Medelln, noviembre de 2011

ISSN 2215 - 9886

Taller de Apoyo a Medios Escolares y Tips Prensa Escuela EL COLOMBIANO Facultad de Comunicacin Social y Periodismo

Facultad de Educacin Universidad Pontificia Bolivariana rea Educada No 7

Comunicacin y educacin
para formar ciudadanos comprometidos

Semillero Prensa Escuela, frutos para el futuro Reporteros escolares demuestran que son habitantes metropolitanos Comunicacin medios y educacin Prensa Escuela, un escenario de mltiples aprendizajes Los viernes tienen sabor a Prensa Escuela Medios escolares, un men con todo el sabor! Alegria Los negocios internacionales, una opcin para tu futuro Robos en las escuelas Compartir el planeta con los animales: un deber que no da espera El da que Prensa Escuela lleg a nuestra institucin La Sepultura Ftbol, la vida detrs del hincha El profe Guillermo Velsquez, entre goles, libros y baquetas Todo y nada en comn El teatro en el colegio de la UPB Loteras, una nueva eleccin para pensar en el futuro? Entre traperas y baldes se construye la vida de doa Mrgara Fernanda La carreta que no es carreta Un Burro por fuera del tiempo Estudiantstico De torero a antitaurino: la historia del torero indultado Experiencia como tallerista de Tips Detrs de los ojos de Tormenta En la Mara Josefa La familia Prensa Escuela Talleristas por conviccin Tips, para formar ciudadanos comprometidos El grande de las aventuras La Emperador.

VITRINA

Editorial

Prensa Escuela, historia de un compromiso con el presente

Nueve talleristas de Medios Escolares, cinco de Tips y 101 estudiantes de 7 Instituciones educativas del rea Metropolitana vivieron la experiencia Prensa Escuela en el 2011.
Clara Tamayo Palacio Coordinadora Prensa Escuela EL COLOMBIANO
Seguimos creciendo: cumplimos 17 aos. Prensa Escuela cuenta hoy con 230 instituciones educativas vinculadas con el programa en 48 municipios de Antioquia. En el 2011 hemos realizado 14 talleres para maestros de distintas reas del conocimiento, de los cuales se han beneficiado aproximadamente 800, desde el preescolar hasta el ciclo complementario. En el programa de visitantes Conozcamos EL COLOMBIANO hemos recibido alrededor de 8 mil personas. Contamos con siete publicaciones de El Taller. Cien talleristas y quinientos jvenes, aproximadamente, se han formado con nosotros en los ltimos seis aos. Prensa Escuela es un programa de formacin de lectores con criterio y de productores de contenido con responsabilidad en el que EL COLOMBIANO alimenta cada da su compromiso con la formacin de una ciudadana solidaria y participativa, es un programa en el que la comunicacin y la educacin se ponen al servicio de nuestras comunidades.

El Taller 2011 Nmero 7 ISSN 2215 - 9886

Taller de Apoyo a Medios Escolares y Tips, Prensa Escuela EL COLOMBIANO. Facultad de Comunicacin Social y Periodismo y Facultad de Educacin, Universidad Pontificia Bolivariana y programa rea Educada Peridico EL COLOMBIANO
Directora Ana Mercedes Gmez Martnez Gerente Luis Miguel de Bedout Hernndez Directora de Comunicaciones Mara Jos Jaramillo Berro Editora TIPS EL COLOMBIANO Catalina Montoya Piedrahta Coordinadora Prensa Escuela Clara Tamayo Palacio

Universidad Pontificia Bolivariana

Rector Monseor Luis Fernando Rodrguez Velsquez Decana Escuela de Ciencias Sociales rika Jaillier Castrilln Director Facultad de Comunicacin Social - Periodismo Juan Fernando Muoz Uribe Decana Escuela de Educacin y Pedagoga Adriana lvarez Correa Coordinadores Convenio Prensa Escuela Facultad de Comunicacin Social - Periodismo Ana Mara Tobn Arango Facultad de Educacin Jos Mario Cano Sampedro Programa rea Educada Gerente Beatriz White Correa Lder de Comunicaciones Ana Mara Villa Ortiz Asistente de Comunicaciones Mnica Viviana Montoya Meja Diseo y Diagramacin Tatiana Correa Correa Diseo Comercial Preprensa EL COLOMBIANO

Comunicacin y educacin se cultivan en el Semillero

Un logro importante para este ao es el estatus de Semillero que ha alcanzado Prensa Escuela en la Universidad Pontificia Bolivariana, un honor que genera mltiples compromisos con nuestros talleristas, con las instituciones educativas que participan en el programa, con nuestros aliados y, por supuesto, con la historia y el futuro de Prensa Escuela. El semillero es tambin un gestor de oportunidades y retos para darle forma al potencial de Prensa Escuela, tambin para sistematizar sus logros y poner al servicio de la comunidad educativa sus mejores prcticas. Siempre hemos soado con investigar y dilucidar el impacto del Programa en los procesos de lectura y escritura en el contexto de las competencias comunicativas y ciudadanas. Asumimos que es hora de generar una comunidad de usuarios en la que las prcticas de Prensa Escuela se valoren desde la sencillez de la cotidianidad escolar y se intercambien por medio de todas las opciones que ofrecen las tecnologas de informacin. Comunicacin y educacin han cobrado un nuevo sentido de la mano de ambas Facultades que se unen en prcticas educomunicativas. Por razones como estas le damos la bienvenida a un nuevo peldao fundamental en la historia de Prensa Escuela: El Semillero.

Talleristas Medios Escolares 2011 Comunicacin Social y Periodismo Carolina Vlez Lpez Daniela Andrea Areiza Orrego Federico Duarte Garcs Juan David Villa Rodrguez Kelly Johana Duque Zuluaga Korina Daza Zapata Luisa Fernanda Henao Castao Escuela de Educacin y Pedagoga Andrea Perilla Marn Carolina Vsquez Zapata Talleristas TIPS 2011 Comunicacin Social y Periodismo Camilo Obando Betancur Daniela Zapata lvarez Laura Prez Muoz Mara Alejandra Londoo Sebastin Estrada Ramrez

La gratitud como valor para crecer

Esta es una oportunidad para agradecer. A la Universidad Pontificia Bolivariana por propiciar la intervencin de los estudiantes como talleristas en la gestin de medios escolares y de participacin ciudadana por medio de El Taller y de TIPS EL COLOMBIANO; por valorar el aporte pedaggico que Prensa Escuela le hace a sus maestros y comunicadores en formacin y, al mismo tiempo, por revestir de legitimidad acadmica al Programa en sus contenidos. Al Programa rea Educada del rea Metropolitana del Valle de Aburr por confiar en Prensa Escuela como un aliado estratgico para formar ciudadanos. Gracias a quienes nos han dado la mano para crecer. Nos sentimos felices de trabajar en equipo, felices de formar jvenes ms sensibles con su entorno y, por lo tanto, con ms oportunidades de ser mejores ciudadanos

rea Educada

Reporteros Escolares demuestran que son habitantes metropolitanos

Beatriz White Correa Gerente rea Educada rea Metropolitana Valle de Aburr
En el Programa rea Educada del rea Metropolitana Valle de Aburr hemos cumplido dos aos de trabajar de manera comprometida para que la educacin transforme todo en la vida de los nios, nias y jvenes; lo hemos venido logrando gracias a la alianza con importantes entidades del sector pblico, privado, con las administraciones y concejos municipales, comunidad organizada y con programas de gran compromiso con la educacin como Prensa Escuela El Colombiano. En el mes de julio, con el apoyo de Prensa Escuela, tuvimos la oportunidad de presentar en el Foro Metropolitano Aburr Norte, al escritor colombiano William Ospina, en el conversatorio l hizo especial nfasis en que la educacin puede ser pensada como el ejercicio de formacin que brinda la escuela y que comprende todos esos espacios donde el estudiante se siente persona, es capaz de creer en l y crear para l y esto, precisamente, es lo que est pasando con El Taller de Apoyo a Medios Escolares. Docentes, estudiantes y talleristas se apropian de los contextos extra escolares para entenderlos, dimensionarlos y mostrarlos a los dems a travs de un importante ejercicio periodstico y de creacin social. Como autoridad ambiental, de transporte y de planificacin territorial, el rea Metropolitana tiene un trascendental reto social: lograr que los habitantes de los municipios de Caldas, La Estrella, Sabaneta, Itag, Medelln, Bello, Copacabana, Girardota y Barbosa, se reconozcan como ciudadanos metropolitanos, que encuentren aspectos sociales, ambientales y culturales comunes en la regin y por los cuales valga la pena luchar para tener un Valle de Aburr con mayor equidad y desarrollo. Muchas son las acciones que se pueden orientar para lograr este reto, pero sin lugar a duda, una de las ms importantes que hemos emprendido desde rea Educada ha sido la de los reporteros escolares, que gracias al programa Prensa Escuela y la Universidad Pontificia Bolivariana hemos puesto en marcha. Estamos seguros de que cada vez que un joven sale de su saln de clase para indagar por aquellos asuntos y personajes que lo inquietan en su colegio, barrio o municipio y los plasma en un texto periodstico, sencillamente est construyendo tejido social, nos est regalando una percepcin como joven y una postura como habitante metropolitano. El fortalecimiento de los medios escolares no es una tarea fcil, encontrar jvenes y docentes comprometidos con procesos de comunicacin en las instituciones es un desafo que depende de varios meses de motivacin y formacin en el cual talleristas entusiastas han realizado en aquellos colegios que recibieron la invitacin y que creyeron en el proceso. Los reporteros escolares que asumieron el rol con compromiso, los talleristas que lograron enamorar a estos jvenes del mundo periodstico, los docentes y rectores que abrieron las puertas de sus instituciones para permitir este valioso fortalecimiento, merecen un reconocimiento especial. Con los textos periodsticos que contiene la presente publicacin es posible confirmar varios asuntos: cuando les damos la palabra a nuestros nios y jvenes para que expresen cmo ven el mundo nos damos cuenta de que tienen mucho por ensearnos; la vinculacin de docentes al proceso de enseanza es importante cuando se reconocen como coequiperos de ese descubrimiento que significa el aprendizaje para sus alumnos; y que una educacin con calidad para la sostenibilidad es aquella que se construye en alianza con los diferentes sectores comprometidos que conforman una sociedad

Foto rea Educada.

Foto rea Educada.

UPB

Comunicacin, medios y educacin

Foto Sebastin Estrada. Tallerista Tips.

Adriana del S. lvarez Correa Decana Escuela de Educacin y Pedagoga Universidad Pontificia Bolivariana
Dos estudiantes me llevaron de regalo un peridico titulado A Public School, del proyecto MDE11, que al inicio me cost comprender. La ruptura de la lgica de comprensin me oblig a revisar la idea que tengo sobre lo que es un peridico. Sumado a lo anterior, en un encuentro de decanos escuch la afirmacin segn la cual un aspirante a ingresar a determinada carrera no puede ser aceptado cuando en la entrevista de seleccin es incapaz de responder a preguntas sobre los acontecimientos noticiosos recientes. Esta situacin pone en evidencia el papel del lector en la funcionalidad de los medios y, por supuesto, los logros de los sistemas educativos relacionados con la formacin de ciudadanos crticos, interesados por conocer, comprender e interactuar con la realidad que viven. Entonces necesitaba deconstruir o desaprender la idea bsica con la que suelo leer los peridicos buscando en ellos marcos generales de datos que me den informacin acerca de situaciones de mi inters. Necesitaba una nueva idea para acercarme a l y poder leerlo. Desde el punto de vista de la sociolingstica, la funcionalidad se entiende como el uso efectivo que los grupos sociales hacen de determinados registros de la lengua. La

Foto Sebastin Estrada. Tallerista Tips

pragmtica, otra disciplina de las ciencias del lenguaje, se ha cuestionado sobre qu entender por comunicacin. Segn sta, hacer referencia a la comunicacin implica hablar de un acto, una accin nica e irrepetible que se produce entre individuos concretos, en un espacio concreto, en un momento determinado. Hoy la escuela educa en la comprensin de la lectura como dilogo en el que participan tanto el autor textual como el lector real, por ponerlo en algunos trminos que nos permitan establecer la diferencia entre el autor real y el lector textual, o lector ideal como lo ha llamado Umberto Eco. De manera que cuando hemos desarrollado las habilidades y competencias necesarias para saber leer, cada vez que nos enfrentamos a un texto, independientemente del cdigo, acontece un acto comunicativo, que le exige al lector ir ms all de las palabras y frases para inferir el sentido, la intencin. La escuela y los maestros sabemos que es necesario educar en el horizonte de la comunicacin. Es decir que, en tanto receptores de los medios, todos necesitamos saber cmo reconocer las intenciones comunicativas codificadas en los mensajes. Esta tarea fundamental deja entrever que no basta con trabajar en el horizonte del consumo de la informacin que es producida por distintos medios, sino desde la perspectiva de la comprensin, pues la capacidad de respuesta ante el medio est fundada en nuestra posibilidad para establecer dilogo con la informacin transmitida a travs suyo. A diferencia de la comunicacin como transmisin, donde el valor est codificado en el mensaje, en el segundo modelo comunicar es dar valor; quien lee, moviliza sus deseos, necesidades, placeres, creencias, conocimientos en ese ejercicio de interaccin para significar. La

clave est en entender las intenciones del otro para reaccionar ante esa intencin, explcita o no. La comunicacin, entonces, no consiste en descodificar correctamente el contenido del mensaje sino en completarlo adecuadamente con nuestro conocimiento del mundo. Cuando nos comunicamos, tomamos decisiones acerca de cules son las entidades referidas en el mensaje, resolvemos las ambigedades, enriquecemos formulaciones incompletas, avanzamos hiptesis sobre las intenciones y actitudes del emisor ante el mensaje. Vista as, la comunicacin no depende slo de las capacidades del emisor, de las condiciones de emisin del mensaje ni mucho menos de las caractersticas comunes del cdigo, sino, esencialmente de las capacidades para la interaccin del receptor en la lgica de los propsitos comunicativos. Por eso se entiende la formulacin segn la cual un decano de una facultad puede asumir que un principio bsico para valorar las capacidades y las condiciones de un aspirante a una carrera profesional o tcnica sea su disposicin para comprender la realidad poltica, social, cultural, econmica En suma, hay una forma de la relacin educacin-comunicacin cuando el que lee comprende la intencin de quien emite el mensaje. Esto confirma que ha desarrollado sus capacidades interpretativas y crtico-analticas y las ejerce en su relacin con el entorno. Este propsito es lo que justifica la presencia del programa de Prensa Escuela a lo largo y ancho del Departamento, en tanto su finalidad ltima est en buscar que el uso del peridico vaya ms all de la mera transmisin de la informacin, hacia la formacin de lectores de distintas edades y condiciones, as como su participacin ciudadana a travs de la escritura efectiva como condicin de posibilidad

UPB

Prensa Escuela, un escenario de

mltiples aprendizajes

Foto rea Educada.

