Captulo 1 Generalidades

La fsica es una ciencia que nos ayuda a comprender el mundo en que vivimos. Los fsicos estn empeados en descubrir las leyes que rigen el comportamiento del Universo, pero ste slo revela sus misterios a quienes con constancia, esfuerzo e inteligencia trabajan para descubrir sus maravillas. Cmo trabajan los cientficos? Cmo logran sus descubrimientos? Qu hacen para descubrir una ley natural? El objeto de esta introduccin es mostrarte los pasos que siguen los fsicos y los qumicos para estudiar la naturaleza y darte la informacin necesaria para que puedas contestar a las preguntas anteriores. Su contenido lo desarrollaremos en los siguientes apartados: Fases del mtodo cientfico Medidas de las magnitudes Sistema internacional de Unidades Imprecisiones y errores en la medicin

1.1 FASES DEL MTODO CIENTFICO Los cientficos deben recorrer un largo camino, llamado mtodo cientfico, que es preciso dividir en etapas. Estas etapas son: Observacin Formulacin de hiptesis Experimentacin Anlisis de resultados Conclusiones y formulacin de leyes

A. OBSERVACIN Observar consiste en plantearse preguntas sobre los fenmenos que percibimos por medio de nuestros sentidos. La observacin implica curiosidad Cuando el fenmeno que se va a estudiar es complicado, entonces los cientficos utilizan modelos o suposiciones para eliminar los factores que producen dicha complicacin. B. FORMULACIN DE HIPTESIS

Si en la observacin de un fenmeno has formulado una serie de preguntas, la etapa siguiente consistir en darles respuesta. Cada respuesta es una hiptesis. Hiptesis es una opinin nuestra acerca de un fenmeno concreto y que trataremos de demostrar. Una vez formuladas las hiptesis pasamos a su comprobacin mediante la experimentacin. C. EXPERIMENTACIN Es la etapa ms importante. La experimentacin consiste en repetir el fenmeno objeto de estudio bajo condiciones preparadas de antemano y en las circunstancias ms adecuadas para hacer posible la comprobacin de una hiptesis. En esta etapa tienen lugar las siguientes operaciones: a. Diseo y montaje de experimentos b. Recogida de datos c. Medida de magnitudes D. ANALISIS DE RESULTADOS Cuando hayamos terminado un experimento dispondremos de una serie de datos o medidas. Todos estos resultados obtenidos deben ser analizados para comprobar si nuestra hiptesis era verdadera. Para ello los cientficos utilizan tres mtodos: 1. Elaboracin de tablas de valores 2. Representaciones grficas sobre ejes cartesianos 3. deducciones de ecuaciones matemticas Los dos primeros nos muestran directamente los datos obtenidos y las relaciones que existen entre ellos. Las ecuaciones permiten generalizar los conocimientos adquiridos.

E. CONCLUSIONES Y FORMULACIN DE LEYES Si una hiptesis logra explicar un gran nmero de hechos naturales, tiene la categora de Ley. El conjunto de leyes que tratan de explicar un fenmeno se engloban en una estructura ms general, que recibe el nombre de teora. Si un experimento no conduce a resultados positivos se debe revisar la hiptesis que se formul, e incluso disear un nuevo experimento.

1.2 MEDIDAS DE LAS MAGNITUDES Se puede medir cualquier propiedad de los cuerpos? Se puede medir la anchura de una avenida? Qu necesitas para medirla? Se puede medir el volumen de una persona? Cmo lo haras? Se puede medir la bondad? Conoces alguna unidad de hermosura? De las preguntas anteriores puedes deducir las siguientes conclusiones: Existen ciertas caractersticas de los cuerpos, como la altura, el peso, la temperatura, fuerza, trabajo, potencial, etc., que se pueden medir. Estas caractersticas reciben el nombre de magnitudes. En cambio, hay caractersticas, como el color, la hermosura, la belleza, el dolor, etc., que no se pueden evaluar de una manera objetiva. Estas caractersticas no son magnitudes.

