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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADMICA DE GARANHUNS

FICHAMENTO
Produo textual, anlise de gneros e compreenso.
MARIA WILLIANE DA ROCHA SOUTO

GARANHUNS 2011

UNIVERSIDADE FEDEREAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADMICA DE GARANHUNS MARIA WILLIANE DA ROCHA SOUTO

Trabalho apresentado professora Aliete Rosa para obteno de nota da segunda verificao de aprendizagem, pelo terceiro perodo da turma de Letras da UFRPE UAG, 2011.

GARANHUNS 2011

SUMRIO
2.1 O estudo dos gneros no novo, mas est na moda. .........................................................4 2.2 O estudo dos gneros mostra o funcionamento da sociedade. .............................................5 2.3 Algumas perspectivas para o estudo dos gneros................................................................6 2.4 Noo de gnero textual, tipo textual e domnio discursivo ................................................6 2.5 Gneros textuais como sistema de controle social. .............................................................8 2.6 A questo da intergenericidade: que nomes dar aos gneros? ............................................8

MARCUSCHI, L.A., Produo textual, anlise de gneros e compreenso. So Paulo: Parbola, 2008.

NOTA PRVIA: O autor destaca a imensa quantidade de vrios tipos de trabalhos publicados que tm relao/tratam do estudo do Gnero. Salienta que a qualidade dos trabalhos varia, eles podem ser desde muito valiosos, at repetitivos e pouco proveitosos mas que conveniente saber de sua existncia e cita algumas obras que, de acordo com ele, podem ser de grande proveito para estudiosos/interessados na rea. 2.1 O estudo dos gneros no novo, mas est na moda. O estudo dos gneros antigo pelo menos 25 sculos no Ocidente e iniciouse com Plato (observao sistemtica). De acordo com MARCUSCHI (2008), o que hoje se tem uma nova viso do mesmo tema. A perspectiva de gnero era diretamente relacionada aos gneros literrios, hoje no se pode mais vincular esse termo somente a isso. Aristteles vai desenvolver uma teoria mais sistemtica sobre os gneros e sobre a natureza do discurso onde constaro trs elementos bsicos na composio do discurso (1. Aquele que fala; 2. Aquilo sobre o que se fala; 3. Aquele a quem se fala.) e trs tipos de ouvinte que julgam (1. Como espectador que olha o presente; 2. Como assembleia que olha o futuro; 3. Como juiz que julga sobre coisas passadas.). A esses julgamentos, Aristteles associa trs gneros do discurso retrico: 1. Discurso deliberativo - aconselhar (futuro); 2. Discurso judicirio - acusar ou defender (passado); 3. Discurso demonstrativo (epidtico) - elogio, censura (presente). Com isso, Aristteles faz uma construo terica associando formas, funes e tempo. O estudo de gneros est mesmo na moda, mas em perspectiva diferente da aristotlica. A expresso vem sendo usada de maneira cada vez mais frequente e em mais ares de investigao que antes. O autor ainda diz que, de acordo com Candlin, citado por Bathia (1977: 629), trata-se de um conceito que achou seu tempo.
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A anlise de gneros multidisciplinar: 1. Anlise: texto, discurso; 2. Descrio: lngua, viso da sociedade; 3. Questes de natureza sociocultural no uso da lngua de maneira geral. 4. Trato da lngua em seu cotidiano nas mais diversas formas. O autor tambm cita os gneros como uma forma de ao social, um artefato cultural como parte integrante da estrutura comunicativa de nossa sociedade, baseado em Carolyn Miller (1984). Em seguida ele cita algumas definies coerentes a gnero, dizendo que este termo pode ser tudo isso ao mesmo tempo. 1. Categoria cultural 2. Esquema cognitivo 3. Forma de ao social 4. Estrutura textual 5. Forma de organizao social 6. Ao retrica 2.2 O estudo dos gneros mostra o funcionamento da sociedade. Noo de fato social: Um fato social aquilo em que as pessoas acreditam e passam a tomar como se fosse verdade, agindo de acordo com essa crena. Muitos fatos sociais so realidades construdas to-somente pelo discurso situado. Em reflexo sobre a questo do uso da lngua e com base nos estudos de Bathia (1997:629), Marcuschi enuncia que usar a lngua de determinada forma envolve no s questes socioculturais e cognitivas, pois h aes de ordem comunicativa convencionais para atingir determinados objetivos. Do texto tambm se apreende que cada gnero tem um propsito que o determina e que lhe d uma esfera de circulao e que todos os gneros tm forma, funo, estilo e contedo, mas sua determinao se d basicamente pela funo e no pela forma.

