Gua de lenguaje y comunicacin 8 ao

Nombre:
Curso:
Contenido: Factores de la comunicacin

1 - Emisor: Aquel del que procede el mensaje

2.- Receptor: El que recibe o interpreta el mensaje.
3.- Mensaje: La informacin que se trasmite
4.-Cdigo: Idioma que utiliza el emisor o el receptor.
5.-Canal: La va por la que circula el mensaje: ondas sonoras del aire, papel escrito.
6.-Contexto: Entorno o situacin donde se desarrolla la comunicacin.

En los siguientes ejemplos descubre los factores de la comunicacin.

a) Julia se levanta y da los buenos das a su madre

Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto
b) Lus conecta la agenda electrnica que le comunica que tiene prueba de lenguaje.
Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto
c) Alex va a la habitacin de su hermana y le comunica: ya son las nueve.
Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto
d) Mara llega a la clase. Hoy van a escribir una carta al presidente.
Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto

e) Juan prende el televisor, Estn dando el partido de Chile con Brasil.

Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto
f) Yasna escribe una carta a su madre.
Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto
g) Jos prende la radio, escucha la cancin: si t no ests aqu del do Sin Bandera
Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto
h) Se ofrece Chofer con experiencia en locomocin colectiva. Tratar Los Chorlos
166, fono: 249993.Diario la prensa Austral. 11 de mayo del 2006.
Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto
i) Pepe: tuve que salir urgente. Te dej el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de
comer tambin ensalada. Vuelvo luego. Besotes Mami.
Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto
j) Discurso de la presidenta Bachelet en el da de la mujer.
Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto

k) El profesor Jos, lee el discurso en la licenciatura de 8 ao.

Emisor
Receptor
Mensaje
Cdigo
Canal
Contexto

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EVALUACIN ESCRITA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 AO

Nombre:
Fecha:
Aprendizajes esperados involucrados.
-Emitir juicios apropiados sobre su capacidad de escuchar.
-Analizar mensajes generados por interlocutores y medios de comunicacin.
-Utilizar el lenguaje verbal y no verbal en sus narraciones orales.
-Analizar crticamente algunos textos ledos.
-Examinar problemas del mundo actual y dar respuesta a travs de la escritura.
-Escriben diversos textos en situaciones estructurales y libres.
Escribe V o F segn corresponda y justifica las falsas

A) ............Una buena capacidad de escuchar facilita las buenas relaciones entre

las personas.
B)............Una buena capacidad de hablar es ms importante que una
buena capacidad de escuchar
C)............Los mayores problemas comunicacionales se producen porque las personas
no comprenden con claridad los mensajes entregados.
D)............El telfono es un medio de comunicacin masiva.
E)............El emisor es el que recibe el mensaje.
F)............El canal es el medio mediante el cual se transmite el mensaje.
G)............El cdigo es el conjunto de letras y signos que e utilizan para escribir
un mensaje.

H)............Las noticias son textos narrativos.

I)............El lenguaje verbal es el lenguaje sin palabras.
J)............El lenguaje proxmico es el lenguaje de las distancias
K)............El lenguaje paralingistico corresponde a los cambios de entonacin de la
voz.
L)............La radio es un medio de comunicacin masiva.
LL)............El lenguaje gestual corresponde a los gestos y ademanes.
M)............El emisor es el que enva el mensaje.
N)............El contexto es de que se trata el mensaje.

2- Responde con buena letra y ortografa las siguientes preguntas.

A.-Menciona a los lderes positivos de nuestro tiempo y explica por qu motivo tu los
consideras.
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B.-Piensa en la persona que ms quieres de tu familia y explica porqu tienes ese
sentimiento hacia ella.
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C.-Elige a una de las personas que trabajan en la escuela y escribe una reflexin
profunda sobre ella o l, demostrando claridad en tus ideas.
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D.-Utiliza los personajes de un cuento conocido y escribe otra historia.

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E.-Escribe una conversacin entre dos personas que utilicen lenguajes diferentes.
(lenguaje formal e informal)
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3.- Lee atentamente el siguiente texto informativo y responde las preguntas que
ha continuacin se sealan.

El protagonista de la cinta basada en el best seller afirm que el filme "es una muy
buena historia y no hiere a nadie"
Tom Hanks defiende El Cdigo Da Vinci

El actor Tom Hank afirm ayer al vespertino inlgls Evening Standard que no hay que
tomarse al pie de la letra la pe!cula El Cdigo Da Vinci. "Con ese tipo de filmes de
gran presupuesto eso sera cometer un grave error, agreg.
Es una historia muy buena, muy entretenida y todo su ritmo est en el dialogo. No
hiere a nadie, explico la estrella hollywoodense, saliendo en defensa del filme basado
en el superventas de Dan Brown, segn el cual Cristo tuvo descendencia de una
relacin con Mara Magdalena.
Refirindose a las crticas de la Iglesia Catlica a la cinta, Hanks sostuvo que "Siempre
supimos que un sector de la sociedad se opondra a su exhibicin".
El Cdigo Da Vinci, que se exhibir en Cannes el prximo mircoles y se estrenar, en
Chile al da siguiente, se encamina a convertirse en uno de los xitos de taquilla del
ao, coronado por la gran publicidad que lo ha rodeado, incluyendo un proceso judicial
por plagio contra Brown.
Varios hombres de Iglesia, como el arzobispo italiano Angelo Amato y el. cardenal
nigeriano" Francis Arinze, han llamado a los catlicos a boicotear el filme".
Sin embargo, el cardenal Cormac Murphy O'Connor, cabeza de la Igles1a. Catlica de
Inglaterra y Gales, ha adoptado una actitud mas tolerante hacia la novela. "Creo que
es thriller inocuo. Si la gente quiere leerlo, puede hacerlo, pero hay que ser consciente