Juan Fernando Muoz Uribe Director Facultad de Comunicacin Social-Periodismo Universidad Pontificia Bolivariana.
Sin lugar a dudas, los nios y jvenes tienen en iniciativas como el programa Prensa Escuela enormes expectativas que se evidencian en maravillosos resultados formativos y cuya dinmica fortalece cada vez ms los lazos entre la academia y los medios de comunicacin con la sociedad. En este caso, del peridico El Colombiano, el programa rea Educada y las facultades de Educacin y Comunicacin Social-Periodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana. Los resultados de su participacin son dignos de mostrar porque afianzan diversas estrategias de conocimiento compartido que coadyuvan a la promocin de decenas de personas: unos, en la etapa escolar de la secundaria, en barrios y veredas, vidos por los temas relacionados con la educacin, la comunicacin social, el periodismo y su contexto; otros, que desde su formacin universitaria en los programas acadmicos de Educacin y Comunicacin Social-Periodismo desean motu propio y acogiendo la invitacin de Prensa-Escuela, entregarse en una dinmica de compartir y sentir la alegra de ensear lo aprendido a nios y jvenes bachilleres. Prensa Escuela es un escenario de mltiples aprendizajes, donde sus participantes descubren, comparten y asumen experiencias que se revierten en sus mbitos escolares. No son nicamente acciones formativas, tambin estn sustentadas en competencias para la consolidacin de ciudadana en la medida en que se aprende a convivir, a percibir, a disfrutar el entorno, a optimizar los recursos de las instituciones participantes, a aprovechar lo que se tiene, a dimensionar

Foto Sebastin Estrada. Tallerista Tips.

las prcticas educativas, comunicativas y de periodismo, ms all de un quehacer y entender que entre todos podemos llegar a construir una mejor sociedad. Como modelo para la sensibilizacin y acercamiento a la comunicacin y el periodismo en el mbito escolar, con la vala que connota el componente educativo, el programa Prensa Escuela es una especie de plataforma desde la cual se proyectan esfuerzos orientados a la introduccin y fomento de la enseanza y el aprendizaje en temas relacionados con el amplio campo que otorgan las ciencias sociales y humanistas. A los maestros, a los talleristas, al peridico El Colombiano, a los estudiantes de los programas de pregrado en Educacin y Comunicacin SocialPeriodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana, a los coordinadores del programa, a las instituciones educativas participantes y, por supuesto, a los nios y jvenes que se han dejado convocar, nuestro ms sincero y afectuoso saludo de felicitacin, porque con su permanencia han dado fe de una loable labor que aporta a una mejor calidad de vida desde lo que nos gusta hacer y por lo que somos

UPB

Los viernes tienen sabor a

Prensa Escuela
Jos Mario Cano Sampedro Docente Escuela de Educacin y Pedagoga Coordinador Convenio Prensa Escuela EL COLOMBIANO UPB
Iniciar cada ao el Taller de Apoyo a Medios Escolares siempre nos ha generado grandes expectativas: cautivar a jvenes de las facultades de Comunicacin Social y de Educacin para que formen parte del grupo de talleristas tiene un gran encanto signado de complejidad, porque no es fcil convencer a los colegios del poder de los medios de informacin escolar en el proceso pedaggico y, ms an, convencer a unos jvenes de hacerse voceros de ese poder.

El dilogo, la comunicacin, la entrevista, la noticia, el perfil, la crnica, los procesos de lectura y escritura, ocupan nuestro tiempo: leemos, escribimos, conversamos, escuchamos, confrontamos, remos, sufrimos, preguntamos... Los viernes tienen sabor a Prensa Escuela: trabajo, estudio, academia, responsabilidad, preguntas, respuestas, aprendizaje, crecimiento, y un valor agregado, la sinergia de un equipo que se construye desde la responsabilidad vestida de afecto, pues all lo primero que importa son las personas: quienes asistimos y nos formamos constantemente.

Preguntas de tallerista

Octubre: canto de sirenas

Todo comienza con la convocatoria para Talleristas. Somos claros con los estudiantes de Comunicacin y Educacin: esto es un reto, una responsabilidad, una exigencia de tiempo y de entrega. Cuntos querrn asumir Prensa Escuela como una pasin? Despus de la primera reunin termina la espera. llegan sonrientes y expectantes los jvenes que se interesaron en nuestra propuesta; quienes coordinamos Abril, aprendizajes mil estamos ansiosos por elegir un equipo Llega abril, el mes de la verdad, el mes comprometido. Leer sus hojas de vida, sus de los talleres en vivo y en directo. Esnotas, las referencias escritas. Es una tarea tudiantes de carne y hueso, problemas exigente, pues no podemos tomar deci- reales, ilusiones de verdad. Somos tasiones a la ligera. Por fin nos decidimos lleristas, dicen nuestros muchachos. y configuramos un equipo para iniciar Cada uno se dispone a enfrentarse a el camino: un ao de acompaamiento a sus estudiantes y a poner a prueba su los estudiantes y profesores de los colegios preparacin, sus intereses, sus ganas... Empieza el capara crear o formino, comientalecer su medio za el Taller en de informacin Leemos, escribimos, concada colegio. escolar. Tres viernes versamos, escuchamos, consecutivos El Taller: una confrontamos, remos, de trabajo con metodologa sufrimos, preguntamos. estudiantes y Llega enero y profesores, y comienza la forun cuarto viermacin de los nes de regreso elegidos como talleristas, la preparacin para emprender para compartir con el equipo coordinala tarea, los momentos de la capacitacin. dor de Prensa Escuela. Mientras los jvenes visitan las Nos dedicamos durante dos meses y medio a trabajar en torno a los dos ejes de instituciones, los coordinadores nos nuestro ejercicio: la metodologa de taller reunimos en la UPB o en el peridico y los gneros periodsticos. Cada viernes El Colombiano para continuar prepatenemos un encuentro acadmico que rando las diferentes temticas y actinos lleva a reconocer qu saben, qu no, vidades que se derivan del programa: dnde estn sus gustos y sus habilidades y escritura en el blog de Prensa Escuela, esto nos permite afianzar y ajustar lo con- preparacin de los siguientes encuentros con los talleristas, capacitacin cerniente al trabajo del Taller.

Y aparecen las preocupaciones como fantasmas inoportunos: cmo haremos para controlar a los estudiantes? Y cmo ensearle a un maestro? Dicen los estudiantes de Comunicacin Social. Y si no nos quedan claros los gneros cmo haremos para orientar a los estudiantes? Y qu haremos con respecto al medio escolar? Dicen los de Educacin. Conversamos para espantar a los fantasmas y vuelve la tranquilidad que nos regala la pasin por lo que hacemos.

Foto Hernn Vanegas EL COLOMBIANO.

para maestros, el semillero, en fin, todo lo que concierne a un programa que se consolida, evoluciona y crece. El cuarto viernes nos reencontramos con los talleristas. Surgen las ancdotas de los viajes, las historias de los lugares y de las personas, las descripciones de las situaciones significativas, las satisfacciones, las frustraciones. Es una gama de eventos que nos enriquecen a todos. Es la vida de cada uno en su rol de tallerista. Y despus de compartir, lo que sigue es planear los temas, las actividades, los recursos y, si es necesario, reorientar objetivos. Surgen las ideas de todos para cada tema y se evidencian la capacidad creativa de algunos, los intereses particulares de otros, las miradas del comunicador social y las del maestro. En estos momentos todos trabajan para la educacin y sin importar cul es su carrera, son todos maestros en proceso de formacin. El tiempo transcurre en esta dinmica cada viernes hasta que llega el momento de ver los frutos. Comienza el proceso de escritura con un propsito que trasciende el de sus propios medios escolares. Escribimos para ser ledos en El Taller, la publicacin anual de Prensa Escuela en la que se recopilan los mejores trabajos, tanto de talleristas como de estudiantes. Y empieza el reto con la

seleccin de los temas, la primera escritura, las correcciones, la bsqueda de fuentes, las entrevistas, las imgenes es una temporada de recibir, revisar, devolver, corregir. Hasta que al fin los textos quedan listos para ser publicados. Aqu nos acercamos todos un poco ms al verdadero ejercicio periodstico en el que la lectura es implacable y todo cuenta: claridad, concisin, estructura del gnero, capacidad narrativa.

Noviembre, el rito de concluir

Llega la clausura, el momento en el que todos nos encontramos: profesores, estudiantes y directivos de las instituciones educativas, padres de familia de los estudiantes, talleristas, coordinadores y directivas del peridico El Colombiano y de la Universidad Pontificia Bolivariana. Es un encuentro para culminar un ao de trabajo, un ao del Taller de Apoyo a Medios Escolares. Es entonces cuando aparece el invitado de honor, El Taller, vestido de gala para cada asistente, dispuesto a ir a los colegios, a las bibliotecas, a las casas, para dar testimonio de lo que ha sido un ao de trabajo en Prensa Escuela. Todo culmina, todo comienza de nuevo, otro ao llega, otra convocatoria, otra expectativa para formar en y desde la lectura y la escritura para la vida

UPB

Foto Sebastin Estrada. Tallerista Tips.

Medios escolares,
Ana Mara Tobn Arango Facultad de Comunicacin Social Periodismo Universidad Pontificia Bolivariana

un men con todo el sabor!

Tengo que confesarlo: soy mala para la cocina. No cocino muy a menudo porque siento que a mi sazn le falta algo Qu? No s si ser sal o calor en el horno, no s Pero s debo reconocer que no soy una cocinera dedicada porque las recetas que me gusta preparar no tienen nada que ver con harina, huevos, tomates o mantequilla, sino con otros ingredientes que le dan sabor a la vida, como la mezcla de compromiso y paciencia con la conviccin de que s es posible aportar a la construccin de la ciudadana. Por eso, los ingredientes para mis recetas no estn en tiendas ni en supermercados, se consiguen con trabajo cada semana durante un ao. Y aunque parezca algo difcil, en realidad, es el tiempo perfecto para que esta receta se convierta en un buen plato fuerte: Prensa Escuela, que tiene sabor los talleres de Tips y de Medios Escolares. Y as como las comidas tienen un saborcito que las identifica, el plato fuerte Prensa Escuela tiene una esencia que se vive cada viernes con quienes creen que vale la pena trabajar por la formacin de lectores con criterio y productores de contenidos. Por eso, sus ingredientes principales son la comunicacin y la educacin unidas en una prctica educomunicativa que busca que los estudiantes desarrollen competencias ciudadanas para la vida, apoyados por el trabajo interdisciplinario, la perseverancia y la disciplina del equipo de talleristas de las Facultades de Comunicacin Social Periodismo y de Educacin de la UPB. Pero la receta para este plato no es nica, pues durante la coccin es necesario cambiar alguna concentracin en los ingredientes y analizar muy bien cmo se deben mezclar en las instituciones educativas Eso es lo bueno de darle sabor a la vida con Prensa Escuela: la posibilidad de reinventarnos todos los das y todos los aos con la confianza de que siempre podemos hacerlo mejor, cocinarnos mejor. Este ao la preparacin est lista. Los platos estn puestos sobre la mesa para que sean devorados por los lectores y participantes de esta publicacin, que desde ya, comienzan a inquietarse por el 2012. Por ahora, la prxima vez que alguien me pregunte qu tan buena soy para cocinar, mejor le compartir el men que me encanta preparar y que me queda con sabor: Prensa Escuela

Estudiantes

Alegra

Fotos Duvn Mateo Urrea.

Duvn Mateo Urrea Orrego I.E. Jos Miguel de Restrepo y Puerta Noveno Tallerista Korina Daza
No es el sentimiento que tenemos las personas cuando estamos contentos o algo bueno nos pasa. No, me refiero a una pequea amiga que conocimos en la vereda La Veta. Era un viernes del mes de julio, el da del recorrido. La razn: salir a reconocer el rbol del higuern por ser tan extrao para nosotros. ramos 11 integrantes del proyecto de Prensa Escuela y no sabamos con lo que nos bamos a encontrar. Cuando iniciamos el recorrido nos dimos cuenta de los hermosos sonidos de la naturaleza mientras subamos por esa trocha tan verraca. Vimos muchas cosas como los vallados de rocas y la represa, pero de lo que les quiero hablar es de una pequea perrita llamada Alegra. Alegra nos acompa durante casi todo el viaje, desde que llegamos a la escuela La Veta, hasta nuestro regreso. La conocimos en la escuela donde nos divertimos mucho, especialmente en el parquecito cuando la hacamos bajar por los lisaderos y ella se tiraba con nosotros. Incluso nos tomamos una foto con Alegra y los nios de la escuela. Luego de ese desayuno de pan, huevito y chocolatico calientico tan delicioso que nos dieron salimos en busca del higuern y para sorpresa nuestra ya tenamos otra integrante en el equipo. Alegra nos acompa mientras investigbamos sobre el impresionante rbol y escribamos a su sombra los textos de la salida, Alegra brincaba y correteaba con Daniel y David. Durante el viaje casi todos estbamos jugando con ella, excepto las compaeras Andrea y Sara que le decan uch chandosa no se acerque. Al profesor Francisco Guiral le pareci muy interesante todo lo que este pequeo animalito haca. Le gust mucho cuando Alegra se meti a un pequeo arroyo que bajaba por el lugar para refrescarse y le tom una foto. De venida para Copacabana paramos en la escuela para comprar algunas cremas y de paso esperar a que nos recogiera el Willis. Mientras este llegaba Jhon Jairo empez a jugar con Alegra tirando rocas y dicindole: Alegra cjala, cjala para que ella fuera a recogerlas. A las 11:20 A.M lleg el carro y nos montamos inmediatamente, pero cuando miramos hacia atrs era tanto el cario de Alegra por nosotros, que se vino corriendo detrs del carro. A todos nos dio mucho pesar de ella, y todos le decamos: Alegra no. Devulvase, devulvase. No, no se venga, y ella segua corriendo incansable detrs de nosotros o mejor dicho detrs del carro, mientras el profesor nos dijo: Este es el problema con estos perros de calle cualquiera que les de afecto ellos ah mismo piensan qu es que se los van a llevar.

Despus de empezar a bajar la pendiente la perdimos de vista, pero de un momento a otro volvi a aparecer corriendo como loca por esa tremenda loma. Despus de un rato tuvimos un traslado de un carro a otro para seguir el camino en dos carros, porque el primero estaba muy lleno, mientras eso Alegra volvi a aparecer en el camino pero siguindonos aun ms rpido, despus de media loma para abajo la perdimos del todo, pero nosotros sabamos que ella segua corriendo. Cuando llegamos a Copacabana todos nos preguntamos Qu habr pasado con Alegra?

Estudiantes

una opcin para tu futuro

Los negocios internacionales,

John Alejandro Norea Gmez Rodrigo Alonso Herrera Caro y Yuliana Muoz Varela Colegio de la UPB Noveno y Dcimo Tallerista Carolina Vsquez Zapata
En una entrevista concedida a Prensa Escuela, el Decano de la Facultad de Ciencias Estratgicas, licenciado Juan Gonzalo Arboleda, dio a conocer los detalles de la carrera de Administracin de Negocios Internacionales. El licenciado, quien lleva un ao y tres meses en el cargo, dice que se siente feliz all, que es una muy bonita experiencia, de las mejores de su vida; adems habl sobre la importancia de la carrera no slo para con nuestro contexto inmediato, sino tambin en relacin con el mundo globalizado actual. Con miras a exponer el pregrado de Negocios Internacionales como una opcin para los futuros estudiantes de Medelln, cabe resaltar algunos pormenores de nuestro dilogo con el Decano, quien nos hizo una amplia exposicin de lo que significa este pregrado para su vida, para el estudiante y para el futuro social. En el mbito personal, el Decano incursiona en este campo como estudiante de postgrado, segn l, debido a la demanda del medio y a las necesidades globales del momento. En materia estudiantil, fue mucho ms especfico, dentro de lo que nos expuso est el plan de pasantas, un programa dentro de la carrera que permite al estudiante tomar una materia del ciclo bsico universitario al mismo tiempo que cursa los grados dcimo u once; algo parecido es el curso de matemticas universitarias, el cual ofrece una nivelacin a los estudiantes en lo referente a lo que se ve en dicha materia. Ambas son opciones muy interesantes si se piensa en fortificar la relacin entre Educacin media y Educacin superior. En materia de idiomas, el decano comenta que el ingls, como todos sabemos, es considerado como idioma universal, por lo que se pensara que es la lengua sobre la cual la carrera trabaja; sin embargo, el que el ingls sea mucho ms difundido, no significa que sea el nico idioma que se deba aprender; el estudiante puede optar por el idioma que su campo de accin requiera, campos que se enfatizan en crear estrategias para internacionalizar las vas comerciales, el endeudamiento externo y la parte legal y operativa de los negocios internacionales.
Fotos equipo Colegio de la UPB.

