DIRRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. ESCUELA N 9-004 NORMAL SUPERIOR GRAL. TORIBIO DE LUZURIAGA. PLANIFICACIN ANUAL 2012.

. NIVEL EDUCATIVO: Polimodal. ORIENTACIN: Desarrollo Socio Comunitario. ESPACIO CURRICULAR: Filosofa. PROFESOR: Martinez Juan Pablo. CURSO: 3 Como comunidad colectiva queremos: comprometernos con nuestra escuela a travs de actitudes responsables, cooperativas y solidarias de manera de poder aprenderlas para trasladarlas a otros mbitos de la vida. que los alumnos comprendan y produzcan textos orales y escritos adecuados a distintas situaciones comunicativas. Que los alumnos desarrollen hbitos de orden, responsabilidad y respeto necesarios para insertarse activamente en la sociedad y en el mundo del trabajo. (PEI: objetivos generales de la Institucin.) Competencias del rea: - Comprensin y explicacin de los problemas del mundo social y vincularse con otros semejantes. - Opinin de forma argumentada sobre la realidad social teniendo en cuentea los puntos diferentes al propio. - Adopcin de postura activa en todos los niveles existenciales de la vida teniendo en cuenta aspectos ticos. DIVISIONES: 3 y 4. REA: Humanidades. MODALIDAD: Humanidades y Ciencias Sociales.

MAPA CONCEPTUAL 1

FILOSOFA

El hombre y la filosofa. Se manifiestan como:

El problema del ser.

El problema de s mismo.

El problema de Dios.

El problema

del conocimiento.

Originan Al hombre y su filosofa.

HABILIDADES

BLOQUE

TIEMPO

CONTENIDOS CONCEPTUALE S

CONTENIDOS PROCEDIMENTEALES

-Reconocer la filosofa como una experiencia y como una actitud de bsqueda. -Reconocer la filosofa a partir del encuentro con la civilizacin griega. -Identificar la pregunta por el ser a partir del encuentro con filsofos antiguos.

1-El Marzo a Mayo. hombre, la filosofa y el problema del ser.

-Definicin -Dilogo filosfico. etimolgica de filosofa. -Tipos de -Interpretacin de textos filosficos de conocimiento: filosofa, ciencia mediana complejidad. y religin. -Contexto -Contextualizacin histrico de geogrfica de la aparicin de la antigua Grecia. filosofa, panormica general. Mileto, Atenas y Alejandra. -Interpretar textos filosficos de mediana -La filosofa y la complejidad. ciencia. Filosofa sin ciencia. -El origen de la filosofa. -Platn. La teora de las ideas. Dualismo cosmolgico. El -Comprensin de la pregunta por el ser a partir del encuentro con filsofos antiguos y

ESTRATEGIAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE -Dilogo orientado por el profesor. -Gua lectura. -Cuestionario gua. -Trabajo equipo. de

EVALUACIN.

Observacin sistemtica de la participacin en clase.

Entrega en en tiempo y forma de los trabajos.

-Cuestionarios gua.

Observacin sistemtica de la participacin en clase.

Entrega en tiempo y forma -Lectura y de los trabajos. anlisis de texto filosfico. Prueba escrita.

conocimiento. El contemporneos. alma. El amor. -La pregunta fundamental de la filosofa: qu es el SER.

Examen trimestral.

-Dilogo filosfico.

2-El hombre y el -Reconocer el problema problema de Dios de Dios. a partir del encuentro con filsofos medievales.

Junio a -La filosofa -Interpretacin de septiembre medieval. textos filosficos de mediana complejidad. -El cristianismo y la filosofa. -La patrstica: San Agustn. El hombre como imagen de Dios. Las dos ciudades. -La escolstica: Santo Toms. Sistema filosfico y teolgico. Esencia y existencia.

-Lectura y -Observacin anlisis de sistemtica de texto filosfico. la participacin en clase.

-Producir textos de mediana complejidad. Teniendo en cuenta la rigurosidad del pensar filosfico. 3-El hombre , el

-Comprensin del problema de Dios a partir del encuentro con filsofos medievales.

-Aula-Taller. -Guas lectura. de

-Trabajo prctico.

-Cuestionarios gua. -Producir texto. un

-Entrega en tiempo y forma de los trabajos. -Prueba escrita. -Examen trimestral.

Septiembre a -La modernidad: -Comprender el diciembre. contextualizacin problema del

-Dilogo -Entrega, en orientado por el tiempo y forma, 4

-Reflexionar acerca problema conocimiento partir encuentro filsofos modernos.

del del a del con

problema del conocimient o y el problema de s mismo.

sociohistrica.

renacimiento. Descubrimientos y avances.

conocimiento a partir del encuentro con El filsofos modernos.

profesor. -Toma apuntes. de

de los trabajos prcticos.

-Interpretacin de - El racionalismo. textos filosficos. El problema del conocimiento y el orden poltico. -Comunicar de forma En: Descartes, escrita y oral las Renne. argumentaciones - El empirismo. El sobre las distintas Problema del posturas conocimiento y gnoseolgicas. el orden poltico. En: Locke y Hume. - Kant y el giro antropolgico. El problema del conocimiento y -Comprender el orden poltico. problemas contemporneos a Hegel. El partir del encuentro sistema de las con pensadores de la ciencias poca. filosficas. -Nietzsche. voluntad La de

-Lectura y anlisis de texto filosfico. -Cuestionario gua.

