Mes: MAYO Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIN Aprendizajes esperados: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13.

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 1 Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO

Fecha

Actividades Generales

Recursos y/o Espacio

Modalidad

Instrumento de Evaluacin

02-05

Activan conocimientos previos, comentando lo que conocen sobre los animales. Nombran animales que conocen. Sealan caractersticas. Agrupan segn caractersticas, llegando a sealar un criterio comn. Escuchan el cuento: El pintor de pajaritos, siguiendo con su dedo de izquierda a derecha. Responden preguntas literales e inferenciales. Leen palabras con p. Reconocen la letra p en combinacin con cada vocal. Responden preguntas de meta cognicin

04-05

MM CRA Exterior Sala X Lab. Comp. Activan conocimientos previos, socializando la tarea guiados por un ordenador grfico. MM Escuchan el segmento: Los perros hablan. Responden preguntas inferenciales. Comentan. CRA Reciben textos nivelados por grupos, exploran sus libros, reconociendo portada y ttulo. Trabajan en Exterior grupos leyendo de manera personal. Cada grupo expone su texto. Responden preguntas de Sala X acuerdo al texto que le correspondi. Completan ordenador grfico Lab. Comp.
Activan conocimientos previos, leyendo el ordenador grfico. Comenta tarea con la familia. Trabajan en grupos jugando a leer. Comentan en grupo lo que leyeron. Exponen ideas sobre las imgenes del libro. Responden pregunta marcando alternativa correcta. Escriben el nombre del animal de su libro y la accin que realiza. Cada grupo expone su trabajo. Sintetizan y sistematizan el trabajo realizado, marcando respuesta correcta. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre los libros de cada grupo. Completan fichas de animales con etiquetas de palabras que los describen. Leen cada oracin en forma colectiva. Leen a coro el cuadro completo. Escuchan comentario sobre un nio que utiliz un cuadro como el realizado por ellos para crear un poema para su perro. Escuchan el poema. Leen el poema. Describen al perro del poema. Crean poemas en grupos. Copian poema en un papelgrafo. Activan conocimientos previos, recordando los textos ledos. Completan cuadro con palabras nuevas. Observan texto en su cuaderno de trabajo y responden preguntas de anticipacin. Escuchan lectura. Confirmen las predicciones. Leen en conjunto con la prefesora. Responden preguntas inferenciales y literales. Leen la palabra: soldadito. Marcan la s en el aire y articulan su sonido. Completan organizador grfico del cuento.

Individual Parejas X Tros Ms de 3 Individual x Parejas Tros Ms de 3 X

07-05

07-05

09-05

MM CRA Exterior Sala X Lab. Comp. MM CRA Exterior x Sala X Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala X Lab. Comp.

Individual Parejas Tros Ms de 3 X Individual Parejas Tros Ms de 3 X Individual X Parejas Tros Ms de 3 x

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIN Aprendizajes esperados:

Colegio Alemania UTP 2012

Curso:1 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO

Fecha 11-05

Actividades Generales
Activan conocimientos previos comentando lo que realizaron el da anterior. Leen en ppt un fragmento del soldadito de plomo, escrito con letra imprenta grande. Reconocen ttulo del cuento y lo leen. Escuchan el fragmento siguiendo la lectura con el cursor. Responden preguntas explcitas, inferenciales y de opinin. Realizan actividades en sus cuadernos.(causa- efecto, incremento de vocabulario. Completan organizador grfico del cuento. Activan conocimientos previos conversando sobre sus propios juguetes y los del cuento ledo. Escuchan otro fragmento del cuento: El soldadito de plomo, en un papelgrafo de gran tamao. Leen con distintos matices. Responden preguntas explcitas. Desarrollan actividades en el cuaderno de trabajo. Ordenan secuencias del fragmento. Subrayan nombres de los personajes. Completan con nuevos aportes el organizador grfico del cuento. Activan conocimientos previos creando dilogos entre ellos y el soldadito de plomo, dramatizan. Parafrasean fragmentos ya ledos. Leen nuevo fragmento del cuento. Escuchan el texto. Responden preguntas explcitas. Responden preguntas de opinin. Comentan fundamentando opinin. Desarrollan actividades en sus cuadernos. Refuerzan reconocimiento y escritura letra s. Terminan de completar ordenador grfico. Activan conocimientos previos leyendo el ordenador grfico completo. Escuchan instrucciones para responder prueba de la unidad 1.

