AGAEVE Indicadores Dos Boja 2011

Sevilla, 13 de abril 2011
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CONSEJERA DE EDUCACIN
ORDEN de 8 de febrero de 2011, por la que se concede una modificacin de la autorizacin administrativa de funcionamiento al centro de educacin infantil San Juan de vila, de Mlaga. (PP. 853/2011).
Examinado el expediente incoado a instancia de doa Carmen Bueno Padilla, representante de Prez Bueno, S.L., entidad titular del centro de educacin infantil San Juan de vila, con domicilio en C/ Bartolom Pancorbo, 5, de Mlaga, en solicitud de ampliacin del mencionado centro en 3 unidades de primer ciclo. Resultando que el expediente ha sido tramitado en la debida forma por la Delegacin Provincial de la Consejera de Educacin en Mlaga. Resultando que en el mencionado expediente han recado informes favorables del correspondiente Servicio de Inspeccin de Educacin de la citada Delegacin Provincial y de la Gerencia Provincial del Ente Pblico Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos de la Consejera de Educacin en dicha provincia. Resultando que el mencionado centro, con cdigo 29004018, tiene autorizacin administrativa para 2 unidades del primer ciclo de educacin infantil con 33 puestos escolares, por Orden de 24 de noviembre de 2005 (BOJA de 23 de diciembre). Vistos la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn (BOE de 27 de noviembre); la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin (BOE de 4 de julio); la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE de 4 de mayo); la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca (BOJA de 26 de diciembre); el Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas del segundo ciclo de la educacin infantil, la educacin primaria y la educacin secundaria (BOE de 12 de marzo); el Decreto 149/2009, de 12 de mayo, por el que se regulan los centros que imparten el primer ciclo de educacin infantil (BOJA de 15 de mayo); el Decreto 109/1992, de 9 de junio, sobre autorizaciones de Centros Docentes Privados para impartir Enseanzas de Rgimen General (BOJA de 20 de junio); y dems disposiciones aplicables. Considerando que se han cumplido en el presente expediente todos los requisitos exigidos por la normativa vigente en esta materia. En su virtud, y en uso de las atribuciones que me han sido conferidas, DISPONGO Primero. Conceder una modificacin de la autorizacin administrativa de funcionamiento por ampliacin en 3 unidades de primer ciclo para 37 puestos escolares, al centro de educacin infantil San Juan de vila, quedando con la configuracin definitiva que se describe a continuacin: Denominacin genrica: Centro de educacin infantil. Denominacin especfica: San Juan de vila. Cdigo de centro: 29004018. Domicilio: C/ Bartolom Pancorbo, 5. Localidad: Mlaga. Municipio: Mlaga. Provincia: Mlaga. Titular: Prez Bueno, S.L. Composicin resultante: 5 unidades del primer ciclo de educacin infantil para 70 puestos escolares.
Segundo. El personal que atienda las unidades de educacin infantil autorizadas deber reunir los requisitos sobre titulacin que establece la normativa vigente. Tercero. La entidad titular del centro remitir a la Delegacin Provincial de la Consejera de Educacin en Mlaga la relacin del profesorado del mismo, con indicacin de su titulacin respectiva. Cuarto. Dicho centro queda obligado al cumplimiento de la legislacin vigente y a solicitar la oportuna revisin cuando haya de modificarse cualquiera de los datos que seala la presente Orden. Contra la presente Orden que pone fin a la va administrativa cabe interponer, potestativamente, recurso de reposicin ante el Excmo. Sr. Consejero de Educacin, en el plazo de un mes, contado desde el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca, de conformidad con los artculos 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, o recurso contencioso-administrativo, en el plazo de dos meses, ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo competente del Tribunal Superior de Justicia de Andaluca, conforme a lo establecido en los artculos 10 y 46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdiccin ContenciosoAdministrativa. Sevilla, 8 de febrero de 2011
FRANCISCO JOS LVAREZ DE LA CHICA Consejero de Educacin
RESOLUCIN de 1 de abril de 2011, de la Direccin General de la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa, por la que se establecen los indicadores homologados para la autoevaluacin de los centros docentes pblicos.
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educacin de Andaluca, establece en su artculo 162, como objetivos de la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa, entre otros, el fomento de la cultura de la evaluacin en general y de la autoevaluacin en los centros docentes; y la homologacin de criterios y mtodos de evaluacin del sistema educativo andaluz con los de los organismos similares nacionales y europeos, en aras de un funcionamiento coordinado que mejore la calidad y prestacin del servicio educativo y favoreciendo de esta forma, el estudio comparativo del sistema educativo andaluz con los de otras comunidades autnomas o pases. El artculo 26.2 del Decreto 328/2010, que aprueba el Reglamento Orgnico de las escuelas infantiles de segundo grado, los colegios de educacin infantil y primaria y los centros pblicos especficos de educacin especial, y el artculo 28.2 del Decreto 327/2010, que aprueba el Reglamento Orgnico de los institutos de educacin secundaria, disponen que la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa establecer indicadores que faciliten a los centros docentes la realizacin de su autoevaluacin de forma objetiva y homologada en toda la Comunidad Autnoma, sin menoscabo de la consideracin de los indicadores de calidad que establezca el equipo tcnico de coordinacin pedaggica en los centros de infantil, primaria y educacin especial, o el departamento de formacin, evaluacin e innovacin educativa en los centros de secundaria. El proceso de autoevaluacin a seguir y el uso de estos indicadores ser supervisado por la inspeccin educativa, conforme a los dispuesto en el artculo 6 de la Orden de 20 de agosto de 2010, que regula la organizacin y el funcionamiento de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educacin primaria, de los colegios de educacin
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infantil y primaria y de los centros pblicos especficos de educacin especial; y en el artculo 6 de la Orden de 20 de agosto de 2010, que regula la organizacin y el funcionamiento de los institutos de educacin secundaria. Por todo ello, y de conformidad con los artculos 6.2 de las citadas rdenes de la Consejera de Educacin, de 20 de agosto de 2010, en la que se desarrollan los Decretos 328/2010 y 327/2010, esta Direccin General RESUELVE Primero. Publicacin de los indicadores homologados para la autoevaluacin de los centros docentes pblicos. De conformidad con lo dispuesto en el artculo 26.2 del Decreto 328/2010 que aprueba el Reglamento Orgnico de las escuelas infantiles de segundo grado, los colegios de educacin infantil y primaria y los centros pblicos especficos de educacin especial, y en el artculo 28.2 del Decreto 327/2010 que aprueba el Reglamento Orgnico de los institutos de educacin secundaria, y al objeto de facilitar la autoevaluacin a los citados centros docentes se establecen los indicadores homologados que se incorporan como anexos en la presente Resolucin: - Anexo I: Escuelas de educacin infantil. - Anexo II: Colegios de educacin infantil y primaria (CEIP), colegios de educacin infantil y primaria que imparten primer y segundo curso de ESO y colegios pblicos rurales (CPR). - Anexo III: Colegios de educacin primaria (C.E.PR) y colegios de educacin primaria que imparten primer y segundo curso de ESO.
- Anexo IV: Institutos de educacin secundaria que imparten solo ESO. - Anexo V: Institutos de educacin secundaria que imparten ESO, bachillerato y formacin profesional inicial. - Anexo VI: Institutos de educacin secundaria que imparten ESO y formacin profesional inicial. - Anexo VII: Institutos de educacin secundaria que solo imparten enseanzas postobligatorias de bachillerato y/o formacin profesional inicial. - Anexo VIII: Centros integrados de formacin profesional. - Anexo IX: Centros especficos de educacin especial (CEEE). Segundo. Actualizacin de resultados de los indicadores homologados. Los resultados de los indicadores homologados a que se refiere el apartado anterior correspondientes a cada curso escolar y su evolucin podrn ser consultados permanentemente en el Sistema de Informacin Sneca, y se actualizarn: - En los centros de educacin infantil, educacin primaria o educacin especial el 20 de junio. - En los institutos de educacin secundaria el 25 de junio y el 20 de septiembre de cada curso escolar. Tercero. Entrada en vigor. La presente Resolucin entrar en vigor al da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca. Sevilla, 1 de abril de 2011.- La Directora General, M. Teresa Varn Garca.
ANEXO I Indicadores homologados para la autoevaluacin en escuelas de educacin infantil

