Crimes et chtiments

Aprs cette unit, vous saurez aborder les thmes suivants: Vous saurez mieux: Page Thme 50 52 54 56 58
en plus

4 la cybercriminalit 4 la violence chez les jeunes 4 la prison et les peines alternatives

4 utiliser les diffrents temps 4 identifier les points principaux

dun texte

Les pirates du Net Rebelles ou criminels? Justice ou injustice? Zoom examen Au choix

extra!

Trouvez lquivalent en anglais des crimes et dlits ci-dessous. Discutez deux et classez-les selon leur gravit daprs vous.

La criminalit en chiffres
(pour 1000 habitants)
Vols No 1 = Espagne: 12,32 Royaume-Uni (RU): 1,57 France (F): 0,40 Vols de voiture No 1 = Australie: 6,92 RU: 5,60 F: 4,97 Cambriolages No 1 = Australie: 21,74 RU: 13,83 F: 6,11 Viols No 1 = Afrique du Sud: 1,19 RU: 0,14 F: 0,13 Meurtres No 1 = Colombie: 61,78 F: 1,7 RU: 1,4 Meurtres commis par des jeunes (1029 ans) No 1 = Colombie: 0,84 RU: 0,009 F: 0,006

el consommation de drogues ns INSULTES dgradations de bie

usurpation didentit

piratage

viol

RACKET
harclemen t sexu

FRAUDE agression main arme cide involo ntaire port darmes homi cambriolage VOL BAGA R R E
me urt re

Agressions No 1 = Afrique du Sud: 12,07 Total des crimes RU: 7,45 No 1: Dominique: 113,82 en F: 1,75 tra exRU:! 85,55 plus F: 62,18

tra c de drogues

Source: Nationmaster.com

Discutez plusieurs. Rpondez et expliquez: a Avez-vous t victime dun crime ou dun dlit? b Pensez-vous que les jeunes soient de plus en plus violents? Pourquoi? c Les jeunes ont souvent mauvaise presse la mritent-ils?

2 Lisez les chiffres droite. Avec quelles ractions ci-dessous tes-vous daccord? Ajoutez des ractions personnelles en utilisant les expressions en gras. a Je nimaginais pas quil y avait tant de vols en Espagne! b Je ne suis pas surpris(e) quil y ait tant de meurtres en Colombie. c Je mattendais ce quil y ait plus de vols en France quen Angleterre. d Je naurais pas cru quil y avait plus de cambriolages au Royaume-Uni quen France. e Je pensais quil y aurait plus de crimes en France quen Angleterre.

49

Les pirates du Net

4 Que savez-vous de la cybercriminalit? Pourriez-vous en tre victime?

Mineurs et hackers
Mai 2008: les forces de lordre ont mis en garde vue, aux quatre coins du pays, 22 jeunes hackers franais, souponns de piraterie et de pillage de sites Internet la suite de la plainte dpose par une association de pche dont on avait pirat le site Web. Aprs une enqute de plusieurs mois, les policiers, qui avaient collabor lchelon national pour mener lopration, ont remont et dmantel un rseau denviron 200 membres. Certains dentre eux auraient pntr dans le systme informatique de 34 entreprises et associations, dont des socits franaises, mais galement russes, islandaises ou espagnoles. Ils auraient galement cr de faux sites pour du phishing. Ils se seraient appropris les coordonnes bancaires des clients dont ils auraient ensuite vid les comptes. Des 22 hackers interpells, le plus g a 25 ans et 16 sont encore mineurs: le plus jeune na que 13 ans et demi. Certains pourraient se voir condamns de lourdes peines de prison (entre deux cinq ans) et des amendes importantes (plus de 30 000 euros). Le procs devrait souvrir bientt.

Quest-ce que tu fais, mon petit chri?

Je pntre le systme informatique de la Banque de France, Maman.

OK, mais quand tu auras fini, brosse-toi les dents et va au lit!