11-05

14-05

16-05

18-05

Recuerdan la actividad del da anterior. Revisan sus pruebas en forma individual. Escuchan aclaracin de significados de palabras. Comparan los 2 textos. Comparten impresiones de la evaluacin realizada.

Recursos y/o Espacio MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 Individual x Parejas Tros Ms de 3

Instrumento de Evaluacin

Prueba perodo 1.

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIN. Aprendizajes esperados:

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 1 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO

Fecha
23-05

Actividades Generales
Activan conocimientos previos socializando tarea. (Conversar de la prueba y su correccin con su familia). Recuerdan los tipos de textos que han escuchado o ledo. Escuchan el texto: Mariposa. Leen juntos el texto: Mariposa. Juegan y a recitar el poema por partes. Responden preguntas respecto al poema. Recitando el poema, van observando constelacin con las caractersticas de la mariposa. Copian y leen oracin respecto a la mariposa. Recitan en parejas el poema. Activan conocimientos previos leyendo cuadro con los textos ledos, letras que escriben, palabras que podemos leer y escribir y nuevas palabras. Escuchan el texto : La historia de la ostra que perdi su perla. Comentan sobre las ostras. Escuchan nuevamente. Leen todos juntos en voz alta. Responden preguntas que les permita conectar cuento con experiencia personal. Escriben palabras nuevas en la tabla de aprendizaje. Activan conocimientos previos recordando el cuento: La historia de la ostra que perdi su perla. Escuchan el cuento, nuevamente. Juegan a leer el texto y 4 alumnos dramatizan dilogo en ntre los personajes, mientras el resto del curso lee a coro. Juegan a leer intercambiando roles. Responden preguntas literales. Realizan actividades en el cuaderno de trabajo y revisan con todo el curso. Responden preguntas y completan tabla con nuevos aprendizajes. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas acerca del cuento: La historia de ponden la ostra que perdi su perla. Escuchan el texto nuevamente y juegan a leer representando lo que dicen los personajes. Responden preguntas de carcter inferencial . Observan diagrama comparativo entre perla y diente . Escuchan explicacin y completan con caractersticas semejantes y diferentes. Realizan actividades en sus cuadernos de trabajo. Responden preguntas de metacognicin. Activan conocimientos previos, nombrando cosas que pueden ver en la naturaleza . Escuchan texto. Responden preguntas literales y de carcter inferencial. Desarrollan individualmente actividades en su cuaderno de trabajo. Observan presentacin de la letra t en la palabra topo. Nombran palabras que comiencen con t y cada una de las vocales. Leen las palabras a coro. Encierran todas las palabras que comienzan con t, en el texto. Nombran los nuevos aprendizajes.

25-05

28-05

28-05

Recursos y/o Espacio MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas x Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x

Instrumento de Evaluacin

30-05

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIN. Aprendizajes esperados: 1,2,3,4,5,6,7,8.

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 2 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO.

Fecha
02-05

Actividades Generales
Activan conocimientos previos respondiendo preguntas comparando una carta y una comunicacin. Completan ordenador grfico en donde se explicitan situaciones asociadas. Observan los 3 nuevos textos nivelados, responden preguntas sobre sus imgenes. Forman grupos y exploran el texto correspondiente. Leen y comentan en grupos, incrementan vocabulario. Escriben resumen de cada cuento Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre la palabra nudo y 3 expresiones ms usadas. Recuerdan nombres de los textos ledos y comparte un breve resumen de ste. Completan organizador grfico con caractersticas y cambios de los personajes de cada libro. Trabajan actividades en el cuaderno (plan 15) Comparten respuestas. Sintetizan lo aprendido. Activan conocimientos previos socializando lo compartido con la familia en relacin a los cuentos ledos. Recuerdan Carta leda clases atrs. Observan silueta de una carta. Completan esquema con las partes de una carta. Escuchan explicacin sobre carta que escribirn. Planifican carta. Redactan en sus cuadernos.(plan 16) Revisan. Corrigen . Reescriben carta. Socializan. Completan organizador grfico. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre la tarea dada. Observan imagen de un murcilago y lo describen en conjunto. Observan y leen texto actividad 1 (plan 17) . Desarrollan los tres momentos de la lectura. Realizan actividades de comprensin de la lectura. Completan cuadro con informacin relevante del cuento. Terminan formulando y respondiendo preguntas de meta cognicin. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre cuento ledo la clase anterior. Escuchan cuento El murcilago olvidadizo . Elaboran en conjunto, resumen oral del cuento. Realizan en parejas actividad 1 del cuaderno de trabajo.(plan 18) . Realizan conexiones entre el personaje y sus acciones. Realizan actividad 2 , de comprensin en parejas. Realizan individualmente actividad 3. Responden preguntas de meta cognicin.