REA DE MEDICIN INDICADOR DE EVALUACIN DEFINICIN VARIABLES MEDICIN FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que promoPorcentaje de alumnado de cinco aos cionan en el ltimo curso de la etapa de Alumnado de educacin infantil que obtiene evaluacin positiva en la infantil. Enseanza-aprendizaje. que alcanza los objetivos educati- consecucin de las capacidades enunvos de esta etapa. b. N total de alumnas y alumnos que constan ciadas en los objetivos de la etapa. en el acta de evaluacin del ltimo curso de la etapa. FUENTE: SISTEMA SNECA Horas de docencia directa impar- Porcentaje de horas de docencia im- a. N total de horas de docencia impartidas. Enseanza-aprendizaje. tidas por el profesorado. partidas por el profesorado. b. N total de horas de docencia previstas en el horario. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas matriculadas y alumPorcentaje de alumnado de educacin nos matriculados en educacin infantil que un 25% de faltas Enseanza-aprendizaje. Asistencia regular en educacin infantil que durante el curso escolar tienen ms deSneca durante elde asistencia infantil. recogidas en curso escotiene ms de un 75% de asistencia. lar. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en educacin infantil.
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ANEXO II Indicadores homologados para la autoevaluacin en colegios de educacin infantil y primaria (CEIP), colegios de educacin infantil y primaria que imparten primer y segundo curso de ESO y colegios pblicos rurales (CPR)
REA DE MEDICIN INDICADOR DE EVALUACIN DEFINICIN VARIABLES MEDICIN FUENTE: SISTEMA SNECA N total de alumnas alumnos que promoPorcentaje de alumnado de cinco aos a. cionan en el ltimo ycurso de la etapa de Alumnado de educacin infantil que obtiene evaluacin positiva en la Enseanza-aprendizaje. que alcanza los objetivos educati- consecucin de las capacidades enun- infantil. vos de esta etapa. b. N total de alumnas y alumnos que constan ciadas en los objetivos de la etapa. en el acta de evaluacin del ltimo curso de la etapa. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos de 6 curso Promocin de alumnado de 6 Porcentaje de promocin del alumnado que promocionan sin adaptaciones curriculaeducacin significativas. Enseanza-aprendizaje. curso de educacin primaria sin de 6 curso de curriculares primaria sin b. res total de alumnas y alumnos sin adaptacioadaptaciones curriculares signifi- adaptaciones significati- N cativas. vas. nes curriculares significativas que constan en el acta de evaluacin del ltimo curso de la etapa.
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REA DE MEDICIN
INDICADOR DE EVALUACIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos de 6 curso Alumnado de 6 curso de educa- Porcentaje de alumnado de 6 curso que obtienen evaluacin positiva en todas Enseanza-aprendizaje. cin primaria con evaluacin posi- de educacin primaria con evaluacin las reas. tiva en todas las reas. positiva en todas las reas. b. N total de alumnas y alumnos que constan en el acta de evaluacin del ltimo curso de la etapa. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos sin adaptaciones curriculares significativas que promocionan en ciclo. Media de porcentajes de promocin en un determinadoalumnas y alumnos sin adaptaPromocin alumnado de educabi. N total de los distintos ciclos del alumnado que ciones curriculares significativas matriculados Enseanza-aprendizaje. cin primaria sin adaptaciones no desarrolla adaptaciones curriculares curriculares significativas. en el ltimo curso del ciclo correspondiente. significativas. ci. Porcentaje por ciclo de alumnado sin adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con evaluacin positiva en una determinada rea. Media de porcentajes de alumnado bi. N total de alumnas matriculadas y alumEnseanza-aprendizaje. Alumnado de educacin primaria con evaluacin positiva en las distintas nos matriculados en dicha rea. con evaluacin positiva. reas. ci. Porcentaje por rea del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi Alumnado de 2 de educacin primaria que globalmente alcanza Enseanza-aprendizaje. un dominio alto en la competencia bsica de comunicacin lingstica. Alumnado de 2 de educacin primaria que globalmente alcanza Enseanza-aprendizaje. un dominio alto en la competencia bsica de razonamiento matemtico. Alumnado de 4 de educacin primaria que globalmente alcanza Enseanza-aprendizaje. un dominio alto en la competencia bsica de comunicacin lingstica. Alumnado de 4 de educacin primaria que globalmente alcanza Enseanza-aprendizaje. un dominio alto en la competencia bsica de razonamiento matemtico. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 5 6 en comunicaESCALA alcanza los niveles 5 6 en la cin lingstica. competencia bsica de comunicacin b. N total de alumnas y alumnos que particilingstica. pan en la prueba ESCALA de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 5 6 en razonaESCALA alcanza los niveles 5 6 en la miento matemtico. competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba ESCALA de razonamiento matemtico. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 4 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 5 6 en comunicade evaluacin de diagnstico alcanza cin lingstica. los niveles 5 6 en la competencia b- b. N total de alumnas y alumnos que particisica de comunicacin lingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 4 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 5 6 en razonade evaluacin de diagnstico alcanza miento matemtico. los niveles 5 6 en la competencia b- b. N total de alumnas y alumnos que particisica de razonamiento matemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico.
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FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de ESO con a. N total de alumnas y alumnos de ESO que Enseanza-aprendizaje. Alumnado de ESO con evaluacin evaluacin positiva en todas las mate- obtienen evaluacin positiva en todas las positiva en todas las materias. materias. rias. b. N total de alumnas y alumnos que constan en las actas de evaluacin. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ESO sin adaptaciones curriculares significativas que promocionan en un determinado curso. Promocin alumnado de ESO sin Media de porcentajes de promocin por bi. N total de alumnas y alumnos sin adaptaEnseanza-aprendizaje. adaptaciones curriculares signifi- curso del alumnado de ESO sin adaptaciones curriculares significativas matriculados cativas. ciones curriculares significativas. en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado sin adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con evaluacin positiva en una determinada materia. Media de porcentajes de alumnado de bi. N total de alumnas matriculadas y alumEnseanza-aprendizaje. Alumnado de ESO con evaluacin ESO con evaluacin positiva en las dispositiva. nos matriculados en dicha materia. tintas materias. ci. Porcentaje por materia del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi
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REA DE MEDICIN
DEFINICIN Porcentaje de alumnado de 2 de ESO que en la prueba de evaluacin de diagnstico alcanza los niveles 5 o 6 en la competencia bsica de comunicacin lingstica.
VARIABLES FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que obtienen un nivel competencial de 5 o 6 en comunicacin lingstica. b. N total de alumnas y alumnos que participan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica.
MEDICIN
Alumnado de 2 de ESO que Enseanza-aprendizaje. globalmente alcanza un dominio alto en la competencia bsica de comunicacin lingstica.
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Alumnado de 2 de ESO que Enseanza-aprendizaje. globalmente alcanza un dominio alto en la competencia bsica de razonamiento matemtico.
FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 5 o 6 en razonadiagnstico alcanza los niveles 5 o 6 en miento matemtico. la competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico.
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FUENTE: SISTEMA SNECA de docencia directa horas de docencia im- a. N total de horas de docencia impartidas. Enseanza-aprendizaje. Horaspor el profesorado. impar- Porcentaje de profesorado. tidas partidas por el b. N total de horas de docencia previstas en el horario. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en educacin infantil que Porcentaje de alumnado de educacin tienen ms de un 25% de faltas de asistencia Enseanza-aprendizaje. Asistencia escolar en educacin infantil que durante el curso escolar recogidas en Sneca durante el curso escoinfantil. tiene ms de un 75% de asistencia. lar. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en educacin infantil. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con adaptaciones curriculares significativas que promocionan en un determinado ciclo. Promocin alumnado de educa- Media de porcentajes de promocin bi. N total de alumnas y alumnos con adaptaAtencin a la diversidad. cin primaria con adaptaciones por ciclo del alumnado con adaptacio- ciones curriculares significativas matriculados curriculares significativas. nes curriculares significativas en el ltimo curso del ciclo correspondiente. ci. Porcentaje por ciclo de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi Alumnado de 2 de educacin primaria que globalmente alcanza Atencin a la diversidad. un dominio bajo en la competencia bsica de comunicacin lingstica. Alumnado de 2 de educacin primaria que globalmente alcanza Atencin a la diversidad. un dominio bajo en la competencia bsica de razonamiento matemtico. Alumnado de 4 de educacin primaria que globalmente obtiene Atencin a la diversidad. un dominio bajo en la competencia bsica de comunicacin lingstica. Alumnado de 4 de educacin primaria que globalmente obtiene Atencin a la diversidad. un dominio bajo en la competencia bsica de razonamiento matemtico. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 1 o 2 en comunicaESCALA alcanza los niveles 1 o 2 en la cin lingstica. competencia bsica de comunicacin b. N total de alumnas y alumnos que particilingstica. pan en la prueba ESCALA de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 1 o 2 en razonaESCALA alcanza los niveles 1 o 2 en la miento matemtico. competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba ESCALA de razonamiento matemtico. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 4 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 1 o 2 en comunicade evaluacin de diagnstico alcanza cin lingstica. los niveles 1 o 2 en la competencia b- b. N total de alumnas y alumnos que particisica de comunicacin lingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 4 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 1 o 2 en razonade evaluacin de diagnstico alcanza miento matemtico. los niveles 1 o 2 en la competencia b- b. N total de alumnas y alumnos que particisica de razonamiento matemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico. Media de porcentajes de alumnado que desarrolla programas de refuerzo en las reas instrumentales de Lengua castellana, Lengua extranjera o Matemticas que alcanza evaluacin positiva en el rea correspondiente. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total de alumnas y alumnos que reciben refuerzo educativo y supera el rea instrumental correspondiente. bi. N total de alumnas y alumnos que reciben refuerzo educativo en el rea instrumental. ci. Porcentaje por rea instrumental de alumnado de refuerzo educativo que alcanza evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi
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Media de los ci
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Eficacia de los programas de reAtencin a la diversidad. fuerzo de reas instrumentales en educacin primaria.
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REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total de alumnas y alumnos que superan los objetivos de la adaptacin curricular signifiMedia de porcentajes de alumnado que cativa de una determinada rea. Eficacia de las adaptaciones cureas con adaptaciones curricu- bi. N total de alumnas y alumnos con adaptaAtencin a la diversidad. rriculares significativas en educa- cursasignificativas y alcanza evaluacin cin curricular significativa en una determinada lares cin primaria. rea. positiva. ci. Porcentaje por rea de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que supera los objetivos. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos con altas Eficacia de la flexibilizacin de la Porcentaje de alumnado con altas capacidades destinatarios de una flexibilizaescolarizacin del alumnado con capacidades destinatario de una flexi- cin que superan todas las reas corresponAtencin a la diversidad altas capacidades en educacin bilizacin que supera todas las reas dientes. primaria. correspondientes. b. N total de alumnas y alumnos con altas capacidades destinatarios de una flexibilizacin en educacin primaria. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con adaptaciones curriculares significativas que promocionan en Media de porcentajes de promocin un determinado curso. y alumnos con adaptaPromocin alumnado de ESO con bi. N total de alumnas Atencin a la diversidad. adaptaciones curriculares signifi- por curso del alumnado con ciones curriculares significativas matriculados adaptaciones curriculares significati- en el curso correspondiente. cativas. vas. ci. Porcentaje por curso de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi Alumnado de 2 de ESO que Atencin a la diversidad. globalmente obtiene un dominio bajo en la competencia bsica de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 1 o 2 en comunicadiagnstico alcanza los niveles 1 o 2 cin lingstica. en la competencia bsica de comuni- b. N total de alumnas y alumnos que particicacin lingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 1 o 2 en razonadiagnstico alcanza los niveles 1 o 2 en miento matemtico. la competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico.
Media de los ci
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Alumnado de 2 de ESO que globalmente obtiene un dominio Atencin a la diversidad. bajo en la competencia bsica de razonamiento matemtico.