Una de las grandes dudas o preocupaciones que tenemos los estudiantes antes de entrar a la universidad es la pregunta por cmo es el ambiente y la interaccin en clase y dentro del campus en general, en cuanto a ello, el licenciado respondi con gran sabidura: La UPB exalta el valor del ser humano, la confianza, el respeto, la disciplina y la cordialidad; algo que nos deja muy tranquilos e incluso con una gran emocin por entrar a la universidad en los prximos aos. El decano Juan Gonzalo Arboleda tambin nos explic todo lo referente al manejo acadmico del primer semestre, en el cual el estudiante tiene el privilegio de recibir la asesora y gua de la universidad en cuanto a horarios, materias, profesores, pero de ah en adelante todo es decisin del estudiante. En cuanto al pregrado, nos explic ampliamente todo lo referente a los negocios internacionales, la actualidad laboral de la carrera, su influencia en los nuevos estudiantes y la expectativa que crea en aquellos que estn a punto de salir al mundo del mercado laboral. Todo lo anterior, apuntando a demostrar que ser egresado de la Universidad Pontificia Bolivariana, no es slo decir el nombre de una universidad de talla mundial, sino dar a conocer el porqu es tan reconocida en el campo educativo, mediante acciones, sembrando sueos y recogiendo realidades, haciendo ver al mundo que no todos los colombianos somos esos corruptos, delincuentes y narcotraficantes que hicieron el pas famoso por lo malo, sino que entre tanta mala fama estn las verdaderas personas, gente que vive su cotidianidad con empuje, con ganas de salir adelante y que desde muy jvenes supieron lo que queran para su vida: xito. Para finalizar queremos compartir con los dems estudiantes e interesados en acceder a la universidad, unas ltimas palabras, que escuchamos del decano, Las dificultades son obras de cada uno, siempre se debe buscar el mejor nivel, ya que esto produce grandes cosas

...que el ingls sea mucho ms difundido, no significa que sea el nico idioma que se deba aprender.

Estudiantes

Robos en las escuelas

Miguel ngel Ossa Gonzlez C.E.R. La Chuscala Sexto Tallerista Carolina Vlez Lpez
En todas las instituciones educativas se pierden cosas: colores, lapiceros, borradores, 70 mil pesos... 70 mil pesos? s, pues a la directora de la Escuela Rural La Chuscala se le robaron esta cantidad de dinero: lo tena guardado en la oficina y mientras daba clase, algn intrpido ladrn rob su dinero se escabull. La historia es la siguiente: Durante un da de clase, estando atareada, la directora sali de su oficina a cumplir con sus obligaciones de profesora, mientras tanto, alguien entr a su oficina, busc en su bolso, sac su billetera y se rob 70 mil pesos. Cuando la directora entr, no vio nada raro. Sali para su casa, pero en el camino entr a comprar unos materiales. Cuando fue a pagar, se dio cuenta de que se le haban perdido los 70 mil pesos. La profesora asumi que haba sido un robo en la escuela, se fue aburrida y desilusionada pensando que, tal vez, alguno de sus estudiantes pudo haber tomado el dinero. A los estudiantes se les perdan constantemente los colores o el dinero que llevaban. Incluso al ladrn le robaban, nadie estaba inmune. Pero no slo los estudiantes y profesores se vean afectados por la inseguridad en las escuelas... las encargadas del restaurante escolar tambin vieron cmo se desaparecieron la leche en polvo, las pias, las naranjas, los mangos y los dems alimentos que manda el gobierno local a las instituciones. Doa Lucelly Zapata, cocinera de la institucin, cuenta cmo los estudiantes entraron a la cocina a robar: No me acuerdo cundo fue, es que pas hace ya tiempito, me acuerdo que fue por la maana, me abrieron la puerta del restaurante cuando haba salido por agua para organizar la cocina. En ese momento, supongo que entraron los que robaron la leche en polvo y otras cosas, yo me di cuenta cuando empec a cocinar y vi que faltaban cosas. Le avis a la profesora Rosana y ella no descans hasta encontrar a los tres estudiantes que se haban robado las cosas. A ellos se les hizo una citacin con los padres de familia, y les hice pagar lo que se haban robado, es que ya se lo haban comido!, qued el precedente y por eso nadie volvi robar en la cafetera. Cuenta la profesora Rosana Valolles Licona. Podra decirse que los principales afectados son los padres de familia, ya que tienen que comprar varias veces en el ao tiles escolares. Hace falta fomentar ms valores en las escuelas y en las casas; as se trate de un borrador, tomar lo ajeno es robar. Se empieza por cosas pequeas y que parecen sin importancia y despus hay consecuencias ms graves. En la institucin se hacen campaas preventivas, en las que se charla con los padres de familia y se les hace saber a los estudiantes las consecuencias que trae robar, o ser testigo de un robo y no denunciar, explica la profesora Martha Gonzlez, directora de la Escuela Rural La Chuscala. Desde que comenzaron las charlas y se empez a hacer nfasis en la enseanza de tica y del respeto, los robos disminuyeron. Sin embargo, se sabe que en otras escuelas los robos continan. Hace meses que la escuela La Chuscala est libre de robos, y lo que podra pensarse es que las campaas han servido, porque para La Chuscala el respeto a lo ajeno es tan importante como ensear las Matemticas y el Espaol

Fotos Carolina Vlez. Tallerista Medios Escolares.

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Compartir el planeta con los animales: un deber que no da espera

Anyi Johana Zapata C.E.R. La Chuscala Octavo Tallerista Carolina Vlez Lpez
Los animales son seres que sienten, que entregan su cario, amor y fidelidad a sus amos y complementan el mundo. Las siguientes, son las percepciones de algunos estudiantes del Proyecto Prensa Escuela del Centro Educativo Rural La Chuscala acerca de los animales. Segn Cristian Arroyave, los animales no se deben maltratar porque tambin son seres vivos. Opinin que comparten otros compaeros como Miguel ngel Ossa quien agrega que los animales son una parte vital de La Tierra. El mundo sin los animales es como una persona sin corazn, porque ellos son el complemento que fue creado para que el mundo fuera apto para el ser humano. Para Alcbar Martnez, matar un animal es matar un pedacito de uno mismo. Para Vanessa Arboleda tanto los animales como las personas tienen el mismo derecho. Por su parte, Vernica Villa piensa que la gente no tiene derecho a matar a los animales. Valentina Meja dice que no se debe maltratar a los animales porque tienen derecho a la vida y a ser felices. Carolina Vlez, tallerista de Prensa Escuela, concluye diciendo que tal vez los animales no tengan derechos porque no tienen deberes. Pero es responsabilidad de las personas procurar el bienestar de los animales. Segn el profesor Carlos Mario, de los grados segundo y tercero, lo que se debe hacer para evitar el maltrato animal es que desde el hogar se ensee el cuidado de los animales: no dejarlos sufrir de hambre, darles cario y estar pendiente de lo que necesitan. El profesor Carlos Mario en compaa de sus alumnos ha montado campaas para proteger a los animales. Vivimos en un pas biodiverso, lo cual quiere decir que tenemos muchsimas especies diferentes de animales y plantas. Debemos cuidarlos para poder preservar el medio ambiente en La Tierra. No ms con el maltrato animal, tenemos un planeta para compartir, hagmoslo en paz
Fotos Carolina Vlez. Tallerista Medios Escolares.

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Foto Sebastin Estrada. Tallerista Tips.

El da que Prensa Escuela lleg a nuestra Institucin

ya ni sus caras poda ver!, porque la mayora de ellas estaban metidas en las grandes pginas de El Colombiano. En el pupitre solo haba espacio para el peridico; y los colores, cartucheras y cuadernos fueron desplazados por aquel nuevo material. No quise interrumpir este momento que para ellos Si bien los nios y nias de la zona rural disfrutan era glorioso y para m inquietante, pues era la primedel privilegio de estar rodeados de un ambiente ra vez que traamos el peridico como material diarmnico, lleno de recursos y materiales que hacen dctico, y sin decir nada comenc a caminar por el de la labor docente una verdadera obra de arte, no saln, en tanto que escuchaba las frases emocionapuedo desconocer el impacto que caus la llegada de das que decan los estudiantes: Qu bueno este la prensa a nuestra institucin: parecamos estrenando artculo,mire, este me gusta, ay! voy a leer esto, juguete nuevo, todos queran leer, observar los dibujos, me gustan los clasificados... mirar caricaturas y disfrutar las tiras cmicas. Esta primera experiencia fue una maravilla. De Los estudiantes, apresurados, buscaban en la pgihecho, uno de los estudiantes en su diario de camna deportiva a sus jugadores favoritos, mientras yo me po expres: hoy fue un da genial, todos lemos preocupaba porque no fueran a desordenar el peridico. la prensa. No dud en implementar el uso del peNo slo los nios del proyecto Prensa Escuela, quienes ridico en otras reas y grados de la escuela, y la hacen parte del taller de Apoyo a Medios Escolares como sorpresa y emocin se reiteraban en cada saln, periodistas de la institucin, han sido tocados por la prensa Gracias Prensa Escuela por estar con nosotros. este ao, todos los alumnos han vivido esta experiencia. Solo espero que los periodistas de la instituAl final, no me import que desordenaran el peridico, pues cin se sigan tomando muy en serio su papel

Martha Elena Gonzlez Henao Directora C.E.R. La Chuscala Tallerista Carolina Vlez Lpez

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La Sepultura
que hay desde sus casas hasta el lugar donde pasa el carro de la basura, prefieren echar los desechos en el nuevo basurero de la parte alta del barrio. Ral Ardila, un vecino antiguo de La Sepultura, cont que desde 2007 y 2008 se han incrementando las basuras y los escombros. Sin embargo, an quedan huellas de lo que fue antes este lugar: unos charquitos en la parte ms baja del monte, donde todava no ha llegado la basura y donde se puede pasar un momento agradable. Pero, qu es un basurero? Segn Anderson Bladimir Iral, Ingeniero Qumico de la Universidad de Antioquia, los basureros o vertederos son aquellos espacios donde se deposita la basura y pueden ser oficiales o clandestinos. Estos ltimos son sitios sin condiciones medioambientales, elegidos por algn grupo humano para depositar sus desechos slidos; los oficiales, por su parte, son sitios que bajo ciertas consideraciones o estudios de tipo econmico, social y ambiental son destinados por los gobiernos y tambin son conocidos como rellenos sanitarios. En Medelln, anteriormente en Moravia, exista uno llamado La Curva de Rodas. En estos vertederos se destina toda la basura generada por un grupo humano y contiene, de forma revuelta, comida, papel, vidrio y plstico, entre otros. El problema radica en el proceso de Yeison Leandro Carvajal Len descomposicin en el que se forman lixiviados, es decir, un lLuisa Fernanda Avendao Ibarra quido producido cuando el agua se filtra a travs de un materia I.E. Repblica de Venezuela permeable que arrastran los productos txicos presentes en la Noveno basura y que contaminan las aguas, en ocasiones, destinadas Tallerista Kelly Duque para el consumo humano. Adems se liberan cantidades de gases como metano, CO2 o gases txicos. Segn el diccionario de la Real Academia de la Lengua EsLos basureros son necesarios para la eliminacin de paola, sepultura es un lugar donde se entierra un cadver residuos, por eso se debe tener en cuenta que sean disey hablar de La Sepultura, ese basurero ubicado en el barrio ados para evitar la contaminacin del lugar donde se Las Violetas, no est muy lejos de esa definicin si consideubican y se deben tomar algunas medidas que impidan ramos el mal olor penetrante, los mosquitos, la mugre y los el dao del agua y suelo, afirma Anderson. desechos All las personas entierran la basura y con esto se La Sepultura es un basurero clandestino del cual los acelera la contaminacin y muerte de los seres naturales. vecinos an no toman conciencia y cada da aumentan Est ubicado detrs del Morro de Beln Las Violetas. Es los niveles de basura, de contaminacin y vulnerabiliun extenso monte que se ha convertido en el nuevo basuredad a las enfermedades. ro del sector, porque se pueden divisar las bolsas de basura Frente a esta situacin slo queda esperar que los y escombros de muchas personas que, por algn motivo, no vecinos entiendan la magnitud del problema que se sacan sus desechos los das de recolecta. est creando con el fin de que solucionen pronto para Este lugar tambin se conoce como El Cafetal porque tieevitar daos irreparables a los habitantes del lugar. La ne una extensa siembra de caf. All, adems de plantas y aniidea es que no pase como dice el refrn: tanto va el males como las aves, se encuentran rboles frutales como los cntaro al agua hasta que al fin se rompe guamos que se llenan de varios frutos en su temporada. ltimamente el sector se ha visto perjudicado por los desperdicios domsticos que tiran quienes no son conscientes del mal que causan a La Sepultura y le generan olores y proliferacin de plagas como ratas, zancudos, cucarachas y de otros animales que le dan un mal aspecto como los gallinazos en busca de carroa. Pero a pesar de esto, todava hay personas que van a elevar sus cometas en agosto, un mes en el que se acostumbra esta actividad. En una fumigacin que se hizo por todo el barrio se incluy La Sepultura para evitar la propagacin del zancudo transmisor del dengue. Buscamos la opinin de Magnolia Len, habitante del barrio desde hace 20 aos, nos dijo: A m me parece que a este lugar debemos cuidarlo y respetarlo, no estoy de acuerdo con el comportamiento de muchos, pues todos compartimos un mismo espacio y no debemos perjudicarnos entre nosotros mismos, para eso hay dos das de recolectas. Antes La Sepultura era un lugar agradable con un paisaje sin igual, repleto de rboles con frutos de toda clase. An los hay, pero un poco ms abajo donde los montones de basura llegan. A veces, algunas personas por no hacer el esfuerzo de bajar aproximadamente 260 escalas Fotos equipo I.E. Repblica de Venezuela.

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Ftbol, la vida detrs del hincha

Esteban Arango Escobar Colegio de la UPB Dcimo Tallerista Carolina Vsquez Zapata
Un suspiro, un plpito, el corazn a punto de salirse, un mar de alegras que contrasta con lgrimas y desmayos, 22 hombres corriendo tras una pelota y los sueos de miles de hinchas tras esos 22 jugadores. La gloria de tocar el cielo con una copa entre las manos y la desolacin de intentarlo, pero de no lograrlo... Estos sentimientos se convierten en la magia del ftbol. Todos los jugadores, equipos, nacionalidades e hinchas se renen en pro de un sueo resumido en la palabra gol, que desde hace ms de un siglo, regocija el universo en torno a una pequea pelota. Medelln es una ciudad de tradicin futbolera que conserva intacto el sentimiento de ver a los dolos en la cancha. El fervor que generan equipos como Nacional y Medelln en las masas es igual, o ms grande, que la fe que tienen algunos creyentes religiosos. Este es un deporte que pocos entienden, pero que a la vez es la locura y obsesin de muchos. Por fin es domingo! Luego de una tediosa semana este da se convierte en una salida para escapar de la rutina y disfrutar, solo o acompaado, de una tarde de ftbol y David, un fervoroso hincha, va al partido al Atanasio Girardot con la fiel esperanza de ver que el equipo de sus amores, el Atltico Nacional, salga victorioso del estadio.

Fotos Esteban Arango Escobar.

