REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF.

MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

FORTALECER LOS VNCULOS ENTRE ESCUELA-FAMILIA-COMUNIDAD, FACILITANDO HERRAMIENTAS PEDAGGICAS, EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE DE LOS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES DE LA U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE UBICADA EN EL PARCELAMIENTO EL VALLE, PARROQUIA FRANCISCO EUGENIO BUSTAMANTE, MUNICIPIO MARACAIBO

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

INTRODUCCIN
El objetivo general de la investigacin est fundamentado, en la problemtica que existe en la comunidad del Parcelamiento El Valle, adscrita a esta institucin. Enfatizando en la apata de los padres y representantes en el proceso de enseanza aprendizaje, condiciones socioeconmicas y culturales externas que existen en el Sistema Educativo Venezolano y sobre todo en nuestra comunidad educativa, en cuanto al xito o fracaso de los alumnos.

El proceso que se requiere aplicar dentro de la institucin va a brindar la oportunidad de estimular el alumnado en general, a padres y representantes de esta comunidad a construir un mejor proceso de enseanza aprendizaje, de modo que toda la comunidad educativa se integre.

Para la realizacin de este proyecto, se logr trabajar en conjunto: directivos, docentes, alumnos, obreros, padres, representantes y la comunidad del Parcelamiento El Valle, realizndose las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que posee la institucin.

De la misma forma se elabor la resea histrica, el objetivo general y objetivos especficos, visin, misin, actividades a realizar, plan de accin con soluciones y recomendaciones.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

FICHA TCNICA DEL PROYECTO 1.- IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

I. NOMBRE DEL PROYECTO: FORTALECER LOS VNCULOS ENTRE LA ESCUELA FAMILIA COMUNIDAD FACILITANDO HERRAMIENTAS PEDAGICAS EN EL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE, SITUADA EN EL PARCELAMIENTO EL VALLE, PARROQUIA FRANCISCO EUGENIO BUSTAMANTE, MUNICIPIO MARACAIBO, ESTADO ZULIA. ENTIDAD EJECUTIVA DEL PROYECTO Y LUGAR DE EJECUCIN: ENTIDAD: ESTADAL UBICACIN: AVENIDAS 76 Y 77 PARCELAMIENTO EL VALLE, VIA COMPLEJO DEPORTIVO RECREATIVO ENELVEN, ENTRANDO POR LA FERRETERIA ALZUCA DESCRIPCIN DEL PROYECTO: NUESTRO P.E.I.C. TIENE COMO PROPSITO CREAR UNA ALTA GESTIN COMUNITARIA DONDE EST INTEGRADA ESCUELA FAMILIA COMUNIDAD, A TRAVS DE ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIN, CREANDO DE ESTA MANERA UNA NUEVA COMUNIDAD EDUCATIVA. ORGANISMOS INVOLUCRADOS: FUERZAS VIVAS DE LA COMUNIDAD, FUNDAEDUCA, DESTACAMENTO POLICIAL LOS PATRULLEROS, PADRES Y REPRESENTANTES FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO: SE REALIZAR DIRECTAMENTE CON L A AYUDA DE LOS ORGANISMOS INVOLUCRADOS E INGRESO DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES, A LARGO PLAZO.

II.

III.

IV.

V.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

2.- CARACTERISTICAS GENERALES DEL PLANTEL.

NOMBRE: U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE DIRECCION: AVENIDAS 76 Y 77 PARCELAMIENTO EL VALLE, VIA COMPLEJO DEPORTIVO RECREATIVO ENELVEN, ENTRANDO POR LA FERRETERIA ALZUCA CDICO ESTADSTICO: 00080100549183 CDIGO D.E.A.: OD00932313 DEPENDENCIA: ESTADAL NIVEL O MODALIDAD: EDUCACIN INICIAL Y EDUCACIN BSICA I Y II ETAPA CIRCUITO ESCOLAR: N4 TURNOS: MATUTINO Y VESPERTINO MATRCULA: SEISCIENTOS CINCUENTA Y CINCO (655) NUMERO DE REPRESENTANTES: CUATROCIENTOS SETENTA Y DOS (472) PERSONAL DIRECTIVO: DOS (2) DIRECTORA Y SUBDIRECTORA PERSONAL ADMINISTRATIVO: DOS (2) SECRETARIA Y FACILITADOR DE AULA VIRTUAL PERSONAL DOCENTE: VEINTE DOCENTES DE AULA Y UN DOCENTE ESPECIAL (EDUCACIN FISICA) PERSONAL OBRERO: CUATRO OBREROS COLABORADORAS: CUATRO MADRES PROCESADORAS CONSERJES: DOS PERSONAS (UNA PAREJA)

IDENTIFICACION DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: FORTALECER LOS VNCULOS ENTRE LA ESCUELA FAMILIA COMUNIDAD FACILITANDO HERRAMIENTAS PEDAGICAS EN EL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE, SITUADA EN EL PARCELAMIENTO EL VALLE, PARROQUIA FRANCISCO EUGENIO BUSTAMANTE, MUNICIPIO MARACAIBO, ESTADO ZULIA. OBJETIVO DEL PROYECTO: LOGRAR QUE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD SE INTEGREN AL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE DE LOS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES DE LA U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

ORGANISMOS INVOLUCRADOS: INSTITUCION ESCOLAR, FUERZAS VIVAS DE LA COMUNIDAD, SECRETARIA DE EDUCACION, GOBERNACION DEL ESTADO ZULIA, COMANDO DE PATRULLEROS, MINISTERIO DE INTERIOR YJUSTICIA, COORDINADOR DEL COMPLEJO DEPORTIVO RECREATIVO ENELVEN, ENTRE OTROS. FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO: SE REALIZARA DIRECTAMENTE CON LOS ORGANISMOS INVOLUCRADOS E INGRESOS Y COLABORACION DE PADRES Y REPRESENTANTES NUESTRO PROYECTO INTEGRAL COMUNITARIO SE REALIZARA A LARGO PLAZO.