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FUENTE: SISTEMA SNECA y alumnos Porcentaje de alumnado de ensean- a. N total de alumnas matriculadas que tienen matriculados en educacin bsica Absentismo escolar en las ense- zas bsicas que tiene ms de un 25% ms de un 25% de faltas de asistencia recoAtencin a la diversidad. anzas bsicas. de faltas de asistencia durante el curso gidas en Sneca durante el curso escolar. escolar. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en enseanzas bsicas. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total por curso de alumnas y alumnos Media de porcentajes de alumnado que estn matriculados en el que por edad les curso-edad en las en- matriculado en el curso que por edad corresponde. Atencin a la diversidad Idoneidad bsicas. seanzas le corresponde en las enseanzas b- bi. N de alumnas y alumnos por curso de edusicas. cacin bsica del centro. ci. Porcentaje por curso de idoneidad: ci =ai x 100 / bi Porcentaje de alumnado que cursa un FUENTE: SISTEMA SNECA programa de refuerzo en la materia ins- a. N total de alumnas y alumnos que superan Eficacia de los programas de re- trumental de Lengua castellana y litera- el programa de refuerzo correspondiente. Atencin a la diversidad. fuerzo de materias instrumentatura, 1 Lengua extranjera o Matemti- b. N total de alumnas matriculadas y alumnos les en la ESO. cas que alcanza calificacin positiva en matriculados en el programa de refuerzo dicho programa de refuerzo. educativo de una materia instrumental. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total de alumnas y alumnos que alcanzan evaluacin positiva conforme a los criterios de Media de porcentajes de alumnado que evaluacin establecidos en la adaptacin curricular significativa de una determinada materia. Eficacia de las adaptaciones curricursa materias con adaptaciones curri- bi. N total de alumnas y alumnos con adaptaAtencin a la diversidad. culares significativas en la ESO. culares significativas y alcanza califica- ciones curriculares significativas en una detercin positiva. minada materia. ci. Porcentaje por materia de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que obtiene evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi Eficacia de los programas de re- Porcentaje de materias o mbitos pen- FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de materias o mbitos pendientes Atencin a la diversidad. cuperacin de materias o mbitos dientes que se recuperan. recuperados a final de curso. pendientes en la ESO. b. N total de materias o mbitos pendientes.
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Medias de los ci
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REA DE MEDICIN
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VARIABLES
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FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos con altas Eficacia de la flexibilizacin de la Porcentaje de alumnado con altas ca- capacidades destinatarios de una flexibilizauna flexibiliAtencin a la diversidad escolarizacin del alumnado con pacidades destinatario de las materias cin que superan todas las materias corresaltas capacidades en educacin zacin que supera todas pondientes. secundaria obligatoria. correspondientes. b. N total de alumnas y alumnos con altas capacidades destinatarios de una flexibilizacin en educacin secundaria obligatoria. Clima y convivencia. FUENTE: SISTEMA SNECA de alumnado N de alumnas y alumnos de Cumplimiento de normas de con- Porcentaje de conducta. que no tiene a. sicas que no tienen incidente enseanzas balguno. vivencia en enseanzas bsicas. incidentes b. N total de alumnas y alumnos de enseanzas bsicas del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Conductas contrarias a la convi- Tasa por cada 100 alumnas y alumnos a. N de conductas contrarias a la convivencia. de conductas contrarias a la conviven- b. N total de alumnas y alumnos de enseanvencia en enseanzas bsicas. cia. zas bsicas del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA 100 alumnas y alumnos N de incidentes Conductas gravemente perjudi- Tasa por cadagravemente perjudiciales a. mente perjudiciales sobre laconductas gravepara convivencia ciales para la convivencia en en- de conductas para la convivencia. b. N total de alumnas y alumnos de enseanseanzas bsicas. zas bsicas del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado de enseanzas bsicas Porcentaje de alumnado reincidente en a. N de alumnas y alumnos con ms de un inreincidente en conductas contra- conductas contrarias y/o gravemente cidente sobre conductas contrarias y/o grarias y/o gravemente perjudiciales perjudiciales para la convivencia. vemente perjudiciales para la convivencia. para la convivencia. b. N total de alumnas y alumnos de enseanzas bsicas del centro.
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Clima y convivencia.
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a x 100/ b
ANEXO III Indicadores homologados para la autoevaluacin en colegios de educacin primaria (C.E.PR) y colegios de educacin primaria que imparten primer y segundo curso de ESO
REA DE MEDICIN INDICADOR DE EVALUACIN DEFINICIN VARIABLES MEDICIN FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos de 6 curso Promocin de alumnado de 6 Porcentaje de promocin del alumnado que promocionan sin adaptaciones curricucurso de educacin primaria sin lares significativas. Enseanza-aprendizaje. adaptaciones curriculares signifi- de 6 curso de educacin primaria sin b. N total de alumnas y alumnos sin adaptaadaptaciones curriculares significativas. ciones curriculares significativas que conscativas. tan en el acta de evaluacin del ltimo curso de la etapa. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos de 6 curso Alumnado de 6 curso de educa- Porcentaje de alumnado de 6 curso de que obtienen evaluacin positiva en todas Enseanza-aprendizaje. cin primaria con evaluacin posi- educacin primaria con evaluacin posi- las reas. tiva en todas las reas. tiva en todas las reas. b. N total de alumnas y alumnos que constan en el acta de evaluacin del ltimo curso de la etapa. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos sin adaptaciones curriculares significativas que promocionan en ciclo. Media de porcentajes de promocin en un determinadoalumnas y alumnos sin adaptaPromocin alumnado de educa- los distintos ciclos del alumnado que bi. N total de Enseanza-aprendizaje. cin primaria sin adaptaciones ciones curriculares significativas matriculados no desarrolla adaptaciones curriculares en el ltimo curso del ciclo correspondiente. curriculares significativas. significativas. ci. Porcentaje por ciclo de alumnado sin adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con evaluacin Media de porcentajes de alumnado positiva en una determinada rea. Enseanza-aprendizaje. Alumnado de educacin primaria con evaluacin positiva en las distintas bi. N total de alumnas matriculadas y alumcon evaluacin positiva. nos matriculados en dicha rea. reas. ci. Porcentaje por rea del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi Alumnado de 2 de educacin primaria que globalmente alcanza Enseanza-aprendizaje. un dominio alto en la competencia bsica de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 5 o 6 en comunicaESCALA alcanza los niveles 5 o 6 en la cin lingstica. competencia bsica de comunicacin b. N total de alumnas y alumnos que particilingstica. pan en la prueba ESCALA de comunicacin lingstica.
a x 100/ b
a x 100/ b
Media de los ci
Media de los ci
a x 100/ b
BOJA nm. 73
Pgina nm. 63
REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
Alumnado de 2 de educacin primaria que globalmente alcanza Enseanza-aprendizaje. un dominio alto en la competencia bsica de razonamiento matemtico. Alumnado de 4 de educacin primaria que globalmente alcanza Enseanza-aprendizaje. un dominio alto en la competencia bsica de comunicacin lingstica. Alumnado de 4 de educacin primaria que globalmente alcanza Enseanza-aprendizaje. un dominio alto en la competencia bsica de razonamiento matemtico.
FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 5 o 6 en razonaESCALA alcanza los niveles 5 o 6 en la miento matemtico. competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba ESCALA de razonamiento matemtico. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 4 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 5 o 6 en comunicade evaluacin de diagnstico alcanza cin lingstica. los niveles 5 o 6 en la competencia b- b. N total de alumnas y alumnos que particisica de comunicacin lingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 4 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 5 o 6 en razonade evaluacin de diagnstico alcanza miento matemtico. los niveles 5 o 6 en la competencia b- b. N total de alumnas y alumnos que particisica de razonamiento matemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico.
a x 100/ b
a x 100/ b
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FUENTE: SISTEMA SNECA N total alumnos de ESO Porcentaje de alumnado de ESO con a. obtienende alumnas ypositiva en todas que las Enseanza-aprendizaje. Alumnado de ESO con evaluacin evaluacin positiva en todas las mate- materias. evaluacin positiva en todas las materias. rias. b. N total de alumnas y alumnos que constan en las actas de evaluacin. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ESO sin adaptaciones curriculares significativas que promocionan en un determinado curso. Promocin alumnado de ESO sin Media de porcentajes de promocin por bi. N total de alumnas y alumnos sin adaptaEnseanza-aprendizaje. adaptaciones curriculares signifi- curso del alumnado de ESO sin adaptaciones curriculares significativas matriculados cativas. ciones curriculares significativas. en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado sin adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con evaluacin positiva en una determinada materia. Media de porcentajes de alumnado de bi. N total de alumnas matriculadas y alumEnseanza-aprendizaje. Alumnado de ESO con evaluacin ESO con evaluacin positiva en las dispositiva. nos matriculados en dicha materia. tintas materias. ci. Porcentaje por materia del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi Alumnado de 2 de ESO que Enseanza-aprendizaje. globalmente alcanza un dominio alto en la competencia bsica de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de diag- un nivel competencial de 5 o 6 en comunicanstico alcanza los niveles 5 o 6 en la cin lingstica. competencia bsica de comunicacin b. N total de alumnas y alumnos que particilingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de diag- un nivel competencial de 5 o 6 en razonanstico alcanza los niveles 5 o 6 en la miento matemtico. competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico.
a x 100/ b
Media de los ci
Media de los ci
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Alumnado de 2 de ESO que globalmente alcanza un dominio Enseanza-aprendizaje. alto en la competencia bsica de razonamiento matemtico.
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA de docencia directa Enseanza-aprendizaje. Horaspor el profesorado. impar- Porcentaje de horas de docencia impar- a. N total de horas de docencia impartidas. en tidas tidas por el profesorado. b. N total de horas de docencia previstas el horario. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con adaptaciones curriculares significativas que promocionan en un determinado ciclo. Promocin alumnado de educa- Media de porcentajes de promocin por bi. N total de alumnas y alumnos con adaptaAtencin a la diversidad. cin primaria con adaptaciones ciclo del alumnado con adaptaciones ciones curriculares significativas matriculados curriculares significativas. curriculares significativas en el ltimo curso del ciclo correspondiente. ci. Porcentaje por ciclo de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi
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Media de los ci
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BOJA nm. 73
REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
Alumnado de 2 de educacin primaria que globalmente alcanza Atencin a la diversidad. un dominio bajo en la competencia bsica de comunicacin lingstica. Alumnado de 2 de educacin primaria que globalmente alcanza Atencin a la diversidad. un dominio bajo en la competencia bsica de razonamiento matemtico. Alumnado de 4 de educacin primaria que globalmente obtiene Atencin a la diversidad. un dominio bajo en la competencia bsica de comunicacin lingstica. Alumnado de 4 de educacin primaria que globalmente obtiene Atencin a la diversidad. un dominio bajo en la competencia bsica de razonamiento matemtico.
FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 1 o 2 en comunicaESCALA alcanza los niveles 1 o 2 en la cin lingstica. competencia bsica de comunicacin b. N total de alumnas y alumnos que particilingstica. pan en la prueba ESCALA de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 1 o 2 en razonaESCALA alcanza los niveles 1 o 2 en la miento matemtico. competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba ESCALA de razonamiento matemtico. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 4 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 1 o 2 en comunicade evaluacin de diagnstico alcanza cin lingstica. los niveles 1 o 2 en la competencia b- b. N total de alumnas y alumnos que particisica de comunicacin lingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 4 curso de a. N total de alumnas y alumnos que obtienen educacin primaria que en la prueba un nivel competencial de 1 o 2 en razonade evaluacin de diagnstico alcanza miento matemtico. los niveles 1 o 2 en la competencia b- b. N total de alumnas y alumnos que particisica de razonamiento matemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico. Media de porcentajes de alumnado que desarrolla programas de refuerzo en las reas instrumentales de Lengua castellana, Lengua extranjera o Matemticas que alcanza evaluacin positiva en el rea correspondiente. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total de alumnas y alumnos que reciben refuerzo educativo y supera el rea instrumental correspondiente. bi. N total de alumnas y alumnos que reciben refuerzo educativo en el rea instrumental. ci. Porcentaje por rea instrumental de alumnado de refuerzo educativo que alcanza evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi
a x 100/ b
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Eficacia de los programas de reAtencin a la diversidad. fuerzo de reas instrumentales en educacin primaria.
Media de los ci
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total de alumnas y alumnos que superan los objetivos de la adaptacin curricular signifiMedia de porcentajes de alumnado que cativa de una determinada rea. Eficacia de las adaptaciones cu- cursa reas con adaptaciones curricula- bi. N total de alumnas y alumnos con adapAtencin a la diversidad. rriculares significativas en educa- res significativas y alcanza evaluacin tacin curricular significativa en una determicin primaria. nada rea. positiva. ci. Porcentaje por rea de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que supera los objetivos. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos con altas Eficacia de la flexibilizacin de la Porcentaje de alumnado con altas capa- capacidades destinatarios de una flexibilizaAtencin a la diversidad escolarizacin del alumnado con cidades destinatario de una flexibilizacin que superan todas las reas corresponaltas capacidades en educacin cin que supera todas las reas corres- dientes. primaria. pondientes. b. N total de alumnas y alumnos con altas capacidades destinatarios de una flexibilizacin en educacin primaria. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con adaptaciones curriculares significativas que promocionan en un determinado curso. Promocin alumnado de ESO con Media de porcentajes de promocin por bi. N total de alumnas y alumnos con adaptaAtencin a la diversidad. adaptaciones curriculares signifi- curso del alumnado con ciones curriculares significativas matriculados cativas. adaptaciones curriculares significativas. en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi Alumnado de 2 de ESO que globalmente obtiene un dominio Atencin a la diversidad. bajo en la competencia bsica de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de diag- un nivel competencial de 1 o 2 en comunicanstico alcanza los niveles 1 o 2 en la cin lingstica. competencia bsica de comunicacin b. N total de alumnas y alumnos que particilingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica.
