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Historia de Mxico II
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA Director General Lic. Bulmaro Pacheco Moreno Director Acadmico Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar Director de Administracin y Finanzas Lic. Oscar Rascn Acua Director de Planeacin Dr. Jorge ngel Gastlum Islas HISTORIA DE MXICO II Mdulo de Aprendizaje. Copyright , 2006 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora todos los derechos reservados. Cuarta edicin 2009. Impreso en Mxico. DIRECCIN ACADMICA Departamento de Desarrollo Curricular Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280 Registro ISBN, en trmite. COMISIN ELABORADORA: Elaboracin: Alberto Parra Villa Graciela Rodrguez Huguez Lourdes Gracia Vilches Trinidad Morales Carranza Revisin de Contenidos: Mara Josefina Gloria Balbuena Carren Germn Ayala Lagarda Correccin de Estilo: Flora Ins Cabrera Fregoso Mara Esperanza Brau Santacruz Supervisin Acadmica: Nancy Vianey Morales Luna Segunda Revisin Acadmica: Graciela Rodrguez Hugues Alberto Parra Villa Edicin: Bernardino Huerta Valdez Francisco Peralta Varela Coordinacin Tcnica: Martha Elizabeth Garca Prez Coordinacin General: Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de agosto de 2009. Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres de Estado de Sonora Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico La edicin consta de 9,960 ejemplares.
Ubicacin Curricular
COMPONENTE: FORMACIN BSICA CAMPO DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Esta asignatura se imparte en el tercer semestre, tiene como antecedente Historia de Mxico I, la asignatura consecuente es Estructura Socioeconmica de Mxico y se relaciona con las asignaturas del campo de las Ciencias Sociales y Humanidades.
HORAS SEMANALES: 4
CRDITOS: 8
DATOS DEL ALUMNO Nombre: ______________________________________________________ Plantel: _________________________________________________________ Grupo: ____________ Turno: _____________ Telfono:_______________ Domicilio: _____________________________________________________ ______________________________________________________________
Mapa Conceptual de la Asignatura
ndice
Recomendaciones para el alumno ........................................................................... 7 Presentacin................................................................................................................ 8 RIEMS ................................................................................................................... 9 UNIDAD 1. Proceso de Conformacin del Estado-Nacin (1821-1876) .... 11 1.1. Proyectos de nacin .......................................................................................... 12 1.1.1. Rgimen monrquico: Imperio de Iturbide ....................................... 13 1.1.2. Rgimen republicano: Primera repblica federal ............................. 15 1.1.3. Rgimen conservador: programa poltico y econmico. Lucas Alamn y el Banco de Avo ..................................................... 18 1.1.4. Rgimen liberal: La Reforma de 1833 de Jos Mara Luis Mora y Valentn Gmez Faras ........................................................... 19 1.2. Las intervenciones extranjeras.......................................................................... 30 1.2.1. Contexto nacional e internacional ...................................................... 30 1.2.2. Intervencin francesa 1862-1864....................................................... 31 1.3. La restauracin de la repblica ........................................................................ 36 1.3.1. Aspectos econmicos. Agricultura, Minera, Industria y Comercio ............................................................................................. 36 1.3.2. Aspectos polticos ............................................................................... 37 Seccin de tareas ....................................................................................................... 39 Autoevaluacin ............................................................................................................ 45 Ejercicios de reforzamiento ........................................................................................ 47 UNIDAD 2. Consolidacin de los proyectos de nacin: Porfiriato y Revolucin (1876-1917) ................................................................................... 51 2.1. Proyecto de nacin en el porfiriato (1917-1934) ............................................. 52 2.1.1. El contexto Mundial............................................................................. 52 2.1.2. Aspecto poltico ................................................................................... 53 2.1.3. Aspecto econmico. Inversin extranjera, exportacin y desequilibrios regionales ................................................................. 54 2.1.4. Aspecto Social..................................................................................... 56 2.1.5. Crisis del porfiriato y revolucin social .............................................. 57 2.2. Proyectos revolucionarios de nacin ............................................................... 62 2.2.1. Naturaleza y causas de la Revolucin .............................................. 62 2.2.2. Proyectos ............................................................................................. 63 2.2.3. El triunfo del Constitucionalismo y la Constitucin de 1917 ............ 71 2.2.4. Balance Histrico de la revolucin .................................................... 71 Seccin de tareas ....................................................................................................... 73 Auto evaluacin ........................................................................................................... 83 Ejercicios de reforzamiento ........................................................................................ 85 UNIDAD 3. La reconstruccin Nacional y la conformacin del rgimen posrevolucionario (1917-1940) ................................................... 89 3.1. Del caudillismo a la institucin.......................................................................... 90 3.1.1. Contexto nacional ............................................................................... 90 3.1.2. Plan de agua prieta y rebelin de la huertista................................... 91 3.1.3. Gobierno de Obregn ........................................................................ 92 3.1.4. Gobierno de Plutarco Elas Calles (1924-1928)................................ 94 3.2. Grupos sociales y polticas pblicas en la posrevolucin (19171934) ....... 97 3.2.1. Contexto internacional ........................................................................ 97 3.2.2. El agrarismo hecho gobierno ............................................................. 98 3.2.3. El movimiento obrero en Mxico ....................................................... 99 5
3.2.4. Poltica educativa ................................................................................ 100 3.3. El cardenismo .................................................................................................... 101 3.3.1. Poltica y movimiento obrero .............................................................. 101 3.3.2. Poltica y movimiento campesino ...................................................... 102 3.3.3. La educacin socialista ...................................................................... 103 3.3.4. Disidencias y movilizaciones polticas. PAN, sinarquismo y rebelin zedillista .............................................................................. 104 3.3.5. Economa mixta................................................................................... 104 Seccin de tareas ....................................................................................................... 107 Autoevaluacin ............................................................................................................ 113 Ejercicios de reforzamiento ........................................................................................ 115
UNIDAD 4. Consolidacin, Crisis del Estado Mexicano y su insercin en el Modelo Neoliberal (1940-2000).............................................................. 119 4.1. La unidad nacional ............................................................................................ 120 4.1.1. Gobierno de Manuel vila Camacho ................................................ 121 4.1.2. Mxico en el escenario de la segunda guerra mundial ................... 123 4.1.3. El sistema poltico presidencialista (PRI) .......................................... 125 4.1.4. Los partidos polticos de oposicin y las reformas electorales (1940-1982) ......................................................................................... 132 4.2. Poltica econmica ............................................................................................ 134 4.2.1. El estado benefactor........................................................................... 134 4.2.2. Crecimiento urbano, industrializacin y rezago agrario................... 137 4.3. El estado y la poltica educativa ....................................................................... 140 4.3.1. Escuela nacionalista ........................................................................... 140 4.3.2. Reformas educativas .......................................................................... 143 4.4. Crisis del sistema Poltico mexicano y la Transicin democrtica (1968-2000) ........................................................................................................ 145 4.4.1. Disidencia poltica, movimientos sociales y subversin guerrillera.......................................................................... 148 4.4.2. La transicin democrtica y las luchas polticas (1982-2000)......... 150 4.5. Crisis del modelo estabilizador e insercin al modelo neoliberal (1981-2003) ........................................................................................................ 153 4.5.1. Reformas estructurales y la apertura de fronteras (TLC) ................. 153 4.5.2. Consecuencias econmicas y sociales del neoliberalismo ............ 155 Seccin de tareas ....................................................................................................... 157 Autoevaluacin ............................................................................................................ 173 Ejercicios de reforzamiento ........................................................................................ 177 Claves de respuestas ................................................................................................. 185 Glosario ....................................................................................................................... 186 Bibliografa ................................................................................................................... 189
Recomendaciones para el alumno

El presente Mdulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti, en l se manejan los contenidos mnimos de la asignatura de Historia de Mxico II. No debes perder de vista que el Modelo Acadmico del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigacin, el anlisis y la discusin, as como el aprovechamiento de materiales de lectura complementarios; de ah la importancia de atender las siguientes recomendaciones: Maneja el Mdulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos temticos a revisar en clase. Utiliza el Mdulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesin de clase. Al trmino de cada unidad, resuelve la autoevaluacin, consulta la escala de medicin del aprendizaje y realiza las actividades que en sta se indican. Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o reafirmar los conocimientos sobre los temas ah tratados. Utiliza la bibliografa recomendada para apoyar los temas desarrollados en cada unidad. Para comprender algunos trminos o conceptos nuevos, consulta el glosario que aparece al final del mdulo. Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinin sobre los mdulos de aprendizaje. Si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del colegio: www.cobachsonora.edu.mx
Presentacin
El Mdulo de Aprendizaje que estamos presentando, se ha diseado pensando en proporcionarte las herramientas ms indispensables, para que pueda analizar y comprender mejor los acontecimientos histricos del pas, desde una perspectiva social y humanista, de igual forma, se busca que el estudiante desarrolle una verdadera toma de conciencia y de compromiso, sobre los aspectos polticos, sociales y culturales propios de toda sociedad en crecimiento, como la nuestra. Todos los acontecimientos que te proporcionan los libros proyectan un cierto grado de responsabilidad, en su callado papel transformador de nuestra propia percepcin del mundo y de nosotros mismos. Tanto para el maestro como para el alumno, constituye la fuente informativa terica, para la transformacin: hombre individualhombre intelectual. El actual Mdulo, como material de aprendizaje, rene los conocimientos ms trascendentes de nuestra historia, de acuerdo a los contenidos propuestos por el programa educativo de la Direccin General de Bachillerato (D.G.B), a nivel nacional. En l encontrars los conocimientos generales e introductorios, los cuales parten de el proceso de conformacin del Estado-Nacin; es decir a partir de 1821 hasta 1876; se analiza el controvertido perodo o dictadura de Porfirio Daz; recorre el proceso revolucionario; plantea los acontecimientos de la poca de la reconstruccin nacional, introduce al importante perodo del inicio de la industrializacin del pas hasta culminar en la dcada de los 60, finalmente, hacemos un recorrido histrico desde la dcada de los 70s hasta nuestros das. Es importante subrayar que en el trayecto histrico, se tratan temas que abordan la situacin y problemtica del tipo econmico, los acontecimientos polticos y el impacto social de las distintas polticas que se pusieron en prctica. Para el logro de ste propsito, se te proporcionarn las herramientas tericometodolgicas que te permitirn, desarrollar un mayor sentido crtico de nuestra propia realidad histrica; contando con la principal herramienta para su comprensin: La ciencia. De ser as, seguramente te asumirs como un sujeto histrico que no puede sustraerse del devenir social, ya que tampoco se puede evitar la condicin de actor o espectador de la realidad.
RIEMS Introduccin
El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, en atencin a los programas de estudio emitidos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), ha venido realizando la elaboracin del material didctico de apoyo para nuestros estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos acadmicos a desarrollar da a da en aula, as como el enfoque educativo de nuestra Institucin. Es por ello, que actualmente, se cuenta con los mdulos y guas de aprendizaje para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de Educacin Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las competencias listadas a continuacin y aunque stas debern promoverse en todos los semestres, de manera ms precisa entrar a partir de Agosto 2009, en el primer semestre.
Competencias Genricas
CATEGORIAS I. Se autodetermina y cuida de s. COMPETENCIAS GENRICAS 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
II. Se expresa y comunica
III. Piensa crtica y reflexivamente IV. Aprende de forma autnoma V. Trabaja en forma colaborativa VI. Participa con responsabilidad en la sociedad
Competencias Disciplinarias Bsicas

Ciencias Sociales
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin. 2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con relacin al presente. 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. 4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades que inducen. 5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento. 6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico. 7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo. 8. Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos. 9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida. 10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
Competencias docentes:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestin institucional.
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Historia de Mxico 2
Unidad 1
Pr o c e s o d e Conformacin d e l E s ta d o N a c i n (1 8 2 1 - 1 8 7 6 )
Objetivos:
El alumno: Explicar el proceso de conformacin del Estado-Nacin, a partir de la comparacin sistemtica de los proyectos de nacin de liberales y conservadores; de la identificacin de las caractersticas de las intervenciones extranjeras y de los aspectos econmicos, polticos y sociales de la Repblica Restaurada, en los perodos comprendidos de 1821 a 1876, fortaleciendo su identidad en un clima de participacin, apertura y respeto.
Castillo de Chapultepec El fugaz Imperio de Iturbide (mayo 1822-marzo 1823) concluy de manera catastrfica, con el Congreso y los lderes de las regiones levantados en su contra. Ante la precipitada abdicacin del emperador, el Congreso adopt la Repblica Federal como forma de gobierno, una decisin que transform los antiguos emblemas de la patria.
Imaginas las dificultades que tuvieron que enfrentar los mexicanos en los primeros intentos para conformar la organizacin poltica de Mxico. Te habrs preguntado desde cundo empez la pugna por el control poltico de sta nacin? Alguna vez cuestionaste la actitud de Antonio Lpez de Santa Anna, por haber cedido gran parte del territorio mexicano a los Estados Unidos de Norte Amrica? Todas estas dudas las resolvers al concluir el estudio de sta unidad.
Temario:
Proyectos de nacin. Las intervenciones extranjeras. La restauracin de la Repblica.
1. 1.
PROYECTOS DE NACIN
Al consumarse la Independencia de Mxico, surge una nueva nacin con serios problemas polticos, econmicos y sociales. Trescientos aos de dominacin y estricto control de las instituciones espaolas, no haban fomentado en las clases dominadas una experiencia en la forma de gobernar. La conformacin de una nueva nacin requerira de tiempo y de gente capacitada. Crear una infraestructura econmica capaz de competir con otras naciones, en estos primeros tiempos de vida independiente, era todava un sueo. Al mismo tiempo, si no se buscaba a mediano plazo, consolidar una slida estructura econmica, ningn gobierno sobrevivira. Antes de la independencia, la economa mexicana ya haba perdido importantes capitales, debido a las muy considerables expropiaciones que la metrpoli haba hecho contra el clero, que era el principal prestamista y con mayor capital lquido durante la poca colonial. Ante este duro golpe, muchos artesanos, pequeos comerciantes y agricultores, no pudieron producir ms por falta de apoyos financieros, estancando an ms la precaria situacin econmica a fines de este periodo y a principios del Mxico independiente. A principios del s. XIX, Espaa recurri a grandes prstamos que utilizara para enfrentar la invasin napolenica, provocando la desmoralizacin de criollos y peninsulares acaudalados, que hartos de la constante situacin de guerra, emigraron hacia la metrpoli. Con estos antecedentes, la primera generacin de polticos y caudillos mexicanos tuvo que gobernar a una economa en quiebra y un pas carente de sentido de nacin, en cuanto a gobernar, y una extendida falta de identidad nacional, en cuanto a sus habitantes. La situacin poltica tampoco era favorable, porque no exista una organizacin capaz de solucionar los conflictos surgidos entre los dirigentes que haban logrado la independencia del pas. Sus nuevas divisiones polticas agudizaron aun ms las profundas diferencias entre esta nueva clase gobernante y los sectores ms pobres del pas. Dentro de estos grupos dirigentes, con poca experiencia y capacidad poltica, se encontraban algunos militares sobresalientes durante la guerra de independencia y algunos caudillos civiles con formacin intelectual, que haban aprendido algunas estrategias en cuanto a la forma de gobernar, de funcionarios peninsulares; sin embargo, no tenan la experiencia para guiar los destinos de una nacin. De esta asociacin de capacidades polticas y militares, surgir la creacin de un imperio, cinco constituciones, dos gobiernos centrales, dos federales y tres guerras internacionales, durante un periodo de 33 aos. sta iniciar con la llegada al poder de Agustn de Iturbide (1821), y culminar en 1854 con la revolucin de Ayutla. Por lo que se refiere al mbito social, a pesar de la crtica situacin prevaleciente durante este periodo, en lo econmico, lo financiero y lo poltico, se tiene fe y 12
Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)
esperanza en el porvenir del pas. A pesar de que la mayora de la poblacin pensaba, que por el solo hecho de que ahora Mxico era un pas independiente, el bienestar econmico vendra solo, ya que la riqueza ahora se quedara en la naciente nacin y servira para el futuro desarrollo econmico. Los acontecimientos posteriores, se encargaran de demostrar lo contrario: surgieron ms contradicciones entre los grupos sociales, crecieron los intereses locales de las oligarquas, las diferencias entre los grupos polticos se agudizaron an ms y la ambicin personal de altos funcionarios se coloc por arriba de los intereses de la nacin. ste ser el marco poltico y econmico en el que el gobierno de Agustn de Iturbide se desarrollar. Con base en la lectura del tema anterior, en forma individual y por escrito, responde lo siguiente: Explica en qu condiciones polticas, econmicas y sociales Agustn de Iturbide lleg al trono imperial.
EJERCICIO 1
1.1.1. Rgimen monrquico: Imperio de Iturbide

Decretada la independencia, el pas se encontraba en una situacin bastante delicada, debido a que no contaba con una organizacin poltica bien consolidada, tampoco exista en el pas un desarrollo econmico estable, y en el aspecto social las diferencias entre las clases eran muy marcadas, ya que se haban conservado intactas las viejas estructuras impuestas por los espaoles durante el periodo colonial. En este sentido, el cambio fue ms bien de forma que de contenido. Ahora quedaba por hacer la obra gigantesca de reformas sociales y econmicas que habran de traer beneficios a la nacin. Agustn de Iturbide procedi a organizar al pas, y cumpliendo con la funcin de presidente de la Junta Gubernativa y de la Regencia (Gobierno provisional propuesto en el Plan de Iguala), inici las transformaciones polticas, organizando un congreso en febrero de 1822, el cual qued integrado por miembros del alto clero y altos jefes del ejrcito; como se puede observar, este organismo qued bajo la tutela de la alta aristocracia. Inmediatamente despus de instalado el Congreso, se presentaron diversos conflictos, debido a la divisin de los grupos polticos en pugna, quienes tenan diferentes propuestas para gobernar y quienes buscaban establecer leyes que protegieran sus intereses particulares, stos eran los Iturbidistas, Borbonistas y Republicanos. Dos grupos participaron en el quehacer poltico del pas: Los Monrquicos, quienes buscaban ceder el poder del reino a un prncipe catlico, y los republicanos, que pretendan establecer un gobierno federal que garantizara la igualdad de todos los mexicanos. Los monrquicos eran conservadores, pretendiendo mantener los privilegios de la aristocracia, el clero y el ejrcito; los terratenientes buscaban formar un gobierno fuerte, con un clero econmicamente poderoso y con un pueblo sumiso y temeroso que se sometiera a las disposiciones y decisiones de la 13
Agustn de Iturbide, primer emperador de Mxico (mayo1822 marzo 1823)
Iglesia, quien los presionaba bajo la amenaza constante de excomulgar a quien se atreviera a cuestionar la institucin. El otro grupo poltico antagnico, era el de los republicanos o liberales, quienes tenan fuertes tendencias burguesas, eran partidarios de un liberalismo econmico, y por supuesto, se oponan a promover reformas del tipo social, que mejoraran las condiciones del pueblo pobre y el reparto de tierras a los campesinos. En cambio, pretendan una modernizacin del pas despojando a la Iglesia y a la alta aristocracia de sus riquezas. Este partido de tendencia liberal, se reconoca como democrtico, radical y demaggico, afiliado a las logias masnicas. Ante estos acontecimientos, el pueblo mexicano tuvo que definirse entre una de estas dos propuestas polticas a considerar: La Repblica o La Monarqua. La falta de control en el gobierno y las noticias de que las fuerzas espaolas atacaran el Puerto de Veracruz, fue la causa de que Po Marcha y Epitacio Snchez se pronunciaran a favor de Agustn de Iturbide, el 18 de Mayo de 1822. Los soldados y el populacho, los apoyaron al grito de Viva Agustn de Iturbide!, obligando al Congreso a proclamar a Iturbide Emperador, hecho que se consum el 19 de Mayo del mismo ao.
EJERCICIO 2
Con base en la lectura del tema anterior, en forma individual y por escrito, responde las siguientes preguntas. Posteriormente, entrgalas a tu profesor. 1 2 A qu grupo social se le consideraba de tendencia centralista y qu tipo de propuestas apoyaban? Quines pertenecan a la faccin federalista y qu tipo de ideas apoyaban?
Gobierno de Iturbide Como se puede apreciar en el tema anterior, Agustn de Iturbide lleg al poder en condiciones sumamente catastrficas, las cuales lo obligaron a recurrir a los prstamos forzosos, para mantener aquella ostentosa corte imperial que haba construido con la alta aristocracia, descuidando as la problemtica del pas y lo pactado con los republicanos. Ante estos acontecimientos, Iturbide enfrent todava ms dificultades con los diputados, quienes en su mayora eran de extraccin republicana, razn por la cual dominaban el congreso. Ante esta situacin, el emperador disolvi a este organismo en Octubre de 1822; inmediatamente despus form una Junta Constituyente, con el objetivo de elaborar la constitucin Imperial. Durante el gobierno de Iturbide, el pas vivi una poca de desorden poltico y anarqua, reflejndose en su gobierno una evidente falta de experiencia en el oficio de gobernar. Como consecuencia de esa falta de capacidad para manejar los destinos de una nacin con graves dificultades, y no tomar en cuenta la problemtica existente entre los grupos que representaban el congreso, as como el desconocimiento de dicho organismo, los antiguos insurgentes se pronunciaron en contra del Emperador.
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Antonio Lpez de Santa Anna se sublev en contra del Imperio, exigiendo un congreso constituyente y la instalacin de un gobierno republicano. El 1. de Febrero de 1823 dio a conocer los puntos del Plan de Casamata, mediante el cual desconoca a Iturbide como Emperador, convocaba a la instalacin de un nuevo congreso, argumentando la defensa de la soberana de la nacin. Para solucionar las dificultades que enfrentaba su gobierno, sobre todo con los republicanos, Iturbide se dispuso a la reinstalacin del Congreso. Sin embargo, esta mala decisin enardeci ms a los diputados disidentes, obligndolos a pronunciarse en su contra. Ante estas presiones y los evidentes errores polticos cometidos por el Emperador, el 19 de marzo de 1823 Iturbide abdica al trono, y el Congreso lo declara como un gobierno ilegtimo y entonces es desterrado. Con base en la lectura del texto. El Imperio de Iturbide, realiza de manera individual lo siguiente y entrega tu trabajo al profesor. a) Redacta un resumen de los acontecimientos ms importantes. b) Explica las causas del por qu no se pudo consolidar el primer Imperio de Mxico.
Guadalupe Victoria (1786-1843)
EJERCICIO 3
Gobierno Provisional 1823 - 1824 Despus de la renuncia de Iturbide al gobierno imperial, los mexicanos pusieron todo su empeo para construir la Repblica, y el 30 de Mayo de 1823, el poder ejecutivo estuvo a cargo de un Triunvirato encabezado por Guadalupe Victoria, Nicols Bravo y Pedro Celestino Negrete, quienes habran de convocar a un Congreso Constituyente para establecer las bases jurdicas del nuevo estado mexicano.
Nicols Bravo, pintado por Jos Ins Tovilla, 1920.
1.1.2. Rgimen republicano: Primera repblica federal