3.- ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACION DE LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO COMUNITARIO

SEGN LA PLANIFICACIN REALIZADA DE LAS ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACIN SE PUDO DETERMINAR QUE LOS ACTORES INVOLUCRADOS SE IDENTIFICARON ANTE LA NECESIDAD DE LA CONSTRUCCIN DEL P.E.I.C. DEL MISMO MODO LA PARTICIPACIN FUE EXITOSA, EN CUANTO A LAS ESTRATEGIAS APLICADAS SE REFIERE, MOSTRANDO UN PORCENTAJE DE PADRES, REPRESENTANTES Y PERSONAS DE LA COMUNIDAD, EN LO QUE RESPECTA A SU NIVEL DE ESTUDIO (ILETRADOS), LO CUAL DIFICULTA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DE LOS EDUCANDOS DE LA INSTITUCIN. ASIMISMO, SE REALIZ UNA REUNIN CON TODO EL PERSONAL DE LA INSTITUCIN, COLABORADORES, CONSERJES, PADRES, REPRESENTANTES Y COMUNIDAD EN GENERAL PARA INFORMAR, PLANIFICAR ESTRATEGIAS, REALIZAR LA AGENDA O PLAN DE ACCIN

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACION DE LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO COMUNITARIO PLAN DE ACCION
Fecha 18-01-10 Acciones Reunin con el personal de la institucin. Reunin con la comunidad educativa padres representante Objetivos Integrar al personal en la construccin del P.E.I.C. Integrar a la comunidad en general en construccin del P.E.I.C Conformar el equipo promotor comunitario Asignar acciones a cada equipo Estrategias Asamblea Crculos de Estudio, Mesas de trabajo Charlas comentarios Opiniones Responsables Personal Directivo, Promotor Pedaggico

27-01-10

Todo el personal de la institucin

04-02-10

Constitucin de equipos

Reunin con la comunidad en general

Direccin, docentes, obreros, administrativo y comunidad en general Todo el personal de la institucin y comunidad en general Todo el personal de la institucin, padres representantes y comunidad en general Todo el personal de la institucin, comunidad en general, fuerzas vivas

05-03 al 1103-10

Visitas guiadas a la comunidad del Valle Revisin y anlisis de encuestas

Encuestas

25-03-10

Elaboracin del F.O.D.A

Mesas de trabajos

07-04-10 hasta entonces

Elaboracin conjunta del P.E.I.C

Construccin del P.E.I.C.

Crculos de estudios, mesas de trabajo.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

EQUIPO PROMOTOR COMUNITARIO (E.P.C). DIRECTIVOS: DIRECTORA: MSC. YOLEIDA ROMERO SUBDIRECTORA: LCDA. DUNERIA IBARRA ADMINISTRATIVOS: SECRETARIA: MIRTHA DE MADUEO FACILITADOR DE AULA VIRTUAL: DIXON MADUEO DOCENTES DE AULA: T.S.U. LILDENY MORENO PROF. JUDITH URDANETA T.S.U. ROSELYN MEJIA LCDA. ANGLICA ZERPA PROF. JENNY DAGNERY LCDA. MIRIAM GONZALEZ BR. ADRIANA FUENMAYOR T.S.U. FELICIANA ANTUNEZ T.S.U. LISBETH BRACHO LCDA. JUSMARY ARGELLO BR. MIGDELYS GUEDEZ PROF. DORALY TORRES LCDA. ANGEE CHOURIO BR. YESELYN ESPINA BR. KARINA COLINA LCDA. MAIROBIS ALVAREZ LCDA. MORELA SUAREZ PROF. ZULY SANCHEZ LCDA. MARIA DELMAR DOCENTE ESPECIAL (EDUCACION FISICA) BR. EDWARD PARRA PERSONAL OBRERO: RENE MACHADO VICTOR SIERRA JOEL TOVILA YARELYS VASQUEZ

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

ALUMNOS: SARALY GRANADILLO INES MEJIA JOSE POLANCO SANTIAGO SANCHEZ DARIELYS BAEZ ESTEFANY VILLALOBOS PADRES Y REPRESENTANTES COLABORADORES. SOLANGE HERRERA MANUEL TORRES YELITZA ROJAS LORENA MEDINA NOE ESPINOZA ASOCIACION CIVIL: PRESIDENTA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: YELITZA ROJAS FUERZAS VIVAS: MINISTERIO DE INTERIOR Y JUSTICIA SECRETARIO GENERAL DE GOBIERNO MARACAIBO OESTE COMPLEJO DEPORTIVO RECREATIVO ENELVEN FERRETERIA ALZUCA COMANDO PATRULLEROS PLANTA C IGLESIA CRISTIANA EVANGELICA EL TABERNACULO

