Capacitacin Permanente PRONAFCAP 2009

Universidad Nacional de Piura

Ministerio de Educacin DREP Piura UGEL Sullana SESIN DE APRENDIZAJE I.DATOS INFORMATIVOS I.E : GRADO : REA : DURACIN : FECHA : FACILITADOR : DIRECTORA : II.- TEMA : III.- PROPSITOS CAPACIDADES

I.E. N14872 San Juan Bautista de la Salle Santa Victoria Querecotillo

N 14872 SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE - QUERECOTILLO - SULLANA 1 ERO. GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA MATEMTICA 2 HORAS (90 min) 15 DE MAYO DEL 2 012 JUAN JOS CRDOVA AGURTO PROF. GLORIA IMELDA CRDOVA DE JUREZ ECUACIONES LINEALES CON UNA INCGNITA. CONOCIMIENTOS ECUACIONES LINEALES CON UNA INCGNITA.

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Resuelve ecuaciones lineales con una incgnita.

COMUNICACIN MATEMTICA
Aplica propiedades de las igualdades en la resolucin de ecuaciones lineales con una incgnita. Traduce lenguaje verbal a lenguaje algebraico.

Despejar la incgnita. Ecuaciones con parntesis. Ejercicios resueltos. Ejercicios Propuestos. Nos evaluamos.

ACTITUDES Demuestra curiosidad e inters en la resolucin de ejercicios de inecuaciones lineales con una incgnita. Acta con responsabilidad y honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. IV.- TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el emprendimiento

V.- SECUENCIA DIDCTICA ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

Oracin Se agrupan a los alumnos para recoger saberes previos: Resuelve: 4x + 3=23 Se crea el conflicto cognitivo mediante : Resuelve: a) 2(x+3)=16 b) 3x = 5 - (9 - x) (Los alumnos trataran de resolver el problema planteado, el cual los preparar y predispondr para aprender el tema a tratar). El facilitador da a conocer los propsitos de la sesin de aprendizaje. Leen una nota tcnica: Resolucin de ecuaciones de primer grado , para realizar lo siguiente: o Cmo se despeja la incgnita? o Cmo se resuelve ecuaciones de primer grado con parntesis? (lo manifiesta de forma verbal y/o en la pizarra). A travs del dilogo y participacin sistematizan y socializan sus resultados en plenaria. El docente en todo momento facilita y media el aprendizaje. Los alumnos ponen en prctica sus aprendizajes adquiridos con una batera de problemas: Practiquemos . Con la ayuda del Facilitador consolidan sus aprendizajes, lo hacen al resolver los problemas en la hoja de prctica y/o pizarra, siendo estimulados por su participacin. Los alumnos resuelven una hoja de prueba . Tambin responde a la metacognicin:Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Cmo me sentido hoy? Te qued claro el tema tratado?Por qu? Realizan la extensin en casa al resolver los ejercicios y problemas que no resueltos en clase. El facilitador invita a investigar y profundizar el tema tratado con textos y personas que estn a su alcance. 5 min. 5 min

RECURSOS EDUCATIVOS

Nota Tcnica. 10 min 2 min 23 min Prueba objetiva

30 min

15 min.

VI.- EVALUACIN: CRITERIOS

INDICADORES
Resuelve ecuaciones lineales con una incgnita en su cuaderno.

INSTRUMENTOS

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

Registro auxiliar. Prueba objetiva

Aplica propiedades de las igualdades en la resolucin de ecuaciones lineales con una incgnita. Traduce lenguaje verbal a lenguaje algebraico.

COMUNICACIN MATEMTICA RESOLUCIN DE PROBLEMAS

ACTITUDES Demuestra curiosidad e inters en la resolucin de ejercicios de inecuaciones lineales con una incgnita. Acta con responsabilidad y honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. VII. BIBLIOGRAFA /LINKOGRAFIA a) Para el docente: VIZMANOS, J; ANZOLA, M & OTROS ( 2004). Matemticas 1 Secundaria GAUSS. Ediciones SM. Madrid. b) Del estudiante: COVEAS NAQUICHE (2 008) Matemtica 1er Grado de Educacin Secundaria. Editorial Bruo.Lima Per

______________________ Prof. I.E Juan Jos Crdova Agurto

_____________________ VB Directora Gloria Imelda Crdova De Jurez

Nombres y apellidos: __________________________________________________________________________ Fecha: 15/05/12. Tema: Resolucin de ecuaciones de primer grado. Primero de secundaria 1. Resuelve la siguientes ecuaciones a. b. 2. Resuelve las siguientes ecuaciones con parntesis. ) ( ) a. ( ) ( ) b. ( 3. Si x es un nmero, expresa simblicamente. a. Su quntuplo. b. Su tercera parte. c. El nmero aumentado en 5 unidades. d. El nmero disminuido en 2 unidades.

Nos evaluamos

1.-Qu aprendimos hoy? _____________________________________________________________________ 2.-Cmo lo aprendimos? _____________________________________________________________________ 3.-Cmo me sentido hoy? _____________________________________________________________________

Metacognicin

Nombres y apellidos: __________________________________________________________________________ Fecha: 15/05/12. Tema: Resolucin de ecuaciones de primer grado. Primero de secundaria 1. Resuelve la siguientes ecuaciones a. b. 2. Resuelve las siguientes ecuaciones con parntesis. ) ( ) a. ( ) ( ) b. ( 3. Si x es un nmero, expresa simblicamente. a. Su quntuplo. b. Su tercera parte. c. El nmero aumentado en 5 unidades. d. El nmero disminuido en 2 unidades.

Nos evaluamos

Metacognicin

1.-Qu aprendimos hoy? _____________________________________________________________________ 2.-Cmo lo aprendimos? _____________________________________________________________________ 3.-Cmo me sentido hoy? _____________________________________________________________________