Una vez instalado el Congreso Constituyente en noviembre de 1823, predominando la tendencia federalista encabezada por Miguel Ramos Arizpe, tendencia que se haba impuesto ya sobre los diputados centralistas dirigidos por Fray Servando Teresa de Mier, proponiendo una repblica federal en el nombre, pero central en la realidad. Finalmente se impuso el criterio federal, garantizando grandes ventajas para el pas, debido a que se aseguraba el cambio de una nacin que todava estaba bajo la influencia colonial y adems se planteaba la necesidad de la participacin del individuo en los quehaceres polticos y econmicos.
Pedro Celestino Negrete (17771846)
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EJERCICIO 4
Con base en la lectura del tema anterior, en forma individual y por escrito, responde las siguientes preguntas. Posteriormente, entrgalas a tu profesor para su revisin. 1. Qu tipo de Nacin proponan los centralistas? 2. Qu tipo de Nacin proponan los liberales?
La Constitucin de 1824 Una vez que el Congreso Constituyente haba concluido su misin, el 31 de enero de 1824 fue aprobada la primera acta constitutiva de la nacin mexicana y jurada en octubre del mismo ao, la cual haba tomado como modelo a la Constitucin de Estado Unidos de Amrica y a la de Cdiz. La Constitucin de 1824, organiz al pas en una repblica federal, estableciendo la divisin de poderes: el Ejecutivo representado por un presidente y un vicepresidente, con duracin de cuatro aos, en el cual se prohbe la reeleccin inmediata; el Legislativo integrado por la Cmara de Diputados y la de Senadores; y el poder judicial del cual se hizo cargo la Suprema Corte. En cuanto al aspecto religioso, se estableca la intolerancia de cultos, debido a que la religin catlica sera la nica oficialmente aceptada. La Constitucin retomaba en gran parte algunos aspectos de la poca colonial, ya que no rompa con el pasado. Permita que se conservaran los fueros militares y eclesisticos y, adems, no estableca garantas individuales. Gobierno de Guadalupe Victoria Pgina 39. En cumplimiento de las bases jurdicas de la Constitucin de 1824, se efectuaron las elecciones para elegir al primer presidente de la Repblica Federal, favoreciendo sta a Guadalupe Victoria (Miguel Antonio Fernndez Flix) en la vicepresidencia a Nicols Bravo. Las funciones del primer presidente iniciaban en Octubre de 1824, con una gran desorganizacin econmica y financiera, por consiguiente, sin recursos por la falta de ingresos fiscales que eran casi inexistentes. Las riquezas estaban concentradas en la Iglesia y la aristocracia, mientras que el resto de la poblacin segua en un estado de pobreza. El presidente Guadalupe Victoria, ante la falta de recursos se vio imposibilitado de llevar a cabo los proyectos de industrializacin del pas, por lo que su Ministro de Relaciones Exteriores, propone obtener ayuda del exterior y, logrando el reconocimiento del gobierno britnico, consigui dos emprstitos por un valor de 32 millones de pesos (un peso equivala a un dlar estadounidense en estos momentos). La decisin de Alamn de solicitar crdito con Inglaterra y no con los Estados Unidos de Amrica, fue porque tema comprometer a Mxico con este pas, por la poltica expansionista que manifestaba el gobierno estadounidense.
Constitucin de 1824, primera constitucin federalista del Mxico independiente.
TAREA 1
Guadalupe Victoria, primer presidente de Mxico.
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Acontecimientos importantes Durante el gobierno de Guadalupe Victoria se presentaron algunos sucesos importantes en el aspecto poltico, en 1825 Joel Robert Poinsett, representante de los Estados Unidos Americanos, interviene en asuntos internos del pas a travs de las logias de rito Yorkino, una tendencia muy parecida a la Doctrina Monroe (discurso de James Monroe, presidente estadounidense, con el lema Amrica para los Americanos), la cual haca una advertencia a las potencias colonialistas, de que se abstuvieran en intervenir en los asuntos internos de los pases de Amrica que haban logrado su independencia, de lo contrario, se considerara una amenaza directa en contra de los Estado Unidos; sin embargo, se adjudic el derecho de intervenir en la poltica interna del pas. En Enero de 1827, se present un intento de reconquista espaola, ocasionando an ms el odio contra los espaoles. Ante este hecho, se decret la expulsin de stos del pas el 20 de diciembre del mismo ao. Concluido el periodo presidencial de Guadalupe Victoria en 1828, se registraron nuevas elecciones para elegir al prximo presidente de la Repblica Mexicana. Se presentaron dos candidatos: los generales Vicente Guerrero y Manuel Gmez Pedraza; los votos favoreciendo a este ltimo. Los radicales que apoyaban a Guerrero exigan que se anularan las elecciones, y se impusieron a la fuerza mediante una rebelin encabezada por Santa Anna, la cual derrocara a Gmez Pedraza. A principios del ao de 1829, Vicente Guerrero ocupara la silla presidencial y el cargo de la vicepresidencia, quedara en manos de Anastasio Bustamante (antiguo realista y enemigo de los insurgentes). Presidencia del General Vicente Guerrero Durante el corto periodo del gobierno del General Guerrero (abril - diciembre de 1829), tiempo en que se present un intento de reconquista por parte de Espaa que an no reconoca la independencia de Mxico. Esta nacin envi a Isidro Barradas con la intencin de que Mxico volviera a ser nuevamente colonia de Espaa, siendo derrotado por Antonio Lpez de Santa Anna. Por otra parte, el general Guerrero tuvo dificultades con los opositores a su gobierno (aristocracia civil, militar y religiosa), los cuales promovieron sublevaciones en su contra, por lo que se vio obligado a dejar la capital para combatir a los rebeldes; Bustamante aprovecha esta situacin y se apodera de la capital. Inmediatamente despus el congreso declara a Vicente Guerrero incapacitado para seguir gobernando al pas. En Enero de 1830, Anastasio Bustamante fue reconocido como Presidente de la Repblica, inicindose as las reformas que permitirn establecer para 1833, una Repblica Centralista bajo la direccin del Partido Conservador. Con base en la lectura del texto: Rgimen Republicano del gobierno de Vicente Guerrero (1829-1831), de manera individual concluye la siguiente recapitulacin, posteriormente entrgala al profesor para su revisin. Se crea la Constitucin de 1824 de la Repblica Federal. Contenidos bsicos de la Constitucin de 1824: Se establecen tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. Se establece el sistema federal.
EJERCICIO 5
Vicente Guerrero.
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1.1.3.
Rgimen conservador: programa poltico y econmico. Lucas Alamn y el Banco de Avo
A principio del ao de 1830, en nuestro pas se iniciaba una nueva poltica nacional dirigida por el presidente Anastasio Bustamante, cuya tendencia era centralista. Form su gabinete con personas distinguidas del Partido Conservador; una de stas fue Don Lucas Alamn, quin ocupara nuevamente el cargo de ministro del Interior y de Asuntos Exteriores. Alamn, fue el cerebro de la poltica del gobierno de Bustamante, se dedic a organizar y atender los asuntos pblicos y su preocupacin principal fue la de mejorar las condiciones econmicas del pas. El ministro conservador, se dio a la tarea de establecer un programa de accin poltico, el cual contemplaba eliminar a todos los gobernantes de los Estados que no tuvieran ideas conservadoras, quin adems, para concentrar el poder poltico, tuvo que disolver las legislaturas. Otro aspecto importante para Don Lucas Alamn, eran los territorios de Texas, debido a que Joel R. Poinsett, representante de Estados Unidos de Amrica en Mxico, haba intentado comprar al gobierno mexicano dichos territorios por la cantidad de cinco millones de dlares, prohibi la inmigracin de extranjeros a las tierras del norte y envi familias mexicanas para que las habitaran, Texas estaba poblado en su mayora por colonos de la Unin Americana, ya que quienes haban obtenido un permiso de colonizacin con anterioridad a la independencia. En materia econmica, apoyara la industrializacin del pas mediante el establecimiento de Escuelas tcnicas, publicaciones cientficas, la utilizacin de tecnologa extranjera y adems, fortalecera la industria textil. Las ideas progresistas no eran exclusivas del ministro conservador, ya que existan prominentes empresarios con intenciones de establecer empresas industriales en el pas; como el proyecto de Jos Mara Godoy, quin pretenda establecer un proyecto de industrializacin con la asociacin del capital ingls, para importar productos textiles con el objetivo de aumentar la recaudacin fiscal, y al mismo tiempo establecer mil telares en el Distrito Federal y en los Estados que lo solicitaran. Este proyecto qued pendiente, debido a que los artesanos de Puebla se mostraron inconformes al oponerse a la utilizacin de maquinaria inglesa, debido a que esta nacin controlara la industria textil mexicana.
Joel R. Poinsett, jefe de la masonera yorkina y primer representante de Estados Unidos en Mxico.
Lucas Alamn, jefe del partido conservador.
Para apoyar los proyectos de industrializacin del pas, Don Lucas Alamn solicit a Inglaterra un prstamo de un milln de pesos con la finalidad, de fundar el Banco de Avo (octubre de 1830), quera apoyar la Industria Textil. Logr la creacin de 14 compaas con un capital de $102,603.00, los cuales se utilizaron para la compra de maquinaria de hilados y tejidos, trilladoras, molinos y despepitadoras, adems se contrataron tcnicos americanos y franceses, para que capacitaran a los obreros en el manejo de la maquinaria. El proyecto no tuvo el xito que se esperaba, debido a que al poco tiempo se deterior la maquinaria a tal grado de que qued inutilizada, por otra parte, los tcnicos extranjeros, sin trabajar seguan percibiendo cuantiosos sueldos. El Banco desapareci en 1842, ante la indiferencia del gobierno.
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Con base en la lectura del tema anterior, en forma individual y por escrito, responde las siguientes preguntas. Posteriormente, entrgalas a tu profesor para su revisin Qu importancia tuvo la administracin de Lucas Alamn, (1830-1831)?.
EJERCICIO 6
1.1.4. Rgimen liberal: La Reforma de 1833 de Jos Mara Luis Mora y Valentn Gmez Faras
La poltica represiva del presidente Bustamante y el asesinato del General Guerrero (Febrero de 1831), fueron los acontecimientos que permiti a Antonio Lpez de Santa Anna, iniciar su carrera poltica, caracterizada por un prestigio popular, triunfos militares y por luchar en defensa de la patria. El fusilamiento de Guerrero provoc un nuevo levantamiento en contra de Bustamante. Antonio Lpez de Santa Anna inicia la rebelin en Veracruz (Enero de 1832), el movimiento es apoyado por algunos estados de la Repblica. El presidente Bustamante se vio obligado a abandonar su gobierno, y el 23 de diciembre de 1832, firm los Convenios de Zavaleta; reconociendo como presidente provisional a Manuel Gmez Pedraza, quien slo durara tres meses en el poder, tiempo que bastara para convocar a nuevas elecciones que llevaran por primera vez a Santa Anna a la presidencia con Valentn Gmez Faras en la Vicepresidencia, y bajo la bandera del Federalismo. Gobierno de Antonio Lpez de Santa Anna y de Valentn Gmez Faras (1833 1835) En abril de 1833, Santa Anna habra de ocupar la presidencia, pero como no se present, debido a que se encontraba descansando en su hacienda en Veracruz, Valentn Gmez Faras se encarg interinamente de sta. La preocupacin de Gmez Faras era el progreso del pas, y para lograrlo, era necesario llevar a cabo una poltica lejos de la influencia del clero y de los grupos conservadores. En el interinato como presidente de la Repblica figur Don Jos Mara Luis Mora, prominente intelectual de esta poca, y promotor de un programa de reformas de las instituciones heredadas de la colonia. Con carcter de presidente, Valentn Gmez Faras habra de ponerlas en prctica. Programa reformista de 1833 Para lograr el programa reformista que pretenda afectar los intereses de la iglesia y del ejrcito, era necesario modificar cuatro aspectos fundamentales de la sociedad mexicana: reformas eclesisticas, educativas, del ejrcito y hacendaras.
Valentn Gmez Faras (1781-1858).
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En lo referente a las reformas Eclesisticas, se establece la libertad de pagar los diezmos sin la obligatoriedad por parte del Estado. Se suprime la coaccin para el cumplimiento de los votos monsticos; tambin se acuerda la secularizacin de las misiones de California. La iglesia tiene que reconocer como nica autoridad al Estado. En materia Educativa, se suprimen los monopolios de la iglesia y se reconoce al Estado como autoridad para manejar la educacin pblica. En cuanto a las reformas del ejrcito, Gmez Faras establece la desaparicin de los privilegios militares, como la participacin en las decisiones polticas de la nacin, y el fuero, porque con este ltimo quedaban casi impunes sus delitos, y adems el espritu de rebelin que los jefes manifestaban. Por tales razones se plantea reducir al ejrcito en seis batallones y seis regimientos de caballera, as como disminuir el nmero de altos jefes del ejrcito. Respecto a las reformas hacendaras, se acuerda la desamortizacin de los bienes eclesisticos, con la finalidad de beneficiar al pueblo mexicano. Primera Repblica Centralista En Octubre de 1835 se reuni el Congreso para expedir los lineamientos de la nueva Constitucin, que habra de cambiar el sistema federal establecido con la constitucin de 1824, por un sistema central, y el 30 de diciembre de 1836 se promulg el nuevo cdigo denominado Las Siete Leyes Constitucionales, estableciendo un sistema central del pas. Este cdigo, contena los derechos, libertades y obligaciones del ciudadano mexicano, se cre el Supremo Poder Conservador, por encima de los poderes Legislativo y Judicial, la duracin del presidente ser de 8 aos, la divisin del territorio nacional en Departamentos y Distritos, el gobierno de los departamentos a cargo de gobernadores dependientes del central, y religin catlica como nica, sin tolerancia de otra.
Antonio Lpez de Santa Anna, exponente del militarismo en Mxico y once veces presidente de la Repblica.
La repblica centralista, dirigida por Antonio Lpez de Santa Anna, produjo importantes acontecimientos: El gobierno de Zacatecas se sublev en contra del centralismo, decretando su separacin y Santa Anna los derrot. El territorio fue mutilado, y se cre el Estado de Aguascalientes el 11 de abril de 1835. En el Territorio de Texas se organiz otro pronunciamiento ocasionando una guerra que culmin con la independencia en 1836. En 1839 el Estado de Yucatn se declara independiente de Mxico, mientras la nacin no adoptara el sistema Federal. Separacin de Texas Los territorios ubicados en la zona fronteriza de la parte norte del pas eran muy extensos, adems de incomunicados, abandonados y olvidados por los gobiernos en funcin, y por su ubicacin geogrfica, adems en estos territorios la poblacin mexicana era muy escasa.
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El Territorio de Texas se haba poblado por emigrantes de Estados Unidos de Amrica, debido a las concesiones que tanto el gobierno espaol como el mexicano otorgaron, con la nica condicin de que fueran latinos y catlicos. Logrndose poblar ese territorio en su mayora por colonos norteamericanos, ante la escasa poblacin novohispana. Aprovechando la crisis poltica provocada por la creacin de la Repblica Centralista, los texanos en 1835 propusieron su separacin de Mxico, por considerar que perdan su autonoma. Apoyados por el Presidente norteamericano Jackson proclamaron la ruptura del pacto Federal y declararon su Independencia. En respuesta, el gobierno de Santa Anna, con seis mil soldados se lanz contra los colonos texanos ocupando San Antonio Bjar y el Fuerte del lamo; continu su camino hasta San Felipe de Austin y cuando se encontraba ms confiado de alcanzar su victoria contra los texanos, es derrotado y hecho prisionero en San Jacinto obligndolo a firmar el Tratado de Velasco en Mayo de 1836 mediante el cual Mxico reconoca la Independencia de Texas y se comprometa a no enviar tropas para recuperar el territorio. Por su parte el gobierno texano; representado por David G. Brunei, se comprometa a no incorporar a Texas a ninguna otra Nacin, acuerdo que no habrn de cumplir por que en 1845 solicit su incorporacin como un Estado ms de la Unin Americana. Mientras Santa Anna siendo prisionero de los texanos, haba renunciado a la Presidencia, Anastasio Bustamante nuevamente ocup el cargo del Poder Ejecutivo, sustituyendo a Santa Anna. Este conflicto fue el prembulo de la guerra contra los Estados Unidos. Guerra de los Pasteles El centralismo impuesto por la nueva Constitucin, marc con ms fuerza las diferencias entre los federalistas y centralistas, ocasionando que aumentaran los levantamientos militares en contra del gobierno de Anastasio Bustamante, quien haba ocupado el poder en Abril de 1837; esta inestabilidad poltica que exista en el pas, cre las condiciones propicias para que las potencias imperialistas del Siglo XIX, aprovecharan cualquier pretexto para intentar apoderarse del territorio Nacional. Desde 1827, Francia solicitaba a Mxico la firma de un convenio el cual estableca entablar relaciones comerciales entre ambos pases; sin lograr concretar acuerdos definitivos por no estar de acuerdo con algunas de las clusulas de dicho convenio, en el sentido de que Mxico deba aceptar indemnizar por daos ocurridos a extranjeros radicados en territorio nacional. Para 1838, Mxico an no reconoca ningn tratado con Francia, por lo que el representante Barn Deffaudis, abandon el pas para preparar la ocupacin del territorio mexicano, y volver al poco tiempo acompaado de 10 barcos de guerra, comandados por el contralmirante Carlos Baudin; se apostaron frente al Puerto de Veracruz, reclamaban el pago de 800,000 pesos por daos ocasionados a franceses, entre los que se encontraba el Sr. Remontel, dueo de una pastelera, donde algunos oficiales de Santa Anna, se haban comido unos pasteles sin pagar la cuenta. A este conflicto el pueblo lo denomin La Guerra de los Pasteles
Anastasio Bustamante, presidente de la Repblica de Mxico de 1830 a 1832.
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El Presidente Bustamante decide firmar la paz, considerando que Mxico no estaba en condiciones de participar en una guerra con Francia, por su incapacidad militar y martima. El conflicto termin en 1839, ao en que se firm el tratado de paz, obligando a Mxico a entregar al gobierno francs la cantidad de 600,000 pesos, por concepto de daos a franceses radicados en el pas.
EJERCICIO 7
Previa lectura del tema anterior, lee cuidadosamente la siguiente pregunta y responde de manera clara y precisa. Posteriormente, entrega tu ejercicio al profesor. 1. Por qu se produjo la Guerra de los Pasteles (1838-1839)? 2. Cules fueron las consecuencias de la guerra de los pasteles?
Segunda Repblica Centralista Durante el perodo comprendido entre 1840 y 1843, los pronunciamientos de los centralistas y federalistas continuaron con ms fuerza en algunos Estados del pas. Uno de estos fue el del General Mariano Paredes Arrillaga, quin proclam el Plan de Tacubaya, el cual derrocaba el rgimen fundamentado en Las Siete Leyes. Anastasio Bustamante renuncia a la presidencia, quedando Santa Anna como presidente provisional, y se elega un nuevo Congreso, tambin centralista, en Octubre de 1842. ste formul un proyecto de tendencia liberal como la libertad de culto y de imprenta. Santa Anna, inconforme por no estar de acuerdo con la actitud de los congresistas que se negaba a someterse a su poder, solicit licencia y se retir a su hacienda en Veracruz, quedando en su ligar Nicols Bravo como presidente interino. El Congreso fue disuelto y en su lugar se nombr una Junta Nacional Legislativa, encargada de redactar la nueva Constitucin denominada Las Bases Orgnicas, la cual fue proclamada el 14 de Junio de 1843. El nuevo cdigo estableca la Segunda Repblica Centralista, que anulaba el Supremo Poder Conservador, dando mayores facultades al Ejecutivo. La guerra de 1846-1848 Una vez incorporada Texas, las ambiciones expansionistas de los norteamericanos buscaban tambin apoderarse de los inmensos territorios mexicanos de California y Nuevo Mxico. El conflicto inici el 13 de Mayo de 1846, despus de que el Congreso de Estados Unidos autoriz la declaracin de guerra a nuestro pas, con el pretexto de que fuerzas mexicanas haban capturado a soldados enemigos en Matamoros y Tamaulipas. El gobierno norteamericano orden al general Zacaras Taylor ocupar Corpus Christi y el bloqueo de los Puertos de Tampico y Veracruz. El Presidente mexicano Paredes designa a Mariano Arista para que se encargue de la defensa del territorio nacional. Los primeros combates se escenificaron en Palo Alto y Resaca de la Palma, donde sera derrotado el ejrcito mexicano. En septiembre de 1846, despus de continuar su trayecto hacia el centro de Mxico, el general norteamericano ocupa Monterrey y posteriormente Saltillo. Ante el avance norteamericano, el gobierno mexicano designa a Santa Anna Jefe del Ejrcito, quien al mando de 13 mil hombres y 30 piezas de artillera enfrent a 22
los norteamericanos en la Batalla de la Angostura; cuando todo pareca favorecer con el triunfo al ejrcito de Santa Anna, es informado de la rebelin de grupos conservadores ligados a la Iglesia en contra del gobierno, el cual pretenda vender los bienes eclesisticos para financiar la guerra. Santa Anna lleg en marzo de 1847 a la capital del pas, suprime la Vicepresidencia y solicita apoyo econmico a la Iglesia para mantener la guerra. El ejrcito norteamericano, por su parte, ocupa la Alta California y Nuevo Mxico; aprovechando los conflictos en la capital del pas abren un nuevo frente de guerra en el Golfo de Mxico al mando del general Winfield Scott, quien ocup el puerto de Veracruz despus de haberlo bombardeado durante seis das; en esta batalla se considera que murieron ms de mil mexicanos entre civiles e integrantes del ejrcito. Santa Anna, quien haba ocupado nuevamente la Presidencia, sale en auxilio de sus compaeros al mando de diez mil hombres, hace frente a los norteamericanos cerca de Jalapa donde fue derrotado. A partir de este momento el general Scott continu ocupando territorio nacional desde Orizaba hasta la capital del pas, a donde arrib en el ao de 1847. Bastaron cuatro meses a los norteamericanos para derrotar a las tropas santanistas y ocupar el Distrito Federal. En septiembre de 1847 Santa Anna renuncia a la Presidencia y asume el gobierno el licenciado Manuel de la Pea y Pea, quien se ver obligado a trasladar su gobierno a Quertaro y entablar negociaciones con los representantes de Estados Unidos para establecer los acuerdos de paz entre ambas naciones. El 2 de febrero de 1848 en la Villa de Guadalupe se firma el Tratado de Guadalupe - Hidalgo, en el cual se establece que Texas, Nuevo Mxico y la Alta California pasan a poder de Estado Unidos; poco ms de dos millones de kilmetros cuadrados le sern arrebatados al pueblo de Mxico. Estados Unidos se compromete a pagar quince millones de pesos como indemnizacin por los territorios cedidos por Mxico, adems de defender la frontera entre ambas naciones de las incursiones de los grupos brbaros. Consecuencias Para Mxico, la derrota, el desaliento: diez mil soldados vencieron a todo un pueblo hundido en el caos, la anarqua, que en casi cuarenta aos haba tenido paz. Estados Unidos tuvo una ganancia muy importante, se convirti en la potencia que pregonaba la doctrina Monroe y el destino manifiesto, en sus relaciones diplomticas en el exterior. Repblica federal (18461853) Plan de Ayutla de Juan lvarez e Ignacio Comonfort. Era el ao de 1846, el centralismo continuaba influyendo en la vida poltica del pas, as como los privilegios de la aristocracia y del clero, que tenan en sus manos el 80% de la propiedad territorial.
General Winfield Scott.
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Una vez aprobados los Tratados de Paz, que pusieron fin a la guerra contra Estados Unidos de Amrica, El General Jos Joaqun Herrera ocupara el poder con la aprobacin del Congreso para el periodo de 1848-1851, tiempo en que la economa del pas se encontraba en bancarrota, por lo que el general Herrera utiliz el dinero entregado por Estados Unidos, para pagar los adeudos pendientes. Por otra parte, otra de las dificultades que se presentaron durante la administracin del general Herrera, fue el desarrollo de un ambiente de frecuentes conspiraciones y pronunciamientos, uno de stos fue el de Mariano Paredes Arrillaga, quien acusaba de traidores a los que firmaron el Tratado de Guadalupe - Hidalgo porque en l se entregaba a Estados Unidos una parte del territorio mexicano, tema que se estudiar ms adelante. La Guerra de Castas En 1847 se inici una cruenta guerra que se desarroll principalmente en Yucatn, conocida como Guerra de Castas; fueron varias las causas que originaron este movimiento armado, por una parte el abuso y el aislamiento en que se encontraba la Pennsula de Yucatn, y por otra, la poblacin maya sometida a la servidumbre, inclusive a la esclavitud; por lo tanto, la injusticia y la desigualdad social en que vivan los indios, fueron los factores que contribuyeron a que se rebelaran en contra del gobierno. Los sublevados fueron apoyados por Inglaterra, quienes les proporcionaron armas y recursos a travs de su colonia Belice; esta ayuda por parte de los ingleses fue con la finalidad de ampliar su influencia en la zona y lograr el dominio para el suministro de materia prima, como las maderas preciosas que existan. El conflicto se solucion en 1853, ao en que se firm un tratado de paz por medio del cual se logr la pacificacin en la pennsula. Rebelin de la Sierra Gorda Otro conflicto indgena que surgi poco despus de la Guerra de Castas, (1847) fue la Rebelin en la Sierra Gorda, (parte de Quertaro, Guanajuato y San Luis Potos). La causa de esta rebelin, era el despojo que desde el siglo pasado haban sufrido los indgenas que fueron arrojados a las zonas ms desprotegidas por los dueos de Haciendas agrcolas y ganaderas. Herrera, a pesar de estos conflictos, logr impulsar la construccin de lneas frreas e introdujo en el pas el telgrafo. Para 1852 es electo presidente el General Mariano Arista, quien pretender continuar la obra modernizadora del general Herrera; as como tambin reorganizar el impuesto sobre el tabaco. El general Arista se vio obligado a renunciar a la presidencia, debido a que el Congreso no le concediera facultades extraordinarias para sofocar las rebeliones que se presentaron en el pas, como fue la que surgi en Guadalajara en octubre de 1852, encabezada por Jos Maria Blancarte, y con el Plan de Hospicio, exigan el regreso de Santa Anna al poder.
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El general Antonio Lpez de Santa Anna se encontraba en Colombia, hasta donde fue una comisin para solicitarle su regreso al pas. Lucas Alamn, representante del partido conservador, intervino en esta gestin. En 1853 es recibido con bombos y platillos el general Antonio Lpez de Santa Anna, por parte del grupo conservador que haba solicitado se le otorgara nuevamente el gobierno de la Presidencia, porque era el nico capaz de restablecer la paz en el Pas. A partir de este ao se establece de nueva cuenta la dictadura santanista, por ltima y undcima vez. Las caractersticas de este nuevo gobierno podran resumirse de la siguiente manera: se incrementa la polica secreta en contra de los opositores; se suprime la libertad de imprenta; se incrementan los impuestos de agua, puertas, ventanas, posicin de animales domsticos, etc. El Congreso lo declara dictador perpetuo, y se hace llamar Su Alteza Serensima. Santa Anna se dedic adems de despilfarrar y endeudar al pas, a perseguir a todo aquel que tuviera ideas contrarias a las suyas, utilizando la represin como el destierro o la crcel. La venta de La Mesilla acab con el prestigio que le restaba al presidente, los grupos opositores al gobierno habran de manifestar su oposicin a la poltica centralista, e intentarn sublevarse para sustituir a la dictadura por una Repblica Federal. Plan de Ayutla El abuso de poder del presidente Santa Anna, provoc inconformidad del pueblo mexicano, el cual cansado de las injusticias y de la inseguridad que haba sufrido por tantos aos, hizo ms fuerte la oposicin. En el sur del pas, Juan lvarez, Florencio Villarreal e Ignacio Comonfort, se levantaron en armas para derrocar del poder al dictador. El primero de marzo de 1854 se proclamaba el Plan de Ayutla, el cual en esencia contena lo siguiente: se desconoca a Santa Anna como presidente, se peda el nombramiento de un Presidente interino, quien convocara a un Congreso Constituyente que elaborara con principios republicanos una nueva Constitucin poltica para el pas. El surgimiento de la Revolucin de Ayutla en 1854, se inici con lderes convencidos de la necesidad de una reforma radical, que permitiera una verdadera transformacin de la sociedad mexicana, no slo en lo poltico sino que tambin en lo econmico. Esta visin de los revolucionarios atrajo la atencin de algunos mexicanos que estaban a favor del cambio lo que, sumado al descontento popular contra el grupo conservador, permiti que el movimiento revolucionario se extendiera por todo el pas. Santa Anna recurri a la persecucin y asesinatos de quienes se encontraban con armas, utilizando artimaas para reprimir a los simpatizantes de la revolucin, y en medio de una serie de pronunciamientos militares en contra de su gobierno, comprendi que le era imposible sostenerse por ms tiempo en el poder, sali de la Ciudad de Mxico el 9 de agosto de 1855 rumbo a Veracruz, en donde se embarc para la Habana, Cuba. Con el triunfo de la Revolucin de Ayutla, puso fin a la era santanista e iniciaba una nueva etapa caracterizada por el triunfo de las ideas liberales. 25
Gobiernos de Juan lvarez e Ignacio Comonfort (18551857) El Gobierno de Juan lvarez Juan lvarez fue nombrado presidente Interino de Mxico en el ao de 1855. Integr su gabinete con algunos liberales como Benito Jurez, en el Ministerio de Justicia; Melchor Ocampo, en Relaciones Exteriores; Ignacio Comonfort, en el de Guerra; Miguel Lerdo de Tejada, en Fomento; Ponciano Arriaga, como Ministro de Gobernacin; y Guillermo Prieto como ministro de Hacienda. Una vez instalado empezaron los conflictos entre los miembros del gabinete, los liberales se oponan a la intervencin del clero en asuntos oficiales de Estado, mientras que Comonfort result ser un hombre moderado, es decir, con algunas tendencias de tipo conservador. En el corto tiempo de la administracin pblica del gobierno de Don Juan lvarez, inicia la transformacin del pas, mediante la primera ley reformista llamada Ley Jurez (por haberla redactado Benito Jurez) expedida el 22 de noviembre de 1855. Esta suprima los fueros eclesisticos y militares para el caso de los delitos comunes. Los tribunales civiles se haran cargo de enjuiciar a los miembros del clero y del ejrcito, en caso de delitos de orden civil (robo, homicidio, escndalo pblico, etc.). Los intereses de la Iglesia y el Ejrcito resultaron afectados con esta Ley liberal; por lo que incitaron al pueblo para que se sublevara y exigiera que dicha Ley fuera derogada. Ante estos hechos de presin, Don Juan lvarez renuncia a la Presidencia de la Repblica, el 8 de diciembre de 1855 y fue sustituido por el general Ignacio Comonfort, un liberal moderado, elegido por el Congreso. El Gobierno de Ignacio Comonfort El 11 de diciembre de 1855 Comonfort fue elegido presidente, el nuevo gobierno aplica una poltica conciliatoria, permitindole ganarse el apoyo de los liberales y conservadores. Sin embargo, ambos grupos lo presionaron para que actuara de acuerdo con sus intereses. Despus de hacerse cargo del poder ejecutivo, Comonfort continu con la reforma legislativa, y a pesar de las protestas que todava existan, dict las siguientes leyes: la que suprima la coaccin civil para el cumplimiento de los votos monsticos. Tambin suprimi la Compaa de Jess. El 25 de junio de 1856 se public la ley de Desamortizacin de los Bienes de las Corporaciones Civiles y eclesisticas, o Ley Lerdo, elaborada por Miguel Lerdo de Tejada, quien consideraba que uno de los principales problemas del estancamiento del desarrollo del pas, se deba en gran parte a la falta de circulacin de las riquezas que estaban en manos de la Iglesia, y que haca tanta falta para establecer un sistema tributario uniforme. Otra disposicin legal fue la ley que elabor Jos Mara Iglesias Ministro de Justicia del Gobierno de Comonfort, fue la ley Iglesias que prohibi el cobro de derechos y obvenciones parroquiales a los pobres, que hasta entonces la Iglesia haba exigido para administrar los sacramentos; se consideraran como pobres todas aquellas personas que no obtuvieran, mediante su trabajo personal, ms de la cantidad diaria indispensable para la subsistencia.
Juan lvarez, antiguo insurgente y liberal quien asumi interinamente la presidencia de la Repblica.
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En respuesta, el clero se opuso a estas leyes, por lo que se iniciaron levantamientos en varias partes del pas al grito de religin y fueros, principalmente en Puebla y San Luis Potos. LA REFORMA LIBERAL: Constitucin de 1857. Leyes y Guerra de Reforma. Tratados Mon Almonte y McLane Ocampo La Constitucin de 1857 El 18 de Febrero de 1856 se iniciaron las sesiones del Congreso Constituyente, predominaron los liberales radicales que buscaban la modernizacin del pas mediante una serie de medidas jurdicas a fin de lograr que Mxico se constituyera como un Estado fuerte, tanto poltica como econmicamente. La corriente liberal estuvo representada por Valentn Gmez Faras, Ponciano Arriaga, Santos Degollado, Jos Mara Mata, Melchor Ocampo, Guillermo Prieto, Ignacio Ramrez, Francisco Zarco, entre otros. Despus de casi un ao de haber iniciado sus funciones, el 5 de Febrero de 1857, bajo la presidencia de Don Valentn Gmez Faras, el Congreso aprob la Nueva Constitucin que organiz al pas en forma de repblica representativa, democrtica y federal. Las caractersticas fundamentales de la Constitucin de 1857 fueron: divida al gobierno en tres poderes; Ejecutivo (un Presidente), Legislativo (el Congreso), y Judicial (la Suprema Corte de Justicia). En esta Constitucin se suprima la vicepresidencia porque en gobiernos anteriores sirvi como palanca para derrocar al presidente en funciones. Asimismo, divida a la Repblica en 23 Estados y un Territorio que era el de Baja California, el Distrito Federal o Estado del Valle de Mxico. Por otro lado, la nueva Constitucin contemplaba los derechos del hombre que sera la base de las instituciones sociales, reconocindose las garantas de libertad, igualdad, propiedad y seguridad. La soberana de la nacin residir en el pueblo. Adems, en la nueva Constitucin se incluyeron las leyes sobre la abolicin de fueros, desamortizacin de corporaciones civiles y eclesisticas y la libertad de enseanza. Una vez efectuadas las elecciones conforme a la nueva Constitucin, el primero de diciembre de 1857, Ignacio Comonfort asumi la presidencia y Benito Jurez ocup el cargo de presidente de la Suprema de Corte de Justicia. El impacto de esta Constitucin desemboc en el golpe de Estado de Ignacio Comonfort y la Guerra de Reforma.
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Leyes y Guerra de Reforma Antecedentes: El principal malestar en contra de la Constitucin de 1857, fue la reaccin por parte del grupo conservador y la Iglesia que vean amenazados sus intereses polticos y econmicos. Ante estos acontecimientos, el Presidente Comonfort lleg a la conclusin de que le era imposible gobernar con una Constitucin que le pareca demasiado radical, por lo que declar la necesidad de realizar algunas reformas, ya que pensaba que ste sera el nico camino para evitar la guerra. Estas ideas originaron que los conservadores, encabezados por el general Flix Zuloaga, y de acuerdo con el Presidente Comonfort proclamaran el 17 de diciembre de 1857, el Plan de Tacubaya el cual desconoca la Constitucin de 1857, para elaborar un nuevo cdigo que garantizara los intereses del pueblo. Algunos colaboradores de Comonfort renunciaron, pero otros como Benito Jurez fueron encarcelados. El 11 de Enero de 1858, Comonfort fue desconocido como Presidente por parte de los conservadores y se nombr en su lugar al general Flix Zuloaga. Despus de disolver el Congreso y poner en libertad a Benito Jurez y a los dems liberales, Comonfort abandon la Presidencia, exilindose en los Estados Unidos, Benito Jurez huye a Guanajuato, donde estableci su gobierno conforme a lo previsto en la Constitucin de 1857. Flix Zuloaga en la Ciudad de Mxico, tom posesin del Palacio Nacional, y fue reconocido Presidente por el grupo conservador. Estos sucesos marcaron el inicio de la llamada Guerra de Reforma, que se prolongara durante tres aos. La Guerra de Reforma se resolvi mediante artillera en diversas plazas del pas, de diciembre de 1857 a diciembre de 1860, pueden distinguirse tres etapas: La primera, en 1858, fue una serie de triunfos para los conservadores, como en Guadalajara, Nuevo Len, Coahuila y San Luis Potos. La segunda, en 1859 lleg a un equilibrio de fuerzas recurriendo al extranjero para vencer a sus opositores; ya que los dos gobiernos que coexistieron en Mxico de 1858 a 1867 trataron de obtener el reconocimiento del extranjero. Los Estados Unidos reconocieron el gobierno de Benito Jurez, por lo que el primero de diciembre de 1857 se firm el Tratado MacLane-Ocampo, en el cual comprometi al estado mexicano el inters de los Estados Unidos de obtener ms territorios de Mxico; por ello, Ocampo negoci el libre trnsito por el Istmo de Tehuantepec. El objetivo de los norteamericanos, consista en la posibilidad de obtener con mayor facilidad el paso del Atlntico al Pacfico. Pero el tratado fue rechazado por el Senado norteamericano el 31 de mayo de 1861, por no convenir a los intereses de su nacin. Por otra parte, los conservadores fueron reconocidos por Espaa, logrando el apoyo de este pas, mediante el tratado entre Juan N. Almonte, representante del gobierno conservador, y don Alejandro Mont, representante del gobierno de Espaa. El tratado Mont-Almonte firmado el 16 de septiembre de 1859, Mxico se comprometa a indemnizar a Espaa por todos los daos causados a los espaoles radicados en este pas a raz de la guerra de Independencia, adems otros pagos pactados en 1853 con Santa Anna.
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La tercera etapa en la Guerra de Reforma, en 1860, decidi definitivamente el triunfo liberal, el 22 de diciembre de 1860, que marc el fin de la guerra.
Previa lectura del tema anterior, lee cuidadosamente cada pregunta y contstala de manera clara y precisa. Posteriormente, entrega tu ejercicio al profesor. 1. 2. 3. 4. Explica por qu surgi el Plan de Tacubaya? Explica por qu el Presidente Comonfort sugiri la reforma de la Constitucin de 1857? Establece las diferencias y coincidencias que encontraste con la Constitucin de 1824 y la de 1857. Describe con tus palabras cules son los acontecimientos que marcan el inicio de la Guerra de Reforma?
EJERCICIO 8
Las principales Leyes de reforma fueron expedidas entre 1859 y 1861, cuando Benito Jurez, presidente de Mxico, se estableci en el puerto de Veracruz. stas se promulgaron en medio de levantamientos entre los liberales y conservadores. Estas Leyes de Reforma fueron las siguientes: Ley que separ al Estado de la Iglesia (1859). Ley que nacionaliz los bienes y propiedades del clero (1859). Ley que suprima las rdenes monsticas (1859). Ley que creaba el Registro Civil (1859). Ley que secularizaba los cementerios (1859). Ley que otorgaba la libertad de imprenta (1861). Ley que seculariz los hospitales e instituciones de beneficencia (1861). Ley que reglamentaba la instruccin pblica (1861). Las Leyes de Reforma, en esencia, decretaban la nacionalizacin de los bienes del clero, la separacin Estado-Iglesia, la institucionalizacin del matrimonio civil, la secularizacin de los cementerios y la libertad de culto.
Con base en la lectura del texto La Guerra de Reforma, contesta por escrito y en equipo lo que se plantea, comntalo en clase y posteriormente, entrega tu reporte al profesor para su revisin. 1. Explica, por qu durante los aos de 1857 a 1860 Mxico tuvo dos presidentes? 2. Cules fueron las caractersticas de sus gobiernos? 3. Cundo se realizaron los tratados Mont-Almonte y McLane-Ocampo? 4. Describe brevemente en qu consinti la Guerra de Reforma.
EJERCICIO 9
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1. 2.
LAS INTERVENCIONES EXTRANJERAS
La conformacin de Mxico como pas libre y soberano tuvo que enfrentar dos retos formidables en el siglo XIX: el intervencionismo estadounidense y la invasin francesa. El propsito comn de estas dos agresiones fue la dominacin y expansionismo imperialista. La situacin de Mxico como pas emergente con inestabilidad poltica y econmica, era campo frtil para los fines de intervencin armada de estas potencias. Sin embargo, los conflictos internacionales de alguna manera sirvieron como leccin para el pueblo mexicano, debido que se perfil un incipiente nacionalismo que hizo frente al enemigo exterior; se afianzaron los lazos de solidaridad y resistencia popular y se fincaron las bases para la conformacin de un Estado-Nacin. El despojo de territorios, el pago de indemnizacin y la violacin de la soberana nacional por los pases invasores fueron factores que permitieron a nuestro pas buscar intensamente una identidad Nacional.
1.2.1. Contexto nacional e internacional

En el panorama poltico y econmico del pas, durante los aos de 1844 a 1846, por un lado se manifiesta una economa ms cerrada, debido a que se limitaron las importaciones de oro y plata, se increment el pago de alcabalas a productos extranjeros y aumentaron los impuestos a la venta de tabaco, plvora y bienes nacionales. A pesar de estas medidas proteccionistas, el pueblo segua siendo un ferviente consumidor de productos extranjeros, favoreciendo al contrabando, lo cual reduca las posibilidades de continuar impulsando las actividades econmicas como la minera y la agricultura. Con respecto a la deuda pblica que haban contrado gobiernos anteriores, lejos de reducirse sta, aumentaba en forma exagerada; para 1846 se calcula que la deuda era de 10 mil millones 200 mil pesos con un inters anual del 5%. ste se converta en el pretexto perfecto para reclamaciones e intervenciones de otras Naciones en la vida poltica del pas. Como se puede observar, el panorama poltico y econmico de Mxico era desalentador, situacin que aprovechar Estados Unidos para lograr los objetivos de su poltica expansionista, que desde la Independencia de Mxico, ese pas ha manifestado. En otro orden de ideas, Estados Unidos haba crecido fcil y rpidamente, en 1803 compr la Luisiana que era dominio de Napolen Bonaparte, y ms tarde compr a Espaa la Florida.
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Tomando en cuenta la lectura: La guerra de Mxico contra Estados Unidos, 1846-1848, de manera individual responde las siguientes preguntas; posteriormente entrgalas a tu profesor para su revisin. 1. Qu piensas de las consecuencias de la guerra entre Mxico y Estados Unidos? 2. Consideras que existi un proyecto de Nacin hasta la primera mitad del siglo XIX?
EJERCICIO 10
1.2.2. Intervencin francesa 1862-1864

Antecedentes de la Intervencin Mxico afrontaba graves problemas econmicos originados por la Guerra de Reforma (1857-1860), pues la industria, la agricultura y el comercio continuaban desorganizados y, en consecuencia las finanzas pblicas en bancarrota, as que el estado careca de recursos para solventar sus deudas internas y externas. Era un estado pobre con un pueblo en la miseria, pero con una aristocracia y un alto clero en la opulencia y llenos de egosmos. La agobiante situacin financiera oblig al Presidente Jurez a suspender el pago de la deuda pblica por un periodo de dos aos, mediante el decreto del 17 de Junio de 1861. La deuda ms grande era con Inglaterra, ya que desde el momento de vida del Mxico independiente, se recurri a los emprstitos con los ingleses. La decisin del Presidente Jurez ocasion molestias en el extranjero, y fue causa determinante de la intervencin europea en nuestro pas. Las tres potencias, Francia, Inglaterra y Espaa, unieron sus fuerzas para presentar sus reclamaciones contra Mxico. En consecuencia el 31 de Octubre de 1861, la reina Victoria de Inglaterra, Isabel II de Espaa y Napolen III, Emperador de Francia, firmaron la Convencin de Londres. El postulado del convenio estableci la no intervencin en los asuntos internos de Mxico; la accin slo se limitara a ocupar fortaleza y puestos militares mexicanos para cumplir su propsito. Estados Unidos tambin haba sido invitado a participar, pero el inicio de la Guerra de Secesin le impidi tomar parte en el plan. Francia reclamaba 57 millones de pesos; Inglaterra, 70 millones de pesos y Espaa, 9.5 millones de pesos; en total $136.5 millones. En la expedicin de la Alianza Tripartita, Juan Prim representaba a Espaa, Charles Wycke a Inglaterra, y Dubois de Saligny a Francia. El 15 de diciembre de 1861, bajo la direccin de Prim, los espaoles tomaron San Juan de Ula y la ciudad de Veracruz. Mientras, franceses e ingleses llegaban a la costa mexicana en enero de 1862. En medio de esta serie de movimientos Manuel Doblado logr una entrevista con los representantes de los tres Estados Extranjeros para llegar a un acuerdo y solucionar la Intervencin Tripartita en Mxico. El resultado de estas negociaciones fueron los Tratados de 31
La Soledad (Veracruz) que se firmaron el 19 de Febrero de 1862, mediante los cuales se confirmaba la validez del gobierno liberal, la renuncia de las tres naciones extranjeras a intervenir en el rgimen mexicano, adems de la eventual retirada de las tropas europeas del territorio mexicano. El mismo ao de 1862 un grupo de conservadores mexicanos representados por Juan Nepomuceno Almonte se declar en contra del gobierno liberal; la seguridad de ste, naca del apoyo que le prestaban las tropas francesas asentadas en Veracruz. Ante esta intromisin fornea en los asuntos polticos de Mxico, se declar rota la Alianza Tripartita; por consiguiente, tanto espaoles como ingleses retornaron a Europa. Las tropas francesas no abandonaron el suelo mexicano, lo cual violaba los convenios en Londres, as como los Tratados de La Soledad. Una nueva aventura se cerna sobre Mxico con la llamada intervencin francesa respaldada por el imperialismo francs de Napolen III. Acontecimientos ms relevantes de la Guerra El gobierno mexicano tratando de evitar la guerra en abril de 1862; derog el decreto de la suspensin del pago de la deuda, pero su intento fracas. Los representantes de Francia declararon la guerra y convocaron al pueblo mexicano para que se unieran a ellos, Juan N. Almonte fue reconocido como jefe supremo de la Nacin. La capacidad militar de los franceses era superior al de los mexicanos, ya que contaban con 7,000 hombres, entre ellos extranjeros y conservadores. El ejrcito francs era comandado por el general Laurencez, quien orden la marcha sobre Puebla, fortificada por Ignacio Zaragoza. El 5 mayo de 1862 los mexicanos derrocaron al mejor ejrcito del mundo. Las consecuencias de este suceso fueron trascendentales. Nuestro pas era otro, el pueblo mexicano se motiv por estos xitos de triunfos. El desprestigio de Napolen III en Francia y Europa, daban pie a dudar del podero del Emperador. Por lo que el gobierno francs adquiri ms recursos, para equiparse con material blico, porque sera una guerra prolongada.
Ignacio Zaragoza, general republicano vencedor del ejrcito francs, el 5 de mayo de 1862.
Elas Forey sustituy a Laurencez y este nuevo mariscal se encarg de los asuntos del gobierno. En septiembre de 1862 Forey lleg a Mxico y Almonte fue destituido de su cargo. Mientras que el ejrcito francs ocupaba Crdoba y Perote, en Veracruz, el Congreso convoc al pueblo a luchar contra la invasin, porque Napolen III quera convertir al pas en una colonia. En marzo de 1863 la ciudad de Puebla empez a ser sitiada. La defensa de la ciudad estaba a cargo de Jess Gonzlez Ortega, Ignacio Comonfort y Porfirio Daz. El 17 de mayo el ejrcito mexicano se rindi. El 31 de mayo de 1863 Jurez abandon la capital y empez su peregrinar al norte del pas. March a Quertaro, a San Luis Potos, Monterrey, Saltillo, Chihuahua y a Paso del Norte, hoy Ciudad Jurez.
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El ejrcito Francs haba ocupado casi todo el territorio nacional; as que el pueblo mexicano debilitado, defenda la independencia, reconociendo como nico y legtimo gobierno el de Jurez. Previa lectura del tema anterior, lee cuidadosamente cada pregunta y responde de manera clara y precisa. Posteriormente, entrega tu ejercicio al profesor. 1. Explica, Cules fueron los problemas que enfrentaba Mxico, antes de la intervencin francesa? 2. Explica, Por qu los representantes de Francia no cumplieron con los Tratados de La Soledad? 3. Explica, Por qu Francia deseaba convertir a Mxico en un imperio? 4. Qu piensas sobre la batalla del 5 de mayo de 1862? Napolen III Francia se encontraba en un periodo de rpido crecimiento industrial, gobernaba el pas Luis Napolen Bonaparte o Napolen III, quien haba pasado de Presidente en 1848, a Emperador en 1852. Se propuso la creacin de un Imperio en Mxico, contando con el apoyo de algunos miembros del Partido Conservador, entre ellos se encontraban, Jos Manuel Hidalgo, Jos Mara Gutirrez Estrada, Juan Nepomuceno Almonte, y otros. Segundo Imperio. Maximiliano de Habsburgo, 1864-1867 Los conservadores ofrecen el trono de Mxico al archiduque Fernando Maximiliano de Habsburgo, y empezaron a negociar con l. Quien profesaba ideas liberales y que ms tarde enfrentar problemas con el grupo conservador. En Junio de 1863 Forey ocup la ciudad de Mxico y se dispuso a organizar el gobierno imperial. Este mismo ao se cre la Junta Superior de Gobierno, que posteriormente tomara el nombre de consejo de Regencia, dirigida por Juan N. Almonte, el Arzobispo Labastida y Mariano Salas. Este Consejo convoc a una Asamblea de Notables, que eligieron como emperador a Maximiliano de Habsburgo. El 10 de Julio de 1863 la Asamblea dispuso la creacin de una monarqua moderada, hereditaria, encabezada por un prncipe catlico. La asamblea se dispuso a ofrecer el trono a Fernando Maximiliano de Habsburgo, quien podra heredar el trono a sus descendientes, y en caso de que l no aceptara la Corona, Napolen III nombrara a otro prncipe catlico.
Maximiliano de Habsburgo y Carlota Amalia, emperadores de Mxico.
EJERCICIO 11
El 3 de octubre de 1863 los conservadores Jos Maria Gutirrez Estrada, Jos Manuel Hidalgo, Antonio Escandn, Joaqun 33
Velsquez de Len, ngel Iglesias, y otros, ofrecieron la Corona al archiduque Fernando Maximiliano de Austria en su residencia de Miramar. Maximiliano recibe en su castillo de Miramar a la delegacin mexicana que iba a ofrecerle el trono de Mxico. El archiduque puso por condicin para aceptar tal ofrecimiento, que su nombramiento fuera confirmado por el voto de la nacin mexicana. Para cumplir con esta condicin la Regencia, ayudada por el ejrcito francs, se encargaron de recoger firmas en todos los lugares ocupados por los invasores, con estas firmas falsas se logr la aceptacin de Maximiliano, quin viaj a Pars para entrevistarse con Napolen III. El 10 de abril de 1864, despus de renunciar a sus derechos al trono de Austria, acept oficialmente la Corona mexicana, firmando los Tratados de Miramar el emperador Maximiliano y Napolen III. Los Tratados de Miramar contenan 14 artculos, casi todos sobre aspectos econmicos. Se estableca que Francia apoyara incondicionalmente a Maximiliano, otorgando un crdito de 270 millones de francos para los gastos de la expedicin, mismo que sera pagado por el Imperio Mexicano con un inters del 3% anual. La parte secreta de los tratados estableca que Maximiliano formara un ejrcito propio, adems de terminar con toda la resistencia. Las tropas francesas en Mxico seran no menos de 25,000 hombres, permaneceran durante 6 aos, incluido la legin extranjera, y a medida que se organizaban las tropas nacionales, stas abandonaran el territorio mexicano.
Castillo de Miramar, lugar en donde se firmaron los acuerdos con Maximiliano de Habsburgo en 1864.
Mxico se comprometa a indemnizar a los sbditos franceses que sufrieron perjuicios, mismos que fueron las causas de esta expedicin. Adems pagara 1,000 francos anuales por cada soldado francs que permaneciera en el pas y 400 francos por cada viaje de transporte; de igual modo se reconocan todos los crditos franceses, inclusive el de Jecker. Maximiliano se comprometa a implantar un gobierno liberal. Antes de embarcarse para Mxico, Maximiliano y Carlota viajaron al Vaticano para recibir la bendicin del papa Po IX. De acuerdo al Tratado de Miramar, Maximiliano inici su gobierno en Mxico. Design a Juan N. Almonte lugarteniente general y a Velsquez de Len ministro de Estado. En cuanto al aspecto poltico aplic leyes reformistas, entre ellas la desamortizacin de los bienes del clero y la libertad de cultos. Los conservadores se inconformaron, Maximiliano rompi relaciones con ellos, los excluy de su corte y llam a los liberales moderados, entre ellos Jos Fernando Ramrez y Juan de Dios Peza. La poltica liberal de Maximiliano provoc protestas del Vaticano y del clero local, generndose una relacin inestable entre ambos, por lo que el emperador propuso ante el nuncio apostlico su proyecto de Concordato donde estableci: 34
la libertad de cultos, que la Iglesia fuera controlada por el Estado, que los servicios religiosos fueran gratuitos, que el Patronato Regio evitara los abusos del clero, el registro civil, la secularizacin de los cementerios y la supresin del fuero eclesistico. A estas dificultades se agregaban los conflictos ocasionados con el ejrcito francs, el emperador y Aquiles Bazaine se disputaban el mando del ejrcito, que no poda pacificar al pas por que la resistencia republicana causaba bajas a los invasores. Para terminar con esta situacin, el 5 de octubre de 1865, Maximiliano decret que los republicanos que atacaran a las fuerzas del imperio fueran fusilados como forajidos, que segn informes de Bazaine, el gobierno de Jurez haba desaparecido y ya no haba causa legal que defender. En poltica exterior, a partir de 1865 Estados Unidos amenaz a Napolen III y a Maximiliano. Envi soldados a la frontera y navos de guerra a las costas mexicanas en actitud de desafo contra el Imperio. En Europa haba surgido una nueva nacin fuerte y pujante Prusia, era una amenaza para los franceses, quienes buscaban derribar la supremaca de Francia. En consecuencia Napolen III decidi retirar a su ejrcito de Mxico, olvidando lo pactado en Miramar. Ante esta decisin del gobierno francs, Maximiliano pens en abdicar, pero su esposa (Carlota Amalia) y Almonte lo obligaron a permanecer en Mxico. La emperatriz Carlota lleg a Francia para entrevistarse con Napolen para exigirle que cumpliera con lo firmado en Miramar, y ste se neg a ello. Po IX dio la espalda a Carlota y ella perdi la razn. Con base en la lectura del tema anterior, contesta por escrito y de manera individual, lo que se plantea. Posteriormente, comenta en clase tu respuesta. 1. Crees qu la salida de Jurez debilit la defensa republicana y contribuy a la consolidacin del imperio? 2. Menciona las causas que provocaron la cada del imperio de Maximiliano.
EJERCICIO 12
Napolen III, emperador de Francia e impulsor de la intervencin y del segundo imperio.
Defensa de la Soberana. Benito Jurez Maximiliano al enterarse de la locura de la emperatriz, slo tena la alternativa de regresarse a Europa o recibir a su lado a los conservadores: Toms Meja, Miguel Miramn y Leonardo Mrquez. Por otra parte, Jurez ocup Zacatecas. Los republicanos derrotaron a los imperialistas en Miahuatln y la Carbonera, Oaxaca. Y se dirigieron a Puebla. (Octubre de 1866). Ante los triunfos de los Republicanos durante el ao de 1867, Maximiliano, Miramn y Meja se rindieron en el Cerro de las Campanas ante Sstenes Rocha y fueron conducidos ante Mariano Escobedo. El emperador solicit que le permitieran abandonar el pas con sus ayudantes, luego fue conducido al Convento de la Cruz y posteriormente, a Santa Teresa. 35
Maximiliano, Miramn y Meja fueron juzgados en el Teatro de la Repblica, y se aplic la ley del 25 de enero de 1862. El 14 de junio fueron sentenciados a muerte, acusados de los delitos de atentado contra la Nacin, el orden y la paz pblica. Confirmada la sentencia y negado el indulto por Jurez el fallo del tribunal se cumpli el 19 de junio de 1867 en el Cerro de las Campanas. TAREA 3 A principios de julio de 1867, Jurez entr a la ciudad de Mxico, acompaado de sus ministros Sebastin Lerdo de Tejada, Jos Maria Iglesias e Ignacio Meja, restableciendo as el orden constitucional. Las armas de la Repblica haban vencido a la reaccin.
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1. 3.
LA RESTAURACIN DE LA REPBLICA
Se conoce como Repblica Restaurada a los gobiernos civiles de Benito Jurez y Sebastin Lerdo de Tejada, en el periodo que va de 1867 a 1876. Es en suma el segundo intento de gobernar democrtica y constitucionalmente a Mxico. Despus de las victorias logradas en Puebla por Porfirio Daz, ste se apoder de la ciudad de Mxico el 21 de junio de 1867, por tanto Benito Jurez pudo regresar triunfante a la capital el 15 de julio de 1867. Se considera que la cada del Imperio de Maximiliano represent el triunfo del liberalismo sobre el conservadurismo; la constitucionalidad sobre la rebelin; la independencia nacional sobre la invasin extranjera; el Estado laico frente al dominio de la Iglesia; y la autoridad civil sobre el poder militar. Sin embargo, el triunfo de la Repblica dio paso a un nuevo conservadurismo, porque los liberales eran dueos nicos del poder. Por ejemplo, para que Jurez estableciera su gobierno sobre un Estado fuerte, inici el sistema presidencialista, pues en las elecciones de 1867 gan abrumadoramente; as pues, su tendencia poltica fue hacia la concentracin del poder, creando un centralismo mediante el control del Congreso, de los Estados y de los gobernadores. Con el gobierno de Jurez el presidente se convirti en el individuo que asuma todas las responsabilidades de las decisiones del Estado, reservndose el derecho de prolongar su gobierno. Jurez justific estas circunstancias, debido a que el pas se encontraba en un momento de reconstruccin nacional despus de una invasin extranjera y guerras internas.
1.3.1. Aspectos econmicos. Agricultura, Minera, Industria y Comercio

La victoria de la Repblica sobre el Imperio y del Partido Liberal sobre el Conservador en julio de 1867, pareca darle a Mxico las soluciones que se haban buscado desde mucho tiempo atrs, sin embargo, ante tan claras perspectivas de progreso, se iban a oponer fuerzas poderosas y profundamente arraigadas en el suelo de nuestro pas. La economa nacional, basada en una agricultura de subsistencia y en la minera de plata y oro, haba quedado destruida por una guerra de diez aos. Por otra parte, los ndices de analfabetismo y de mortandad eran muy elevados, las vas de comunicacin muy escasas, el latifundismo y el peonaje acentuaban la pobreza de las masas rurales: el erario pblico estaba en bancarrota, la deuda pblica era muy elevada para la poca, el crdito y la inversin externa se manifestaban inseguros por el triunfo liberal.
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1.3.2. Aspectos polticos