FUNCIONES DEL EQUIPO PROMOTOR COMUNITARIO PROMOCION, ORGANIZACIN Y REGISTRO: ZULY SANCHEZ MARIA DELMAR YOLEIDA ROMERO DUNERIA IBARRA FUNCION LOGISTICA: JENNY DAGNERY LILDENY MORENO DORALY TORRES FELICIANA ANTUNEZ

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

FUNCION PUBLICIDAD Y PRESUPUESTO: YESELYN ESPINA MIRIAM GONZALEZ ADRIANA FUENMAYOR EDWARD PARRA FUNCION ENCUESTADORA: MIRTHA DE MADUEO ANGELICA ZERPA JUDITH URDANETA RENE MACHADO SOLANGE HERRERA YELITZA ROJAS FUNCION TRANSCRIPTORA REDACCION DUNERIA IBARRA

4.- DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA

Despus de haber realizado varias reuniones donde se integr el Equipo Promotor Comunitario en conjunto con el personal administrativo, docente, obrero, alumnos, madres procesadoras, conserjes, padres y representantes de la institucin; se identificaron los factores determinantes de la realidad educativa y comunitaria a continuacin se contempla en la realizacin de lo siguiente:

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

GRUPOS INTERESES
Participacin de los actores (personal de la institucin, comunidad) Formar nios, nias y adolescentes ntegros. Transmitir conocimientos nuevos Conocimientos nuevos. Actividades dinmicas. Trabajos productivos

PROBLEMAS PERCIBIDOS
Desmotivacin de los actores. Falta de equipo interdisciplinario

RECURSOS
Laminas alusivas a los temas de inters lectura

ESTRATEGIAS
Talleres Reuniones Asambleas Mesas de trabajo

DIRECTIVO

DOCENTE

Ausencia de recursos instruccionales

Videos Lecturas reflexivas Msica

Crculos de estudios Talleres Mesas de trabajo Cuenta cuentos. Manualidades. Dramatizaciones. Composiciones. Elaboracin de carteleras, libros, revistas. Talleres de: Escuela para padres. Manualidades, entre otras. Taller de crecimiento personal. Jornadas de mantenimiento

ALUMNOS

PADRES Y REPRESENTANTES

Educacin en calidad Colaborar con el mantenimiento de la institucin y de las actividades a realizar Participacin e integracin de la comunidad y de los grupos sociales

OBREROS, MADRES PROCESADORAS Y CONSERJES

Desercin escolar. Caos en los trabajos realizados en clases. Desmotivacin al realizar las actividades Apata del representante. Personas iletradas. Falta de recursos econmicos. No existe ninguno ya que estos siempre estn dispuestos para cualquier actividad Poca integracin escuelacomunidad

Lminas alusivas a los temas. Videos. Lecturas. Dinmicas. Charlas. Videos. Escuela para padres, familia y comunidad Lecturas. Carteleras de agradecimiento

CONSEJO COMUNAL

Ley de los consejos comunales

Reuniones. Charlas

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

4.1.- RESEA HISTORICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Es una unidad educativa estadal que naci como un espacio alternativo por la inquietud de la MSc Maribel Rodrguez de Vlchez. Al percibir la necesidad de la misma en la comunidad donde habitaba, se dirigi a la seora Betty de Fller, presidenta de la asociacin de vecinos del Parcelamiento El Valle en ese entonces, y realizaron un censo de la poblacin estudiantil. El espacio alternativo comienza a funcionar el 17 de enero del ao 2004 con el nombre de profesora Mazrry Vlchez Bustamante, en una pieza prestada por la presidenta de la asociacin de vecinos, con un total de 210 nios aproximadamente y distribuido de la siguiente manera: 3 salas de educacin inicial, primera y segunda etapa de educacin bsica en el turno matutino 3 salas de educacin inicial, y primera etapa de educacin bsica en el turno vespertino. Con un total de 210 educandos aproximadamente. El esposo de la MSc Maribel Rodrguez, en virtud que el sitio ocupado por el espacio alternativo era insuficiente para la cantidad de estudiantes que albergaba cedi un terreno donde se construyeron unas piezas a media pared y all comienzo a funcionar educacin inicial y educacin bsica completa en ambos turnos. Despus es asignada como directora la MSc Yoleida Romero en el ao 2006 quien va a ser la encargada de gerenciar y llevar a cabo las diligencias para la realizacin de la construccin de la institucin, logro realizado conjuntamente con FUNDAEDUCA y gobernacin del estado Zulia, entes que desde agosto del ao 2007 comenzaron la obra la cual fue culminada e inaugurada el 19 de octubre de 2010 por el gobernador del estado Zulia Dr. Pablo Prezlvarez en el Parcelamiento El Valle donde funciona actualmente educacin inicial y educacin bsica completa en ambos turnos. La institucin es dependencia de la Gobernacin del Estado Zulia, mediante la Secretara de Educacin, el nombre de U.E.E. Prof. Mazrry Vlchez Bustamante, funciona con un personal de 2 directivos (1 directora y 1 subdirectora), 2 administrativos (1 secretaria y 1 facilitador de aula virtual), 6 docentes de educacin inicial, 14 docentes de educacin bsica, 1 docente especial (educacin fsica), 4 obreros, 4 madres procesadoras y 1 pareja de conserje, fomentando una educacin integral y participativa.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