03-05

08-05

09-05

10-05

Recursos y/o Espacio MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual Parejas Tros Ms de 3 x

Instrumento de Evaluacin

Individual x Parejas x Tros Ms de 3 x Individual x Parejas x Tros Ms de 3 Individual x Parejas x Tros Ms de 3

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIN Aprendizajes esperados: 1,2,3,4,5,6,7,8.

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 2 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO.

Fecha 15-05

Actividades Generales
Activan conocimientos previos socializando tarea hecha en familia. Observan ttulo El murcilago , responden preguntas y comentan. Escuchan el texto , responden preguntas y escriben respuestas en la pizarra. Identifican tipo de texto y su propsito. Realizan actividad 2 (plan 19). Completan prrafos , buscan palabras en sopa de letras. Comentan y modifican . Formulan y responden preguntas de meta cognicin. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre la tarea hecha en familia. Releen en conjunto el texto El murcilago(plan 20). Realizan actividades de comprensin lectora. Completan ficha informativa usando adecuadamente, maysculas y minsculas, signos de puntuacin, ortografa y en general buena escritura. Leen en voz alta sus fichas. Sintetizan actividades realizadas.

16-05

17-05

Escuchan indicaciones para realizar prueba del perodo. (plan 21) Preparan lpiz y goma sobre su escritorio. Desarrollan prueba en 90 minutos. Revisan su prueba antes de entregarla.

22-05

Conocen propsito de la clase. (plan 22). Cada alumno revisa su prueba en unos minutos. Realizan revisin de la prueba en forma grupal. Construyen anlisis de cada texto. Analizan sus respuestas, con errores y aciertos. Escuchan las caractersticas de cada texto de la prueba. Reconocen aciertos y enumeran dificultades. Deducen en forma guiada la idea de la relectura antes de responder. Activan conocimientos previos socializando la tarea. ( comentarios sobre la prueba con la familia). Realizan actividades de comprensin lectora con los textos de la prueba. Reconocen prrafos y su contenido. Revisan y analizan preguntas de verdadero y fandidos delso. Escriben conocimientos aprendidos del texto sobre delfines. Responden preguntas de meta cognicin.

23-05

Recursos y/o Espacio MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual Parejas Tros Ms de 3 x

Instrumento de Evaluacin

Prueba periodo 1

Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas x Tros Ms de 3

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIN Aprendizajes esperados: 1,2,3,4,5,6,7,8.

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 2 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO.

Fecha 24-05

Actividades Generales
Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre animales que pueden ser mascotas. Completan organizador con nombres de animales que pueden y no pueden ser mascotas. Reflexionan sobre animales que pueden ser mascotas pero no deben serlo, dan razones. Escuchan lectura de Las medias de los flamencos .Confirman preguntas literales. Incrementan vocabulario. Revisan objetivos de la clase. Completan organizador grfico. (plan 25) Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre el cuento ledo la clase anterior. Escuchan nuevamente el texto. Leen todos juntos el cuento. Leen el texto representando a los personajes. Leen manteniendo el sentido ldico. Responden preguntas literales y de opinin. Comentan. Revisan los objetivos de la clase, formulan y responden preguntas de meta cognicin. (plan 26) Activan conocimientos previos resumiendo en voz alta el cuento Las medias de los flamencos. Leen el texto (plan 27), dramatizando lo que dicen los personajes. Identifican y describen a los personajes del cuento. Completan tabla con personajes, sus caractersticas y sus acciones. Realizan actividades 2 y 3 de su cuaderno de trabajo. Revisan objetivos de la clase. Sintetizan.