Suena el pito, comienza el encuentro

Bombos, platillos, papel picado y algaraba acompaan al equipo que siente el apoyo de su hinchada y lo deja todo en la cancha. Tiros en el palo, remates desviados, el portero rival que se erige como figura y el reloj marca el minuto 40 de la segunda parte La fanaticada no resiste ms, la tensin ahoga sus nimos. David, con la resignacin de ver un empate en el marcador, sale del estadio antes de que se armen tumultos y empiecen las crticas. De repente un sonido agudo penetra en sus odos y lo devuelve a su asiento: Gooooool! Goolazooo! La hinchada grita desaforadamente como si no existiera el maana, todos, sin importar su condicin, se abrazan y celebran. El jugador va a las tribunas a festejar con los fanticos que le retribuyen su esfuerzo con aplausos y ms aplausos. Lo que pareca un resultado desolador se convirti en fiesta. El rbitro da el pitazo final y la hinchada se pone de pie para celebrar y sacudirse la sal. Tres puntos le ratifican a David que su equipo est entre los mejores de la liga. Hermoso, esto es lo hermoso del ftbol. Estaba resignado al empate cuando Dorlan sac ese disparo. Qu lindo ser hincha de Nacional!, dice mientras camina relajado a su casa. Maana ser lunes y comenzar otra vez su tediosa rutina, pero l no piensa en eso porque su equipo gan y para su corazn lo nico que importa es su amado Atltico Nacional

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El profe Guillermo Velsquez,

Luisa Fernanda Osorio Echeverri I.E. Mara Josefa Escobar Octavo Tallerista Juan David Villa Rodrguez

entre goles, libros y baquetas

Su pasin es el Medelln; su aficin, la literatura; su deleite, el rock. Amarillo, azul, verde, naranja o rojo No importa el color, importa el sentimiento apasionado que le recorre el cuerpo, la emocin de cada gol, la alegra de cada victoria y el dolor de cada derrota. Guillermo Len Velsquez Villa naci el 18 de noviembre de 1980. Es el segundo de seis hermanos, hijo de ngela Villa y Guillermo Len Velsquez, de quienes aprendi los valores que hoy marcan su personalidad: respeto, tolerancia, humildad, sinceridad y compasin. Guillermo es hincha del Deportivo Independiente Medelln, razn por la que volvi a nacer en el 2002, cuando despus de 45 aos el Equipo del Pueblo gan su tercera estrella. Aunque soy hincha viejo, soy hincha fiel, dice y an recuerda a su padre llorando de la alegra que sinti al ver que la espera vali la pena, mientras el Medallo daba la vuelta en el Estadio La Libertad en Pasto. Y despus de conocer sobre la historia de su equipo, descubri algo que inspiraba su alma. Tal vez para l es ms que un equipo de ftbol, es un sinnimo de pujanza, aguante, verraquera y esperanza, puesto que nada se compara con el Foto equipo I.E. Mara Josefa Escobar. instante de ver en el lado norte de la tribuna del Atanasio a todos los hinchas resistentes gritando con locura y fervor De esta manera la mente se abre hacia nuevos horizontes y permite a la expectativa de lo que va a pasar y, de repente, llega ese acceder a nuevos conocimientos. Hoy su sueo es terminar la maesmomento tan esperado y se oye como en un coro esa voz que tra en Literatura y su pregrado en Filosofa para acrecentar su gusto hace sentir una oportunidad: GOOOOOOOOOL!!! por la enseanza. Eso es una elegancia!, dice Guillermo. Cuando ganamos, Es Comunicador Social - Periodista egresado de la Fundacin Unise produce un sentimiento estremecedor que cubre tu cuerpo versitaria Luis Amig. Aunque no se pudo dedicar a una de sus pasiocon gozo y pasin. Si perdemos pues nada. En ocasiones se nes, el Trabajo Social, disfruta de su profesin de maestro en la Institullora porque se sabe que se dio lo mejor, pero si esta vez no se cin Educativa Mara Josefa Escobar en la vereda El Pedregal de Itag. pudo, la siguiente s. Le gusta trabajar con lo jvenes y sentirse parte fundamental de su An conserva intactos los recuerdos de aquellos goles que han desarrollo cultural, pues no quiere que sus enseanzas permanezcan sido su locura. Todos han sido significativos para l, pero hay tres solo en l, sino que quiere dejarle algo a ellos. que le despiertan sentimientos que solo l entiende y que se mezGuillermo es un bacn. En sus rastas y vestimenta se refleja su clan con sensaciones que lo transportan a otro nivel de la existenpersonalidad relajada, carismtica, simptica, apasionada por lo que cia: el primero fue en la final del 2004 frente a Nacional, cuando hace y razonable frente a la vida. Y aunque a veces se vea confundiRafa Castillo logr marcar la diferencia quedando el partido de do, en el fondo sabe lo que quiere. Su actitud es algo contraria a lo ida 2-1 y obteniendo en el partido de vuelta su cuarta estrella; el que refleja: parece una persona malgeniada, severa y, en ocasiones, segundo, dice Guillo, no se compara con nada, pues aunque permala clase, pero las apariencias engaan. dieron ese clsico, el gol olmpico que realiz el Mao Molina fue Sus rastas evidencian su gusto por el rock y su deleite por la sensacional e inigualable. Este partido qued 2 a 1 a favor del equibatera. Tal vez para l es un mtodo de relajacin, es una forma po verde. Y el tercero, pero no menos importante, fue el clsico del de encontrarse en armona con su espritu, de revelar todas sus 2010 cuando el panameo Nelson Barahona, en el ltimo minuto, pasiones y al fin y al cabo, es un sentimiento inefable, dice. realiz un gol que le dio el triunfo al Rojo y, cuenta, me produjo En su casa siempre han escuchado rock, de ah el gusto que una alegra inexplicable. le produce y que lo anim a tocar la batera y a hacer parte de Su pasin es tan grande que, desde su punto de vista, en la vida se una banda de rock llamada rsula y los siete cuervos, nombre cambia de todo menos de equipo. que se debe a un libro. Guillermo tambin tiene otros gustos aparte del Medelln. Su paPara el profe Guillermo cada clase es una maravillosa expesin por la lectura se refleja en su mirar, pensamientos y enseanzas. riencia en la que aprende de sus estudiantes. Ellos le brindan la No es lector por s solo, desde que era un pequeo, su mayor dolo, su oportunidad de conocer sus gustos, pasiones y vidas, mientras padre, lo anim a experimentar un mundo a travs de los libros. Por eso l les da la oportunidad de conocer el mundo mgico de los su inspiracin no tiene lmites y a diario aconseja que para tener imalibros As es Guillo, un profe y amigo que se la pasa entre ginacin, creatividad y argumentacin se debe leer muy seguido. Dice: goles, libros y baquetas

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Todo y nada en comn

Mary Luz Bedoya Mara Eugenia Cardona I.E. Repblica de Venezuela. Once y Sptimo Tallerista Kelly Duque
En la Institucin Educativa Repblica de Venezuela hay docentes de excelente calidad humana y profesional que a diario transmiten nuevos conocimientos a sus alumnos. Hay maestros que, gracias a su larga estada en la institucin, son parte de esta gran familia; otros, por el contrario, llevan poco tiempo en el plantel y apenas comienzan a ser parte de sta. Desde hace 24 aos cuando ingres a la institucin como docente del grado tercero, a Luca de Ftima Ardila Estrada, todos los das al empezar la jornada, se la ve caminar lento, pero con entusiasmo hacia su saln de clase. Esta abuela, que decidi mudarse a su antigua casa para corretear y jugar a las escondidas con sus tres nietos, es profesora de la jornada de la tarde. Su escritorio, entre almanaques y fotos, es como un altar que irradia ese inmenso cario que siente por su familia. Es respetuosa, no discute ni se mete en problemas con nadie, es prudente y exigente con los alumnos. Su hobbie es comprar zapatos, por eso todos los das se pone unos distintos, cuenta su compaera de trabajo, Gloria Deossa, con una sonrisa. En las seis escuelas en las que ense antes de llegar a la I.E. Repblica de Venezuela fue querida por todos sus alumnos. En este colegio recibe cario por parte de sus jvenes y de sus compaeros docentes, quienes la respetan y valoran por su profesionalismo. Esta elegante docente es Licenciada en Espaol de la Universidad Cooperativa desde 1978, especialista en Educacin personalizada de la Universidad Catlica de Manizales desde el 2000 y en Informtica desde el 2002. A pesar de su larga carrera profesional es una mujer humilde, amable y con esperanzas en el potencial de la institucin y de sus estudiantes. Otro gran docente lleg al colegio por medio de un concurso y sus cualidades de lder lograron que se quedara. Es de contextura gruesa, piel blanca, ojos claros, poco cabello y mide 1.67m. Se trata de Pedro Fabio Cuartas Garca, profesor de la jornada de la tarde de la I.E. Repblica de Venezuela. Con paso ligero, sonriente y fotocopias en mano, llega cada da a clase. As lo hace desde que entr a la institucin en marzo de este ao, como docente en las reas de Sociales, Economa, Poltica y Filosofa para los grados dcimo y once. Es un lder recursivo y emprendedor que ayud a dotar la sala de profesores del colegio haciendo vacas para comprar el microondas y la nevera. Tambin es ecunime y confa totalmente en los jvenes y en su futuro. A sus aproximados 50 y tantos aos de edad es muy activo y trabaja en pro de la institucin. Este amante de la tecnologa hizo una especializacin en Administracin Informtica Educativa en la Universidad de Antioquia y se gradu en el 2002. Por eso, desde que lleg a la institucin se convenci de que utilizando adecuadamente las TIC se tendra un mejor desempeo de los estudiantes y una educacin ms avanzada. A pesar de su corta carrera profesional, ya tuvo la oportunidad de trabajar en la institucin Julio Csar Gaviria y en la Universidad de Antioquia. A l, adems de la tecnologa, tambin le emocionan los temas de Filosofa, Historia y Poltica. Su forma de hablar y sus gestos al exponer hacen que parezca todo un poltico y algunos alumnos le dicen: Profe, usted es el presidente que necesitamos!.

Maestra de la elegancia

Estos dos maestros tienen en comn una institucin a la que le han entregado el corazn.

La elegante y el presidente

Con pinta de presidente

Foto Kelly Duque. Tallerista Medios Escolares.

Luca de Ftima Ardila Estrada y Pedro Fabio Cuartas Garca tienen una buena opinin del colegio en cuanto a su cambio en el proceso educativo y en la infraestructura, pues consideran que se ve el compromiso de todos los miembros de la comunidad educativa. Estos dos maestros tienen en comn una institucin a la que le han entregado el corazn y aunque son de jornadas contrarias y se encuentran poco, ambos luchan constantemente por el bienestar del colegio y de sus alumnos. En las reuniones de maestros de la I.E. Repblica de Venezuela se discute sobre varios temas, se tertulia y hasta se bromea, pero tambin se reflexiona sobre qu est pasando con los estudiantes. Algo muy positivo es que este grupo de profesores crece cada da ms, pues este ao hay siete miembros nuevos que ingresaron al colegio. Esto, en palabras de los estudiantes, se llama la familia y los recin llegados

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El teatro en el colegio de la UPB

Alejandra Zapata Orrego Alejandro Carvajal Castrilln Colegio de la UPB Noveno y Dcimo Tallerista Carolina Vsquez
El grupo de teatro es un lugar de esparcimiento de los estudiantes del colegio de la UPB, donde pueden aprender sobre este arte y expresarse de una forma diferente. Integrado por estudiantes del bachillerato, tanto del masculino como del femenino, el recin creado grupo de teatro del Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana, es uno de los conjuntos de proyeccin que tiene la institucin junto con otros semilleros como Ensamble, el cual es un grupo de msicos de mayor trayectoria en el colegio. El semillero teatral se perfila como uno de los ms populares dentro de las actividades de la Institucin, contando con una amplia participacin de los estudiantes de los grados sexto, sptimo y octavo y en una menor proporcin de dcimo y once. Bajo la direccin del rea de Lengua Castellana este semillero les permite a los estudiantes acceder al mundo del teatro, practicar y aprender todo lo relacionado con este arte. Creado en el primer trimestre de 2011, el grupo de teatro es la realizacin de una idea que viene dndose desde hace varios aos en el colegio, pero que no se haba podido concretar por diversos motivos y que hoy es una realidad gracias al empeo que las directivas y los estudiantes han puesto en este proyecto de vivencia de las artes escnicas. Con esta iniciativa los estudiantes aprenden de dramaturgia, improvisacin, tcnica vocal y expresin corporal; demuestran su crecimiento como personas y expresan su cultura e identidad bolivarianas. Para el colegio ha sido significativa la manifestacin del grupo de teatro durante su primer ao pues han tenido la posibilidad de participar en actos relevantes de la institucin, adems los estudiantes muestran gran inters en el grupo y disfrutan de sus puestas en escena. Es importante sealar que mediante el teatro en el colegio se dan a conocer futuros artistas con gran potencial para desempearse en diversos campos como la actuacin y las danzas; un ejemplo de ello es Carolina Vlez, estudiante del grado once y directora de la agrupacin, quien es conocida por sus mltiples presentaciones en un reconocido espacio artstico de la ciudad como es el Pequeo Teatro. El fomento de actividades artsticas en el colegio contribuye a la creacin de espacios en los que los estudiantes pueden expresarse libremente e influye en la buena imagen que la institucin proyecta en relacin con la conciencia de participacin de sus estudiantes

Fotos equipo Colegio de la UPB.

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Loteras, una buena eleccin

para pensar en el futuro?
Juan Felipe Restrepo Franco Colegio de la UPB Dcimo Tallerista Carolina Vsquez Zapata
En este momento se habla de una gran demanda de los juegos de azar. Especialmente de loteras y chances que a diario ganan ms compradores, que van desde padres de familia hasta empresarios, estudiantes universitarios, trabajadores de fbricas y obreros. Un milagro es lo que, en trminos estadsticos, se necesitara para ganarse el Baloto. Tambin para otras loteras, la intervencin divina es necesaria, pues stas prometen llenar de dinero al ganador con premios que van desde un chance de 50 mil pesos, hasta millonarios trofeos de 74 mil millones de pesos, cifra mxima a la que ha llegado el Baloto. Este ltimo hecho llama la atencin porque el Baloto, que tiene un costo de seis mil pesos, entreg la cifra ms jugosa en la historia de las loteras del pas. Sin embargo, la probabilidad de obtener dicha cantidad no es tan cercana como algunos piensan, debido a que este juego da una diminuta probabilidad de ganrselo: 1 en 8.045.060. Atinarle al Baloto es un acontecimiento casi que improbable, tal vez es ms fcil obtener una buena retribucin del ahorro de los 12 mil pesos gastados todas las semanas en los dos sorteos que de esa lotera. Si luego de saber esto, quiere apostar, pregntese: sabe cmo manejar una gran fortuna?, cul sera una buena forma de gastarla? Frente a esto, algunos prefieren el beneficio propio y otros ayudar a los dems, pero en cualquier caso, los apostadores suean con esa riqueza, fenmeno que inquieta porque de verdad habr tanto trecho entre el dicho y el hecho?, es tan difcil pegarle al gordo? As que en lugar de pensar en los balotos necesarios para aumentar la calidad de vida es mejor reflexionar sobre un juego como ste y sobre lo que se quiere para el futuro. Para esto, se propuso a varias personas imaginar la situacin hipottica de haber ganado el mayor premio entregado en Colombia por una lotera, qu haran con esa sonrisa de la suerte? Esto fue lo que contestaron: Viajara a Panam, all estara ms seguro. Julin Montoya, estudiante. Hara un viaje para conocer toda Europa. David Ortega, estudiante. Lo invertira en una empresa para generar empleo y producir dinero a futuro, tambin ayudara a fundacin para los ms necesitados y compartira con mi familia el resto. Manuel Daro Salazar, docente de Lengua Castellana. Creo que la vida se me complicara bastante y me hara cambiar mucho, preferira no ganrmelo. Amelia Franco, administradora. Invertira a futuro, ayudara annimamente a otros, hara obras sociales y seguira manejando un bajo perfil para no tener problemas de seguridad. Fabio Bedoya, vendedor. Muy complicado administrar tal cantidad de dinero, quienes no saben manejar adecuadamente la plata pierden mucho sus valores y desvan sus metas. Elkin Montoya, mensajero. Pagara deudas, compartira gran cantidad con mi familia y amigos, hara un viaje por el mundo y luego me preocupara por cambiar mi casa y conseguir un carro. Luis Mondragn, contador. Comprara una casa y un carro, tambin ayudara a fundaciones de nios de escasos recursos y guardara algo para dejarle a mis hijos. Sara Tobn, estudiante. Con esto se ve claramente que a la hora de pensar en un futuro sin problemas de dinero, casi ninguna persona seguira con el estilo de vida que lleva. Otros preferiran salvaguardar un poco de ese dinero para el futuro, para su familia y para los ms necesitados. Y otros cuantos piensan que ganarse la lotera es ganarse problemas, debido a que en un pas con tantos conflictos e inseguridades, sera una carga tener tanto dinero. Lo anterior conduce a una reflexin del fenmeno de la lotera en nuestro pas, porque los problemas econmicos hacen ver el azar como una forma de salir de las temidas deudas, pero olvidan o ignoran que hay ms posibilidades de salir adelante si se dedican al trabajo y al ahorro. Por otra parte hay que tener en cuenta el ejemplo que se le da a los ms jvenes al recurrir con frecuencia a los juegos de azar, es mejor fomentar en ellos la cultura del ahorro o del trabajo, aunque, probablemente, los futuros trabajadores sigan siendo apostadores si no cambian esa visin de la cultura del dinero fcil

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Foto Juan Felipe Restrepo.

