Describiremos el desarrollo ontogentico del ser humano.

Podemos conceptualizarlo como: Variacin progresiva (irreversible) de formas orgnicas (sistemas complejos) en el tiempo. Sistemas: Propiedades emergentes. La peculiar organizacin de las partes provoca efectos no concebibles en las simples propiedades aisladas. Complejos: Relacionados, interconectados. Sistemas abiertos autoorganizados.

DESARROLLO

Contina momentos evolutivos y crisis vitales

Aprox 18 meses- Acceso a la funcin simbolica o semitica. Comienzo del manejo de simbolos. Formacin de esquemas cognitivos que dan paso al pensamiento representativo. (Abandono de la inteligencia sensorio-motora). Perodo de trnsito de la zona ergena oral como rectora libidinal a la zona anal, inplicando mayor control de las funciones corporales, teniendo todo el proceso como consecuencia una importante afirmacin yoica.

Contina momentos evolutivos y crisis vitales

Aprox 3 aos- dinamismos psicosociales estructurados en torno a la curiosidad sexual, diferencias anatmicas genitales, que empiezan a cobrar significado a nivel intrapsquico. (Complejo de Edipo). Aprox 5/6 aos- Fin de primera infancia, comienzo de edad escolar, institucionalizacinsocializacin. Declinacin del Complejo de Edipo. Transformacin de las proporciones corporales y de la imagen corporal. Comienzos del pensamiento operatorio.

Contina momentos evolutivos y crisis vitales

De 6 a 12 aos- etapa escolar- En cuanto al desarrollo afectivo sexual, etapa de latencia. En desarrollo cognitivo, operaciones concretas. Momento crtico, alrededor de los 9 aos, modificaciones hormonales (cambios corporales preparatorios de la pubertad, con los cambios psicolgicos concomitantes). Pubertad- se inicia con la menarca en nias y emisiones de semen en los varones. Indica la maduracin de los rganos sexuales. Perodo intermedio entre la niez y la adolescencia.

Contina momentos evolutivos y crisis vitales

Adolescencia- Momento de gran significacin dado que se reestrucutura la personalidad y se define la identidad sexual. Adultez joven- Insercin en el mundo laboral, independencia del grupo fliar de origen, consolidacin de la vida en pareja. Fundacin de una nueva familia.

Contina momentos evolutivos y crisis vitales

Adultez media- Perodo de consolidaciones laborales y profesionales. Vnculos afectivos estables. Punto alto de la autoestima. Momento de gran productividad. Adultez tarda- Elaboracin de los cambios sobrevenidos por los aspectos involutiv os.

Contina momentos evolutivos y crisis vitales.

Vejez- Profundizacin de aspectos evolutivos. Elaboracin de duelos y microduelos

Contina Desarrollo
Crisis Evolutiva: Fenmeno que habilita el pasaje de un momento evolutivo a otro y que es comn a todos los sujetos dentro del mismo momento evolutivo. Momento Evolutivo: Se define en torno a dinamismos psicosociales forjados en el sistema que emerge de los componentes biolgicos, psicolgicos y ambientales del desarrollo.

Momento prenatal La primera crisis vital es el nacimiento, definiendo dos momentos evolutivos: prenatal y postnatal. Primer ao de vida De suma importancia ya que se suceden la mayor cantidad de cambios neurolgicos y de crecimiento general del organismo. Crisis internas dentro del primer ao: A los 2 meses, (Sten) maduracin de estructuras neurolgicas ligadas a la visin y de los msculos oculares permite fijar la mirada ojo a ojo respecto del rostro que tenga enfrente.

Momentos evolutivos y crisis relacionadas

Contina momentos evolutivos y crisis vitales

mes), angustia ante el desconocido (8vo. mes) y reconocimiento del No (!2 meses). Aprox. 4 y 6 meses- Separacin con la madre, difusa captacin yo/no yo, comienzo del destete. Aprox 6 meses- Existencia de un Yo incipientemente cohesionado que permite la captacin de s y de la madre como objetos totales (Klein). - Madurez psicomotriz que le permite sentarse sin apoyo, brindando cierta independencia y mayor posib de exploracin del entorno.

(Spitz) Tres organizadores del psiquismo: la primera sonrisa (!