Gobierno de Benito Jurez, 1867 - 1872 Benito Jurez fue designado presidente de Mxico para el perodo de 1867 a 1872, y Don Sebastin Lerdo de Tejada, para presidente de la Suprema Corte de Justicia. El programa republicano del presidente Jurez puede dividirse en tres niveles: Poltico, Econmico y Social. El programa poltico, incluy la reduccin del ejrcito de 60,000 a 30,000 soldados pero bien disciplinados. Esta reduccin responda a un problema econmico, ya que el 70% del erario era absorbido por el ejrcito. Por otra parte, se intensific la actividad legislativa, reglamentando el juicio de Amparo, se expide los cdigos Civil y de Procedimientos y la Ley de Instruccin Pblica. Con respecto al programa econmico debe recalcarse que desde el triunfo de los liberales con la guerra de Reforma, se defini el carcter capitalista del Estado. Jurez deba impulsar la formacin de este ambicioso programa. El propsito consista en atraer capitales extranjeros, tomando en cuanta las mejores propuestas para el desarrollo y modernizacin de la agricultura, la industria y el comercio con el exterior. Por otra parte, para apoyar la actividad minera se propuso en 1868 reducir los impuestos con la finalidad de favorecer la inversin privada, intentando recuperar la bonanza minera. En el aspecto social, su objetivo fundamental era extender la educacin pblica, se pensaba que gracias a ella se lograra establecer la democracia en Mxico. Decret la educacin laica, para ello, Jurez mand llamar a Gabino Barreda para confiarle la organizacin de la educacin superior con una orientacin positivista, que parta de la teora del la evolucin como la transformacin en el campo cientfico y social. En 1868 Barreda fund la Escuela Nacional Preparatoria en el antiguo Colegio de los Jesuitas en San Ildefonso. En las elecciones de 1871 el Congreso declar como presidente electo nuevamente a Benito Jurez, a quien le responde Porfirio Daz con el Plan de la Noria el 9 de noviembre de 1871, ste se opona a la reeleccin indefinida de Jurez; adems sealaba que el presidente violaba constantemente la Constitucin porque intervena en los dos Poderes de La Unin y atentaba contra la autonoma y soberana de los estados. El 18 de Julio de 1872 muere Benito Jurez. De acuerdo con lo establecido en la Constitucin de 1857, en caso de que el Ejecutivo desapareciera deba sustituirlo, en carcter provisional, el presidente de la Suprema Corte de Justicia. Por lo tanto, Sebastin Lerdo de Tejada ocupa el cargo del Ejecutivo como presidente provisional. Contesta por escrito y de manera individual, las preguntas que se plantean, posteriormente, comenta en clase y entrega tus respuestas al profesor para su revisin. 1. Consideras que el Presidente Benito Jurez viol el carcter constitucional del Poder Ejecutivo, para permanecer en l?; argumenta tu respuesta. 2. Crees que Jurez tena ambiciones personales de permanencia en el poder?
EJERCICIO 13
Benito Jurez Garca, presidente y defensor de los principios liberales y republicanos.
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Gobierno de Sebastin Lerdo de Tejada, 1872-1876 Como Presidente interino Sebastin Lerdo de Tejada convoc a elecciones y triunf sobre la candidatura de Porfirio Daz, y se convirti en Presidente Constitucional para el periodo de 1872-1876. Es importante sealar que el Presidente Lerdo de Tejada, continu con la obra de Jurez. Las caractersticas ms importantes de su gobierno fueron las siguientes: En este periodo se cre el Senado de la Repblica, para complementar las funciones del Poder Legislativo, con la Cmara de Diputados. En 1873, integr en la Constitucin de 1857 las Leyes de Reforma.
Sebastin Lerdo de Tejada, presidente de la Repblica e impulsor de las leyes de Reforma.
En 1873 se inaugur el ferrocarril de Mxico a Veracruz. Decret una ley de amnista que acab definitivamente con los rebeldes porfiristas que encabezaban el Plan de La Noria. El gobierno pretenda solucionar los problemas administrativos y econmicos del pas; no haba produccin en el campo, haba desempleo, y los peones y los campesinos vendan sus tierras para poder sobrevivir. En el ramo industrial hubo algunos avances, se mecaniz la planta industrial en la rama textil. En el aspecto social, la poblacin rural ahora era urbana, terrenos baldos fueron vendidos y los campesinos sin tierra emigraron a la ciudad. En el campo exista desempleo y despojo, causa de inconformidad en contra del gobierno. En el mbito cultural y cientfico destacaron Manuel Payno, Manuel Jos Othn, Ignacio Manuel Altamirano, Jos Mara Vigil, Justo Sierra, Manuel Acua, Ignacio Ramrez, Guillermo Prieto, Manuel M. Flores, Juventino Rosas, Rafael Lucio, Jos J. Snchez. Desde el gobierno de Jurez destaca la figura de Gabino Barreda, discpulo de Augusto Comte, trajo el positivismo y ejerci poderosa influencia en el pas. Se introdujeron lemas como Orden y Progreso. Dentro de la poltica anticlerical efectu en 1873 la expulsin de los jesuitas. Se levant en armas en Tepic, Nayarit, el general Manuel Lozada, exigiendo una poltica progresista. Exigi concesiones a favor de la iglesia y de los conservadores. La rebelin termin con su captura y ejecucin el 14 de Julio de 1873. Por otra parte, en medio de la agitada vida poltica, Sebastin Lerdo de Tejada decidi reelegirse. El 26 de Octubre de 1876 el Congreso public que Lerdo sera reelecto para el perodo comprendido entre el 1 de diciembre de ese ao y el 30 de noviembre de 1880. Pero desde el 10 de enero de 1876, en la villa de Ojitln, Oaxaca, se proclam el Plan de Tuxtepec, en el cual se desconoca al presidente Lerdo de Tejada y se designaba jefe del ejrcito al General Porfirio Daz.
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Nombre______________________________________________________
TAREA 1
No. de lista ________________ Grupo ___________________________ Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Investiga en la biblioteca del plantel y elabora un cuadro comparativo que muestre las diferencias entre las tendencias que lucharon por el poder en Mxico de 1821 a 1854. TENDENCIAS POLTICAS: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ PRINCIPALES CARACTERSTICAS: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ FEDERALISTAS: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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CENTRALISTAS: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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Nombre______________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: Realiza por escrito tu comentario sobre la importancia que tuvieron las leyes de Reforma de 1855, 1856 y 1859. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 41
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Nombre______________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES: Investiga las principales caractersticas econmicas, polticas y sociales de Mxico durante los aos de 1857 a 1867. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 43
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Nombre______________________________________________________ AUTOEVALUACIN No. de lista ________________ Grupo ___________________________ Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: De acuerdo a lo visto en clase, contesta las siguientes preguntas, eligiendo la respuesta correcta. Rellena totalmente el crculo que corresponda. 1. Despus del fracasado Imperio de Iturbide, se inici una pugna por el poder poltico del pas, el grupo formado por el alto clero y el ejrcito proponan esta forma de gobierno para seguir conservando los privilegios heredados de la colonia. Monarqua. Federalista. Centralista. Socialista. 2. Es una de las caractersticas principales de la Constitucin de 1824. El reparto de tierra a campesinos y a comunidades indgenas. Estableca como rgimen poltico el Centralismo. Consagraba aspectos de la poca colonial como la intolerancia religiosa. Despojaba de sus privilegios al alto clero y el ejrcito. 3. El ideario poltico de los partidos, tanto liberal como conservador, tiene su orientacin ideolgica en dos de las importantes logias masnicas que llegaron a nuestro pas desde el extranjero, stas eran: La portuguesa y la Georgiana. La Escocesa y la Yorkina. La Conservadora y la Liberal. La Britnica y la Imperial. 4. Idelogo poltico precursor de la Primera Reforma liberal en Mxico. Fray Servando Teresa y Mier. Valentn Gmez Faras. Don Lucas Alamn. Manuel Gmez Pedraza. 5. Es una de las consecuencias por la imposicin del centralismo en nuestro pas en 1836, sistema poltico dirigido por el presidente Antonio Lpez de Santa Anna. El territorio de Zacatecas fue mutilado para formar el Estado de Aguascalientes. Los integrantes del partido Conservador fueron expulsados del pas. Los estados de Guanajuato y Veracruz se independizarn de Mxico. Los integrantes del partido liberal manifestarn su apoyo a Santa Anna.
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6. Durante esta etapa, en Mxico existieron dos gobiernos, uno de ellos, representado por el General Flix Zuloaga de tendencia conservadora y el otro, era de tendencia liberal y estaba representado por Benito Jurez. Este episodio pertenece a la poca de: El Centralismo. El Imperialismo Francs. La Reforma. El Porfiriato. 7. Consecuencia de la guerra que perdi Mxico contra Estados Unidos en 1848, sin embargo, ste ltimo pas, decide comprarle a Santa Anna un territorio ms, ste era: La florida. El Gran Can. El Valle de la Muerte. La Mesilla. 8. Este plan fue lanzado por Don Juan lvarez en contra de la dictadura de Santa Anna, el primero de marzo de 1854: Plan de la Noria. Plan de Casamata. Plan de Ayutla. Plan de Hospicio. 9. Ley reformista decretada en 1855, la cual suprima los fueros eclesisticos y militares para el caso de delitos comunes, esta ley fue redactada por: Ley Lerdo. Ley Jurez. Plan de Ayutla. Ley Arista. 10. Nombre que recibi la Rebelin originada en Yucatn, que pudo haber provocado la separacin de este territorio del resto del pas. La guerra de Castas. La guerra de Sierra Gorda. La guerra de Lozada. La guerra de yucateca.
ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE

Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te invitamos a continuar con esa dedicacin. Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario que nuevamente repases los temas. Si contestaste correctamente 7 menos reactivos, tu aprendizaje es insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu profesor.
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Consulta las claves de respuestas en la pgina 185.
EJERCICIO DE REFORZAMIENTO 1
Nombre______________________________________________________ No. de lista ________________ Grupo ___________________________ Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Para reforzar los contenidos vistos en clase, realiza los siguientes ejercicios y entrgalos a tu profesor para su revisin. 1. Describe ampliamente el panorama poltico, econmico y social de Mxico, al consumarse la Independencia. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Investiga cules fueron las logias masnicas que existieron a principios del S. XIX, y qu papel desempearon en nuestro pas. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3. Investiga los puntos fundamentales de Las Siete Leyes Constitucionales en la que se sustentaba la primera Constitucin Centralista de 1836. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 4. Establece las diferencias entre la Constitucin de 1824 y Las Siete Leyes Constitucionales. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2.
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INSTRUCCIONES: De acuerdo a los contenidos vistos en clase, responde las siguientes preguntas y entrgalos a tu profesor para su revisin. 1. Investiga cules fueron las causas del fracaso del Imperio de Maximiliano de Habsburgo. 2. Investiga qu se propusieron hacer los liberales en 1833, enumera las reformas y explica por qu son importantes.
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Consolidacin d e l o s p r o ye c t o s d e n a c i n : P o r f i r i a to y Revolucin (1 8 7 6 - 1 9 1 7 )
Francisco Villa, jefe de la Divisin del Norte en la silla presidencial y a la derecha, Emiliano Zapata, Jefe del Ejercito Libertador del sur.
Unidad 2
Has pensado, por qu Porfirio Daz tuvo como objetivo la paz social y el progreso material?; Sabas que Daz lleg a la presidencia con el principio de no reeleccin? Algunos analistas comparan a Daz con Adolfo Hitler Sabes por qu? Por qu crees que fracas la Revolucin Mexicana? Influira la carencia de proyectos de nacin de los lderes revolucionarios? Estos temas los analizars, discutirs y obtendrs tus conclusiones en esta unidad. Disfrtala.
Objetivos:
El alumno: Contrastar el proyecto de nacin del porfiriato con los proyectos de nacin surgidos en el proceso revolucionario cristalizados en la constitucin de 1917, mediante el anlisis crtico de los aspectos econmicos, polticos y sociales de dichos procesos, valorando los esfuerzos por alcanzar los principios de democracia, justicia y paz con una actitud de participacin y tolerancia.
Temario:
Proyecto de Nacin en el porfiriato. Proyectos Revolucionarios de nacin.
2. 1.
PROYECTO DE NACIN EN EL PORFIRIATO
2.1.1. El contexto Mundial

La llegada de Porfirio Daz al poder en 1877, tuvo como antecedente la rebelin de la Noria en contra de Benito Jurez (1871) en la cual no tuvo xito, y la de Tuxtepec (1876), contra Sebastin Lerdo de Tejada. En sta result victorioso, bajo el principio de la no reeleccin, ocupando la presidencia misma que abandon en diciembre de 1876 para combatir a Jos Mara Iglesias. En la presidencia qued Juan N. Mndez, quien convoc a elecciones, resultando triunfadores Porfirio Daz quien jur como Presidente Constitucional para el perodo 1877-1880. Las condiciones en que asume Daz la presidencia eran de inestabilidad poltica, graves problemas econmicos y sociales, e incluso internacionales, que haban perturbado la paz durante la Repblica Restaurada: bandoleros, levantamientos contra gobiernos locales, rebeliones campesinas, ataques de apaches, aunado a pugnas contra lerdistas que luchaban porque su lder recuperara el poder. Adems, continuaron la lucha contra iglesistas, por lo que el primer acto a realizar fue la absorcin de estos grupos a su aparato de gobierno con el objetivo de controlarlos y someterlos. El defecto que se presentaba era que estos grupos carecan de experiencia poltica y de un proyecto de nacin. A otros, los agrup en la polica rural encargados de la persecucin de los bandoleros y de la seguridad de los caminos, e incluso fueron utilizados para sofocar los levantamientos indgenas que se recrudecieron en el segundo periodo del gobierno de Daz. El proyecto de nacin de Porfirio Daz consisti en restablecer la paz interna (orden), para tranquilizar al pas con el objetivo de reactivar la economa (progreso), utilizando cualquier medio a su alcance. Aplic una poltica conciliadora con los antiguos conservadores, procur atraer a los liberales con reserva, y a quienes se resistieron a su mandato los desterr o los mand ejecutar. Daz en un principio respet la no reeleccin, permitiendo que Manuel Gonzlez llegara a la presidencia (1880-1884), pero despus se olvida de dicho principio modificando la constitucin para reelegirse, llegando a establecer una dictadura por ms de 30 aos, en la que predomin la injusticia social donde el proletariado rural y urbano era explotado en forma inhumana, hasta ser casi aniquilados, adems se aprobaron leyes a capricho de los poderosos, y para el pueblo no existan leyes que mejoraran sus condiciones de vida, pero s de despojo. Respaldndose en las teoras positivistas aplicadas en Mxico por Gabino Barreda a partir de 1867. Expansin del capitalismo El desarrollo capitalista iniciado en Mxico con Benito Jurez y Sebastin Lerdo de Tejada, se vio ampliamente desarrollado en el porfiriato, periodo de la historia que coincidi con el desarrollo del imperialismo europeo y norteamericano. La economa de esas potencias, demandaba la obtencin de materias primas para sus industrias en desarrollo permanente y los excedentes de capital buscaban nuevos mercados donde invertirlos, lo cual favoreca el proyecto econmico de 52
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Consolidacin de los Proyectos de Nacin: Porfiriato y Revolucin (1876-1917)
Daz, quien se dio a la tarea de reestructurar las finanzas pblicas, gastos administrativos e ingresos fiscales. Es as como los capitales extranjeros dominaron los diferentes campos de la economa nacional, prueba de ello es que para 1910 el 50% de las inversiones en petrleo eran de Inglaterra, 40% de EUA y 10% restante, de Francia. De forma global, el 70% de los capitales extranjeros invertidos en Mxico eran de estadounidenses.
2.1.2. Aspecto Poltico

Como se seal anteriormente, Daz conform su gabinete heterogneamente a travs de una poltica de conciliacin que consista en conceder cargos ministeriales a miembros sobresalientes de los diferentes grupos de oposicin, con el objeto de comprometer a los adversarios a colaborar con l y consolidar as su poder. Esta conciliacin incluy a la Iglesia, que por medio de un concordato no escrito, comprenda concesiones mutuas que se basaban en una interpretacin flexible de las Leyes de Reforma. El conflicto entre la Iglesia y el Estado fue acallado y el dictador consigui un aliado poderoso y al mismo tiempo el desarme de un oponente potencial. Liberalismo conservador Las polticas liberales aplicadas en la poca porfiriana estuvieron basadas en las ideas positivistas de Augusto Comte, quien afirma que todas las sociedades siguen su desarrollo hacia un progreso, las cuales se aplicaran gracias a las sugerencias de Gabino Barreda y La Unin Liberal integrada por el grupo conocido como los cientficos, que estaban constituidos en su mayora por intelectuales y profesionistas que sirvieron de enlace entre los grandes inversionistas y el gobierno, adems controlaron las polticas sociales del pas. Este grupo oligrquico-conservador mantena compromisos con los grupos regionales ms importantes, surgiendo as formas de liderazgo poltico como el caciquismo y el caudillismo, as como la no existencia de partidos polticos. Centralismo poltico Porfirio Daz a lo largo de su dictadura concentr y domin los poderes, elimin a los lderes de la oposicin y los coloc en puestos administrativos para que no tuvieran ninguna influencia en su gobierno, control el Congreso de la Unin as como los medios de comunicacin, principalmente la radio y la prensa. Financi a peridicos como el Imparcial, La Patria y El Universal, los cuales apoyaron el dominio porfirista sobre la conciencia de los individuos. Prohibi otros como El hijo del Ahuizote, El Monitor Republicano, Regeneracin y La Voz de Mxico, que criticaron permanentemente su dictadura. En las elecciones sucesivas para los gobiernos municipales, estatales y federales, jams hubo una verdadera lucha poltica, ya que los partidos de la poca anterior (lerdistas e iglesistas), fueron poco a poco desapareciendo y casi todos los liberales se agruparon en torno de Daz y admitieron su dictadura con disfraz de rgimen constitucional, slo existan dos grupos polticos mayores y ambos a favor de Daz: el civil representado por lo cientficos, quienes llegaron a tener en sus manos con exclusividad la economa, la hacienda y la educacin, y el militar, preferido por el gobierno y controlado por l mismo.
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Daz represent la Repblica Constitucional, aunque lo real era una dictadura y lo falso era la Constitucin. Desde el centro eligi a los gobernadores de cada Estado, los cuales permanecieron en el poder por medio de elecciones fraudulentas. Lo mismo ocurri con las presidencias municipales constituidas por caciques regionales que reproducan en su esfera el rgimen dictatorial y permaneciendo en sus puestos por varios aos; un ejemplo palpable de ello, lo represent el gobierno en Sonora de Luis E. Torres, quien se reeligi como gobernador por varias ocasiones, apoyado por las elecciones fraudulentas y la faccin militar a la cual perteneca.
La dictadura constituye el punto fuerte y seguro para gobernar al pas. Lo liberal, constitua el ropaje que cubre lo verdadero: Un Estado fuerte centralizado con un gran poder en manos del ejecutivo; la oposicin poltica quedara reducida a una minora insignificante que slo representaba ideologas extremas; una derecha reaccionaria y una izquierda dogmtica. En tanto, el congreso se llen de incondicionales del presidente aunque conservara en teora carcter republicano y demcrata.
2.1.3. Aspecto econmico. Inversin desequilibrios regionales
extranjera,
exportacin
La economa y las finanzas del pas salieron de la bancarrota gracias al programa y las gestiones de consolidacin realizadas por el ministro de hacienda (brazo derecho de Daz) Jos Yves Limantour y a las polticas de pacificacin, dando florecimiento as a la industria, la banca, la minera, los ferrocarriles entre otros. Gracias en gran medida a la inversin extranjera de pases industrializados de Europa y Estados Unidos, cuyos monopolios dieron lugar a la formacin de grandes empresas en los diferentes sectores econmicos, aqu nuestra economa creci pero subordinada al capital extranjero. El objetivo era lograr el mejoramiento integral de una infraestructura urbana, el desarrollo Industrial, y en general, el logro del progreso material del pas. As durante su gobierno y el de Manuel Gonzlez, se lograron considerables avances en el terreno econmico, pero retrocesos en el aspecto social. Al realizar las obras de fomento, la administracin de Daz cometi dos grandes errores, que le costaron caro al pas, stos fueron: abrir las puertas a la inversin extranjera y el malbaratar las tierras baldas o comunales, vendindoselas a esos mismos extranjeros o a los nacionales que posean grandes fortunas, crendose as grandes latifundios como el de Chihuahua en manos de Luis Terrazas. Modernizacin de la infraestructura. Industria La industria que ms progres fue la textil, principalmente la de tejido de algodn, la tabaquera, henequn, azcar y la cervecera, en el norte inicia la metalrgica con la instalacin de altos hornos en Monterrey, para 1910 operaban 150 fbricas textiles, 7,000 telares antiguos y 22 mil modernos, este progreso industrial nunca visto, hizo de Daz el hombre necesario para el pas, el constructor del Mxico moderno. Bancos En la banca no existi mucha diferencia con los otros sectores sobre el origen de las inversiones, el 90% perteneca a los inversionistas extranjeros, el primer banco comercial mexicano se estableci durante la intervencin francesa en 1864 de capital ingls, (Banco de Londres, Mxico y Sudamrica) regido por sus propios estatutos internos. Durante el gobierno de Manuel Gonzlez se crearon otras instituciones de crdito regulados tambin por estatutos propios, no exista ninguna reglamentacin para su funcionamiento. Gracias a la legislacin hecha ms adelante sobre el cobro de intereses de los bancos y otras instituciones de crdito, esta actividad se regulariz siendo vigilados por autoridades competentes.
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Ferrocarril Al inicio del porfiriato existan 617 Km. de vas frreas en el pas, despus pasaron a los 25 000 Km. debido a las inversiones inglesas iniciadas en 1825 con el objetivo del transporte de carga y de pasajeros cuyos destinos principales eran los puertos y puntos aduanales del norte. Su desarrollo fue relevante porque fue posible el incremento comercial de grandes volmenes de productos, maquinaria y pasajeros a un costo mucho menor. En 1910 iban de la Ciudad de Mxico a Ciudad Jurez con ramales a Guadalajara y Tampico, otros de Mxico-Laredo, Coatzacoalcos-Salinas Cruz, Mxico-Veracruz, etc. Monterrey, Mxico, Veracruz, Puebla y Guadalajara, fueron los centros de consumo ms grandes, hacia donde se transportaban en ferrocarril las toneladas de productos para el comercio, a diferencia de los mercados regionales y locales que tuvieron un menor grado de integracin y predomin la hacienda con su economa de subsistencia. Minera Varias ramas de la produccin Nacional se desarrollaron significativamente en esa poca, debido a que la paz, la seguridad interior y la riqueza del pas atrajeron a Mxico muchos capitalistas extranjeros, gracias a las concesiones hechas por el gobierno a partir de 1901, bsicamente para la explotacin de metales industriales (hierro, cobre, plomo, etc.) cuyo valor pas de 2 millones de pesos a 35 millones. El valor de los metales preciosos pas de 26 a 124 millones de pesos, favorecidos por la minera, resurgieron ciudades como Guanajuato, Zacatecas, Taxco, Cananea y San Luis Potos, con inversiones de las compaas Peoles, Cananea Consolidated Cooper Co., entre otras. Se inici el beneficio de yacimiento de petrleo convirtindose en el energtico vital para el desarrollo de los pases industrializados como Inglaterra, Estados Unidos, Francia y Alemania. Electricidad Al inicio del porfiriato las fuentes de energa se reducan al uso de la lea, el carbn y en menor escala, petrleo. La electricidad se produca en pequeas plantas por lo que las fbricas estaban obligadas a establecer sus propios generadores aprovechando los cauces de los ros. La primer planta generadora de energa elctrica se instal en Guanajuato, en la Ciudad de Mxico se instalaron el alumbrado en calles y plazas y fue el principal energtico para el funcionamiento de los tranvas. Adems, hizo posible el funcionamiento del cine, el telfono y telgrafo, sin dejar por un lado la aplicacin en su industria donde rindi ms frutos, ya que se increment la produccin textil, harinera, cervecera, entre otras. La inversin en electricidad estuvo a cargo de compaas inglesas y estadounidense. En 1881 la Mexican Light and Power y Compaa construy la principal planta hidroelctrica localizada en Necaxa, Puebla suministraba energa a todo el centro del pas. En ese momento era la presa ms grande del mundo.
Jos Yves Limantour Ministro de hacienda
Manuel Gonzlez Presidente 1880-1884
Con el desarrollo de la industria los requerimientos de metales industriales (cobre, zinc, hierro, antimonio), se incrementaron considerablemente aunado a la produccin de carbn mineral, grafito y petrleo, sin dejar por un lado la produccin de plata en la que Mxico ocup el primer lugar mundial.
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Telfono y telgrafo Con la llegada del ferrocarril se vitalizaron vastas regiones del pas y con ellas se aumentaron las lneas telegrficas. En 1987 el pas contaba con 9000 Km. de cables telegrficos y para 1900 se incrementaron a 70 000 Km., mientras que la red postal cubra 90 000 Km. a lo largo y ancho del pas, resultado del impulso gubernamental lo que permiti comunicar extensas zonas del pas.
2.1.4. Aspecto Social

Desde el primer cuatrienio de Porfirio Daz en el poder, se comienzan a manifestar transformaciones en las estructuras sociales, el desorden existente fue sofocndose con el uso de la represin para calmar actos de bandolerismo, (caracterstico a lo largo del siglo XIX) subversiones y toda clase de inestabilidad y ms tarde esta represin se extendi a todos los centros de trabajo, con el objetivo de asegurar la productividad y la permanencia de las inversiones en las diferentes ramas productivas. La divisin de las clases sociales estaban muy marcadas: Por una parte, el grupo porfirista, grandes inversionistas y terratenientes viviendo en la opulencia y por otras, grandes masas de campesinos analfabetas viviendo en extrema pobreza, sin acceso a los servicios pblicos, las condiciones de vida se encontraban por debajo de lo que se padeca en la poca colonial y vivan en una desesperante miseria. Con base en la lectura 2.1.4., discute en equipo y presenta las conclusiones a travs de lluvia de ideas: 1. Por qu los peones permanecan de por vida en las haciendas? 2. Compara las condiciones de vida de los trabajadores del campo durante el Porfirismo y la poca actual. 3. Qu diferencia existen? Cambiaron sus condiciones de vida? Por qu? 4. Entregar el reporte en hoja blanca al profesor.
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EJERCICIO 1
Servidumbre agraria
El rgimen que ataba a los peones endeudados a sus lugares de trabajo transform de hecho, el trabajo libre en un sistema autntico de servidumbre. Las haciendas se llegaban a vender con todo y trabajadores al hacerse cargo el comprador de las deudas contradas por los trabajadores del campo. Luchas sociales Ante la situacin de desigualdad social donde los indgenas vivan en extrema pobreza, aunada a la expropiacin de sus tierras comunales y la explotacin de los mismos en los centros de trabajo a travs de extenuantes jornadas laborales de 15 horas, trato inhumano y dems, las luchas sociales iniciaron en la primera dcada del siglo XX, las de mayor resonancia fueron: 1. El movimiento indgena: el de los yaquis liderados primero por Jos Mara Leyva Cajeme (asesinado por el ejrcito aplicndole la ley fuga) y su sucesor Juan Maldonado G. Tetabiate; la de los indios de Yucatn, y el pueblo de Tomochic. 2. El movimiento obrero: principalmente la Huelga en el mineral de Cananea, la de las fbricas textiles en Ro Blanco y la ferrocarrilera de 1808.
Juan Maldonado "El Indio Tetabiate", jefe de los yaquis durante la Paz de Ortiz, 1897.
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LA PAZ ORTIZ Es un tratado firmado entre Tetabiate con el gobierno y el ejrcito de Sonora en el cual se acord la entrega de tierras expropiadas a los yaquis y el retiro de las tropas federales de los lmites de sus comunidades a cambio de la pacificacin de la tribu. Renanse en equipo de tres personas, analicen la tarea 3 y describan su opinin sobre las acciones del Gobierno para reprimir: a) b) c) d) La huelga de Cananea. La huelga de Ro Blanco. La huelga ferrocarrilera. Los movimientos de los yaquis, mayas y el pueblo de Tmochic.
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EJERCICIO 2
Educacin y cultura Durante la dictadura porfirista, los sectores privilegiados de la sociedad se fueron alejando de la cultura nacional y tomaron modas y estilos franceses. La escuela Nacional Preparatoria consideraba la enseanza del francs, adems del ingls y del alemn. La arquitectura, moda, revistas y peridicos mostraban las mismas preferencias Es el positivismo la corriente filosfica que ms impact en este perodo, puesta en prctica por Gabino Barreda pero inician corrientes renovadoras como el espiritualismo (filosofa iniciada por Justo Sierra, Jos Vasconcelos y Antonio Caso, los cuales critican el positivismo a travs del Ateneo de la Juventud); en el siglo XX comienza a tener fuerza el modernismo, el cual desplaza al romanticismo, representados en Mxico por Amado Nervo, Gutirrez Njera, Urbina, etc. La educacin se consideraba el instrumento principal para el progreso y el proceso ideal para la capacitacin para el trabajo. Daz duplic en su segundo perodo el nmero de escuelas (4,500 en 1878, se duplicaron para 1910) a pesar de sus avances en educacin primaria no represent cambios significativos para el total de la poblacin, debido a que en las zonas rurales no se contaba con escuelas. Uno de los logros significativos fue la creacin de escuelas profesionales y establecimiento de escuelas preparatorias. Educacin y ciencia La enseanza era inaccesible para la mayora de la poblacin, no obstante, el incremento de las escuelas bsicas. En 1910, slo una cuarta parte asista a la escuela y ms del 70% de los mexicanos eran analfabetas, an con la creacin de escuelas primarias y normales para maestros. El positivismo: Sistema de filosofa basado en la experiencia y en el conocimiento emprico de los fenmenos naturales. En virtud de lo anterior, el positivismo considera a la metafsica y a la teologa como sistemas de conocimientos imperfectos e inadecuados.
2.1.5. Crisis del porfiriato y revolucin social

Crisis poltica y econmica La revolucin iniciada el 20 de noviembre de 1910 tiene como todo fenmeno, un origen multicausal; hicieron crisis diferentes aspectos desarrollados por ms 57
de 30 aos, entre las principales estn las causas polticas, sociales y econmicas, revisemos algunas de sus causas fundamentales: Causas poltica: El envejecimiento del sistema, manifestado en la prolongada permanencia de Daz en el poder, as como en la inmovilidad del gabinete porfirista (el ministro ms joven tena 60 aos de edad y por lo menos, 20 aos en el puesto) de la misma forma los diputados y senadores, gobernadores y dems puestos administrativos de distintos niveles, fueron ocupados por elementos fieles al rgimen, limitando los espacios requeridos, para su consolidacin como clase social, por la cada vez ms numerosa clase media. El incumplimiento, primero de las declaraciones hechas por Daz a la revista Pearsons Magassine (Entrevista Daz-Creelman) y publicadas en 1909, en las cuales Daz aseguraba que no participara en el proceso electoral de 1910, y posteriormente el fraude cometido en dicho proceso y su posterior reeleccin, que anunciaba claramente la falta de voluntad poltica de Daz para Impulsar un cambio democrtico. La influencia de diversas corrientes ideolgicas opuestas al gobierno porfirista; sobre todo el anarquismo, manifiesto en el movimiento magonista a travs del Programa del Partido Liberal, publicado en 1906, el cual propona cambios polticos y reivindicaciones para los trabajadores. Causas econmicas: Inconformidad de los pequeos empresarios dedicados a labores comerciales, agrcolas e industriales, inconformes con el manejo que la oligarqua de los cientficos haca de los crditos bancarios, pues en muchas ocasiones los destinaba a financiar sus propios proyectos. Otra razn que motiv tambin la inconformidad de la clase media emprendedora, eran los efectos que la tienda de raya tena en el desarrollo del capitalismo, pues al limitar el intercambio dineromercancas, dificultaba el crecimiento del mercado interno. El reparto inequitativo de los beneficios econmicos entre el grupo oligrquico sostenedor del rgimen y los grupos medios, que vean en la estructura poltica y econmica de porfirismo, una limitante a sus aspiraciones de crecimiento. Causas Sociales: El descontento de los campesinos causado por el despojo de tierras, que de manera sistemtica se vena dando desde 1883, en que se empez a aplicarse la ley de deslinde y colonizacin de tierras baldas, y aunque su aplicacin fue suspendida en 1808, sus efectos resultaron catastrficos para la mayora de los poseedores de tierras que no pudieron comprobar por medio de ttulos, la legtima posesin de sus terrenos, que perdieron a manos de las compaas deslindadoras, incrementndose el latifundismo iniciado desde los tiempos de la reforma liberal. La sobreexplotacin del trabajo asalariado en minas, fbricas y haciendas, causante de numerosas huelgas, en los ltimos aos de la dictadura porfirista, que preparaba los nimos para una revuelta de alcances mayores. El descontento en el sector laboral causado por la poltica discriminatoria aplicada contra los trabajadores mexicanos, quienes reciban un salario menor que los empleados extranjeros dedicados a las mismas labores.
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Describe con tus palabras las conclusiones sobre la clase desprotegida plasmada en el siguiente fragmento: Revoluciones vienen y revoluciones van y el indio nunca tiene pan es el mismo arado viejo es el mismo buey de antao pintado en el entrecejo del medio pobre y urao. Tres cosas miro al pasar indio, arado viejo y buey cuya eterna y dura ley es arar para nunca cosechar revoluciones vienen y revoluciones van y el indio nunca tiene pan.
EJERCICIO 3
Liberales y el partido liberal Mexicano A principios del siglo XX haba nacido la primera oposicin generalizada al rgimen de Porfirio Daz, encabezada por Ricardo, Jess y Enrique Flores Magn, quienes sacan a la luz pblica el peridico Regeneracin, con el objetivo de denunciar las arbitrariedades de la administracin de justicia, adems, fundaron en 1906 el Partido Liberal Mexicano, que ejerci una gran influencia sobre la clase obrera. Su programa exiga la implantacin de la jornada de trabajo de ocho horas, la confiscacin del Estado de las tierras ociosas y su entrega a los campesinos dispuestos a trabajarlas, la enseanza laica, general y obligatoria y la supresin de las escuelas del clero, entre otras medidas que beneficiaban a la clase trabajadora. Varios miembros del grupo, especialmente Ricardo Flores Magn, adoptaron posiciones anarquistas y organizaron diversas acciones contra el rgimen de Daz, por lo cual fue encarcelado en varias ocasiones, vivi perseguido por el gobierno mexicano en su patria y en el exilio estadounidense, donde muri en prisin. Los planteamientos arriba sealados tuvieron gran influencia en la elaboracin de la Constitucin de 1917 y anteriormente en la realizacin de huelgas en las principales empresas extranjeras como la minera, la ferrocarrilera y la Industria textil. Huelgas Obreras Con la industrializacin iniciada en el porfiriato, apareci una clase obrera industrial concentrada en fbricas, minas y ferrocarriles que empez a adquirir conciencia de sus intereses propios y a organizarse para luchar por sus reivindicaciones tradicionales de justicia y mejores condiciones de vida. Su combatividad se vio impulsada por la baja de sus ingresos en una cuarta parte y por las ideas anarquistas y socialistas formuladas en Europa y fomentadas por el Partido Liberal Mexicano en nuestro pas, que les presentaba una transformacin social radical susceptible de lograrla.
Partido Liberal Mexicano: propuestas para la Democracia: Incluir el principio de no reeleccin para cualquier puesto de representacin popular, garantizar la libertad y efectividad del sufragio, soberana del poder legislativo, ampliar la riqueza pblica y vigilar su distribucin. Para lo social: Confiscar bienes de funcionarios enriquecidos. Entregar medios para superacin de los campesinos, mejorar las condiciones laborales de los obreros, fomentar educacin, etc.
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Demandas de las huelgas de la Industria Textil: 1. Rechazo al reglamento: 14 hrs. de labor, no huspedes en habitaciones de trabajadores; 2.Respeto al derecho de organizarse. 3. Ocho hrs. de trabajo 4. No multas de trabajo. 5. Eliminar diferencias de tarifas salariales.
Los movimientos obreros ms importantes sobre todo al final del porfiriato, lo constituyen La huelga de Cananea, Sonora, el 1 de junio de 1906. Los obreros de la mina de Cobre (Cananea Consolidated Cooper Company) propiedad de norteamericanos situada cerca de la frontera con Estados Unidos, se declararon en huelga por mejores salarios, igualdad de condiciones laborales con los trabajadores norteamericanos que laboraban en los mismos puestos, pero con mejores condiciones salariales y laborales en general. La Huelga fue reprimida por el ejrcito federal con el apoyo del gobierno del Estado Rafael Izbal, el cual solicit apoyo a los rangers (soldados de Estados Unidos) para acabar con el movimiento. Los dirigentes del movimiento: Esteban Baca Caldern, Lzaro Gutirrez de Lara, Manuel M. Diguez, entre otros fueron encarcelados en San Juan de Ula y liberados al triunfo de la revolucin maderista. Otro movimiento preparado ideolgicamente por los magonistas fue la Huelga de la industria textil en Ro Blanco Veracruz, as como en Puebla, Tlaxcala y Distrito Federal en 1907, cuyas condiciones haban empeorado por la crisis que afectaba al pas y por la importacin libre de productos extranjeros. Los dueos de las industrias rechazaron las peticiones de los huelguistas y amenazaron con el despido a quienes estuvieran afiliados a organizaciones sindicalistas o al Partido Liberal Mexicano. Daz, cuya intervencin haba sido solicitada por los trabajadores, emiti un fallo a favor de los industriales. Los obreros de Ro Blanco continuaron la huelga y en enero de 1907 se produjo un encuentro violento, la tienda de la fbrica fue incendiada y el ejrcito realiz una fuerte represin siendo asesinados ms de 400 obreros y cerca de 200 fueron detenidos por solicitar mejoras en las condiciones laborales. En 1908 los ferrocarrileros crearon varias organizaciones para su lucha, llegando a formar una organizacin nacional, los mecnicos del Ferrocarril Central declararon una huelga, pero el control gubernamental acab con ella y con las organizaciones de los ferroviarios. Entrevista Daz Creelman En la entrevista que otorg Daz al redactor de la de Pearsons Magassine de New York ( Entrevista Daz-Creelman ) publicadas en 1909, Daz declaraba El poder lo obtuve del ejrcito, se convoc a eleccionesy mi autoridad fue conferida por el pueblo, yo he tratado de dejar la presidencia varias veces ver con gusto un partido de oposicin y si puede desarrollar el poder, no para explotar, sino para gobernar, lo sostendr, aconsejar y me olvidar de mi mismo, para inaugurar con xito completo un gobierno democrtico en la Repblicano tengo deseos de continuar en la presidencia con lo que motiv a la formacin de partidos que lucharan por la presidencia. La entrevista inquiet polticamente al pas: El perodo presidencial se haba ampliado de 4 a 6 aos y creado el puesto para vicepresidente. Diversas organizaciones polticas tenan expectativas sobre la posibilidad de acceder al mximo poder ejecutivo. La perspectiva de ocupar la vicepresidencia dividi a los porfiristas, los militares llamados reyistas proponan a Bernardo Reyes, el Partido Democrtico de filiacin porfirista proponan a Daz como presidente y Benito Jurez Maza para vicepresidente, este ltimo leal a Daz form el Club Reeleccionista, renunci a la candidatura y propuso a Daz-Ramn Corral para las elecciones de 1910. En el norte se form el Centro Antirreeleccionista de Mxico y proponan a Madero y Francisco Vzquez Mota a ocupar el mximo rgano de gobierno.
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Las expectativas de un cambio gubernamental y de acceso al gobierno se cerraron con la reeleccin de Daz, acompaado por Ramn Corral en la vicepresidencia. El poder qued asegurado para los cientficos que habra de disputarse en el campo de las armas, al estallar la revolucin mexicana en noviembre de 1910. Crisis Mundial de 1907 El crecimiento econmico experimentado en 1880 se interrumpe al inicio del nuevo siglo, con un ciclo econmico depresivo mundial, que impact a Mxico a partir de 1907, manifestndose en las finanzas, banca, compraventa de acciones, la manufactura, agricultura y en general en toda la actividad econmica de exportacin y que en Mxico, constitua el destino de la mayora de los productos de las grandes empresas. En el mbito financiero, la recesin condujo a la primera devaluacin del peso y a la reforma monetaria que cambi el patrn plata por el patrn oro. En Mxico, la emisin del papel moneda y documentos de crdito se basaban en reservas monetarias de plata, mientras que en la mayora de los pases desarrollados la base de la moneda era valor oro. Producto de lo anterior, los prstamos bancarios se restringieron y muchos de los hacendados, sobre todo en el norte del pas, quebraron por no contar con crditos para restablecerse de las prdidas causadas por la contraccin de los mercados internos y externos. En la manufactura se vino abajo la produccin de algodn, numerosas fbricas cerraron y muchos obreros quedaron sin empleo. La recesin de 1907 se conjug con la crisis estructural, es decir, con el agotamiento del modelo econmico primario exportador y su imposibilidad para el progreso y el desarrollo social. Durante la revolucin de 1910 la sociedad mexicana logr expresar sus deseos de transformacin y contribuy a la configuracin de un nuevo proyecto nacional. Los pioneros de este acontecimiento histrico fueron los crculos liberales y el Partido Liberal Mexicano. La sucesin de 1910 y el movimiento antirreelecionista A partir de 1907 el panorama del rgimen porfirista se torn peligroso polticamente, empez a conformarse una conciencia social y crtica sobre las condiciones de vida de la clase trabajadora y la incapacidad del gobierno para solucionarlas as como la actuacin negativa del mismo, para calmar las protestas de los principales grupos liberales y los movimientos campesinos, indgenas y obreros. Para las elecciones de 1910, en poltica se encuentra el antecedente de la entrevista Diaz-Creelman, donde Daz manifiesta su deseo de abandonar el poder y el pas estaba preparado para la democracia, lo que motiv la formacin de diversos partidos polticos como el antireeleccionista de Madero. Fuera de la lite porfirista se encontraba la burguesa nortea y provincial que haba sido afectada por la crisis de 1907, los cuales se organizaron en el centro antireeleccionista postulando a Emilio Vzquez para Presidente y para vicepresidente Francisco I. Madero.
La crisis internacional provoc la disminucin de la demanda de productos tradicionales exportados, lo que ocasion desocupacin generalizada internacional y en Mxico agudiz la pobreza.
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Don Porfirio Daz volvi a lanzar su candidatura para 1910, con el partido reeleccionista y a travs del fraude electoral gan finalmente las elecciones, ante lo cual Madero y la oposicin hicieron un llamado al pueblo para levantarse en armas, con un programa social que no profundizaba en la problemtica nacional. Dividan el saln en equipos y cada uno representa a los diversos grupos abajo sealados y que tomaron parte en la sucesin presidencial de 1910 y/o en la Revolucin Mexicana, a travs de un panel expongan los objetivos de cada uno: 1. 2. 3. 4. Partido reeleccionista (reyista). Partido Antireeleccionista (maderista). Partido Democrtico. Partido Liberal Mexicano.
EJERCICIO 4
Entreguen una sntesis por equipo con los objetivos principales de cada grupo.
2. 2.
PROYECTOS REVOLUCIONARIOS DE NACIN
La Revolucin Mexicana fue un proceso social, poltico y militar desde 1910 hasta 1920, (para muchos esta revolucin qued en manos de otro grupo poderoso y no cumpli los objetivos de magonismo ni del grupo campesino, por lo tanto tiene que continuar). Se propuso poner fin a la dictadura de Porfirio Daz, al sistema de gobiernos con que contaban los sectores ms poderosos de la sociedad y a la situacin de miseria y explotacin en que vivan los campesinos y obreros. Todos los sectores de la sociedad tomaron parte en la revolucin pretendiendo imponer sus intereses, entre los principales proyectos estn: el anarco sindicalista (Flores Magn), el liberal (Madero, Carranza, Obregn y Calles), y el agrarista (Zapata y Villa).
2.2.1. Naturaleza y causas de la Revolucin