Grammaire
A

_139 _W79

The past conditional: formation

Here are two examples of the past conditional from the article. Find two others. 1 ils auraient pntr 2 ils se seraient appropris
The past conditional is a compound tense. To form it, you

1 Lisez larticle Mineurs et hackers. Sil fallait le rsumer en deux phrases, lesquelles choisiriezvous (ad)? Pourquoi? Utilisez les expressions en gras pour donner dautres ides. a Cet article porte sur le dmantlement dun rseau de hackers. b Il relate comment les forces de lordre ont collabor pour dmanteler le rseau. c Dans cet article, on constate que les cybercriminels oprent au niveau national et international. d Lauteur de larticle attire notre attention sur le fait que les hackers sont trs jeunes. 2 Relisez et choisissez 10 mots ou expressions-cls de larticle. Utilisez-les pour rsumer larticle (6070 mots). 3a Relevez les verbes et notez les temps que vous reconnaissez. Expliquez leur usage en anglais. Exemples: ont mis = perfect: event took place in a specific moment in the past avait pirat = pluperfect: this action took place before the previous one 50

need: the conditional of tre/avoir + past participle of the main verb.

B

Which of these sentences use a past conditional? Translate into English. 1 Les hackers se seraient organiss en rseau. 2 Un des hackers aurait peine 14 ans au moment du procs. 3 Les policiers avaient collabor au niveau national.

3b Regardez Grammaire. A votre avis, pourquoi lauteur utilise-t-il le conditionnel pass dans son texte? a Il pense que les faits ne se sont pas passs ainsi. b Ces faits ne sont que des allgations puisque le procs na pas eu lieu. 4 Relisez larticle et rpondez aux questions lcrit ou loral. a Quest-ce que la majorit des hackers interpells ont en commun? b Quest-ce qui a t lorigine de lenqute policire? c Comment la police a-t-elle russi lopration? d De quoi accuse-t-on les hackers? e Que risquent les jeunes hackers?

Crimes et chtiments
5 Lisez larticle Voleurs didentit et rpondez aux questions. a Pourquoi les voleurs didentit trouvent-ils leurs victimes sur les rseaux sociaux et les communauts virtuelles? b Comment et pourquoi la police a-t-elle interpell le jeune tudiant canadien? c Qui tait le vrai coupable? d De quoi la jeune Franaise a-t-elle t victime? e Comment est-ce que les deux jeunes victimes auraient pu viter le problme? f Comment le dlit de vol didentit a-t-il t puni? 6a Prsentez le contenu de larticle oralement en utilisant les expressions de lactivit 1 (page 50). Exemple: Cet article porte sur le danger dusurpation didentit sur Internet. Il relate 6b Donnez vos ractions personnelles au texte en utilisant les expressions de lactivit 2 (page 49). Exemple: Je suis surpris(e) que les gens donnent des informations personnelles sur Internet. 7 Lisez Grammaire ci-dessous. Trouvez des exemples des trois usages du conditionnel pass (13) dans larticle.

Grammaire
Voleurs didentit
Les usurpations didentit se multiplient sur les rseaux sociaux, o chacun donne de plus en plus dinformations personnelles. Ces sites de communauts virtuelles facilitent la vie aux criminels, leur offrant un large choix de victimes potentielles. La police a interpell un tudiant de luniversit de Charlottetown, au Canada. Il aurait prpar une attaque violente, sur le modle de la fusillade de Columbine aux Etats-Unis. Il a ni mais les policiers lui ont montr une photocopie de sa page Facebook o il expliquait son projet. Sil ne sen tait pas vant sur Facebook, on ne laurait pas identifi ou on laurait identifi trop tard, aprs le massacre. Le problme? Ce jeune tudiant est en fait compltement innocent. Ce nest pas lui qui a crit tout cela sur Facebook, et seulement un examen approfondi de son ordinateur a prouv quil tait effectivement innocent. En ralit, un inconnu lui avait vol son identit, ses renseignements personnels et sa photo pour crer une page Facebook. En France, une jeune femme sest fait harceler de coups de tlphone et de visites dune cinquantaine dhommes quelle ne connaissait pas et qui rpondaient une annonce trs explicite doffre de services sexuels quelle aurait passe sur un site de rencontres (o taient indiqus son adresse et son numro de tlphone). Cette annonce, ce ntait pas elle qui lavait passe mais quelquun dautre, qui stait servi dinformations personnelles que la jeune femme naurait jamais d mettre sur le site. Heureusement, la personne responsable a t retrouve et condamne 6 mois de prison avec sursis et 1500 euros de dommages et intrts.