en todo momento de que se trata de pura ficcin", declar el cardenal a la emisora

ITV
A.-Cul es el principal problema que ha debido enfrentar la cinta "El cdigo Da
Vinci"?
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B.-Qu opina el protagonista del filme?
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C.-Por qu crees t que la iglesia catlica se opone a exhibir el filme?
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D.-A qu crees t que se debe su gran xito?
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E.-Qu opina el cardenal Cormac del asunto?
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Evaluacin escrita 8 ao

Nombre:............................................................................................................................
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Fecha:...............................................................................................................................
....
Aprendizajes esperados involucrados
- Tomar notas ordenadas y coherentes para reproducir y organizar lo escuchado.
- Disfrutan de los textos literarios que leen, interpretndolos y criticndolos con nfasis
en la captacin de valores.
(Texto Narrativos).
- Demuestren que han comprendido lo ledo o escuchado en actividades de inters
general.
- Describen en forma detallada ideas objetos , fenmenos y caracterizar personas.

I.
Escucha atentamente el texto "La Casa Electrnica" (este texto est al final
de la evaluacin),y toma los apuntes correspondientes que luego te permitirn
reproducir lo escuchado.
Apuntes
tomados .................................................................................................
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Este texto se trataba de:.................
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II. De acuerdo a los textos narrativos, coloca V o F segn corresponda. Justifica

las falsas.

a) Los Textos narrativos tienen un narrador que puede ser de tres tipos.

b) La Noticia corresponde a un texto narrativo.

c) Los Textos narrativos se escriben en versos.

d).Los Textos narrativos pueden ser reales o fantsticos.

e)... La Literatura mgica se refiere a los mitos, cuentos y leyendas los cuales
surgen como
narraciones orales antes
de la escritura.

f).... Los Elementos de un texto narrativo son, personajes, ambientes, tiempo,

narrador.

g)El Ambiente de un texto narrativo puede ser solo fsico.

h) El Ambiente social corresponde a la relacin que existe entre los

personajes de la historia, en lo econmico y cultural

III. Lee atentamente el siguiente texto: "Peligra Patrimonio Arqueolgico"

"Peligra Patrimonio Arqueolgico"

No sabemos lo que tenemos. Isla de Pascua una cultura con ms de 2000 aos
de antigedad, es un museo abierto. Conscientes de ello, algunas instituciones han
tomado cartas en el asunto. Sin embargo, coinciden expertos, que los reglamentos y
medidas para cuidar los territorios arqueolgicos isleos continan siendo
insuficientes.
Y lo que es peor, pareciera que esta cultura, entre los auspicios ms optimistas, no
perdurar. Solo le quedan 20 aos de su raza y lengua...No es una exageracin. Al
respecto hablamos con el arquelogo Claudio Cristino y el estudioso Edmundo
Edwards. Ellos denuncian algunos de los grandes problemas y desafos que habr que
enfrentar si deseamos que esta cultura ligada al continente, solo por va area
perdure...

Responde las siguientes preguntas.

l.-El contenido del texto lo podemos resumir en:

a) El estudio arqueolgico en la isla de Pascua.
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b) En la isla de Pascua se encuentra la cultura ms antigua.
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c) La exageracin de los arquelogos al decir que esta cultura morir.
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d) La preocupacin de los arquelogos por la perduracin de la cultura de la isla de
Pascua.
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2.- El autor del texto hace una dura crtica a:
a) Los exagerados arquelogos.
b) Todas las instituciones que no han tomado con seriedad el asunto.
c) Claudio Cristino y Edmundo Edwards.
d) Al continente Americano porque a l pertenece la isla de Pascua

3.-La expresin del texto ,,"UN MUSEO ABIERTO se refiere a:

a) Que en la isla existe un museo para que lo visiten todas las personas.

b) Que van a abrir un museo una vez que la cultura se extinga.

c) Que la isla de Pascua es una cultura que tiene ms de 2000 aos de antigedad.
d) Ninguna de las anteriores.

4.-EI problema ms grave Que surge en la isla de Pascua de acuerdo al texto es:
a) Que solo se puede llegar por va martima.
b) Que los reglamentos y medidas para cuidar los territorios arqueolgicos son
insuficientes.
c) Que son pocos los cientficos que se han interesado en ella.
d) Ninguna de las anteriores.

Realiza una descripcin de:

-Un objeto de la sala de clase.
-La estacin del otoo.
Y una caracterizacin de :
- Tu mejor amigo o amiga, y
-Tu madre