Media de los ci
a x 100/ b
Media de los ci
a x 100/ b
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REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
Alumnado de 2 de ESO que dominio Atencin a la diversidad. globalmente obtiene unbsica de bajo en la competencia razonamiento matemtico.
FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de diag- un nivel competencial de 1 o 2 en razonanstico alcanza los niveles 1 o 2 en la miento matemtico. competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico.
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas matriculadas y alumPorcentaje de alumnado de ensean- nos matriculados en educacin bsica que Atencin a la diversidad. Absentismo escolar en las ense- zas bsicas que tiene ms de un 25% tienen ms de un 25% de faltas de asistenanzas bsicas. de faltas de asistencia durante el curso cia recogidas en Sneca durante el curso escolar. escolar. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en enseanzas bsicas. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total por curso de alumnas y alumnos Media de porcentajes de alumnado ma- que estn matriculados en el que por edad les curso-edad en las en- triculado en el curso que por edad le co- corresponde. Atencin a la diversidad Idoneidad bsicas. seanzas bi. N de alumnas y alumnos por curso de edurresponde en las enseanzas bsicas. cacin bsica del centro. ci. Porcentaje por curso de idoneidad: ci =ai x 100 / bi Eficacia de los programas de reAtencin a la diversidad. fuerzo de materias instrumentales en la ESO. Porcentaje de alumnado que cursa un FUENTE: SISTEMA SNECA programa de refuerzo en la materia ins- a. N total de alumnas y alumnos que superan trumental de Lengua castellana y litera- el programa de refuerzo correspondiente. tura, 1 Lengua extranjera o Matemti- b. N total de alumnas matriculadas y alumnos cas que alcanza calificacin positiva en matriculados en el programa de refuerzo dicho programa de refuerzo. educativo de una materia instrumental.
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Medias de los ci
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FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total de alumnas y alumnos que alcanzan evaluacin positiva conforme a los criterios de evaluacin establecidos en la adaptacin curriMedia de porcentajes de alumnado que cular significativa de una determinada materia. cursa materias con adaptaciones curriAtencin a la diversidad. Eficacia de las adaptaciones curriculares significativas y alcanza evalua- bi. N total de alumnas y alumnos con adaptaculares significativas en la ESO. cin positiva. ciones curriculares significativas en una determinada materia. ci. Porcentaje por materia de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que obtiene evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA Eficacia de los programas de reAtencin a la diversidad. cuperacin de materias o mbitos Porcentaje de materias o mbitos pen- a. N total de materias o mbitos pendientes dientes que se recuperan. recuperados a final de curso. pendientes en la ESO. b. N total de materias o mbitos pendientes. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos con altas Eficacia de la flexibilizacin de la Porcentaje de alumnado con altas ca- capacidades destinatarios de una flexibilizaescolarizacin del alumnado con pacidades destinatario de una flexibi- cin que superan todas las materias corresAtencin a la diversidad altas capacidades en educacin lizacin que supera todas las materias pondientes. secundaria obligatoria. correspondientes. b. N total de alumnas y alumnos con altas capacidades destinatarios de una flexibilizacin en educacin secundaria obligatoria. Clima y convivencia. FUENTE: SISTEMA SNECA Cumplimiento de normas de con- Porcentaje de alumnado que no tiene a. N de alumnas y alumnos de enseanzas bsicas que no tienen incidente alguno. vivencia en enseanzas bsicas. incidentes de conducta. b. N total de alumnas y alumnos de enseanzas bsicas del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA 100 alumnas alumnos Conductas contrarias a la convi- Tasa por cada contrarias a layconviven- a. N de conductas contrarias a la convivencia. de conductas vencia en enseanzas bsicas. b. N total de alumnas y alumnos de enseancia. zas bsicas del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Tasa por cada 100 alumnas y alumnos a. N de incidentes sobre conductas graveConductas gravemente perjudi- de conductas gravemente perjudiciales mente perjudiciales para la convivencia ciales para la convivencia en en- para la convivencia. b. N total de alumnas y alumnos de enseanseanzas bsicas. zas bsicas del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado de enseanzas bsicas Porcentaje de alumnado reincidente en a. N de alumnas y alumnos con ms de un inreincidente en conductas contra- conductas contrarias y/o gravemente cidente sobre conductas contrarias y/o grarias y/o gravemente perjudiciales perjudiciales para la convivencia. vemente perjudiciales para la convivencia. para la convivencia. b. N total de alumnas y alumnos de enseanzas bsicas del centro.
Media de los ci
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ANEXO IV Indicadores homologados para la autoevaluacin en institutos de educacin secundaria que imparten slo ESO
REA DE MEDICIN INDICADOR DE EVALUACIN DEFINICIN VARIABLES MEDICIN FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos de ESO que Porcentaje de alumnado de ESO con obtienen evaluacin positiva en todas las con evaluacin evaluacin positiva en todas las mateEnseanza-aprendizaje. Alumnado de ESOlas materias. positiva en todas materias. rias. b. N total de alumnas y alumnos que constan en las actas de evaluacin.
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA ai . N de alumnas y alumnos de ESO sin adaptaciones curriculares significativas que promocionan en un determinado curso. Promocin alumnado de ESO sin Media de porcentajes de promocin por bi. N total de alumnas y alumnos sin adaptaEnseanza-aprendizaje. adaptaciones curriculares signifi- curso del alumnado de ESO sin adaptaciones curriculares significativas matriculados Media de los ci cativas. ciones curriculares significativas. en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado sin adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con evaluacin positiva en una determinada materia. Media de porcentajes de alumnado de bi. N total de alumnas matriculadas y alumEnseanza-aprendizaje. Alumnado de ESO con evaluacin ESO con evaluacin positiva en las dis- nos matriculados en dicha materia. Media de los ci positiva. tintas materias. ci. Porcentaje por materia del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi Alumnado de 2 de ESO que globalmente alcanza un dominio Enseanza-aprendizaje. alto en la competencia bsica de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 5 o 6 en comunicadiagnstico alcanza los niveles 5 o 6 en cin lingstica. la competencia bsica de comunica- b. N total de alumnas y alumnos que particicin lingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 5 o 6 en razonadiagnstico alcanza los niveles 5 o 6 en miento matemtico. la competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico.
a x 100/ b
a x 100/ b
Enseanza-aprendizaje. Promocin alumnado de ESPA.
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ESPA que proMedia de porcentajes de promocin por mocionan en un determinado curso. curso del alumnado de educacin se- bi. N total de alumnas matriculadas y alum- Media de los ci nos matriculados en el curso correspondiente. cundaria para personas adultas. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi
FUENTE: SISTEMA SNECA ai . N de alumnas y alumnos con evaluacin Media de porcentajes de alumnado de positiva en un determinado mbito. Enseanza-aprendizaje. Alumnado de ESPA con evalua- educacin secundaria para personas bi. N total de alumnas matriculadas y alumnos Media de los ci cin positiva. adultas con evaluacin positiva en los matriculados en dicho mbito. distintos mbitos. ci. Porcentaje por mbito del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi Alumnado de ESO que alcanza la Enseanza-aprendizaje. titulacin con valoracin positiva en todas las materias. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de ESO que a. N de alumnas y alumnos que titulan en alcanza la titulacin correspondiente, ESO, con valoracin positiva en todas las con valoracin positiva en todas las materias. materias. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en 4 de ESO.
a x 100 / b
FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de ESO que a. N de alumnas y alumnos que titulan en Alumnado de ESO que alcanza la alcanza la titulacin correspondiente, ESO, sin valoracin positiva en todas las Enseanza-aprendizaje. titulacin, sin valoracin positiva sin valoracin positiva en todas las ma- materias. en todas las materias. terias. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en 4 de ESO. FUENTE: SISTEMA SNECA N de Porcentaje de alumnado de educacin a. ESPA. alumnas y alumnos que titulan en Enseanza-aprendizaje. Alumnado de ESPA que alcanza secundaria para personas adultas que la titulacin. N total de alumnas matriculadas y alcanza la titulacin correspondiente. b. matriculados en cursos con opcinalumnos a dicho ttulo.
a x 100 / b
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BOJA nm. 73
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REA DE MEDICIN
DEFINICIN
Porcentaje de alumnado que ha tituy contina sus estudios Enseanza-aprendizaje. Alumnado con ttulo en ESO que lado en ESO o en un ciclo formativo en contina estudios posteriores. bachillerato de grado medio.
Horas de docencia directa impar- Porcentaje de horas de docencia imparEnseanza-aprendizaje. tidas por el profesorado. tidas por el profesorado.
Promocin alumnado de ESO con Atencin a la diversidad. adaptaciones curriculares significativas.
Media de porcentajes de promocin por curso del alumnado con adaptaciones curriculares significativas.
Alumnado de 2 de ESO que Atencin a la diversidad. globalmente obtiene un dominio bajo en la competencia bsica de comunicacin lingstica.
Porcentaje de alumnado de 2 de ESO que en la prueba de evaluacin de diagnstico alcanza los niveles 1 o 2 en la competencia bsica de comunicacin lingstica.
Porcentaje de alumnado de 2 de ESO Alumnado de 2 de ESO que que en la prueba de evaluacin de globalmente obtiene un dominio diagnstico alcanza los niveles 1 o 2 en Atencin a la diversidad. bajo en la competencia bsica de la competencia bsica de razonamiento razonamiento matemtico. matemtico.
Porcentaje de alumnado de ESO que Atencin a la diversidad. Absentismo escolar en educacin tiene ms de un 25% de faltas de asissecundaria obligatoria. tencia durante el curso escolar.
de alumnado Abandono escolar en educacin Porcentaje titulacin, unaque abandona la ESO sin vez superada Atencin a la diversidad. secundaria obligatoria. la edad de escolarizacin obligatoria.
Media de porcentajes de alumnado maAtencin a la diversidad Idoneidad curso-edad en educa- triculado en el curso que por edad le cin secundaria obligatoria. corresponde en la ESO.
Eficacia de los programas de reAtencin a la diversidad. fuerzo de materias instrumentales en la ESO.
Porcentaje de alumnado que cursa un programa de refuerzo en la materia instrumental de Lengua castellana y literatura, 1 Lengua extranjera o Matemticas que alcanza calificacin positiva en dicho programa de refuerzo.
Media de porcentajes de alumnado que Eficacia de las adaptaciones curricursa materias con adaptaciones curriAtencin a la diversidad. culares significativas en la ESO. culares significativas y alcanza calificacin positiva.
VARIABLES MEDICIN FUENTE: SISTEMA SNECA a. N de alumnas y alumnos que habiendo titulado en ESO continan estudios posteriores de bachillerato. b. N de alumnas y alumnos que han titulado en ESO. c. c = a x 100 / b c+f d. N de alumnas y alumnos que habiendo titulado en ESO continan estudios de ciclos formativos de grado medio. e. N de alumnas y alumnos que han titulado en ESO. f. f = d x 100 / e FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de horas de docencia impartidas. b. N total de horas de docencia previstas en a x 100/ b el horario. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con adaptaciones curriculares significativas que promocionan en un determinado curso. bi. N total de alumnas y alumnos con adaptaciones curriculares significativas matriculados Media de los ci en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que obtienen un nivel competencial de 1 o 2 en comunicacin lingstica. a x 100/ b b. N total de alumnas y alumnos que participan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que obtienen un nivel competencial de 1 o 2 en razonamiento matemtico. a x 100/ b b. N total de alumnas y alumnos que participan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en ESO que tienen ms de un 25% de faltas de asistencia recogidas en S- a x 100/ b neca durante el curso escolar. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en ESO. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que estando matriculados el curso anterior no se han matriculado en este curso, excepto los que han titulado, han trasladado matrcula o han a x 100/ b agotado el nmero de aos de permanencia establecidos. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en ESO en el centro a 31de octubre en el curso anterior. FUENTE: SISTEMA SNECA ai N total por curso de alumnas y alumnos que estn matriculados en el que por edad les corresponde. Medias de bi. N de alumnas y alumnos por curso de edulos ci cacin secundaria obligatoria del centro. ci. Porcentaje por curso de idoneidad: ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que superan el programa de refuerzo correspondiente. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos a x 100/ b matriculados en el programa de refuerzo educativo de una materia instrumental. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total de alumnas y alumnos que alcanzan evaluacin positiva conforme a los criterios de evaluacin establecidos en la adaptacin curricular significativa de una determinada materia. bi. N total de alumnas y alumnos con adapta- Media de los ci ciones curriculares significativas en una determinada materia. ci. Porcentaje por materia de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que obtiene evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi
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REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA Eficacia de los programas de rematerias o Atencin a la diversidad. cuperacin de materias o mbi- Porcentaje de recuperan. mbitos pen- a. N total de materias o mbitos pendientes dientes que se recuperados a final de curso. tos pendientes en la ESO. b. N total de materias o mbitos pendientes. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos con altas Eficacia de la flexibilizacin de la Porcentaje de alumnado con altas ca- capacidades destinatarios de una flexibilizauna flexibiAtencin a la diversidad escolarizacin del alumnado con pacidades destinatario de las materias cin que superan todas las materias corresaltas capacidades en educacin lizacin que supera todas pondientes. secundaria obligatoria. correspondientes. b. N total de alumnas y alumnos con altas capacidades destinatarios de una flexibilizacin en educacin secundaria obligatoria. FUENTE: SISTEMA SNECA N de alumnas y alumnos del programa de Alumnado que siguiendo un pro- Porcentaje de alumnado que sigue un a. diversificacin curricular que alcanza la tituAtencin a la diversidad. grama de diversificacin curri- programa de diversificacin curricular lacin. cular alcanza la titulacin en la que alcanza la titulacin. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos ESO. matriculados en el segundo curso del programa de diversificacin curricular. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de programas a. N de alumnas y alumnos de PCPI que suAlumnado de PCPI que supera el de cualificacin profesional inicial que pera el primer curso del programa. Atencin a la diversidad. primer curso del programa. supera el primer curso del programa. b. N total de alumnas y alumnos de PCPI matriculados en el primer curso del programa. FUENTE: SISTEMA SNECA N de alumnas y Alumnado de PCPI que obtiene la Porcentaje de alumnado de programas a. tiene la titulacin.alumnos de PCPI que obAtencin a la diversidad. de cualificacin profesional inicial que titulacin en la ESO. obtiene la titulacin. b. N total alumnas y alumnos de PCPI matriculados en el ltimo curso del programa. Clima y convivencia. FUENTE: SISTEMA SNECA Cumplimiento de normas de con- Porcentaje de alumnado que no tiene a. N de alumnas y alumnos que no tiene inciincidentes de conducta. vivencia. dente alguno. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Conductas contrarias a la convi- Tasa por cada 100 alumnas y alumnos a. N de conductas de alumnado contrarias a de conductas contrarias a la conviven- la convivencia. vencia. cia. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Tasa por cada 100 alumnas y alumnos a. N de incidentes de alumnado sobre conducConductas gravemente perjudi- de conductas gravemente perjudiciales tas gravemente perjudiciales para la conviciales para la convivencia. para la convivencia. vencia b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado reincidente en conduc- Porcentaje de alumnado reincidente en a. N de alumnas y alumnos con ms de un intas contrarias y/o gravemente conductas contrarias y/o gravemente cidente sobre conductas contrarias y/o graperjudiciales para la convivencia. perjudiciales para la convivencia. vemente perjudiciales para la convivencia. b. N total de alumnas y alumnos del centro.
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a x 100/ b
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ANEXO V Indicadores homologados para la autoevaluacin en institutos de educacin secundaria que imparten ESO, bachillerato y formacin profesional inicial
REA DE MEDICIN INDICADOR DE EVALUACIN DEFINICIN VARIABLES MEDICIN FUENTE: SISTEMA SNECA N total alumnos de ESO Porcentaje de alumnado de ESO con a. obtienende alumnas ypositiva en todas que Alumnado de ESO con evaluacin evaluacin las Enseanza-aprendizaje. positiva en todas las materias. evaluacin positiva en todas las mate- materias. rias. b. N total de alumnas y alumnos que constan en las actas de evaluacin.
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ESO sin adaptaciones curriculares significativas que promocionan en un determinado curso. Promocin alumnado de ESO sin Media de porcentajes de promocin por bi. N total de alumnas y alumnos sin adaptaEnseanza-aprendizaje. adaptaciones curriculares signifi- curso del alumnado de ESO sin adaptaciones curriculares significativas matriculados Media de los c cativas. ciones curriculares significativas. en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado sin adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai . N de alumnas y alumnos con evaluacin positiva en una determinada materia. Media de porcentajes de alumnado de bi. N total de alumnas matriculadas y alumAlumnado de ESO con evaluacin ESO con evaluacin positiva en las dis- nos matriculados en dicha materia. Enseanza-aprendizaje. positiva. Media de los ci tintas materias. ci. Porcentaje por materia del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi
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REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
Alumnado de 2 de ESO que Enseanza-aprendizaje. globalmente alcanza un dominio alto en la competencia bsica de comunicacin lingstica.
FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 5 o 6 en comunicadiagnstico alcanza los niveles 5 o 6 en cin lingstica. la competencia bsica de comunica- b. N total de alumnas y alumnos que particicin lingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 5 o 6 en razonadiagnstico alcanza los niveles 5 o 6 en miento matemtico. la competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico.
a x 100/ b
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ESPA que proMedia de porcentajes de promocin mocionan en un determinado curso. por curso del alumnado de educacin bi. N total de alumnas matriculadas y alum- Media de los ci nos matriculados en el curso correspondiente. secundaria para personas adultas. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con evaluacin Media de porcentajes de alumnado de positiva en un determinado mbito. Alumnado de ESPA con evalua- educacin secundaria para personas bi. N total de alumnas matriculadas y alumEnseanza-aprendizaje. cin positiva. Media de los ci adultas con evaluacin positiva en los nos matriculados en dicho mbito. distintos mbitos. ci. Porcentaje por mbito del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de bachillerato que promocionan en un determinado curso. Enseanza-aprendizaje. Promocin alumnado de bachi- Media de porcentajes de promocin por bi. N total de alumnas matriculadas y alum- Media de los ci llerato. curso del alumnado de bachillerato. nos matriculados en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con evaluacin positiva en una determinada materia. Media de porcentajes de alumnado de bi. N total de alumnas matriculadas y alumAlumnado de bachillerato con Enseanza-aprendizaje. evaluacin positiva. bachillerato con evaluacin positiva en nos matriculados en dicha materia. Media de los ci las distintas materias. ci. Porcentaje por materia del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai . N de alumnas y alumnos de ciclos formativos de grado medio que promocionan en un Media de porcentajes de promocin determinado curso. Promocin alumnado de ciclos por curso del alumnado de ciclos for- bi. N total de alumnas matriculadas y alum- Media de los ci Enseanza-aprendizaje. formativos de grado medio. mativos de grado medio. nos matriculados en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai . N de alumnas y alumnos de ciclos formativos de grado superior que promocionan en un porcentajes curso. Promocin alumnado de ciclos Media de del alumnadode promocin determinadode alumnas matriculadas y alum- Media de los ci Enseanza-aprendizaje. por curso de ciclos for- bi. N total formativos de grado superior. mativos de grado superior. nos matriculados en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi Alumnado de ESO que alcanza la Enseanza-aprendizaje. titulacin, con valoracin positiva en todas las materias. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de ESO que a. N de alumnas y alumnos que titulan en alcanza la titulacin correspondiente, ESO, con valoracin positiva en todas las con valoracin positiva en todas las materias. materias. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en 4 de ESO.
a x 100 / b
FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de ESO que a. N de alumnas y alumnos que titulan en Alumnado de ESO que alcanza la alcanza la titulacin correspondiente, ESO, sin valoracin positiva en todas las Enseanza-aprendizaje. titulacin, sin valoracin positiva sin valoracin positiva en todas las materias. en todas las materias. materias. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en 4 de ESO. FUENTE: SISTEMA SNECA N de Porcentaje de alumnado de educacin a. ESPA. alumnas y alumnos que titulan en Enseanza-aprendizaje. Alumnado de ESPA que alcanza secundaria para personas adultas que la titulacin. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos alcanza la titulacin correspondiente. matriculados en cursos con opcin a dicho ttulo.
a x 100 / b
a x 100 / b
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BOJA nm. 73
REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
FUENTE: SISTEMA SNECA N de alumnas y alumnos que titulan en BaAlumnado de bachillerato que al- Porcentaje de alumnado de bachillerato a. chillerato. Enseanza-aprendizaje. canza la titulacin. que alcanza la titulacin correspondiente. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en 2 de bachillerato. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado de ciclos formativos Porcentaje de alumnado de ciclos for- a. N de alumnas y alumnos que titulan en ciEnseanza-aprendizaje. de grado medio que alcanza la mativos de grado medio que alcanza la b. clos formativos de grado medio. y alumnos N total de alumnas matriculadas titulacin. titulacin correspondiente. matriculados en cursos con opcin a dicho ttulo. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado de ciclos formativos Porcentaje de alumnado de ciclos for- a. N de alumnas y alumnos que titulan en ciEnseanza-aprendizaje. de grado superior que alcanza la mativos de grado superior que alcanza b. clos formativos de grado superior. y alumnos N total de alumnas matriculadas titulacin. la titulacin correspondiente. matriculados en cursos con opcin a dicho ttulo. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N de alumnas y alumnos que habiendo titulado en ESO continan estudios posteriores de bachillerato. b. N de alumnas y alumnos que han titulado Porcentaje de alumnado que ha titu- en ESO. y contina sus estudios Enseanza-aprendizaje. Alumnado con ttulo en ESO que lado en ESO o en un ciclo formativo en c. c = a x 100 / b contina estudios posteriores. bachillerato de d. N de alumnas y alumnos que habiendo tigrado medio. tulado en ESO continan estudios de ciclos formativos de grado medio. e. N de alumnas y alumnos que han titulado en ESO. f. f = d x 100 / e FUENTE: SISTEMA SNECA a. N de alumnas y alumnos que habiendo titulado en bachillerato continan estudios de ciclos formativos de grado superior. b. N de alumnas y alumnos que han titulado en Bachillerato. c. c = a x 100 / b d. N de alumnas y alumnos que habiendo titulado en Bachillerato superan las pruebas de acceso a la universidad. e. N de alumnas y alumnos que han titulado en Bachillerato. f. f = d x 100 / e
a x 100 / b
a x 100 / b
a x 100 / b
c+f
Tasa por cada 100 alumnas y alumnos Alumnado titulado en bachillerato que habiendo titulado en bachillerato Enseanza-aprendizaje. que contina estudios superio- continan estudios de ciclos formativos res. de grado superior o tienen evaluacin positiva en las pruebas de acceso a la universidad.
c+f
FUENTE: SISTEMA SNECA Horas de docencia directa impar- Porcentaje de horas de docencia im- a. N total de horas de docencia impartidas. Enseanza-aprendizaje. tidas por el profesorado. partidas por el profesorado. b. N total de horas de docencia previstas en el horario.
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con adaptaciones curriculares significativas que promocionan en Media de porcentajes de promocin un determinado curso. y alumnos con adaptaPromocin alumnado de ESO con bi. N total de alumnas Atencin a la diversidad. adaptaciones curriculares signifi- por curso del alumnado con ciones curriculares significativas matriculados Media de los ci adaptaciones curriculares significati- en el curso correspondiente. cativas. vas. ci. Porcentaje por curso de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi Alumnado de 2 de ESO que Atencin a la diversidad. globalmente obtiene un dominio bajo en la competencia bsica de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 1 o 2 en comunicadiagnstico alcanza los niveles 1 o 2 en cin lingstica. la competencia bsica de comunica- b. N total de alumnas y alumnos que particicin lingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 1 o 2 en razonadiagnstico alcanza los niveles 1 o 2 en miento matemtico. la competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico.
a x 100/ b
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas matriculadas y alumnos Porcentaje de alumnado de ESO que matriculados en ESO que tienen ms de un Absentismo escolar en educacin tiene ms de un 25% de faltas de asis- 25% de faltas de asistencia recogidas en SAtencin a la diversidad. secundaria obligatoria. tencia durante el curso escolar. neca durante el curso escolar. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en ESO.
a x 100/ b
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REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que estando matriculados el curso anterior no se han matriculado en este curso, excepto los que Porcentaje de alumnado que abandona han titulado, han trasladado matrcula o han Atencin a la diversidad. Abandono escolar en educacin la ESO sin titulacin, una vez superada agotado el nmero de aos de permanencia secundaria obligatoria. la edad de escolarizacin obligatoria. establecidos. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en ESO en el centro a 31 de octubre en el curso anterior. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que estando matriculados en el curso anterior no se han matriculado en este curso, excepto los que han titulado, han trasladado matrcula o han agotado el nmero de aos de permanencia establecidos. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en la enseanza postobligatoria correspondiente en el centro a 31 de octubre en el curso anterior.
a x 100/ b
Porcentaje de alumnado que abandona o ciclos Abandono escolar en las ense- las enseanzas de bachillerato nmero Atencin a la diversidad. formativos antes de finalizar el anzas postobligatorias. de aos de permanencia establecidos sin alcanzar titulacin.
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total por curso de alumnas y alumnos Media de porcentajes de alumnado ma- que estn matriculados en el que por edad les Idoneidad curso-edad en educacorresponde. Atencin a la diversidad cin secundaria obligatoria. triculado en el curso que por edad le bi. N de alumnas y alumnos por curso de educorresponde en la ESO. cacin secundaria obligatoria del centro. ci. Porcentaje por curso de idoneidad: ci =ai x 100 / bi Porcentaje de alumnado que cursa un FUENTE: SISTEMA SNECA programa de refuerzo en la materia ins- a. N total de alumnas y alumnos que superan Eficacia de los programas de re- trumental de Lengua castellana y litera- el programa de refuerzo correspondiente. Atencin a la diversidad. fuerzo de materias instrumentatura, 1 Lengua extranjera o Matemti- b. N total de alumnas matriculadas y alumnos les en la ESO. cas que alcanza calificacin positiva en matriculados en el programa de refuerzo dicho programa de refuerzo. educativo de una materia instrumental.