_139 _W79

Past conditional: usage

1 Use it to express an action which would have occurred in the past if circumstances had been different. It is often used with si + pluperfect: Si javais su, je naurais pas dit a. If I had known, I wouldnt have said that. A sa place, je naurais pas donn mon nom. In her place, I wouldnt have given my name. 2 Use it to express an unrealised wish or a regret in the past: Jaurais bien voulu y aller mais javais trop de travail. I would have liked to go there but I had too much work. 3 Use it to refer to allegations, uncertain or unverified facts: Il y aurait eu plusieurs cas dusurpation didentit. There could have been several cases of identity theft.
A

Transform these sentences using a past conditional. 1 Vous ne devriez pas mettre dinfos personnelles sur le site. 2 A sa place, je ne donnerais pas mon nom ni mon numro de portable. 3 La victime pourrait porter plainte si elle voulait. 4 Ltudiant pourrait se faire arrter si la police ne retrouve pas le vritable coupable.

8 A quels dangers tes-vous exposs en tant quutilisateurs dInternet? Rsumez vos ides en 200 mots.

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3 5

Rebelles ou criminels?
4 Les jeunes sont-ils violents? Commettent-ils de plus en plus de crimes?
Des jeunes Franais mnent lenqute.

Mais pourquoi cette violence jusque dans les regards croiss sur les trottoirs? Ornella a obtenu des explications nettes. Ils veulent exister et personne ne leur dit rien. 1 La violence caractrise-t-elle les jeunes du xxime sicle? Selon les jeunes interrogs, la violence ne date pas daujourdhui mais prend de plus en plus de place. [] Les six jeunes que nous avons rencontrs sont tous daccord sur un fait: la violence existe partout, dans le regard et dans les gestes, la ville comme la campagne, mme si les villes et les cits sont les plus touches par cette maladie. 2 Quest-ce qui rend violent un jeune? Mariama, Christine ou Nina incriminent la priode de crise que nous vivons. Elle influerait sur les comportements. [] Le chmage qui se dveloppe ne leur laisse aucune alternative. ils passent donc leurs journes sans occupation, dans les rues; leur solution: faire quelque chose tout prix, que ce soit bien ou mal, et dans beaucoup de cas, on soccupe plutt mal que bien (bagarres, vols, etc.). 3 Mais la crise nest videmment pas la seule cause de la violence: le rle des parents est lui aussi remis en question. Trois des six jeunes interrogs affirment quils sont de moins en moins prsents auprs de leurs enfants. Le soutien de la famille se perdrait et les jeunes seraient livrs eux-mmes. 4 Mais pourquoi se raccrocher la violence alors que les gnrations prcdentes, qui avaient aussi leurs problmes, ragissaient diffremment? Pour Mariama, 18 ans, il ny a plus de respect aujourdhui. Dautres jeunes donneront la mme rponse. il leur semble aussi que la crise se ressent plus durement quavant. Par ailleurs, les mdias paraissent avoir leurs responsabilits en montrant de plus en plus de violence dans les films, dans les