Contina momentos y crisis evolutivas

Procesos implicados en el desarrollo

Crecimiento: Proceso continuo, paulatino, de aumento de cantidad (cuantitativo). Implica control gentico y procesos de recuperacin. Conlleva dimorfismo sexual. Crecimiento prenatal: Etapa embrionaria:2do al 8vo mes de gestacin, procesos de morfognesis e histognesis. Crecimiento posnatal: diversas etapas .

Procesos implicados en el desarrollo

Maduracin: Fenmeno evolutivo autnomo (sujeto a leyes inmanentes) que transcurre gradualmente y por el cual se manifiestan determinadas propiedades y funciones que proporcionan al individuo su completa adaptacin a la vida.

Procesos implicados en el desarrollo

Aprendizaje: Adquisiciones que se levan a cabo por el estmulo del ambiente. Permite u obtura que se actualicen (manifiesten) disposiciones o potencialidades. Se aprenden tanto comportamientos (ej. relacionamiento social, andar en bicicleta) como contenidos (frmulas, poesas). Supone un determinado estado de madurez en el organismo, en sus rganos y funciones.

Contina Desarrollo
- Se distingue de Evolucin: Concepto que refiere al desarrollo filogentico (de la especie). La especie ha evolucionado en forma de saltos cualitativamente trascendentes y dramticos. - Es Cualitativo: transforma la funcionalidad. - Implica Diferenciacin: de rganos, miembros, funciones y partes, que - produce Especializacin: (si bien antropolgicamente el hombre es un ser no especializado, abierto al mundo)

Contina Desarrollo
Toda discriminacin diferenciacin y especializacin se acompaa de Integracin y Estructuracin crecientes (La parte especializada no est aislada, forma parte de un todo y se integra a ese todo. Esa integracin produce la articulacin en un todo funcional y operativo.

Contina Desarrollo

- Partes o miembros integrados tienen interdependencia funcional y operativa (cooperacin de funciones), subordinados a un elemento central (centralizacin): implica la subordinacin de cada miembro especializado, integrado, a un miembro superior o miembro eje que organiza el resto

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- El desarrollo orgnico est regido por leyes inmanentes que implican un plan constructivo y marcan un calendario madurativo. - El desarrollo implica una estructuracin creciente, paulatina, donde los elementos integran una conjuncin articulada por la incidencia de leyes que determinan la funcionalidad. El desarrollo es un fenmeno creador, que implica produccin de cosas nuevas, que se organiza en torno a algo relativamente constante que perdura.

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El Desarrollo en s mismo es invisible, lo que observamos son conductas o comportamientos a travs de los cuales pueden diferenciarse momentos evolutivos. Conducta: conjunto de respuestas significativas por las cuales un ser vivo en stuacin integra las tensiones que amenazan la unidad y equilibrio del organismo Lagache. cualquier manifestacin que el ser exterioriza Carrasco.
C

Contina Desarrollo
Comportamiento: Articulacin de conductas con un sentido especfico. Carasco En todo momento evolutivo existe una determinada estructura bio psico ambiental que produce un repertorio de conductas y comportamientos paradigmticos. El desarrollo es una sucesin compleja de crisis y momentos evolutivos determinantes.

CRISIS = del griego krino = cambio, transformacin, modificacin, alteracin. Se relaciona con peligro, por la desestabilizacin que produce el cambio, que implica un duelo, que exige (oportunidad) reestructuracin y reequilibracin,generadora de una nueva homeostasis, ms rica que la anterior (o no, y entonces adviene la enfermedad) que implica elaboracin de/ los duelos (aceptacin/elaboracin de la prdida y asuncin de lo nuevo)

Contina momentos evolutivos y crisis vitales Aprox.18 mesesAdvenimiento de la Funcin Semitica o Simblica, manejo de simbolos, comienzo del lenguaje. Abandono del estadio sensorio-motor de la inteligencia. Surgimiento de nuevos esquemas que darn paso al pensamiento representativo. Logro de marcha bpeda, mayor independencia y autonoma. En el desarrollo afectivo sexual, abandono de zona ergena oral como rectora e instalacin de la fase anal

Contina momentos evolutivos y crisis vitales A los 3 aos- se estructuran dinamismos psicosociales en torno a la curiosidad sexual, centrada en las diferencia anatmicas genitales , que en este momento adquieren significacin intrapsquica. (Complejo de Edipo) .

