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Descontraindo ;] - Desenvolvimento de aplicativos de Física por estudantes do Ensino Médio Frederico P.

Descontraindo ;] - Desenvolvimento de aplicativos de Física por estudantes do Ensino Médio

Frederico P. Jardim; Lucas A. Martins; Lucas N. Moreira; Leon C. M. de Almeida; Yure O. T. Souza; Prof. MSc . Marco Pacheco (orientador)

OBJETIVO ESPECÍFICO

Desenvolver aplicativos de Física com modelagem matemática compatível com o ensino médio.

OBJETIVOS GERAIS

Aprender algoritmos;

Instalação e configuração da linguagem de programação Java;

Resolução de problemas simples utilizando Java;

Utilização do Easy Java Simulation;

Utilização de outras ferramentas para desenvolver aplicativos de Física.

INTRODUÇÃO

No estilo de vida contemporâneo, a informação vem tornando-se cada vez mais acessível na medida em que o acesso a internet vem difundindo-se cada vez mais. O acesso facilitado à internet vem mudando a forma com a qual interagimos com a informação. A lógica com a qual o jovem contemporâneo lida com a informação mudou. Se antes do fim dos anos 90 a informação era linear, seguindo uma sequência de organização, atualmente o jovem navega através de hipertextos, pulando de texto em texto, seguindo uma ordem só sua. O jovem atual interage desde cedo com o controller do videogame, com o mouse do computador é uma nova lógica de comunicação, onde o receptor interfere na mensagem, modificando-a, tornando-se co-emissor da mesma.

Uma abordagem muito citada nos últimos anos é a inserção do computador como instrumento didático-pedagógico. Diversos projetos mundo afora, tais como One Laptop Per Child (OLPC), Un Capuccino Per Un PC, isenções fiscais, quadros interativos, distribuição de computadores para professores e alunos, entre tantos outros, visam levar computadores aos lares, aos estudantes e professores. Com esse aspecto em evidência surgiu a proposta de explorar conceitos de Física básica através do desenvolvimento de pequenos programas de computador.

Merece destaque o fato deste projeto ter nascido durante as aulas de Física I para as turmas do curso de Automação Industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, campus Volta Redonda.

METODOLOGIA

Foram feitos estudos dirigidos sobre algoritmos (linguagem natural e pseudo- linguagem) e linguagem Java, iniciando com programas simples e evoluindo para mais complexos O estudo dirigido deu-se através de encontros presenciais semanais. Foi elaborado um grupo de email entre os estudantes e o professor orientador.

grupo de email entre os estudantes e o professor orientador. Prof. Pacheco orientando os estudantes por

Prof. Pacheco orientando os estudantes por vídeoconferência.

Pacheco orientando os estudantes por vídeoconferência. Prof. Pacheco reunido presencialmente com os estudantes para

Prof. Pacheco reunido presencialmente com os estudantes para orientação e elaboração dos aplicativos.

Na primeira etapa, os estudantes estudaram algoritmos com representação em linguagem natural e em pseudo-linguagem. No momento seguinte aprenderam a instalar e configurar o Java Development Kit e, na sequência, desenvolveram programas para determinar a raiz de funções do primeiro e segundo grau e posteriormente adaptaram esses programas para a análise de funções horárias de movimentos retilíneos.

a análise de funções horárias de movimentos retilíneos. Aplicativo desenvolvido em Java, rodando em prompt de
a análise de funções horárias de movimentos retilíneos. Aplicativo desenvolvido em Java, rodando em prompt de

Aplicativo desenvolvido em Java, rodando em prompt de comando.

RESULTADOS

Durante o trabalho, os estudantes desenvolveram aplicativos sobre mecânica.

os estudantes desenvolveram aplicativos sobre mecânica. Aplicativo desenvolvido em Flash na etapa inicial do
os estudantes desenvolveram aplicativos sobre mecânica. Aplicativo desenvolvido em Flash na etapa inicial do
os estudantes desenvolveram aplicativos sobre mecânica. Aplicativo desenvolvido em Flash na etapa inicial do

Aplicativo desenvolvido em Flash na etapa inicial do projeto.

desenvolvido em Flash na etapa inicial do projeto. Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre movimento

Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre movimento retilíneo uniformemente variado

em Java/EJS sobre movimento retilíneo uniformemente variado Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre movimento em um
em Java/EJS sobre movimento retilíneo uniformemente variado Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre movimento em um

Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre movimento em um plano inclinado sem atrito

em Java/EJS sobre movimento em um plano inclinado sem atrito Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre trajetória

Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre trajetória balística. É possível visualizar o vetor velocidade e suas componentes vertical e horizontal, bem como gráficos das energias cinética, potencial e mecânica.

gráficos das energias cinética, potencial e mecânica. Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre máquina de atwood

Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre máquina de atwood

Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre máquina de atwood Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre queda livre
Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre máquina de atwood Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre queda livre

Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre queda livre

atwood Aplicativo desenvolvido em Java/EJS sobre queda livre Website do projeto desenvolvido inteiramente pelos

Website do projeto desenvolvido inteiramente pelos estudantes com o objetivo de servir como interface para acessar os aplicativos.

CONCLUSÃO

Os objetivos do projeto foram alcançados. Os estudantes, que jamais haviam estudado linguagem de programação, adquiriram, em pouco tempo, grande habilidade para a criação de aplicativos. Acreditamos que as competências e habilidades desenvolvidas neste projeto serão de grande valia para a vida profissional dos estudantes. Os aplicativos apresentados estão em versão inicial e, assim que for concluída as devidas revisões tentaremos tornar possível a disponibilização para o público geral.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

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FIGUEIRA, J. S.; Easy Java simulations: Modelagem computacional para o ensino de Física, Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 27, n. 4, p. 613 - 618, (2005)

HEWITT, P. G.; Física Conceitual, Porto Alegre, Editora Bookman, 2002 9ª edição.

MERCADO, L. P. L (org).; Novas Tecnologias na Educação: Reflexões Sobre a Prática. Maceió, EdUFAL, 2002.

Oliveira, M. P. S., et al; Ferramenta para Apoio ao Ensino de Física Básica, Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (p. 94)- SBIE - UFAM - 2004

SILVA, M.; Sala de Aula Interativa, Rio de Janeiro, Ed. Quartet, 2010 2ª edição SUN Microsystems Inc. (2004) The JavaTM Tutorial A Practical Guide for Programmers (SUN Microsystems Inc) (http://java.sun.com/docs/books/tutorial/).

VALENTE, J. A. (org); O computador na Sociedade do Conhecimento. Brasília, MEC, 1999.