journaux: Il y a de la violence partout; quand on allume la tl on ne voit que a, alors on sidentifie! Dailleurs, on est violent de plus en plus jeune parce quon nen a pas conscience! dit Christine, 16 ans. Selon Eva, une Parisienne de 18 ans, le systme capitaliste est la source de tous les problmes et envenime la situation. Daprs elle, il y a dans la socit de consommation les riches dun ct et les pauvres de lautre; rsultat: la haine qui engendre la violence. 5 Les adolescents interrogs estiment cependant que la violence des jeunes est un moyen comme un autre de sexprimer et de saffirmer. il sagit de montrer quon est une personne part entire. Les jeunes sont bafous, opprims et au moyen de la violence, ils veulent sexprimer, montrer quils sont l au mme titre que tout le monde! Il faut quon nous prenne au srieux affirme Mariama. La violence parat tre un moyen si ce nest le meilleur de se faire une rputation. Nina, 22 ans, confirme: On trouve des armes et de la drogue partout, alors cest normal quil y ait de la violence et toutes sortes dabus! 6 Quelles pourraient tre les solutions? Tous les jeunes interrogs voquent le rle de la famille. Les parents devraient tre plus prsents et plus attentifs. il faudrait entourer les jeunes pour quils ne se retrouvent pas seuls dans les rues sans but prcis dans leur vie. Il ne suffit pas de mettre deux terrains de foot et un ducateur pour rsoudre le problme! remarque Mariama. il faudrait du travail pour tous. Enfin, les jeunes mettent lEtat en cause: pour certains, les rpressions contre les fautes graves ne sont pas assez dures et il faudrait les renforcer, alors que dautres pensent que la violence est dans lordre des choses et que lon ne peut rien changer. Ornella Anthony

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Crimes et chtiments
1 Lisez larticle dOrnella. Redonnez son titre chaque paragraphe. a b c d e f
La violence se banalise Des solutions au problme Linactivit pousse au crime La violence urbaine en hausse La violence comme moyen dexpression Des parents moins prsents

4a

Voici linterview dun journaliste propos en des meutes dep2005. extra! Recopiez ces mots-cls et lus vrifiez ceux que vous ne connaissez pas dans le dictionnaire. Ecoutez linterview et cochez les mots-cls au fur et mesure que vous les entendez.

2a Voici des raisons possibles la violence des jeunes. Traduisez laide dun dictionnaire si ncessaire. a b c d e f g h i j
le chmage des jeunes la crise conomique la culture de la violence le dcrochage scolaire la dlinquance la dmission parentale la perte des valeurs la prcarit des familles la rebellion de ladolescence la violence au sein de la famille

progression * dlits violents * amalgames * mdias * meutes * mort accidentelle * rpression policire * cits dites sensibles * bilan lourd * tat durgence * raction violente * comportement inexcusable * ressentiment * chmage * prcarit * rejet * humili * Nicolas Sarkozy * racaille * karcher * immigrs

4b

Rcoutez et choisissez les bonnes rponses. en ! Ensuite, corrigez s rponses fausses. plules extra

2b Lesquelles sont mentionnes dans larticle? Expliquez en quelques mots.

Exemple: a Les jeunes au chmage nont pas doccupation

2c Daprs vous, quelles sont les raisons principales? Pouvez-vous en en trouver dautres? !
plus

extra

Quelles solutions Ornella mentionne-t-elle dans son article? (3 points) Quen pensez-vous? Existe-t-il dautres solutions? Donnez des exemples concrets.

1 Les jeunes sont-ils de plus en plus violents? a La dlinquance juvnile a augment de 100% en 20 ans. b Plus de la moiti des moins de 18 ans ont commis un dlit violent. c Les mdias associent souvent tort jeunes et violence. 2 Que sest-il pass lors des meutes dans les banlieues en 2005? a Les jeunes ont ragi contre le comportement rpressif des policiers. b Ce genre dmeutes ne stait encore jamais produit en France. c Il y a eu peu de dgts et peu de victimes. 3 Comment expliquer lescalade des ractions violentes des jeunes? a Leur comportement est impossible comprendre. b Le chmage, la pauvret, lisolation, le rejet, lhumiliation mdiatise, tout contribue attiser leur ressentiment. c Les mdias contribuent lamalgame immigrs = violence. 4c Prsentez oralement les points principaux de linterview. Aidez-vous des mots-cls et des rponses ci-dessus. 5 Selon vous, les jeunes dont le comportement est violent sont-ils des rebelles dans une socit qui ne les comprend pas ou simplement des criminels que la loi doit punir? Utilisez les documents cidessus et vos propres arguments pour rpondre (environ 300 mots).