29-05

30-05

31-05

Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre los problemas que puede ocasionar la envidia. Escuchan nuevamente el texto y leen todos juntos en voz alta. Trabajan en grupos narrando el cuento con sus palabras. Sintetizan lo que han aprendido del cuento completando caractersticas. Revisan los objetivos de la clase. Sistematizan respuestas y destacan valor de la lectura.

Recursos y/o Espacio MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual Parejas Tros Ms de 3 x

Instrumento de Evaluacin

Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual Parejas Tros Ms de 3

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIN. Aprendizajes esperados:

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 3 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO.

Fecha
02-05

Actividades Generales
Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre la tarea en familia. Se renen en grupos con su texto correspondiente. Recuerdan la historia de su libro, tema central, personajes y trama. Ordenan las principales acciones mediante preguntas guiadas. Realizan actividad centrada en el desarrollo de la oralidad. Preparan representacin de cada grupo para responder preguntas tendientes a desarrollar la habilidad de comparar. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas que los llevan a recordar vivencias escolares. Completan tabla para generar contenidos y planificar cuento que escribirs. Recuerdan silueta, estructura y partes de un cuento. Completan tabla de apoyo a la escritura. Escriben mientras son monitoreados, autoevalan, corrigen, reescriben. Socializan sus trabajos.

03-05

08-05

Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre los cuidados de nuestro entorno. Elaboran tabla con caractersticas de un mundo ideal y el actual. Reconocen tipo de texto. Identifican silueta y estructura del texto. Formulan preguntas literales e inferenciales.(plan 14) Actividad 4 y 5 del cuaderno. Socializan respuestas. Responden preguntas de metacognicin.

09-05

Activan conocimientos previos leyendo ttulo del texto de la clase anterior y registran ideas para cambiar el mundo. Identifican palabras claves del texto. Leen power con los aspectos relevantes de la estructuras de la noticia. Revisan pag 50 y 51 del texto de estudio. Completan crucigrama a partir de informacin explcita. Sistematizan el tipo de texto. Completan mapa conceptual.

10-05

Escuchan indicaciones para realizar prueba del perodo. (plan 16) Preparan lpiz y goma sobre su escritorio. Desarrollan prueba en silencio, durante 60 minutos. Formulan preguntas ante las dudas. Revisan su prueba antes de entregarla.

Recursos y/o Espacio MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual Parejas Tros Ms de 3 x

Instrumento de Evaluacin
Pauta para evaluar en cuaderno Pac.

Individual x Parejas x Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 Prueba periodo 1.

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y OMUNICACIN. Aprendizajes esperados:

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 3 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO.

Fecha
15-05

Actividades Generales
Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre textos ledos en la prueba. Leen nuevamente la prueba en forma individual y silenciosa. Recuerdan estructura de la noticia. Responden preguntas literales e inferenciales. Incrementan vocabulario. (plan 18)Sintetizan analizando textos ledos y sus propsitos.

16-05

Activan conocimientos previos respondiendo preguntas de anticipacin sobre el sistema solar. Completan cuadro de anticipacin de 3 columnas (plan 19 periodo 2). Observan infografa, leen en voz alta prrafo a prrafo, corrigiendo pronunciacin y expresin. Responden preguntas inferenciales analizando elementos grficos que favorecen la comprensin. Realizan sntesis de los aprendizajes de la clase. Activan conocimientos previos realizando una constelacin de palabras en torna concepto cielo. Formulan predicciones respecto al contenido del texto.(plan 20) Escuchan modelaje del poema en voz alta con entonacin y ritmo adecuado. Responden preguntas literales, inferenciales y personales. Sistematizan caractersticas del poema y comparan con otros textos, completando cuadro resumen. Responden preguntas de metacognicin. Activan conocimientos previos respecto a poemas recopilados. Realizan un viaje imaginario por el sistema solar, con msica de fondo que favorece la actividad. Socializan lo imaginado y comparten sus ideas. Planifican poema que escribirn. Trabajan siendo monitoreados y guiados en la produccin del poema; esmas criben, corrigen, reescriben. Socializan sus poemas en un clima de acogida y respeto. Publican sus producciones. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre imagen presentada. (plan 22). Leen texto , prrafo a prrafo en voz alta. Observan estructura e identifican prrafos que lo componen. Analizan funcin de cada prrafo. Subrayan palabras claves e identifican ideas ms importantes de cada prrafo. Realizan actividades 3,4 y 5 del cuaderno trabajo. Infieren el propsito del texto ledo. Sistematizan completando cuadro resumen.

