Espacio de la juventud progresista

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CORRE LA
SECCIN MENSUAL www.cestudiantil.com MAYO-JUNIO 2012

VOZ
coordinadora2012@gmail.com

La Juventud se organiza y se moviliza

CONTENIDO:
-Procesos neoliberales y sus repercucines.. pag. 2 -Medidas de seguridad para los universitarios? pag.3 -Declaracin poltica: Inicio Movimiento de Aspirantes Rechazados pag.4

n Mxico existe una tendencia reaccionaria del estado, que bajo el pretexto del narcotrfico tiene al ejercito en las calles, y ha venido aprobando leyes que van contra las libertades democrticas de los mexicanos como la reciente Ley federal de justicia para adolescentes que reducir la edad de 18 a 14 aos la edad mnima para imputar delitos, elimina el sistema de consejos tutelares y decreta prisin para casos de ilcitos federales Tambin se ejemplifica en que en los ltimos meses los estudiantes han dado la lucha por mejores condiciones para la educacin y los gobiernos federal y estatal han respondido con balas y represin policaca. Muestra de ello son: La escuela Normal Rural Isidro Burgos de Ayotzinapa en Guerrero , bloqueo en la autopista M-

Editorial:

xico Acapulco en diciembre 2012 por la exigencia de la ampliacin de la matrcula, el saldo dos estudiantes muertos por bala y muchos ms detenidos; la escuela Normal Rural Vasco de Quiroga de Tripeto, Michoacn los estudiantes en sus exigencia a que se diera a conocer la convocatoria para ingreso a la normal fueron reprimidos tambin por la polica, y el ms reciente tambin en Michoacn, San Nicols Hidalgo que exigan mejores condiciones a las casas de estudiantes, donde los compaeros de la Universidad fueron fuertemente golpeados por el Grupo de Operaciones Especiales GOE, la Polica Estatal y la Polica Federal que entraron de manera violenta a las casas del estudiante 2 de octubre, la Nicolaita y Lucio Cabaas Barrientos con lujo de violencia que trajo un saldo de 193 detenidos segn datos de

la Jornada y de los cuales 13 continuaban detenidos y que posteriormente fueron liberados. Esto por mencionar los ejemplos ms sonados y slo del sector estudiantil, tambin estn los periodistas asesinados en todo el pas, los asesinatos de luchadores sociales en Oaxaca, las detenciones y desapariciones forzadas a nivel nacional de dirigentes de organizaciones populares. El estado reaccionario de Felipe Caldern Hinojosa se ensaa en
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lolco, todos somos el Halconazo, todos somos Acteal, todos somos Atenco, todos somos 60 mil muertos, todos somos los actos impunes del pas, ya no tenemos miedo. Adems de proclamarse contra la clase polticoempresarial, cuya principal expresin en la coyuntura (actual) es el intento de imposicin de Enrique Pea Nieto como presidente de la Repblica. Este movimiento as como las movilizaciones anti-Pea Nieto es apoyado por diversos centros de educacin pblica del nivel medio superior y superior como la UNAM, el IPN, la UAEMex, UAM, organizaciones juveniles progresistas y revolucionarias, y es claro que an est marcado por un sin nmero de posiciones e ideologas, pero vemos que tienen puntos en comn que parten de la inconformidad generalizada de las condiciones que vive el pas generadas por gobiernos al servicio de las grandes empresas como el narcotrfico y en los cuales ya no hay alternativas para la poblacin sobre todo para la juventud, que vive el desempleo, la desercin escolar, las imposibilidades para estudiar, sobre esta inconformidad se debe trabajar para unificarla en contra del sistema. La Coordinadora Estudiantil Universitaria se pronuncia a favor de la unidad juvenil-estudiantil y la movilizacin como medio que haga resonar en la sociedad la necesidad de la transformacin de fondo del sistema, por mejores condiciones de vida, estamos bajo la consigna Ni un voto al PRI, ni un voto al PAN ni un gobierno neoliberal ms!, est ms que demostrado que en ms de 70 aos el Priismo reprimi al pueblo en Tlatelolco en 1968, Aguas Blancas en 1995, Acteal en 1997, Atenco en el 2006, Oaxaca en el 2006, por mencionar algunos casos; privatizo sectores pblicos, convirti a Carlos Slim en el hombre ms rico del mundo cedindole Telmex. En slo 12 aos que lleva el panismo en el poder ha dejado a ms de 60 mil muertos, 7 millones de jvenes que ni estudian ni trabajan, que los partidos polticos no le dan salidas concretas a la juventud, incluso ganando el PRD, la crisis y las condiciones de los mexicanos no se resolvern mgicamente, depender de que la juventud y la poblacin en general exijan sus derechos, y mediante su organizacin y movilizacin como lo que se expresa ahora en las marchas anti-Pea Nieto y el movimiento 132, lograremos transformar esta situacin. Por ello desde la CEU seguimos llamando a la juventud y al estudiantado a organizarse contra la imposicin de mas gobiernos neoliberales, y tambin por las necesidades inmediatas que tenemos, como la necesidad del aumento al presupuesto de la educacin, contra las reformas neoliberales a la educacin pblica que tecnifican la enseanza, la abren a la iniciativa privada y a la lgica de la competencia, por el mantenimiento de la autonoma de las universidades pblicas y la democratizacin de estas, no ms imposicin ni priismo en la Universidad Autnoma del Estado de Mxico, por el ejercicio pleno de la democracia, a travs del voz y voto de los estudiantes en las decisiones de la UAEMex, por una organizacin de los estudiantes que proyecten la unidad en un solo frente en defensa de la educacin pblica.