Les meutes de 2005: les plus importantes agitations en France depuis mai 1968

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3 5

Justice ou injustice?
4Comment punir le crime? La prison est-elle vraiment efficace? Existe-t-il des
alternatives plus adaptes la nature du crime et la socit moderne?

[] A la fin du XXme sicle, une poigne de Franais russit imposer une ide peu populaire, celle de labolition de la peine de mort. Privatrice des droits fondamentaux (aller et venir, vivre en famille), et productrice de dsinsertion sociale, la prison est son tour remise en question. [] Dans bien des cas, la prison ne marche pas. Elle ne rpond pas ce que lon attend delle: punir, dissuader et amender. Certes, lenfermement punit. Mais dissuade-t-il le criminel en herbe? En partie peut-tre. Amende-t-il? Cest beaucoup moins sr. Depuis toujours, on parle de la prison comme dune cole du crime, o lon apprendrait les ficelles du mtier, dont lon ressortirait plus cad, et moins insr, qu lentre. Une tude sur la rcidive est loquente: 60% [des dtenus] sont impliqus dans une nouvelle affaire dans les cinq ans qui suivent leur libration. [] Quexige-t-on de la justice? Quelle sanctionne, bien sr, mais efficacement. [] Selon Patrick Marest, militant des droits des prisonniers: La seule prison utile se tiendrait au milieu de la cit, mais vide. Comme croque-mitaine1. Cest le principe de la dissuasion nuclaire, qui ne fonctionne que si lon ne sen sert pas. [] La privation de libert est un acte grave, qui ne pourrait tre justifi que par une utilit publique. Or quoi sert-elle pour le voleur, ltranger sans papiers, le malade sexuel, le drogu, le caillasseur2 de bus ou le coupable dabus de biens sociaux? Est-on bien certain que ce soit la meilleure rponse? Non, souvent la prison est une rponse facile et paresseuse: Tu as faut, on tenferme en esprant que tu deviendras meilleur. Qui vite de se poser la question de fond: quest-ce qui rparerait le mal caus et garantirait que cela ne se reproduise pas? Tout dpend videmment de la gravit des actes commis, de la dangerosit des coupables. La tendance actuelle montre que les juges ont intgr lide que les atteintes aux biens peuvent tre sanctionnes autrement que par la prison. [] Comme la suspension du permis (y compris pour les voleurs), le TIG (travail dintrt gnral) est entr dans les murs. Il contraint le dlinquant travailler gratuitement pour la collectivit.

Il marche mieux que la prison en terme de rcidive. Et argument non ngligeable, il cote moins cher. Condamner et sanctionner, sans ncessairement enfermer. Cest la logique de la mdiation pnale. Coupable et victime se rencontrent et dterminent la rparation du dommage subi. Lide de rparation oblige penser une sanction plus adapte et plus responsabilisante. Restent les dangereux criminels dont il faut se protger. Le bracelet lectronique nest plus un fantasme de science-fiction. La loi est vote, les premires exprimentations ont lieu en 2000. De la mme manire, on sinterroge sur le traitement des coupables de viols et dagressions sexuelles. [] Accompagne dun suivi psychologique, (la castration chimique) donne de bons rsultats l o elle est exprimente. Jacques Lesage de la Haye est un ancien dtenu devenu psychologue. Mettre en prison ces criminels est une mthode inscuritaire, dit-il. Mal suivis et maltraits par les autres dtenus, ils y deviennent plus fous encore. Une socit intelligente et gnreuse pour elle-mme tenterait plutt de les gurir de leurs pulsions. Quitte les priver de libert le temps du traitement. Moins de prisonniers, ce serait plus de personnel pour soccuper vraiment des plus inquitants dentre nous Isabelle Monnin le Nouvel Observateur
1 un 2 le

croque-mitaine = quelque chose deffrayant caillasseur = qui lance des cailloux

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Crimes et chtiments
1 Lisez larticle dIsabelle Monnin et trouvez les mots et expressions suivants (dans lordre du texte). a b c d e f g h i j
social exclusion reoffending efficiently obviously to do community service to punish makes people aware of their own responsibilities method which goes against security to attempt to even if it means