MAGNITUDES FUNDAMENTALES Entre todas las magnitudes que se pueden considerar existen unas pocas que son comunes a todos los cuerpos y que, adems, intervienen en todo fenmeno fsico. Son las llamadas magnitudes fundamentales. Para el estudio de todos los fenmenos mecnicos bastan tres magnitudes fundamentales: longitud (L), masa (M) y tiempo (T). QU ES MEDIR? Medir una magnitud es compararla con otra magnitud homognea o similar, llamada unidad, para averiguar cuntas veces es mayor. Unidad es una cantidad arbitraria que se elige para comparar con ella cantidades de la misma especie. 1.3 SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES S.I. INTRODUCCIN La observacin de un fenmeno es en general incompleta a menos a menos que d lugar a una informacin cuantitativa. Para obtener dicha informacin se requiere la medicin de una propiedad fsica. As, la medicin constituye una buena parte de la rutina diaria del fsico experimental. La medicin es la tcnica por medio de la cual asigna un nmero a una propiedad fsica, como resultado de una comparacin de dicha propiedad con otra similar tomada como patrn, la cual se ha adoptado como unidad. Supongamos una habitacin cuyo suelo est cubierto de baldosas, tal como se ve en la figura, tomando una baldosa como unidad, y contando el nmero de baldosas medimos la superficie de la habitacin, 30 baldosas. En la figura inferior la medida de la misma superficie da una cantidad diferente 15 baldosas.

La medida de una misma magnitud fsica (una superficie) da lugar a dos cantidades distintas debido a que se han empleado distintas unidades de medida. Este ejemplo, nos pone de manifiesto la necesidad de establecer una nica unidad de medida para una magnitud dada, de modo que la informacin sea comprendida por todas las personas.

UNIDADES S.I. BSICAS

Magnitud Longitud Masa Tiempo Intensidad de corriente elctrica Temperatura termodinmica Cantidad de sustancia Intensidad luminosa

Nombre metro kilogramo segundo ampere kelvin mol candela

Smbolo m kg s A K mol cd

Unidad de longitud: El metro es la longitud de trayecto recorrido en el vaco por la luz metro (m) durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo. Unidad de masa El kilogramo (kg) es igual a la masa del prototipo internacional del kilogramo Unidad de tiempo El segundo (s) es la duracin de 9 192 631 770 periodos de la radiacin correspondiente a la transicin entre los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del tomo de cesio 133. El ampere (A) es la intensidad de una corriente constante que Unidad de intensidad de mantenindose en dos conductores paralelos, rectilneos, de longitud corriente elctrica infinita, de seccin circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro en el vaco, producira una fuerza igual a 2.10-7 newton por metro de longitud. El kelvin (K), unidad de temperatura termodinmica, es la fraccin Unidad de temperatura 1/273,16 de la temperatura termodinmica del punto triple del agua. termodinmica Observacin: Adems de la temperatura termodinmica (smbolo T) expresada en kelvins, se utiliza tambin la temperatura Celsius (smbolo t) definida por la ecuacin t = T - T0 donde T0 = 273,15 K por definicin. Unidad de cantidad El mol (mol) es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene de sustancia tantas entidades elementales como tomos hay en 0,012 kilogramos de carbono 12. Cuando se emplee el mol, deben especificarse las unidades elementales, que pueden ser tomos, molculas, iones, electrones u otras partculas o grupos especificados de tales partculas. La candela (cd) es la unidad luminosa, en una direccin dada, de Unidad de intensidad una fuente que emite una radiacin monocromtica de frecuencia luminosa 540 1012 hertz y cuya intensidad energtica en dicha direccin es 1/683 watt por estereorradin.

UNIDADES S.I. SUPLEMENTARIAS Magnitud ngulo plano ngulo slido Nombre Radin Estereorradin Smbolo rad sr Expresin en unidades S.I. Bsicas mm-1= 1 m2m-2= 1

Unidad de El radin (rad) es el ngulo plano comprendido entre dos radios ngulo plano de un crculo que, sobre la circunferencia de dicho crculo, interceptan un arco de longitud igual a la del radio. Unidad de El estereorradin (sr) es el ngulo slido que, teniendo su ngulo slido vrtice en el centro de una esfera, intercepta sobre la superficie de dicha esfera un rea igual a la de un cuadrado que tenga por lado el radio de la esfera.

