TALLER DE HABILIDADES SOCIALES 2012

PLANIFICACION

Las habilidades sociales comprenden un conjunto de caractersticas que utilizan las personas para relacionarse con los otros en su medio, familiar y social. En contextos rurales o deprivados socialmente, no solo la entrega de una educacin formal basta para entregar estas habilidades, siendo fundamental profundizar en la misma, por medio de un aprendizaje significativo basado en la experiencia y el ejemplo. Dentro del proyecto de inclusin educativa esta es una gran tarea de los profesionales encargados de ello. Se realizaran para cumplir con estos objetivos talleres de periodicidad semanal de 45 minutos de duracin con un mximo de tres alumnos por bloque. Los temas a tratar durante corresponden a los siguientes: 1.- Confianza y hbitos de Estudio 2.- Autoestima. (Abril) 2.- Autocuidado. (Mayo) 3.- Autocontrol. (Junio) 4.- Emociones y expresiones. (Julio) 5.- Socializacin, Capacidad emptica. (Agosto) 6.- Comunicacin y Asertividad. (Septiembre) 7.- Liderazgo y trabajo en equipo. (Octubre) 8.- Resolucin de conflictos (Noviembre) 9.- Hbitos de estudio (Diciembre) el ao acadmico 2012

AUTOESTIMA Sesin N1 Objetivo: Promover un reconocimiento de la imagen corporal de si mismo, de manera paulatina, Reconocer similitudes entre ellos y los dems. Actividades: realizar un dibujo de s mismo (totalidad), realizar un dibijo por segmentos (rostro, cuerpo, cabeza, piernas, orejas, boca, etc). Trabajo con la presentacin de distintos tipos de cuerpos y personas.

Sesin N2 Objetivo: Conocer distintas culturas y etnias y permitir tolerancia y no a la discriminacin Trabajar habilidades sociales basadas en el respeto a la diferencia y los dems. Actividades: trabajo audiovisual con una pelcula en donde aparezcan diferentes razas y se comparan entre ellas, promoviendo la aceptacin y asimilacin de la unicidad de la persona.

Sesin N3

Objetivo: Reconocer y resaltar caractersticas propias de si mismo que fomente la autonoma y seguridad personal desde lo exterior a los particular

Actividad: realizar una lista de caractersticas de las personas y posterior seleccionar de esta misma, caractersticas personales de si mismo que sean positivas y algunas que tienen y que les gustara cambiar.

Sesin N4 Objetivo: evaluar y comparar las caractersticas ideales y reales de si mismo, y lograr un todo acorde y armnico de s mismo.

Actividad: realizar dos plantillas de una figura humana, una en donde aparezcan aspectos que le gustara tener, otra en donde aparezcan aspectos de si mismos, como un dibujo, collage, etc.

AUTOCUIDADO

Sesin N1 Objetivo: Reconocer y Fomentar la conciencia e importancia de la relacin entre Cuerpo y Salud Actividad: reconocer aspectos de la vida saludable con ejercicios en donde se visualicen y escojan aspectos de vida saludable, con ejemplos de enfermedades y personas sanas.

Reconocer partes del cuerpo que debemos cuidar para mantener la salud. (manos, pies, uas, rostro, pelo).

Sesin N2 Objetivo: Cuidado personal y aseo diario Actividades: ejercicios e instruccin en lavado de dientes, aseo de la cara, aseo del pelo. Consecuencia del no cuidado del cuerpo.

Sesin N3 Objetivo: Propiciar un autocuidado en mbito social y familiar Actividades: exposicin audio visual de distintas situaciones en las cuales se muestren situaciones de riesgo y factores protectores frente a los mismos.

AUTOCONTROL Sesin N1 Objetivo: Desarrollar en el nio la capacidad de escuchar a sus compaeros y profesor(a) Actividades: Mediante un dinmica grupal, cada uno de los nios expresara lo que le gusta y no de algn tema. Dinmica Ldica con el fin de probar la capacidad de acatar ordenes y seguir instrucciones.

Sesin N2 Objetivo: Elaborar y evaluar las conductas y consecuencias de los actos en el medio. Actividades: revisin de tcnicas de convivencia y ejercitacin de las mismas. Sesin N3 Objetivos: promover el procesamiento de la informacin antes de realizar una respuesta con antecesor y sucesor de situaciones determinadas. Actividades: trabajo de secuencia de actividades cotidianas de la vida como por ejemplo; abrocharse los zapatos, redactar una carta, realizar una escultura, etc.

Sesin N4 Objetivo: Aplicar las diferentes etapas de la planificacin en la resolucin de problemas, siendo capaces de generar distintas alternativas de solucin.

Actividades: Mediante una breve presentacin motivadora en power-point se explicara el como se planifica la resolucin de un problema.

Caso practico, en el cual los alumnos deben identificar si se esta logrando un adecuado procedimiento o no.

EMOCIONES Y EXPRESIONES Sesin N 1:

Objetivo: Identificar las distintas emociones y como estas se expresan. Actividades: Se les mostrara un trabajo audiovisual en el cual se proyectaran imgenes con expresiones emocionales, ellos deben identificarlas. Los alumnos buscarn en revistas, diferentes rostros que expresen alguna emocin y con estos harn un collage. Se presentan material grafico en donde los nios deben identificar en caras sin rostros diferentes emociones de la vida cotifdiana y representarlas Se realuza un cubo de emociones en donde los nios deben colorear las emociones y tambin realizar la completacion y elaboracin de un cubo de emociones y posteriormente jugar a lanzar el cubo y representar las mimas delante de sus compaeros de grupo Sesion N 2 Objetivo: Desarrollar la capacidad de expresin ante distintas situaciones.

Actividades: Rol-Playing de acuerdo a las realidades de la vida cotidiana, y como suelen enfrentarlas los adultos y nios. Cierre reflexivo sobre la actividad.

Sesion 3 Objetivo: Apreciar como las personas sienten diferente ante las mismas situaciones.

Actividades: Mediante una representacin de un cuento, identificaremos como cada nio siente y evala las emociones para cada circunstancia. Se deben mostrar las utilidades de las emociones y enlazarlo con las relaciones interpersonales y como estas influyen sobre las mismas.