4.2.- RESEA HISTORICA DEL EPONIMO PROFESORA MAZRRY VILCHEZ BUSTAMANTE La U.E.E. Profesora Mazrry Vlchez Bustamante, fue fundada el 17 de enero del ao 2004, siendo su principal fundadora Maribel de Vlchez, antigua asociacin de vecinos y el seor ngel Vlchez, su esposo. Su nombre se debe a la excelentsima labor que realiz incansablemente esta profesora en beneficio de la educacin. Mazrry de la Cruz Vlchez Bustamante, naci en Maracaibo el 10 de julio de 1954, en el barrio El Saladillo,fueron sus padres: Elpidio Vlchez y Mara Bustamante, fue la menor de 19 hijos. Se gradu en la Universidad Pedaggica Experimental Simn Bolvar, donde obtuvo el ttulo de Prof. En Educacin para el Trabajo. Fue maestra en la Escuela Bsica Nacional Cristbal Mendoza y profesora en el Liceo Ciclo Bsico Josefina de Lizarzabal, donde fue jefe de departamento por ms de 15 aos.Fue muy querida y respetada por sus alumnos y compaeros de trabajo. Muere de una penosa enfermedad a los 44 aos en noviembre de 1999, dejando muchos sueos por cumplir. 4.3.- SMBOLOS DE LA INSTITUCION ESTANDARTE: Es un escudo que cuenta con tres divisiones: El lado superior izquierdo una computadora, que representa los avances tecnolgicos. Lado superior derecho la imagen del epnimo, Prof. Mazrry Vlchez B Y en la parte inferior un sol resplandeciente iluminando un valle, que representa el renacer de un nuevo proyecto en el Parcelamiento El Valle. NUESTRO LEMA: FORMAMOS Y EDUCAMOS AL HOMBRE DEL MAANA.

4.4.- VISION

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

La U.E.E.Prof.Harry Vlchez B, pretende lograr educandos formados en el hacer, ser, conocer y convivir, con atencin biopsicosocial y espiritual, orientados hacia la investigacin, produccin artstica e intelectual, lectores, conocedores de sus deberes, derechos y valores regionales, con docentes actualizados en metodologas de proyectos, estrategias innovadoras y evaluacin cualitativa, con posibilidad de trabajar de manera integrada con padres y representantes en el proceso educativo para propiciar una cultura ecolgica de mantenimientos, conservacin, dotacin y ampliacin de una infraestructura adecuada. 4.5.- MISION Ser una institucin educativa que forme ciudadanos integrales hacia la productividad artstica e intelectual, con docentes altamente calificados y actualizados en tecnologa de avanzada, en una infraestructura ideal, amplia, acondicionada y dotada para la integracin comunitaria, la transformacin social e identidad regional. 4.6.- OBJETIVOS INSTITUCIONALES Formar ciudadanos analticos, crticos, participativos, reflexivos con principios y valores capaces de desenvolverse en la sociedad. Incentivar al personal y profesional de directivos, docentes, administrativo y obrero de la institucin al crecimiento personal. Propiciar experiencias significativas de aprendizajes que permitan el desarrollo integral de nios, nias y adolescentes de nuestra institucin. Integrar a padres, representantes y comunidad en general en los planes de accin.

4.7.- PERFILES DE COMPETENCIAS (ALUMNO, DOCENTE, DIRECTIVO, SUPERVISOR, REPRESENTANTES VECINALES E INSTITUCIONALES) Y VALORES. ALUMNO Analtico, critico, culto, reflexivo y comprometido Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz y la libertad Creativo, espontaneo, libre, sensible, curioso e imaginativo Abierto al cambio emocionalmente seguro, con motivacin interna Autnomo, autosuficiente Con espritu de investigacin, exploracin y cuestionamiento Que aprenda por si mismo, comprenda y transmita significados

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4 Que valore el lenguaje como medio de comunicacin para desarrollar sus potencialidades creativas sobre la base del derecho a la expresin libre espontanea de las ideas Que valore y disfrute las manifestaciones deportivas y las producciones cientficas, literarias y artsticas, nacionales y universales Que disfrute la actividad fsica y valore la salud corporal, mental y social como factores de preservacin de la vida Con conciencia ecolgica, aprecio y valoracin del patrimonio natural y cultural de la nacin DOCENTE Propiciar en el educando la formacin de los valores consagrados en el patrimonio histrico y sociocultural del pas Generar situaciones que propicien la adquisicin de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores relativos a los campos cientficos, tecnolgicos y humansticos Sustentar los procesos de diseo, ejecucin y evaluacin de la seccin educativa en las diferentes teoras del aprendizaje, de la instruccin y del desarrollo del individuo Promover el desarrollo de la creatividad, el autoaprendizaje, la transferencia de los conocimientos y desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes, y la formacin de valores favorables para su desempeo como estudiante y miembro de una sociedad democrtica Salvaguardar en todo momento y en cada una de sus actuaciones, los bienes de la escuela y su preservacin Dedicar esfuerzos para cumplir con la mxima eficiencia y la ms alta eficacia la misin encomendada Fomente las relaciones interpersonales Ser innovador y dispuesto al cambio, en cuanto al sistema educativo se refiere Tener una conducta intachable, apegado a la moral, la tica y las buenas costumbres DIRECTIVO Tomar todas las medidas que conduzcan al cumplimiento de las normas emanadas de la superioridad Dirigir, orientar y supervisar a la totalidad el personal de la institucin Crear soluciones a situaciones imprevistas