Como se describi en los captulos anteriores, el gobierno porfirista por ms de tres dcadas se haba enfrentado exitosamente a muchas manifestaciones de descontento, hacindolas chocar entre s, pactando con ellas o reprimindolas, pero para 1910, las contradicciones sociales, econmicas y polticas haban alcanzado un nivel, que ya no pudo ser controlado por el rgimen y estall la revolucin apoyada por diversos grupos burgueses, campesinos y obreros agrupados en diferentes proyectos como lo vers en los subtemas posteriores. Gloria Cant Delgado, en su libro Historia de Mxico Vol. II resume las causas que provocaron la Revolucin Mexicana:
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CAUSAS SOCIOPOLTICAS: La prolongada permanencia de Daz en el poder presidencial. El envejecimiento del sistema poltico. Rivalidadentre lite porfirista. Incumplimiento de Daz de no postularse en 1910. Fraude en elecciones de 1910. La influencia de los principios magonistas, difundidos en el programa del PLM. Persecucin y represin de los movimientos polticos. Influencia ideolgica europea a favor de la democracia y de los derechos de los trabajadores (liberalismo poltico, anarquismo, sindicalismo, socialismo utpico, marxismo y cristiano). CAUSAS SOCIOECONMICAS: Inconformidad de clase media empresarial con la oligarqua financiera. Los efectos econmicos de las tiendas de raya al limitar el intercambio dinero-mercanca. Inconformidad por abuso de poder y corrupcin de los caciques y amigos de Daz. Descontento del sector obrero mexicano por la discriminacinante extranjeros. Descontento de campesinos e indgenas que haban sido despojados de sus tierras Las condiciones infrahumanas de trabajo en las haciendas, minas y fbricas. Efecto social de la crisis econmica de 1907. El marcado desequilibrio social generado por las caractersticas propias del modelo de crecimiento hacia fuera.
2.2.2. Proyectos
Anarcosindicalistas Los Hermanos Flores Magn publicaron un programa de lucha en San Luis Missouri (1906), no era un plan revolucionario pero s un programa de accin poltica que propona un cambio social exigido por las circunstancias del pas. Los miembros del Partido Liberal Mexicano, autores de aquel programa, haban sufrido la persecucin y represin del gobierno porfirista teniendo que huir hacia los Estados Unidos, donde se prepararon con un plan armado contra Daz con el respaldo de las fuerzas sindicalistas, socialistas y anarquistas estadounidenses. Cuando Madero tuvo conocimiento de los preparativos magonistas, supuso que se uniran a su movimiento, lo cual fue negado por Ricardo Flores Magn declarando en su peridico Regeneracin que consideraba que Madero no propona ningn cambio en la estructura social y poltica del pas; lo que vino a confirmarse al triunfo de la revolucin. El objetivo de los magonistas no era el acceso al poder, sino su destruccin al perseguir el anarquismo sindicalista, apoyo a la mejora de las condiciones laborales y la igualdad de las condiciones de los trabajadores americanos y mexicanos. Nunca se unieron a Madero aunque en la revolucin contra Daz sostuvieron varios encuentros con el ejrcito federal y las fuerzas locales en el noroeste del pas y tomaron victoriosamente varias localidades. Al triunfo de madero, los magonistas fueron excluidos del proyecto de gobierno. 63
Proyecto liberal (Madero, Carranza, Obregn y Calles) El proyecto liberal de Madero, Carranza, Obregn y Calles propona cambios en el gobierno, sin transformaciones sociales ni econmicas. Ellos lucharon por su clase social, posean recursos econmicos, experiencia poltica (haban ocupado puestos de gobierno en su Estado natal) y respaldo legal por lo cual recibieron repuesta positiva a su llamado de levantamiento armado o elecciones a su favor de la clase media y trabajadora en casi todos los estados de la Repblica. Proyecto agrarista (Zapata y Villa) El principal proyecto agrarista estuvo representado por Emiliano Zapata resumido en el Plan de Ayala. Tuvo su origen en el estado de Morelos, donde la lucha por la tierra en forma de propiedad comunitaria, se remonta a la poca colonial. Durante el porfirismo se ampla el despojo de tierras para agrandar las haciendas caeras y la produccin de azcar. Los integrantes zapatistas son pequeos campesinos, comuneros y peones asalariados cuyas metas se resumen en el Plan de Ayala, elaborado en noviembre de 1910. En este documento se exige la restitucin de tierras a los pueblos campesinos, sin embargo carece de una visin amplia de la problemtica poltica y limita su influencia en otros grupos sociales, lo que propici su derrota frente al carrancismo. Otro proyecto considerado como campesino es el dirigido por Francisco Villa en el estado de Chihuahua, pero no tena objetivos definidos, apoya el maderismo, constitucionalismo y luego el zapatismo al cual se une en la Convencin de Aguascalientes y es apoyado por los ferrocarrileros, rancheros, peones y campesinos. Su heterognea composicin social refleja las caractersticas socioeconmicas del norte, regin predominantemente ganadera y agrcola, con grandes latifundios y uso generalizado de trabajo agrcola. Caracterizado por no desarrollar un programa propio de lucha. El maderismo Ante la impotencia por el control poltico del pas por parte del grupo de los cientficos, los cuales reformaron la constitucin para verse favorecidos, surgieron grupos que lucharon por la democracia verdadera como el Partido Liberal Mexicano, Aquiles Serdn en Puebla y el encabezado por Francisco I. Madero. En 1908 Madero public su libro La sucesin Presidencial de 1910 en el que invitaba a formar un Partido Nacional Independiente ante el octavo periodo presidencial de Daz, recorri la Repblica organizando clubes y crculos de apoyo que tuvieron tanto auge por la esperanza de un cambio de gobierno que el aparato gubernamental inici, ante el temor de perder el control poltico, leyes represivas y con ellas aprehensiones de reos polticos, muchos de ellos emigraron a Estados Unidos. Madero, fue apresado en Monterrey, acusado de subversivo e intento de rebelin, y ultraje a la autoridad y encarcelado en San Luis Potos. Al realizarse las elecciones el 26 de junio de 1910, el fraude electoral se hizo presente y el general Daz fue proclamado Presidente y Ramn Corral Vicepresidente, para el perodo 1910-1916 y una de sus primeras acciones fue otorgar la libertad condicional a Madero, el cual no podra abandonar San Luis 64
Doroteo Arango (Francisco Villa) se destaca por su audacia militar y por los repartos agrarios realizados en las haciendas que toma militarmente.
Potos, pero ste se fug a San Antonio Texas en donde se reuni con Aquiles Serdn. Ah redactaron el Plan de San Luis, donde se declaraban nulas las elecciones e invitaba al pueblo a levantarse en armas el da 20 de noviembre con el principio de Sufragio Efectivo y No Reeleccin. El apoyo de los campesinos del sur de Mxico lo logr, gracias a que el Plan de San Luis contemplaba la restitucin de las tierras a los campesinos que haban sido despojados o el pago de indemnizacin por las mismas. Madero recibe apoyo estratgico en el norte de parte de Francisco Villa (Doroteo Arango), y Pascual Orozco, en Puebla de Aquiles Serdn, en el sur de Emiliano Zapata y en general, en toda la Repblica se dan levantamientos de rancheros, campesinos, mineros, comerciantes, hacendados, etc. y, en general, de la clase media que no haba tenido oportunidad de participar en poltica o porque sus economas locales no podan desarrollarse por la escasa mano de obra campesina la cual haba sido aniquilada por el porfiriato. Al inicio de 1911 la revolucin tena eco en todas las regiones del pas, los ministros porfiristas renunciaron en marzo de 1911, y para mayo, las tropas del general Villa y Orozco tomaron Ciudad Jurez obligando al ejrcito federal a firmar el tratado de Ciudad Jurez, por medio del cual se acepta la renuncia de Porfirio Daz, y se designa como Presidente Interino a Francisco Len de la Barra. Porfirio Daz se embarc en el Ipiranga, el 26 de mayo de 1911 rumbo a Pars donde muri el 2 de julio de 1915. De acuerdo al Tratado de Ciudad Jurez, se convoc a elecciones triunfando Francisco I. Madero como presidente y Jos Mara Pino Surez como Vicepresidente. Su gobierno se caracteriz por gobernar de forma intermedia con los exporfiristas y con el pueblo que lo haba apoyado, a estos ltimos nunca les restituy las tierras ni les pag indemnizaciones. Por lo anterior, a pesar del triunfo de la Revolucin y de Madero en las elecciones, las causas por las que se dieron las movilizaciones seguan presentes: Los poderes Legislativos y Judiciales continuaban bajo el control porfirista, el ejrcito federal no se cambi, incluyendo la estructura econmica permaneci sin ninguna alteracin. Como observaste en los prrafos anteriores, Madero no hizo transformaciones en la situacin socioeconmica y en poltica fueron muy moderados los cambios, por lo cual los revolucionarios que lo haban apoyado se opusieron a su gobierno. Los levantamientos ms importantes en contra del Presidente Madero fueron: 1. Plan de Ayala de Emiliano Zapata. Cuando el gobierno exigi el desarme, Emiliano Zapata declar que slo hasta que se hiciera realidad la restitucin de los ejidos a los pueblos y ms adelante ante la respuesta negativa del gobierno se levant en armas con el Plan de Ayala que tena como base el Plan de San Luis.
Emiliano Zapata. Zapatismo: Lder Emiliano Zapata. Estado de Morelos . Plan de Ayala: tena como base el plan de San Luis al cual se le adicionaban las siguientes demandas: a) Devolucin de los terrenos, montes y aguas de que hubieran sido despojados. b) La expropiacin de tierras, montes y aguas de que carezcan los pueblos para formar ejidos, colonias y campos de labor. c) La nacionalizacin de los bienes de los hacendados y terratenientes que se opusieran al plan, adems, desconocan a Madero y reconocan a Pascual Orozco como jefe de la Revolucin.
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2. Plan de la Empacadora de Pascual Orozco. A pesar de haber sido de los principales bastiones maderistas, se opuso a la poltica moderada y conciliadora de Madero con los porfiristas, y en marzo de 1912 mediante un plan de ataque conocido como Pacto de la Empacadora, Orozco dice luchar por el triunfo de los ideales del plan de San Luis y reconoce el Plan de Ayala, propone la supresin de la vicepresidencia de la Repblica y, promete indemnizar y respetar las tierras de los latifundistas, pagndoles las que sean expropiadas por no cultivarse. Esta rebelin preocup a Madero por el apoyo de la clase media y alta interesadas en acabar con el rgimen maderista y porque contaba con gran popularidad entre la clase trabajadora que no haba visto cambios. Orozco derrot a Villa y se apoder de todo Chihuahua, pero fue derrotado por las tropas del general Victoriano Huerta quien se convirti en hroe nacional
Pascual Orozco
3. Rebeliones de Flix Daz y Bernardo Reyes. Este ltimo decidi obtener el poder y se levant en armas contra Madero (nov. de 1911) ante estos acontecimientos fue hecho preso en Santiago de Tlatelolco (DF). Recibi por parte del Presidente el indulto a la pena capital que mereca. Flix Daz se levant en armas (oct. de 1912) y se apoder del Puerto de Veracruz y expidi un manifiesto desconociendo el gobierno de Madero, crey que por su apellido el ejrcito federal lo apoyara, sin embargo muy poca gente respondi a su llamado y Veracruz fue recuperado por el ejrcito federal, Flix Daz fue aprendido y sometido al Consejo de Guerra sentencindosele a muerte junto a los dems sublevados, pero varios miembros de la Suprema Corte de Justicia hablaron con Madero quien les perdon la vida y los encerraron en la Ciudad de Mxico. As los dos autores de la abortada contrarrevolucin salvaron su vida por el exceso de confianza del Presidente de la Repblica. 4. Pacto de la Embajada. El embajador estadounidense Henry Lane Wilson intervino en poltica interna del pas, justificada porque el gobierno maderista no haba favorecido los intereses comerciales de los estadounidenses y de la incapacidad del mismo para restablecer el orden, aunadas a las leyes en las cuales se despidieron a trabajadores extranjeros de Victoriano Huerta y para sustituirlos por mexicanos en el ferrocarril y el impuesto a la explotacin del petrleo. Junto con Victoriano Huerta, un grupo de militares del ejrcito federal y civiles antimaderistas organizaron la segunda contrarrevolucin. 5. El partido Liberal Mexicano y los magonistas invitaban al pueblo a seguir luchando contra los grupos reaccionarios, formaron la Confederacin Nacional de Trabajadores, en 1911 y en 1912 la Casa del Obrero Mundial lo que oblig al Presidente a establecer el Departamento de Trabajo, para analizar las condiciones laborales, pero ms adelante los comenz a atacar reprimiendo las huelgas y clausur la escuela de la Casa del Obrero: La Escuela Racionalista. 6. El grupo de los cientficos que a travs de los peridicos El Imparcial y El Pas, desataron una campaa reaccionaria contra el gobierno emanado de la Revolucin.
El clima de inestabilidad hizo que floreciera el fervor reaccionario y el 9 de febrero de 1913 los generales Manuel Mondragn y Gregorio Ruiz, sublevaron a varios regimientos de la capital liberando a Flix Daz y Bernardo Reyes, quienes al frente de los sublevados se dirigieron a Palacio Nacional defendido por Lauro 66
Villar resultando herido por lo que Madero design Comandante General a Victoriano Huerta. La lucha en la capital se recrudeci y se convirti en un campo de batalla. La Ciudadela fue capturada por los rebeldes y desde all atacaron Palacio Nacional. Huerta simulando la defensa, no atac a los sublevados. El Congreso solicit la renuncia de Madero a lo que se opuso fuertemente, por otro lado, Flix Daz y Victoriano Huerta pactaron la traicin a Madero quien fue aprehendido junto con Pino Surez y los obligaron a firmar su renuncia y sta fue aceptada por el Congreso que nombr presidente a Pedro Lascurain, nombr a Huerta ministro de Relaciones y luego renunci para que por ley Victoriano Huerta quedara en la presidencia. Huerta mand Matar a Madero y Pino Surez el 22 de febrero de 1913. A Este hecho vergonzoso para la historia de Mxico se le conoce como Decena Trgica. La decena trgica Los inicios de 1913 en el pas presentan inestabilidad econmica, poltica y social ms crtica que durante el porfiriato, sin embargo, el presidente Madero y los secretarios de gobierno confiaban en que no se produciran levantamientos militares, a pesar de que se conocan las actividades subversivas de los generales Manuel Mondragn y Gregorio Ruiz quienes junto al hijo de Bernardo Reyes fueron los conspiradores del golpe de Estado mejor conocida como la Decena Trgica. El 9 de febrero de 1913 se inici una sublevacin militar antimaderista que, tras liberar al general Bernardo Reyes, encarcelado despus de encabezar a su vez otra rebelin contra el presidente Madero, se dirigi hacia el Palacio Nacional de la ciudad de Mxico. Tomado ste por los rebeldes, fue recuperado por el general Lauro Villar, leal a Madero, al tiempo que Reyes falleca en la lucha. El presidente se hizo cargo del poder en el Palacio Nacional y design al general Victoriano Huerta comandante de la plaza. Los combates prosiguieron en las jornadas siguientes hasta que, el da 18, Huerta decidi pasarse finalmente a los sublevados, encabezados por el general Flix Daz. Ambos, con la mediacin del embajador estadounidense Henry Lane Wilson, se decidieron a aprehender a Madero. Entre tanto, los sediciosos detuvieron al influyente hermano del presidente, Gustavo A. Madero, que fue asesinado. Al da siguiente, los sublevados arrestaron al presidente Francisco Ignacio Madero y a su vicepresidente Pino Surez, junto al general Felipe ngeles, y les obligaron a dimitir. Decena Trgica, denominacin que reciben los hechos violentos acaecidos en la ciudad de Mxico desde el 9 hasta el 19 de febrero de 1913, durante el proceso inicial de la Revolucin Mexicana, que tuvieron su colofn en el asesinato del presidente Francisco Ignacio I. Madero y del vicepresidente Jos Mara Pino Surez, tres das despus Huerta asumi la presidencia ese mismo da, tras las breves horas de ejercicio de la misma a cargo de quien fuera secretario (ministro) de Relaciones Exteriores del gobierno maderista, Pedro Lascurin. Caus alrededor de 2.000 muertos y 6.000 heridos. Madero y Pino fueron asesinados el da 22, a espaldas de la Penitenciara del Distrito Federal.
TAREA 4
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Victoriano Huerta
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La dictadura de Victoriano Huerta En el congreso varios legisladores y el senador Belisario Domnguez responsabilizaron al nuevo dictador por el asesinato de Madero, public un discurso calificando al presidente de traidor a la patria, asesino y responsable de la violencia imperante en el pas. En octubre de 1913, Belisario Domnguez fue asesinado. La Cmara de Diputados solicit el esclarecimiento del crimen. Huerta respondi clausurndola y encarcelando a muchos de sus miembros. El Senado se disolvi en solidaridad con los Diputados. El gobierno del usurpador Victoriano Huerta se propuso dos metas: lograr la pacificacin e imponer su autoridad y obtener el reconocimiento oficial del extranjero. Para lo primero decidi buscar el apoyo de los orozquistas y de los zapatistas, para ello otorg amnista general y consigui su adhesin. Orozco puso sus condiciones, entre las que se encontraban el empleo de guardias rurales para los soldados orozquistas, pensin a las viudas y hurfanos de la lucha contra Madero, pago de sueldos a cargo de la Tesorera Federal y expedicin de leyes que solucionaran el problema agrario, stas condiciones fueron aceptadas totalmente por Huerta y el 13 de febrero Orozco oficializa su apoyo a Huerta. En cambio Zapata rechaz enrgicamente la alianza y se opuso a la alianza de Orozco con Huerta cuando todava el primero figuraba como jefe nacional del Plan de Ayala, recrudecindose los ataques zapatistas en contra del gobierno usurpador. El dictador haba logrado atemorizar a gran parte de la oposicin y de los gobernadores de los Estados, exceptuando a los de Coahuila y de Sonora y ms tarde Chihuahua, los cuales se unieron al Plan de Guadalupe emitido en Coahuila en marzo de 1913, por Venustiano Carranza con el objetivo de restablecer la legalidad en Mxico. Desconoca a los tres poderes de la federacin y a los gobernadores de los estados que no hubieran rechazado los poderes federales de la administracin huertista. La rebelin contra Huerta avanz rpidamente. Los constitucionalistas triunfaron en el Norte y avanzaron hacia el centro, los zapatistas dominaron Morelos y una extensa zona del centro del pas. En otros estados tambin iban venciendo los opositores de Huerta. TAREA 5 Estados Unidos tuvo una actitud variante, interesados en un rgimen capaz de garantizar sus intereses econmicos, al darse cuenta de la fuerza que adquira la reaccin contra Huerta, trataron de mediar entre ste y los constitucionalistas, pero al triunfo del constitucionalismo se inclinaron hacia ese bando. El constitucionalismo Los constitucionalistas se opusieron a toda mediacin o intervencin extranjera en los asuntos de Mxico, al tiempo que avanzaban militarmente sobre el ejrcito federal. Se distingui en esos combates la Divisin del Norte que, a la par que distribua tierras, infliga contundentes derrotas a los federales en Chihuahua, Ciudad Jurez y Torren. Carranza no quera que Villa participara en esa accin porque Zacatecas era el punto clave en el avance hacia la capital, pero Villa desobedeci, teniendo que firmar un acuerdo conocido como Pacto de Torren donde se ratificaba a Villa como comandante de la Divisin del Norte y se reafirmaba su adhesin a Carranza y se propona que ningn jefe constitucionalista sera candidato a presidente, ni vicepresidente entre otros puntos. Con la toma de Zacatecas, en junio de 1914, los villistas abrieron camino 68
P Para restaurar la vigencia de la Constitucin de 1917 Venustiano Carranza form su ejrcito constitucionalista apoyado por: 1. Divisin del Norte (Pancho Villa). 2. Ejrcito del Noroeste (lvaro Obregn). 3. Ejrcito del Noreste (Pablo Gonzlez). Firmaron el Plan de Guadalupe: donde se desconoca a Huerta y nombraron a Carranza Primer Jefe del Ejrcito Constitucionalista. Los zapatistas y su ejrcito libertador del sur tambin tena los mismos objetivos.
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hacia la victoria definitiva, el primero impidi el avance de Villa a la Ciudad de Mxico y ste se prepar para combatir a Carranza. Por su parte, Zapata avanzaba hacia la Ciudad de Mxico con la toma de Chilpancingo, Guerrero por parte del Ejrcito Libertador del Sur y la evacuacin de Cuernavaca por parte del ejrcito federal ya no encontraran resistencia. El 15 de julio de 1914 se present ante el Congreso la renuncia del general Huerta, quin sali huyendo una noche antes, despus de haber encargado a Francisco Carvajal, entonces ministro de Relaciones Exteriores, entregar la Ciudad de Mxico a los vencedores y negociar las condiciones de la rendicin del ejrcito Federal. Carranza firm el Tratado de Teoloyucan con el gobierno provisional de Victoriano Huerta el 14 de agosto de 1914, donde se estableci la rendicin incondicional del ejrcito federal, sin mediacin extranjera. El ejrcito constitucionalista tom as la Ciudad de Mxico y Venustiano Carranza ocup provisionalmente la presidencia, acompaado por los principales jefes del ejrcito, excepto los villistas y los zapatistas. Los conflictos continuaran, las diferencias entre los grupos revolucionarios provocaran la permanencia de la guerra civil que se trat de solucionar en la Convencin de Aguascalientes.
P Constitucionalismo: Lder: Venustiano Carranza objetivo de su lucha: Restablecer la legalidad frente al usurpador Victoriano Huerta (Plan de Guadalupe), Grupos que lo apoyan: el ejrcito Divisin del Norte de Francisco Villa, en el noroeste lvaro Obregn, en el sur con el Ejrcito Libertador , Zapata y en el noreste Pablo Gonzlez (1913-1917).
Principales luchas e itinerarios del ejrcito constitucionalista.
La convencin de Aguascalientes La Convencin de Aguascalientes constituye la destacada reunin que tuvo lugar durante el proceso de la Revolucin Mexicana, convocada el da 1 de octubre de 1914 por Venustiano Carranza, primer jefe del Ejrcito Constitucionalista, bajo la denominacin de Gran Convencin de Jefes militares con mando de fuerzas y gobernadores de los estados, y cuyas sesiones iniciales tuvieron lugar en la Cmara de los Diputados de la ciudad de Mxico. Ante la inasistencia de los representantes de Emiliano Zapata, que no reconocan la autoridad de Carranza, y la negativa de Francisco (Pancho) Villa a presentarse en la ciudad de Mxico, se acord por los asistentes trasladar las sesiones a la ciudad de Aguascalientes, la cual se celebr desde el 10 de octubre hasta el 9 de noviembre de 1914. 69
Desde los inicios de la Convencin, la asamblea estuvo dominada por los elementos villistas, que impusieron sus puntos de vista sobre los dems delegados. Felipe ngeles, general villista, presion para que asistiera una delegacin zapatista. Con su llegada los zapatistas imprimieron una una nueva dinmica a la convencin al conseguir la aprobacin de las demandas campesinas del Plan de Ayala. La convencin se declar soberana, eligi al general Eulalio Gutirrez presidente de la Repblica y nombr a Villa jefe del Ejrcito Convencionista, Al definir los objetivos de la revolucin, surgieron las diferencias entre los constitucionalistas, dirigidos por Carranza apoyado por Obregn, representante de latifundistas y de la burguesa agraria nortea, y los agraristas dirigidos por Zapata y Villa, representantes de campesinos medios, pobres, peones y comuneros. Mientras Villa y Zapata, ahora reconciliados, entraban en la ciudad de Mxico el 6 de diciembre, con un ejrcito de 60,000 hombres, Carranza desconoci los acuerdos de la convencin y apoyado por Obregn y Gonzlez se traslad a Veracruz, donde qued instalada la jefatura de sus fuerzas. La estancia de los convencionalistas en la Ciudad de Mxico no se prolong por mucho tiempo. Ante la incapacidad de ejercer plenamente su autoridad, Eulalio Gutirrez renunci a la presidencia fue sucedido primero por Roque Gonzlez y luego por Francisco Lagos Chzaro, quienes tampoco pudieron sostenerse en el gobierno. A partir de enero de 1915 villistas y zapatistas comenzaron a abandonar la ciudad, y la anarqua presente en la capital les rest popularidad entre la poblacin. Carranza en Veracruz inici disposiciones legales que motiv al pueblo a darle su apoyo: reconoci la propiedad comunal por medio de la dotacin y restitucin de tierras, foment la pequea propiedad, estableci impuestos equitativos, form los batallones rojos con trabajadores de la Casa del Obrero Mundial. El general Pablo Gonzlez se hizo cargo del control de la Ciudad de Mxico, lvaro Obregn luch contra Villa derrotndolo en Celaya (batalla en donde Obregn pierde su brazo) luego viaj por la regin del bajo controlando gran parte del estado de Guanajuato, por ltimo enfrent a Villa en Aguascalientes para derrotarlo completamente en esa regin. Villa fue vencido una vez ms en Hermosillo, Sonora y su Divisin del Norte qued disuelta. lvaro Obregn A principios de 1916 Carranza se prepar para vencer a los zapatistas, primero ocup Cuernavaca y luego el Estado de Morelos. Zapata continu con su lucha hasta que fue asesinado el 10 de abril de 1919. Con el triunfo de la fraccin carrancista, se establecen en Mxico y se convoca a un Congreso Constituyente.
lvaro Obregn
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2.2.3. El triunfo del Constitucionalismo y la Constitucin de 1917

Para conformar el Congreso Constituyente, slo podan ser diputados aquellas personas que hubieran jurado fidelidad al Plan de Guadalupe, de tal manera que el congreso se form con militares y civiles de filiacin carrancista. El Congreso Constituyente qued instalado el 1 de diciembre de 1916 en Quertaro y los artculos principales aprobados fueron: 1. Artculo 3. Estableca la educacin gratuita y laica. 2. Artculo 27. Resuelve el problema de la propiedad de la tierra y el reparto agrario. 3. Artculo 123. Regula las relaciones entre los obreros y los patrones. 4. Artculo 130. Retoma la separacin del Estado y la Iglesia. Esta constitucin fue promulgada el 5 de febrero de 1917. Inmediatamente se convoc a elecciones presidenciales resultando electo Venustiano Carranza,
En equipo de tres personas redacta los contenidos de los artculos 3, 27, 123 y 130 que estn vigentes y los cambios que han realizado los gobiernos posrevolucionarios: cules son los ms importantes? Beneficiaron al grueso de la poblacin? Qu otros artculos son ms relevantes para la vida social del pas? Redacten sus conclusiones y entrguenlas al profesor.
EJERCICIO 5
2.2.4. Balance Histrico de la revolucin

En este apartado es interesante realizar un balance histrico de los principales sucesos y cambios ocurridos por la revolucin Mexicana. Adolfo Gilly opina que sta fue interrumpida con la llegada del grupo sonorense al mximo puesto ejecutivo, para otros, los cambios establecidos en la Constitucin fueron muy relevantes y una mayora opina que no se considera una revolucin sino una guerra civil. Vamos a observar el cuadro siguiente para hacer un recordatorio y obtener nuestras propias conclusiones.
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Etapa Lder principal
Maderista
Constitucionalista
Lucha entre caudillos Venustiano Carranza Pancho Villa
Francisco Ignacio Madero Venustiano Carranza
Ubicacin cronolgica
20 de noviembre de 1910 26 de marzo de 1913 a 15 de 15 de julio de 1914 a 5 a 22 de febrero de 1913 de febrero de 1917 julio de 1914 Plan de San Luis Las Adiciones al plan de Guadalupe llevadas a cabo por Carranza en Veracruz
Documentos publicados
Los Tratados de Cd. Jurez El Plan de Ayala
Plan de Guadalupe
Propsitos de la lucha revolucionaria
Poner fin al gobierno del Gral. Porfirio Daz
Restablecer la legalidad poniendo fin al gobierno usurpador de Victoriano Huerta
Definir al grupo revolucionario que se quedara con el poder El gobierno de los EEUU envi a la expedicin punitiva, (1916-1917) alcanzando la cifra de 15,000 soldados, buscando detener a Pancho Villa para castigarlo por el ataque a Columbus Nuevo Mxico
Participacin de los EEUU
El gobierno de los EEUU El gobierno de los EEUU particip en esta etapa ocupando con tropas particip a travs de su americanas el puerto de embajador Henry Lane Wilson en el golpe de Veracruz, cortando las vas de Estado, que termin con abastecimiento del ejrcito la vida de Madero (febrero huertista, y en consecuencia acelerando su cada (abril de de 1913) 1914)
En forma individual y despus de haber analizado los temas de la unidad, redacta tus conclusiones sobre lo siguiente y entrgalas a tu profesor:
EJERCICIO 6
Fue necesaria la Revolucin para tener una nueva Constitucin Poltica? Qu grupo social fue ms afectado por la Revolucin y por qu? Ser necesaria otra Revolucin en Mxico y por qu? Entreguen una sntesis por equipo con los objetivos principales de cada grupo.
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TAREA 1
INSTRUCCIONES: Con apoyo bibliogrfico en biblioteca, Encarta y/o Internet, investiga los aspectos siguientes y antalos en las lneas. 1. La biografa de Porfirio Daz, resaltando los principales procesos de su vida. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2. Determina cmo lleg Daz al poder? y por qu recibi el apoyo del ejrcito? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3. Las consecuencias que trajo establecer el orden nacional a travs del linchamiento de indgenas. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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Nombre______________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: Elige entre las siguientes novelas: Mxico Brbaro de John Kennet Turner, El Llano en Llamas, Pedro Pramo de Juan Rulfo o Los de Abajo de Mariano Azuela y redacta tus conclusiones sobre la situacin socioeconmica y poltica de la poblacin durante el porfiriato sobre todo en relacin a los siguientes puntos: a) El cacicazgo. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ b) El latifundio. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ c) Las condiciones de vida de los indgenas mexicanos. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 75
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TAREA 3
INSTRUCCIONES: Con apoyo bibliogrfico, investiga las propuestas del Partido Liberal Mexicano y su influencia en los movimientos obreros: La Huelga de Cananea, la Huelga de la industria textil en Ro Blanco y la Huelga ferrocarrilera, anotando los objetivos de su lucha y la reaccin de la dictadura porfirista ante la misma. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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TAREA 4
INSTRUCCIONES: Investiga a qu se llam la decena trgica y comenta por qu se considera un golpe de Estado. Crees que Victoriano Huerta actu con tica? Segn tu punto de vista Cul debi ser el apoyo de Huerta a Madero? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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Nombre______________________________________________________
TAREA 5
INSTRUCCIONES: Tomando como fuentes Encarta, Internet y con material documental diverso, investiga la participacin de Villa en el Constitucionalismo, as como la intervencin de Estados Unidos durante la dictadura de Huerta y concluye Por qu Villa tiene una posicin de independencia con Carranza? Por qu Estados Unidos bombardea el puerto de Veracruz? Cules fueron las reacciones extranjeras ante los conflictos anteriores? Redacta tus conclusiones en las lneas siguientes y entrgalas a tu profesor. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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AUTOEVALUACIN
INSTRUCCIONES: De acuerdo a lo visto en clase contesta las siguientes preguntas, eligiendo la respuesta correcta. Rellena totalmente el crculo que corresponda. 1. En qu consisti el Proyecto de Nacin de Porfirio Daz? Favorecer a la clase trabajadora otorgando beneficios econmicos. Restablecer la paz interna (orden) y reactivar la economa (progreso). Dar espacio poltico a todos los grupos y permitir elecciones libres. Respetar la Repblica Central y la propiedad comunal. 2. Qu trascendencia histrica tuvo el lema Sufragio Efectivo y No Reeleccin, utilizado por Madero en el Plan de San Luis en su lucha contra Porfirio Daz? Abrir el camino hacia la revolucin contra Daz. El retiro de Daz en las elecciones de 1910. Derrocar la dictadura porfirista. Respetar el voto ciudadano y no permitir la reeleccin en puestos de eleccin popular. 3. Con este tratado, Porfirio Daz renuncia a la presidencia dejando a Francisco Len de la Barra como interino. Tratado de San Luis. Tratado de Ciudad Jurez. Tratado de Teoloyucan. Pacto de Torren.
4. Cmo se puede resumir el actuar de Daz en poltica y economa?

Liberalismo conservador y centralismo poltico. Socialismo comunitario y centralismo poltico. Liberalismo poltico y federalismo conservador. Libre mercado y libertad poltica. 5. Fue una de las causas que produjo la ruptura entre Francisco I. Madero y Emiliano Zapata. Zapata no se uni a las fuerzas maderistas. Francisco I. Madero no resolvi el problema agrario. Zapata decidi apoyar a Obregn en su lucha en contra de Madero. Zapata propuso al General Orozco como jefe revolucionario.
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6. Grupo para el cual los objetivos de la revolucin armada no eran la liberacin y el progreso en general, sino que tuvieron un carcter campesino en el sur y centro de la repblica; y se reflej en el movimiento y programa poltico: Villismo. Zapatismo. Magonismo. Carranismo. 7 Dirigi el ejrcito constitucionalista del Noroeste resultando invicto en todas sus batallas. Francisco Villa. Emiliano Zapata. lvaro Obregn. Venustiano Carranza.

Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te invitamos a continuar con esa dedicacin. Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario que nuevamente repases los temas. Si contestaste correctamente 7 menos reactivos, tu aprendizaje es insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu profesor. Consulta las claves de respuestas en la pgina 185.
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INSTRUCCIONES: Elaborar un cuadro sinptico sobre la revolucin mexicana en donde el alumno escriba el nombre del personaje, plan o tratado que elabor y objetivo que persegua con dicho plan.
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INSTRUCCIONES: De acuerdo a los contenidos vistos en clase, responde las siguientes preguntas y entrgalas a tu profesor para su revisin. 1. Investiga los principales puntos establecidos en el Plan de la Noria y Plan de Tuxtepec.
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L a r e c o n s t r u cci n n a ci o n a l y l a c o nf o r m a c i n d e l r g im e n p os r e v o l u c i on a r i o ( 1 9 1 7 -1 9 4 0 )
Unidad 3
Objetivos:
El alumno: Identificar la repercusin del movimiento revolucionario en la construccin nacional y en la conformacin del rgimen posrevolucionario, a travs del anlisis crtico de los movimientos, polticas y reformas que caracterizaron este periodo, que permitir ubicarlo como referente fundamental de las transformaciones econmicas, polticas y sociales que caracterizaron el siglo XX; en un clima de crtica objetiva, tolerancia y apertura.
Plutarco Elas Calles.
Sabas que los movimientos polticos en Mxico posteriores a la revolucin, se gestaron gracias a la intervencin del caudillismo sonorense? Sabas que todos los movimientos revolucionarios se institucionalizaron durante el gobierno de Elas Calles, para formar as el nuevo estado mexicano? Conoce todas estas circunstancias, analzalas, compralas y as podrs obtener tu propio juicio al respecto.
Temario:
Del caudillismo a la institucin (19171934). Grupos sociales y polticas pblicas en la pos revolucin (1917-1934). El cardenismo (1934-1940).
3. 1.
El caudillismo
DEL CAUDILLISMO A LA INSTITUCIN (1917-1934)
Este movimiento poltico y social desarrollado en la Amrica Latina en los inicios del siglo XX, surge como parte de un proceso de transicin entre la oligarqua dominante y las nuevas clases sociales, que bajo el impulso del desarrollo de la industria y ante la falta de poder de las clases dominantes, buscan la figura de un gobernante fuerte que pueda equilibrar a los grupos participantes de la vida poltica, para destruir el antiguo sistema existente. El Gobernante se gana la confianza de las masas, para evitar conflictos sociopolticos y confirmar as su poder e imponerse. El Estado es el engrane que permite el cambio de un sistema econmico de base agraria, al sistema de produccin industrial propio del capitalismo, la legitimacin del Estado a travs de la constitucin de 1917 le permiten al caudillo, ser el gestor de control de las masas sociales que se incorporan al rgimen para fortalecerlo en el poder poltico del pas. Finalmente, todo movimiento revolucionario tiende a tener un caudillo o lder que se constituye en el poder poltico dominante con el fin de dar solucin a los problemas antagnicos de las clases trabajadoras y el sistema de gobierno, a travs de la conciliacin, alianzas y otras acciones que le permitir cimentar las bases para darle direccin a la nueva nacin surgida de la revolucin.
TAREA 1
3.1.1. Contexto nacional

Pgina 107. En Mxico, la lucha revolucionaria pretenda terminar con la oligarqua porfirista. Los compromisos de los caudillos militares con las clases trabajadoras, permitieron el surgimiento del nuevo Estado Mexicano legitimado por la Constitucin de 1917. Obregn saba que estaba condicionado a su capacidad para resolver los problemas entre las clases sociales existentes y adems, con los distintos caudillos militares, a pesar de que Obregn comparta los ideales de Madero y Carranza en relacin a la propiedad privada con tendencia hacia el capitalismo sostenido por las clases medias.
El caudillismo fue la forma en que las clases dominantes quisieron depositar su poder en alguien que pudiera equilibrar a los distintos grupos participantes de la vida poltica del Pas. El caudillo constituye el poder mismo.
A partir de 1920, el poder personal de Obregn y despus el de Elas Calles, constituyeron el eje central del drama poltico. Detrs se encontraban los jefes militares y algunos civiles con poder local, que mantuvieron un considerable grado de autonoma, que a la vez, constitua la principal base del poder de los dirigentes nacionales, el cual se fue centralizando y la independencia de estos caciques y jefes locales disminuy, pero no desapareci. Obregn pudo imponer su autoridad sobre los miembros menores de la coalicin, debido a que era el jefe militar de ms prestigio y pudo resolver los problemas antagnicos a travs de la conciliacin de clases, que le permiti cimentar el poder poltico camino a la reconstruccin nacional. La base del poder de Calles fue diferente, su dominio no se bas en su posicin militar como Obregn, sino en su capacidad para coordinar los intereses del nuevo grupo gobernante por medio de gestionar las alianzas con los lderes sindicales de la poca, hacindolos colaborar en su poltica a cambio de privilegios y beneficios, que en ocasiones, le correspondan a los trabajadores y que
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La reconstruccin Nacional y la conformacin del rgimen posrevolucionario (1917-1940)
finalmente stos, constituyeron el instrumento que reafirmaba al hombre fuerte de la poltica nacional, camino a la Institucionalizacin.
3.1.2. Plan de agua prieta y rebelin de la huertista

Para finales de 1919, el presidente Carranza haba exhortado a polticos y militares para que pospusieran la campaa electoral, dadas las condiciones del pas de falta de paz y todas las consecuencias que la constitucin de 1917 trajo consigo; an as, lvaro Obregn lanz su candidatura criticando fuertemente al gobierno de Carranza. La contienda electoral se llevara a cabo entre Pablo Gonzlez, lvaro Obregn e Ignacio Bonillas, este ltimo apoyado por el propio Carranza. En abril de 1920, en Sonora se produce un conflicto con el gobierno federal en el cual se disputan la propiedad de las aguas del Ro Sonora, el gobernador Adolfo de la Huerta pidi que se diera la revocacin del laudo (fallo judicial federal) correspondiente, pero el gobierno federal envi a Manuel M. Diguez para que se cumplieran las disposiciones emitidas. Ante estos acontecimientos, el Gobierno del Estado lanz un manifiesto en el que se calificaba al gobierno de Carranza como desptico, dictador y traidor a la revolucin. Se le acusaba de pretender imponer a Ignacio Bonillas como su sucesor, atacando polticamente a lvaro Obregn. Ante estas circunstancias, Adolfo de la Huerta fue designado jefe del Ejrcito Liberal Constitucionalista y para el 23 de abril de 1920 se hace pblico el PLAN DE AGUA PRIETA, inicindose la rebelin contra Carranza, plan que fue apoyado por gran parte de los Estados del Pas, ocasionando que el presidente Carranza abandonara la capital el 7 de mayo de 1920, plaza que fue tomada por los sublevados: Pablo Gonzlez, Jacinto Trevio y Jess Guajardo, entre otros. En tanto, Carranza se dirigi al puerto de Veracruz, pero en Puebla fueron destruidas las vas frreas teniendo que continuar a caballo hasta Tlaxcalantongo, donde encontrara la muerte el 21 de mayo de 1920, con ello, la etapa armada de la revolucin llega su fin. Rebelin de la huertista Estos hechos se llevaron a cabo mientras se convocaba a la sucesin presidencial de 1923, en que Obregn terminaba su mandato presidencial durante el periodo 1920-1924. Plutarco Elas Calles fue designado candidato presidencial, situacin con la cual Adolfo de la Huerta no estuvo de acuerdo y se pronuncia contra el gobierno de Obregn, de nueva cuenta se presentan rebeliones en el pas. De la Huerta renuncia a su puesto administrativo para ser candidato a la presidencia de la Repblica por el partido Cooperativista, causando una gran divisin en el mbito poltico del pas, una lucha por el poder presidencial entre Huertistas y Callistas, pero Obregn a travs del ejrcito derrot a los sublevados.
TAREA 2
Pgina 109.
Adolfo de la Huerta fue designado jefe del ejrcito Constitucionalista, y en abril de 1920, se pblica el PLAN DE AGUA PRIETA que entre otras cosas, pretenda derrocar a Venustiano Carranza como presidente de Mxico.
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3.1.3. Gobierno de Obregn

