6.

- 12 FORMAS BASICAS DE ENSEAR UNA DIDACTICA BASADA EN LA PSICOLOGIA (HANS AEBLI)

I. II.

Lea el texto y caracterice cada una de las doce formas que propone el autor para ensear. Una vez caracterizadas las formas de ensear, proponga un ejemplo como algn contenido de enseanza de la asignatura que usted elija, para cada una.

FORMAS BSICAS DE ENSEAR

CARACTERSTICAS La enseanza de los contenidos se basar en la comunicacin de experiencias, acontecimientos o hechos con los que se logre despertar el inters de los alumnos y obtener aprendizajes significativos mediante la narracin. Los aprendizajes obtenidos se basarn en la observacin, comparacin y anlisis que realicen los alumnos mediante una demostracin que realice el profesor de algn contenido. El docente desarrollar en el alumno la capacidad de observacin, trabajando los sentidos y logrando as que elaboren informacin y construyan esquemas. La lectura es una de las estrategias principales con la que los nios

RELACION CON CONTENIDO DE ENSEAZA Espaol hacer una obra de teatro con personajes prototpicos de cuentos.

Narrar y referir

Mostrar

Ciencias Naturales Funcionamiento de un dispositivo.

Artstica La arquitectura nos habla.

Contemplar y observar

Todas las asignaturas

Leer con los alumnos

Escribir y redactar textos

Elaborar un curso de accin

Construir una operacin

Formar un concepto

Construccin solucionadora de

pueden aprender, es por eso que se requiere de actividades que logren despertar el inters en ellos. Como actividades se sugieren el tratamiento de textos y la reflexin de ellos. El alumno ha de aprender a expresar los conocimientos adquiridos por medio de la redaccin de textos expositivos, descriptivos entre otros, con el fin de exponer la realidad. Invita al docente a ensear a los alumnos a elaborar esquemas de accin, para que ellos sean capaces de que acten y trabajen de acuerdo a las metas que se pretenden lograr, a las actividades que han de realizar y de qu manera van a construir su propio conocimiento. Construir un pensamiento matemtico, ayudando al alumno a formar representaciones y a crear relaciones entres ellas. Los conceptos sern los que les ayuden a los alumnos a ver y a comprender el mundo. Ellos formarn los conceptos con ayuda del profesor, ser quien los oriente para que realicen una conexin de las ideas y formen conceptos. Es invitar al alumno a que cree soluciones a diferentes problemas donde tenga la oportunidad de

Espaol Expresar por escrito una opinin fundamentada

Integro lo aprendido

Matemticas leccin 31 Triangulas cuadrilteros y encuentra su rea.

Espaol Bloque II - Buscar informacin en fuentes diversas para escribir textos expositivos.

Ciencias Naturales Bloque I- Cmo

problemas

Elaborar

Ejercitar y repetir

Aplicar

actuar y vivenciar. El que construya soluciones hace el trabajo ms dinmico y motivante para l abordando cualquier tema. Al elaborar se aumenta la capacidad de de aplicacin mediante el elaborar, el ejercitar y el aplicar. En el elaborar se identifican caractersticas propias del medio que pueden ser cambiantes y se desarrollan de acuerdo al poder ser utilizadas en momentos especficos ante situaciones claras y definidas. Es grabar en el sistema mediante la accin repetida bien sea de un ejercicio o de la aplicacin de un concepto, es automatizar los conceptos aprendidos y que cumplen ciertas reglas. El ejercitar y el repetir convierte el concepto en algo ms slido. Concepto llevado a la prctica.

mantener la salud?

Ciencias naturales: Los movimientos de la Luna y la Tierra.

Contenidos de todas las asignaturas.

Espaol-Bloque V-Proyecto: Planear, realizar, aplicar y reportar una encuesta.

Fabiola Rafaela Rodrguez Ramrez