UNIDADES S.I. DERIVADAS CON NOMBRES Y SMBOLOS ESPECIALES Magnitud Nombre Smbolo Expresin en otras unidades S.I. hertz newton pascal joule watt Hz N Pa J W C V W F Wb T H W A-1 V A-1 C V-1 Vs Wb m2 Wb A-1 N m-2 Nm J s-1 s-1 m kg s-2 m-1 kg s-2 m2 kg s-2 m2 kg s-3 sA m2 kg s-3 A-1 m2 kg s-3 A-2 m-2 kg-1 s4 A2 m2 kg s-2 A-1 kg s-2 A1 m2 kg s-2 A-2 Expresin en unidades SI. bsicas

Frecuencia Fuerza Presin Energa, trabajo, cantidad de calor Potencia

Cantidad de electricidad coulomb carga elctrica Potencial elctrico fuerza electromotriz Resistencia elctrica Capacidad elctrica Flujo magntico Induccin magntica Inductancia volt ohm farad weber tesla henry

Un hertz (Hz) es la frecuencia de un fenmeno peridico cuyo periodo es 1 segundo. Un newton (N) es la fuerza que, aplicada a un cuerpo que tiene una masa de 1 kilogramo, le comunica una aceleracin de 1 metro por segundo cuadrado. Unidad de presin Un pascal (Pa) es la presin uniforme que, actuando sobre una superficie plana de 1 metro cuadrado, ejerce perpendicularmente a esta superficie una fuerza total de 1 newton. Unidad de frecuencia Unidad de fuerza Unidad de induccin Una tesla (T) es la induccin magntica uniforme que, magntica repartida normalmente sobre una superficie de 1 metro cuadrado, produce a travs de esta superficie un flujo magntico total de 1 weber.

Unidad de energa, Un joule (J) es el trabajo producido por una fuerza de 1 trabajo, cantidad de newton, cuyo punto de aplicacin se desplaza 1 metro en calor la direccin de la fuerza. Unidad de potencia, Un watt (W) es la potencia que da lugar a una produccin flujo radiante de energa igual a 1 joule por segundo. Unidad de cantidad Un coulomb (C) es la cantidad de electricidad de electricidad, transportada en 1 segundo por una corriente de intensidad carga elctrica 1 ampere.

Unidad de potencial Un volt (V) es la diferencia de potencial elctrico que elctrico, fuerza existe entre dos puntos de un hilo conductor que electromotriz transporta una corriente de intensidad constante de 1 ampere cuando la potencia disipada entre estos puntos es igual a 1 watt. Un ohm (W) es la resistencia elctrica que existe entre Unidad de resistencia elctrica dos puntos de un conductor cuando una diferencia de potencial constante de 1 volt aplicada entre estos dos puntos produce, en dicho conductor, una corriente de intensidad 1 ampere, cuando no haya fuerza electromotriz en el conductor. Un farad (F) es la capacidad de un condensador elctrico Unidad de capacidad elctrica que entre sus armaduras aparece una diferencia de potencial elctrico de 1 volt, cuando est cargado con una cantidad de electricidad igual a 1 coulomb. Unidad de flujo Un weber (Wb) es el flujo magntico que, al atravesar un magntico circuito de una sola espira produce en la misma una fuerza electromotriz de 1 volt si se anula dicho flujo en un segundo por decaimiento uniforme.

Unidad de inductancia

Un henry (H) es la inductancia elctrica de un circuito cerrado en el que se produce una fuerza electromotriz de 1 volt, cuando la corriente elctrica que recorre el circuito vara uniformemente a razn de un ampere por segundo.

UNIDADES S.I. DERIVADAS A PARTIR DE LAS QUE TIENEN NOMBRES ESPECIALES

Magnitud

Nombre

Smbolo

Expresin en unidades S.I. Bsicas m-1 kg s-1 m2 kg s-2 K-1 m2 s-2 K-1 m kg s-3 K-1 m kg s-3 A-1

Viscosidad dinmica Entropa Capacidad trmica msica Conductividad trmica Intensidad elctrico del campo

pascal segundo joule por kelvin joule por kilogramo kelvin watt por metro kelvin volt por metro