La reconstruccin del pas sera uno de los retos ms importantes para el gobierno de lvaro Obregn en su periodo de 1920-1924, pero desde luego para poder lograrlo haba que restablecer la paz y la reconciliacin nacional, a travs de una verdadera reconstruccin y planeacin de los principales sectores productivos del pas, ya que se enfrentaban graves problemas; como la insuficiente circulacin monetaria, la caresta, escasez y especulacin de los principales productos alimenticios y de consumo, mismo que impedan el crecimiento y desarrollo nacional. La reconstruccin nacional se inicia, desde luego, aplicando una nueva poltica agraria, ya que los problemas del reparto de tierras y la produccin en el campo continuaban, haba que construir obras de infraestructura en este sector que fuera el sustento de la produccin en el campo, presas, obras de riego, canales, caminos, introducir las nuevas tecnologas de la poca para no depender de la produccin agrcola de temporal, adems muchos de los campos haban sido abandonados por no ser aptos para el trabajo agrcola y tambin por la inseguridad en el campo, falta de crditos etc. Por otra parte, el latifundismo prevaleca en el pas y Obregn estaba en su favor, porque el reparto de la propiedad no solucionaba el problema de la tenencia de la tierra, ya que de esa manera si destrua la propiedad, se afectaba la produccin, ocasionando un detrimento en la economa del pas. A pesar de la postura de Obregn se logr repartir ms de 917 627 hectreas de tierras, decretando el derecho de adquirir al campesino mexicano 25,100, 200 hectreas, de acuerdo al tipo de tierra y actividades a desarrollar. Poltica laboral
Al triunfo de la revolucin Mexicana, JOS VASCONCELOS fue nombrado Rector de la Universidad Nacional en 1920. Despus ocup el cargo de la Secretara de Educacin del Gobierno Federal, desde donde emprendi una basta reforma del Sistema Educativo Nacional y le dio impulso a la cultura Nacional, rescatando sus valores populares y sociales.
lvaro Obregn
Obregn se plante el reconocimiento de la lucha de clases e incorpora a obreros y capitalistas en sindicatos separados; con ello generara el llamado corporativismo mexicano, ya que mediante este movimiento se poda controlar y manipular conforme las conveniencias polticas del sistema gubernamental, no generando una verdadera libertad sindical. La confederacin Regional Obrera de Mxico (CROM), encabezada por Luis N. Morones, fue la organizacin ms importante durante este periodo, dicha organizacin mantena una poderosa influencia poltica en el pas. Para 1921, naca la Confederacin General de Trabajadores, cuyo papel sera de carcter secundario, aun cuando reprobaba las acciones que practicaba la CROM, sin embargo, se convirtieron en un fuerte apoyo para el gobierno de Obregn. Poltica educativa Con la creacin de la Secretara de Educacin Pblica encabezada por su primer titular, Jos Vasconcelos, se desarrollara una campaa de alfabetizacin y construccin de aulas, escuelas, bibliotecas pblicas, se organizaron misiones culturales y se publicaron obras clsicas a precios populares. Se cre el Departamento de Bellas Artes, que a su vez generara la fundacin de la Escuela Mexicana de Pintura; el muralismo tom gran auge, destacando David Alfaro Siqueiros, Diego Rivera, Jos Clemente Orozco, y otros ms, quienes integraran el sindicato de obreros, tcnicos, pintores y escultores de Mxico, quienes revolucionaran las tcnicas de las artes plsticas.
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Poltica exterior La falta de reconocimiento internacional, fue una de las preocupaciones bsicas del gobierno mexicano, ya que haca falta la inversin tanto nacional como extranjera. La situacin de reconocimiento del gobierno de Obregn por parte de Estados Unidos, se deba a la amenaza de aplicacin del artculo 27 constitucional, referente a la explotacin del petrleo por inversionistas extranjeros que desde el gobierno de Carranza haban afectado sus intereses. De acuerdo con la lectura del Gobierno de lvaro Obregn, elabora de manera individual un mapa conceptual tomando en cuenta los aspectos econmicos, polticos y sociales. Comntalo con tus compaeros y entrega un reporte a tu profesor.
EJERCICIO 1
Para poder reconocer al gobierno de lvaro Obregn, Estados Unidos propuso un tratado de amistad y comercio, con la finalidad de modificar el artculo 27 constitucional de conformidad a las condiciones jurdicas de la poca porfiriana. Para presionar al gobierno mexicano, varias embarcaciones de guerra anclaron en Tampico, por lo que el gobierno nacional cedi y redujo los impuestos a la produccin petrolera. Dentro de este tratado se llev a cabo el convenio De la Huerta-Lamont, consistente en la divisin de la deuda externa, en pblica y ferrocarrilera. Adems se estableci el funcionamiento de una Comisin de Reclamaciones para el pago de los daos causados a los extranjeros durante la revolucin. En agosto de 1923 se firmaron en Mxico los llamados TRATADOS DE BUCARELI, en los cuales se reanudaron las relaciones diplomticas entre ambas naciones, estos mismos que protegieron los derechos de propiedad de los norteamericanos en Mxico, sin que afectara la soberana del pas. De esta forma CALVIN COOLIDGE, presidente norteamericano, reconoce al gobierno de lvaro Obregn Salido, quedando sin efecto, adems, la aplicacin del artculo 27 prrafo IV Constitucional. Poltica agraria. El gobierno de Obregn se dedic a poner en prctica la constitucin de 1917, impulsado la dotacin y restitucin de ejidos a los campesinos, cuyos grupos fueron la base de los ejrcitos revolucionarios y estaban esperanzados con el cumplimiento del Plan de Ayala y el Plan de San Luis, sobre el reparto de tierra a los pueblos. Lo cual segn Obregn, deba formar parte de los planes de reconstruccin Nacional dentro del marco de la conciliacin de clases y el desarrollo de la productividad agrcola, a pesar de las ideas de Obregn en favor de la pequea propiedad. Se crea el Partido Nacional Agrarista, mismo que se convirti en un instrumento de apoyo al gobierno. En 1923 se expide el decreto sobre la propiedad, llamado de "tierra Libre" que hara crecer el latifundismo agrario en el pas.
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3.1.4.
Gobierno de Plutarco Elas Calles (1924-1928)
Poltica econmica Bajo esta poltica se invirti en infraestructura, se crearon la Direccin General de Caminos y la Comisin General de Irrigacin, y se empez la construccin de carreteras, caminos, presas, canales, etc. Adems, se fundaron el Banco Nacional de Crdito Agrcola y Ejidal; en 1925, el Banco de Mxico o Banco Central cuya responsabilidad fue generar recursos financieros, tanto para favorecer las actividades agropecuarias e industriales y, por consiguiente, la produccin en el campo, como tambin para controlar el circulante monetario, las funciones bancarias y de seguros, la equivalencia del peso con las divisas extranjeras, etc. El banco de Mxico y la Secretara de Hacienda conducan la economa y las finanzas de la nacin. En 1925, en el sector Industrial haba 130 fbricas, destacando Ford Motor Company, Du Pont, y Palmolive, entre otras, con capital estadounidense; Cementos Mexicanos, Cervecera Modelo y la Cigarrera El guila, de capital nacional. En el mercado de valores se alcanzaron importantes niveles y los inversionistas tuvieron ganancias considerables. Sin embargo, el auge econmico no perdur, pues de 1926 a 1932, la economa y las finanzas declinaron y, por supuesto, tambin la demanda interna, las inversiones, las ganancias y la produccin industrial. Esto trajo como consecuencia el cierre de fbricas y el desempleo masivo. La economa en varios pases entr en recesin. Estados Unidos de Amrica, Inglaterra, Alemania y otras naciones capitalistas afrontaron una severa crisis entre 1929 y 1933. En nuestro Pas los problemas internos continuaron provocando desconfianza en el gobierno, los inversionistas extranjeros se retiraron, las exportaciones se redujeron y suspendieron y, como consecuencia, no haba divisas, afectando de forma importante a nuestro pas. Poltica petrolera La poltica econmica se relacion con la produccin petrolera porque existan poderosos intereses. Las compaas extranjeras explotaban este recurso, pero a la baja, porque de 182 millones de barriles de petrleo extrados en 1922, en 1928 fueron producidos slo 50 millones. Las empresas petroleras dejaron de obtener ganancias y el Estado impuestos. Poltica laboral El gobierno de Calles utiliz a lderes como Luis N. Morones y a organizaciones obreras como la Confederacin Regional Obrera de Mxico (CROM), para someter a sus afiliados y, para controlar y reprimir huelgas y paros. De nueva cuenta la (CGT) pas a segundo plano, agrupando a ferrocarrileros, petroleros y otros de tendencia burguesa y antibolchevique, pero sin mayor relevancia. Poltica agraria El reparto de la tierra no se haba realizado debido a intereses de los latifundistas nacionales y extranjeros, que tenan en su poder la mayor parte de la tierra. En 1927 se expidi la Ley Reglamentaria del artculo 27 Constitucional, y se estableci el derecho de dotacin y restitucin de tierras y aguas, con el objeto 94
Plutarco Elas Calles.
de solucionar ese problema. Que los mexicanos podan adquirir tierras y aguas en cualquier parte del pas; que los extranjeros no podan adquirir tierras ni tener concesiones sobre minas, aguas e hidrocarburos, a 100 kilmetros de la frontera y a 50 kilmetros de las costas. Los extranjeros que pretendieran comprar propiedades u obtener concesiones, deban renunciar al apoyo de sus pases de origen. Finalmente, el gobierno reparti 3.08 millones de hectreas. Poltica educativa Elas Calles trat de continuar con la obra constructiva de Obregn, por ello impuls firmemente la Educacin, se construyeron escuelas urbanas y rurales, se cre el Instituto Tcnico Industrial, la Escuela Nacional de Construcciones y la Escuela de Ingenieros Mecnicos y Electricistas; esos planteles seran la base del futuro Instituto Politcnico Nacional, fundado durante la administracin de Lzaro Crdenas del Ro. Movimiento cristero El movimiento de la cristiada, como se le llam a la guerra civil ocurrida en Mxico entre 1927 y 1929, fue de carcter popular y apoltico en el sentido de que, aunque se dirigiera en contra del gobierno, no pretenda desestabilizarlo y mucho menos destruirlo. Su nico propsito, por el que se involucraron en una lucha cruenta miles de personas, era salvaguardar el culto a la religin que consideraban, y en muchos casos lo era en realidad, atacada por los miembros del gobierno revolucionario, el centro del pas volvi a convertirse en escenario de otra guerra fraticida, esta vez originada por el fanatismo violento de unos y el obstinado jacobinismo de otros, que causaron muerte y el retraso del proceso de reconstruccin econmica que apenas se intentaba. Con la promulgacin de la Constitucin de 1917, las protestas del clero fueron en relacin a que los artculos 3, 5, 9, 24, 27, 123 y 130, afectaban sus intereses y exiga una reforma. Calles orden que se cumplieran los preceptos constitucionales, adems, que se sancionara al clero en caso de desacato a la autoridad. En respuesta la Iglesia presentaba al presidente como enemigo de la sociedad y de la fe, entonces Calles dispuso el registro de curas y las rdenes religiosas, y en caso de no acatar estas disposiciones, se les prohibira oficiar en los templos; en contraparte, el clero cerr templos, ofici misas clandestinas y dispuso la salida de curas al extranjero. En este contexto naci la Iglesia Catlica Mexicana Cismtica, misma que fue apoyada por grupos pertenecientes a la CROM. El gobierno orden que los ayuntamientos se hicieran cargo de los templos; clausur edificios anexos, conventos, asilos, expuls a curas extranjeros y solicit el registro de escuelas particulares y religiosas, si no seran clausuradas, a estas disposiciones se les conoce como Ley Calles. La conclusin de este movimiento se dio a partir de julio de 1929, con la intervencin del clero catlico norteamericano y el embajador Dwight W. Morrow de Estados Unidos, quienes promovieron un acercamiento entre el gobierno de Calles y los obispos mexicanos con las intenciones de reanudar las actividades religiosas en el pas, fue hasta el gobierno de Emilio Portes Gil, cuando ste concedi amnista a los cristeros que quisieran rendirse y la devolucin de los templos. La Iglesia no obtuvo ninguna otra ventaja, ya que quedaron en la misma situacin que tenan cuando estall este conflicto. Sin embargo, esta Pgina 111.
El fanatismo violento de unos y el obstinado jacobinismo de otros, llev a la gestacin de uno de los movimientos ms difciles de resolverse por medio del dialogo, entre la Iglesia y el Estado, que aun cuando la primera no pretenda desestabilizarlo, mucho menos destruirlo, si protesto contra las reformas constitucionales emitidas por el gobierno, segn las cuales afectaban sus intereses.
TAREA 3
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experiencia habra de hacer ms cautelosas las relaciones entre las autoridades del Estado y las de la Iglesia.
EJERCICIO 2
En equipo de 4 analiza y discute el gobierno de Plutarco Elas Calles, tomando en cuenta los beneficios y desaciertos en los aspectos polticos, econmicos y sociales. Entrega un reporte al profesor.
La reeleccin de Obregn Con la reforma al artculo 82 y 85 constitucional, promovida por el propio Elas Calles, desde finales de 1926 se permitira la reeleccin del presidente para periodos subsecuentes por una sola vez, y el candidato electo gobernara al pas por seis aos. Obviamente el candidato ms viable era lvaro Obregn, pero Calles apoyaba a Arnulfo R. Gmez, jefe de operaciones militares en Veracruz, en tanto, Obregn se pronunciaba por Francisco R. Serrano, secretario de Guerra. Ante la falta de acuerdo, Obregn decidi volver a la presidencia y Calles se opuso a ellos. En junio de 1927, Gmez y Serrano lanzaron su candidatura, quienes posteriormente se levantaran en armas para lo cual el gobierno procedi en su contra y de esta forma Serrano y sus partidarios seran fusilados en Huitzilac, Morelos; Gmez sera aprehendido en noviembre por las fuerzas del general Escobar en Coatepec, Veracruz, para ser fusilado, de esta manera Obregn no tuvo opositores en la contienda y lograra el triunfo. En Enero de 1928 ya se haba reformado la constitucin en materia electoral, lo cual permiti a Obregn regresar al poder presidencial al triunfar en las elecciones el 1ro. de Junio de 1928, pero el da 17 de Junio en la celebracin de su reeleccin, fue asesinado por Jos de Len Toral, un joven fantico Catlico, este atentado provoc una crisis poltica en el pas ya que se acusaba a Elas Calles de ser el responsable de dicho acto, pero ste, concert una alianza con los obregonistas. En la Secretara de Gobernacin instal a Emilio Portes Gil, quien a partir del 1ro. de Diciembre de 1928 ocupara la presidencia de la Repblica de forma interina, quien posteriormente preparara el proceso para la eleccin constitucional de un nuevo presidente.
Con la creacin del PNR, sus objetivos eran la de agrupar a todos lo revolucionarios militares y civiles para que tuvieran espacios y acceso a cargos pblicos de eleccin popular, sin recurrir a la violencia , a la que anteriormente les era comn, dando paso a un nuevo liderazgo Nacional para dejar atrs el rgimen caudillista y dar nacimiento a la institucionalizacin.
Partido nacional revolucionario La situacin poltica del pas, durante los ltimos das de 1928 eran difciles. Tanto polticos, militares y caudillos, estaban inquietos por la muerte de Obregn, y por otro lado, no haban visto cristalizar sus aspiraciones personales ni polticas, por tales efectos, fueron convocados por el propio Elas Calles para la creacin de un Partido. La idea de constituirlo corresponda a una necesidad no slo del crculo de amigos del presidente Portes Gil, sino en general, al grupo gobernante; este proyecto se debi sin embargo, a los dirigentes callistas y el propio Calles, con el propsito de agrupar a todos los revolucionarios militares y civiles, firmemente disciplinados a la autoridad central, adems el de abrir los espacios para que los polticos tuvieran accesos a cargos pblicos y de eleccin popular, sin recurrir a la violencia, era una plataforma poltica de la que surgira un nuevo tipo de liderazgo nacional.
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Es as como nace y se estructura en 1929 el PNR, integrado por un comit organizador que propona entre otras cosas, el dejar atrs el rgimen caudillista y construir una organizacin poltica, slida y poderosa que unificara a todos los revolucionarios y les permitiera cumplir el programa poltico econmico social de la revolucin. Autonoma de la UNAM En 1551 se fund la Real y Pontificia Universidad de Mxico, misma que sera clausurada por Valentn Gmez Faras. En 1910, Justo Sierra la favoreci pero con cierta vinculacin con los intereses polticos. En 1929, la rectora ampli a tres aos los estudios de bachillerato, entonces la comunidad estudiantil protest, realiz huelgas y gener represin. Estos hechos violentos hicieron que el gobierno decretara la autonoma de esta casa de estudios, concedindole atribuciones acadmicas y subsidio para apoyar sus funciones, lo cual fue de suma importancia para poder desarrollar la educacin superior con un enfoque de crecimiento y libertad nacional.
3. 2.
GRUPOS SOCIALES Y POLTICAS PBLICAS EN LA POSREVOLUCIN (1917 1934)
De acuerdo a la constitucin de 1917 y bajo el poder de Carranza, se dio lugar a la lucha de clases y algunas otras luchas por encontrar la forma de cmo dirigir a nuestro Pas, aunque tales acontecimientos ya se haban manifestado con anterioridad. Los Campesinos dirigidos por Zapata y Villa estaban derrotados pero no aniquilados, lo que dio pauta a continuar con sus reclamaciones sobre la tenencia de la tierra. Los obreros, concentrados en organizaciones, tomaron mayor fuerza en sus objetivos, pero fueron de alguna manera dependientes del gobierno, en virtud de las alianzas concertadas para alcanzar el desarrollo nacional. El maximato En la Historia de la poltica mexicana, al periodo comprendido entre 1928 y 1934, se le conoce como el MAXIMATO debido a que Plutarco Elas Calles, aunque no era el presidente, mantena una poderosa presencia en la poltica y era evidente que conduca los asuntos del Estado, con una influencia determinante en la toma de decisiones; expeda leyes, nombraba funcionarios pblicos y los remova. Con la muerte de Obregn, el general Calles se convirti en el jefe mximo de la revolucin, que lo llevara a manejar a los presidentes en turno: Emilio Portes Gil, (1928-1930). Pascual Ortiz Rubio (1930-1932), Abelardo L. Rodrguez (1932-1934). Debido a estos acontecimientos, el pas se vio envuelto en una crisis poltica ya que la vida poltica continuara siendo impuesta en forma nada democrtica.
3.2.1. Contexto internacional

Al concluir la primera guerra mundial, Francia, Inglaterra y los Estados Unidos afianzan su poder en el orden econmico y poltico principalmente. Varias monarquas fueron derrocadas por medio de las armas, algunas Colonias lograran su independencia desarrollando las ideas de transformacin social basada en el marxismo, como Per, Hait, Repblica Dominicana, Nicaragua, 97
entre otras. Las cuales sufran una represin constante por parte de algunos gobiernos de tipo capitalista. En cuanto a Mxico, ste tuvo que realizar varios acuerdos con los Estados Unidos para que fueran reconocidos los gobiernos de Obregn y Calles, por problemas relacionados con la deuda Externa con el vecino pas y lo concerniente a la explotacin de los recursos naturales por extranjeros en Mxico, principalmente el petrleo. A continuacin te presentamos algunos de los acontecimientos sobresalientes: Lnea del tiempo. 1924 Muerte de Lenin quien form parte de la Revolucin Rusa. El Partido Fascista Italiano domina la cmara congresista. 1925 Leon Trostky, es expulsado del Partido Comunista Ruso. Se realiza la primera conferencia imperial de Inglaterra. 1926 Francia realiza alianzas con: Polonia, Rumania, Checoslovaquia y Yugoslavia. El Lbano se convierte en Repblica, Capital Beirut. Jos Stalin toma el poder en la URSS. 1929 Da inicio la gran depresin econmica mundial. Se firma el tratado de Letrn entre la Santa Sede Po XI y Benito Mussolini. Se crea el Tribunal de Justicia Internacional con sede en la Haya Holanda. Se da a conocer la Doctrina Estrada, donde Mxico rechaza 1930 toda intervencin de pases en perjuicio de un tercero. Mxico restablece las relaciones diplomticas con Inglaterra. Mxico inicia relaciones diplomticas con la URSS, basado en el Derecho Internacional de la no Intervencin. 1933 El presidente de Estados Unidos F. D. Roosevelt, puso en prctica el New Deal con Mxico.
3.2.2. El agrarismo hecho gobierno

Conforme se desarrollaron las alianzas de campesinos con los distintos grupos de la clase media, que al ser marginados por la poltica porfirista, pretendan concluir con el rgimen personalista que les impeda participar de la vida pblica y el ascenso social, sus demandas agrarias seran pospuestas mientras dicha clase tomara el poder. Por otra parte, durante el gobierno de Carranza se otorg cierto apoyo a los campesinos, recreando el ejido a travs de la redistribucin de la propiedad rural; sin embargo, el fin no era en realidad el bienestar o justicia social del campesinado nacional, sino el hecho de alcanzar la pacificacin de los grupos rebeldes que impedan el desarrollo de Mxico. Despus de 1920, la economa agraria estaba basada en una pequea o mediana parcela, as como la hacienda, a la que se limit pero no se elimin debido a los compromisos con los antiguos grupos dominantes del agro mexicano, quienes se integraran a la clase terrateniente, en la que tambin el ejrcito federal participa frenando la reforma agraria. Por otra parte, Obregn entreg el poder a los antiguos zapatistas como precio por su ayuda en la lucha contra Carranza; el sistema de tenencia de la tierra se transform de manera efectiva y como consecuencia, empez a organizar un partido poltico (PNA) con bases campesinas, que servira tanto para canalizar las demandas de sus afiliados como para dar una base de poder a sus lderes y al gobierno del propio Obregn.
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A mediados de 1930, la lite poltica utiliz los postulados agraristas junto con el obrerismo y el nacionalismo, como uno de los elementos decisivos para legitimar su sistema de dominacin ms que para transformar la realidad del campo mexicano, que dist mucho de corresponder a los pronunciamientos oficiales que contribuyeron a una confusin de los sectores campesinos activos y al fracaso de la reforma agraria.
3.2.3. El movimiento obrero en Mxico

El periodo sindicalista, comienza con el establecimiento de los primeros sindicatos organizados en la Casa del Obrero Mundial en la ciudad de Mxico, cuya tendencia fracas en razn del sometimiento del que fue objeto tanto del obrero como el del campesino antes y despus de la era porfiriana. Los movimientos obreros formados despus de la revolucin, se integraron bajo el dominio del sistema de gobierno, con la finalidad de mantener un control sobre stos, adems, alcanzar la pacificacin del pas e incorporar a todos los trabajadores, obreros y campesinos, para mantener el poder gubernamental con el apoyo de las organizaciones que se formaron. Los objetivos claros de las organizaciones posteriores a la revolucin, eran los de luchar porque existiera una sola organizacin dadas las condiciones de dependencia del gobierno, y el hecho de estar en juego el subsidio para seguir existiendo. Aunque otras pretendan luchar por la reglamentacin del artculo 123 constitucional, pero lo inevitable fue la lucha porque el trabajo organizado se incorporara a las responsabilidades del poder poltico, es decir, el hacer y los beneficios del trabajador dependan del gobierno y no del organismo en s. A continuacin te presentamos la lnea del tiempo de las organizaciones obreras de Mxico. 1901 1910 1911 1912 1913 Formacin de organismos ferrocarrileros, mineros y textiles. Se intenta crear un Partido de clase o socialista. Se establece la Confederacin Tipogrfica de Mxico. Etapa de organizacin sindical. Primera convencin obrero patronal de la industria textil. Por primera vez se conmemora el Da del Trabajo. Primero de mayo, se organiza el Sindicato de Tipgrafos. Se integra la Federacin de sindicatos de obreros del Distrito Federal. Inicio del Sindicalismo. Formacin de los batallones Rojos. Pacto mundial de la casa del obrero con el Gobierno Constitucionalista. Fundacin de la CROM. Desaparece la casa del obrero. Fundacin de las primeras Juntas de Conciliacin y Arbitraje. Creacin de la CGT. Creacin de la CGOCM. Fundacin de la CTM.
Los objetivos al otorgar todo el apoyo de parte del gobierno haca los obreros, fue con el fin de mantener un control sobre stos al concentrarlos en organizaciones que estuvieran bajo el dominio del sistema y as mantener el poder con el apoyo de dichas organizaciones que se fueron poco a poco incorporando al sistema del gobierno Mexicano.
1914 1915 1918 1921 1928 1936
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3.2.4. Poltica educativa

En 1920, la SEP se encontraba bajo el dominio de reformadores sociales y pedagogos urbanos de tendencia conservadora con influencia norteamericana, pero con la firme idea de integrar a las comunidades rurales a las economas de mercado, lo cual les dara nuevas capacidades y conductas, una diversificacin de los productos, y cooperativas. Durante el periodo Callista, la Secretara de Educacin fue representada por JOS MANUEL PUIG CASSAURAN Y MOISS SENZ, estableciendo como propsitos la enseanza a las clases populares, objetivos manejados anteriormente por Jos Vasconcelos, slo que se agregaran nuevas finalidades para adecuarse a una educacin que sustentara la nueva poltica econmica implementada por Elas Calles. Es as como se crean las llamadas Escuelas Rurales, que bsicamente sustituiran a las de la Iglesia e integraran a la familia para el buen desempeo de las mismas, realizando trabajos de supervisin de entrega de materiales para la enseanza, asistencia de maestros y alumnos, entre otras actividades propias de las instituciones. El centro de la comunidad rural sera el lugar donde se enseara a los campesinos a vivir la forma de alcanzar la industrializacin, lo que finalmente no se lograra, en razn de que se pretenda la socializacin de los grupos indgenas haciendo a un lado sus costumbres, lenguaje y el desarraigo de los jvenes de su contexto social. Por otra parte, la falta de cooperacin del resto de las instituciones administrativas que se enfocaban a resolver sus problemas, aunado a la postura anticlerical de algunos maestros, trajo como consecuencia el logro de los objetivos de progreso social. Otro proyecto educativo propuesto fue el de la organizacin de una red de escuelas centrales agrcolas, que pretenda utilizar mtodos e instalaciones modernas que permitieran a los alumnos aprovechar industrialmente los recursos de la regin y participar de manera activa en su desarrollo. stas fueron las consecuencias de las escuelas rurales planeadas por Vasconcelos que se establecieron para combatir el analfabetismo, ser el ncleo cultural cuyos maestros civilizaran adecuadamente a los indgenas del pas; camino a la CONSTRUCCIN DE UNA NUEVA NACIN MODERNIZADA, acorde a la evolucin de los sistemas de competencia de los pases del mundo.
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3. 3.
EL CARDENISMO
Una de las razones que llevaran a Crdenas a la presidencia, es el hecho de haber sido uno de los cinco jefes militares de mayor poder dentro del ejrcito y de entre los grupos polticos organizados, por lo que posteriormente ocupara la Secretara de Guerra donde recibe todo el apoyo del ejrcito, por lo que Calles no se opondra en virtud del riesgo inminente de sus futuras aspiraciones polticas. Por otra parte, la lealtad del ejrcito hacia Obregn y Calles, por el hecho de haber participado directamente en las fuerzas constitucionalistas desde 1913 en apoyo a los caudillos sonorenses, situacin que influy desde luego en el camino a la presidencia. Otra actividad desarrollada por Crdenas, fue el hecho de ser Gobernador del Estado de Michoacn, donde adquiere la experiencia poltica suficiente y logra una reputacin de hombre honesto y progresista; finalmente, el hecho de ocupar la presidencia del PNR recientemente formado, lograra conocer los distintos grupos polticos y evaluar a sus rivales e ideologas en busca de llegar a la presidencia nacional. Cada una de estas circunstancias no fueron tomadas en cuenta en un principio por Calles, quien apoy abiertamente a Manuel Prez Trevio para el logro de sus propsitos polticos, sin embargo, estos problemas desprestigiaban a su gobierno, opt por darle el apoyo a Crdenas, cuya campaa presidencial se llev a cabo bajo el marco electoral sin incidente alguno.
Lzaro Crdenas.
3.3.1. Poltica y movimiento obrero

Al tomar la presidencia el 1ro. de diciembre de 1934, el General Crdenas integr su gabinete con elementos ligados a Calles, destacando, Rodolfo Calles en Comunicacin y Obras Pblicas, Pablo Quiroga, en la Secretara de Guerra, Narciso Bassols, en Hacienda Pblica, Juan De Dios Bjorquez, en la Secretara de Gobernacin, etc. Los nicos que se pueden considerar Cardenistas lo fueron, Francisco J. Mjica, Secretario de Economa, Ignacio Garca Tllez, como Secretario de Educacin y Emilio Portes Gil, Secretario de Relaciones Exteriores. Al empezar su gobierno recibe la influencia del Maximato y a pesar de tal posicin, Crdenas pone en prctica las reformas favorables a los campesinos y obreros del pas, mismas que se oponan a las directrices callistas, tal es el caso de los obreros, a los cuales, Crdenas dio apoyo para que utilizaran las huelgas como recursos para hacer valer sus derechos laborales as como tambin, a los campesinos que haban sido afectados por la reforma agraria callista, ambas situaciones provocaron el distanciamiento entre el jefe mximo y Crdenas a principios de 1935, y posteriormente la expulsin del pas de Calles junto con algunos de los funcionarios callistas en abril de 1936. Previa lectura del tema anterior, discute y compara con tus compaeros, las cuestiones siguientes: 1.- Cul fue la causa del rompimiento del Presidente Crdenas y Elas Calles? 2.- Consideras que este rompimiento fue acertada esta decisin para su gobierno. Por qu?
La Poltica implementada por Lzaro Crdenas a favor de obreros y campesinos, llev a la confrontacin directa con Elas Calles, quien pretenda seguir como el jefe Mximo, por lo que Crdenas decretara la expulsin definitiva de Calles del Pas acompaado por varios de sus seguidores.
EJERCICIO 3
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Principales acontecimientos gestados durante el periodo Cardenista: 1935 1936 1937 1938 Fundacin del Banco Nacional de Crdito Ejidal. Creacin del Departamento de Trabajadores de Mxico. Se constituye la Confederacin de Trabajadores de Mxico. Se promulga la Ley de Expropiacin. Asilo poltico a 40 mil refugiados Espaoles. Expropiacin de Ferrocarriles Nacionales de Mxico. Fundacin del Instituto Politcnico Nacional (IPN). Expropiacin Petrolera. Creacin del Partido de la Revolucin Mexicana. Fundacin de PEMEX. Se constituye la Confederacin Nacional Campesina. Nace el Partido Accin Nacional, encabezado por Manuel Gmez Morn.
1939
Crdenas se distingui por desarrollar una poltica econmica nacionalista y por la creacin y consolidacin de las instituciones, con la finalidad de establecer una verdadera democracia de los trabajadores, mejorar las condiciones de las clases sociales del pas, aunque en la prctica se dio gran impulso al capitalismo, con un sentido social, para proteger a los obreros y campesinos de las injusticias que se derivan del capitalismo, que obviamente tales beneficios sociales provocaron reacciones de los grupos que haban sido afectado sus intereses.
3.3.2. Poltica y movimiento campesino

Durante el gobierno de Abelardo L. Rodrguez se crea el Departamento Agrario y se expide el primer cdigo agrario, cuyos puntos principales eran: a) Simplificacin de los procedimientos. b) Inclusin de los peones acasillados, entre los que tenan derecho a recibir dotacin de tierra. c) Delimitacin de la superficie considerada como pequea propiedad inafctable, a 150 hectreas de riego o equivalente. Como candidato, Crdenas prometi resolver el problema agrario y apartarse de las tendencias conservadoras del pasado que no permitan el desarrollo de los campesinos mexicanos, la nueva poltica en este rubro empez a trabajar en la formacin de una organizacin campesina nacional ms fuerte y adecuada que la central anterior, para que ocupara con relacin a los campesinos una posicin similar a la que la CTM tena con los trabajadores urbanos. En julio de 1935, mediante un decreto se orden la creacin de la Confederacin Nacional Campesina como la gran central campesina, sealando que la unidad de los campesinos no se deba a la naturaleza misma de ese grupo, sino a los intereses personales y egostas de algunos lderes. Esta organizacin se convirti en un organismo efectivo, tanto para promover el reparto de tierras como para canalizar el apoyo del sector campesino beneficiado por la reforma agraria, siendo tambin un medio de controlar las demandas y actividades de esos mismo grupos, por otra parte, la falta de independencia hizo que no pudiera oponerse a las directivas presidenciales cuando stas empezaron a ser contrarias a sus intereses. En s, la reforma agraria aceler el reparto de tierras, pero tambin otorg apoyo financiero a travs del crdito y la ayuda tcnica al ejido, se ensayaron nuevas formas con los ejidos colectivos, como el caso del reparto de la Laguna, una de las 102
regiones ms ricas en cultivo de algodn y a la vez contaba con los movimientos campesinos ms militantes con la influencia del Partido Comunista; la misma situacin se desarroll en Yucatn, una de las zonas henequeras ms importantes que fue organizada de forma colectiva, as como tambin las grandes haciendas de Michoacn que cambiaron a un sistema similar. La reforma agraria cardenista llev a trmino la hacienda y toda una vida rural cuyas races se remontan a la poca colonial, adems moderniz parcialmente al campo mexicano en virtud de que grandes grupos permanecieron an fuera de la economa del mercado o de las organizaciones polticas, a pesar de esto, se cre un clima de estabilidad para los periodos siguientes.
3.3.3. La educacin socialista

sta se bas en el discurso emitido por Elas Calles en 1934, conocido como el Grito de Guadalajara, donde se sealaba que era indispensable que la revolucin se apoderara de las conciencias de la niez y de la juventud ya que ambas deben pertenecer a esa misma revolucin. El congreso reform el artculo 3ro. Constitucional, estableciendo la EDUCACIN SOCIALISTA por educacin Laica, donde se pretenda que el alumno captara el concepto racional y exacto del universo y de la vida; estos cambios trajeron como consecuencia, las confrontaciones entre el Gobierno y la Iglesia, al mismo tiempo que se designaba a Crdenas como candidato presidencial. La poltica entre la Iglesia y el Estado se agrav, ms por el hecho de que se prohibiera a las corporaciones y ministros religiosos establecer o dirigir escuelas primarias; aunque s se les permiti impartir la enseanza en las escuelas primarias. En el IV Congreso Panamericano del Nio realizado en Per en 1930, recomendaron introducir como medidas pertinentes la educacin sexual en primarias, lo que para la Iglesia pareci una accin materialista, contraria a la moral religiosa de los mexicanos y no un hecho de explicar el origen biolgico y de reproduccin de los seres vivos; las agitaciones no se hicieron esperar, a pesar de la renuncia de Narciso Bassols como Secretario de Educacin, an as, no se dio marcha atrs a la reforma constitucional. En cuanto al conflicto de la UNAM, podemos determinar que sus razones fueron de carcter ideolgico y de libertad de ctedra, lo que llevara al congreso a tomar la decisin de determinar la Autonoma con ciertas restricciones, para ser sometida y controlada por el gobierno. Con respecto al tema de la Educacin socialista, discute en equipo y presenta un reporte a tu profesor de las siguientes preguntas. 1. Qu entiendes por educacin socialista? 2. Cul es el objetivo de la reforma constitucional del artculo 3 de cambiar la educacin laica por la educacin socialista?
La reforma Constitucional al artculo 3, estableci la Educacin Socialista por Educacin Laica, donde se pretenda que se captar un concepto racional y exacto del universo y de la propia vida, sin embargo la Iglesia lo tom como una reforma que atentaba contra la moral y las buenas costumbres sociales.
EJERCICIO 4
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3.3.4. Disidencias y movilizaciones polticas. PAN, sinarquismo y rebelin zedillista

A partir de 1935 las movilizaciones sindicales generadas por el rompimiento poltico entre Calles y Crdenas alcanzaron proporciones importantes, intensificndose las huelgas obreras en cantidad y agresividad. El gobierno Cardenista encontr el apoyo de obreros y campesinos para desterrar el dominio ejercido por el jefe mximo y stos en cambio, se afirmaron como la nueva base del rgimen establecido, sometidas bajo el amparo del gobierno a travs del nuevo partido oficial, el Partido de la Revolucin Mexicana PRM, que a su vez, se constituy de una base cooperativa de obreros y campesinos, CTM y CNC y otros sindicatos independientes. De conformidad con la primera asamblea efectuada del 14 al 17 de Septiembre de 1939, presidida por el ex rector de la UNAM. Manuel Gmez Morn, se convoc a un grupo de empresarios, grupos catlicos, universitarios, hispanistas, integrantes de clase media, que estaban inconformes con la poltica socialista del presidente Crdenas. stos se dieron a la tarea de organizar el llamado PARTIDO ACCIN NACIONAL, cuyo programa se opona al liberalismo, como tambin a algunos aspectos polticos y econmicos del grupo en el poder, que ponan en peligro la libertad. Su propuesta era crear una estructura vertical jerarquizada; defendiendo la propiedad privada, la dignificacin del ser humano y la defensa de los valores espirituales. Pronto este partido se convirti en una real fuerza de poltica anticardenista de derecha. Durante dcadas siguientes, se caracteriz por ser la oposicin de mayor peso poltico del Pas, hasta alcanzar posesionarse del electorado mexicano y lograr llegar a ocupar un candidato de Accin Nacional, la presidencia de la repblica, en el ao 2000. El 23 de mayo de 1937, nace en Guanajuato la Unin Nacional Sinarquista, cuya tendencia poltica descalificaba los postulados revolucionarios como anarquistas y enemigos de la iglesia, se inspiraba en ideologas del partido Nazi Alemn, en ciertas doctrinas fascistas y falangistas y apoyada por organizaciones catlicas heredadas del movimiento cristero los cuales se oponan a la poltica implementada por el presidente Crdenas. Estaba integrada por miembros de sectores medios y populares de las ciudades pero sus bases eran de extraccin ms bien rural y de una fuerza agraria de cierta importancia pero insuficiente para una confrontacin contra el ejrcito federal. Esta organizacin antipartidista pretenda conducir a la sociedad en el camino de la fe catlica, las tradiciones hispnicas, la familia, el pueblo en que se vive, el orden poltico cristiano y la economa del bien comn. Por otra parte, todo haca suponer que dicha organizacin tena una estrecha relacin con el Partido de Accin Nacional por coincidir en contra de la poltica Cardenista, sin embargo, el fin ltimo de este partido era distinto al de la organizacin UNS, ya que el PAN pretenda acciones partidistas electorales y participar en la solucin de problemas de todos a travs de una accin conjunta. En 1939 este movimiento llegara a su fin con la muerte de Cedillo y al ser neutralizados los rebeldes por el ejrcito federal.
3.3.5. Economa mixta

El problema econmico del pas al inicio del periodo Cardenista, se deba principalmente, a que el sector industrial y agrario estaba en manos de extranjeros, con un dominio de los norteamericanos sobre los europeos y cuyos beneficios para Mxico eran muy reducidos; por tanto, fue de suma importancia establecer lineamientos de orientacin nacionalista para el desarrollo econmico. Para ello, se 104
alent la sustitucin de bienes importados por los bienes de fabricacin nacional, considerando para tales efectos, una poltica de estmulos a los capitalistas para invertir en la industria, a travs de un sistema proteccionista, con el objetivo de alcanzar la independencia econmica. Por otra parte, se obliga a los empresarios a afiliarse a una cmara y se definen los objetivos de las mismas, la representacin de los intereses generales de comercio y la industria y una nueva funcin en el marco de la economa mixta, ser rgano de consulta del Estado para satisfaccin de las necesidades del comercio o de la industria nacional. En tanto, los rganos patronales quedaban integrados directamente al aparato del poder y se insertaban en los mecanismos de la toma de decisiones de trascendencia e importancia que hiciera el gobierno. De la misma manera, los campesinos se encontraban en condiciones de dominio por parte de los latifundistas del pas, por lo tanto, era fundamental elaborar una reforma agraria que incluyera a este grupo social de los beneficios de la nacionalizacin de los bienes del pas. Antecedentes PNR-PRM En 1919 se fundan los Partidos, Liberal Constitucionalista por lvaro Obregn, el Nacional Cooperativista, por Manuel Aguirre Berlanga; el Laboralista Mexicano y el Nacional Agrario, por Antonio Daz Soto y Gama, Rodrigo Gmez y otros. stos forman parte del antecedente del PNR, que en 1928 por iniciativa de Plutarco Elas Calles plante crear con el objetivo de que en Mxico pasara de ser un pas de caudillos a un pas de instituciones, este nuevo partido integra su comit organizador por Emilio Portes Gil, Manuel Prez Trevio, Aarn Senz, Basilio Badillo, entre otros. El 4 de marzo de 1929 Nace oficialmente el PNR, identificndose desde su origen con las causas de la revolucin, el general Manuel Prez Trevio es el primer presidente del partido y el general Pascual Ortiz Rubio sera su primer candidato a la presidencia nacional del PNR. En 1935 el presidente Crdenas decide terminar con el llamado partido de caciques para constituir el PRM cuyo fin era el establecimiento de un partido de masas es decir, la incorporacin de los grupos sociales ms fuertes del pas, campesinos y obreros. Con el rompimiento poltico entre Calles y Crdenas en 1936, generara los primeros cambios del PNR, poco despus se realiza la expulsin de Calles con parte de sus simpatizantes, el 30 de marzo de 1937 el presidente del PNR, Silvano Barba Gonzlez, inaugura la asamblea constitutiva para transformar el PNR en el partido de la Revolucin Mexicana en 1938, su creacin fue un paso ms en la eliminacin del poder de los caciques locales y a favor de la centralizacin y del predominio presidencial, quedando incorporada la mayor parte de la poblacin, no as, los empresarios. Este partido nace en medio de una recomposicin poltica cuyo origen es el descontento del proletariado que pretenda llegar a la direccin del partido y llevar a cabo sus intereses y hacer valer sus tendencias ideolgicas. EL sistema corporativo (CNC, CTM, CNOP). Poltica de masas Con la idea de alcanzar de forma inmediata el progreso econmico del pas, fue importante incorporar a las masas campesinas y obreros, a la vida poltica del Mxico posrevolucionario. El hecho de que estas organizaciones cooperaran y estuvieran supeditadas al Estado, hara que se resolvieran los problemas de lucha de los sindicatos y los movimientos huelgusticos, adems, se buscaba el beneficio general e incorporarlos como fuerzas productivas y no solo como fuerzas polticas lo que no reflejaba un mejor nivel de vida de todos, sino de unos cuantos.
Con la fundacin de la CNC y la CTM el Estado planea el control del movimiento campesino y obrero de Mxico a base de concesiones y represiones, camino a la integracin de las organizaciones patronales al gobierno.
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Con la fundacin de la CNC y CTM, la intervencin del Estado se empieza a hacer consciente, planificada en gran escala con y para los monopolios, se toman medidas para el control del movimiento obrero y campesino a base de concesiones y represiones camino a la integracin de las organizaciones patronales al gobierno. Finalmente, se crea la confederacin Nacional de Organizaciones Populares CNOP en 1942 por Tefilo Borunda en ciudad Jurez, por iniciativa del presidente Manuel vila Camacho, con la intencin de disminuir la fuerza de los sectores obrero y campesino, que seguan estando muy influidos por el expresidente Crdenas y sus antiguos seguidores del PRM. Este organismo se incorpora al partido oficial y al mismo tiempo rene a prestadores de servicios tursticos, comerciantes, industriales y profesionistas, logrando que esta central asumiera un papel protagnico en la vida interna del partido y que los sindicatos empezaran a ser marginados de las decisiones ms importantes.
EJERCICIO 5
Una vez analizada la poltica del presidente Lzaro Crdenas, discute en equipo y presenta al profesor tus conclusiones sobre las siguientes preguntas. 1. Cmo podemos caracterizar a la administracin cardenista? 2. Por qu se considera que la poltica del presidente Crdenas tuvo una orientacin socialista?
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TAREA 1
INSTRUCCIONES: Selecciona brevemente un pasaje de la obra de Martn Luis Guzmn La sombra del caudillo, determina los actores principales y su relacin con la vida poltica social del Mxico Posrevolucionario. Entrega un reporte a tu profesor.
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TAREA 2
INSTRUCCIONES: Investiga el contenido principal del plan de Agua Prieta y determina si es posible que en la actualidad pueda llevarse a cabo una actividad de esa naturaleza. Entrega un reporte a tu profesor. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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TAREA 3
INSTRUCCIONES: Investiga en que consistan los artculos constitucionales que afectaban los intereses del clero durante el movimiento cristero. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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INSTRUCCIONES: De acuerdo a lo visto en clase, contesta las siguientes preguntas, eligiendo la respuesta correcta. Rellena totalmente el crculo que corresponda: 1. Plan que pretenda, entre otras cosas, la destitucin de Carranza como presidente Nacional en abril de 1920: Plan de Ayala. Plan de Hermosillo. Plan de Agua Prieta. Plan de Guadalupe. 2. Se le llam as al movimiento mediante el cual se poda controlar y manipular conforme a las conveniencias polticas, a los obreros, durante el gobierno de Obregn y Calles: Corporativismo mexicano. Sindicalismo mexicano. Socialismo mexicano. Capitalismo mexicano.
3. Fue uno de los problemas fundamentales y de carcter internacional a los cules se enfrent Obregn para
consolidar su mandato presidencial: La falta de reconocimiento de Espaa. La falta de reconocimiento de Estados Unidos. La falta de reconocimiento de Rusia. La falta de reconocimiento de los agraristas mexicanos. 4. Tratado de amistad y comercio firmado entre el gobierno de Obregn y el presidente norteamericano en el que se reanudan las relaciones diplomticas entre ambas naciones en 1923. Morrow-Calles. Huerta Lamont. Bucareli. Coolidge-Obregon. 5. Se estableci con la finalidad de controlar el circulante monetario y conducir la economa del Pas, durante el gobierno de Elas Calles. Banco Nacional de Crdito Ejidal. Banco de Avo. Banco de Mxico. Banco Hipotecario.
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6. Artculo Constitucional que establece el derecho de la nacin a tener en propiedad la tierra, el subsuelo y aguas nacionales: Tercero. Quinto. Veinticuatro. Veintisiete. 7. Fundamento ideolgico y poltico de la organizacin denominada Unin Nacional Sinarquista: Nacionalismo. Patriotismo. Nazismo-Fascismo. Capitalismo-Nazismo