O estudo dos gneros uma rea interdisciplinar frtil, com linguagem em funcionamento e atividades scio-culturais. Os gneros no so modelos estanques ou estruturas rgidas, mas formas culturais e cognitivas de ao social corporificadas na linguagem, so entidades dinmicas cujos limites e demarcao se tornam fludos. No que tange a categorizao dos gneros, o autor basea-se nos estudos de Maingueneau (2004: 107-108): H uma profuso de tipologias e elas seguem em geral certos critrios que do uma orientao bsica. Tambm tem-se o costume, na anlise do discurso, de categorizar os gneros como critrios situacionais, observando-se os dispositivos comunicativos scio-historicamente definidos. 2.3 Algumas perspectivas para o estudo dos gneros. Nessa parte do texto o autor cita algumas correntes de estudos dos gneros no Brasil e tambm, de um modo mais amplo, algumas perspectivas tericas em curso internacionalmente. No final ele atenta para o fato de que os enquadres citados so precrios, tendo em vista o fato de representarem de modo completo todas as possibilidades tericas existentes no momento.Conclui dizendo que seria interessante fazer uma classificao rgida com base em critrios mais finos e teoricamente mais detalhados. 2.4 Noo de gnero textual, tipo textual e domnio discursivo S nos comunicamos por gneros. (A comunicao verbal s possvel por algum gnero textual.) O autor cita Bronckart (1999: 103): A apropriao dos gneros um mecanismo fundamental de socializao, de insero prtica nas atividades comunicativas humanas. Marcuschi busca esclarecer alguns conceitos e para isso define alguns termos importantes: 1. Tipo Textual: construo terica; subjacentes; modos textuais.
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2. Gneros Textuais: textos materializados; cotidiano. 3. Domnio Discursivo: esfera da atividade humana; conjunto de gneros textuais. Depois disso ele ainda admite que no se pode tratar o gnero discursivo independentemente de sua realidade social e de sua relao com as atividades humanas. Os gneros limitam nossa ao na escrita, Mas claro que os gneros tm uma identidade e eles so entidades poderosas que, na produo textual, nos condicionam a escolhas que no podem ser totalmente livres nem aleatrias, seja sob o ponto de vista do lxico, grau de formalidade ou natureza dos temas. No que diz respeito s definio e relao de gneros e tipos, o autor levanta algumas consideraes relevantes no texto: Os gneros no so opostos a tipos, eles so complementares e integrados, no subsistem isolados nem alheios um ao outro; so formas constitutivas de texto em funcionamento. (MARCUSCHI, 2008) H uma grande heterogeneidade tipolgica nos gneros textuais. Gneros no so entidades formais, mas sim entidades comunicativas em que predominam aspectos relativos a funes, propsitos, aes e contedos. Nesse sentido, pode-se dizer que a tipicidade de um gnero vem de suas caractersticas funcionais e organizao retrica. Os gneros so formas verbais de ao social estabilizadas e recorrentes em textos situados em comunidades de prticas em domnios discursivos especficos. Assim, os gneros se tornam propriedades inalienveis dos textos empricos e servem de guia para os interlocutores, dando inteligibilidade s aes retricas. As distines entre um gnero e outro no so predominantemente lingusticas e sim funcionais. J os critrios para distinguir os tipos textuais seriam lingusticos e estruturais, de modo que os gneros so designaes sociorretricas e os tipos so designaes tericas. Marcuschi mostra a diviso dos gneros de acordo com o regime de genericidade (1. Gneros autorais; 2. Gneros rotineiros; 3. Gneros conversacionais.)
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e em seguida a modificao dessa classificao (Maingueneau sugere que se parta para um regime de genericidade em duas categorias e no mais em trs) 1. Regime de gneros conversacionais; 2. Regime de gneros institudos. O autor ainda diz que possvel distinguir regimes de produo textual no contexto da interdiscursividade. E com isso sabemos que a escolha de um ou outro gnero em nossa atividade discursiva no uma escolha aleatria e sim comandada por interesses especficos.

2.5 Gneros textuais como sistema de controle social.

Os gneros so atividades discursivas socialmente estabilizadas que se prestam aos mais variados tipos de controle social e at mesmo ao exerccio de poder. Pode-se, pois, dizer que os gneros textuais so nossa forma de insero, ao e controle social no dia-a-dia. Desde que nos constitumos como seres sociais, nos achamos envolvidos numa mquina sociodiscursiva. E um dos instrumentos mais poderosos dessa mquina so os gneros textuais, sendo que de seu domnio e manipulao depende boa parte da forma de nossa insero social e de nosso poder social. A vivncia cultural humana est sempre envolta em linguagem, e todos os nossos textos situam-se nessas vivncias estabilizadas em gneros. Marcuschi faz, em seu texto, uma distino entre um evento e um gnero textual 1. Evento: marcado por um conjunto de aes 2. Gnero: a ao lingustica praticada como recorrente em situaes tpicas marcadas pelo evento. 2.6 A questo da intergenericidade: que nomes dar aos gneros? Aqui o autor reflete sobre como se chega denominao dos gneros? e lembra que essa denominao constituda histrica e socialmente. Contudo, difcil

determinar o nome de cada gnero de texto, ainda que tenhamos, para tanto, uma metalinguagem riqussima, intuitivamente utilizada e, no geral, confivel. Ele conclui dizendo que os gneros se imbricam e interpenetram para construrem novos gneros.