Contina momentos evolutivos y crisis vitales A los 5 / 6 aos- Fin de primera infancia. Institucionalizacin / Socializacin. Transformacin evolutiva de las proporciones corporales, del esquema corporal (conciente) y de la imagen corporal (inconsciente). Declinacin del Complejo de Edipo. Etapa de latencia. Preparacin de esquemas que darn paso al pensamiento operatorio.

Contina momentos evolutivos y crisis vitales. De 6 a 12 aos, Edad Escolar- Etapa de latencia y al final del perodo, cambios fsicos puberales, detonados por modificaciones hormonales, que se acompaan de los cambios psicolgicos concomitantes. Pubertad- Cambios corporales bruscos. Menarca en la nia, emisiones seminales en los varones. (maduracin de los rganos genitales). Etapa bisagra entre la niez y la adolescencia.

Contina momentos evolutivos y crisis vitales. Adolescencia- Perodo de gran importancia ya que se reestructura la personalidad , se define la orientacin sexual (eleccin de objeto sexual) y se toman decisiones fundamentales respecto de asuntos como eleccin de estudios, formacin laboral, etc.

Contina momentos evolutivos y crisis vitales. Adultez joven- Insercin en el mundo laboral. Etapa de culminar la formacin profesional. Independizacin de la familia de origen, consolidacin de la pareja y formacin de una nueva familia. Adultez media- Etapa de consolidacin de logros profesionales y laborales. Vinculos afectivos y conformaciones familiares estables. Momento de actualizacin de potencialidades y punto alto de la autoestima.

Contina momentos vitales y crisis evolutivas. Adultez tarda- Elaboracin de cambios sobrevenidos por aspectos involutivos. Vejez- (Adulto mayor-tercera edad). Profundizacin de aspectos involutivos, elaboracin de duelos y microduelos.

Factores de riesgo para el desarrollo infantil. Se categorizan dentro de tres grupos: Caractersticas socio-econmicas y familiares.Caractersticas psicopatolgicas y de la disponibilidad parental. Caractersticas propias del nio.

Caractersticas socio-econmicasPromiscuidad (1.5 personas por cama) y Hacinamiento, provocan interferencia en las posibilidades de desarrollo de la experiencia del cuerpo propio y de la discriminacin del yo corporal, con probables consecuencias en el proceso de autonomizacin, en el desarrollo psicosexual y en las representaciones mentales. Baja educacin materna, Trabajo materno

Caractersticas Familiares: Familias uniparentales- se asocian a trastorno de conducta en los nios. Flias numerosas y posicin de los hijos en la fliahijos mayores ms expuestos a alteraciones emocionales y los menores a trast de conducta y del desarrollo. Clima Familiar: Discordia/conflictos, problemas de comportamiento, disminucin de la atencin, aumento de la frustracin y conductas agresivas.

Estilos de crianza- Control inefectivo: carencia de supervisin, ausencia de reglas claras, desacuerdos entre los padres respecto a lo normativo. En el extremo de la ineficacia: maltrato fsico. Estas actitudes predisponen a la aparicin de conductas agresivas. Negligencia o ausencia de control: Incapacidad para evitar que el nio viva situaciones de riesgo fsico o psicolgico, tambin vinculado a trat conductuales. Sobreproteccin: Limitacin de la capacidad del nio.Asociado ansiedad e inhibicin.

Sucesos vitales stressantes: Stress: Situaciones en que el organismo debe responder a estmulos externos que amenazan su equilibrio y exigen un sobreesfuerzo de la capacidad de respuesta. Sucesos strssantes crnicos: pobreza o carencias graves, enfermedades crncias, discapacidades, prisin. Sucesos stressantes de mediana intensidad: varios exigen reajuste de las pautas de interacin familiar.

Existen variaciones inter e intraindividuales en la respuesta al stress. Se destaca el concepto de Resiliencia. En perodos de stress la resp inmunitaria est disminuida y se producen cambios endcrinos que explican trastornos psicosomticos. El efecto de los factores de stress vara de acuerdo al grado de Soporte social que dispone la persona.(se define en funcin de la red social, vnculos de intimidad y confianza, fuente de afecto, valoracin y cuidado)