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4 Detectar a tiempo causas de los problemas y establecer los correctivos necesarios Comprometido con los objetivos de la institucin Cumplir y hacer cumplir las leyes, reglamentos y normativos legales vigentes Realizar permanentemente actividades de superacin Ajustar su conducta a las normas de tica y moral Fomentar la unin y participacin de los miembros de la organizacin Organizar, planificar, orientar, acompaar y evaluar cada uno de los procesos administrativos y acadmicos Fomentar actividades extraescolares entre todos los actores SUPERVISOR Representar al Coordinador del PER Instrumentar, supervisar, controlar y evaluar el desarrollo de la accin educativa del sector escolar Coordinar actividades de carcter cvico que exalten los valores de la nacionalidad Asesorar a los directores de los planteles en la solucin de los problemas de orden tcnico, docente y administrativo Propiciar y mantener una accin cooperativa entre las personas involucradas en el proceso educativo Fomentar, conjuntamente con el personal directivo, actividades que tiendan al mejoramiento profesional de los docentes Dejar constancias escritas de las visitas de supervisin realizadas Ejercer la funcin de director del plantel, cuando las circunstancias lo ameriten Estimular e incrementar la accin supervisora del director del plantel, como cuentadante del mismo Orientar y asesorar la organizacin y funcionamiento de todos los programas de carcter socioeducativo Supervisar el cumplimiento del Manual de Convivencia de los planteles y orientar la elaboracin del mismo donde no exista Efectuar una supervisin sistemtica a objeto de realizar el seguimiento de los diferentes planes y programas que deben cumplirse en la institucin Atender a los planteamientos de directivos, docentes, alumnos, dems personal de la institucin, padres y representantes, cuando stos lo soliciten Cumplir y hacer cumplir la Ley Orgnica de Educacin, y dems normas emanadas de los organismos competentes

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4 REPRESENTANTES VECINALES E INSTITUCIONALES Contribuir con los aportes econmicos o mediante la prestacin de servicios, al desarrollo de las programaciones del plantel, a su conservacin y mantenimiento Cooperar con los servicios educativos y velar por su buen funcionamiento Cooperar con las autoridades del plantel en los diversos aspectos del proceso educativo Promover la participacin de la familia, la comunidad y de otras instituciones en el proceso educativo Afianzar en los alumnos sentimientos de respeto, cooperacin y solidaridad para con sus educadores, compaeros y dems integrantes de la comunidad

4.8.- VALORES Amor Solidaridad Disciplina Identidad Respeto Honestidad Igualdad tica Honradez Comunicacin

4.9.-PROYECTOS DE DESARROLLO PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS POLITICAS NACIONALES EDUCATIVAS Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) Proyecto de Aprendizaje (PA) Formacin permanente Difusin cultural Ambiente Salud Escuela para padres y familia Personas Consagradas del Zulia (PECONZUL)

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

4.10.- CONTRASTE ENTRE POBLACIONAL DEL SECTOR

MATRICULA

ATENDIDA

LA

DEMANDA

De la matricula atendida existe un 95% con respecto a la demanda poblacional del sector: Parcelamiento El Valle y sectores cercanos como: los barrios El Despertar, Las Trinitarias, Negra Matea, 19 de Abril, Hato Cardn Estrella, Ezequiel Zamora, entre otros. 5.- DIMENSION DE GESTION ORGANIZACIONAL 5.1.- PROPIEDAD DEL INMUEBLE: La U.E.E. Prof. Mazrry Vlchez Bustamante funciona en una edificacin construida por la gobernacin del estado Zulia a travs FUNDAEDUCA. 5.2.- CONDICIONES, CONSERVACION Y MANTENIMIENTO DE INSTITUCION: LA

La institucin es una sede que cuenta con un rea de educacin inicial y una de educacin bsica. El rea de educacin inicial la constituye tres aulas con sus salas sanitarias, filtros y lavamanos, as como con un parque infantil. La parte de educacin bsica la conforma siete aulas, distribuidas en dos pisos, tres en la planta baja y cuatro en la planta alta, dos salas sanitarias para nios y dos para nias, una en cada piso con tres sanitarios y lavamanos cada una, dos baos de profesores y profesoras, uno en cada piso. Adems en la planta baja se encuentra una cocina, un bao para obreros, un depsito, un lavamopas, el aula virtual y dos oficinas administrativas. La infraestructura de la institucin en lneas generales se encuentra en buen estado, ya que existen algunos detalles, manillas de puertas de algunas aulas y baos daadas, as como los vidrios que en ella aparecen; la situacin ha sido notificada en reiteradas oportunidades a FUNDAEDUCA, quienes se han comprometido a reponer los daos, pero hasta ahora no han cumplido. En cuanto al mantenimiento y conservacin de la institucin se realiza a travs de autogestin, colaboracin de las fuerzas vivas presentes en la comunidad y de los padres y representantes; as como la empresa SUPLITECA, contratista a la cual estn adscritos los obreros o aseadores y que suministra el material de aseo a las escuelas. 5.3.- SERVICIOS PBLICOS El servicio elctrico es regular y legal, la recoleccin de basura por parte del ente competente no cumple con la misma, por lo cual se pide la colaboracin a los vecinos