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se construye la vida de doa Mrgara

Entre traperas y baldes

Steven Mauricio Ramrez I.E. Repblica de Venezuela. Noveno Tallerista Kelly Duque

Se pasea por los corredores de la institucin con una trapera, un balde y un trapo hmedo al hombro
Se pasea por los corredores la Institucin Educativa Repblica de Venezuela con una trapeadora en su mano derecha, con un balde con agua en su mano izquierda y con un trapo hmedo en sus hombros. Luz Margarita Alzate Cuervo o como la conocemos todos Luza, La Mona o doa Mrgara, es una mujer a la que no le gustan las injusticias y suea con ver a la quebrada La Picacha y al Ro Medelln limpios y sin contaminacin. Naci el 10 de Septiembre de 1962 en Virginias, Puerto Berro. Con tan solo tres aos lleg a Medelln, con nueve hermanos y dos mascotas. Sus padres Jess Alzate y Olga Margarita Cuervo tuvieron que cambiar de domicilio a la zona suroccidental de la ciudad, y llegaron a Beln Las Violetas. Doa Mrgara qued impresionada con el paisaje tan natural de la zona, con los cafetales y la quebrada que en aquel entonces haca las veces de piscina. Su diversin eran los carros de rodillos que rodaban por toda la va a Aguas Fras sin preocupacin porque no haba mucho trnsito vehicular.

Foto Kelly Duque. Tallerista Medios Escolares.

En el colegio comenz a mostrar su talento para el ftbol y para el baloncesto a pesar de tener muy baja estatura. Fue algo peleadora cuando se cometan injusticias con los profesores y con sus compaeros. La materia que ms le gustaba era sociales y la que menos disfrutaba era ingls aunque, Doa Mrgara solo lleg hasta sexto grado.

En su juventud no le daban permiso para salir y se volaba para poder estar con sus amigos.
Como eran diez hermanos sus padres no tenan recursos para celebrarle los quince aos pero sus amigos le quebraron huevos y le echaron harina. Desde los doce aos se enamor locamente de Juan Guillermo Castao, a los quince se hicieron novios y cuando cumplieron ocho aos de noviazgo decidieron formalizar su relacin y se casaron, hoy llevan veintisis aos de matrimonio del que han nacido dos hijos: Julin David y Mara Cristina. Mrgara empez a trabajar en una empresa de aseo y en el ao 2000 fue trasladada a la institucin educativa

Repblica de Venezuela por quin- miento. Considera su trabajo como ce das, despus de eso se qued sin un apoyo moral, a Jesucristo como empleo pero la profesora Araminta su soporte espiritual, al colegio como le ofreci trabajar en el restaurante su segundo hogar, a los profesores escolar, cargo que acept y en el que como sus hermanos y a todos los esestuvo cinco meses, para luego traba- tudiantes como a sus hijos. jar en la tienda durante dos aos. Ms Es feliz con su familia, le teme a adelante le pidi a la rectora de en- perder el entusiasmo por la vida o a tonces, Amparo Martnez, que le per- ser depresiva y cree que los problemas mitiera asumir el cargo de portera, y de la sociedad actual radican en que ella acept. Ocup este cargo por dos no se da ms apoyo a la familia como aos y luego volvi a la tienda como centro de reflexin y formacin. administradoDoa Mrgara ra. Despus de espera de todo muchas vuelcorazn que Los problemas de la sociedad tas hoy contilos estudiantes actual radican en que no se da na dedicada aprovechen la ms apoyo a la familia como al aseo. oportunidad Recibe hade estudiar y centro de reflexin y formacin. lagos por su que no abaninigualable donen la vida sazn pero arsin la satisfacgumenta no tener ningn ingrediente cin de haber luchado para alcanzar especial o secreto alguno a la hora de sus aspiraciones. A las familias de la cocinar, solo amor por lo que hace y institucin les dice que aprovechen y el gusto por crear sus propias recetas. tengan presente a sus hijos, que traCuando un estudiante se equivo- bajen por los valores dentro de familia ca no duda en hablarle con respeto, para lograr cambiar nuestro barrio, firmeza y seguridad para ponerlo a nuestra ciudad, nuestro pas y por reflexionar acerca de su comporta- qu no el planeta entero

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Tallerista

Fernanda
Korina Daza Zapata Tallerista Medios Escolares
Horas despus de la operacin San Joaqun, Fernanda toma el Circular Sur. Con un ramo de flores en la mano y mil quinientos pesos en la otra, paga por un viaje a su casa y se convierte en epicentro de muchas de las conversaciones del bus. - Seor, feliz Da del Amor y la Amistad. Le dice al conductor y le regala una flor. Voltea y en el bus se desprende una ola de murmullos, risas suaves y casi clidas de los que no creen el suceso. Ella sonre complacida mientras se sienta. Fernanda es caso nico de retinopata en tercer y cuarto grado. An no se ha diagnosticado con claridad su enfermedad. Su madre dice que es un milagro que pueda ver. No tiene retina y es inexplicable que las imgenes lleguen a su lbulo temporal. Naci de cinco meses. En la incubadora slo deban dejarla uno o dos das, pero estuvo ms de un mes y el oxgeno le quem la vista. Su madre no demand. Gestion la operacin con la Universidad Nacional, donde trabajaba como secretaria y operaron a Fernanda. Por ser tan pequea, la anestesia no poda durar ms de 2 horas, y slo se le logr salvar un treinta por ciento de uno de los rganos. Ahora Fernanda agradece esto, sabe que de no haber sucedido as no sera la mujer que es ahora. Por la falta de ingresos de su familia, pag la matrcula de los ltimos aos de escolaridad en el INEM siendo la mejor en concursos de oratoria. En el 2006 se gan el premio de Medelln la Ms Educada, la medalla cvica Maestro Fernando Gonzlez. Fue caricaturista de El Humanista, el peridico de la institucin educativa y lleg a la final del premio Mujeres talento en el 2010. Ahora Fernanda es gua en EPJ, Encuentros de Promocin Juvenil, en la iglesia Santa Gema, estudia sicologa en la Fundacin Universitaria Luis Amig y gracias a un proyecto suyo, la universidad implementar un sistema de atencin psicolgica a presos de las crceles de Medelln. Pero en medio de este mar de reconocimientos y logros Fernanda no deja de ser la mujer que claudica ante la tentacin de poder narrar el da como cualquier Amelie, Sweet November o La Bella Vida.

Fotos Korina Daza Zapata. Tallerista Medios Escolares.

Operacin San Joaqun

Fernanda no est loca, pero s tiene marcados rasgos de Ese 14 de septiembre Fernanda se neurtica obsesiva. El da en el que llev al Parque Norte a despert a las 6:30 de la maana, lav los nios del grupo juvenil al que pertenece, carg homosu ojo de vidrio verde y acto seguido, gneos papelitos con su nmero celular, por si alguno se le dio un par de tijeras a sus padres y perda. Los nios eran mayores de 14 aos, adems iban les record la operacin San Joaqun: con otros 4 guas mayores de edad. adquirir alrededor de 30 flores entre el De modo similar, manda todos los trabajos a una jardn del vecino y dos concesionarios amiga por si se le pierden, se los manda a ella misma y que quedan sobre La 43, camino al neadems tiene una copia en la memoria. gocio familiar, Autovidrios La 10. Horas despus Fernanda se dirige a la iglesia Santa Su travesa comenz con todo el proGema, al grupo de retiros espirituales, que por la fetocolo del clich hollywoodense de una cha, son la razn para que haya menos San Joaquines misin secreta: uno cuida que nadie los en El Poblado. Luego de dejar todas las flores all, se vea, mientras los otros cortan los tallos de devuelve a su casa. los San Joaquines rojos, naranjados, amarillos y magentas. Por momentos, su maFamilia dre preocupada por abrir el negocio a las Al entrar, en medio de la humedad y la humildad, se 8, les dice: Corten rve una sala aterciopelada pido eso, corten rpido con muebles en blanco, eso, sin nimo de corverde y con cojines en sus En el 2006 se gan el premio tar algo aunque tenga asientos. Fernanda, exquide Medelln la Ms Educada, las tijeras en la mano. A sita en su gusto, le regal la las 7:24 de la maana ya sala a su madre con el dila medalla cvica Maestro tienen 27 San Joaquines nero que ahorr desde los Fernando Gonzlez. en sus arcas. 8 aos para poder pagar su Despus de trapear y carrera. Al ganarse la beca abrir el local, Fernanda en la universidad opt por empaca en papel peridico la flores y se va para ahorrarlo montar en un futuro su consultorio. la U a clase de diez. Pero en una noche decidi invertirlo en el regalo para Emilse, la mujer que la haba querido y cuiObsesin dado desde que la tena en las entraas. Antao, Fernanda sala con hora y media de antiAl fondo se ve a su padre, un viejito dilicipacin, porque, uno nunca sabe, si y se vara el gente, de lentes grandes y cabello totalmente bus. Ahora llega faltando 10 minutos y se clasifica blanco, que a toda persona que entra en la casa como gente normal que es puntual. le explica la teora de los tomos y las contraEntra a la clase de Sicologa Jurdica y al termidicciones que plante Herclito. l es quien nar, Marta, una de sus compaeras, le pide su co- todas las noches le lee a Fernanda para que rreo para organizar un trabajo por Messenger. Ella sea sobresaliente en sus estudios. saca su agenda y la abre en una hoja en la que tiene As son los das de Fernanda, con peque15 veces escrito su correo electrnico y arranca uno os grandes proyectos, obsesiones y una de la manera ms natural. La otra lo recibe sabienfamilia a su lado. As son los das de esta do que es lo ms antinatural. Ante el asombro, Marta mujer que ha pintado las adversidades de la grita: Fernanda est loca! cuna con flores

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Tallerista

La carreta que no es carreta

Mara Alejandra Londoo Rodrguez Tallerista TIPS
Con sus manos, ya venosas y arrugadas, Gabriel Garca Mrquez acaricia como si fuera un beb recin nacido a uno de los ejemplares de la primera edicin de El amor en los tiempos del clera, su octava novela. An no cree que uno de sus ms preciados libros haya durado 25 aos en tan buen estado. Luego de contemplar la intacta cartula amarilla, lo abre, sostiene la tapa y firma la primera hoja. Ese es uno de invaluables libros que hacen parte de la numerosa biblioteca que tiene Martn Roberto Murillo Gmez. En su estrecho dormitorio, en el hotel La Muralla, en Cartagena, este hombre duerme y convive con miles de personajes y escritores. Al llegar el da todos juntos recorren las escuelas de la ciudad para fomentar la lectura entre nios y jvenes. Su coleccin tiene tres mil quinientos libros. Verde oscuro, rojo, amarillo, negro y hasta multicolor son las tapas de las diversas obras que posee Martn, unos ms gordos y otros ms pequeos. La nica distincin es su gnero, ms de la mitad son novelas y cuentos, no ms de 10 son ensayos y el resto son trabajos periodsticos. l tiene claro que en el leer est el saber y que presentarle a los nios y jvenes miles de universos y una realidad, puede aportar para que el mundo y Colombia sean cada da mejores. La biblioteca de Martn se nutre de los regalos, que personajes como Gabo le obsequian. La fiesta del chivo y La guerra del fin del mundo de Vargas Llosa, Los versos satnicos del escritor indio Salman Rushdie y Cien aos de soledad son los libros ms valiosos que hacen parte del que ahora es el proyecto de promocin de lectura ms importante que tiene Cartagena. Martn ha recorrido con su biblioteca los catorce municipios de Bolvar y ha participado en diversos eventos de fomento de la lectura en Colombia, Mxico, Argentina y Venezuela. l asiste a ferias, recorre trochas, sube montaas y hasta atraviesa ros, pero sus libros no viajan en cajas o maletas, ni los organiza en estanteras fijas en una pared. Sus libros y personajes, viajan sobre ruedas. Puestas en un tubo metlico, las manos negras y delgadas de Martn, empujan un cajn de madera pintado de amarillo y verde, que apoyado en las ruedas, parece un carrito de helados. l es el personaje que conduce La Carreta Literaria.
Fotos Mara Alejandra Londoo. Tallerista Tips.

