Universidad de Los Lagos. Direccin general de Deporte y Recreacin.

Batera de Educacin Fsica. NB1.

Integrantes: - Vanesa Carcamo. - Daniela Rivera.

Educacin fsica NB1. Objetivo 1: Desarrollar habilidades motrices bsicas e identificar el cuerpo humano y sus movimientos naturales. Indicador 1.1. Ejecutar acciones de: locomocin, manipulacin e equilibrio (esttico y dinmico).

Edad en aos y meses, al momento de tomarle la prueba, (separados por coma). Sexo (use 1 para hombre y 2 para mujer). Dependencia del establecimiento (poner 1 por municipal, 2 por subvencionado, 3 por particular pagado). Calidad del docente que realiza las clases de Educacin Fsica: (use 1 para profesor de educacin fsica; 2 para profesor de educacin general bsica con mencin de educacin fsica, 3 para profesor de enseanza bsica sin mencin en educacin fsica, y 4 para otras personas que estn impartiendo clases de educacin fsica).

8,11 2 1 4

Nombre del establecimiento Curso Nombre del alumno

Escuela rural Eusebio Lillo 1 bsico Yanina Andrea Jordan Leiton

Pruebas de movimientos bsicos.

1.- Caminar: Caminar en un espacio de 3 m. de largo x 1.25 de ancho, entre 6 conos separados por una distancia de 0,50 m. cada uno de ellos. Advirtase que de dos intentos se valora el segundo. 1.1. ITEMES Camina entre los 6 conos sin tocarlos. B X R M

B= Sortea los 6 conos sin tocarlos. R= Sortea entre 3 y 5 conos sin tocarlos. M= Sortea menos de 3 conos sin tocarlos. 1.2. Camina balanceando brazos en formada alternada con las piernas durante el recorrido. B= Lo hace durante todo el recorrido. R= Lo hace durante parte del recorrido. M= No camina balanceando brazos y piernas en forma alternada

2.- Correr: Correr una distancia de 10 m. en una superficie lisa y plana libre de obstculos. La superficie considera 2 m. iniciales antes de los 10 m. y 5 m. finales despus de los 10 m. No obstante, la observacin se hace dentro de los 10 m. Advirtase que de dos intentos se valora el segundo. ITEMES 2.1. Corre balanceando los brazos adelante atrs con codos flexionados. 2.2. Corre balanceando los brazos en forma alternada con las piernas. 2.3. Corre flexionando rodillas. 2.4. Corre en ausencia de movimientos parasitarios. (Sincinesias o movimientos involuntarios de alguna parte del cuerpo). 3.- Saltar adelante a pies juntos: SI X X X X NO

El nio se ubica de pie inmediatamente detrs de la lnea dibujada en el piso; los pies separados al ancho de los hombros, de forma de quedar cmodo en la posicin. ITEMES 3.1. En al posicin inicial, el tronco se inclina levemente hacia delante, llevando ambos brazos atrs. 3.2. Rechaza simultneamente con ambas piernas. 3.3. Los brazos se impulsan desde atrs adelante arriba, en el momento del rechazo. 3.4. Al caer, lo hace con dos pies al mismo tiempo, y levemente separados entre s. 3.5. Al caer, amortigua la cada flexionando rodillas. 3.6. Al caer controla el equilibrio, aunque de un paso adelante. 3.7. Salta en ausencia de movimientos parasitarios. (Sincinesias o movimientos involuntarios de alguna parte del cuerpo). SI X X X X X X X NO

4.- Lanzar lo ms lejos posible: El nio se ubica detrs de una lnea marcada en el piso, con una pelota de tenis cogida un su mano dominante. ITEMES 4.1. Para lanzar ubica adelante la pierna contraria al brazo de lanzamiento. 4.2. Al lanzar, el brazo que impulsa la pelota, se extiende desde atrs hacia delante arriba, por sobre la cabeza. 4.3. Acompaa la accin del lanzamiento con movimientos sucesivos de pierna, tronco y brazos. 4.4. Desplaza el peso del cuerpo adelantando la pierna que est atrs en el momento de lanzar. 4.5 Lanza en ausencia de movimientos parasitarios. (Sincinesias o movimientos involuntarios de alguna parte del cuerpo). 5. Recibir un baln con las dos manos: SI X X X X X NO

El nio se ubica de pie frente al profesor a una distancia de 3m. En caso que el lanzamiento del profesor sea incorrecto, se repetir tantas veces como sea necesario. De dos intentos vlidos se considera el segundo. ITEMES 5.1. El nio recibe el baln con ambas manos en forma simultnea. 5.2. Las manos del nio se acomodan a la forma del baln. 5.3. Al recibir amortigua la recepcin sin llevar el baln al pecho. 5.4. Realiza la recepcin sin esquivar el baln. 5.5. Recibe en ausencia de movimientos parasitarios. (Sincinesias o movimientos involuntarios de alguna parte del cuerpo). SI X X X X X NO

6. Deslazarse 5m. dando botes un baln con una mano en superficie lisa y plana libre de obstculos: El nio, a partir de una lnea, recorrer una distancia de 5 m. dando botes con una mano a un baln. ITEMES 6.1. Camina dando con una mano botes al baln desde la partida hasta la lnea final. 6.2. Conduce botando el baln cerca de su cuerpo. 6.3. Al botear el baln este no va ms arriba de la cadera ni ms debajo de las rodillas. 6.4. Acomoda su mano a la forma del baln. 6.5. Realiza la conduccin del baln en forma fluida. (continuada). 6.6 Realiza la accin de botar sin movimientos parasitarios. (Sincinesias o movimientos involuntarios de alguna parte del cuerpo). SI NO X X X X X X

7. Conduce naturalmente un baln con los pies:

En una zona de 10 m. de largo por 3 m. de ancho (en superficie lisa y plana libre de obstculos). ITEMES 7.1. Durante el recorrido, camina llevando el baln. (cuando pierde el control del baln ms de tres veces, se clasifica como nunca). 7.2. Durante el recorrido conduce el baln sin detenerse. 7.3. Durante el recorrido, realiza la accin sin movimientos parasitarios. (Sincinesias o movimientos involuntarios de alguna parte del cuerpo). 7.4. Conduce el baln con uno y otro pie. (cuando durante todo el recorrido no usa uno y otro pie se clasifica como nunca). SIEMPRE A VECES NUNCA X X

8. Equilibrio esttico: En una superficie lisa y plana el profesor, ubicado frente al nio, le solicita que levante un pie. De dos intentos se valora el segundo de ellos. ITEMES 8.1. Mantiene el equilibrio sobre un pie durante 5 segundos. 8.2. El ie de apoyo se mantiene sin desplazamiento. 8.3. Mantiene el equilibrio en ausencia de movimientos parasitarios. (Sincinesias o movimientos involuntarios de alguna parte del cuerpo). SI NO X X

9. Equilibrio dinmico:

En un trazo de 2m. de largo por 10 m. de ancho, y una silla escolar de NB1, ubicada al trmino de dicho trazo, el profesor le pide al nio que camine por el trazo sin salirse de este y sin detenerse que suba a la silla sin apoyar las manos y desde all saltar y caer con los pies juntos

ITEMES 9.1. Camina sobre el trazo sin salirse de este. 9.2. Sube a la silla sin detenerse. 9.3. Sube a la silla sin apoyar las manos. 9.4. Al saltar al frente cae con los dos pies al mismo tiempo. 9.5. Al saltar al frente cae con los pies levemente separados. 9.6. Al caer del salto amortigua la cada. 9.7. Mantiene el equilibrio durante 5 segundos durante la cada.

SI X X X X

NO X X