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

cuando cancelan un camin para tal fin; pero esto es totalmente irregular. El Parcelamiento El Valle no cuenta con red de aguas blancas ni negras, ni con gas por tubera; por lo cual el agua de la institucin es suministrada por camiones cisternas, que envan de planta C, pero no de forma constante, y gracias a una docente vecina que de su toma ilegal, al igual que todos los vecinos del sector, pasa al tanque de la escuela una manguera y as poderlo llenar lo cual se realiza cada dos das que llega el agua al Parcelamiento. 5.4. DISTRIBUCIN DEL ESPACIO El rea de educacin Inicial consta de tres aulas, con sus baos y filtros; dos se comunican entre si y comparten el rea de baos y filtros; y una es individual, adems est la oficina directiva, el parque y un saln de recibo. En mencionada rea funciona dos salas de tres, de cuatro y de cinco aos, uno en cada turno.

Educacin bsica, en I y II etapas, conformada por siete aulas, tres en la planta baja junto a una cocina, el aula virtual, una conserjera, un rea administrativa, un lava mopas, un deposito, baos de nios, nias, profesores y obreros; un saln de recibo y una rea central. En la parte alta estn cuatro aulas un bao de nios y una de nias. 6.- ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 6.1.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA A.- DEPENDENCIA La institucin como ente educativo depende de la Gobernacin del Estado Zulia, adscrita a la Secretaria de Educacin, perteneciente al Circuito Escolar N 4, ubicada en el Municipio Maracaibo, Parroquia Francisco Eugenio Bustamante, Parcelamiento El Valle. B.- ORGANIGRAMA, FLUJOGRAMA Y REGLAMENTO INTERNO (ANEXOS) C.- TIPO DE PERSONAL La institucin cuenta con 19 docentes de aula, 1 docente de educacin fsica, 1 facilitador de aula virtual, 1 secretaria, 1 subdirectora y 1 directora; 4 obreros, 4 madres procesadoras y una pareja de conserjes.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

D.- GESTION ORGANIZACIONAL La institucin funciona en una sede especialmente construida ubicada en el Parcelamiento El Valle E.- TIPO DE GERENCIA Y PERFIL El personal directivo trabaja en equipo, ya que tienen a cargo planificar, organizar, administrar, dirigir y controlar todo lo referente a la funcin organizacional de la educacin. Esta gestin es compartida con un equipo asesor de diversas coordinaciones las cuales ayudan a contribuir al desarrollo de las actividades educativas: Ambiente Salud Escuela para padres y familia Difusin cultural Formacin permanente Personas consagradas del Zulia (PECONZUL) Cvica F.- TRABAJO EN EQUIPO La planificacin es procesada mediante los lineamientos concernientes a las polticas educativas emanadas por los organismos superiores: nivel central, zona educativa, secretaria de educacin, circuito escolar N4 En cuanto a la organizacin gestiona ante Secretaria de educacin todo lo relacionado al personal docente, administrativo y obrero, coordina el desarrollo de las programaciones de las diferentes unidades para el logro de los objetivos propuestos G.- USO DE LOS CONSEJOS DOCENTES Nos permite resolver situaciones que se presentan a diario en el campo laboral Proponer comisiones de trabajo para el estudio, anlisis y evaluacin de las entidades curriculares Analizar y evaluar el desarrollo del ao escolar Cumplir objetivos y metas propuestas

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

6.2.- OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIN DE LOS MIEMBROS DE LA INSTITUCIN Y DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. La comunidad educativa y miembros de la institucin juegan un papel fundamental, ya que deben: Velar para que se cumplan todas las actividades establecidas durante el periodo escolar Modificar si es debida esas actividades Recibir informacin acerca de su representado Tener voz y voto en las asambleas de padres y representantes Ser tomados en cuenta en el manejo de los fondos de la sociedad de padres y representantes 6.3.- EVALUACION DEL DESEMPEO DEL PERSONAL FORMACION PERMANENTE Esta evaluacin se realiza en forma de acompaamiento, orientando y proporcionando al docente la informacin necesaria para el mejor desempeo laboral

6.4.- PROGRAMAS QUE APOYAN LA ACCION DE LA INSTITUCION Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) Proyectos de Aprendizaje (P.A) Formacin Permanente Difusin Cultural Ambiente y Salud Escuela para Padres y Familia Programa Rafael Mara Baralt Brjula Inicial Personas Consagradas del Estado Zulia (PECONZUL)

6.5.- CONTROLES En la institucin existen varios controles de asistencia del personal (directivo, administrativo, docente y obrero) De igual forma control de correspondencias entregadas y recibidas, registros de colaboracin de los padres y representantes

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

Expedientes resumen curricular de todo el personal que labora en la institucin 6.6.- CUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO ESCOLAR CUALITATIVO Y CUANTITATIVO Cumplimiento del artculo 49 de la Ley Orgnica de Educacin
NOMBRE DEL PLANTEL U.E.E. PROF. MAZRRY VILCHEZ B. SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL

10

19

21

10

17

19

22

15

22

21

14

190

6.7.- SOCIALIZACION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Fue realizado con la participacin de cada uno de los actores del proceso en un clima de armona, de participacin protagnica, arrojando las normas que regirn la actuacin de cada miembro, con sus respectivos correctivos o sanciones, cuando as lo amerite as como sus deberes y derechos. 6.8.- OPORTUNIDAD DE PARTICIPACION DE LOS MIEMBROS DE LA INSTITUCION Y DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA La comunidad educativa participa dentro de la institucin ya que ellos son los responsables en velar para que se cumplan todas las actividades establecidas durante el periodo escolar y las modificaciones que se hagan en la mismo, tambin forman parte de las comisiones de trabajo en la comunidad educativa, siendo tomados en cuenta en el manejo de los fondos de la sociedad de padres y representantes 6.9.- NIVELES DE PARTICIPACION DE LA INSTITUCION Y COMUNIDAD EN LA SOLUCION DE CONFLICTOS La institucin tiene una poblacin de 450 representantes aproximadamente de los cuales la mayora son pocos participativos, en cuanto al proceso de enseanza aprendizaje de su representado se refiere, as como a solucionar conflictos dentro y fuera de la institucin. 7.- DIMENSION PEDAGOGICA ANDRAGOGICA 7.1.- CALIDAD Y APROVECHAMIENTO DE LOS ESPACIOS DEAPRENDIZAJE En nuestra institucin las docentes trabajan en aulas donde el espacio fsico est construido especficamente para ello, por lo cual se les facilita la mejor planificacin posible y as lograr el mejor de los aprendizajes.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

7.2.- DEFINICION DE LAS PLANIFICACIONES La U.E.E. Prof. Mazrry Vlchez Bustamante ha elaborado el Proyecto educativo Integral comunitario (P.E.I.C), a travs de un proceso constructivo en unin, considerando el diagnstico de la institucin e incorporando actividades relacionadas con los problemas existentes, encontrados en nuestra comunidad, teniendo en cuenta principalmente a los docentes, a los estudiantes y la comunidad, los cuales proponen numerosas ideas de estrategias de participacin con la finalidad de construir una nueva comunidad educativa que responda a la exigencia de un nuevo modelo educativo.

7.3.- TTULO DEL P.E.I.C. FORTALECER LOS VNCULOS ENTRE LA ESCUELA FAMILIA COMUNIDAD FACILITANDO HERRAMIENTAS PEDAGICAS EN EL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE, SITUADA EN EL PARCELAMIENTO EL VALLE, PARROQUIA FRANCISCO EUGENIO BUSTAMANTE, MUNICIPIO MARACAIBO, ESTADO ZULIA. Simultneamente los docentes utilizan como instrumento de planificacin los proyectos de aprendizaje, teniendo vinculacin con los ejes transversales integrando las dimensiones del Ser, Conocer, Hacer y Convivir, tomando en cuenta las necesidades e intereses de la escuela, los estudiantes y la comunidad teniendo una relacin con el P.E.I.C., ya que por medio de stos se interrelacionan la comunidad local y regional, aprovechando al mximo los recursos de la institucin, logrando una efectiva proyeccin social y pedaggica. 7.4.- VINCULACIN DE LOS EJES TRANSVERSALES Todo proyecto realizado en nuestra institucin va sustentado en la transversalidad, con el propsito de fortalecer los valores necesarios en nios, nias y adolescentes para ser ciudadanos ntegros, estos ejes estn totalmente mezclados con los objetivos educativos en educacin inicial, bsica y reas acadmicas. Simultneamente en el P.E.I.C. y en los P.A. estn integradas las dimensiones del ser, hacer, convivir y conocer, necesarios para una buena comunicacin, efectividad del pensamiento lgico y reflexin en nuestras acciones, permitindonos contribuir en la solucin de nuestros problemas y de la comunidad.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

7.5.- DOMINIO TERICO Y GRADO DE APLICACIN DEL CURRCULO VIGENTE En la U.E.E. Prof. Mazrry Vlchez B, los docentes utilizan en cada planificacin los fundamentos del Currculo Bsico Nacional vigente tomando en cuenta el nivel de educacin, sea inicial o bsica. Desarrollndose cada una de lasdimensiones del ser, hacer, convivir y conocer, permitiendo de esta forma obtener un total aprendizaje significativo y que los docentes, estudiantes, padres y representantes compartan cada una de esas experiencias. 7.6.- ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE, TRABAJO EN GRUPO Las estrategias utilizadas se centran especialmente en los estudiantes y en los recursos con los cuales se cuenta Es el estudiante quien elige y aplica los procedimientos para lograr su aprendizaje Se toma en cuenta el estudiante con menor rendimiento escolar El docente trabaja con diferentes instrumentos de evaluacin, organizando equipos de trabajo con el alumnado, logrando que ste aporte estrategias en su propio aprendizaje. 7.7.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Los procesos de aprendizaje se pretenden valorar en trminos descriptivos cualitativos, expresando lo que el nio, nia y adolescente ha logrado, lo que le falta por alcanzar o no ha logrado durante el perodo determinado. 7.8.- RELACIN DOCENTE ALUMNO, GRUPO FAMILIAR Y COMUNITARIO Existe una relacin de confianza y respeto, delegando autoridad, funciones y objetivos familiares, todo esto debido a la comunicacin que se ha establecido entre ellos por medio de escuela para padres, familia y comunidad que en nuestra institucin se lleva a cabo. 7.9.- MEDIACIN DE PROCESOS El docente como mediador busca que: En cada experiencia de aprendizaje el estudiante logre las metas pautadas Que explique estrategias para su propio aprendizaje Que profundice mediante un pensamiento lgico aprendiendo a resolver problemas de la vida diaria