Martn sola ser el mejor vendedor de agua en el Centro Histrico de Cartagena. Mientras ofreca su mercanca a los turistas y nativos, se entrenaba leyendo. Quera ser analista de la NBA y saba que la lectura le ayudara a realizar su sueo. Un da de tantos, mientras lea, se encontr con Jaime Abello Banfi, director de la Fundacin Nuevo Periodismo Iberoamericano, un hombre corpulento de buena pinta, quien ms adelante lo apoyara para llevar a cabo su proyecto. Es curioso ver la carreta, en cuyo cuerpo estn pintados los logos de sus patrocinadores: ONGs, entidades culturales, el Concurso Nacional de la Belleza, la Fundacin Nuevo Periodismo Iberoamericano y RCN, tienen su espacio en la gran caja con ruedas. La carreta de Martn, con su forma hace homenaje a su pasado, a su antiguo oficio de vendedor ambulante. Si a la carreta le ponemos un vidrio abajo y cuatro alrededor, le echamos agua y limn, podemos vender limonada. Un vehculo que lleva consigo historia, fantasa, mujeres, hombres, ancianos, nios, monstruos, princesas, hadas, que recorren miles de lugares intangibles e inmortales. Un vehculo desarmable que ha viajado en avin, taxi, jeep y hasta en lancha, para convertirse en cada lugar al que llega, en la carreta que no es carreta. Este hombre tiene un nuevo oficio sobre ruedas y lo har hasta que no pueda manejar ms. Sin ser escritor, Martn, come, vive y se viste gracias a la literatura

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Tallerista

Un Burro por fuera del tiempo

debe ser un espacio increble, digno no slo natura que predican miles de poetas, a la code ms de una visita, sino tambin de ser nexin con Gaia de la que hablan algunas recontado dando paso al relato de aquel lugar ligiones, a la sensacin increble de sentir que apartado de todos los lugares, y en ese tiem- el tiempo pasa flotando lentamente ante tus po fuera del tiempo (Larrosa, 1996) ojos y experimentar, tal vez por vez primera, El Burro no es el nombre real de aquel aquel concepto abstracto del que tanto se hacerro, la denominacin legal no es nece- bla: la paz. De all, que me atreva a decir que, sario revelarla; ubicada en el municipio de probablemente, algo como el Burro, fue lo Copacabana, esta montaa recibe su tan que los nativos de la zona estuvieron sintienpeculiar pseudnimo gracias a algunos de do al darle al lugar por nombre Copacabana, los pocos visitantes que la frecuentan, los una palabra adoptada por el espaol cargada Burros. Esos animales de hocico grande, de sentido que en lengua quechua se compoorejas puntiagudas y ojos tristes que de vez ne de dos vocablos Qupa (sereno) y qhawana en vez se descubren en sus caminatas en (lugar donde se puede ver a los lejos). grupo, seres que han causado un impacto Al Burro volv otras veces. Cada vez toda tal en los amantes de la zona, que han obli- una experiencia, aunque familiar y acogedogado a la memoria a olvidar otras denomi- ra, diferente. Nadie termina de conocer la naciones para dicha elevacin diferentes a montaa en verdad, ella muta segn va camlas del nombre del tierno animal. biando el cosmos, ella tambin se transforMi primer encuentro con el Burro se ma segn la van visitando. De aquellos otros dio en medio de las tensiones que genera encuentros, resalto algunos detalles que no el correr del tiempo, de las preocupacio- me es posible dejar pasar: en mi segunda exnes que crecen en el jardn de los afanes y periencia, pude ver los Burros. S, caminan del hasto que en ocasiones se siente ha- por all, despreocupados, con el nimo de cia ese artificio llamado ciudad; escuch slo perderse en el cerro, tal y como lo hacesobre el lugar por boca de algunos ami- mos las personas que lo frecuentamos. Hice gos y desde esa primera caracterizacin mi tercera travesa sola, algo de lo que no me qued encantada con el cerro, no s bien arrepiento, pues vali la pena haber sentido qu llam ms mi atencin, si el extrao aquel temor de encontrarme solitaria bajo nombre, su lejana, su prado verde, sus la oscuridad montaosa, solo por el escape noches oscuras o su fama de montaa del mundo que signific aquel da. Cmo no solitaria. Lo que s con certeza es que ese mencionar el descubrimiento del arroyuelo, mismo fin de semana me aventur a ese agua nacida del cerro, agua directamente veviaje inslito que result ser aquel res- nida de suelo Antioqueo. guardo montaoso. No he vuelto desde aquel da en el que esEl trayecto fue largo, una hora caminan- cuch lo que el Burro ha estado padeciendo. do entre el paisaje Copacabanita que con Al parecer se convertir en una autopista o tal el transcurrir de los minutos se torn ms vez en un edificio o por qu no? En un centro verde y menos gris: escalar las pendientes, comercial. No se sabe a ciencia cierta sobre el saludar a los habitantes de la zona, tomar y proyecto, lo que s se sabe, es que da a da se tomar agua, hasta que de repente me encon- tala un rbol tras otro en el lugar, a la montaa tr con una puerta, la primera sorpresa, el la han estado mutilando, a mi lugar mgico lo Burro, legalmente no es en su totalidad una han estado desapareciendo, y yo, tan cobarde, montaa libre, parte de ella es un rea priva- no puedo hacer ms que contar a travs de este da, una finca de cuyo dueo no se sabe gran texto lo que escucho en las calles sobre aquel cosa. No obstante, la puerta acontecimiento. Sin nies fcil de saltar o de pasar mos de caer en romantipor debajo, ya desde all, solo cismos absurdos, prefiero A la montaa la han queda seguir el camino que recordar a la montaa conduce a la finca y luego la tal y como ha sido, tal y estado mutilando, desviacin que se dirige hacia como la he descrito. a mi lugar mgico la parte libre del cerro. A la hora de hacer lo han estado Alcanzar la cumbre, aundenuncias sobre lugares que sensacional, no fue lo devastados es comn desapareciendo. ms satisfactorio del viaje. hablar de lo nefasto que El sol afable, el aire limpio, la resulta el nuevo panosombra de unos cuantos rrama. Para quienes coboles, el olor a tierra, a eucalipto, a mango, nocen el Burro, espero haber rememorado a esencias, la vista de todo el Aburr norte, una parte de esa experiencia que vivieron; el cielo despejado, los colores sobre la ciu- para aquellos que no, espero haber avivado dad, el atardecer, la penumbra y la noche el deseo por perderse en un lugar de ensueestrellada, s constituyeron, en conjunto, o como ste, as entre ms visitantes de lutodo un deleite para los sentidos. Estar en gares apartados de todos los lugares, quizs aquella montaa es retornar a la vida en haya menos mutiladores de montaa

Fotos Carolina Vsquez. Tallerista Medios Escolares.

Carolina Vsquez Zapata Tallerista Medios Escolares

Tal vez muchos se desilusionarn al encontrar que el burro del que se habla en esta historia no es un animal, tampoco un ser tosco ni mucho menos comida mexicana. El Burro custodiado, costado a costado, por las lneas que recorren este texto es un lugar que vale la pena aclarar, no es cualquier lugar: es de los de tipo gigante e imponente, verde y azulado, rocoso y acogedor, un espacio sin tiempo y dentro del paisaje montaoso aburraense, un pequeo rincn. S, el Burro es una montaa y quizs muchos pensarn que un cerro ms no es nada especial en este valle rodeado de elevaciones que es el Aburr, pero se acude a disentir con aquellos incrdulos e impasibles, mediante el argumento de que todo aquel lugar que lleve a la transformacin, ciertamente

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Tallerista

A todos y cada uno de los arriesgados estudiantes que decidieron compartir conmigo esta aventura que es Prensa Escuela
Carolina Vsquez Zapata Tallerista Medios Escolares
Dentro de esa obra teatral llamada Prensa Escuela hubo un estudiante peEstudiantstico es un teso culiar que brill ante el pblico en cada escena: Estudiantstico, as lo llam Representa al colegio de la UPB y a su directora. Este personaje multifactico se destac como actor. A l, intePrensa Escuela en concursos de oratogrante del colegio de la UPB, es a quien quiere dar a conocer este escrito. ria, logr que uno de sus escritos viajara Estudiantstico es smbolo de un mosaico de personajes del Colegio de a Brasil a un congreso, gan el concurso la UPB quienes se asumen como periodistas escolares y del cual, la direcde ortografa, asisti al Foro de Filosotora de la obra no podra estar ms orgullosa...Es mejor conocido como fa en el colegio, ha escrito en la revista Alejo, Aleja al cuadrado, Ana, Andrs, Dani, Esteban, John, Juan Felipe, Ingenio de la Universidad y obtuvo una Juanpa, Juli, Laura potencia cuadrada, Beto, Manu, Migue, Rodri, Santi, mencin de honor en el concurso FotoStephanie y Yulo, no es un estudiante normal, no es solo hombre, no es grafa la ciencia. Todo esto es apenas una solo mujer; no es solo inquieto ni es solo paciente; no es solo rubio, muestra de su genialidad, del carcter fanni solo castao ni solo rojo, ni solo negro; no vive en un solo lugar, ni tstico que le identifica. escucha la misma msica. Es por eso que la obra en la que acta lo Cuando se habla de Estudiantstico vive cataloga como el personaje de mltiples rostros. fascinado con la msica: el rock, el reggaeHasta aqu muy bien la no caracterizacin de nuestro personaje, pero tn, la clsica, el pop y las baladas. Disfruta quedan algunas preguntas por responder: cmo es Estudiantstico de actividades como la fotografa, el dibujo, el como alumno?, qu ser lo que le apasiona o lo que lo divierte?, cmo diseo y la escritura, del ftbol, el baloncesto lleg a ser el estudiante genial de esta historia? y el skateboarding, de aprender ingls, mateEstudiantstico es un mar de diversos comportamientos. l, segn mticas y filosofa. Le obsesionan la moda, los la directora de la obra, ha sido un alumno responsable, un lder en aviones y la luna; es un trompetista genial, un potencia con una visin crtica del mundo y preocupado por la vida y cantante arrollador, un diseador bastante buela educacin. Estudiantstico lleg a perder siete materias en un peno y un guitarrista casi profesional. rodo, an as, l tambin ha recorrido caminos ms prsperos. Fue Sus pasiones han influido en la bsqueda de galardonado en mltiples ocasiones como aquella vez en que salt una opcin para su educacin superior: quisiera del Preescolar al grado segundo por su excelente desempeo, ha reser ingeniero o diseador, viajar por el mundo de cibido el reconocimiento al estudiante destacado de su institucin. las ciencias sociales y la economa, la Filosofa o el Nuestro amigo es un muchacho inquieto con ganas de aprender, Derecho, o tal vez ciencia poltica... y por qu no? se inscribe en cuanta actividad extra curricular encuentra. Sus negocios o administracin. compaeros lo consideran como una de esas personas privilegiaAs es Estudiantstico: una multiplicidad de rosdas que parece absorber el conocimiento como una esponja. tros que forman un conjunto valioso lleno de preocupaciones, sueos y pasiones, un collage de mentes que cautivan hasta al ms desinteresado de los espectadores. Estudiantstico no representa a un solo individuo, es la suma de 20 almas que se aventuraron a descubrir lo que les brindara la relacin entre la comunicacin y la educacin en el 2011

Estudiantstico

Fotos Carolina Vsquez. Tallerista Medios Escolares.

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Tallerista

De torero a antitaurino:

La historia del torero indultado

Foto archivo lvaro Mnera.

Foto archivo EL COLOMBIANO.

Carolina Vlez Lpez Tallerista

lvaro Mnera El Pilarico. Profesin: torero. ser el cuarto. Pero Terciopelo estaba en el metros de su pierna. lvaro saba que no poda correr ruedo y no haba nada ms que hacer, el porque los toros persiguen el movimiento; comenz a primer tercio haba iniciado y la Plaza de agitar el capote para atraer la atencin del toro y conA sus 17 aos lvaro Mnera sale al ruedo. Despus Toros de Mnera era una fiesta. tinuar con el espectculo. del pasello saluda con una sonrisa al pblico, estira El majestuoso caballo, con el picador enEl toro mir la muleta un par de veces, luego dirigi sus brazos y el pelo que llega ms abajo de sus orejas cima, sali al ruedo. El Pilarico llev con su su mirada a El Pilarico, y Terciopelo con sus quinienondea; lleva puesto su mejor traje de luces, azul y capote rojo-amarillo al toro hacia el picador, tos kilos se abalanz contra el torero, el pitn derecho dorado, mira hacia la tribuna de la plaza que tiene que le clav la primera puya en el lomo, pero penetr en la pierna de Mnera quien vol, cuando por nombre su apellido, en Albacete, Espaa. Terciopelo bot la puya que le haban clavacaa, Terciopelo lo volvi a cornear. lvaro cay de Con ms de 20 faenas en la madre patria y la do. El segundo pase le corresponda a Cubero, cabeza, tuvo un trauma crneo-enceflico. Sinti un mente fija en lo que iba a hacer, tiene el ego tan alto quien acerc el burel al caballo, pero el torero corrientazo fro en su espalda. Dej de sentir. como l porque es el primer torero en salir al ruedo, fue atacado por Terciopelo, que no se dej picar; lvaro no vea, no respiraba, no poda hablar, quien tiene ms experiencia, pero a la vez el ms joante el ataque, Mnera entr a distraer el toro y pero escuchaba. Oy cuando alguien dijo, es grave, ven. El torilero abre el portn de los sustos y sale Teracercarlo al picador para que le clavara la segunest sangrando por la boca. Tambin escuch que ciopelo. El Pilarico abre los ojos, da puya. Pero tampoco fue capaz. el mdico peda una aguja, llvenlo en una ambuy apreta sus labios pequeos, tiene El presidente, desde el balcn, lancia al hospital ms cercano, pero antes de llegar, que haber un error, Terciopelo decrey que ya haban puyado al se muere. lvaro Mnera sinti que el aire entralvaro, yo soy ba ser el cuarto toro en salir, as se toro las tres veces y dijo que ya era ba nuevamente a su cuerpo, tena una respiracin su mdico y necelo dijo explcitamente al encargahora de pasar al segundo tercio. El instintiva, costo-diafragmal, que se activ autodo de los toriles. toro no estaba dcil, pero ya haba mticamente por su estado fsico, estaba aferrado sito que usted se Esa maana, los dos toreros de que ponerle las seis banderillas. El a su vida. Comenz a mover los prpados y los prepare porque a pie, lvaro Mnera y Manuel toro pareca tener el instinto muy abri, no vea ntidamente pero saba que estaba nunca va a volver Cubero, junto con el rejoneador desarrollado y dificultaba la lidia. en una ambulancia y que quien lloraba a su lado Manuel Vidri fueron a ver los El Pilarico se fue por el callejn lle- era su apoderado. a caminar. toros al corral, algo no muy covndolo hacia la puerta de los toriles Don Toms, dijo como pudo, no se arremn entre los toreros. Los toros para que el toro buscara la salida y se pienta de haberme trado a Espaa. Despus de Vidri estaban separados en amansara. Despus, El Pilarico llev de decir eso, se desvaneci por completo. un corral. Y los cuatro restantes en otro. Haba tres el toro hacia la mitad del ruedo y se dobl con l. Le toros tranquilos, caminaban, coman. Pero el cuarmeti la muleta por la derecha y el toro reaccion, las La muerte del torero to, Terciopelo, estaba parado, quieto, con la mirada bambas volaban, y el torero ya estaba confiado, le me- lvaro Mnera, El Pilarico, naci en Medefija en ellos. Tena un lucero en la frente. ti un segundo muletazo y la faena comenzaba, Ole lln en 1967 y fue torero. Los Mnera no se Ojal que ese toro del lucero te toque a gritaba el pblico, meti un tercer muletazo, y el cuarto, perdan corrida en La Macarena de Medevos dijo Mnera, conociendo el temple de ese lln, ni en La Monumental de Manizales. Por Ole. Y al quinto, el pasodoble comenz a sonar. toro. Pero el otro torero tampoco quera lidiar El Pilarico estaba emocionado era una faena brava, eso, le dieron su apoyo total cuando lvaro ese bravo y en la rifa Terciopelo le toc a El pas la muleta la sexta vez, pero el toro se detuvo en seco les dijo que quera ser torero a los 12 aos. Pilarico, quien dej claro que ese toro deba frente a l. El cuerno estaba a menos de quince cent- Su apodo se lo dieron porque toda la vida

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Tallerista

Foto archivo lvaro Mnera.

Foto Carolina Vlez. Tallerista Medios Escolares.

Foto Carolina Vlez. Tallerista Medios Escolares.