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INSTRUCCIONES: En equipo, elabora un reporte donde indiques en qu consisti el movimiento cristero. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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INSTRUCCIONES: Identifica las diferencias en poltica educativa de los gobiernos lvaro Obregn y Lzaro Crdenas. Disctelo en clase con tus compaeros con la orientacin de tu maestro ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 117
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Unidad 4
Consolidacin, crisis del Estado Mexicano y su insercin en el modelo neoliberal (1940-2000)
Objetivos:
El alumno: Explicar los soportes de la estabilidad del rgimen poltico mexicano, sus contradicciones econmicas, polticas y sociales, la transicin democrtica y el modelo econmico neoliberal, a travs del anlisis de sus principales caractersticas del desarrollo histrico nacional y del proceso de globalizacin, con una actitud participativa, crtica y constructiva.
Esta es una unidad que te dar la oportunidad de conocer lo sucedido en tu pas en los ltimos 65 aos. Tu familia pertenece a esas generaciones de personas influenciadas por las formas de vida de las dcadas de los 40s, hasta los 70s, y tambin han experimentado los cambios que se han dado a partir de 1970 a la fecha. Acompanos en este recorrido tan interesante, te garantizamos te sorprenders. Ya que identificars la problemtica del pasado y el presente, a ti como alumno te corresponde entender, hacer un anlisis reflexivo y tomar una actitud de compromiso con tu pas puesto que t sers el prximo empresario, el poltico, el empleado, el servidor pblico o el ciudadano que habr de decidir el camino a recorrer.
Temario:
La Unidad Nacional. Poltica econmica. El Estado y la poltica educativa. Crisis del sistema poltico mexicano y la transicin democrtica (1968-2000). Crisis del modelo estabilizador e insercin al modelo neoliberal (1981-2003).
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4. 1.
LA UNIDAD NACIONAL
1940, es el punto de arranque en que las condiciones del pas empiezan a tomar un nuevo rumbo. Se presentan condiciones novedosas que impulsan la realizacin de un cambio en la poltica del gobierno y de la sociedad en su conjunto. El escenario que se presentaba al inicio de la dcada de los 40s., se resume en los siguientes puntos: Reaccin ante la poltica de Lzaro Crdenas por algunos sectores de la poblacin. La sucesin presidencial. La influencia de la segunda guerra mundial. En las dcadas anteriores a 1940, probablemente el tema de mayor preocupacin e inters fue la lucha y reacomodo poltico de los grupos heredados de la Revolucin Mexicana; despus cobran importancia las cuestiones de tipo econmico y los movimientos sociales (sin menospreciar la participacin poltica). La idea de Unidad Nacional es una estrategia de largo alcance utilizada por los gobiernos, a partir de Manuel vila Camacho. En trminos generales, la Unidad Nacional ha sido un soporte necesario de la conciliacin nacional y el crecimiento econmico, institucionalizando el poder poltico del Estado Mexicano. Respecto al gobierno de Crdenas, recordemos que impuls una poltica social orientada a la distribucin de la tierra con una organizacin comunal, la formacin de cooperativas con los obreros, la educacin socialista, gasto pblico en infraestructura y una poltica nacionalista en cuanto a los recursos naturales. Esto ltimo oblig al gobierno a cambiar el origen del financiamiento, aumentando el circulante, desatando un proceso inflacionario y la desconfianza del sector privado hacia el gobierno. La iniciativa privada tena temor por el ambiente agresivo, combativo de los trabajadores; sobre todo por las huelgas, la emisin de circulante, la baja en el poder adquisitivo, la inflacin y la falta de crdito. Adems la ley de expropiacin de 1936 (Sobre el control de los recursos naturales) era considerada por los empresarios como un atentado contra el derecho de propiedad. A pesar de que los ejidatarios y obreros sindicalizados se beneficiaron de la poltica Cardenista, hubo otros sectores que se mantenan desprotegidos:, los obreros no sindicalizados, campesinos no organizados y sin tierras, empleados diversos, artesanos, pequeos comerciantes, etc. El descontento aflor desembocando en 1939 en la organizacin de la oposicin. La sucesin presidencial fue conflictiva debido a los reclamos de la oposicin para rectificar lo hecho hasta entonces.
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Consolidacin, Crisis del Estado Mexicano y su Insercin en el Modelo Neoliberal (1940-2000).
Entre los grupos disidentes a Crdenas, al partido oficial (PRM) y al candidato del gobierno para el prximo perodo presidencial, estaban La Unin de Veteranos de la Revolucin, la Confederacin Nacional de Salvacin Pblica, el Comit Revolucionario de Reconstruccin Nacional, el Partido Liberal Constitucionalista y otras organizaciones. Juan Andreu Almazn, Gildardo Magaa, Gilberto Valenzuela, Manuel Prez Trevio y Joaqun Amaro fueron algunos de los personajes ms notables que descalificaron la poltica de Crdenas. As antiguos Callistas y otros polticos marginados como Pablo Gonzlez, Jos Vasconcelos y Antonio I. Villareal, pasaron a formar parte de los grupos que se opondran al candidato oficial. Por otra parte, del ala izquierda del PRM se perfilaron Francisco J. Mjica (era partidario de profundizar las demandas populares) y Vicente Lombardo Toledano (mantena una actitud moderada), como aspirantes presidenciales. El general Crdenas, se inclin por Manuel vila Camacho a quien consideraba la persona que poda amortiguar una posible crisis, dadas las condiciones internas y el panorama externo de confrontacin mundial. Ante los conflictos que se estaban generando, el presidente Crdenas ya haba dado muestras para rectificar su poltica, y vila Camacho en campaa configuraba la idea de la Unidad Nacional en torno a los siguientes temas: relaciones trabajo-capital, respeto a la autntica pequea propiedad y al ejido, educacin y familia, resolucin de problemas entre organizaciones obreras y campesinas. La pretensin era distender el clima de intolerancia, provocacin, de disputas ideolgicas para crear un ambiente propicio a las inversiones nacionales y extranjeras, con el propsito de que los empresarios fueran un aliado del Estado en la poltica econmica.
4.1.1. Gobierno de Manuel vila Camacho

Manuel vila Camacho asumi el poder en circunstancias adversas, la oposicin declaraba las elecciones como un fraude, e incluso el partido Almazanista intent una revuelta, proyectando en el pas rebeliones que culminaron con el recuento de algunos muertos y, el exilio del propio Almazn. vila Camacho integra su gabinete con personas de ideas moderadas, centrando su poltica en un esfuerzo de conciliacin. As, logra restablecer de manera institucional su cercana con la iglesia catlica al declararse creyente. Desisti de la persecucin religiosa y abord de manera distinta a la educacin. Dejando de lado la educacin socialista, renueva el pacto con el sector empresarial.
EJERCICIO 1
Discutir la importancia de la UNIDAD NACIONAL en las polticas del gobierno, considerando el contexto nacional. Hacerlo en forma de lluvia de ideas. Obtener conclusiones.
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A pesar de que el plan sexenal de 1940-1946 tena una tendencia desfavorable para el desarrollo capitalista del pas, la intencin del gobierno era industrializar al pas, logrando el apoyo del sector empresarial, ste se benefici por la coyuntura de la segunda guerra mundial al permitirles exportar productos mexicanos. El Estado logra atraer la inversin extranjera, canalizndola a la creacin de infraestructura agrcola e industrial, mientras que el primero mantiene el control sobre el petrleo y minerales. Adems, se logra sanear la economa, configurando un pas a tono con los tiempos, moderno y urbano. En el aspecto poltico, por medio del Partido de la Revolucin Mexicana el pas se estabiliza ya que logra mantener un control sobre los grupos y sectores. El presidente tiene a travs del consejo del PRM la posibilidad de imponer sus polticas sin disidencia, de esta manera se da una simbiosis entre el partido en el poder y el presidente. El partido se convierte en un instrumento del presidente reforzando as a la familia revolucionaria, empezando con la creacin de una nueva clase empresarial desarrollada al amparo del gobierno y estableciendo la conciliacin nacional. Sustitucin de importaciones Al inicio de los aos cuarenta, el gobierno mexicano y los sectores productivos del pas consideraron que para acelerar el desarrollo de Mxico, habra que orientar los esfuerzos hacia la industrializacin. La idea primaria fue tratar de producir en el pas lo que se importaba, dando origen al proceso de sustitucin de importaciones. El antecedente lo encontramos en el gobierno de Crdenas, que como sabemos fue en l cuando se construyeron los cimientos que hicieron posible el posterior crecimiento del pas. Los factores que impulsan a la economa en esa poca fueron: la expropiacin petrolera, la nacionalizacin de los ferrocarriles y la consolidacin de la reforma agraria. El abandono de la poltica nacionalista de Crdenas, por las presiones externas y la actitud reacia de los empresarios nacionales, permitieron disear una poltica econmica proteccionista en pro del desarrollo de la industrial nacional. La coyuntura de la segunda guerra mundial fue aprovechada por el gobierno. Entre las repercusiones ms importantes de este conflicto tenemos: Fortalecimiento del mercado interno, iniciando un proceso de sustitucin de importaciones provocado por la escasez de bienes, dado que Estados Unidos dedicaba sus esfuerzos a producir material blico. Los capitales extranjeros llegados al pas provocaron un aumento en el precio de las mercancas (inflacin). Con ello, la poblacin mexicana y por supuesto el peso, pierde poder adquisitivo. De 1939 a 1945, las manufacturas tienen un crecimiento aproximado del 7% promedio anual. Para abastecer a la industria y en general a las actividades productivas, se da un aumento en los bienes de capital (maquinaria y tecnologa). El mercado de Estados Unidos demand materias primas, bienes manufacturados y alimentos. Hay una fuerte inversin en infraestructura como en transportes comunicaciones, que permitieron agrandar el mercado interno.
TAREA 1
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Con el propsito de proteger a la industria nacional de la competencia externa al terminar la guerra, el gobierno toma medidas al respecto. El antecedente importante se tiene en 1941, cuando se expide la ley de industrias de transformacin que en sntesis conceda exenciones fiscales a los empresarios nacionales (algunas de ellas fueron las que se dedicaban a la produccin de productos qumicos, metlicos, transportes, hierro, acero, fertilizantes, alimentos, bebidas, plsticos, joyera, muebles, papel, etc.). Nacional Financiera invierte en infraestructura y financia a la industria de manera selectiva, dependiendo de las prioridades fijadas por el gobierno. Como medida extrema de paternalismo oficial, el gobierno cierra las fronteras a mercancas que tenan posibilidad de elaborarse en el pas, controlando la oferta de bienes de consumo interno, sin importar la calidad o sin que la poblacin tuviera opciones de consumo. Anexo a las facilidades expuestas, se impusieron restricciones a empresas extranjeras para evitar la competencia. A la par y como producto del proceso de industrializacin, empiezan a formarse polos de desarrollo industriales, haciendo crecer algunos centros urbanos como sera el caso de Monterrey, Guadalajara y el Distrito Federal principalmente. Como se seal, la participacin del Estado en la economa fue un factor decisivo para la instrumentacin y prctica del modelo de sustitucin de importaciones e incluso para tambin seguir con la misma tnica en los aos siguientes (el desarrollo estabilizador), dando lugar al famoso milagro mexicano. Tenemos entonces, que en general, desde la dcada de los cuarenta, el gobierno promueve las actividades en las que al sector privado no le interesa, no permite los monopolios de carcter privado, alienta al sector pblico a adquirir empresas privadas en problemas. Algunas de las empresas en las que el Estado tena participacin hasta 1970 fueron: Altos Hornos de Mxico, Almacenes Nacionales de Depsito S.A., Distribuidora CONASUPO, Estudios Churubusco Azteca S.A., Guanos y Fertilizantes de Mxico Sociedad Annima, entre otras. De los organismos descentralizados estn: Comisin Federal de Electricidad, Ferrocarriles Nacionales de Mxico, Instituto Mexicano del Petrleo y Consejo Nacional de Fomento Educativo, entre otros. La industrializacin en Mxico implic producir bienes de consumo como bebidas, alimentos y vestido principalmente y, la produccin de bienes intermedios, necesarios para las actividades internas. Algunos de los saldos del crecimiento industrial fueron: una alta concentracin del ingreso, lo que indica una pobreza y marginacin en amplios sectores de la poblacin, un crecimiento demogrfico alto, insuficiente ahorro interno, a pesar de los estmulos a la iniciativa privada y, altos ndices de desempleo y subempleo (en parte por la penetracin de capital extranjero de permanencia temporal en el pas).
4.1.2. Mxico en el escenario de la segunda guerra mundial

La segunda guerra mundial fue una coyuntura favorable para llevar adelante por parte del gobierno de vila Camacho, la necesaria unidad de todos los sectores del pas. Adems, propici que el gobierno mexicano buscara una solucin definitiva a problemas con Estados Unidos que representaban obstculos para mejorar las relaciones bilaterales, sobre todo con respecto al comercio exterior.
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Los problemas ms importantes a resolver fueron: la deuda externa y las reclamaciones por la expropiacin petrolera, ferrocarrilera y agraria. En 1941 se convino en pagar 24 millones de dlares por indemnizacin en el caso del petrleo (la exigencia de las compaas era de 450 millones). Se fij la cantidad de 40 millones de dlares para el pago por los daos causados durante la Revolucin y por las expropiaciones en el campo. En noviembre de 1942 se celebr un convenio en el cual Mxico reduca su deuda externa con un descuento del 20%, respecto al monto original (230631974 millones). Adems de lo anterior, se acord que Estados Unidos comprara 25 millones de dlares anuales de plata; se contrat un crdito de 40 millones de dlares para fortalecer el peso y otro crdito de 30 millones de dlares otorgados por el eximbank para infraestructura carretera. Se firmaron otros acuerdos como el que estipulaba que Estados Unidos se comprometa a vender a Mxico productos para su desarrollo industrial; otro en el cual el mismo pas comprara productos mexicanos como henequn, pia, hule, pescado y otros. El gobierno de A. Camacho, sigui con la lnea de su antecesor en el sentido de rechazar las pretensiones territoriales expansionistas de las potencias del eje (Roma, Berln, Tokio). En el continente americano, Mxico representaba para Estados Unidos una regin estratgica por su posicin geogrfica y por ser posible abastecedor de materias primas. A Estados Unidos le interesaba proteger su territorio por la costa del Pacifico y el Canal de Panam, de posibles ataques de sus enemigos; adems, de que Mxico fuera un dique a Argentina por ser una nacin proclive a los intereses alemanistas. Cuando Japn ataca Pearl Harbor (7 de dic. de 1941), Mxico rompi relaciones consulares y diplomticas con este pas, as como con Alemania, Italia y Hungra. Por medio del decreto del 27 de diciembre del mismo ao, se concedi permiso al ejrcito de otros pases americanos a transitar (en caso de extrema urgencia) por el territorio nacional, incluyendo sus mares. Adems, en enero de 1942 se form la Comisin Mexicana Estadounidense de Defensa Conjunta de acuerdo con la declaracin XV de la segunda reunin de consulta realizada en la Habana, Cuba, teniendo como propsito examinar tcnicamente las formas de defensa comn. A partir de diciembre de 1941 hasta mayo de 1942, el gobierno mexicano se encarga de sensibilizar a la opinin pblica acerca de la participacin de Mxico en la guerra. Como parte de estas acciones se le hacen reformas y adiciones a los artculos 129 y 145 del Cdigo Penal (disolucin social), para castigar a las personas que divulgaran informacin o contribuyeran con los pases del eje (hubo arrestos y deportaciones). En diciembre de 1941 se form la Regin Militar del Pacfico que reuna en un slo mando a las dos Californias, Sonora, Sinaloa, Nayarit y otros Estados del pas. El mando de la Regin Militar quedaba en manos del General Lzaro Crdenas; esto represent una medida de acercamiento estrecho con Estados Unidos que le permita al vecino proteger su flanco izquierdo de agresiones y adems era una garanta para rechazar una probable intromisin militar norteamericana (dado el reconocido nacionalismo del expresidente ) en territorio nacional.
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Algunas de las medidas preventivas y de colaboracin que tom el gobierno mexicano por medio de la Secretaria de Gobernacin, fue suspender el otorgamiento de cartas de naturalizacin a Japoneses, Alemanes e Italianos, concentrar a las personas de esa nacionalidad en lugares del interior de la Repblica, intervenir sus bienes materiales y arrestar a personas consideradas espas. El 13 de mayo de 1942 fue hundido con torpedos el buque petrolero mexicano llamado potrero de llano, por una nave alemana, lo que indujo al gobierno a mandar una nota de protesta a los pases del eje, no obteniendo respuesta alguna sobre el particular. El da 20 de diciembre fue atacado el buque faja de oro, propiciando con ello una intervencin ms decidida del gobierno mexicano. Se decide declarar un estado de alerta, un estado de guerra. En atencin a la Carta del Atlntico, el gobierno decide actuar en contra del eje con recursos econmicos y militares. De esta forma, Mxico se ve obligado a modernizar sus ejrcitos e instituir el servicio militar nacional. En resumen, an cuando la contribucin militar de Mxico en realidad fue simblica (escuadrn 201), lo ms importante fue su apoyo con la produccin y exportacin de materias primas, el envo de trabajadores agrcolas (braceros) a campos norteamericanos para cubrir las vacantes que estaban en campo de batalla, y el reclutamiento de mexicanos para las filas del ejrcito militar norteamericano. El presidencialismo es la forma en que se ha ejercido el poder en Mxico en distintas pocas o momentos histricos. Existe el criterio de que el presidencialismo ha estado presente desde el inicio del Mxico independiente. Sin embargo, otro punto de vista es que esta modalidad poltica es producto de las fricciones y ruptura del presidente Crdenas con el expresidente Plutarco Elas Calles. Es as que se ubica el nacimiento del presidencialismo a partir de diciembre de 1934, fecha de toma de posesin de la presidencia por el General Crdenas. En su comprensin terica-poltica, en el presidencialismo existe una separacin, independencia, autonoma y equilibrio relativo entre los tres poderes que conforman la Nacin. Atendiendo al significado del trmino presidencialismo, nos indica que la figura central del rgimen es el presidente de la Repblica. El rgimen presidencial tiene como caracterstica que el presidente es el titular del poder ejecutivo, es jefe de Estado y jefe de gobierno, y como ha sido electo por el pueblo, (al menos en teora) funciona con independencia del poder legislativo en cuanto a que no depende de este ltimo. Se hace la aclaracin de que en Mxico (probable tambin en otras partes) ha sido prctica constante la supeditacin de los poderes legislativo y judicial al poder ejecutivo, con todas las consecuencias negativas para el pas. (Para mayor informacin de las funciones del presidente consultar http://www.monografas.com/trabajos17sistemasgobierno-Mxico) TAREAS 2
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4.1.3. El sistema poltico presidencialista (PRI)

Gobierno de Miguel Alemn Valdez Miguel Alemn tom posesin de la presidencia en diciembre de 1946, despus de contender con Ezequiel Padilla y Miguel Enrquez Guzmn. Ambos pertenecan al partido poltico oficial y representaban intereses de grupos militares.
El presidencialismo es originario de Estados Unidos de Norteamrica. Ello se establece en la Constitucin de 1787; ste a su vez tiene como antecedente el Derecho Pblico Ingls y la Constitucin de Nueva york de 1777.
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Ideas del presidente Harry S. Truman1947 en que se enunciaba una nueva era en las relaciones de Estados Unidos, con el resto de los pases, para frenar la expansin del comunismo y defender la democracia y la libertad.
Con Alemn inicia una nueva era en la presidencia; fue el presidente representativo del ala derecha del Partido Revolucionario Institucional y el primer civil de la posrevolucin, representaba a la nueva generacin de universitarios capaces de lograr los avances necesarios para el pas. Su ascenso a la presidencia demostraba una cierta consolidacin de la estabilidad poltica y la necesaria neutralizacin de los militares. El pas haba pasado por etapas decisivas como la de la reconstruccin nacional durante la dcada de los veinte, hasta la etapa de la institucionalizacin. Llegaba el momento de aprovechar lo hecho por los gobiernos heredados de la Revolucin. Concluida la segunda guerra mundial en 1945, las condiciones externas y el propio desenlace de la conflagracin, obligaba a modificar la poltica interna y a establecer compromisos (de hecho se haban dado con anterioridad) con las potencias aliadas (Estados Unidos, Inglaterra, URSS y Francia), principalmente. El papel predominante de Estados Unidos en Amrica, fue argumento convincente para participar en el proyecto de defensa de los sistemas democrticos-liberales, influenciados por la Doctrina Truman. El discurso de los nuevos polticos retomaba la historia mexicana, para ponderar la tradicin liberal desde el triunfo de la Reforma, rechazando las influencias externas para imponer ideologas ajenas, intentando salvaguardar la soberana del pas; en el interior, no se permitiran las conductas polticas de grupos extremistas. Los esfuerzos del gobierno por llevar adelante el proyecto de modernizacin, teniendo como antecedente lo hecho por Crdenas en materia econmica, apoyando a la iniciativa privada, y habindose aprovechado el impulso de la segunda guerra mundial, hicieron modificar el proyecto democratizador. Para el gobierno, era riesgoso poner en prctica la democratizacin de la vida poltica, sin afectar el objetivo econmico. De esta manera se abandona la democratizacin poltica para favorecer el proyecto modernizador de la economa. El civilismo no fue entonces sinnimo de nuevos aires participativos de las fuerzas polticas; muy por el contrario, permiti al rgimen pavimentar el camino hacia el autoritarismo. Esta manifestacin del poder presidencial tuvo su ms clara expresin en la represin hacia grupos que no estaban de acuerdo con el gobierno. As, los gobernadores de los Estados se tuvieron que someter a los dictados de la presidencia; los no alineados, fueron destituidos. La sustitucin de unos por otros, tambin permiti atacar a los caciques, a poderes regionales que obedecan dictados tradicionalistas o a comparsas de viejos lderes de importante peso poltico. La poltica econmica de Alemn tambin modific las relaciones con las tendencias extremas de izquierda en el PRI y en las organizaciones obreras. Si bien es cierto que en el partido oficial se toler la militancia afn a las ideas comunistas (por la participacin de la URSS como pas aliado en la segunda guerra mundial), al concluir la misma, Estados Unidos se declara en contra del comunismo, induciendo con ello un cambio en la visin y la poltica del gobierno mexicano, hacia la ideologa de grupos de izquierda que incluso formaban parte del partido en el poder. La guerra fra fue la estrategia poltico-militar que enfrent las posiciones de poder en el pas, y que finalmente deline el autoritarismo moderno con matices democrticos, en la retrica. A partir de entonces, la realidad mexicana tena en el discurso su propia ideologa (no al imperialismo, no al comunismo), el camino de Mxico sera el Nacionalismo. La poltica de
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Alemn favoreci la divisin al interior del PRI y la organizacin de grupos de oposicin e independencia sindical con respecto al gobierno. El sector obrero que no simpatizaba con el gobierno de Alemn, fue atacado y perseguido. Se reprimieron los movimientos de los sindicatos ferrocarrileros, de los mineros y de los petroleros, por ser organizaciones que pertenecan a actividades claves de la economa. Adems hubo una intervencin reprobable en los asuntos internos sindicales, imponiendo lderes afines a la poltica gubernamental, dando origen al llamado charrismo sindical. A la par con lo anterior, se fortalece el sector nacionalista del PRI, proyectando su influencia hacia los actos y actividades de diversa ndole, con el propsito de consolidar la lnea gubernamental autoritaria. A partir del segundo semestre de 1949, el pas entra en una etapa de agitacin poltica, motivada por la sucesin presidencial. Ante el rechazo de grupos polticos, M. Alemn deja de lado sus pretensiones reeleccionistas y finalmente el seleccionado fue Adolfo Ruiz Cortines. La campaa por la presidencia estuvo acompaada por algunos personajes: por la oposicin contendi de nuevo Miguel Enrquez Guzmn, siendo apoyado por parte de la milicia y antiguos colaboradores de Lzaro Crdenas y vila Camacho; por otro lado, estuvo Efran Gonzlez Luna como candidato del Partido Accin Nacional; figur tambin Vicente Lombardo Toledano (exprista) que tambin fue apoyado por el Partido Comunista. La mayora de votos fue para A. Ruiz Cortines, asumiendo la presidencia en diciembre de 1952. Gobierno de Adolfo Ruiz Cortines Controladas a partir de entonces, de una manera sistemtica y efectiva, las sucesiones presidenciales, por parte del presidente en turno, con Ruiz Cortines la preocupacin central de su gobierno fue darle continuidad al proyecto industrializador. En el contexto poltico, el presidente deseaba recuperar el deterioro de la imagen presidencial, dado el desprestigio del gobierno Alemanista por la corrupcin y las pugnas entre los grupos, generada en su sexenio. En trminos sociales, la preocupacin radicaba en subsanar el relativo olvido en el nivel de vida de las clases asalariadas. El contraste social era evidente y habra que enderezar algunos aspectos que repercutan negativamente en la poblacin. En realidad, en el terreno poltico, el gobierno no gener cambios importantes, por el contrario, utiliza la misma estrategia para tener el control sobre el partido al cual perteneca, para mantener la estabilidad poltica. El presidencialismo se profundiz; se sigui con los mecanismos de control hacia los gobernadores, y en general, hacia todo movimiento de tipo opositor, disidente. El sector de los trabajadores fue el de mayor dificultad para controlar, a pesar de que las organizaciones sindicales ms importantes formaban parte de la estructura corporativa. Teniendo como objetivo la reagrupacin de los trabajadores que se haban independizado de la CTM y de la CNC, el gobierno propici la formacin de dos agrupaciones para aglutinar a los organismos pequeos; stas fueron la CROC (confederacin revolucionaria de obreros y campesinos) y el BUO (bloque de unidad obrera), ambas organizaciones manifestaron su apoyo al gobierno de Ruiz Cortines. 127
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Para 1954, el gobierno tena resueltos algunos problemas que impedan la estabilidad poltica. Por un lado, la oposicin Henriquista ya no exista, la imagen presidencial era respetada, el sector obrero estaba controlado, el PRI funcionaba como organizacin dominante, adems, el sector femenino se incorpor a la vida poltica. En pleno periodo de estabilidad econmica (inicio del desarrollo estabilizador), con una economa en condiciones muy favorables de expansin y con un movimiento obrero relativamente satisfecho en sus demandas (al menos el sindicalismo oficial), aparecen manifestaciones independientes del control gubernamental. Desarrollo estabilizador (1954-1970) Cuando Ruiz Cortines asume la presidencia, el pas presentaba serios problemas econmicos derivados de aos anteriores, en parte por la poltica de contencin salarial y por la disminucin de los precios internacionales en las materias primas (al trmino de la guerra de Corea en 1952); esto se reflejaba en una alta inflacin, una importante dependencia externa y un mercado interno comprimido. La agricultura de exportacin tuvo una reduccin, afectaba tambin la sequa que se presenta en 1953, afectando a la agricultura de temporal. Los efectos se resintieron en el sector industrial al disminuir la demanda de productos. Como consecuencia se da una disminucin en las inversiones repercutiendo en un estancamiento del producto interno bruto. La recesin mundial existente hace que la economa mexicana entre en una etapa de decaimiento, y el gobierno plantea entonces poner en prctica una poltica estabilizadora, tratando de mantener un equilibrio presupuestal, un equilibrio en el comercio exterior y una estabilidad de precios. Los propsitos se vieron frustrados ya que no hubo inversin privada suficiente, lo que se tradujo en una falta de ingresos para el sector pblico y se dio un aumento en el desempleo. Para finales de 1953, se decide dejar de lado la poltica estabilizadora y se entra en la llamada etapa del desarrollo estabilizador. Tres fueron los aspectos relevantes de la poltica de Ruiz Cortines para estabilizar los precios y evitar la subida en el costo de la vida, apoyando al mercado interno, evitando con ello su excesiva reduccin: La produccin agrcola. El comercio exterior. El gasto pblico. En 1953 se anunci un plan agrcola de emergencia, para elevar la produccin de granos (maz, frijol y trigo) y acabar con la escasez de alimentos bsicos para consumo de la poblacin. El plan consista en reconvertir los cultivos, as, en el norte del pas, las grandes reas agrcolas se dedicaron a producir alimentos en lugar de algodn, lo cual coincidi con una baja en el precio internacional de este ltimo producto. A pesar del uso de mtodos modernos y la utilizacin de las mejores tierras, con el consecuente aumento en la produccin de trigo y frijol, no se resolvi el problema de la escasez. Contrario a los buenos precios del trigo y frijol, el precio del maz era bajo, el aumento de su produccin mnima, se debi a la ampliacin de la frontera agrcola y no a su productividad.
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El relativo xito del plan agrcola no obedeci a un proyecto de reestructuracin en el aspecto agrario, sino al apoyo que el gobierno le dio a las grandes y pequeas empresas agrcolas, lo cual permiti mantener estable el apoyo a los propietarios privados. La otra vertiente del plan consista en que la banca privada y la del gobierno canalizaran crditos al campo. El gobierno aprovech la infraestructura de irrigacin construida aos anteriores y solicit crditos externos. As, se crearon las organizaciones agrarias (sociedades de crdito Agrcola y Ganadero), estimul a la banca nacional para que atendiera al campo. Los campesinos disfrutaron de crditos garantizndose la recuperacin de los mismos. Se elevan los precios de garanta del frijol y del maz, se permite importar semillas mejoradas y fertilizantes y se impulsa la investigacin con los granos, se dan facilidades para importar maquinaria agrcola. Los sectores pobres del campo no eran sujetos de crdito. Ante la escasa produccin, hubo necesidad de importar alimentos. El control del gasto pblico fue una preocupacin del gobierno de Adolfo Ruiz Cortines. El gobierno centr sus esfuerzos en estabilizar el presupuesto, con ello, se pretenda bajar la inflacin y mejorar el salario real de los trabajadores. A pesar de los intentos, la iniciativa privada se mostraba reacia a invertir en tanto el gobierno no modificara su poltica presupuestaria, apoyando al sector industrial. A partir de 1953 el gobierno abandona como prioridad el combate a la inflacin, decidiendo reorientar sus esfuerzos en aumentar la produccin. El cambio en la poltica implicaba ms apoyos al sector agrcola, apoyos fiscales y facilitacin de crditos a la industria, aumento en el gasto pblico y un reacomodo en el tipo de cambio al devaluarse el peso ante el dlar en 1954. En el ltimo ao de gobierno, en plena actividad poltica sucesoria, se presentan movimientos importantes, entre los que destacan: El movimiento agrario. EL movimiento magisterial. El movimiento ferrocarrilero.
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Discutir en equipos de 4 alumnos, las posibles ventajas del presidencialismo. Obtener conclusiones y entregarlas al profesor.
EJERCICIO 2
Movimiento agrario
Los problemas en el sector agrcola de exportacin (baja en el precio del algodn y falta de inversiones) propiciaron la aparicin de lderes que no estaban de acuerdo con la poltica del gobierno y de la participacin de la CNC y otras centrales corporativas. En el campo el movimiento que puso en alerta al gobierno por la intranquilidad generada, que no contribuya al clima de estabilidad para la participacin de los empresarios agrcolas, fue el que se dio en el norte de pas por medio de la UGOCM (Unin General de Obreros y Campesinos de Mxico), cuyos lderes eran Flix Rubio y Jacinto Lpez). Sinaloa y Sonora fueron los estados en donde los campesinos queran se les dotara de tierrras y se combatieran los latifundios. El gobierno, con intermediacin de la CNC, la SAG, las autoridades agrarias y el gobierno de Sinaloa, procedi a entregar tierras en ese estado. Despus, jornaleros agrcolas de la comarca lagunera se 129
suman a las peticiones, el problema se extiende a Nayarit, Colima y Baja California. En Sonora el lder Jacinto Lpez fue encarcelado, motivando con ello el desmantelamiento del movimiento. Adems, para aprovechar el momento, el gobierno procedi a expropiar el latifundio de la familia Green, formndose ejidos colectivos, logrando fortalecer la confianza de los empresarios agrcolas.
Movimiento magisterial.
Otra movilizacin importante independiente fue la del magisterio. El antecedente se remonta al gobierno de Manuel vila Camacho, que bajo el proyecto de la Unidad Nacional, se integra en 1943 una organizacin (SNTE) que se aline a la poltica gubernamental, marginando a sectores disidentes. Lderes como Otn Salazar y Prez Rivero organizaron las acciones en contra de la dirigencia oficial. A raz de la revisin salarial, la oposicin se dio a conocer; estas ltimas rechazaron el alza acordada entre los funcionarios y el SNTE. Otn Salazar logr ser electo secretario general del comit ejecutivo de la seccin IX del SNTE, de ah en adelante, se integra el movimiento revolucionario del magisterio (MRM), logrando controlar casi la totalidad de las primarias del D.F. Finalmente, el gobierno decide el camino de la conciliacin, al satisfacer las demandas econmicas de la disidencia. El MRM, tuvo un triunfo relativo en virtud de que su movimiento fue focalizado, no tuvo mucha repercusin a nivel nacional.
Movimiento ferrocarrilero.
La movilizacin ferrocarrilera fue otro ejemplo de la presencia sindical independiente. Su lder fue Demetrio Vallejo (electo secretario general del sindicato de trabajadores ferrocarrileros). Aunque las demandas de esta organizacin, coincidieron con planteamientos economisistas (aumento salarial) y de posiciones polticas encontradas, la conciliacin no fue la forma de arreglar este problema. El movimiento se dio en un sector muy importante para la economa del pas, en un momento de sucesin presidencial, lo que hizo que el conflicto se resolviera de manera violenta, represiva, lo que marc parte de la tnica del gobierno de Adolfo Lpez Mateos. Gobierno de Adolfo Lpez Mateos Adolfo Lpez Mateos gobern al pas de 1958-1964, su administracin inicia en un contexto complicado, dada la movilizacin ferrocarrilera y los problemas econmicos de la poltica del crecimiento. Su triunfo fue contundente, acapar un poco ms del 90% de los votos, haciendo de la oposicin no oficial PAN y PARM, segmentos polticos sin representatividad. El conflicto de los trabajadores del ferrocarril puso en entredicho al sistema poltico mexicano. Signific un rompimiento con la estructura corporativa, un divorcio entre el gobierno y el sindicalismo independiente. El gobierno arresta a los lderes sindicales, recuperando el control sindical, e imponiendo en las dirigencias a personas afines polticamente. Despus, hubo otros movimientos sindicales independientes, que no afectaron la estructura de poder del gobierno, como la de los mdicos, electricistas y maestros. El sexenio de Lpez Mateos es ilustrativo para comprender el mecanismo de la accin gubernamental en la toma de decisiones polticas; e incluso su eleccin muestra la forma de ejercer el poder por parte del presidente. Su eleccin fue de manera antidemocrtica e impositiva. Las acciones tomadas por la presidencia en 130
periodos anteriores y el desenlace de los grupos opositores con candidatos a la presidencia, pertenecientes al partido en el poder, evitaron el enfrentamiento en las estructuras de poder. La decisin del presidente fue acatada sin reservas; es decir la aceptacin unnime indic la funcionalidad del presidencialismo como ejercicio del poder. Con Adolfo Lpez Mateos habra que resolver los problemas polticos pendientes para fortalecer el sistema presidencialista, aspecto que facilitara tomar medidas para reactivar la economa. En un contexto de represin hacia la disidencia, y por otro lado con una conducta de apertura hacia otras fuerzas polticas, el gobierno utiliza una retrica de conciliacin izquierdista. La revolucin Cubana-1959- permite flexibilizar la poltica, haciendo posible que grupos de ideologa de izquierda, y de sectores nacionalistas participaran de manera ms abierta. En trminos de geografa poltica, el gobierno se coloca en el centro, tratando con ello de mantener los equilibrios del sistema. Para reforzar al gobierno, legitimar su imagen como el abanderado de los ideales heredados de la revolucin y contrarrestar los efectos dainos del abandono de la satisfaccin de las necesidades ms demandadas por el sector popular sobre todo en el gobierno de Miguel Alemn, el gobierno interviene de manera ms decisiva en los asuntos econmicos. As, por ejemplo, presiona a los empresarios a pagar las utilidades a sus trabajadores, nacionaliza la industria elctrica; adems, con el objetivo de promover la pluralidad y el juego poltico, en 1963 se crearon las diputaciones de partido. La reforma que se hizo a la Constitucin, otorgaba a los partidos pequeos su representatividad en el congreso, siempre y cuando lograran obtener el 25% de la votacin total. Los partidos polticos beneficiados fueron el Partido Autntico de la Revolucin Mexicana y el Partido Popular Socialista. A pesar de la tolerancia hacia la izquierda creacin del Movimiento de Liberacin Nacional- , en el sexenio se presentaron dos acontecimientos que inquietaron el ambiente poltico; uno fue el protagonizado por la muerte de Rubn Jaramillo, un personaje de tradicin Zapatista constantemente perseguido por el gobierno. El otro un movimiento de resistencia cuyo lder fue el doctor Salvador Nava que perdi la gubernatura de San Luis Potos. Las medidas tomadas por Adolfo Lpez Mateos, no dejaron satisfechos a todos los sectores del pas. La derecha se inconformaba por la actitud del gobierno hacia la revolucin Cubana. Sin embargo, exista en el pas una cierta estabilidad, que se deba en parte al control de la inflacin y los otros efectos del desarrollo estabilizador, como una relativa recuperacin de la capacidad adquisitiva de la poblacin. Ante un panorama de distensin poltica interna, de todos modos exista la preocupacin de que el marco de la estabilidad que se haba logrado fuera rebasado en el ambiente de la sucesin presidencial. De las personas que integraron el gabinete del Presidente, el elegido para el prximo periodo presidencial fue Gustavo Daz Ordaz. Su actuacin al frente de la secretaria de gobernacin, con su mano dura para mantener el control interno de la poltica, lo hizo acreedor a ser elegido por la democracia.
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Gobierno de Gustavo Daz Ordaz El 6 de julio de 1964, Gustavo Daz Ordaz fue electo presidente, quien el 1 de diciembre del mismo ao tom posesin como presidente constitucional de Mxico. La poltica econmica de Daz Ordaz no es distinta a la de su antecesor: el peso mantiene su paridad, la inversin en infraestructura es similar, el gasto del gobierno tiene la misma distribucin en general. En trminos del quehacer poltico, su gobierno ha sido fuertemente cuestionado por su intolerancia, sus excesos en el ejercicio del poder y su estricta observancia del autoritarismo en extremo. Lo ms significativo de su mandato presidencial fueron los acontecimientos en torno al conflicto estudiantil, que desborda los marcos del control gubernamental, y pone en entredicho al sistema poltico de corte presidencialista, desautorizando al autoritarismo como expresin del poder del presidente, que en sexenios anteriores era prctica comn. El conflicto estudiantil que en principio tiene una presencia focalizada, se convierte en un movimiento popular, demuestra la falta de sensibilidad de un gobierno proclive a mantener los esquemas polticos intactos, un gobierno que no escucha a las mayoras y no se percata de la situacin de pobreza de la poblacin. En alguna medida, el movimiento estudiantil que despus se nutre de otros sectores de la poblacin, es un reflejo del fracaso del modelo econmico y de las estructuras estrechas en el mbito poltico. Demuestra tambin que el rgimen haba llegado a sus lmites exhibiendo la debilidad del presidente y el maridaje con el partido que representaba, utilizando la estructura militar y corporativa para sostener un sistema que acumulaba demasiada presin. Es de notar que la represin del gobierno se da en un ambiente en el que el nombre de Mxico estaba en el contexto mundial por ser sede de los prximos juegos olmpicos.
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4.1.4. Los partidos polticos de oposicin y las reformas electorales (19401982)