Pa s J/K J(kg K) W(m K) V/m

Un pascal segundo (Pa s) es la viscosidad dinmica de un fluido homogneo, en el cual el movimiento rectilneo y uniforme de una superficie plana de 1 metro cuadrado, da lugar a una fuerza retardatriz de 1 newton, cuando hay una diferencia de velocidad de 1 metro por segundo entre dos planos paralelos separados por 1 metro de distancia. Unidad de entropa Un joule por kelvin (J/K) es el aumento de entropa de un sistema que recibe una cantidad de calor de 1 joule, a la temperatura termodinmica constante de 1 kelvin, siempre que en el sistema no tenga lugar ninguna transformacin irreversible. Un joule por kilogramo kelvin (J/(kg K)) es la capacidad Unidad de capacidad trmica trmica msica de un cuerpo homogneo de una masa de msica 1 kilogramo, en el que el aporte de una cantidad de calor de un joule, produce una elevacin de temperatura termodinmica de 1 kelvin. Un watt por metro kelvin (W m/K) es la conductividad Unidad de conductividad trmica de un cuerpo homogneo istropo, en la que una trmica diferencia de temperatura de 1 kelvin entre dos planos paralelos, de rea 1 metro cuadrado y distantes 1 metro, produce entre estos planos un flujo trmico de 1 watt. Un volt por metro (V/m) es la intensidad de un campo Unidad de intensidad del elctrico, que ejerce una fuerza de 1 newton sobre un campo elctrico cuerpo cargado con una cantidad de electricidad de 1 coulomb. Unidad de viscosidad dinmica

UNIDADES EN USO CON EL SISTEMA INTERNACIONAL CUYO VALOR EN UNIDADES SI SE HA OBTENIDO EXPERIMENTALMENTE

Magnitud Masa Energa

Nombre unidad de masa atmica electronvolt

Smbolo u eV

Valor en unidades S.I. 1,6605402 10-27 kg 1,60217733 10-19 J

MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS DECIMALES Factor 1018 1015 1012 109 106 103 102 101 Prefijo exa penta tera giga mega kilo hecto deca Smbolo E P T G M k h da Factor 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9 10-12 10-15 10-18 Prefijo deci centi mili micro nano pico femto atto Smbolo d c m u n p f a

1.4 IMPRECISIONES Y ERRORES DE UNIDADES Siempre que realicemos alguna medicin cometeremos algn error, ya sea por la imperfeccin de nuestros sentidos o bien por la imperfeccin de los aparatos que manejamos. Lo importante es que sepamos evaluar el grado de error que hemos cometido en cada caso. Hay errores que se pueden evitar porque conocemos la causa que los origina. Se llaman errores sistemticos. Los ms frecuentes son: Instrumentos (debidos a defectos del aparato) Del Observador (debidos a defectos del individuo) Hay errores que no se pueden evitar porque se desconocen las causas que los originan. Son debidos al azar y se llaman errores aleatorios. Aunque no se pueden corregir, s pueden compensarse efectuando varias medidas y tomando como valor ms aproximado la medida aritmtica. ERROR ABSOLUTO Y ERROR RELATIVO Se llama error absoluto Ea a la diferencia entre el valor ms exacto conocido de la magnitud que se ha medido Vr (valor real) y el valor que se ha obtenido Vh (valor hallado).

Ea

Vr Vh

El error relativo Er es el error que se comete por unidad de medida. Viene dado por la expresin.

Er
EJERCICIO DE APLICACIN

Ea Vr

Un alumno ha medido la intensidad de corriente en un circuito 1 y ha obtenido 8,2 Amperios, siendo la medida real 8,9 Amperios. Otro alumno ha medido la intensidad de un circuito 2 (9,4 Amperios) y ha obtenido un valor de 9,6 Amperios. Qu error absoluto ha cometido cada uno? Quin ha medido con ms precisin? Solucin: Error absoluto Del primer alumno:

Ea

Vr Vh

8,9 8, 2 0, 7 Amperios por defecto

Del segundo alumno:

Ea

Vr Vh

9, 4 9, 6

0, 2 Amperios por exceso

El error absoluto del segundo alumno ha sido 0,29 veces mayor que el error cometido por el primero. Error Relativo Para el primer alumno:

Er
Para el segundo alumno:

Ea Vr

0, 7 8,9

0, 078 7,86%

Er

Ea Vr

0, 2 9, 4

0, 021 2,12%

La medida obtenida por el segundo alumno ha sido ms precisa.