17-05

22-05

23-05

Recursos y/o Espacio MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual Parejas Tros Ms de 3 x

Instrumento de Evaluacin

Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 Individual x Parejas Tros Ms de 3

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIN. Aprendizajes esperados:

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 3 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO

Fecha
24-05

Actividades Generales
Activan conocimientos previos socializando tarea hecha en familia. Leen el fragmento de un texto y responden la pregunta que recupera un vocablo clave de la lectura. Leen en forma grupal textos nivelados.(plan 23). Exploran sus libros y formulan hiptesis sobre ellos. Justifican en forma oral sus predicciones sobre el contenido. Leen en silencio en cada grupo. Subrayan palabras claves. Corroboran predicciones en grupos. Escriben respuestas a preguntas segn su texto. Socializan respuestas al interior del grupo. Responden preguntas de meta-cognicin. Activan conocimientos previos socializando tarea hecha en casa con la familia. Leen en grupos. Reconocen afirmaciones que le corresponden al texto ledo. Socializan respuestas. Planifican escritura del resumen de la lectura. Realizan el resumen en forma grupal. Presentan su texto resumen por grupos. Comentan sealando similitudes entre los textos ledos. Sintetizan aspectos de contenido y estructurales. Activan conocimientos previos socializando tarea hecha en familia, leyendo con ellos un libro. Anticipan tipo de texto a partir de su silueta.(plan 26) Leen en voz alta prrafo a prrafo. Analizan en conjunto la informacin contenida en cada prrafo de un texto informativo sobre naves espaciales. Desarrollan actividades 4 y 5 del cuaderno de trabajo. Producen texto en forma creativa y personal. Socializan sus textos. responden preguntas de meta cognicin. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre la tarea hecha en familia. Reconocen tipo de texto y destacan lo que ms les llam la atencin.(plan 27) Responden preguntas literales e inferenciales acerca de la infografa sobre la vida en una estacin espacial. Escriben texto informativo con el ttulo cmo es la vida de un astronauta en el espacio? . Corrigen, reescriben, comentan el trabajo realizado. Socializan textos producidos. Completan organizador grfico.

29-05

30-05

31-05

Recursos y/o Espacio MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Co mp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 Individual Parejas Tros Ms de 3

Instrumento de Evaluacin

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIN. Aprendizajes esperados: 1,2,3,4,5,6,7,8.

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 4 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO

Fecha
03-05

Actividades Generales
Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre sus conocimiento respecto a los animales. Escuchan segmento del texto Ayudando a los animales salvajes Responden preguntas referente a lo escuchado. Exploran textos nivelados y formulan hiptesis. Leen en silencio y en grupos textos nivelados. (plan 11) . Incrementan vocabulario. Exponen contenido de su texto. Realizan actividades 3 a 5, compartiendo respuestas. Sintetizan y sistematizan el trabajo del da. Activan conocimientos previos socializando tarea en familia. (plan 12) Leen en silencio el libro que les corresponde por grupos. Comentan respondiendo preguntas guiadas. Reconocen tipo de textos y su propsito. Elaboran un papelgrafo por grupo, como apoyo visual para exponer sobre el contenido de su texto. Responden preguntas de meta cognicin .

04-05

08-05

Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre tabla de textos ya ledos, presentada en un power.(plan 13) Completan con informacin de los ltimos textos. Observan texto y realizan predicciones. Leen el texto: El universo canta. Responden preguntas literales e inferenciales. Leen nuevamente el poema en voz alta. Escriben el poema en forma digital. Responden preguntas de meta cognicin. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre diversos elementos de la naturaleza. (plan 14)Escuchan nuevamente el poema. Leen con expresin el poema. Reconocen estructura y partes del poema. Desarrollan actividades de comprensin del lenguaje metafrico del poema. Infieren significado de nuevas palabras en su contexto. Completan actividades 4 y 5. Revisan los objetivos de la clase. Comentan sobre sus nuevos aprendizajes. Activan conocimientos previos socializando la tarea hecha en familia; recitar el poema en casa. Escuchan y leen nuevamente el poema: El universo canta . Preparan en grupos la recitacin del poema. Comparten ideas para recitar y aceptan sugerencias para mejorar. Presentan poema al resto del curso. Completan tabla de meta cognicin.