En el siglo XX y a partir de la dcada de los cuarenta, el sistema electoral ha tenido algunos cambios. En 1946 se modifica la ley electoral, permitiendo el registro de partidos polticos con menos requisitos. Al amparo de esta ley surgi el Partido Popular (se funda en 1948) cuyo lder ms visible e importante fue Vicente Lombardo Toledano; adems, se da el registro al Partido Comunista Mexicano, fundado en 1919 y a una organizacin sinarquista llamada Fuerza Popular. En 1949 se reforma de nuevo la ley electoral, registrndose el Partido Revolucionario Institucional, el Partido Popular, el Partido Accin Nacional, y la Federacin de Partidos del Pueblo Mexicano. Ante el xito de este ltimo partido y el temor de que la oposicin tomara fuerza, en 1954 se modifica la ley electoral, aumentando la cantidad de miembros a 75 mil, en las 2/3 partes de las entidades federativas, para otorgar el registro. A decir de los crticos, el Partido Autntico de la Revolucin Mexicana (es fundado en 1954 por generales excluidos del partido en el poder) fue fundado como una negociacin entre el presidente Adolfo Ruiz Cortines y un poltico importante pero desplazado del juego poltico llamado Jacinto B. Trevio. Su presencia poltica y su participacin electoral han estado siempre vinculadas al PRI.
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En 1963 se da otra reforma electoral, en ella se asentaba que por cada 2.5% de la votacin total, se tendra derecho a cinco diputaciones de partido, en claro favoritismo a partidos considerados de izquierda como el Partido Popular Socialista (anterior Partido Popular) y el Partido Autntico de la Revolucin Mexicana. El Partido Comunista Mexicano ha sido uno de los de mayor antigedad en el pas, a partir de la dcada de los veinte en adelante. Se funda como respuesta a la poltica de acercamiento al capital, por parte del gobierno, y por considerar que se imponan limitaciones a lo que sealaba la Constitucin. A pesar de que la mayor parte de su existencia actu en la semiclandestinidad, hubo momentos de acercamiento con el gobierno; as, fue colaborador en el gobierno de Lzaro Crdenas, ya que sus dirigentes estaban de acuerdo con el sentido popular de su gobierno. Por su carcter dogmtico, la persecucin de que fue objeto y sus errores de direccin, su influencia entre los trabajadores disminuye hasta convertirse en un partido de las clases medias. Despus del movimiento estudiantil de 1968, no tena registro y muchos de sus dirigentes se encontraban presos. El Partido Popular Socialista, tambin considerado de izquierda, an cuando encontr espacios de participacin en el gobierno de Crdenas, tuvo una trayectoria distinta al P.C.M. Su poltica en general fue de conciliacin con el Estado e incluso de confrontacin con la derecha. Tuvo tambin una actitud de censura y descalificacin al movimiento estudiantil de 1968 en la cmara de diputados. El Partido Accin Nacional, tiene como antecedente la actitud de Manuel Gmez Morn por formar una organizacin poltica para lanzar a Jos Vasconcelos a la presidencia del pas. Vasconcelos no accede y Gmez M. recorre el pas para convencer a intelectuales y miembros de la poltica, de la necesidad de crear un partido poltico para desde su perspectiva enderezar el rumbo de la Nacin. En septiembre de 1939 se funda el PAN y en 1940, ao de elecciones, se apoya de manera libre a Jun Andrew Almazn, siendo los resultados adversos y violentos. El PAN es un partido que se le identifica con la derecha, de filiacin catlica y sus acciones estn guiadas por tres propuestas doctrinarias: el bien comn, la solidaridad y la subsidiaridad (el Estado slo debe ocuparse de las actividades econmicas que los empresarios privados no puedan realizar). El Partido Revolucionario Institucional tiene como antecedente la creacin del Partido Nacional Revolucionario en 1929, Despus se modifica y cambia a Partido de la Revolucin Mexicana y, en 1946 su denominacin es la que ostenta en la actualidad. El PRI ha gobernado al pas prcticamente desde 1929 hasta el ao 2000, ao en que la presidencia queda en manos del PAN. El dominio de este partido fue casi absoluto y a l se le atribuye, por supuesto lo bueno y lo malo de lo ocurrido en el terreno econmico, en los aspectos sociales en gran medida y en el aspecto poltico el funcionamiento del sistema, con el esquema del autoritarismo presidencial. En 1989 se funda el Partido de la Revolucin Democrtica. Entre otros personajes es fundado por Cuauhtmoc Crdenas, Porfirio Muoz L., Heberto Castillo y Gilberto Rincn Gallardo. Ideolgicamente se nutre de una corriente que tiene su origen en la familia revolucionaria, que recoge los planteamientos ms genuinos de la Revolucin Mexicana y por otro lado, de la histrica izquierda mexicana con origen en el Partido Comunista Mexicano.
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Las reformas econmicas y las acciones polticas en el gobierno de Miguel de la Madrid, hicieron surgir a la corriente crtica del PRI, A finales de 1987, algunos importantes lderes fueron marginados del proceso de la sucesin presidencia, rompiendo con el partido en el poder. Despus, en1988 se forma el Frente Democrtico Nacional, conformado por partidos y movimientos de izquierda, lanzando a Cuauhtmoc Crdenas a la presidencia. La izquierda mexicana se fortalece con la inclusin del Partido Socialista Unificado de Mxico en la arena poltica, Heberto Castillo, su principal dirigente y candidato a la presidencia por el partido aludido, declina su candidatura y apoya al PRD. El PSUM se haba formado aprovechando la apertura poltica del gobierno de Lpez Portillo; su origen es producto de la fusin del Partido Comunista Mexicano y del Partido Mexicano del Trabajo (su lder era Heberto Castillo).
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4. 2.
POLTICA ECONMICA
A partir de 1940, el panorama econmico del pas se empieza a modificar. Lo hecho en el gobierno de Lzaro Crdenas sirvi de plataforma para impulsar la economa sobre bases distintas y sobre todo con la mira puesta en la industrializacin de Mxico. Todo el perodo que cubre desde 1940 hasta 1981, tiene como caracterstica importante la intervencin del Estado en los asuntos econmicos de una manera activa y decisiva. Se distinguen etapas diferenciadas en este largo tiempo: Una etapa recorre de 1940 hasta 1954 llamada crecimiento con inflacin, cubre los gobiernos de Manuel vila Camacho, Miguel Alemn V., y parte del gobierno de Adolfo Ruiz Cortines. Una segunda etapa llamada desarrollo estabilizador, inicia con el trmino de la administracin de Ruiz Cortines, le sigue con Adolfo Lpez Mateos y Gustavo Daz Ordaz. A partir de 1970 la economa entra a una etapa llamada por los economistas como el desarrollo compartido, cubriendo el sexenio de Luis Echeverra. De 1976 a 1981, le sigue la etapa conocida como crecimiento acelerado en el gobierno de Jos Lpez Portillo.
4.2.1. El estado benefactor

Los aproximadamente 40 aos de poltica econmica diseada y puesta en prctica por los gobiernos respectivos, tuvo como eje central la rectora de la actividad econmica por parte del Estado Mexicano. Inspirados en la teora Keynesiana, el gobierno traza el sentido y define los objetivos en materia econmica. El crecimiento econmico tuvo su aliciente en el apoyo a las actividades empresariales por los gobiernos en turno, mientras el gobierno se convierte en un empresario dueo de empresas, que en su mayora fueron mal administradas, convertidas en ocasiones en cajas chicas para financiar campaas electorales, otorgar contratos a sindicatos corruptos proclives al sistema, en costos de poder; todo ello en perjuicio de la poblacin y del propio pas. El Estado Benefactor fue el modelo a seguir para apoyar a la clase empresarial bajo el tutelaje del Estado, con una fuerte inclinacin al populismo mal entendido (el 134
reparto de las migajas a los sectores ms pobres), favoreciendo a una lite polticaempresarial que ejerci el poder de manera patrimonial. En este contexto tenemos que a partir de 1941 inicia el modelo econmico conocido como sustitucin de importaciones, que se proyecta hasta el ao de 1954. Desarrollo compartido En diciembre de 1970, Luis Echeverra lvarez asume la presidencia del pas en un entorno poltico muy conflictivo y con una situacin econmica de crisis. El modelo del desarrollo estabilizador no daba para ms, al parecer haba llegado a sus lmites, generando descontento e incertidumbre. Se presentaban problemas como un aumento en los precios, haba un dficit en la balanza de pagos, adems de un importante deterioro en las finanzas del gobierno y falta de empleo. Ante esta problemtica, el gobierno decide abandonar el modelo que se haba instrumentado aos atrs y trat de resolverlo con su nuevo modelo El desarrollo Compartidoque en esencia pretenda compartir los frutos del progreso con toda la sociedad, tratando de que el ingreso nacional se distribuyera de una manera ms equitativa. Lo que trataba el gobierno de Echeverra, al menos en el discurso, era reanimar la actividad econmica, reorientando la economa con base a una participacin directa del Estado, considerando que el modelo del desarrollo estabilizador haba originado desigualdades regionales, impidiendo el desarrollo del pas. La participacin del Estado en la economa es muy fuerte y decisiva (de un Estado auxiliar en las actividades econmicas pasaba a ser promotor y propietario, por medio de la poltica fiscal), as por ejemplo, tenemos que el Estado participa con el 100% en la industria del petrleo, en la produccin de fertilizantes con el 95%, en el acero con el 50%, en algunos productos agrcolas con el 80%, etc. Los problemas ms fuertes a los que se tena que enfrentar la presidencia, eran el relativo a la poltica monetaria y la poltica crediticia: eso condujo a la crisis econmica y a la flotacin del peso ante el dlar, despus de tantos aos en que la moneda mexicana se haba mantenido estable. Notoriamente el gasto pblico aument considerablemente, puesto que el gobierno despus de 1971, pone en marcha una poltica econmica tendiente a acelerar el crecimiento y crear empleos recurriendo a las frmulas Keynesianas (aumento en el gasto del gobierno para crear empleos). A la postre este fue uno de los argumentos empresariales para disminuir sus inversiones, ante el temor de que el gobierno estatizara a las empresas o en su defecto nacionalizara a las empresas extranjeras. Discutir en clase las ventajas y desventajas de utilizar el gasto pblico como instrumento dinamizador de la economa.
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Segn estadsticas del Banco de Mxico, en este sexenio el crecimiento del P.I.B en promedio fue del 6%, llegando a su nivel ms bajo en 1976 con un 1.7%. La balanza comercial a lo largo del gobierno de Echeverra, fue de saldo negativo; el tipo de cambio se modifica de 12.50 pesos por dlar a 21 pesos en 1976.
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La devaluacin de la moneda obedece a la necesidad de aumentar las exportaciones y desalentar las importaciones, abaratar los bienes nacionales para que fueran competitivos a nivel internacional, lo cual permite obtener divisas (moneda extranjera, para reducir el problema de la balanza comercial) y mandar un mensaje a la comunidad internacional en el sentido de que el pas cumplira con sus compromisos. Lo anterior considerando que los recursos eran escasos, el dficit de la balanza de pagos, el desempleo, la falta de confianza en el gobierno que propiciaba la fuga de capitales, etc. En realidad el cambio en el tipo de cambio se presenta como una flotacin de la moneda. Es decir, despus de 22 aos de estabilidad cambiaria, se entra a un perodo de ajuste de la moneda mexicana con respecto al dlar considerando la oferta y la demanda del mismo. Con la finalidad de apoyar a los empresarios con problemas o compromisos, el gobierno por medio del Banco de Mxico vende dlares a precios preferenciales, retirndose del mercado para el pblico. Con el objetivo de controlar el ambiente econmico, el presidente Echeverra toma algunas medidas: control de los precios de algunos productos bsicos con el criterio de defensa del consumo de la poblacin, disminuye el crdito, impone restricciones a las utilidades de las empresas, aumentan los impuestos de las exportaciones y disminuyen los de las importaciones, aumento en los intereses de los bancos, se ajusta el gasto del gobierno y el de los salarios. En conclusin, durante el sexenio de Luis Echeverra el crecimiento de la economa fue inferior al promedio de los aos anteriores, dndose un aumento en los precios, lo que dio como resultado una situacin social inestable, por la prdida del poder de compra del peso. Se presenta una desigualdad social, la pobreza se extiende, el enriquecimiento de una minora, una mayor dependencia del mercado norteamericano. Este contexto permite afirmar que en un sentido general, lo realizado o no en este gobierno, no modifica sustancialmente la situacin del pas puesto que no se aprecia un desarrollo econmico y, de nueva cuenta nos quedamos en un insano crecimiento de la economa. Crecimiento acelerado o alianza para la produccin Jos Lpez Portillo empieza a gobernar a Mxico en diciembre de 1976 en un contexto econmico, poltico y social adverso. En 1977, la economa haba llegado a su nivel ms bajo, lo que permita garantizar el cambio de rumbo, la modificacin o abandono del modelo del sexenio de Echeverra. La siguiente era la problemtica al inicio del gobierno de Lpez Portillo y Pacheco: Tipo de cambio inestable, inflacin fluctuante entre el 40% y 50%, desempleo en aumento, descapitalizacin en el sector productivo, inversin privada y pblica en suspenso, especulacin con la moneda, repudio y falta de confianza en la poltica econmica y en todas las acciones del gobierno. La alianza para la produccin fue una estrategia conducida por el gobierno para lograr recuperar el crecimiento econmico. El recurso fundamental para reactivar la economa fue el petrleo. Fue un momento propicio para obtener recursos divisas- gracias a los buenos precios en el mercado internacional. La industria del petrleo y el desarrollo colateral de sus actividades ampli la base productiva. Se desarrolla la petroqumica bsica, haciendo posible el desarrollo de la industria de bienes de capital. La economa gira en torno a la produccin petrolera, lo que repercute en las exportaciones, el gasto del gobierno y
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obviamente en el P.I.B. As, en 1978 el P.I.B. creci en 7.1%, y en 1981 en 7.9%, lo que indica la fuerte dependencia de la economa respecto a este recurso. Sin embargo, casi al trmino del gobierno de Lpez Portillo, la economa estalla en una crisis, agravando los problemas existentes. La cada del P.I.B. en 1982 (0.7%) fue el resultado de la contraccin en diferentes actividades como en la industria siderrgica, la de la construccin, la qumica, la elctrica, la de alimentos, del calzado, etc. Cuando se presenta un entorno mundial favorable en el caso del petrleo, el gobierno mexicano solicita prstamos a instituciones financieras externas para modernizar la planta productiva y, con ello estar en posibilidades de explorar, explotar y exportar este producto. Adems tuvo su efecto en el resto de la economa, dinamizndola, creando empleos y recursos monetarios para el sector pblico. El auge experimentado en la actividad del petrleo fue temporal, los precios internacionales se reducen y la palanca del desarrollo se acaba, repercutiendo negativamente en toda la economa. El sexenio de Lpez Portillo se caracteriza por ser muy inestable y falto de credibilidad, podemos observar en l una reaccin extrema de los empresarios en contra del presidente, sobre todo cuando las autoridades deciden imponer el control de cambios y la nacionalizacin de los bancos. Las medidas anteriores se tomaron porque el gobierno consideraba que los banqueros haban sido los culpables de la desastrosa situacin financiera y monetaria de la economa. La fuga de capitales, el aumento de la deuda externa, el desempleo, la especulacin con la moneda y en general la situacin de crisis, demostraron la inviabilidad del modelo econmico y por otra parte indujo al partido en el poder y a los sectores productivos a instrumentar una forma novedosa, otra alternativa para salir del subdesarrollo.
4.2.2. Crecimiento urbano, industrializacin y rezago agrario

En la actualidad podemos darnos cuenta que en la Repblica Mexicana existen diferencias notables entre las variadas regiones e incluso entre las distintas entidades federativas. La problemtica existente es variada e incide sobre todo en el nivel de vida de los habitantes. Las limitaciones de la poblacin la podemos observar cuando se analiza la distribucin geogrfica de los recursos que se da entre el campo y la ciudad; cuando se hace evidente la brecha entre los pobres y los ricos. Es un hecho que existen Estados en donde los habitantes encuentran dificultades, para poder acceder a los satisfactores mnimos relacionados con su alimentacin, con la educacin, la salud y la vivienda. Entre las razones que explican esta situacin estn: El legado histrico. Tradicionalmente, las actividades econmicas y las decisiones polticas importantes, que han sido el eje en torno al cual giran el resto de las actividades, se han concentrado en ciertas regiones y fundamentalmente en el valle de Mxico, lo que ha ocasionado que la poblacin siga el mismo camino, que la infraestructura sea ms y mejor, que los medios de comunicacin sean ms eficientes y adems que se tenga a disposicin, las instancias en donde se realizan todo tipo de trmites y apoyos para el desarrollo de las actividades econmicas. Esta situacin limita a las regiones de provincia, y hace que no mantengan un ritmo de desarrollo acorde a sus propias necesidades, son as entidades o regiones que dependen de las decisiones del centro, en donde la ms de las veces las decisiones privilegian los centros urbanos tradicionales. 137
La forma en que el pas tom el camino de la industrializacin. Como hemos visto en tema anterior, la industrializacin del pas desde 1940, margin las actividades del campo. El modelo econmico le dio prioridad a la industria y salv actividades agrarias de exportacin, el rea rural no recibi apoyos del gobierno. Mucha de la poblacin rural emigr a la ciudad, provocando con ello la demanda de servicios pblicos y empleo. Baja productividad. Un factor que tambin limita el desarrollo de algunas comunidades es la baja productividad determinada por las condiciones climticas, orogrficas y la disponibilidad de recursos. El fenmeno demogrfico del pas en la segunda mitad del siglo XX, tiene su explicacin en los modelos econmicos que se instrumentaron principalmente desde 1940 en adelante. El crecimiento de la poblacin en el siglo pasado, lo explican varios factores: La disminucin de la tasa de mortalidad y su consecuente aumento en la esperanza de vida, como producto de la mejora en las condiciones de vida, la poltica poblacional del gobierno orientada a permitir su expansin y la cultura del mexicano por la familia numerosa. Durante las etapas del crecimiento inflacionario y el desarrollo estabilizador, los gobiernos alentaron la natalidad (leyes generales de poblacin de 1936 y 1947), de tal manera que en 20 aos, Mxico fue uno de los pases con mayor crecimiento demogrfico. La poltica deliberada del gobierno consisti en promover el matrimonio entre los jvenes y en otorgar premios a las familias numerosas. Para finales de los aos sesenta, en vista del agotamiento del modelo desarrollista (desarrollo estabilizador), la poltica cambia; la demanda de diferentes servicios por parte de la poblacin no podan ser satisfechas, dado que la economa no estaba en su mejor momento. En vista de ello, se inician a partir de 1965, distintas campaas exhortando a la planificacin familiar y paternidad responsable. An cuando el artculo 4 de la Constitucin Mexicana establece el derecho de la familia a decidir sobre el nmero de hijos que deseen tener, la Ley de Poblacin de 1973, seala a la poltica de poblacin como parte integrante del desarrollo econmico. Esto supone que el gobierno puede inducir una poltica poblacional de acuerdo al ritmo del crecimiento de la economa o de la disponibilidad de recursos para satisfacer los requerimientos mnimos bsicos. Con base en el criterio de la realizacin de los censos poblacionales (INEGI), desde el censo de 1990, se consideran como centros urbanos aquellas localidades que tienen ms de 2500 habitantes. De aqu que la estadstica muestra que ms del 70% de la poblacin est asentada en centros urbanos y el resto en localidades rurales. El proceso industrializador tuvo adems otro efecto. Nos referimos a la migracin, fenmeno que puede tener varias causas, en gran parte sta se debe a las mejores oportunidades que se brindan en los centros urbanos para el desarrollo familiar. La ciudad jala a la poblacin rural por la obtencin de mejores condiciones de vida; los integrantes del ncleo familiar abandonan el campo, se van a la ciudad (muchos de ellos a las periferias) demandando 138
servicios (alumbrado pblico, agua potable, educacin, empleo, drenaje, etc.), que muchas veces no son satisfechos, ampliando as los problemas propios de los centros urbanos.
Con lluvia de ideas y con la moderacin del profesor discutir las razones del por qu se dan flujos migratorios entre los centros urbanos.
EJERCICIO 4
Uno de los pilares de los gobiernos emanados de la Revolucin Mexicana fue el reparto agrario. La Reforma Agraria llevada a cabo por los gobiernos, fue uno de los recursos institucionales para dotar a los campesinos pobres de un pedazo de tierra para producir y lograr as su subsistencia. El reparto de la tierra fue adems, un mecanismo de control de las demandas campesinas, manipulando los intereses, encauzando los movimientos, para legitimar las polticas de los gobiernos en turno. Fue tambin un medio para acabar con la concentracin de la tierra en pocas manos y en alguna medida con el caciquismo, ya que dificultaban el progreso de las comunidades rurales. En el gobierno de Alemn, el reparto agrario se vio disminuido por el impulso del gobierno al sector industrial. La industria, como se ha sealado fue la que recibi mayores apoyos, en detrimento del campo. Los campesinos se vieron en la necesidad de abandonar sus lugares de origen, emigrando a las ciudades, engrosando las filas del desempleo o convirtindose en mano de obra barata para la industria (el sector agrario comercial no absorba mucha mano de obra). En el contexto de la alianza para el progreso (poltica de Estados Unidos para contener al comunismo ), antes de iniciar la dcada de los setenta, los gobiernos de Lpez Mateos y el de Daz Ordaz, le dan un nuevo impulso al reparto agrario; sin embargo, la escasez de tierras, y la corrupcin ponan un lmite al reparto. Desde 1970, hasta el gobierno de Miguel de la Madrid, la poltica hacia el campo ha sufrido algunos cambios. As, con Luis Echeverra se promulga la Ley Federal de Reforma Agraria, con la intencin de reafirmar el compromiso social de apoyo a la clase campesina, sobre todo con los ejidatarios. A pesar de los apoyos con crditos, precios de garanta, subsidios, etc., el sector no se recuper; al final del sexenio, el gobierno tuvo que importar alimentos. Con Lpez Portillo las cosas no fueron muy diferentes, se crea el Sistema Alimentario Mexicano para lograr la autosuficiencia alimentaria, la cual no dio resultado. Miguel de la Madrid H. al considerar que los subsidios se desviaban y eran parte importante del dficit del gobierno, y no se lograba la ansiada justicia social del estado benefactor, los desaparece. El resultado fue que a partir de 1983, se reduce significativamente la inversin al campo. Despus con Carlos Salinas, el artculo 27 Constitucional es reformado en el entorno de las polticas neoliberales. La modernizacin de la economa impact al campo, dejando por parte del gobierno el reparto agrario, enfocando la poltica a la privatizacin del ejido como requisito para aumentar la produccin y destinarla al mercado.
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4. 3.
EL ESTADO Y LA POLTICA EDUCATIVA
Hablar de la educacin en Mxico, es hacer referencia obligada al documento base de las acciones polticas y sociales en el pas. La Constitucin Mexicana de 1917 vigente an, incorpora en su articulado que la enseanza es libre, gratuita y laica. El artculo tercero, adems es un indicativo de la obligatoriedad del Estado, para cumplir con el compromiso social de otorgar educacin a la poblacin en general. El sistema educativo ha tenido a lo largo de la historia diferentes momentos que permiten afirmar su evolucin. Tiene cuatro etapas bien delimitadas (La modernizacin contradictoria de Cristina Puga y David torres), que no siempre han obedecido o han sido congruentes con otros aspectos de la vida cotidiana o de la voluntad de los ciudadanos. Un primer momento lo tenemos en los inicios de la poca posrevolucionaria, cuando el Estado ejerce un fuerte control, excluyendo a la Iglesia de los asuntos educativos. Otro momento importante por sus alcances y crticas recibidas fue el proyecto socialista educativo, en el gobierno del presidente Lzaro Crdenas. Al iniciar el gobierno de Manuel vila Camacho, se abandona el carcter socialista y se sustituye por una educacin de corte ms liberal, en donde se incluyen aspectos cientficos, humanistas, democrticos y de justicia social. De finales del gobierno de Adolfo Lpez Mateos en adelante, la finalidad de la educacin esta ms comprometida con la sociedad, considerando el pacto federal, la descentralizacin de la educacin y sobre todo la participacin de los distintos sectores sociales. En relacin a la educacin en Mxico, la M. en C. Maricela Olivera C. de la Secretara de Educacin, Cultura y Bienestar Social del Estado de Mxico, seala que el sistema educativo ha pasado por las siguientes etapas. Educacin nacionalista desde 1921 hasta 1924. Educacin rural e indgena de 1924 hasta 1942. Educacin socialista de 1934 hasta 1942. Educacin tcnica. Unidad Nacional de 1940 hasta 1958. El plan de 11 aos de 1959 hasta 1970. Planes y programas de reforma de 1970 hasta 1993.
4.3.1. Escuela nacionalista

El proyecto de educacin nacionalista fue impulsado por Jos Vasconcelos como titular de la SEP., concibiendo al nacionalismo como la mezcla de la herencia de las culturas indgenas e hispanas. Fue un proyecto original, no fue copia de algn modelo extranjero, sino que su diseo obedeci a las condiciones del propio pas. 140
El modelo educativo tena como finalidad el desarrollo de las facultades del individuo, para que su educacin fuera humanista e integral. Uno de los aspectos ms relevantes de este modelo fue el lograr la participacin de todos los involucrados. La Secretara de Educacin Pblica idea de Vasconcelos- se integr por las siguientes reas: El departamento escolar que tena como funciones orientar la formacin de la conciencia de la nacin y consolidar la unidad y el sentido nacionalista de los mexicanos. Durante la gestin del secretario, el presupuesto aumenta, crendose cientos de escuelas, desde el nivel bsico hasta el nivel superior. Vasconcelos renuncia a su puesto, por no estar de acuerdo con la reduccin del 50% del presupuesto para educacin durante la presidencia de lvaro Obregn. Otra rea fue el Departamento de Bibliotecas y Bellas Artes, el Departamento de Educacin Indgena y el de Alfabetizacin. El proyecto de educacin rural e indgena, forma parte del mismo proyecto derivado de la revolucin mexicana y tuvo como propsito solucionar los problemas de la clase campesina. El enfoque consideraba que la educacin indgena debera tener un tratamiento integral, lo cual involucraba tambin al sector agrario y el de salud. Las escuelas rurales campesinas fueron de gran apoyo para la poltica de Lzaro Crdenas en la vinculacin educativa ejidal y la aplicacin de la Reforma Agraria, con una inspiracin socialista. Adems, para capacitar a los profesores y elevar el nivel educativo de la poblacin, existieron las misiones culturales. Algunos de los principios que orientaban la actividad escolar rural fueron: La enseanza y aprendizaje se organizaba de acuerdo al nivel del alumno, la escuela se converta en un centro de actividades mltiples, dar seguimiento y evaluar la labor docente, la educacin deba centrarse en la agricultura y actividades regionales. La educacin socialista instrumentada en el sexenio del presidente Lzaro Crdenas, tiene como antecedente en un contexto global, el triunfo de la revolucin socialista en Rusia en 1917. En consideracin a los factores internos, su antecedente lo encontramos en la necesidad de llevar adelante la Reforma Agraria y llevar adelante el artculo 123 constitucional. Despus, con el liderazgo de Daniel Coso Villegas, en un congreso nacional de estudiantes ya se hace un pronunciamiento en contra de la explotacin del hombre por el hombre; en 1932, en un congreso pedaggico se propona la integracin de un ciclo bsico conformado por la primaria y la secundaria, reformar el artculo tercero para que la educacin fuera gratuita y antireligiosa y luchar por la creacin de un estado socialista. Despus en el plan sexenal del PNR en su segunda convencin, se propone la reforma al artculo tercero para que la escuela primaria y secundaria fueran controladas por el Estado, bajo principios de tipo socialista y basados en la filosofa de la Revolucin Mexicana. Ante las crticas, y por la decisin del presidente Abelardo Rodrguez que la consideraba inviable, el proyecto no se realiz.
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EJERCICIO 5
Realizar comentarios en torno a la relacin entre la filosofa socialista y la orientacin ideolgica de algunos artculos de la Constitucin Mexicana, en especial sobre los artculos de carcter social, y en especfico el artculo tercero.
La educacin tcnica tiene sus antecedentes desde la poca de las civilizaciones nativas, pasando por las enseanzas de los misioneros con los indgenas, el desarrollo de la educacin en la poca colonial se centraba en la enseanza de artes y oficios diversos, relacionada con las actividades como la minera y la incipiente industria. A partir del siglo XX, la educacin tcnica se empez a ver como un medio para que las clases menos favorecidas econmicamente, tuvieran una educacin accesible. Importante fue la creacin del Instituto Politcnico Nacional durante el gobierno de Lzaro Crdenas, ofreciendo educacin prevocacional y vocacional, adems obviamente educacin superior, para atender a la clase de menos recursos. Como producto del enfrentamiento de los estudiantes universitarios con el gobierno (movimiento ferrocarrilero de 1958 y del movimiento estudiantil de 1968), las autoridades impulsan la educacin tcnica en escuelas secundarias, bachilleratos tecnolgicos, e institutos tecnolgicos. Adems, como peticin de algunos sectores de la sociedad, sobre todo empresariales, se autoriza la creacin de instituciones privadas como el ITESM y el ITAM. Con el fin de promover la formacin de profesores e investigadores, en 1962 se forma el Centro de Investigacin y Estudios Avanzados (CINVESTAV/IPN) logrando consolidarse como centro de amplio prestigio nacional e internacional. En los aos setenta se fund el Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica para regular la inscripcin en las universidades, ofreciendo en ms de las veces capacitaciones en actividades desvinculadas con las necesidades reales de los sectores productivos. Durante los gobiernos de vila Camacho, Miguel Alemn y Ruiz Cortines, la tarea educativa estuvo orientada por los proyectos de industrializacin del pas. En pleno conflicto mundial, el pas estaba en condiciones de desarrollar su economa y por ello era importante reformar el sistema educativo. Los gobiernos haban impulsado la idea de la Unidad Nacional como estrategia integradora de los intereses polticos, sumando esfuerzos para lograr el ansiado desarrollo. Bajo esta perspectiva, la educacin rural pierde fuerza y a partir de entonces cobra importancia la educacin urbana. La reforma hecha en 1939, tambin es conciliatoria, su contenido limita su antireligiosidad y su orientacin socialista. Sus principios son la democracia, la divulgacin de la ciencia, la cooperacin internacional, el nacionalismo y otros, que denotan una adaptacin a los nuevos tiempos. Finalmente en 1946, bajo la administracin de la educacin con Jaime Torres Bodet, se reforma el artculo tercero, eliminando el principio de la educacin socialista e incorporando el principio de la educacin integral, laica, nacionalista, democrtica, y otros conceptos que privilegian los valores esenciales de la personas.
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4.3.2. Reformas educativas

Plan de 11 aos En la presidencia de Adolfo Lpez Mateos, el titular de la Secretara de Educacin era todava Jaime Torres Bodet, en virtud de la problemtica del sector educativo, un plan nacional tendiente a mejorar la educacin primaria. El plan obedeca a que en el pas haba alrededor de 10 millones de analfabetas, una gran cantidad de nios no asistan a la escuela, la eficiencia terminal era muy baja (aprox. El 16% a nivel nacional), y la escolaridad promedio del mexicano adulto andaba en los dos aos. Estos problemas y otros como la desnutricin en los nios obligaron al gobierno tomar medidas urgentes. El plan nacional pretenda: Atender a los nios de entre 6 y 14 aos que no estaban estudiando. Aumentar las plazas para los profesores y estar as en posibilidades de atender cada ao a los nios de 6 aos. Ampliar la eficiencia terminal, de tal manera que para 1970 lograr que terminaran su educacin primaria el 38% de los alumnos que la haban iniciado en 1965. Durante todo este perodo, el sector educativo recibi un fuerte impulso; el presupuesto se increment notablemente, se distribuyeron desayunos escolares, se editaron y distribuyeron libros de texto gratuitos, aument la matrcula, se dio impulso a la educacin preescolar, se reformaron planes y programas de estudio, y en general el plan de los 11 aos tuvo resultados satisfactorios, puesto que tuvo alcances importantes para la consolidacin principalmente de la educacin que brinda el Estado. Regionalizacin de la educacin De 1970 hasta 1993, el desarrollo de la poltica educativa se ha caracterizado por la revisin y reformulacin de los libros de texto gratuitos y en los programas de estudio, entre otros aspectos. Parte importante de los esfuerzos en el sistema educativo ha sido la desconcentracin de la Secretara de Educacin Pblica. Cuando Porfirio Muoz Ledo fue secretario de educacin, se formul el Plan Nacional de Educacin que contemplaba propuestas programticas a partir de los diagnsticos del sistema. Fue hasta la administracin de Fernando Solana como secretario de educacin, que se elaboraron 52 programas educativos, dndole prioridad al programa primaria para todos los nios. El diagnstico realizado arroj resultados graves, el pas padeca de un gran rezago educativo, por lo cual el gobierno se plante cinco objetivos de largo alcance: asegurar que toda la poblacin tuviera educacin bsica, aumentar la eficiencia del sistema, elevar la calidad educativa, establecer vnculos con el sector productivo y, mejorar el ambiente cultural en el pas. En el gobierno de Miguel de la Madrid, a pesar de que la descentralizacin de la educacin bsica y la normal fueron objetivo prioritario, el proceso se revirti, cuando la SEP deleg esa responsabilidad al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, que no estaban de acuerdo con esa poltica. Tenemos entonces que hasta 1988, todava no se concretaba un cambio sustantivo en el sistema educativo, por los obstculos de una organizacin 143
sindical de fuertes intereses econmicos y presencia poltica en el escenario nacional. Planes nacionales de educacin. Durante el gobierno de Carlos Salinas de Gortari, se instrumenta el Plan Nacional de Desarrollo, planteando tres objetivos bsicos. El plan pretenda transformar al sistema educativo con la participacin de todos los actores involucrados: los profesores, los padres de familia y distintas organizaciones interesadas. El primer objetivo era el de mejorar la calidad de la educacin; otro pretenda descentralizar la educacin y, por ltimo involucrar a la sociedad en la responsabilidad educativa. En el plan se plantean siete grandes retos. Algunos de ellos son los siguientes: Descentralizacin. Abatir el rezago. Contribuir al cambio estructural. Vinculacin con el sector productivo. El primer reto que se seala, tena como propsito que la comunidad local sera la que potenciara y articulara los valores tradicionales y bsicos de la colectividad nacional. El problema del rezago reconoca la marginacin rural e indgena, y la importancia de lograr una cobertura global en la primaria. La vinculacin de la educacin con el sector productivo, exiga establecer modelos nuevos en la relacin laboral y, al hacer referencia a los avances cientficos y tecnolgicos, se estableca la necesidad de generar una actitud crtica, de innovacin que fuera capaz de adaptarse a las cambiantes condiciones del entorno, para integrar los nuevos conocimientos a la cultura nacional. En el sexenio de Salinas, hubo algunas proposiciones en torno al programa de modernizacin educativa que inclua a todos los niveles educativos. Los elementos que integraban el modelo, incluan el de la educacin bsica, el de la educacin superior y el tercero a la educacin de los adultos, educacin extraescolar y capacitacin para el trabajo. Una de las proposiciones importantes era la referida al modelo pedaggico, otra era el modelo educativo del CONALTE, el modelo de las siete propuestas para modernizar la escuela primaria y una ms que fue el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica en mayo de 1992. Respecto al ltimo modelo, siendo Secretario de Educacin Ernesto Zedillo, se firma el acuerdo entre los gobernadores de los Estados, por el SNTE y por la presidencia de la Repblica. El acuerdo pretenda lograr una nueva y provechosa relacin entre los distintos niveles de gobierno, entre el Estado y la sociedad, se revalora la funcin del profesor y los padres de familia y en fin, se trataba de que los nios y jvenes se desarrollaran en un ambiente democrtico, proporcionndoles los conocimientos que les permitieran incorporarse a la vida productiva, logrando con ello mejores niveles de vida. Como en muchos planes, en este tambin se planteaba que la educacin bsica fortalecera la unidad de los mexicanos, transformara las instituciones, promovera una mejor distribucin de la riqueza y, en general le dara al mexicano la oportunidad de tener una vida decorosa y mejores condiciones de vida. 144
4 .4.
CRISIS DEL SISTEMA POLTICO MEXICANO Y LA TRANSICIN DEMOCRTICA (1968-2000)
Ernesto Zedillo Ponce de Len toma la presidencia en diciembre de 1994, en medio de un clima tenso, de recelo y con una ciudadana que exiga se clarificaran los acontecimientos que le permitieron a l, no tener dificultades para acceder a la silla presidencial. En medio del conflicto de Chiapas y en los intentos de lograr la Unidad Nacional (Zedillo ya haba incluido en su gabinete a un panista en la PGR. y haba visitado a las cmaras del congreso), se observan problemas en los indicadores macroeconmicos. Haba dos problemas fundamentales que se tenan que resolver: la fuga de capitales y el agotamiento de las reservas. En diciembre de 1994, hubo una reunin entre los integrantes del P.A.B.E.C. (Pacto para el Bienestar y el Crecimiento), en el cual se acord: Revisar el sexenio de Carlos Salinas de Gortari (el error de diciembre). Subir la banda superior del deslizamiento del peso con respecto al dlar en 15.26% (meses atrs, los empresarios consideraron que el peso estaba sobrevaluado en 15%, y que para detener el deterioro de las reservas era necesario devaluar el peso). Esta medida tuvo un fuerte impacto psicolgico, gener dudas y falta de expectativas en los inversionistas, lo que repercuti en los mercados financieros, cae la bolsa de valores, aumentan las tasas de inters y se da una especulacin contra el peso. El problema presenta mayor preocupacin, puesto que el pblico tena en su poder casi 30,000 millones de dlares en tesobonos, que se haban indicado a la paridad con el dlar. La salida de capitales del pas represent aproximadamente el 7% del P.I.B. Lo anterior genera un ambiente difcil para el gobierno dado que se presenta la siguiente situacin: Hubo compras de pnico y reetiquetacin en artculos de consumo. El poder adquisitivo se reduce de manera drstica. Hasta marzo de 1995, la tasa de inters interbancaria se elev al 110%. Se presenta una cada en la demanda de crditos (esto indica una inversin escasa). Se presenta una insolvencia de los deudores, lo que pone en serios problemas a la banca, casi al borde de la quiebra. Disminuye el nivel de ocupacin (el desempleo abierto aumenta a 7.6 en agosto de 1995. El PIB. baja a un 5.8%. Ante tan complicado y adverso ambiente econmico, el gobierno pone en prctica el Programa de Emergencia Econmica, que tena como objetivos: Reducir el dficit en el saldo de la balanza de pagos, devaluando la moneda. Crear condiciones para la recuperacin de la actividad econmica y el empleo. Controlar la inflacin.
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Los objetivos anteriores se lograran a travs de: Disminuir el gasto pblico (gasto del gobierno). Hacer un ajuste fiscal. Crear un fondo financiero con recursos del exterior. El gobierno de Zedillo da a conocer el Plan Nacional de Desarrollo para aplicarse entre 1995 y el ao 2000. El plan tuvo como objetivo promover el crecimiento econmico de manera sustentable, a la vez que pretenda promover la justicia y la democracia. La estrategia de dicho plan se estructura considerando: Democratizar los procesos electorales. Combatir la pobreza extrema, restringiendo el gasto social, la eliminacin de subsidios y haciendo que el Estado tuviera una menor participacin en la prestacin de servicios. Todo ello desde luego acorde a los principios del neoliberalismo. Aumentar la productividad. Aumentar el ahorro interno para apoyar el financiamiento del pas. Equilibrar el presupuesto y ser eficaces en trminos fiscales. Desarrollar la economa de manera sustentable. Durante la administracin de Zedillo, el gasto social diminuy en trminos absolutos y relativos; haciendo una comparacin con los apoyos que recibieron los banqueros, tenemos que estos ltimos fueron favorecidos. En tanto que los subsidios a los programas alimenticios se redujeron en casi 14%. Con la finalidad de limitar los problemas y tensiones sociales, se mantuvieron el PROCAMPO y PROGRESA, como programas asistenciales; es decir, como apoyo a los sectores ms desprotegidos. Por otro lado, la poltica instrumentada por el gobierno en relacin a sus finanzas permitieron lograr una reduccin del dficit del propio sector, ello se logr con el alza en los impuestos, el aumento en precios del petrleo y la reduccin del gasto social en trminos reales. Como se seal con anterioridad, una de las estrategias del Plan Nacional de Desarrollo era fortalecer el ahorro interno, de tal manera que para 1999 se pretenda tener un ahorro interno equivalente al 25% del producto interno bruto. Sin embargo, esto no se cumpli. Para aumentar el ahorro privado (dinero depositado en los bancos provenientes de particulares), los fondos de pensiones y de vivienda de los trabajadores que se administraban por el IMSS y el INFONAVIT, se traspasaron a las administradoras de fondos para el retiro (AFORES).
EJERCICIO 6
Discute con tus compaeros las siguientes preguntas: Qu instituciones tienen afores? Cmo funcionan las afores? Despus de obtener conclusiones, entrgalas al profesor.
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Las AFORES, como instrumento financiero recibieron duras crticas del sector empresarial, por no proyectar beneficios de una manera generalizada, y ser selectivo. El crdito se concentr en las grandes empresas quedando rezagadas las micro y medianas empresas, demostrando con esto que el gobierno tena inclinacin o compromisos con el gran capital (en el ao 2000 se calculaba que las microempresas generaban el 70% del empleo en el pas). Por otra parte, durante este gobierno el Fondo Bancario de Proteccin al Ahorro Bancario (FOBAPROA, despus convertido en IPAB- Instituto de Proteccin al Ahorro Bancario -) fue apoyado por el gobierno. Para evitar la quiebra de los bancos, el gobierno federal compr la cartera vencida (deuda de particulares y empresas), de varios bancos insolventes, comprometindose el pago con recursos pblicos (lase dinero del pueblo), as, se intentaba sanear financieramente a los bancos y ponerlos en condiciones para su posterior fusin y venta, a la comunidad financiera internacional. Desde luego que esta medida fue criticada por sectores de la poblacin que consideraron esta medida un mecanismo fraudulento, para evitar la quiebra de particulares, bancos y empresas afines al partido en el poder (de indistinto partido poltico). En trminos prcticos, el FOBAPROA hasta febrero de 1988 le haba costado a la poblacin mexicana la cantidad de 312.6 mil millones de pesos y al presupuesto de 1999 se destinaron ms recursos al IPAB que al sector salud y a los programas de combate a la pobreza. En materia agraria, durante el gobierno de Zedillo se siguieron con las polticas anteriores, con el compromiso de no apartarse del modelo neoliberal. Principalmente, la poltica consisti en liberar los precios de los productos, en el entendido que stos seran fijados por la oferta y la demanda, se facilita la inversin, el comercio internacional es de apertura, se flexibiliza la regulacin para fomentar las actividades. La poltica social estuvo limitada; as, el PRONASOL se transforma y se convierte en la Secretara de Desarrollo Social, separando con ello los programas asistenciales de los de fomento econmico. Uno de los programas impulsores de la actividad econmica fue la Alianza para el Campo PROCAMPO que en realidad no cumpli con su cometido, no logr reconvertir al campo y menos aumentar la productividad. Como parte del cambio en la no participacin del gobierno en la economa, y desde luego siguiendo con los objetivos del neoliberalismo, es eliminada la Compaa Nacional de Subsistencias Populares (CONASUPO). El resultado final de las acciones en materia agraria fue una disminucin en la produccin agropecuaria reflejada en el PIB; adems, se da una disminucin en la produccin de granos bsicos (su tendencia es descendente). Uno de los acontecimientos ms importantes en este gobierno fue, sin duda, el conflicto de Chiapas. Como se recordar, uno de los movimientos que cimbraron a la opinin pblica en el gobierno de Carlos Salinas fue el surgimiento de la guerrilla en Chiapas. El Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional (EZLN) tiene sus orgenes como organizacin en la oposicin de los indgenas a las polticas de los gobiernos que nunca entendieron sus necesidades. Varias son las razones que explican el levantamiento armado: Marginacin, despojo de tierras, explotacin laboral, represin y crcel para sus lderes, presencia del narcotrfico, disputas religiosas, influencia de refugiados, 147
proteccin a latifundistas, existencia de guardias blancas y la reforma al artculo 27 en el gobierno de Salinas de Gortari. El 1 de enero de 1994, el EZLN, liderado por el subcomandante Marcos, tom por las armas el poblado de San Cristbal de las Casas y otras comunidades. El movimiento se formaba por indgenas tzeltales, mayas, tojolabales y tzotziles en su mayora. El da 2 se hace pblica la declaracin de la selva lacandona; era una declaracin de guerra contra el gobierno de Carlos Salinas. La crtica iba dirigida por el estado de abandono de las comunidades indgenas; es decir por la falta de apoyo para lo ms elemental: salud, alimentacin, trabajo, vivienda, as como la falta de democracia y justicia. Algunas de las consecuencias importantes del levantamiento guerrillero, fueron las siguientes: Puso a discusin la desigualdad social y poltica existente en el pas, a pesar de la retrica gubernamental en contrario. El cuestionamiento al sistema por la va armada, demostr que el mtodo sigue vigente. Despert el asombro e inquietud de las generaciones que no vivieron la dcada de los sesentas e inicios de los setentas.
4.4.1. Disidencia poltica, movimientos sociales y subversin guerrillera