Medias de los ci
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total de alumnas y alumnos que alcanzan evaluacin positiva conforme a los criterios de Media de porcentajes de alumnado que evaluacin establecidos en la adaptacin curricular significativa de una determinada materia. Eficacia de las adaptaciones curricursa materias con adaptaciones curri- bi. N total de alumnas y alumnos con adaptaAtencin a la diversidad. culares significativas en la ESO. culares significativas y alcanza califica- ciones curriculares significativas en una deter- Media de los ci cin positiva. minada materia. ci. Porcentaje por materia de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que obtiene evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi Eficacia de los programas de re- Porcentaje de materias o mbitos pen- FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de materias o mbitos pendientes Atencin a la diversidad. cuperacin de materias o mbitos dientes que se recuperan. recuperados a final de curso. pendientes en la ESO. b. N total de materias o mbitos pendientes. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos con altas Eficacia de la flexibilizacin de la Porcentaje de alumnado con altas ca- capacidades destinatarios de una flexibilizaescolarizacin del alumnado con pacidades destinatario de una flexibili- cin que superan todas las materias corresAtencin a la diversidad altas capacidades en educacin zacin que supera todas las materias pondientes. secundaria obligatoria. correspondientes. b. N total de alumnas y alumnos con altas capacidades destinatarios de una flexibilizacin en educacin secundaria obligatoria. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N de alumnas y alumnos del programa de Alumnado que siguiendo un pro- Porcentaje de alumnado que sigue un diversificacin curricular que alcanza la titugrama de diversificacin curri- programa de diversificacin curricular lacin. Atencin a la diversidad. cular alcanza la titulacin en la que alcanza la titulacin. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos ESO. matriculados en el segundo curso del programa de diversificacin curricular. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de programas a. N de alumnas y alumnos de PCPI que suAlumnado de PCPI que supera el de cualificacin profesional inicial que pera el primer curso del programa. Atencin a la diversidad. primer curso del programa. supera el primer curso del programa. b. N total alumnas y alumnos de PCPI matriculados en el primer curso del programa. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado de PCPI que obtiene la Porcentaje de alumnado de programas a. N de alumnas y alumnos de PCPI que obAtencin a la diversidad. titulacin en la ESO. de cualificacin profesional inicial que tiene la titulacin. obtiene la titulacin. b. N total alumnas y alumnos de PCPI matriculados en el ltimo curso del programa. Clima y convivencia. FUENTE: SISTEMA SNECA Cumplimiento de normas de con- Porcentaje de alumnado que no tiene a. N de alumnas y alumnos que no tienen invivencia. incidentes de conducta. cidente alguno. b. N total de alumnas y alumnos del centro. a x 100/ b
a x 100/ b
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REA DE MEDICIN Clima y convivencia.
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA 100 alumnas alumnos Conductas contrarias a la convi- Tasa por cada contrarias a layconviven- a. N de conductas de alumnado contrarias a de conductas vencia. la convivencia. cia. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Tasa por cada 100 alumnas y alumnos a. N de incidentes de alumnado sobre conducConductas gravemente perjudi- de conductas gravemente perjudiciales tas gravemente perjudiciales para la conviciales para la convivencia. para la convivencia. vencia. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado reincidente en conduc- Porcentaje de alumnado reincidente en a. N de alumnas y alumnos con ms de un intas contrarias y/o gravemente conductas contrarias y/o gravemente cidente sobre conductas contrarias y/o graperjudiciales para la convivencia. perjudiciales para la convivencia. vemente perjudiciales para la convivencia. b. N total de alumnas y alumnos del centro.
a x 100/ b
a x 100/ b
ANEXO VI Indicadores homologados para la autoevaluacin en institutos de educacin secundaria que imparten ESO y formacin profesional inicial
REA DE MEDICIN INDICADOR DE EVALUACIN DEFINICIN VARIABLES MEDICIN FUENTE: SISTEMA SNECA N total alumnos de ESO Porcentaje de alumnado de ESO con a. obtienende alumnas ypositiva en todas que evaluacin las Enseanza-aprendizaje. Alumnado de ESO con evaluacin evaluacin positiva en todas las matepositiva en todas las materias. materias. rias. b. N total de alumnas y alumnos que constan en las actas de evaluacin. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ESO sin adaptaciones curriculares significativas que promocionan en un determinado curso. Promocin alumnado de ESO sin Media de porcentajes de promocin por bi. N total de alumnas y alumnos sin adaptaEnseanza-aprendizaje. adaptaciones curriculares signifi- curso del alumnado de ESO sin adaptaciones curriculares significativas matriculados cativas. ciones curriculares significativas. en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado sin adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai . N de alumnas y alumnos con evaluacin Media de porcentajes de alumnado de positiva en una determinada materia. Enseanza-aprendizaje. Alumnado de ESO con evaluacin ESO con evaluacin positiva en las dis- bi. N total de alumnas matriculadas y alumpositiva. nos matriculados en dicha materia. tintas materias. ci. Porcentaje por materia del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi Alumnado de 2 de ESO que globalmente alcanza un dominio Enseanza-aprendizaje. alto en la competencia bsica de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 5 o 6 en comunicadiagnstico alcanza los niveles 5 o 6 en cin lingstica. la competencia bsica de comunica- b. N total de alumnas y alumnos que particicin lingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 5 o 6 en razonadiagnstico alcanza los niveles 5 o 6 en miento matemtico. la competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ESPA que promocionan en un determinado curso. Media de porcentajes de promocin bi. N total de alumnas matriculadas y alumnos por curso del alumnado de educacin matriculados en el curso correspondiente. secundaria para personas adultas. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi
a x 100/ b
Media de los ci
Media de los ci
a x 100/ b
a x 100/ b
Media de los ci
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con evaluacin Media de porcentajes de alumnado de positiva en un determinado mbito. Enseanza-aprendizaje. Alumnado de ESPA con evalua- educacin secundaria para personas bi. N total de alumnas matriculadas y alumcin positiva. adultas con evaluacin positiva en los nos matriculados en dicho mbito. distintos mbitos. ci. Porcentaje por mbito del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi
Media de los ci
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REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ciclos formativos de grado medio que promocionan en un porcentajes Promocin alumnado de ciclos Media de del alumnadode promocin determinado curso. Enseanza-aprendizaje. formativos de grado medio. por curso de ciclos for- bi. N total de alumnas matriculadas y alumnos mativos de grado medio. matriculados en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ciclos formativos de grado superior que promocionan en un porcentajes Promocin alumnado de ciclos Media de del alumnadode promocin determinado curso. Enseanza-aprendizaje. formativos de grado superior. por curso de ciclos for- bi. N total de alumnas matriculadas y alumnos mativos de grado superior. matriculados en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi Alumnado de ESO que alcanza la Enseanza-aprendizaje. titulacin, con valoracin positiva en todas las materias. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de ESO que a. N de alumnas y alumnos que titulan en alcanza la titulacin correspondiente, ESO, con valoracin positiva en todas las con valoracin positiva en todas las materias. materias. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en 4 de ESO.
Media de los ci
Media de los ci
a x 100 / b
Porcentaje de alumnado de ESO que FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado de ESO que alcanza la alcanza la titulacin correspondiente, a. N de alumnas y alumnos que titulan en ESO, Enseanza-aprendizaje. titulacin, sin valoracin positiva sin valoracin positiva en todas las sin valoracin positiva en todas las materias. en todas las materias. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos materias. matriculados en 4 de ESO. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N de alumnas y alumnos que titulan en Porcentaje de alumnado de educacin Enseanza-aprendizaje. Alumnado de ESPA que alcanza secundaria para personas adultas que b. ESPA. de alumnas matriculadas y alumnos la titulacin. N total alcanza la titulacin correspondiente. matriculados en cursos con opcin a dicho ttulo. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N de alumnas y alumnos que titulan en ciAlumnado de ciclos formativos Porcentaje de alumnado de ciclos for- clos formativos de grado medio. Enseanza-aprendizaje. de grado medio que alcanza la mativos de grado medio que alcanza la b. N total de alumnas matriculadas y alumnos titulacin. titulacin correspondiente. matriculados en cursos con opcin a dicho ttulo. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado de ciclos formativos Porcentaje de alumnado de ciclos for- a. N de alumnas y alumnos que titulan en ciEnseanza-aprendizaje. de grado superior que alcanza la mativos de grado superior que alcanza b. clos formativos de grado superior. y alumnos N total de alumnas matriculadas titulacin. la titulacin correspondiente. matriculados en cursos con opcin a dicho ttulo. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N de alumnas y alumnos que habiendo titulado en ESO continan estudios posteriores de bachillerato. N de alumnas y alumnos que han titulado Porcentaje de alumnado que ha titu- b. en ESO. Alumnado con ttulo en ESO que lado en ESO y contina sus estudios en Enseanza-aprendizaje. contina estudios posteriores. a 100 / b bachillerato o en un ciclo formativo de c. c = dex alumnas y alumnos que habiendo tid. N grado medio. tulado en ESO continan estudios de ciclos formativos de grado medio. e. N de alumnas y alumnos que han titulado en ESO. f. f = d x 100 / e FUENTE: SISTEMA SNECA Horas de docencia directa impar- Porcentaje de horas de docencia im- a. N total de horas de docencia impartidas. Enseanza-aprendizaje. tidas por el profesorado. partidas por el profesorado. b. N total de horas de docencia previstas en el horario. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con adaptaciones curriculares significativas que promocionan en un determinado curso. porcentajes Promocin alumnado de ESO con Media de del alumnado de promocin bi. N total de alumnas y alumnos con adaptapor curso con Atencin a la diversidad. adaptaciones curriculares signifi- adaptaciones curriculares significati- ciones curriculares significativas matriculados cativas. en el curso correspondiente. vas. ci. Porcentaje por curso de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que promociona. ci =ai x 100 / bi Alumnado de 2 de ESO que Atencin a la diversidad. globalmente obtiene un dominio bajo en la competencia bsica de comunicacin lingstica. FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 1 o 2 en comunicadiagnstico alcanza los niveles 1 o 2 en cin lingstica. la competencia bsica de comunica- b. N total de alumnas y alumnos que particicin lingstica. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de comunicacin lingstica.
a x 100 / b
a x 100 / b
a x 100 / b
a x 100 / b
c+f
a x 100/ b
Media de los ci
a x 100/ b
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REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de 2 de ESO a. N total de alumnas y alumnos que obtienen que en la prueba de evaluacin de un nivel competencial de 1 o 2 en razonadiagnstico alcanza los niveles 1 o 2 en miento matemtico. la competencia bsica de razonamiento b. N total de alumnas y alumnos que particimatemtico. pan en la prueba de evaluacin de diagnstico de razonamiento matemtico.
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas matriculadas y alumnos de alumnado de ESO que de un Absentismo escolar en educacin Porcentaje de un 25% de faltas de asis- matriculados en ESO que tienen ms en SAtencin a la diversidad. tiene ms 25% de faltas de asistencia recogidas secundaria obligatoria. tencia durante el curso escolar. neca durante el curso escolar. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en ESO. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que estando matriculados el curso anterior no se han que Porcentaje de alumnado que abandona matriculado en este curso, excepto los han Abandono escolar en educacin han titulado, han trasladado matrcula o Atencin a la diversidad. secundaria obligatoria. la ESO sin titulacin, una vez superada agotado el nmero de aos de permanencia la edad de escolarizacin obligatoria. establecidos. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en ESO en el centro a 31de octubre en el curso anterior. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que estando matriculados en el curso anterior no se han matriculado en este curso, excepto los que han titulado, han trasladado matrcula o han agotado el nmero de aos de permanencia establecidos. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en la enseanza postobligatoria correspondiente en el centro a 31 de octubre en el curso anterior.
a x 100/ b
a x 100/ b
Porcentaje de alumnado que abandona Abandono escolar en las ense- las enseanzas de ciclos formativos anAtencin a la diversidad. anzas postobligatorias. tes de finalizar el nmero de aos de permanencia establecidos sin alcanzar titulacin.