1.5 ELABORACIN DE REPORTES DE LABORATORIOS FORMALES La mayora de las veces, los reportes que usted escriba de las practicas de laboratorio sern simples resmenes de su trabajo. En el futuro, tal vez se le pida escribir reportes ms formales en otros cursos de ciencias. Hay un procedimiento aceptado para escribirlos. El procedimiento se describe a continuacin. Las secciones que se van a incluir en un reporte de laboratorio formal comprenden lo siguiente: I. INTRODUCCIN A. Encabezado Este incluye el nmero y ttulo del experimento, la fecha, su nombre y el de su compaero de prctica si efectu un experimento en equipo. Cuando dos estudiantes trabajan juntos empleando el mismo aparato, son compaeros en lo que se refiere a la coleccin de los datos, pero cada uno debe escribir un reporte individual. B. Diagramas Elabore dibujos del aparato mecnico (si se le pide). Dibuje los diagramas de los circuitos elctricos completos, mostrando todos los componentes elctricos. Marque la polaridad de todos los medidores de CC y las fuentes de poder. C. Proporcione una breve explicacin o ttulo para cada diagrama. D. Incluya una descripcin o resumen del concepto, procedimiento y teora o historia del experimento. propsito,

II. DATOS Emplee slo el registro original de las mediciones efectuadas durante el experimento. Nunca anote los datos sobre un pedazo de papel para emplearlos posteriormente. Elabore una hoja de datos y emplela. III. RESULTADOS/ANLISIS A. La seccin de resultados se compone de una tabulacin de todos los valores calculados intermedios y resultados finales. B. Siempre que haya varios resultados, los valores numricos deben registrarse en una tabla. C. Las tablas deben tener ttulos. Tal vez sean necesarios encabezados y notas adicionales para aclarar al lector el anlisis y la importancia de los resultados. IV. GRFICAS A. Utilice rtulos adecuados (ttulo, leyendas, nombres de cantidades y unidades).

B. Dibuje la mejor curva continua posible; no dibuje curvas punto a punto C. Utilice graficados o hoja de clculo (Excel) u otro utilitario. V. CLCULOS DE MUESTRAS El clculo de cada muestra debe incluir los siguientes puntos: 1. 2. 3. 4. Una ecuacin general Una solucin algebraica de la ecuacin para la cantidad deseada Sustitucin de valores conocidos con sus unidades respuestas numricas con unidades

VI. DISCUSIN En algunos casos, las conclusiones de un experimento son tan obvias que la seccin de discusin puede omitirse. Sin embargo, en estos casos se incluye un breve enunciado en forma apropiada. Con mayor frecuencia cierta discusin de los resultados se requerir para aclarar su importancia. Tal vez usted desee tambin comentar acerca de las posibles fuentes de error y sugerir mejoras en el procedimiento o el equipo. VII. CONCLUSIONES La conclusin es una parte importante de todo reporte. Las conclusiones deben ser el trabajo individual del estudiante que escribe el reporte y terminarse sin la ayuda de nadie, excepto del maestro. La conclusin consiste en uno o ms prrafos bien escritos que resumen e integran slo los resultados principales e indican su importancia en relacin con los datos observados. A. Las conclusiones deben cubrir cada punto del tema. B. Deben basarse en los resultados y los datos del experimento. C. Si se basan en grficas, debe hacerse referencia a la grfica mediante su ttulo completo. D. La claridad y la concisin son de particular importancia en las conclusiones. El modo personal debe evitarse excepto, quizs, en la discusin. Por tanto, no use las palabras yo o nosotros a menos que haya una razn especial para hacerlo. 1.6 SEGURIDAD EN EL LABORATORIO Si usted sigue exactamente las instrucciones y entiende los peligros potenciales del equipo y del procedimiento empleado en un experimento, el laboratorio de fsica es un lugar seguro para aprender y aplicar su conocimiento. Usted debe asumir la responsabilidad de su propia seguridad, la de sus compaeros y la de su maestro. He aqu algunas reglas de seguridad para guiarlo en su propia proteccin y en la de los otros contra lesiones, y en el mantenimiento de un ambiente seguro para el aprendizaje. 1. El laboratorio de fsica II se va a usar para un trabajo serio. 2. Nunca lleve comida, bebidas o las prepare dentro del laboratorio. Nunca pruebe nada dentro del mismo, y jams use lo depsitos de cristal para comer o beber.