En la historia poltica de Mxico, el autoritarismo, cuando menos en la segunda mitad del siglo XX, se inicia a partir de 1954. Probablemente la expresin ms lgida la tenemos en el movimiento de 1968, en el cual los estudiantes fueron reprimidos por el gobierno. En el contexto de los conflictos y enfrentamiento de las organizaciones con las autoridades, la reaccin del gobierno, obedece a una lgica de defensa de un sistema corporativo, dominante, autoritario y represivo; y sobre todo, de la permanencia en el poder de un partido poltico hegemnico. El perodo que recorre de 1968 a 1985, se caracteriza por un endurecimiento de la postura del Estado contra la disidencia o movimientos independientes. Algunos de los grupos sociales que se manifestaban contra las polticas del gobierno, abandonaron los cauces legales y se manifestaron de manera violenta; es decir, la disidencia se transforma en movimiento armado. La llamada guerra sucia, de la dcada de los setenta fue la reaccin armada del Estado mexicano en contra de organizaciones violentas y armadas. Los antecedentes ms inmediatos de estos movimientos disidentes estn en las organizaciones de los ferrocarrileros, petroleros, electricistas y otros que pretendan sacudirse del control de los sindicatos oficialistas. En relacin a los insurgentes armados, el asalto al cuartel madera representa uno de los movimientos ms violentos que se registran, dando lugar a la creacin de la liga comunista 23 de septiembre. Otro movimiento social estuvo motivado por el asesinato del lder campesino Rubn Jaramillo.
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Estos acontecimientos son paralelos a la intervencin del General Lzaro Crdenas (movimiento de liberacin nacional) en la poltica del pas, y el triunfo de la revolucin cubana, con su notable influencia en grupos sociales que cuestionaban al sistema. En 1965, en el cuartel militar madera, en Chihuahua, se escenific un enfrentamiento de estudiantes contra los militares; el resultado fue la muerte de los primeros, y la gestacin de uno de los grupos guerrilleros de filiacin comunista ms perseguidos en la historia contempornea. En 1968, el gobierno de Daz Ordaz, actu violentamente contra la organizacin estudiantil que, aunque inicialmente el conflicto se inici entre dos preparatorias, se complica con una manifestacin de apoyo a la revolucin cubana el 2 de octubre, misma que fue violentada, es desbordada con resultados reprobables. En 1970, Luis Echeverra asume la presidencia e inicia un acercamiento con la disidencia, incorporando adems a disidentes en su administracin; promueve tambin una ley de amnista parar favorecer a los presos polticos de movimientos anteriores. El Partido Comunista Mexicano, en aquel entonces es la organizacin poltica de izquierda ms importante, recluta a estudiantes, intelectuales, a miembros de la clase media, y en general se convierte en aglutinador de la oposicin ms crtica del sistema. En la dcada de los sesentas, se inicia un conflicto en el Estado de Guerrero, cuando un profesor rural, obligado por las circunstancias toma las armas y funda el partido de los pobres. Este movimiento armado dur 7 aos, enfocando su lucha en contra de los caciques que explotaban a los campesinos. Su lder fue Lucio Cabaas y junto con Genaro Vzquez, fueron los dos personajes que pusieron en jaque a las autoridades estatales y federales. En los setenta, cuando las guerrillas de Guerrero haban sido derrotadas, se organizan o aparecen aproximadamente 30 grupos guerrilleros, integrados por jvenes en su mayora, decepcionados de los mtodos legales e institucionales, para resolver los problemas sociales que aquejaban a la mayora de la poblacin, y resentidos por la respuesta violenta del gobierno en los conflictos estudiantiles de 1968 y 1971. De los grupos guerrilleros surgidos despus de la matanza de Tlatelolco estn: el Frente Urbano Zapatista, Las Fuerzas Armadas Revolucionarias del Pueblo, Las Fuerzas de Liberacin Nacional y otras. Estos grupos actan despus de 1971, al poco tiempo fueron destruidos por las fuerzas del gobierno. Lo que qued de ellos, forman a partir de 1973, la Liga Comunista 23 de Septiembre, grupo paramilitar de cobertura urbana con mayor organizacin en el pas. La liga pretenda extender sus acciones a todo el pas, despus de la ejecucin de un empresario a manos de sta organizacin, el gobierno lanza una ofensiva contra la Liga y para 1977, la mayora de sus dirigentes haban sido asesinados, encarcelados o desaparecidos.
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4.4.2. La transicin democrtica y las luchas polticas (1982-2000)

El gobierno de Miguel de la Madrid marca un viraje en la economa, en medio de una crisis que tena un fondo estructural, crisis de impacto poltico por haber puesto en entredicho al sistema en su conjunto. En el marco de la poltica del neoliberalismo, y en una situacin en que la inflacin y la baja de los salarios reales afectaban a la mayor parte de la poblacin, los problemas sociales tuvieron un impacto poltico adverso al partido en el poder. El Partido Accin Nacional empieza a tener presencia, sobre todo en el norte del pas. El llamado neopanismo se nutre de empresarios resentidos con las medidas econmicas, tachando de irresponsables a la clase poltica prista. En 1983 el PAN logra obtener triunfos electorales que indicaban su avance, sin embargo, el partido en el poder echa mano de las tradicionales argucias para impedir los triunfos de la oposicin. Como ya se ha comentado, algunos partidos de izquierda haban dado vida al Frente Democrtico Nacional, siendo una agrupacin disidente que participara en la contienda electoral para la presidencia del pas. Las elecciones de 1988, tuvieron como desenlace el triunfo de Carlos Salinas, en medio de un clima propicio para la oposicin, las autoridades dan el triunfo al candidato del PRI. El argumento fue la cada del sistema, lo que fue severamente cuestionado, poniendo al pas al borde de la violencia generalizada. Recuperada la figura presidencial despus del arresto del lder petrolero Joaqun Hernndez Galicia, y de estrechar alianzas con los distintos sectores y actores polticos, el presidente Salinas establece relaciones con el Partido Accin Nacional. El PAN es considerado por otras fuerzas como la oposicin lealal gobierno de Salinas, puesto que se le reconoce el triunfo electoral en dos Estados norteos y en otros puestos de eleccin popular, negndose a formar un bloque opositor junto con el PRD. En realidad, el PAN no tuvo, ni tiene diferencias de fondo con los gobiernos del neoliberalismo, su filosofa es congruente con los hechos. Apoy todas las medidas del gobierno de Salinas e incluso las de Ernesto Zedillo, como por ejemplo la privatizacin de los bancos, la reforma al artculo 27 Constitucional y otras. A pesar de las reformas electorales en estos aos, la falta de credibilidad en los procesos electorales persisti. El levantamiento armado del Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional en enero de 1994, represent entre otros aspectos, una expresin de la falta de atencin a las comunidades indgenas y un reclamo por la ausencia de canales reales de participacin poltica en el pas. La declaracin del EZLN fue en el sentido de tratar de lograr una democracia plena, la transicin democrtica con el empuje, la participacin de diferentes fuerzas polticas, con el objetivo de resolver el problema de las desigualdades sociales. En pleno ao electoral, es asesinado el candidato del PRI a la presidencia Luis Donaldo Colosio. Le sucede el asesinato del presidente de ese instituto poltico 150
J. F. Ruiz Massieu; ambas muertes, ante la opinin pblica, no fueron lo suficientemente aclaradas. Las circunstancias hicieron posible que Ernesto Zedillo fuera el candidato a la presidencia. Realizadas las elecciones, Zedillo es declarado ganador, la oposicin estuvo representada por Cuauhtmoc Crdenas por el PRD y por Fernando Diego de Cevallos por parte del PAN. En esta contienda, existe una diferencia notable en la conformacin del consejo del Instituto Federal Electoral (IFE), que era el organismo encargado de organizar el proceso electoral. El consejo estaba formado por ciudadanos independientes; es decir, el proceso se ciudadaniz, lo cual le dio cierta credibilidad. Esta circunstancia amortigu un poco la efervescencia poltica tan compleja, entrelazada con los efectos de la crisis econmica. La reforma electoral de 1996, permiti fortalecer el sistema de partidos y fue perfilando a los distintos partidos polticos con mayor representacin a nivel nacional: El PRI, el PAN y el PRD. Otras opciones para la ciudadana la representaban el Partido del Trabajo, el Partido Verde Ecologista Mexicano, el Partido Cardenista, el Partido Alianza Social, Convergencia por la Democracia, el Partido del Centro Democrtico y otros. Todos estos cambios, modificaron el aspecto poltico de Mxico; la oposicin paulatinamente ocupo espacios que antes estaban reservados al partido oficial. El ambiente de apertura democrtica tambin se dio en el mbito de los poderes pblicos. Hay cierta observancia en la separacin de los poderes, permitiendo establecer lmites al poder del presidencialismo. Las cmaras se transforman, asumiendo su funcin original, la suprema corte muestra una cierta independencia respecto al ejecutivo. A nivel de la presidencia, se permite la participacin de la oposicin en puestos clave de la administracin, an cuando los resultados no fueron satisfactorios. En general, las intenciones del presidente Zedillo de modernizar la funcin pblica y respetar a los dos poderes restantes, no lo califican como una persona que se desligue totalmente del ejercicio del presidencialismo. En las elecciones del ao 2000, la sorpresa fue el triunfo del candidato del Partido Accin Nacional. Su triunfo fue producto de al menos dos variables. Por un lado, los avances en el terreno de la democracia y, por otro, la determinacin del electorado mexicano por acabar con la hegemona de un partido que se haba mantenido en el poder desde 1929. El Plan Nacional de Desarrollo elaborado para aplicarse desde el 2001 hasta el 2006, contiene aspectos que desbordan el perodo sexenal. En el se plantean objetivos a desarrollarse en un plazo de 25 aos. Vicente Fox Quezada fue, desde el 1 de diciembre del 2000, presidente de Mxico. Ha sido el primer candidato de la oposicin en lograr la presidencia del pas desde la fundacin del PNR, en 1929. La reforma a la Constitucin Mexicana en 1993, le permite aspirar a la presidencia. Su posicionamiento ante la poblacin, es producto de los duros y constantes ataques al rgimen prista, e incluso a personajes de la poltica nacional.
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Su estrategia en campaa fue de mercadotecnia y manejo de medios, visin de tipo empresarial aprendida durante su paso en el sector productivo, especialmente en la empresa Coca Cola. En el ao 2000, se establece la Alianza por el Cambio, formada por el Partido Accin Nacional y el Partido Verde Ecologista. El triunfo lo obtiene con el casi 43% de los votos sobre el Partido Revolucionario Institucional. An cuando Fox ha tenido ndices altos de popularidad, la oposicin y sectores importantes de la sociedad, le han criticado su estilo desenfadado para gobernar y sobre todo, que no haya cumplido con las promesas de campaa. Algunas de esas promesas fueron: lograr un crecimiento de la economa del 7% anual, crear un milln de empleos anuales, resolver el problema de Chiapas en 15 minutos, aclarar el asunto de FOBAPROA, hacer que las mujeres tuvieran mayor participacin, por medio de puestos en la administracin pblica (cuando la campaa de Fox, el padrn electoral estaba compuesto por el 53% de mujeres), acabar con la corrupcin, atender de manera eficiente el problema educativo, entre otras. Algunos de los reveses que ha tenido el gobierno de Fox, han sido por no tener el consenso de los sectores sociales. Uno de los fracasos es el de la reforma fiscal, que contemplaba gravar con el impuesto al valor agregado el consumo de alimentos, medicinas, colegiaturas en escuelas privadas y otros. El argumento de la propuesta era el de tener recursos para combatir la pobreza extrema, distribuyendo esa carga entre todos los sectores del pas. A pesar de que en ste gobierno se ha combatido la corrupcin en el mbito del gobierno federal, los acontecimientos en torno a la actuacin en el crculo familiar, le ha restado credibilidad ante la opinin pblica. Adems, el aumento del narcotrfico, la liberacin de personas ligadas con fraudes y el no esclarecimiento y castigo para delincuentes de cuello blanco, y polticos de otras administraciones y de la actual, no permiten tener un respeto pleno a las instituciones. Probablemente uno de los aspectos ms importantes a criticar, sea el relativo a la incapacidad para establecer acuerdos con las distintas fuerzas polticas, que rebasen los marcos de los intereses partidistas, y enfoque los esfuerzos en resolver problemas que ataen a toda la poblacin. Existe tambin la sospecha del uso de la investidura presidencial y del trfico de influencias de su esposa para favorecer a sus familiares. Al no esclarecer estos hechos, se dificulta creer en la poltica del cambio que tanto se pregon. Es decir, se tiene la impresin de que lo que hace el gobierno del cambio, no es muy distinto a los tiempos en que gobernaba el Partido Revolucionario Institucional. Se presentan en el gobierno actitudes que han desacreditado al partido en el poder, como es el caso del desafuero al que fuera jefe del gobierno de la capital del pas, la intervencin de la esposa del presidente en asuntos de Estado, el enfrentamiento con Fidel Castro (comes y te vas), su apego condescendiente al gobierno de Estados Unidos (en la mayor de las ocasiones), su errtica actitud respecto al problema de Irak, y ltimamente las diferencias que tuvo en la Cumbre de las Amricas por tratar de impulsar el ALCA, con la oposicin de varios pases, entre otros.
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4. 5.
CRISIS DEL MODELO ESTABILIZADOR E INSERCIN AL MODELO NEOLIBERAL (1981-2003)
A finales de la dcada de los setentas, el pas acumulaba una serie de problemas que denotaban una crisis estructural. Es decir, las limitaciones del modelo del desarrollo estabilizador se hacan patentes, a pesar de los proyectos econmicos impulsados por los gobiernos emanados del PRI. La inestabilidad poltica acentuaba de manera grave, la situacin de crisis de una economa que necesitaba de manera urgente cambios sustanciales. El crecimiento econmico hacia el exterior era una medida que tena que acelerarse, adems de impulsar desde las instituciones los cambios polticos que la poblacin exiga. Cuando Miguel de la Madrid asume la presidencia del pas, para el sexenio 1982-1988, Mxico se debata en una profunda crisis econmica de tipo estructural, y el sistema no tena ya la flexibilidad de antao, para responder a las demandas materiales, de una sociedad que haba experimentado los efectos dainos de una depresin de largo plazo. Como tarea fundamental, el gobierno de MMH tena que recuperar la confianza de los empresarios mexicanos deteriorada con Lpez Portillo y, tambin de la comunidad financiera internacional, reacia a invertir en un pas en el que se atacaba a la iniciativa privada. Haba que concentrar los esfuerzos para lograr el crecimiento econmico, combatiendo la inflacin y otros problemas como la falta de recursos y el dficit del gobierno. De la Madrid y su equipo de trabajo, llegaron a la conclusin de que ya no era posible que la economa creciera si se mantena un modelo econmico basado en un mercado interno deprimido, que asfixiaba a la industria y en las limitaciones al comercio exterior. En sntesis, a partir aproximadamente del sexenio de Miguel de la Madrid, el gobierno impulsa una poltica econmica basada en el libre juego del mercado, es decir en el llamado modelo neoliberal. Algunas de las caractersticas del neoliberalismo son: Desregulacin de la actividad econmica, desincorporacin de empresas pblicas, concesin de servicios de iniciativa privada, fin a los subsidios, reduccin de la burocracia, crecimiento del desempleo.
4.5.1. Reformas estructurales y la apertura de fronteras (TLC)

La crisis econmica y el cmulo de problemas existentes, deriv en la adopcin de una poltica que ya se haba puesto en prctica en algunos pases (en pases industriales), y que tena que ver con liberar la economa, privatizndola e insertndola en el contexto mundial. La instrumentacin del modelo neoliberal exiga reorientar las actividades del Estado, el cual centrara sus funciones en los siguientes aspectos: Desmantelamiento del sector paraestatal. Apertura al exterior. Fomento y facilidades a la inversin. Eliminacin de subsidios. En un amplio contexto, Mxico tena que ajustarse a las condiciones internacionales que haban impuesto Inglaterra y Estados Unidos, los pases 153
centrales recomendaban las polticas de no intervencionismo estatal, entrando de lleno al campo de la competitividad internacional; la idea era poner fin al intervencionismo estatal en la economa (abandonar el Keynesianismo), es decir dejar de lado el Estado Benefactor que entre otros aspectos se haba caracterizado por el engrandecimiento del aparato estatal, la burocracia y los gastos excesivos. Esta prctica haba surgido como respuesta a los problemas econmicos de la gran depresin de la dcada de los treintas. Se consideraba que en los setenta ya no funcionaba, que se haba convertido en obstculo para el crecimiento econmico. Obviamente el nuevo modelo econmico que provena de los intereses de las grandes potencias mencionadas, la impulsaban como una forma novedosa de interferir en las economas, con el poder de los recursos monetarios. Su aceptacin implicaba entre otros aspectos abrir el mercado a la competencia externa, cancelando todas las barreras arancelarias, dejando a la industria nacional no competitiva a la deriva. Los antecedentes de Mxico en el contexto de la economa mundial se remontan a su incorporacin al GATT (acuerdo general sobre aranceles y comercio) hace ms de 30 aos. Fue durante el sexenio de Miguel de la Madrid (1986) cuando Mxico se incorpora a este organismo multilateral, con el propsito de modificar los esquemas del intercambio de mercancas y agilizar la economa por medio de la competencia a nivel internacional. El acuerdo de mayor importancia por sus alcances fue el tratado de libre comercio (TLC) con Estados Unidos y Canad, suscrito durante el gobierno de Carlos Salinas de Gortari. El acuerdo involucrara a los pases a la apertura econmica y a la competencia en los mercados. El tambin llamado Tratado de Libre Comercio con Amrica del Norte (TLCAN), ha aumentado el comercio entre Canad y Mxico; as, las exportaciones del pas del norte aumentaron en 46% en 4 aos (1993-1997), de Mxico a Canad aument en 39% el flujo de mercancas. En relacin a Estados Unidos, aumenta su comercio de un 15% a principios de los noventa, hasta un 20% de su PIB en el ao 2000. La opinin oficial, seala que el acuerdo referido y otros que se han firmado, triplic el comercio del pas en menos de 10 aos (hasta el ao 2000). Dato importante es el hecho de que el pas logr una balanza comercial favorable entre 1994 y el ao 2000. Sin embargo, existe en este proceso de integracin aspectos que son desfavorables. As, entre 1994 y el 2000, el intercambio de Mxico con el exterior representa un dficit acumulado de ms de 20,000 millones de dlares y, el saldo de la balanza de pagos en cuenta corriente registr un dficit. El tratado nos ha encadenado a la economa norteamericana, despus de Canad, Mxico es su segundo proveedor de mercancas, en donde casi el 90% de las ventas al exterior son a Estados Unidos. Para completar el cuadro, en Mxico se han incrementado las inversiones extranjeras directas, las cuales el 60% provienen del mismo pas. La dependencia de Mxico hace una economa muy vulnerable a los ciclos que se presentan en la potencia del norte. Por otra parte, las exportaciones mexicanas dependen de pocas empresas. Los datos sealan que en los noventa, aproximadamente 3400 empresas generaban el 94% de las exportaciones totales del pas y slo participaban con el 6% del empleo de mano de obra.
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4.5.2. Consecuencias econmicas y sociales del neoliberalismo. La globalizacin

Como se ha mencionado en pginas anteriores, el proceso de ajuste de la economa en las dos ltimas dcadas despus de la crisis de 1982- ha modificado el funcionamiento de la economa. De una economa estatista, cerrada y sobreprotegida, se ha pasado a una de mercado libre en el contexto de la competencia internacional (neoliberalismo y globalizacin), delimitando el papel del Estado. De 1982 a la fecha, la economa nacional ha profundizado su dependencia del capital transnacional (principalmente del capital norteamericano), lo cual hace de Mxico un pas muy vulnerable a las decisiones del pas vecino. En trminos generales, esto ha generado una polarizacin en las condiciones de existencia de la poblacin; por un lado, se ha concentrado la riqueza en una minora hegemnica y por otro, ha aumentado de manera escandalosa y peligrosa la pobreza. A pesar del aumento en las inversiones, los problemas estructurales no desaparecen, por el contrario, la poltica econmica ha afectado a otros sectores de la poblacin como sera el caso de la clase media. Las reformas econmicas que se inician a partir de 1982, logran algunos cambios en lo que se llama la macroeconoma, es decir, la liberalizacin comercial y las medidas para reducir el dficit del gobierno, han tenido como resultado mayores exportaciones, saneamiento de las finanzas, mayor intercambio y un equilibrio en la relacin peso-dlar; pero, slo logr mantener a salvo el colapso poltico no logrando detener el deterioro de la economa de las personas. Las consecuencias del ajuste en la poltica social han impactado al sector de la educacin, la alimentacin, la salud y vivienda, por lo que lejos de mejorar la situacin econmica de las mayoras, ha contribuido a aumentar la marginacin y concentrar la riqueza. Lo anterior tambin se traduce en una sociedad con caractersticas de ingobernabilidad e inestabilidad poltica. Una de las implicaciones del neoliberalismo fue la privatizacin de las empresas que eran propiedad del Estado. En 1981 el Estado tena en propiedad ms menos 1100 empresas, para el ao dos mil, stas se redujeron a 100 aproximadamente. El proceso de privatizacin ha sido percibido por la poblacin como desaseado y corrupto, falto de claridad y con la intencin de beneficiar a sectores tradicionalmente privilegiados, allegados a las altas esferas del poder. En la actualidad todava el sector gobierno tiene en propiedad dos empresas de enorme importancia: PEMEX y CFE. Las dos han estado en el frente del debate por largo tiempo, por las posiciones encontradas de organizaciones polticas y sociales que se oponen a su venta por considerarlas estratgicas para el pas.
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TAREA 1
INSTRUCCIONES: En equipos de 4 personas investigar de qu manera el gobierno logra organizar a los empresarios. Disctelo en el grupo y elabora conclusiones. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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TAREA 2
INSTRUCCIONES: Agrupados en equipos de 4 personas, investiguen en la biblioteca cul fue el origen de las pugnas y el desenlace final entre Plutarco Elas Calles y Lzaro Crdenas.
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TAREA 3
INSTRUCCIONES: Investiga sobre la ideologa de Vicente Lombardo Toledano y las razones de su expulsin del PRI. Organzate para exponer en equipo de tres personas, previa seleccin de tu profesor. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 161
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TAREA 4
INSTRUCCIONES: De manera individual, investiga en qu consiste el llamado charrismo sindical. Posteriormente expn tu trabajo en clase. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
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TAREA 5
INSTRUCCIONES: En equipos de 5, realizar una investigacin bibliogrfica sobre el movimiento estudiantil de 1968, sealando causas, desarrollo y consecuencias del mismo. Entreguen el trabajo a su profesor, para discutirse en clase.
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TAREA 6
INSTRUCCIONES: En equipos de 6 personas, investiga en qu consistieron las reformas electorales que se disearon a partir de la dcada de los setenta. Exponer en clase y entregar un resumen al profesor.
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TAREA 7
INSTRUCCIONES: Investiga por qu al perodo de 1940 a 1970, se le llam el milagro mexicano. Posteriormente expn en clase tus puntos de vista.
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TAREA 8
INSTRUCCIONES: En equipos de 3 personas investiguen las razones por las cuales la familia mexicana, hasta la dcada de los setenta se inclinaba por tener varios hijos. Hacer los comentarios en el saln de clases, resumiendo y entregando un reporte al profesor.
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INSTRUCCIONES: De acuerdo a lo visto en clase, contesta las siguientes preguntas, eligiendo la respuesta correcta. Rellena totalmente el crculo que corresponda: 1. Fue una de las caractersticas del gobierno de Lzaro Crdena del Ro. Privatizacin de los bancos. La educacin socialista. Fundacin del Partido Nacional Revolucionario. Nacionalizacin de la Comisin Federal de Electricidad. 2. Manuel vila Camacho gobern al pas durante: El inicio de la segunda guerra mundial. La etapa del Desarrollo Estabilizador. El sexenio de 1940 a 1946. La persecucin religiosa. 3. La contribucin ms importante de Mxico en la segunda guerra mundial consisti en: El envo de trabajadores agrcolas a Estados Unidos. Un considerable apoyo militar. La utilizacin del territorio Nacional como base militar. La apertura de las fronteras mexicanas para asilar a los japoneses. 4. Cul fue la actitud de Miguel Alemn respecto a la disidencia en el sector obrero? De conciliacin. De represin. De independencia. De manipulacin. 5. Acontecimiento que permiti a los grupos de izquierda, participar en poltica de una manera ms abierta, durante el gobierno de Adolfo Lpez Mateos. La guerra de Corea. La fundacin del Partido Comunista. El triunfo de los trabajadores ferrocarrileros. La Revolucin Cubana. 6. Es uno de los principios del Partido Accin Nacional. La subsidiaridad. El nacionalismo. Democracia revolucionaria. El patriotismo. 173
7.
Fue un factor decisivo para poner en prctica el modelo de sustitucin de importaciones. Aumentar las importaciones de maquinaria. La Reforma Poltica. La rectora de Estado. El pago de la deuda pblica.
8.
Actividad econmica a la que se le dio ms apoyo durante la etapa del desarrollo estabilizador. La agricultura. Explotacin petrolera. Actividades financieras. La industria.
9.
Una de las razones por las cuales se devalu el peso en el gobierno de Lus Echeverra fue para: Aumentar las exportaciones. Aumentar las importaciones. Aumentar precios de artculos nacionales. Aumentar el pago en la deuda externa.
10. Sexenio en el cual se crea el Sistema Alimentario Mexicano. Gustavo Daz Ordaz. Carlos Salinas. Lus Echeverra. Jos Lpez Portillo. 11. Cul sera la funcin de la escuela rural segn el proyecto de Vasconcelos? Preparar a los alumnos para incorporarse al sector productivo. Un centro de mltiples actividades. Una institucin para desarrollar la industria. Fomentar la educacin personalizada. 12. Fue uno de los objetivos del programa de emergencia econmica de Ernesto Zedillo. Solicitar ayuda a la Comunidad Europea. Fortalecer al peso frente al dlar. Disminuir y quitar impuestos. Controlar la inflacin. 13. Cul fue el argumento del gobierno para apoyar al FOBAPROA? Evitar la quiebra del sistema bancario. Apoyar a la sociedad. Tener recursos en los bancos. Fortalecer al gobierno.
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14. Aspecto que se tuvo que considerar al aplicar el modelo neoliberal en Mxico. Proteger a los productores nacionales de la competencia externa. Aumentar los subsidios al campo. Privatizar la economa. Fortalecer la participacin del Estado en la economa.

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INSTRUCCIONES: Elabora un cuadro sinptico, con las acciones de gobierno ms importantes de cada presidente, desde 1940 hasta el ao 2000.
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INSTRUCCIONES: Elabora un resumen explicando los argumentos del sector gobierno y los argumentos de los crticos al gobierno, sobre el movimiento estudiantil de 1968 y sus resultados.
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INSTRUCCIONES: Anota las diferencias entre las propuestas del modelo Keynesiano y el modelo neoliberal. Contrasta y anota tu criterio al respecto.
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INSTRUCCIONES: Enlista las crticas que se le han hecho al gobierno de Vicente Fox. Por separado anota lo que piensas de las crticas y de lo que el gobierno de Fox ha hecho por el pas y la sociedad en su conjunto.
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Claves de Respuestas
UNIDAD 1 1. C 2. C 3. B 4. B 5. A 6. C 7. D 8. C 9. B 10. A UNIDAD 2 1. B 2. A 3. B 4. A 5. B 6. A 7. C UNIDAD 3 1. C 2. A 3. B 4. C 4. C 6. D 7. C UNIDAD 4 1. B 2. C 3. A 4. B 5. D 6. A 7. C 8. D 9. A 10. D 11. B 12. D 13. A 14. C
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Glosario
Antpoda: Cualquier habitante con respecto a otro que more en un lugar diametralmente opuesto. Amnista: Perdn general concedido por una ley. Banco de avo: Fundado en 1830 a iniciativa de Lucas Alamn para apoyar el desarrollo industrial del pas. Cacique: Personaje poltico que tena y tiene an influencia en el pueblo donde resida, impona su opinin por medio de la fuerza. Centralismo: En trminos poltico-administrativos se refiere a la toma de decisiones desde un centro, por ejemplo, desde la ciudad de Mxico, visto como centro, de donde se desprende diferentes disposiciones hacia los estados. Corporacin: Organizacin que agrupa a miembros de una sola tendencia religiosa, poltica, militar o profesional. Desamortizacin: dejar libres los bienes, de tal manera que puedan ser vendidos. Doctrina Monroe: Doctrina estadounidense conocida desde 1823, fue creada por el presidente de Estados Unidos James Monroe. ste documento considera como peligrosa la expansin europea en Amrica, por lo tanto, Estados Unidos se reserva el derecho a intervenir en el continente para salvaguardar la soberana de los Estado-Nacin americanos creados a principios del siglo XIX. Emprstito: Prstamo de elevado importe que recibe el estado. Erario: Tesoro pblico de una nacin. Federalismo: Es un sistema poltico en el que las funciones de un gobierno estn repartidas entre un gobierno centra y cierto nmero de estados. Fueros: Privilegios concedidos a una persona o territorios. Guerra de Castas: Al establecerse la Repblica Central, en 1835, el oficial Santiago Imn se pronunci por la separacin de Yucatn del pas, argumentando los elevados impuestos a los aranceles. Yucatn se mantuvo separado del pas hasta 1841. Imperialismo: Poltica de un estado industrializado que pone a otros pases bajo su dependencia econmica y poltica. Infraestructura: Construccin fsica (escuela, carreteras, presas, etc.). Logias Masnicas: Agrupacin de sociedades que aceptaban como base des su organizacin un conjunto de antiguas leyes. Fueron introducidas en Mxico por oficiales borbnicos que llegaron a la Nueva Espaa durante el gobierno del virrey Apocada. Ms tarde a los seguidores de ste grupo se les denomin logia escocesa, se les relacionaba con el Partido Conservador y su proyecto de repblica era el centralista. La logia yorqiuna fue introducida al pas por el estadounidense Joel R. Poinsett, a la cual se le relacionaba con el partido liberal y su proyecto de repblica era federal.
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Moratoria: Ampliacin del plazo concedido para el cumplimiento de cualquier obligacin. Oligarquas: Minora de personas que ejercen el poder en la toma de decisiones, tambin sirve para designar el gobierno de un pequeo grupo de personas, regularmente muy ricas en lo econmico. Proteccionismo: Poltica econmica que favorece ciertos productos nacionales al imponer elevadas tarifas aduaneras a los productos extranjeros de la misma clase. Tratados de La Mesilla: Firmados el 13 de diciembre de 1853, mediante los cuales el presidente Antonio Lpez de Santa Anna venda a Estados Unidos el territorio de La Mesilla (Sonora). Antpoda: Cualquier habitante con respecto a otro que more en un lugar diametralmente opuesto. Latifundio: explotacin agraria de gran extensin, caracterizada por el ineficaz uso de los recursos disponibles. El latifundio est asociado a ciertas caractersticas: bajos rendimientos, subutilizacin de la tierra, baja capitalizacin, bajo nivel tecnolgico, explotacin de la mano de obra y bajo nivel de vida de los trabajadores. Cacique: el cacique era el depositario de un poder casi absoluto. El cargo sola ser hereditario y apareca arropado por una nobleza de sangre (sus parientes), entre la que se distribuan los puestos administrativos (milicia y clero). Su principal funcin era actuar como recaudador de tributos y redistribuidor de bienes, adems de convertirse en descendiente directo de los dioses y, en muchos casos, en la misma divinidad. Oligarqua: Grupo poco numerosos que tienen el poder Concordato: Pacto o convenio acordado entre dos partes Ahorro interno: Parte del ingreso nacional que no se destina al consumo. Agricultura de temporal: Agricultura que depende de la temporada de lluvias. Capital: Elementos que hacen posible la produccin como los bienes, maquinarias, edificios, dinero, etc. Concentracin: Tendencia al crecimiento del ingreso o del capital. Tambin es el crecimiento del tamao de las empresas con el objetivo de eliminar a la competencia. Cuando se habla de concentracin del ingreso, es el proceso mediante el cual, el ingreso producido por la sociedad, se va reuniendo en pocas manos. Descentralizacin econmica: Tipo de organizacin econmica que consiste en la distribucin regional y estatal, de las diferentes actividades econmicas que se realizan en un pas, con el objeto de que no se concentren en una sola regin o Estado. Depresin: En economa es una de las fases del ciclo econmico (tiene cuatro fases). Es cuando la economa no tiene crecimiento; existe una disminucin en la inversin, el empleo, las utilidades, en los salarios y otros aspectos. 187
Devaluacin: Disminucin del valor de una moneda, respecto a otras monedas extranjeras. Monopolio: Forma de mercadeen la existe una sola empresa como nica vendedora. Los bienes en el mercado no tienen sustitutos. Poder adquisitivo: Capacidad de compra de los consumidores. Depende de sus ingresos y de los precios de los bienes y servicios. Pedaggico: Relativo a la educacin. Orogrfico:Se refiere al relieve terrestre.
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Bibliografa General
Aguilar Monteverde, Alonso. Dialctica de la Economa Mexicana 27. Ed. Mxico. Ed. Nuestro Tiempo. Benitez Jurez, Mirna Alicia et al. Historia de Mxico 2. Mxico, Nueva Imagen, 2005. Coso Villegas. Daniel (coord.) Historia general de Mxico. Versin 2000. Mxico, El Colegio de Mxico, 2002. Delgado Cant, Gloria M. Historia de Mxico. Formacin del Estado Moderno. Mxico, Siglo XXI, 1997. Menchaca/Martnez/Gutierrez. Historia de Mxico II. Mxico, Publicaciones Cultural, 2005. Vzquez, Zoraida Josefina. Una Historia de Mxico II, Mxico, Editorial Patria, 2000. Benitez Jurez, Mirna Alicia et al. Historia de Mxico 2. Mxico, Nueva Imagen, 2005. Coso Villegas. Daniel (coord.) Historia general de Mxico. Versin 2000. Mxico, El Colegio de Mxico, 2002. Delgado Cant, Gloria M. Historia de Mxico. Formacin del Estado Moderno. Mxico, Siglo XXI, 1997. Menchaca/Martnez/Gutierrez. Historia de Mxico II. Mxico, Publicaciones Cultural, 2005. Vzquez, Zoraida Josefina. Una Historia de Mxico II, Mxico, Editorial Patria, 2000. Benitez Jurez, Mirna Alicia et al. Historia de Mxico 2. Mxico, Nueva Imagen, 2005. Coso Villegas. Daniel (coord.) Historia general de Mxico. Versin 2000. Mxico, El Colegio de Mxico, 2002. Delgado Cant, Gloria M. Historia de Mxico. Formacin del Estado Moderno. Mxico, Siglo XXI, 1997. Menchaca/Martnez/Gutierrez. Historia de Mxico II. Mxico, Publicaciones Cultural, 2005. Vzquez, Zoraida Josefina. Una Historia de Mxico II, Mxico, Editorial Patria, 2000. Benitez Jurez, Mirna Alicia et al. Historia de Mxico 2. Mxico, Nueva Imagen, 2005. Coso Villegas. Daniel (coord.) Historia general de Mxico. Versin 2000. Mxico, El Colegio de Mxico, 2002. 189
Delgado Cant, Gloria M. Historia de Mxico. Formacin del Estado Moderno. Mxico, Siglo XXI, 1997. Menchaca/Martnez/Gutierrez. Historia de Mxico II. Mxico, Publicaciones Cultural, 2005. Vzquez, Zoraida Josefina. Una Historia de Mxico II, Mxico, Editorial Patria, 2000. Pgina web: Artehistoria.com Tareas.com Altavista.com H-historia.com
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Historia de Mxico II

Mapa Conceptual de la Asignatura

Recomendaciones para el alumno

II. Se expresa y comunica

Competencias Disciplinarias Bsicas

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

1.1.1. Rgimen monrquico: Imperio de Iturbide

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

1.1.2. Rgimen republicano: Primera repblica federal

Constitucin de 1824, primera constitucin federalista del Mxico independiente.

Guadalupe Victoria, primer presidente de Mxico.

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

Rgimen conservador: programa poltico y econmico. Lucas Alamn y el Banco de Avo

Lucas Alamn, jefe del partido conservador.

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

Valentn Gmez Faras (1781-1858).

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

Anastasio Bustamante, presidente de la Repblica de Mxico de 1830 a 1832.

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

General Winfield Scott.

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

LAS INTERVENCIONES EXTRANJERAS

1.2.1. Contexto nacional e internacional

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

1.2.2. Intervencin francesa 1862-1864

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

Napolen III, emperador de Francia e impulsor de la intervencin y del segundo imperio.

1.3.1. Aspectos econmicos. Agricultura, Minera, Industria y Comercio

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

1.3.2. Aspectos polticos

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

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Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

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Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

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Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE

Consulta las claves de respuestas en la pgina 185.

Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

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Proceso de Conformacin del Estado Nacin (1821-1876)

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PROYECTO DE NACIN EN EL PORFIRIATO

2.1.1. El contexto Mundial

Consolidacin de los Proyectos de Nacin: Porfiriato y Revolucin (1876-1917)

2.1.2. Aspecto Poltico

2.1.3. Aspecto econmico. Inversin desequilibrios regionales

Consolidacin de los Proyectos de Nacin: Porfiriato y Revolucin (1876-1917)

Jos Yves Limantour Ministro de hacienda

Manuel Gonzlez Presidente 1880-1884

2.1.4. Aspecto Social

Consolidacin de los Proyectos de Nacin: Porfiriato y Revolucin (1876-1917)

2.1.5. Crisis del porfiriato y revolucin social

Consolidacin de los Proyectos de Nacin: Porfiriato y Revolucin (1876-1917)

Consolidacin de los Proyectos de Nacin: Porfiriato y Revolucin (1876-1917)

PROYECTOS REVOLUCIONARIOS DE NACIN

2.2.1. Naturaleza y causas de la Revolucin

Consolidacin de los Proyectos de Nacin: Porfiriato y Revolucin (1876-1917)

Consolidacin de los Proyectos de Nacin: Porfiriato y Revolucin (1876-1917)

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