Iberoamericana Institucin Universitaria Facultad de Cintica Humana y Fisioterapia Estudiante: Docente: Andrs Felipe Ortiz Zamora. Bogot D.C.

, sbado, 02 de junio de 2012.

Este documento de uso libre y puede ser modificado. Es un subsidio para la presentacin de trabajos escritos en el mbito universitario que pretende ser solo una breve gua de los aspectos fundamentales a la hora de realizar un trabajo escrito. Tiene algunos hipervnculos que amplan la informacin sobre la temtica. El trabajo escrito, ms conocido como Ensayo, es un ejercicio de argumentacin donde se discute uno o varios temas analizando diferentes puntos de vista. Escribir un ensayo no es ms difcil que escribir un solo un prrafo, la diferencia radica en la amplitud con la que se desarrolle la investigacin. Fundamentalmente el Ensayo tiene 3 partes: 1. La introductorio 2. El cuerpo o argumentacin 3. La conclusin A continuacin explicaremos cada una de estas partes.

TITULO DEL TRABAJO 1 Subttulo 2

(Epgrafe: es una cita o sentencia se que se pone a la cabeza de una obra cientfica o literaria (para ampliar haga click aqu.) "Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida". Pitgoras.

Introduccin:

Es un texto breve que contiene el objetivo del trabajo y los aspectos principales que va a desarrollar en l. Desde el punto de vista metodolgico le sugiero que lo redacte al final del trabajo. En la introduccin normalmente se describe el alcance del documento, y se da una breve explicacin o resumen de ste. Tambin puede explicar algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer una introduccin debera poder hacerse una
1

Nota: Para mayor claridad de su argumentacin puede formular el ttulo con una pregunta, por ej. qu es la ilustracin? o Qu significa para Kant la Ilustracin? Debe ser breve y conciso. 2 Puede ser una frase corta que aclare el sentido del ttulo.

idea sobre el contenido del texto, antes de comenzar su lectura propiamente dicha (para ampliar haga click aqu). (Contenido: no es necesario que escriba esto como subttulo) Empiece a desarrollar su trabajo, metodolgicamente le sugiero que antes de abordar cualquier temtica realice un esquema de aquello que va a escribir (para ampliar haga Click aqui), puede usar un mapa conceptual, un esquema de ideas, una clasificacin temtica, etc. Es importante tener en cuenta que el uso de las negrillas es para los ttulos y subttulos, si se quiere hacer nfasis en una idea o pretende que el lector denote algn trmino o concepto se deben usar

las letras cursivas. Recuerde los signos de puntuacin como la coma (,) o el punto (.) se usa as:
escriba la palabra y sin dejar espacio escriba el signo. Luego del signo si va un espacio. Por ejemplo:

(el avin, la casa y el perro.)

No olvide que es muy importante usar las notas de pie de pgina (est en: referencias>insertar cita) cada vez que introduzca una cita directa o cita indirecta3. Puede consultar o ampliar este tema en la web: http://es.wikipedia.org/wiki/Referencia_bibliogr%C3%A1fica Adjunto a este formato encontrar un documento resumen sobre las diferentes formas de citar. Es imprescindible que siempre use citas de autores principales y secundarios. Subttulos (es opcional. Se puede usar para dar mayor orden al texto, especialmente cuando se tratan muchos temas) Puede dividir temticamente el texto para dar mayor claridad de las ideas que se expresan. Conclusin: Es un prrafo de resumen. En l confirma que alcanz los objetivos expuestos en la introduccin y desarrollados en el contenido del trabajo. Una conclusin es una proposicin final, a la que se llega

GOODE J, William y HATT Paul K. mtodos de investigacin social, Mxico Editorial F. Trilla, 2da. Edicin, 1970. 460

despus de la consideracin de la evidencia, de las discusiones o de las premisas. Es comn su presencia en trabajos investigativos o acadmicos. (ver mas aqu). En un grfico podemos representar el ensayo de la siguiente manera:

Espero que la informacin contenida aqu sea de gran utilidad y ayude al proceso de enseanza aprendizaje de todos ustedes. Finalmente encontrarn algunos ejemplos de argumentos desarrollados en textos clsicos de la literatura.

Tomado del Texto: Qu es la ilustracin? de Enmanuel Kant INTRODUCCIN

La ilustracin es la salida del hombre de su minora de edad (1). El mismo es culpable de ella(2). La minora de edad estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento, sin la direccin de otro(3). Uno mismo es culpable de esta minora de edad cuando la causa de ella no yace en un defecto del entendimiento(a), sino en la falta de decisin y nimo(b) para servirse con independencia de l, sin la conduccin de otro(c). Sapere aude! Ten valor de servirte de tu propio entendimiento! He aqu la divisa de la ilustracin(4).

Argumento principal Causa general Explicacin de la causa. Razn 1 Razn 2 Ampliacin de raznes 1 y 2. Conclusin CUERPO DEL TRABAJO Ampliacin de las temticas presentadas en la introduccin. Premisa 1. Premisa 2 Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3 Conclusin parcial 1. Ampliacin sobre la conclusin 1. Premisa 3 o ampliacin de la premisa 2 Conclusin parcial sobre premisa 3 Conclusin parcial sobre premisa 3 Ejemplo premisa 3 Conclusin 1 sobre el ejemplo Conclusin 2 sobre el ejemplo Conclusin General

La mayora de los hombres, a pesar de que la naturaleza los ha librado desde tiempo atrs de conduccin ajena (naturaliter maiorennes), permanecen con gusto bajo ella a lo largo de la vida, debido a la pereza y la cobarda(1). Por eso les es muy fcil a los otros erigirse en tutores(2). Es tan cmodo ser menor de edad! Si tengo un libro que piensa por m (a), un pastor que reemplaza mi conciencia moral (b), un mdico que juzga acerca de mi dieta(c), y as sucesivamente, no necesitar del propio esfuerzo(3). Con slo poder pagar, no tengo necesidad de pensar: otro tomar mi puesto en tan fastidiosa tarea(a). Como la mayora de los hombres tienen por muy peligroso el paso a la mayora de edad(4), fuera de ser penoso (a), aquellos tutores ya se han cuidado muy amablemente de tomar sobre s semejante superintendencia (b). Despus de haber atontado sus reses domesticadas, de modo que estas pacficas criaturas no osan dar un solo paso fuera de las andaderas en que estn metidas, les mostraron el riesgo que las amenaza si intentan marchar solas (c). Lo cierto es que ese riesgo no es tan grande (i), pues despus de algunas cadas habran aprendido a caminar(ii); pero los ejemplos de esos accidentes por lo comn producen timidez y espanto, y alejan todo ulterior intento de rehacer semejante experiencia.

En internet se encuentran muchas ampliaciones sobre este texto, les sugiero consultar esta pgina (click aqu) donde encontrarn el texto y esta otra (click aqu) donde encontrarn un anlisis sobre la estructura del texto.