Foto Carolina Vlez. Tallerista Medios Escolares.

vivi en el barrio La Pilarica al noroccidente de la ciudad de Medelln. Cuando tena 14 aos ya era novillero, empec a torear a una vaquilla, en la Batilla de Fredonia, la mat. Y cuando iba pasando por el descuartizadero vi que le sacaron un feto, ese da no mat a una sino a dos criaturas, llor y vomit, y mi apoderado me dijo que no me preocupara que eran gajes del oficio, que yo iba a ser un muy buen torero y que esas cosas pasaban. Despus de eso fue mucho lo que tore, luego tom la alternativa. El Pilarico se hizo torero. Antes de irme para Espaa, estaba haciendo entrenamiento a puerta cerrada en La Macarena, lleg el momento de practicar con la espada. Se la clav una vez al toro, y no le atin al corazn, me toc clavrsela seis veces, pero el toro segua aferrado a su vida, tena algunos rganos afuera, y me miraba con dolor. Yo puedo decir que los toros s lloran.

estudiar en el Miami-Dade College. No tena nada ms que hacer y all tena todas las facilidades. Estudi Teosofa. En la universidad una profesora se hizo muy amiga de l, lo acompaaba hasta el carro, aunque su orgullo no le permita dejarse ayudar a guardar la silla de ruedas. A veces lo esperaba por la maana; pero cuando ella le pregunt la razn por la cual l estaba en la silla de ruedas y l le cont que porque era torero, ella no le volvi a hablar, slo para lo relativo a la clase.

Profeta en su tierra

El nacimiento del defensor

Cuando abri los ojos y vio por vez primera el mundo no saba lo que era, trat de recordar, pero no poda, todo a su alrededor era blanco, excepto una figura que estaba a su lado, tena un delantal blanco que deca Hospital Nacional de Parapljicos de Toledo, pero l no le vea sentido a esas palabras. lvaro, yo soy su mdico, el doctor Asencio, y necesito que usted se prepare porque nunca va a volver a caminar. Usted era torero, y hace algn tiempo lo corne un toro, en la cada se quebr la quinta vrtebra cervical, hay un dao permanente e irreversible. lvaro se llen de clera y dolor, y se dio cuenta de que no poda mover sus pies, no senta nada de la cintura para abajo, difcilmente poda mover sus brazos y le dola, pero lo haca, para poderse mejorar. Se empez a recuperar y lo trasladaron al Jackson Memorial Hospital de Florida, Estados Unidos. All volvi a nacer. Le ensearon a levantarse, a moverse, a baarse, a conducir...Y ya con carro senta que poda valerse por s mismo. Por eso acept inmediatamente cuando en el hospital le ofrecieron

Foto archivo lvaro Mnera.

Foto archivo lvaro Mnera.

Cuando llegu a Medelln, dej muy clara mi posicin, pero aqu, la tauromaquia segua considerndose un arte, los pocos antitaurinos no hacan nada. Incluso mi padre segua yendo a toros despus de mi accidente. Cuenta lvaro Mnera an no se consideraban los animales como seres que sientieran dolor. l ya estaba solidarizado con el dolor humano, y ya haba recapacitado sobre el dolor animal, ya se haba enfrentado a un pblico que estaba en contra y todava soaba con la vaquilla de Fredonia y el toro que lloraba y que se aferraba a su vida como l lo haba hecho en Albacete... Como no trabajaba, decidi montar un centro de rehabilitacin para personas en silla de ruedas, all conoci a mucha gente que lo convenci de lanzarse al Concejo, hizo que las rampas y ayudas para personas con discapacidad fueran de carcter obligatorio. Luego decidi ir al rescate de los animales. Busqu prohibir las marranadas, promov la construccin del albergue La Perla y La Aurora, hice la gestin para el cambio de los caballos cocheros y hacer todo eso hizo que me diera cuenta de que soy muy feliz. lvaro dice que ya no le hace falta caminar y agradece haber salido del mundo de la crueldad. Trabajo para reponer mis pecados, dice, y sus ojos negros brillan. Cada animal que le arrebata a la crueldad lo llena de felicidad y es un toro purgado. Ya ha rescatado el doble de los que mat y no planea dejar de hacerlo. lvaro Mnera. Profesin: protector de animales

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Tallerista

Foto Mara Alejandra Londoo. Tallerista Tips.

Experiencia como tallerista de Tips

a un pblico para explicar cmo podan escribir y enviar sus Tips a EL COLOMBIANO. Cuando comenzaron los talleres en los diferentes colegios, tanto en Medelln como en municipios del rea Todo comenz con la reunin que se hizo un Metropolitana, me di cuenta de lo gratificante que es enao atrs. Por cosas de la vida, acabndome sear. Ahora s haba llegado el momento de poner en de graduar del colegio, me lleg la invitacin prctica lo que Catalina, nuestra coordinadora, nos hade ser tallerista de Tips de El Colombiano; ba enseado. Pens que los estudiantes iban a ser necios sin duda alguna acept. Al principio tena un o que de pronto les parecera aburrido el tema, pero a la poco de susto pues no tena idea de cmo iba a hora de verles el inters a ellos de aprender a redactar ser la experiencia de participar como tallerista una noticia, a manejar Twitter y a tomar fotografas, y apenas iba a empezar a cursar mi carrera, por sent una felicidad inmensa. lo que el mundo de la universidad era algo desTuve la oportunidad de estar en un colegio de Giconocido para m. rardota, en otro en Medelln, en uno de Envigado y Empec el semestre con entusiasmo, en el en Comfama de Itag. En estos cuatro lugares conoc primer mes comenzaron las capacitaciones para personas amables y con ganas de aprender y, a pesar los talleres. Me senta novato frente a mis comde que algunos tenan en mente estudiar carreras alepaeros que tenan un poco ms de experiencia jadas del periodismo, siempre se les vea el inters que yo. Todo era algo nuevo, explicaban temas de por aplicar eso que los talleristas ensebamos. periodismo, de fotografa y de redes sociales. Lo Tener el chance de estar en eventos como la que yo ms deseaba era poner en prctica todo eso Fiesta del Libro y la Cultura promoviendo la esque nos enseaban. critura de Tips, me hizo sentir parte de algo. Era Habamos cumplido nuestro ciclo de capacitaciograto ver que las personas se acercaban a pregunnes. Los cinco talleristas de Tips recibimos la invitatar de qu se trataba este cuento de los Tips de cin para participar en el evento de la Alcalda Das del EL COLOMBIANO, pero era ms grato coger el Libro que se realiz en el barrio Carlos E. Restrepo. Era peridico y ver que a algunos de los estudiantes la primera vez que, como talleristas, nos enfrentbamos de los talleres les publicaban sus escritos

Camilo Obando Betancur Tallerista Monitor de TIPS

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Tallerista

Detrs de los ojos de Tormenta

maana, ya con un gesto de cansancio en su cara, pone en mi pozuelo el cuido. Esta semana se marcharon diez amigos a las diferentes unidades, Narcticos y Sustancias explosivas, donde les asignan un trabajo y los mandan a una misin. Quedaron vacos cinco caniles de los veinte que hay por cada uno de los dos bloques. Pero eso no es problema, segn escuch al comandante Rodrguez ya se estn pidiendo varios ejemplares al centro veterinario con el cual hay un contrato para proveer los perros, la alimentacin, los kit de trabajo, los kits de aseo y los medicamentos. Las razas que ms usan son: Labrador Retriever, Labrador Golden Retriever, Pastor Alemn y Pastor Belga Malinois, con una pureza del 70 por ciento. Los cuarenta y tres perros que quedamos contamos con un equipo de entrenadores: dos suboficiales, diez auxiliares y un mdico veterinario. Todos tienen capacitacin en enfermera veterinaria. Dos veces a la semana tenemos visitas mdicas del contratista. Ya entrando la noche comienza a golpear el viento sobre las rejas de mi canil. Me escondo tras el muro de cemento para no sentir tanto fro. El sonido de las vacas muu, muu y el ladrido de mis compaeros se va desvaneciendo poco a poco y el silencio se hace inminente, aunque en el fondo logro or la voz del comandante Rodrguez que habla con otra persona: Con el nuevo plan Renacer de la guerrilla, han declarado objetivo militar a los perros y sus guas. S, ya ellos no van por las tropas sino por los caninos. Y como dijo uno de los reinsertados en un video que tenemos: preferimos matar un perro que a un soldado. La guerra est declarada! Esa conversacin me dej un poco pensativa, pero an estoy entrenndome, esperando el da de la graduacin. Como dice mi comandante Rodrguez: Somos parte de las Fuerzas Armadas, somos otro soldado ms, para ir a cumplir la misin que se me asigne. No s si sobrevivir cinco aos para poderme jubilar como otros compaeros, irme con mi gua, quedarme aqu hasta que la vejez me mate o que en alguna operacin muera por servirle a la patria

Kelly Duque Tallerista Medios Escolares

En este momento vivo en el Batalln Pedro Nel Ospina, en el Municipio de Bello, all hago parte de las Fuerzas Armadas. Todos los das al abrir mis ojos, en el canil en el que me encuentro desde hace dos meses, logro escuchar al comandante Jaime Rodrguez: soldados ar. Siento el olor a narcticos al que ya me acostumbr. Soy Tormenta, una Labradora de ocho meses de edad. Llegu al batalln a los seis meses, desde ese momento me he estado preparando. El adiestramiento que recibo se describe en tres fases: la primera, asociar la sustancia por medio del juego; la segunda, punto, punto cuarteo, all me ponen en una calle y se me presentan obstculos en un rea; la tercera, el registro a lugares cerrados, vehculos y aeronaves. El lmite para graduarme es de tres meses y medio. En ese momento me podr lanzar a una misin en compaa de la unidad que consta de un explosivista, dos detectoristas, un gua canino, un auxiliar y, por supuesto, de m. Cada da me levanto a las seis de la maana cuando un hombre grande, con traje negro y blanco, botas de cuero hasta la espinilla y un cinturn lleno de aparatos que ni l mismo entiende, llega a mi canil a asearlo y, como ya es costumbre, a llenar mis pozuelos de agua y concentrado. A las siete comienzo mi entrenamiento en campo abierto. Siento el olor a hierba fresca, puedo saltar, ladrar y correr sin limitaciones. Busco mi juguete por el rea y cuando de pronto rastreo un fuerte olor a explosivos oigo una voz que me ordena: Tormenta sit. Mi entrenamiento termina a la una de la tarde. El calor desgasta y aburre a los auxiliares, crea un ambiente un poco pesado. Mientras espero que sean las tres para retomar mi rutina desde el canil, oigo las voces del soldado Ibarra y su compaero Hernndez: Jum! y stos son los ejemplares que se gradan maana. Ay Dios! Va a volar a ms de un soldado. Quin lo iba a imaginar? Los que menos uno piensa. El Comandante se va a llevar una sorpresa con esos auxiliares. Son las tres de la tarde comienzo de nuevo el entrenamiento. Ahora me toca preparacin fsica; debo correr por toda el rea y pasar por la pista de habilidad y destreza para aprender a vencer obstculos como ros y cercas. Termin mi entrenamiento. Son las cuatro y treinta y es la hora de mi segunda racin de concentrado. De nuevo llega el hombre grande de la

Fotos Kelly Duque. Tallerista Medios Escolares.

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Tallerista

En la Mara Josefa
Juan David Villa Rodrguez Tallerista Medios Escolares
Cuando me anunciaron que orientara el Taller de Apoyo a Medios Escolares en un colegio de una vereda de Itag, me pregunt avergonzado por mi ignorancia sie es que en este municipio hay veredas, desde cundo por Dios? Rebusqu un mapa en la Red y en efecto: en Itag hay veredas, no vereda, veredas hay otras adems de sta bellsima a la que visit cada semana los viernes. Uno de los ltimos prestados desapareci ocho El Pedregal es una loma estrecha de trazo si- das, luego de los cuales reapareci de la nada, ennuoso que va a un sendero que conduce a un Pico vuelto en una bolsa negra de plstico. Me alegr la que llaman El Manzanillo. A sus costados, los de noticia. Me alegr porque pens, con mucho optila loma, estn las casas de adobe, algunas sin revo- mismo, que el hurtador haba tenido tiempo de que, otras de fachadas de colores vivos. All abajo, leerlo a escondidas. Y supongo que es viable una camino a la zona urbana de Itag, las ladrilleras y sociedad en la que se toman los libros y aparecen sus humores contaminantes, de los que depende la despus ledos. economa hogarea de muchos. Guillermo es una luz que mueve las sombras de El primer viaje fue difcil. Va la buseta, un carri- un sistema educativo absurdo y poco provocador. to pequeo al que siempre le cabe alguien ms as Un sistema que no sabe de heterogeneidades, que no haya espacio, por las lomas estrechas de la ve- no estimula talentos y que evala conocimientos reda de Los Gmez, cruza las ladrilleras, sube por con guarismos, cuando lo oportuno sera preocula va que se angosta cada vez ms. Y se devuelve parse por cunto aportan aquellos a la construcjusto enfrente del colegio Mara Josefa Escobar, en cin de un mundo mejor donde el acto de vivir sea un punto donde la misma va se ensancha y que, menos forzado y ms feliz. con buen tino lingstico, llaman El Reversadero. Cada uno de los estudiantes fue una sorpreAll est la Biblioteca, en una de las esquinas de sa tambin. Me sorprendieron ms que el propio El Reversadero, un cuartito pequeo y de aire ca- y revolucionario Guillo. Me sorprendi su amor luroso, con bao, anaqueles atiborrados de libros profundo, su orgullo por El Pedregal. Y no un y un tablero que casi arruino ese orgullo fantoche y regionaprimer da porque, fiel a una deslista, sino uno constructivo, pistada costumbre ma, ray con el preocupado por los hechos. Gan siempre la marcador no borrable. Me sorprendieron sus sueos, palabra: en forma En la pequea Biblioteca, amena me sorprendi que suean, de cuento, crniy bien dotada, y acompaados con acto cada vez ms espordico msica aguardentera de una canen estos tiempos difciles de ca, perfil o pedacitina vecina, tuve la suerte, la muy moldes existenciales a los que to de novela. buena suerte, de encontrarme con uno no tiene ms remedio que un grupo lleno de sorpresas maacomodarse como pueda. ravillosas, de esas que alegran das Cuando les pregunt por abrumados. sus vidas, una emocin sincera me afect el niLa primera fue Guillermo Velsquez, Guillo, el mo: aman el arte hacen teatro los unos, bailan profesor de espaol y coordinador de Prensa Es- los otros, tocan guitarra, escriben. Y pienso que cuela en la Mara Josefa. Es el tipo de profesor, lo se han salvado: porque quin elegir los caminos digo con respeto por los muy buenos que tuve, con de la guerra si ya, desde tempranito, eligi los el que se suea uno en la secundaria, o al menos sublimes del arte. Por esto ltimo merece una yo. Un inspirador que les ensea a los chicos la ovacin de gratitud una institucin: La Montabeldad de las palabras y les permite explorar los a que Piensa, que ha mostrado a los chicos de caminos mgicos de la literatura sin macabras El Pedregal esas maravillas del arte que sirven, lecturas impuestas ni evaluaciones anodinas. Les como dira Mario Vargas Llosa, para enfrentar presta libros a sus alumnos, libros que l mismo las insuficiencias de la vida. presta en biblioteca pblica arriesgndose a que Fue por ello que cada encuentro, cada viernes nunca regresen. en la tarde, se convirti en un intercambio alegre

Foto equipo I.E. Mara Josefa Escobar.

de percepciones sobre la vida, de relatos sobre la vereda, de lecturas alucinadas, de palabras que nos sorprendieron, de escrituras libres no siempre apegadas a los rigores de la realidad, de impresiones extasiadas sobre lo difcil de ser periodista luego de conatos de trabajo reporteril, justo all donde se debe y se puede ser reportero: en la pura calle. En cada taller gan siempre la palabra: en forma de cuento, crnica, perfil o pedacito de novela. En cada viernes gan la palabra cuando escribimos alguna crnica del vecindario, algn perfil del vecino de toda la vida, o cuando aceptamos un reto del gran Augusto Monterroso y le alargamos su cuento ms corto del mundo. Absurda ha de sonar tanta alharaca en un taller en el que debimos limitarnos al medio escolar. Debo decir, sin embargo, que como no creo que de un aula de clase salga un periodista, ni que un medio escolar tenga sentido si quienes lo construyen no se enamoran de las palabras y de su pequeo universo (la calle, la vereda, la esquina, el barrio), primero nos dedicamos a ellas, enseoreadas: las palabras, para que el arte del periodismo se termine de aprender all, en la calle. Al final, lomas abajo en el carrito pequeo al que siempre le cupo alguien, y teniendo en cuenta que quien ms aprendi fui yo, el tallerista, debo decirles gracias: A Guille, profe rebelde. A Vero y Anyi: amantes del baile y siempre alegres. A Diego: caballero amable, amante de la naturaleza. A Vale: seria dama, lectora voraz, contadora de ancdotas. A Pipe: siempre con algo alegre por decir, espritu de reportero. A Luisa: siempre con una pregunta justa, alma de periodista. A Anyi y Aura: silenciosas, sus opiniones claras y contundentes. A Angie: poeta de convicciones certeras

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Tallerista

La familia Prensa Escuela

Luisa Fernanda Henao Castao Lder de Talleristas Medios Escolares

Foto rea Educada.