-Argumentar de forma escrita y oral las argumentaciones sobre las distintas posturas gnoseolgicas.

-Elaboracin de textos de mediana -Pruebas complejidad.escritas.

-Lectura y anlisis de texto filosfico. -Examen trimestral. -Aula-Taller.

-Reflexionar acerca de los problemas contemporneos a partir del encuentro con

3-El hombre , el problema del conocimiento y el problema

pensadores de la de s mismo. poca actual, contemporneos. -Planteando problemas de carcter filosfico a partir de la experiencia personal.

poder. La genealoga de la moral. El superhombre, trans-hombre.

-Reformular problemas a partir de la experiencia -Analizar diferentes personal. situaciones y tomar una postura. - Heidegger y la -Comunicar de forma pregunta por el -Elaboracin y escrita y oral las ser. exposicin de argumentaciones textos de sobre la existencia de mediana s mismo. complejidad.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Respeto a sus compaeros, profesores, a todos los miembros de la institucin y a las normas de convivencia. Responsabilidad en la elaboracin y cumplimiento, en tiempo y forma de las tareas asignadas. Participacin en clase y actitud positiva en las tareas escolares. BIBLIOGRAFA: - HEIDEGGER, Martin. El ser y el tiempo. Tradc. RIVERA C., Jorge E., Chile, Editorial Universitaria, 1998. - HEGEL, F. G. W. Introduccin a la historia de la filosofa griega. Buenos Aires, 1977. -KANT, Immanuel. Crtica de la razn prctica. Salamanca, Ediciones Sgueme, 1998. Traduccin de MIANA y VILLAGRASA y GARCIA MORENTE. - MARIAS, Julin. Historia de la filosofa. Madrid, Revista de Occidente. 1941. - NIETZSCHE, Federico. As hablo Zaratrusta. Barcelona, 1996. -PLATN. El Banquete. Espaa, Editorial Gredos, 1993. Traduccin y notas: MARTNEZ HERNNDEZ, M. - TAUBER, BRAIN, ETCHEGARAY. Filosofa y formacin tica y Ciudadana I. Buenos Aires, A-Z editora, 2000. 6

- TEJEDOR CAMPOMANES. Historia de la filosofa en su marco cultural. Madrid, SM, 1998.

FIRMA DEL PROFESOR

PROGRAMA DE EXAMEN: FILOSOFA 2012. PROFESOR: Martinez, Juan Pablo. NIVEL EDUCATIVO: POLIMODAL CURSO: 3 DIVISIONES: 3 Y 4

EJE N 1: EL HOMBRE, LA FILOSOFA Y EL PROBLEMA DEL SER. - Definicin etimolgica de filosofa. - Tipos de conocimiento: filosofa, ciencia y religin. - Contexto histrico de aparicin de la filosofa, panormica general. Mileto, Atenas y Alejandra. -La filosofa y la ciencia. Filosofa sin ciencia. -El origen de la filosofa. -Platn. La teora de las ideas. Dualismo cosmolgico. El conocimiento. El alma. El amor. -La pregunta fundamental de la filosofa: qu es el SER.

EJE N 2: EL HOMBRE Y EL PROBLEMA DE DIOS. - La filosofa medieval. - El cristianismo y la filosofa. - La patrstica: San Agustn. La bsqueda interior. El alma. La razn y la fe. El hombre como imagen de Dios. Las dos ciudades. - La escolstica: Santo Toms. Sistema filosfico y teolgico. Esencia y existencia.

EJE N 3: EL HOMBRE, EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO Y EL PROBLEMA DE S MISMO. - La modernidad: contextualizacin sociohistrica. - El renacimiento. Descubrimientos y avances. - El racionalismo. El problema del conocimiento y el orden poltico. Renne. En: Descartes,

- El empirismo. El Problema del conocimiento y el orden poltico. En: Locke y Hume. - Kant y el giro antropolgico. El problema del conocimiento y el orden poltico. - Hegel. El sistema de las ciencias filosficas. 8

-Nietzsche. La voluntad de poder. La genealoga de la moral. El superhombre, transhombre. - Heidegger y la pregunta por el ser.

Bibliografa: - HEIDEGGER, Martin. El ser y el tiempo. Tradc. RIVERA C., Jorge E., Chile, Editorial Universitaria, 1998. - HEGEL, F. G. W. Introduccin a la historia de la filosofa griega. Buenos Aires, 1977. -KANT, Immanuel. Crtica de la razn prctica. Salamanca, Ediciones Sgueme, 1998. Traduccin de MIANA y VILLAGRASA y GARCIA MORENTE. - MARIAS, Julin. Historia de la filosofa. Madrid, Revista de Occidente. 1941. - NIETZSCHE, Federico. As hablo Zaratrusta. Barcelona, 1996. -PLATN. El Banquete. Espaa, Editorial Gredos, 1993. Traduccin y notas: MARTNEZ HERNNDEZ, M. - TAUBER, BRAIN, ETCHEGARAY. Filosofa y formacin tica y Ciudadana I. Buenos Aires, A-Z editora, 2000. - TEJEDOR CAMPOMANES. Historia de la filosofa en su marco cultural. Madrid, SM, 1998.