FORMATO DE AUTOSEGUIMIENTO PROCESO DE IMPLEMENTACION HABILIDADES PARA LAVIDA Institucin Educativa FE Y ALEGRA EL PROGRESO MEMORIAS DEL TRABAJO REALIZADO

INDIVIDUALMENTE Profesional que trabaja Habilidades para la Vida Unidad aplicada 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 CUERPO DOCENTE Transicin Y Primero Grados trabajados Fecha ABRIL A NOVIEMBRE

2011

Nombre de la unidad trabajada

La fiesta escolar: La aventura de la vida1. La amistad, 2. El cuidado de los otros, 3. Alimentndote saludablemente, 4. Hbitos alimenticios, 5. Prevencin de alcoholismo, 6. Cuidado del ambiente, 7. Cuidando mi cuerpo, 8. Qu significa descansar? , 9. Cuidando los objetos de la casa, 10. Cuidando mi salud. Actividades desarrolladas durante la sesin Impresiones sobre el trabajo (situaciones ms significativas y representativas) (dificultades y oportunidades) Me quiero me cuido; Se les pidi a cada uno de los Dificultades: estudiantes que pasaran y se miraran al espejo, Se observa inasistencia de algunos estudiantes. inicialmente sentan temor o se mostraban tmidos Dificultades para reconocerse a si mismos y ver sus pero luego los nios y nias se rean de s mismos cualidades pues mirar ms sus defectos. cuando se miraban al espejo. De acuerdo con lo relatado por los estudiantes los Se discuti sobre el lugar adecuado para los problemas con el consumo con el alcohol en una medicamentos en el hogar. constante en su comunidad. Se explic cerca de decir la verdad y no hacerlo. El espacio empleado para el desarrollo de la actividad (saln de clases). Se realizaron dibujos sobre el tema Oportunidades: Me gusta bastante la aplicacin de estas guas, a travs de ellas contribuimos un poco para que nuestros nios y nias sean cada da mejores personas. Acompaar la actividad con material visual como carteles, videos, etc., facilita su comprensin. Los nios aprendieron a no manipular los medicamentos y se comprometieron a no hacerlo en sus casas. Valoracin de limitaciones (en que debo mejorar) Lograr que todos los nios participaran de las actividades propuestas. Mejorar un poco el trato entre los compaeros ya que a veces se presentan problemas entre ellos, dentro y fuera del saln de clases. Preparar con antelacin la actividad. Trabajar la temtica con los padres de familia. Algunas veces el trabajo realizado en clases va en contrava a los vivenciado en el contexto social. La inasistencias de algunos estudiantes interrumpen el proceso. Conocer ms acerca de sus familiares. Llevar la informacin a padres y\o acudientes.

Valoracin de Fortalezas (en que me fue muy bien) La creatividad con que se desarroll la actividad. Los nios y nias tienen deseo de superacin y piensan que algn da tendrn los juguetes que desean. Todas las actividades les pareci a los estudiantes bonita. El juego como estrategia de aprendizaje permite tener la atencin constante del grupo. La dinmica en las actividades cautiva la atencin de los estudiantes.

Conceptualice sobre la participacin y el desempeo de los nios y nias que vivenciaron las actividades Trabajan con bastante agrado, les gusta participar en grupos, son sinceros y relatan experiencias propias tanto de ellos como de sus familiares. Les gusta participar, cuentan, hablan y opinan sobre estos temas desde su diario vivir. Muy buena participacin, casi todos se animaron y captaron el mensaje, y pudieron compartir las enseanzas que les dej el desarrollo de la gua. Muchas risas al participar de las actividades. Pocas expresiones en su reconocimiento personal. Alegra al realizar las actividades.

El desempeo y la participacin de los nios y nias fue muy bueno. Todos vivieron la actividad. En el trabajo artstico llegaron acuerdos, motivaban a los que no queran trabajar. Se ha reforzado y trabajado varias veces algunos de estos temas lo que facilita la dinmica. Se puede comprobar la influencia del contexto en la forma de actuar de los estudiantes. Firmas de los pares que elaboran las observaciones

Nombre de los pares con quien socializa este formato

Observaciones, sugerencias y metas para la prxima unidad propuestas por los pares Ya todos los estudiantes saben que hacer durante el trabajo con el proyecto y al comenzar el trabajo lo realizan sin problemas. Muy concretados en el desarrollo no tanto en el proceso. Destinar en el horario ms tiempo para la realizacin de cada actividad. Entregar a tiempo la temtica o seguimiento y hacer entrenamiento. Disposicin de un lugar de fcil acceso para observar los videos. Mas trabajo con padres de familia.