4b

Ecoutez la deuxime partie et rpondez aux en questions suivantes. extra! plus a Quels sont les deux problmes majeurs des prisons franaises? b Quelles en sont les consquences? c Pourquoi la prison est-elle un enfer selon Philippe? d Quest-ce qui dmontre lchec du systme carcral?

4c

Ecoutez la fin de la conversation et en compltez ces phrasesxavec un mot (rflchissez e tra! plus sa fonction!). a Selon Philippe, le des peines alternatives la prison est prfrable lamlioration des conditions de vie en prison. b Quand on va en prison, on avec les ralits de la vie extrieure. c Actuellement, lemprisonnement nest pas une sanction . d Le TIG, cest sans tre pay pour rparer la faute commise vis--vis de la communaut. e e Les dlinquantsnse rinsrent plus et . xtra! s
plu

2a Relisez larticle et notez: a les raisons pour emprisonner les coupables (3) b les arguments contre lemprisonnement (5) c les dangers de lincarcration pour certains criminels (2) d les alternativese lincarcration (5) n !
plus

extra

2b

Discutez chaque point (ad de lactivit 2a) avec votre partenaire. Prparez une liste darguments pour et contre lincarcration.

5a

Imaginez: vous devez rendre la justice. Discutez et dcidez quelle sanction vous donneriez a un jeune incendiaire de voiture dans une cit b un toxicomaneequi a vol largent de la caisse dun n supermarch plus extra! c un automobiliste ivre qui a grivement bless un enfant

3 Utilisez les mots et expressions de lactivit 1 la bonne forme pour complter ce bref rsum de larticle. Faites bien attention la fonction des mots (nom, verbe, adjectif, adverbe, etc.).
La prison est productrice de . Elle ne punit pas les coupables : elle ne reprsente pas une sanction assez puisque le taux de est trs lev. On ne peut pas laisser les criminels les plus dangereux en libert mais les enfermer nest pas toujours utile. Dans certains cas, comme celui dauteurs de crimes sexuels, la prison peut mme tre une mesure puisquils risquent dy empirer. Il vaudrait mieux les gurir, les enfermer le temps du traitement. Dautres mthodes pour les crimes sont dsormais utilises, comme ou porter un bracelet lectronique.

5b

A vous denvisager dautres cas. Discutez et comparez vos dcisions entre groupes.

6 Rpondez aux questions poses en haut de la page 54 en donnant votre avis (environ 350 mots). Aidez-vous des arguments des pages 5455.

4a

Ecoutez le dbut de lentretien avec en Philippe, un ancien dtenu. Notez ce qui se serait extra! plus pass ou pas sil navait pas t condamn une peine de prison.
Exemple: Il aurait rpar sa faute et pay sa dette de faon plus utile.
Les Travaux dIntrt Gnral: la solution aux problmes dincarcration?

55

5
Using tenses

Zoom examen
Check when to use each tense (see pages 133138). Sometimes you can use tenses to enhance meaning and create impact.