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA ai N total por curso de alumnas y alumnos Media de porcentajes de alumnado ma- que estn matriculados en el que por edad les Atencin a la diversidad Idoneidad curso-edad en educa- triculado en el curso que por edad le corresponde. cin secundaria obligatoria. bi. N de alumnas y alumnos por curso de educorresponde en la ESO. cacin secundaria del centro. ci. Porcentaje por curso de idoneidad: ci =ai x 100 / bi Porcentaje de alumnado que cursa un FUENTE: SISTEMA SNECA programa de refuerzo en la materia ins- a. N total de alumnas y alumnos que superan Eficacia de los programas de re- trumental de Lengua castellana y litera- el programa de refuerzo correspondiente. Atencin a la diversidad. fuerzo de materias instrumentatura, 1 Lengua extranjera o Matem- b. N total de alumnas matriculadas y alumnos les en la ESO. ticas que alcanza calificacin positiva matriculados en el programa de refuerzo en dicho programa de refuerzo. educativo de una materia instrumental. FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N total de alumnas y alumnos que alcanzan evaluacin positiva conforme a los criterios de Media de porcentajes de alumnado que evaluacin establecidos en la adaptacin curricursa materias con adaptaciones curricular significativa de una determinada materia. de las adaptaciones curriAtencin a la diversidad. Eficacia significativas en la ESO. culares significativas y alcanza califica- bi. N total de alumnas y alumnos con adaptaculares ciones curriculares significativas en una detercin positiva. minada materia. ci. Porcentaje por materia de alumnado con adaptaciones curriculares significativas que obtiene evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi Eficacia de los programas de re- Porcentaje de materias o mbitos pen- FUENTE: SISTEMA SNECAmbitos pendientes a. N total de materias o Atencin a la diversidad. cuperacin de materias o mbitos dientes que se recuperan. recuperados a final de curso. pendientes en la ESO. b. N total de materias o mbitos pendientes. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos con altas caEficacia de la flexibilizacin de la Porcentaje de alumnado con altas capacidades destinatarios de una flexibilizacin escolarizacin del alumnado con pacidades destinatario de una flexibiliAtencin a la diversidad altas capacidades en educacin zacin que supera todas las materias que superan todas las materias correspondientes. secundaria obligatoria. correspondientes. b. N total de alumnas y alumnos con altas capacidades destinatarios de una flexibilizacin en educacin secundaria obligatoria. FUENTE: SISTEMA SNECA N de alumnas y alumnos del programa de Alumnado que siguiendo un pro- Porcentaje de alumnado que sigue un a. diversificacin curricular que alcanza la titugrama de diversificacin curri- programa de diversificacin curricular lacin. Atencin a la diversidad. cular alcanza la titulacin en la que alcanza la titulacin. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos ESO. matriculados en el segundo curso del programa de diversificacin curricular.
Medias de los ci
a x 100/ b
Media de los ci
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a x 100/ b
a x 100/ b
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REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado de PCPI que supera el Porcentaje de alumnado de programas a. N de alumnas y alumnos de PCPI que suAtencin a la diversidad. primer curso del programa. de cualificacin profesional inicial que pera el primer curso del programa. supera el primer curso del programa. b. N total alumnas y alumnos de PCPI matriculados en el primer curso del programa. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado de PCPI que obtiene la Porcentaje de alumnado de programas a. N de alumnas y alumnos de PCPI que obAtencin a la diversidad. titulacin en la ESO. de cualificacin profesional inicial que tiene la titulacin. obtiene la titulacin. b. N total alumnas y alumnos de PCPI matriculados en el ltimo curso del programa. Clima y convivencia. Porcentaje de alumnado que no tiene FUENTE: SISTEMA SNECA Cumplimiento de normas de con- incidentes de conducta. a. N de alumnas y alumnos que no tienen invivencia. cidente alguno. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA 100 alumnas alumnos Conductas contrarias a la convi- Tasa por cada contrarias a layconviven- a. N de conductas de alumnado contrarias a de conductas vencia. la convivencia. cia. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Tasa por cada 100 alumnas y alumnos a. N de incidentes de alumnado sobre conducConductas gravemente perjudi- de conductas gravemente perjudiciales tas gravemente perjudiciales para la conviciales para la convivencia. para la convivencia. vencia. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado reincidente en conduc- Porcentaje de alumnado reincidente en a. N de alumnas y alumnos con ms de un intas contrarias y/o gravemente conductas contrarias y/o gravemente cidente sobre conductas contrarias y/o graperjudiciales para la convivencia. perjudiciales para la convivencia. vemente perjudiciales para la convivencia. b. N total de alumnas y alumnos del centro.
a x 100/ b
a x 100/ b
a x 100/ b
a x 100/ b
a x 100/ b
a x 100/ b
ANEXO VII Indicadores homologados para la autoevaluacin en institutos de educacin secundaria que slo imparten enseanzas postobligatorias de bachillerato y/o formacin profesional inicial
REA DE MEDICIN INDICADOR DE EVALUACIN DEFINICIN VARIABLES MEDICIN FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de bachillerato que promocionan en un determinado curso. Promocin alumnado de bachi- Media de porcentajes de promocin por bi. N total de alumnas matriculadas y alum- Media de los ci Enseanza-aprendizaje. nos matriculados en el curso corresponllerato. curso del alumnado de bachillerato. diente. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con evaluacin Media de porcentajes de alumnado de positiva en una determinada materia. de bachillerato con bachillerato con evaluacin positiva en bi. N total de alumnas matriculadas y alum- Media de los ci Enseanza-aprendizaje. Alumnado positiva. evaluacin nos matriculados en dicha materia. las distintas materias. ci. Porcentaje por materia del alumnado con evaluacin positiva. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai . N de alumnas y alumnos de ciclos formativos de grado medio que promocionan en un Media de porcentajes de promocin determinado curso. Promocin alumnado de ciclos por curso del alumnado de ciclos for- bi. N total de alumnas matriculadas y alum- Media de los ci Enseanza-aprendizaje. formativos de grado medio. mativos de grado medio. nos matriculados en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ciclos formativos de grado superior que promocionan en un Promocin alumnado de ciclos Media de porcentajes de promocin determinado curso. Enseanza-aprendizaje. formativos de grado superior. por curso del alumnado de ciclos for- bi. N total de alumnas matriculadas y alum- Media de los ci mativos de grado superior. nos matriculados en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA Porcentaje de alumnado de bachille- a. N de alumnas y alumnos que titulan en BaAlumnado de bachillerato que al- rato que alcanza la titulacin corres- chillerato. Enseanza-aprendizaje. canza la titulacin. pondiente. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en 2 de bachillerato. FUENTE: SISTEMA SNECA N de alumnas y Alumnado de ciclos formativos Porcentaje de alumnado de ciclos for- a. clos formativos dealumnos que titulan en cigrado medio. Enseanza-aprendizaje. de grado medio que alcanza la mativos de grado medio que alcanza la b. N total de alumnas matriculadas y alumtitulacin. titulacin correspondiente. nos matriculados en cursos con opcin a dicho ttulo. a x 100 / b
a x 100 / b
Pgina nm. 76
BOJA nm. 73
REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
FUENTE: SISTEMA SNECA a. N de alumnas y alumnos que titulan en ciAlumnado de ciclos formativos Porcentaje de alumnado de ciclos for- clos formativos de grado superior. Enseanza-aprendizaje. de grado superior que alcanza la mativos de grado superior que alcanza b. N total de alumnas matriculadas y alumtitulacin. la titulacin correspondiente. nos matriculados en cursos con opcin a dicho ttulo. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N de alumnas y alumnos que habiendo titulado en bachillerato continan estudios de ciclos formativos de grado superior. b. N de alumnas y alumnos que han titulado en Bachillerato. c. c = a x 100 / b d. N de alumnas y alumnos que habiendo titulado en Bachillerato superan las pruebas de acceso a la universidad. e. N de alumnas y alumnos que han titulado en Bachillerato. f. f = d x 100 / e
a x 100 / b
Tasa por cada 100 alumnas y alumnos Alumnado titulado en bachillerato que habiendo titulado en bachillerato Enseanza-aprendizaje. que contina estudios superio- continan estudios deo ciclos formatires. vos de grado superior tienen evaluacin positiva en las pruebas de acceso a la universidad.
c+f
FUENTE: SISTEMA SNECA de docencia directa horas de docencia im- a. N total de horas de docencia impartidas. Enseanza-aprendizaje. Horaspor el profesorado. impar- Porcentaje de profesorado. tidas partidas por el b. N total de horas de docencia previstas en el horario. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que estando matriculados en el curso anterior no se han matriculado en este curso, excepto los que han titulado, han trasladado matrcula o han agotado el nmero de aos de permanencia establecidos. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en la enseanza postobligatoria correspondiente en el centro a 31 de octubre en el curso anterior.
a x 100/ b
Porcentaje de alumnado que abandona o ciclos Abandono escolar en las ense- las enseanzas de bachillerato nmero Atencin a la diversidad. formativos antes de finalizar el anzas postobligatorias. de aos de permanencia establecidos sin alcanzar titulacin.
a x 100/ b
Porcentaje de alumnado que no tiene FUENTE: SISTEMA SNECA Cumplimiento de normas de con- incidentes de conducta. a. N de alumnas y alumnos que no tienen invivencia. cidente alguno. b. N total de alumnas y alumnos del centro. Tasa por cada 100 alumnas y alumnos FUENTE: SISTEMA SNECA Conductas contrarias a la convi- de conductas contrarias a la conviven- a. N de conductas de alumnado contrarias a vencia. la convivencia. cia. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Tasa por cada 100 alumnas y alumnos a. N de incidentes de alumnado sobre conConductas gravemente perjudi- de conductas gravemente perjudiciales ductas gravemente perjudiciales para la ciales para la convivencia. para la convivencia. convivencia. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado reincidente en conduc- Porcentaje de alumnado reincidente en a. N de alumnas y alumnos con ms de un intas contrarias y/o gravemente conductas contrarias y/o gravemente cidente sobre conductas contrarias y/o graperjudiciales para la convivencia. perjudiciales para la convivencia. vemente perjudiciales para la convivencia. b. N total de alumnas y alumnos del centro.
a x 100/ b
a x 100/ b
a x 100/ b
a x 100/ b
ANEXO VIII Indicadores homologados para la autoevaluacin en centros integrados de formacin profesional
REA DE MEDICIN INDICADOR DE EVALUACIN DEFINICIN VARIABLES MEDICIN FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ciclos formativos de grado medio que promocionan en un porcentajes curso. Promocin alumnado de ciclos Media de del alumnadode promocin determinadode alumnas matriculadas y alum- Media de los ci Enseanza-aprendizaje. formativos de grado medio. por curso de ciclos for- bi. N total mativos de grado medio. nos matriculados en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos de ciclos formativos de grado superior que promocionan en un Media de porcentajes de promocin determinado curso. Promocin alumnado de ciclos por curso del alumnado de ciclos for- bi. N total de alumnas matriculadas y alum- Media de los ci Enseanza-aprendizaje. formativos de grado superior. mativos de grado superior. nos matriculados en el curso correspondiente. ci. Porcentaje por curso del alumnado que promociona. ci =ai x 100 / bi FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado de ciclos formativos Porcentaje de alumnado de ciclos for- a. N de alumnas y alumnos que titulan en ciEnseanza-aprendizaje. de grado medio que alcanza la mativos de grado medio que alcanza la b. clos formativos de grado medio. y alumnos N total de alumnas matriculadas titulacin. titulacin correspondiente. matriculados en cursos con opcin a dicho ttulo.
a x 100 / b
BOJA nm. 73
Pgina nm. 77
REA DE MEDICIN
DEFINICIN
VARIABLES
MEDICIN
FUENTE: SISTEMA SNECA a. N de alumnas y alumnos que titulan en ciAlumnado de ciclos formativos Porcentaje de alumnado de ciclos for- clos formativos de grado superior. Enseanza-aprendizaje. de grado superior que alcanza la mativos de grado superior que alcanza b. N total de alumnas matriculadas y alumnos titulacin. la titulacin correspondiente. matriculados en cursos con opcin a dicho ttulo. FUENTE: SISTEMA SNECA Horas de docencia directa impar- Porcentaje de horas de docencia im- a. N total de horas de docencia impartidas. Enseanza-aprendizaje. tidas por el profesorado. partidas por el profesorado. b. N total de horas de docencia previstas en el horario. FUENTE: SISTEMA SNECA a. N total de alumnas y alumnos que estando matriculados en el curso anterior no se han matriculado en este curso, excepto los que han titulado, han trasladado matrcula o han agotado el nmero de aos de permanencia establecidos. b. N total de alumnas matriculadas y alumnos matriculados en la enseanza postobligatoria correspondiente en el centro a 31 de octubre en el curso anterior.
a x 100 / b
a x 100/ b
Porcentaje de alumnado que abandona las enseanzas de ciclos formativos Abandono escolar en las ense- antes de finalizar el nmero de aos de Atencin a la diversidad. anzas postobligatorias. permanencia establecidos sin alcanzar titulacin.
a x 100/ b
FUENTE: SISTEMA SNECA de alumnado Cumplimiento de normas de con- Porcentaje de conducta. que no tiene a. N de alumnas y alumnos que no tienen inincidentes vivencia. cidente alguno. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Conductas contrarias a la convi- Tasa por cada 100 alumnas y alumnos a. N de conductas de alumnado contrarias a de conductas contrarias a la convivenvencia. la convivencia. cia. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Tasa por cada 100 alumnas y alumnos a. N de incidentes de alumnado sobre conducConductas gravemente perjudicia- de conductas gravemente perjudiciales tas gravemente perjudiciales para la conviles para la convivencia. para la convivencia. vencia. b. N total de alumnas y alumnos del centro. FUENTE: SISTEMA SNECA Alumnado reincidente en conduc- Porcentaje de alumnado reincidente en a. N de alumnas y alumnos con ms de un intas contrarias y/o gravemente conductas contrarias y/o gravemente cidente sobre conductas contrarias y/o graperjudiciales para la convivencia. perjudiciales para la convivencia. vemente perjudiciales para la convivencia. b. N total de alumnas y alumnos del centro.
a x 100/ b
a x 100/ b
a x 100/ b
a x 100/ b
ANEXO IX Indicadores homologados para la autoevaluacin en centros especficos de educacin especial (CEEE)
REA DE MEDICIN INDICADOR DE EVALUACIN DEFINICIN Media de porcentajes de alumnado con evaluacin positiva en los distintos mbitos de experiencia y desarrollo del periodo de formacin bsica de carcter obligatorio. VARIABLES MEDICIN FUENTE: SISTEMA SNECA ai. N de alumnas y alumnos con evaluacin positiva en un determinado mbito de experiencia y desarrollo. bi. N total de alumnas matriculadas y alum- Media de los ci nos matriculados en dicho mbito ci. Porcentaje por mbito del alumnado con evaluacin positiva (PA). ci =ai x 100 / bi a x 100/ b
Alumnado escolarizado en centros especficos de educacin especial Enseanza-aprendizaje. que alcanza los objetivos educativos del periodo de formacin bsica.
FUENTE: SISTEMA SNECA Horas de docencia directa imparti- Porcentaje de horas de docencia im- a. N total de horas de docencia impartidas. Enseanza-aprendizaje. das por el profesorado. partidas por el profesorado. b. N total de horas de docencia previstas en el horario.
CONSEJERA DE OBRAS PBLICAS Y VIVIENDA

