SECRETARIA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL PROFRA.

AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S.L.P. Esc. Primaria Benemrito de las Amricas T.M. Maestra practicante Gabriela Castillo Vitales Grado y Grupo 1 A Proyecto Duracin 6 sesiones Fecha de Aplicacin 16 al 26 de Abril 2012 Asignatura Exploracin de la naturaleza y la sociedad Bloque 4 Las actividades del lugar donde vivo Los transportes Uso de fuentes de luz, calor y Temas sonido Los objetos y materiales que uso Aprendizajes Esperados Explica la utilidad de los transportes para las actividades diarias del lugar donde vive. Vincula distintas fuentes de luz y calor con sus efectos y aplicaciones en las actividades cotidianas. Reconoce diferentes sonidos en el lugar donde habita y has una descripcin de algunas formas de producirlos. Clasifica los objetos de utilizacin diaria segn los de referencia con que estn hechos. Vincula las caractersticas de los de referencia de que estn hechos los objetos con la utilizacin que se les da. Propsito El alumno identifica los diferentes tipos de transporte y menciona su utilidad. Identificar las fuentes de luz, calor y sonido, as como su utilidad y sus efectos Miren y logren informacin de los componentes sociales y naturales del lugar donde habitan para representar y describir sus primordiales caractersticas y cmo han cambiado con el tiempo. Secuencia didctica Primera Sesin Apertura Preguntar a los alumnos sobre los medios de transporte que conocen. Mostrar a los alumnos algunas imgenes y de forma voluntarios, pedirles que pasen a escribir el nombre en el pizarrn. Desarrollo Pedir a los alumnos que clasifiquen los transportes en martimos, areos y terrestres. Recursos didcticos Imgenes de transportes Libro de texto Aspectos a evaluar -Participar activamente en todas las actividades -Actividad: Los medios de transporte (P1) Nivel de desarrollo en cada aspecto: O (ptimo) = 10-9

Los alumnos utilizaran el material recortable nmero 129 y resolvern la actividad, de pegar los medios de transporte en el lugar correcto.

Cierre Hacer la actividad del libro de texto, donde dibujarn los productos que transportan los camiones en su localidad. Tarea: Actividad correspondiente de su gua. Segunda Sesin Recursos didcticos Imgenes de Apertura fuentes de luz y Comentar con los alumnos acerca de algunas fuentes de calor y luz y enseguida reflexionar sobre sus calor efectos Cuaderno Mostrar algunas imgenes y clasificarlas segn requieran una fuente de luz o calor. Libro de texto p. Desarrollo 97 y 99. En el cuaderno realizar una tabla de fuentes de luz y de calor. De manera grupal resolver la actividad de la pgina 98 del libro. Cierre Recortar y pegar las fuentes de luz y calor en la imagen que corresponda (libro de texto) Socializar Tarea: Actividad correspondiente de su gua. Tercera Sesin Apertura Platicar con los alumnos acerca de lo que se trabaj en la clase anterior. Leer un cuento sobre los sonidos. . Desarrollo Libro de texto material para cartel

A (Aceptable) = 8-7 I (Inicial) = 6 *Los registros que se llevarn de forma individual por el maestro.

Aspectos a evaluar Participacin activa en todas las actividades. Actividad: fuentes de luz y calor (P2) Nivel de desarrollo en cada aspecto: O (ptimo) = 10-9 A (Aceptable) = 8-7 I (Inicial) = 6

Participacin activa en todas las actividades. Actividad: Prevengo accidentes(P3) Nivel de desarrollo en

Sacar a los alumnos al patio y formar un crculo sentados en el piso Pedir a los alumnos que guardemos silencio y escuchemos los sonidos. Preguntar a los alumnos sobre lo que escucharon y explicar que son las fuentes de sonido

cada aspecto: O (ptimo) = 10-9 A (Aceptable) = 8-7 I (Inicial) = 6

Cierre Leer y comentar la pgina 100 de su LT Organizarlos por equipos y proporcionarles libros y revistas para que recorten las fuentes de luz, calor y sonido que encuentren. Pasar a pegarlos en una lmina para clasificarlos.