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

7.10.- PRACTICAS CULTURALES, DEPORTIVAS Y RECREATIVAS QUE SE REALIZAN EN LA INSTITUCIN Este proyecto es realizado gracias a la colaboracin de la direccin, promotor de difusin cultural y el profesor de educacin fsica realizando las siguientes actividades: Juegos de destrezas bsicas Bailes Obras de teatro y dramatizaciones Entre otras 7.11.- PROYECCIN E IMAGEN INSTITUCIONAL Nuestra proyeccin e imagen como institucin, es formar ciudadanos con una educacin de calidad participativa y democrtica, con la autogestin de todos los actores involucrados, logrando un desarrollo integral en nios, nias y adolescentes en el proceso educativo promoviendo y transformando la identidad del zuliano 7.12.- ACTIVIDADES DE FORMACIN PARA PADRES, REPRESENTANTES Y COMUNIDAD EN GENERAL Se cuenta con el apoyo de las fuerzas vivas de la comunidad quienes nos permiten realizar el intercambio de experiencias con los padres y representantes como lo es la escuela para padres, familia y comunidad, donde se ejecutan charlas y talleres que son de gran beneficio para la institucin, familia y comunidad. 8.- DIMENSIN SOCIAL: PARTICIPACIN COMUNITARIA 8.1.- CALIDAD DE LAS RELACIONES DE LA INSTITUCIN CON PADRES, REPRESENTANTES, VECINOS, EMPRESARIOS. Las relaciones existentes entre escuela padre comunidad es de fundamental importancia ya que estas permiten desarrollar a travs de su integracin, todas las actividades planificadas (fuerzas vivas), y participar en la gestin escolar de su representado

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

8.2.- ESPACIOS Y ESCENARIOS DE PARTICIPACIN QUE OFERTA A LA ESCUELA, LOS PADRES, REPRESENTANTES Y OTROS ACTORES Gracias a las fuerzas vivas de la comunidad, nuestra institucin puede realizar actividades planificadas, como es el caso del Complejo Deportivo ENELVEN, quien nos presta sus instalaciones al momento que han sido requeridas 8.3.- NIVELES DE PARTICIPACIN DE DETERMINADOS ACTORES EN LA SOLUCIN DE LOS CONFLICTOS O PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN LA ESCUELA Organismos dependientes de la Gobernacin y Alcalda de Maracaibo, tales como el Instituto Municipal de Aseo Urbano (I.M.A.U), quienes recolectan la basura una vez a la semana, colaboracin de los salserines para la limpieza y mantenimiento de las reas verdes, el ambulatorio El Despertar con jornadas de vacunacin, desparasitacin, ect; el Programa Alimentario Escolar Zuliano (P.A.E.Z), de igual manera entes gubernamentales como la Compaa Annima Nacional de Venezuela (C.A.N.T.V) con el programa Canaima va a tu casa, a los nios cursantes de 2 y 4 grados de la escuela. 8.4.- PARTICIPACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CON OTRAS INSTITUCIONES La institucin ha participado en eventos tales como: Cuenta cuentos Relmpago del Catatumbo Experiencias significativas Caminata por la vida Cadena humana con las instituciones pertenecientes al circuito escolar N4 Actividades deportivas y recreativas Festival de canto y declamacin, entre otras

8.5.- PARTICIPACIN DEL CONSEJO COMUNAL EN LA INSTITUCIN La participacin del consejo comunal ha sido satisfactoria en cuanto a la atencin prestada a las necesidades del plantel, ya que han prestado colaboracin y apoyo cuando ha sido requerido 8.6.- ASOCIACIN CIVIL DE LA INSTITUCIN La asociacin civil est constituida de la siguiente manera:

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4

Presidenta: Yelitza Rojas Tesorera: Secretaria: Primera vocal: Suplente: Segunda vocal: Suplente:

La gestin de esta asociacin cumple con las funciones de cooperar en los diferentes aspectos del proceso educativo, velando por el buen funcionamiento contribuyendo con los aportes econmicos o prestacin de servicio, como tambin fomentar la participacin de la familia, comunidad y otras instituciones al desarrollo de las programaciones de la institucin, su mantenimiento y conservacin. 8.7.- SEGURIDAD ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR En la actualidad es resguardada por la comunidad, aunque existe una gran carencia de apoyo policial en la comunidad y sectores aledaos. 9.- DIAGNSTICO DE LA REALIDAD COMUNITARIA 9.1.- GEOHISTORIA FUNDACIN DEL SURGIMIENTO DEL PARCELAMIENTO EL VALLE, ANTERIORMENTE LLAMADO LA GRAN SABANA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA DE EDUCACIN U.E.E. PROF. MAZRRY VLCHEZ BUSTAMANTE MARACAIBO - ESTADO ZULIA CIRCUITO ESCOLAR N4