RESOLUCIN de 30 de marzo de 2011, de la Direccin General de Vivienda, por la que se rectifica error detectado en la de 18 de junio de 2010, por la que se aprueba la revisin de las anualidades de subsidiacin de las cuotas de amortizacin del prstamo a favor del promotor pblico Ayuntamiento de Vejer de la Frontera, para la promocin de 52 Viviendas de Proteccin Oficial de rgimen especial en alquiler en Vejer de la Frontera (Cdiz), al amparo del Decreto 51/1996, de 6 de febrero.
En la Resolucin de fecha 18 de junio de 2010, que revisa la subvencin de referencia, concedida por Orden de 15 de diciembre de 1999, se han detectado errores materiales
en el cuadro de las anualidades de subsidiacin de las cuotas de amortizacin del prstamo que se incluye en la misma, al transcribir en las anualidades 2011 y siguientes los importes correspondientes al 4,18% TAE cuando debi ponerse los importes de las anualidades al 2,60% TAE, afectando por tanto a los importes de dichas anualidades y al importe total de la subvencin. Sevilla, 30 de marzo de 2011.- La Directora General, Victoria Fernndez Domnguez. ANEXO RELACIN DE SUBVENCIONES Nmero expediente: K.9905.E.039.SPP 11.1.0032/98. Beneficiario: Ayuntamiento de Vejer de la Frontera (Cdiz).

AGAEVE Indicadores Dos Boja 2011

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Sevilla, 13 de abril 2011

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ANEXO I Indicadores homologados para la autoevaluacin en escuelas de educacin infantil

Sevilla, 13 de abril 2011

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Enseanza-aprendizaje. Promocin alumnado de ESPA.

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Promocin alumnado de ESO con Atencin a la diversidad. adaptaciones curriculares significativas.

Eficacia de los programas de reAtencin a la diversidad. fuerzo de materias instrumentales en la ESO.

Sevilla, 13 de abril 2011

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Enseanza-aprendizaje. Promocin alumnado de ESPA.

Sevilla, 13 de abril 2011

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REA DE MEDICIN Clima y convivencia.

Enseanza-aprendizaje. Promocin alumnado de ESPA.

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CONSEJERA DE OBRAS PBLICAS Y VIVIENDA

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