin de Informacin - Investiga acerca de los inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernas para trabajar el suelo. - Resuelve problemas de contaminacin ambiental por residuos slidos en la escuela. CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS

La tierra, sus - Participa en el caractersticas cuidado y El Suelo. proteccin del Caractersticas de ambiente. tipos de suelos: - Aprende y color, olor, retencin desarrolla fichas de agua. didcticas de Inventos: utensilios y buenos hbitos herramientas de higiene y ancestrales y limpieza en su modernos para aula. trabajar el - Elaboran sus suelo. tachitos Tecnologa y individuales conservacin del colocndolos en ambiente zonas Contaminacin estratgicas de ambiental: problemas su mesa grupal. en la Escuela y manejo de residuos slidos: reduccin, reso, reciclaje.

VIII.

EVALUACIN
AREA CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES PORCENTA JE % PUNTA JE INSTRUMENTO S

Ciencia y Ambiente

reas de Comunicacin

Expresin y comprensin oral Capacidades Comprende el tema a partir de los dilogos y explicacionesde programas de televisin, radio u otras situaciones comunicativas los que tiene acceso. a 3. Produccin de textos 3.2. Escribe y lee textos sobre las ventajas y desventajas de la televisin para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar mediante cuadros comparativos. 3.3. Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones de agresividad escolar, empleando conectores lgicos para organizar con coherencia la secuencia de sus escritos: tambin, adems.

Proyecto de Aula "Conociendo los Medios de Comunicacin e Informacin - Nios y nias aprenden jugando"
Enviado por lmacias el Marzo 24, 2009 - 1:57pm. Proyecto de aprendizaje sobre el uso de los medios de comunicacin e informacin realizado por los nios de la unidad educativa Nan Fernndez, ubicada en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, bajo el liderazgo de maestras, la directora y la participacin de los padres de familia de esta institucin educativa. La experiencia se llev a cabo a partir de 2005 con los objetivos de:

Promover un acercamiento entre los nios y los medios de comunicacin e informacin ms usados en el contexto (radio, televisin, telfono, computacin, prensa escrita). Desarrollar habilidades de expresin y comunicacin mediante situaciones reales (juego de roles, simulacro). Utilizar la metodologa de proyectos como estrategia de planificacin integradora y globalizadora de aprendizaje. Involucrar a los padres de familia en las actividades de aprendizaje de sus hijos.

Estrategias de Comunicacin: Por medio del proyecto se desarrollaron en el aula contenidos relacionados con los medios de comunicacin e informacin masiva a travs del contacto directo, simulaciones, dramatizaciones y juegos de roles. Con el desarrollo de este proyecto promovemos el uso de las herramientas de la Teleinformacin,
descubriendo como integrarlas a las actividades dentro de las aulas de clase.

 Fomentar la parte de investigacin y creatividad de los alumnos, acercando a una mejor comunicacin
entre maestro-alumno y alumno-maestro, creando un ambiente colaborativo.

Este proyecto permite la integracin de asignaturas, reforzando la visin de conjunto de los saberes
humanos.

Para desarrollar estas actividades, la maestras participaron en un proceso de capacitacin dirigido a generar cambios en su prctica pedaggica, a travs del uso de la metodologa de proyectos. Durante el desarrollo del proyecto, los nios tuvieron la posibilidad de hacer visitas a medios de comunicacin (emisoras, centros de cmputo, cabinas telefnicas) para conocer su funcionamiento; tambin visitaron un taller de reparacin de televisores y analizaron noticieros de televisin. Posteriormente, Docentes, padres y nios elaboraron los diferentes artefactos vistos en las visitas (salas de cmputo, sets de radio y televisin, cabinas telefnicas). El da del cierre del proyecto, a travs de juego de roles los nios actuaron como locutores, presentadores y periodistas, explicaron a los padres el funcionamiento de los computadores y la importancia de los medios de comunicacin. Cuestiones de Desarrollo: Educacin, niez Puntos clave: De acuerdo con la presentacin del proyecto, algunas de las lecciones aprendidas con su realizacin son:

Una enseanza basada en la metodologa de proyectos, lleva a resultados de aprendizaje concreto y significativo, por su estrecha articulacin con la realidad. Los padres al ver el desempeo de sus hijos se sienten motivados para involucrarse y asumir mayores compromisos con la formacin de sus hijos. El darle la oportunidad a los nios para que se expresen libremente, favorece el desarrollo de una serie de habilidades comunicativas de interaccin entre pares (valorar las potencialidades de los nios y confiar en sus posibilidades). La experiencia vivida por toda la comunidad educativa, sobre los medios de comunicacin e informacin, continua "sorprendiendo", tanto a las maestras como a los padres de familia. El docente con sus alumnos abordarn y discutirn el tema utilizando mapas mentales (Son
grficos que ayudan a los alumnos a ver cmo las palabras se relacionan entre s, se parte de un concepto y lo van completando con sus conocimientos previos fomentando el debate, la discusin, el intercambio de ideas, el aprendizaje de nuevas palabras, etc.. a partir de all se pueden construir las redes y mapas conceptuales) se elaborarn el pizarrn un mapa mental sobre los medios de comunicacin. Una clase donde el docente desarrolle el tema por medio de libros, revistas, peridicos donde los puntos pueden ser: Cmo nos informamos de nuestro mundo y lo que pasa a su alrededor?, breve historia de los medios de comunicacin, para qu sirven, cuales conocen, porque son importantes, cuales son los beneficios, etc.

http://www.escuela87melo.galeon.com/multime.htm