LE PROCES DE PATRICK HENRY

La peine de mort a t abolie en France par Robert Badinter, ministre de la Justice, en 1981. Mais par quoi la-t-on remplace? Examinons le cas clbre de Patrick Henry. Le 18 janvier 1977 verra louverture dun procs mmorable, celui de Patrick Henry. Un hebdomadaire lannonce sous le titre Procs dun guillotin. Laccus semble indfendable. Il a enlev un enfant dans lespoir de ranonner ses parents, la squestr dans une chambre dhtel et la tu. Il disait lorsquil navait pas encore t arrt: Je suis pour lapplication de la peine de mort pour ceux qui sen prennent aux enfants. Avant larrestation, durant les recherches qui durrent vingt jours, les dclarations se multiplient. Rompant avec la rserve qui aurait d tre la leur, les ministres de la Justice et de lIntrieur rclament au minimum un chtiment exceptionnel ou prcisent mme quils souhaitent la peine de mort. Laffaire prend un tour passionnel et les mdias contribuent sa dramatisation. Il devient difficile de trouver un dfenseur cet homme jeune, accus de lhorrible assassinat dun enfant. Le btonnier Bocquillon puis Matre Robert Badinter sont ceux qui acceptrent de peser sur la conscience des jurs et de dfendre Patrick Henry. Aprs trois jours de dbats, et deux heures de dlibrations, le jury fait connatre son verdict: Patrick Henry est condamn la rclusion perptuit. Un verdict qui tonne la France, la presse vite de se prononcer, elle dclare sa dsapprobation en parlant des manifestations de mcontentement de la foule, mais lenvoye spciale du Monde conclut son billet par cet espoir: Lhistoire rendra peut-tre un hommage ces neuf Franais moyens qui, les premiers, dans lAube, ont eu le courage dabolir la peine de mort. Patrick Henry, lui, lana au jury: Vous ne le regretterez pas. Amnesty International

Entranez-vous!
1 Lisez le texte et rpondez aux questions. a Quel crime Patrick Henry a-t-il commis? b Expliquez lexpression procs dun guillotin. c Quest-ce qui rend la dfense de Patrick Henry difficile? d En quoi sa condamnation a-t-elle t marquante? e Quest-ce qui a motiv la dcision du jury? 2 Quel aurait t votre verdict? Rpondez en utilisant des verbes au conditionnel pass (condamner, sanctionner, incarcrer, envoyer, traiter, etc.).
Exemple: Jaurais condamn Patrick Henry parce qu mon avis

3 Explain the use of the different tenses in the text.

Examples: verra = future tense used to refer to a past event in order to emphasise its importance annonce = present tense used to refer to the past for impact

4 Rewrite the text in the perfect tense. Change the other tenses as necessary.
Example: Le 18 janvier 1977 a vu louverture Un hebdomadaire la annonc Laccus semblait indfendable.

5 Complete the following sentences using the most appropriate tense of the verb in brackets. a Pour les Franais, Patrick Henry tait un monstre parce quil [tuer] un enfant. b Lopinion publique pensait que Henry [ne pas changer] jamais. c Selon le ministre de la Justice de lpoque, Henry [devoir] tre excut. d Le jury a pens que Henry [pouvoir] peut-tre se racheter. e Patrick Henry a promis aux jurs quils ne [pas regretter] leur dcision. 6 Now translate the above sentences into English.

56

Crimes et chtiments

Comptences
Understanding and presenting a text
1 Read through the text or article and try to understand its subject, purpose and audience. Use a dictionary to look up: a unfamiliar vocabulary that prevents you from understanding the gist of the text. b unfamiliar link words, to make sure you understand how sentences relate to each other as this might determine meaning. 2 Work through the text to identify: a main sections or arguments. Remember: a paragraph normally deals with a single point. b key words or phrases. Remember the journalists mantra: Who, What, When, Where, Why and How. 3 Make a few notes for the main points, or draw a spider diagram if you prefer. Leave out any examples that illustrate a minor point only. 4 Be aware that meaning can be implied as well as explicitly stated. Read between the lines to try to deduce the authors personal point of view and opinions. Consider the use of tenses, e.g. the conditional. 5 Start presenting the text by giving its context and stating its central idea, e.g. Ce texte porte sur 6 Then use your notes or diagram to make sure you cover the main points, e.g. Dans le premier paragraphe, lauteur attire notre attention sur Dans le deuxime paragraphe, etc. 7 Dont forget to give your own opinion on the issues raised, e.g. Tout comme lauteur, je pense que Contrairement lauteur, je pense que

Apaches et racaille: mme combat?