3. No efecte experimentos que no estn autorizados. Obtenga siempre el permiso de su maestro antes de iniciar una actividad. 4. Estudie su tarea de laboratorio antes de llegar a l. Si tiene dudas con respecto a cualquier procedimiento, pida ayuda a su maestro. 5. Mantenga limpia, secas y libres de polvo las reas de trabajo y el piso. 6. Utilice el equipo de seguridad que se le proporciona. Debe conocer la ubicacin del extintor de incendios, la regadera de seguridad, la manta contra incendios, el lugar para lavarse los ojos y el botiqun. 7. Informe de inmediato a su maestro cualquier accidente, lesin o procedimiento incorrecto. 8. Mantenga todos los materiales lejos de las flamas. Cuando utilice cualquier elemento para calentar, recoja el pelo largo y la ropa suelta. Si llegara a producirse un incendio en el laboratorio o si se incendia su ropa, sofoque el fuego con una manta contra incendios o un abrigo o recurra al extintor. NUNCA CORRA. 9. Maneje sustancias txicas, combustibles o radioactivos slo bajo la direccin de su maestro. Si derrama cido u otro qumico corrosivo, lmpielo de inmediato con agua. 10. Ponga los vidrios rotos y las sustancias slidas en los recipientes designados. Aleje de la pileta el material de desecho insoluble. 11. Emplee equipo elctrico exclusivamente bajo la supervisin de su maestro. Asegrese que ste verifique los circuitos elctricos antes de que usted los active. No maneje equipo elctrico con las manos mojadas o cuando est parado en reas hmedas. 12. Cuando finalice su investigacin cercirese de cerrar el agua, el gas y desconectar las conexiones elctricas. Limpie su rea de trabajo. Regrese todos los materiales o aparatos a sus lugares apropiados. Lave muy bien sus manos despus de trabajar en el laboratorio. 1.7 PRIMEROS AUXILIOS EN LABORATORIO Reporte de inmediato a su maestro todos los accidentes, lesiones y derrames. USTED DEBE CONOCER Tcnicas de seguridad de laboratorio. Dnde y cmo reportar un accidente, lesin o derrame. Ubicacin del equipo de primeros auxilios. La alarma de incendio, el telfono y l oficina de la enfermera escolar.

SITUACION Quemaduras

RESPUESTA DE SEGURIDAD Lave con mucho agua fra.

Cortaduras y machucones Choque elctrico

Desmayo o colapso Fuego

Trtelas como indican las instrucciones incluidas en su botiqun. Brinde aire fresco a la persona, mantngala acostada en una posicin tal que la cabeza est ms abajo que el cuerpo, si es necesario, darle respiracin artificial. Vase choque elctrico. Apague todas las flamas y mecheros. Envuelva a la persona con una manta; utilice el extintor para sofocar el fuego. NO utilice agua para extinguir el incendio, porque puede reaccionar con las sustancias que se queman e intensificarlo. Lave con bastante agua; utilice un lavaojos.

Materia extraa en los ojos Envenenamiento

Identifique el supuesto agente venenoso y consulte a su maestro con respecto al antdoto; si es necesario, llame al mdico o al hospital. Hemorragia intensa Aplique presin o compresin directamente sobre la herida y consiga auxilio mdico de inmediato. Derrames, quemaduras Lave el rea con bastante agua; utilice la regadera serias de seguridad; emplee carbonato hidrogenado de sodio, NaHCO3 (bicarbonato de sosa). Quemaduras superficiales Utilice cido brico, H3BO3.

1.8 SMBOLOS DE SEGURIDAD Asegrese de entender el significado de cada smbolo antes de empezar un experimento. Tome las precauciones necesarias para evitar que usted mismo y otros sufran heridas y para evitar daos en las instalaciones de la Universidad.