Foto equipo I.E. Mara Josefa Escobar.

Foto equipo I.E. Mara Josefa Escobar.

Prensa Escuela comenz el ao con muchas caras nuevas y con otras ya conocidas; sin embargo, nos consolidamos como un grupo que emprendera un viaje por el mundo del periodismo ciudadano y que, ms tarde, sera creador de su propio medio escolar. De esa forma comenzamos con los talleres, exploramos los gneros, nos apropiamos del entorno y construimos juntos una vivencia: la experiencia Prensa Escuela, desde lo acadmico y desde lo personal. Formamos una familia compuesta por padres, hijos, hermanos y amigos, todos maravillosos y nicos, porque sin importar la edad, el colegio o el grado, trabajamos como un equipo en el que cada rea es fundamental y nutre nuestra vida, la llena de vitalidad. Este ao tuvimos la oportunidad de descubrir grandes talentos, de conocer y leer a grandes periodistas, de admirar a fotgrafos que capturaron momentos kodak y de ver las obras de caricaturistas que ilustraron la realidad con humor y con un toque de sustantividad. Los jvenes participantes, con originalidad, estilo propio y creatividad, han llenado de identidad sus crnicas, perfiles y noticias, los frutos de un ao cargado de muchos sucesos que, desde la particularidad de cada uno, ha producido resultados significativos. Muchos frutos produjo el 2011 en cada uno de los integrantes de Prensa Escuela. Y habr muchos otros que seguiremos recogiendo a lo largo de la vida, sin importar qu rumbo tomemos o por cul profesin u oficio se inclinen nuestros estudiantes. Los medios escolares han sido el producto de un trabajo en equipo con entrega, constancia y dedicacin, en compaa de los dems miembros de la extraordinaria familia Prensa Escuela: Ana, Clara, Jos y Mnica, representantes de tres instituciones que le dan vida a este taller: EL COLOMBIANO, la Universidad y rea Educada. Y aunque muchos de nosotros comenzaremos otra etapa en nuestra vida, estamos satisfechos porque en Prensa Escuela hemos aprendido y adquirido herramientas para afrontar retos, siempre seguros de que contamos los unos con los otros y de que seguiremos siendo lo que somos, una familia

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Tallerista

Tallerista por conviccin

Mara Alejandra Londoo Rodrguez Tallerista TIPS
Tratar de describir la experiencia como tallerista es realEn Barbosa fue el nico taller que orient para profemente difcil. Asistir a un taller representaba mucho ms sores, de los cuales tambin salieron textos y ellos tamque el cumplimiento de una responsabilidad adquirida. bin queran ms talleres. En un principio quera compartir con los jvenes lo Tengo que confesar que tambin hubo en m deceppoco que s de lo que me gusta, el periodismo. cin, pues en algunos lugares cuando llegaba al segunA medida que pasaban los talleres y llegaba un nuevo do taller, se haban retirado dos o tres estudiantes. Uno viernes, se iba convirtiendo para mi en una gran expellega a pensar que no cumpli las expectativas de los riencia como persona. Aprend a ver a cada joven, no alumnos, pero despus me daba cuenta de que no estasolo como estudiante y un periodista en potencia, sino ban por gusto sentados escuchndome y eso era lo ms que cada uno de los alumnos que se sent a escuchar y importante, estar en ese lugar por voluntad propia. a aprender de mi era una persona con una vida detrs, Descubr que con muchos o pocos problemas, con pocon un recorrido que podra representar una razn sibilidades o sin ellas, todos los jvenes tienen algo qu para seguir narrando en un futuro. contar, algo por lo cual vale la pena escribir. Lograr llegar a lugares tan apartados que yo s Los talleres de TIPS significan muchas cosas al que decenas de personas ignoran su existencia y mismo tiempo. Para quien los orienta es experiencia, encontrarse con jvenes que de verdad valoran aprendizaje, oportunidad de sensibilizacin, es alegra, tres horas de conocimiento, es increble. Jvenes es ganas de seguir presentndole a la comunidad una que no temieron contarme un poco de su vida y oportunidad de escribir y de ser leda por muchos. Para sus gustos para terminar escribiendo de un tema quienes los reciben, es aprendizaje, es catarsis al escrique disfrutaran. Jvenes que despus del tercer bir, es conocer y ejercer sus derechos, es darle valor a su viernes pedan que volviera. entorno y hacerse participe de l
Foto Hernn Vanegas EL COLOMBIANO.

TIPS, para formar ciudadanos comprometidos

TIPS, como canal de participacin ciudadana, se cre en EL COLOMBIANO en el 2008. En el 2009 Descubrimos en Prensa Escuela un potencial en TIPS para apoyar el desarrollo de las competencias comunicativas y ciudadanas,. Y estos dos ltimos aos hemos consolidado una estrategia de formacin de jvenes y maestros que se acercan a TIPS como una manera de reencontrarse con los personajes de su comunidad, de mirar su realidad con mayor sensibilidad, de entender el significado de lo pblico y de su capacidad de transformar realidades. Estos son TIPS producto de los talleres que se publicaron en EL COLOMBIANO y que tambin dieron origen a notricias desarrolladas por periodistas de la Redaccin de QHubo. Un tubo pone a sufrir a una vereda de Girardota presentado racionamiento e incluso ausencia de agua, hasta por una semana. A pesar de que la Alcalda ha hecho presencia para reparar el tubo, no ha sido suficiente ni eficiente, pues cada vez que empieza a llover, los habitantes de la zona se preocupan ms por el tubo que por sus propias pertenencias. Todos los habitantes del municipio necesitamos que esto se solucione, pues adems, cuando falta este recurso, slo mandan un carrotanque que no logra abastecernos a todos, y por ello tenemos que ir a las quebradas en busca de agua. Un padre que da la vida por los viejitos de Castilla cada una de las personas; donde los cuidarn, protegern y entendern. Para los empleados, lo ms difcil son las maanas, cuando tienen que baarlos, darles de comer e incluso cambiarles el paal a algunos, pero es un trabajo agradable estar con ellos y cuidarlos, pensando que pueden ser nuestros padres o abuelos, comenta una empleada. Para el padre, que inici su labor como un agradecimiento a Dios, junto con otro dos compaeros, es muy gratificante saber que sirve a la comunidad en la que naci. Atracos en Castilla

02/06/2011 Santiago Ruiz Cardona djlocohz@hotmail.com 3147623824

Debido al invierno que nos ha azotado los ltimos meses, el ro Medelln se ha desbordado, y cada vez que esto sucede la vereda El Totumo se inunda. Por esta pasa un tubo del acueducto que lleva agua al municipio de Girardota y por esto es que se ha

05/08/2011 Tatiana Gonzlez Moreno t.ritza@hotmail.com 3146112865

El padre Wilson Alexnder Arenque Rodrguez es el fundador, desde hace once aos, del asilo Hogares del Carmen, donde atiende a personas de la tercera edad, dndoles la seguridad de un bienestar a futuro, si sus familiares no pueden cuidarlos. Muchos han pasan de los 70 aos, por eso sus allegados piensan que son una carga por sus enfermedades y achaques. Por ello prefieren dejarlos en un lugar donde saben lo importante que son para

05/08/2011 Luisa Fernanda Ra Cifuentes luisaruita.95@hotmail.com 5823891

Los habitantes del barrio Castilla nos estamos quejando por el aumento de atracos en puntos como la carrera 72 con calle 95 y la 71 con la 93, por donde adultos y estudiantes transitan constantemente. Actualmente estos ya no son durante la noche sino tambin en horas de la maana, pero a pesar de que la gente est enterada de este hecho no acta por miedo a involucrarse en problemas con bandas delincuenciales del barrio

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Tallerista

El grande de las aventuras

Daniela Andrea Areiza Orrego Tallerista Medios Escolares

Luis Emilio Areiza es un hombre de 50 aos que tiene una memoria, alegra y cario por las experiencias de su niez, que asombran. Quienes lo conocen saben que su capacidad narrativa inspira sumergirse en el recuerdo y en el deseo de haber vivido como l, o con l, sus mgicas aventuras. Con el canto de los gallos se levantaba Nazaret Catao en el barrio Alfonso Lpez de Medelln en aquel 1969 para hacer, como de costumbre, las 40 arepas que comeran durante el da sus 11 hijos y su esposo, Jess Honorio, con quien llevaba ms de 30 aos de matrimonio. En ocasiones cuando alguna necesidad o gustico se les presentaba, la levantada era an ms temprano, pues aparte de las cuarenta arepas, doscientas empanadas tendran que estar listas a las seis de la maana para que su hijo Luis Emilio las repartiera. l, a sus escasos ocho aos, simulaba ser un palenquero por las calles de su barrio, de los que vio en algn programa de televisin. Ese era Emilio Areiza, un nio de cabellera negra y lacia, que a pesar de ser egosta con sus hermanos, era el ms querido de todos. Despus de su madre, era el primero en levantarse para coger el nico triciclo de la casa en el que desayunaba, almorzaba, coma y reciba las visitas. No lo soltaba ni para ir al bao, comenta mientras se re y mira con nostalgia las cinco fotografas que conserva de su infancia. Recuerda con detalle cada travesura y cada juetera que le daban a l y a sus hermanos por no decir la verdad cuando les preguntaban quin robaba la carne o esconda los juguetes. Y aunque todos saban que Emilio intentaba hacer chuzos con la carne a altas horas de la noche bajo una cidrera y que bajo tierra o en el techo de la casa meta todos los juegues para que no se los daaran, nadie deca nada y todos le guardaban el secreto. Su mam lo regaaba porque llegaba aporreado o ms sucio de lo normal por correr en las mangas recogiendo mortio, pomas y chumbimbas, que simulaban bolas de cristal. Tambin cuando cruzaba riachuelos pescando tricolores y buchones para envasar, y este recorrido era solo con el pretexto de ver a las nias adineradas y bonitas del antiguo Club Telecom a travs de las rejas. Este recuerdo lo lleva a otro muy especial: su primer amor. Estaba enamorado de una seorita llamada Mabel, ella siempre usaba falda y cuando pasaba por el lado, a todos los compaeros del curso nos daba porque se nos cayeran las cosas para tratar de verle lo que se pudiera. Tambin me acuerdo del disfrute cuando hablaba y tiraba gticas de saliva, eso era como la gloria!, dice entre sonrisas. Emilio Areiza asegura que con sus compaeros de curso vivi experiencias satisfactorias. Se acuerda muy bien de las alianzas que hacan para mirar a la profesora y de las reuniones para entrar a los caaduzales de otras casas para robar las varillas y hacer los esqueletos de las cometas que elevara en el mes de los buenos vientos, agosto. Luego de coger los materiales, tenamos que salir corriendo desafiando cercas de pas, vacas, gallinas y uno que otro toro; lo hacamos con tal de disfrutar de los cielos de agosto, llenos de cometas de todos los colores y tamaos, menciona.

Fotos Daniela Andrea Areiza.

En los aos setenta, a sus 17, De la carrera militar no volvi hablar. Se prest servicio militar, conoci hizo cargo del negocio que su padre tena en parte del pas y fue merecedor de el centro de la ciudad y hasta hoy, 25 aos la medalla militar Juan Bautista despus, lo mantiene. Ahora, a sus 50 se Solarte Obando al mejor soldado. siente un hombre afortunado y feliz. Est Aunque esta profesin le deparaba casado desde hace 21 aos y tiene cuatro un futuro prspero, se retir porhijos a los que no se cansa de contarles que la salud de Nazaret comenz sus ancdotas. Emilio Areiza espera a empeorar un ao despus de la envejecer al lado de su esposa Beatriz muerte de su esposo. As que volvi en un lugar tranquilo, lejos de la cona Medelln y al ver que cada uno de taminacin y el bullicio de la ciudad, y sus hermanos se haba ido, se qued quiere que sus aventuras de infancia para acompaar a su madre hasta el se queden en el alma de todas las gefinal de su vida. neraciones por venir

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Estudiantes

Fotos equipo I.E. Presbtero Luis Eduardo Prez.

Andrea Lpez Rojas I.E. Jos Miguel de Restrepo y Puerta Noveno Tallerista Korina Daza
No estoy hablando de emperadores ni emperatrices ni de lderes de grandes imperios. Hablo de una mariposa muy bella: La Emperador. En septiembre tuve la experiencia de ir al Mariposario del centro comercial Puerta del Norte en Bello, con mis compaeros de Prensa Escuela. El paseo era emocionante. Un lugar bonito, silvestre y por supuesto lleno de mariposas! Despus de que el expositor empez a explicarnos el ciclo de vida de las lepidpteras, una de ellas rondaba por mi cabeza. No le prest mayor importancia y mucho menos imagin que escribira sobre ella. Mi primer encuentro con la mariposa fue bastante bochornoso, estaba justo ah parada y quietecita encima de m. Lo primero que dije fue: Qutenmela y como si supiera que no quera que estuviera all, de inmediato se retir y se pos en la mano de otra compaera. Era de color caf chocolate y se degradaba en tonos ms claros. En sus alas tena dibujados unos ojos de bho que a simple vista daban miedo. El gua nos explic que servan para engaar a los depredadores que pretendan atacarla. En la mano de la nia la pude observar detenidamente y cuando sus alas se abrieron, qued sorprendida y con ganas de que estuviera sobre m para poder apreciar sus colores ms detenidamente. Por debajo era azul turquesa nacarada. Fotos por aqu, fotos por all. Entre la gente y yo haba en ese instante algo en comn, pensbamos que ese insecto era magnifico y con unos colores impresionantes. Mir hacia arriba y una mariposa se qued quieta y cay. Qued desconcertada pensando en que los seres humanos y toda especie con vida, tenan algo en comn: la muerte!, y qu ms semejanza que esa. Por un momento la situacin qued navegando en mi cabeza, no s qu era lo inquietante de esto; fue la primera vez que vi una muerte tan simple y natural. Siguiendo el recorrido me enter de que ese mismo da haba nacido otra mariposa de la misma especie y deduje que la vida es equilibrada, que la vida es muerte. Media hora despus lleg el bus para recogernos, me sent en el puesto de la ventana, el da era normal, igual que todos, un poco de ruido y polvo en la carretera. Pero un cielo azul me record el color de las alas de la mariposa Emperador. Se me pas por la cabeza en qu situacin se encontrara en ese momento, tal vez alguien igual a m estaba admirando su belleza. A veces pienso que la belleza supera el dilema entre la vida y la muerte

La Emperador

Esta publicacin es un ejercicio de escritura periodstica del Taller de Apoyo a Medios Escolares y Tips del programa Prensa Escuela EL COLOMBIANO www.elcolombiano.com.co - http://www.ecbloguer.com/prensaescuela/ - telfono (57) (4) 3 35 93 54

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