Selon le criminologue Alain Bauer, auteur de la Gographie de la France criminelle, la dlinquance des jeunes a toujours exist sous diffrents noms selon les gnrations: Apaches, loubards, sauvageons ou racaille. En revanche, ce qui a vritablement chang, ce sont les formes de cette dlinquance. Daprs Alain Bauer, le milieu des annes 1990 forme un premier tournant, quand la violence contre les personnes aurait pris le pas sur la violence contre les biens. De plus en plus de maisons et de voitures tant protges par des moyens technologiques modernes et efficaces, les dlinquants se seraient vus forcs de sattaquer directement aux personnes, pour leur drober leurs portables ou les attaquer prs des distributeurs automatiques de billets, deux technologies alors en pleine expansion en France. Pour le chercheur, les annes 20042005 seraient un deuxime tournant, avec lexplosion spectaculaire du nombre dactes de violence dite gratuite, comme le happy slapping, qui serait n Londres en 2004, une violence juste pour samuser, pour prouver quon est le plus fort et que la technologie, par le biais dInternet, a permis duniversaliser trs rapidement. Par ailleurs, en 2005 la banlieue franaise, le lieu du ban, du bannissement pour citer Bauer, est devenue un lieu de fracture et de rvolte sociale, et pour beaucoup de jeunes en drive, la violence alors trs mdiatise serait devenue leur seul moyen dexpression.
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Entranez-vous!
1 Read the article Apaches et racaille: mme combat? and present its contents, either orally or in writing. Use steps 17 as outlined above to help you prepare.

5
1

Au choix
S
Ecoutez lintervention ironique dun en journaliste sur lepbracelet a! extr lectronique pour lus les jeunes dlinquants en Grande-Bretagne. 3 Lisez ce commentaire dun prisonnier et commentez-le en 300 mots environ.
Aprs un certain temps, trs diffrent selon les individus, lemprisonnement na plus de sens et transforme le dtenu en fauve violent ou en bte anantie. Ce qui lattend la sortie: la rcidive ou le suicide.

a Expliquez ce que le bracelet lectronique est exactement. b Pourquoi utiliser ce bracelet? c Le journaliste est-il daccord pour son utilisation sur les enfants? Pourquoi, votre avis? d Comment exprime-t-il ses doutes? e Que pensez-vous personnellement du bracelet lectronique? 2 Lisez cet article et rpondez aux questions. a b c d
De quoi parle larticle? Selon vous, pourquoi la peine a-t-elle t rduite? A votre avis, que veut dire Matre Vouland? Avec quel commentaire du public tes-vous le plus daccord? Pourquoi?

4 Prparez et parlez une ou deux minutes sur un des posters. Enregistrez-vous! a le poster du forum Jeunes Violence Ecoute, une association pour la protection des jeunes contre toute forme de violence b le poster de Stop aux Clichs, une association de jeunes qui luttent contre les clichs sur les jeunes (comme lamalgame jeunes = danger = violence)

eux adolescents qui avaient particip lincendie dun bus Marseille en 2006 o une jeune tudiante fut brle vive sur plus de 60% de la surface du corps ont vu leur peine rduite de huit quatre et six ans de prison par la chambre correctionnelle des mineurs de la cour dappel dAix-en-Provence. Matre Vouland, lun des avocats des mineurs qui navaient pas de pass criminel, a dclar: On a cette fois une dcision chelle humaine pour un gamin de 16 ans. Des ractions du public sur les forums:

Terrible drame pour la victime, mais ces jeunes ne sont pas de vrais criminels. Des annes de prison ne serviraient qu en faire des dlinquants.

Un peu de prison pour les coupables, la souffrance perptuit pour la victime O est la justice? Pourquoi la prison? Pourquoi ne pas plutt forcer ces jeunes aider leur victime?

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