10-05

11-05

Recursos y/o Espacio MM CRA x Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA x Exterior Sala Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala Lab. Comp. x MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual Parejas Tros Ms de 3

Instrumento de Evaluacin

Individual x Parejas Tros Ms de 3 x Individual x Parejas Tros Ms de 3 Individual x Parejas Tros Ms de 3 x

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIN. Aprendizajes esperados: 1,2,3,4,5,6,7,8.

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 4 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO

Fecha
15-05

Actividades Generales
Escuchan indicaciones para realizar prueba del perodo. (plan 16) Preparan lpiz y goma sobre su escritorio. Desarrollan prueba en silencio, durante 60 minutos. Formulan preguntas ante las dudas. Revisan su prueba antes de entregarla. Leen libro de la biblioteca del aula al terminar prueba. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas respecto a la evaluacin realizada. Cada alumno/a revisa individualmente su prueba, discutiendo y descubriendo sus errores y aciertos. Leen y analizan cada pregunta de cada tem. Comprenden el sentido de aspectos globales del texto. Comparten tcnicas utilizadas para responder. Comparten en torno a la evaluacin realizada.

17-05

18-05

Activan conocimientos previos respondiendo preguntas socializando tarea hecha en casa. Comparten debilidades y fortalezas que la prueba dej ver que tiene como curso. (plan 18)Recuerdan los tipos de textos que han ledo hasta el momento y completan papelgrafo con ttulos y propsitos. Escuchan textos de la prueba y realizan anlisis sobre contenido y estructura. Escriben una noticia. Analizan importancia del reforzamiento realizado. Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre los cuentos que han ledo y lo que han aprendido de ellos.(plan 19) Formulan hiptesis a partir del ttulo del cuento. Escriben predicciones y sus razones. Escuchan y siguen la lectura . Analizan prrafo a prrafo. Sintetizan contenidos aprendidos en la clase.

22-05

24-05

Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre el cuento ledo la clase anterior, sus personajes y el conflicto. Leen nuevamente el cuento en silencio y responden preguntas. Conocen caractersticas de un narrador. Recuerdan diferencia de gnero y de cantidad. Profundizan respecto a las caractersticas de los personajes. Revisan los objetivos de la clase

Recursos y/o Espacio MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas Tros Ms de 3 Individual Parejas Tros Ms de 3 Individual Parejas Tros Ms de 3 x

Instrumento de Evaluacin

Individual x Parejas Tros Ms de 3 Individual x Parejas Tros Ms de 3

Mes: MAYO Subsector: LENGUAJE Y COMUNICACIN. Aprendizajes esperados: 1,2,3,4,5,6,7,8.

Colegio Alemania UTP 2012

Curso: 4 A Docente: AMALIA DELGADILLO CASTRO

Fecha
25-05

Actividades Generales
Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre los personajes del cuento: El castillo areo del brujo. (plan 21) Descubren las acciones que ocurren en el cuento. Identifican los verbos y su funcin que permite comprender y entender un cuento. Utilizan verbos y adverbios para describir las acciones que ocurren en el castillo. Sintetizan contenidos aprendidos.

29-05

Activan conocimientos previos compartiendo ideas originales para escribir un futuro cuento. Forman grupos de trabajo y leen textos nivelados. Preparan exposicin del cuento ledo en grupo. Comparten estrategias para comprender y relatar un cuento. Leen y observan pauta de observacin para narraciones del cuento. Sistematizan contenidos aprendidos

31-05

Activan conocimientos previos respondiendo preguntas sobre como han logrado vencer temores. (plan 23) Releen cuentos nivelados . Responden preguntas literales e inferenciales del cuento. Reflexionan crticamente frente a lo ledo, en grupos. Organizan presentacin del grupo. Describen por escrito palabras nuevas. Exponen en papelgrafos. Sistematizan en conjunto lo aprendido.

Recursos y/o Espacio MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA x Exterior Sala Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala x Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala Lab. Comp. MM CRA Exterior Sala Lab. Comp.

Modalidad Individual x Parejas Tros Ms de 3 Individual Parejas Tros Ms de 3 Individual Parejas Tros Ms de 3 Individual Parejas Tros Ms de 3 Individual Parejas Tros Ms de 3

Instrumento de Evaluacin

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