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Digital Citizens
Teacher Name: Ms. Amorrortu

Student Name:

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CATEGORY Fluidez tecnolgica

Nivel excelente-4 Nivel ptimo-3 Nivel aceptable-2 Nivel insuficiente-1

Utiliza las TIC de forma autnoma e innovadora para aprender y desarrollar tareas y proyectos. Utiliza diversos motores de bsqueda, marcadores sociales, repositorios de REA (Recursos Educativos Abiertos), escoge fuentes fiables y las guarda, clasifica, analiza, cita y adapta sistemticamente. Produce textos (contratos, declogos, cartas, descripciones, cuestinarios... ) a partir de modelos de forma correcta y rica y los adapta creativamente. Crea productos TIC a partir de modelos y transmite contenidos con fuerza, claridad y creatividad. Usa todos sus recursos (herramientas TIC, lenguaje oral, lenguaje corporal) para transmitir sus mensajes de forma eficaz, interacta con la audiencia y se cerciora de que se le entiende. Interacta con fluidez en ingls y facilita la colaboracin para llevar adelante el proyecto Utiliza las TIC de forma autnoma para aprender y desarrollar tareas y proyectos. Utiliza las TIC con ayuda para aprender y desarrollar tareas y proyectos. No muestra inters por usar las TIC y no le sirven para aprender, ni desarrollar tareas, ni proyectos de forma significativa. Sus bsquedas son superficiales, no analiza, ni guarda, ni cita la informacin que utiliza. Copia y pega.

Bsqueda, gestin y anlisis de informacin

Busca, gestiona y Busca, gestiona y analiza la informacin analiza la informacin de con ayuda. forma adecuada.

Creacion de diversos textos a partir de modelos

Produce textos a Aunque comete Los textos que produce partir de modelos errores lingsticos, a partir de modelos no de forma correcta. produce textos son inteligibles. inteligibles a partir de modelos.

Creacin de productos TIC a partir de modelos Comunicacin y explicacin oral de productos

Crea productos TIC a partir de modelos y transmite contenidos adecuadamente. Usa sus recursos para transmitir sus mensajes de forma eficaz y hace esfuerzos por interactuar con su audiencia.

Crea productos TIC a partir de modelos pero tiende a fijar su atencin ms en la herramienta que en el contenido. Logra transmitir su mensaje aunque con dificultad y no interacta con su audiencia.

Los productos TIC que crea son pobres y no sirven para transmitir contenido.

No logra transmitir su mensaje, ni hace esfuerzos por comprobar si se le entiende.

Interaccin y colaboracin

Interacta en ingls y colabora para llevar adelante el proyecto.

Intenta interactuar en ingls y colaborar en la medida de sus posibilidades.

Solo usa su lengua materna para interactuar y es muy pasivo.

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Pensamiento crtico, resolucin de problemas y toma de decisiones

Se cuestiona constantemente sobre el proyecto, cree que los problemas son enriquecedores y trata de resolverlos de forma consensuada proponiendo soluciones imaginativas. Es consciente de los riesgos y beneficios de las TIC. Las usa con cautela, respeto y eficacia. Hace participe de su pericia a los dems. Entiende que la autoevaluacin y la co-evaluacin son procesos ricos de aprendizaje. Proporciona feedback adecuado y basado en criterios objetivos.

Piensa sobre el proyecto, trata de resolver problemas y buscar soluciones.

Empieza a cuestionarse sobre el proyecto con la ayuda de sus compaeros. Es pasivo en cuanto a la resolucin de problemas y la toma de decisiones pero no entorpece la labor del grupo.

No le interesa entender el fin del ejercicio, crea problemas y no facilita la toma de decisiones

Uso seguro, respetuoso y legal de TIC

Es consciente de los riesgos y beneficios de las TIC. La usa correctamente.

Entiende los riesgos No se respeta a s de las TIC aunque mismo ni a los dems comete alguna cuando usa las TIC. imprudencia o falta de respeto involuntaria.

Autoevaluacin y co-evaluacin del aprendizaje

Entiende que la autoevaluacin y la co-evaluacin son procesos de aprendizaje y aporta feedback adecuado.

Entiende que la autoevaluacin y co-evaluacin son procesos de aprendizaje y, con ayuda, proporciona feedback.

No entiende la evaluacin como proceso de aprendizaje. Su nico criterio de evaluacin es quedar bien con sus compaeros y profesores.

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