contra de la protesta social con el fin de garantizar el orden para la inversin de privados, nacionales e internacionales, y an ms en el contexto electoral, donde se requiere que no exista ninguna accin en las calles por parte del pueblo organizado donde expresen su inconformidad con las polticas dictadas por los gobiernos estatales y federales de todos los partidos polticos. Ante esto comienza a surgir el ferviente levantamiento de la juventud estudiantil, donde sobresale el repudio al acecho del retorno de un gobierno priista, encabezado por Enrique Pea Nieto, para el prximo sexenio. Al grito de todos somos Atenco y el abucheo en las instancias de la Universidad Iberoamericana nace el movimiento #YoSoy132 expresado su fuerza en unidad de protesta movilizando a ms de 15,000 jvenes el 30 de mayo en la Ciudad de Mxico convocando a la primer asamblea inter universitaria y en la capital del valle de Toluca para exigir la "democratizacin de los medios" y un proceso electoral "transparente, cuyas declaracines principales fueron Todos somos Tlat-

Procesos neoliberales y sus repercusiones en la educacin superior en Latinoamrica

n 1992 Mxico, Canad y Estados Unidos, crearon el Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLCAN) con el cual apareci clara la tendencia a que las decisiones sobre educacin superior se tomaran en espacios con una participacin muy restringida con fuerte orientacin comercial. En Mxico el TLC derivo en la decisin de crear exmenes nicos de egreso a nivel trinacional para cada una de las profesiones, tambin trajo consigo la presin de adoptar acreditaciones de programas de estudio e instituciones y para que se establecieran estructuras de evaluacin con el uso de instrumentos de medicin prcticamente idnticos a los existentes en Estados Unidos como el examen de logro acadmico. Estos cambios pronto se tradujeron en un clima de competencia y comercializacin que se materializo en iniciativas sumamente hostiles para estudiantes y profesores universitarios y que generaron diversos movimientos de resistencia como los son el de 19941998 en contra de la evaluacin estandarizada en la admisin de estudiantes y contra los sistemas de pago segn el mrito para maestros y acadmicos, en 1999-2000 la huelga de estudiantes en la UNAM y las huelgas de trabajadores y maestros universitarios contra el nuevo orden educativo, todava en el 2008, en Mxico. A finales de los aos noventa Mxico estableci un tratado de libre comercio con la Unin Europea, en estas mismas fechas, Amrica Latina entr en lo que sera una primera etapa de relacin con Europa, grados de magister, maestras y doctorados comenzaron a ser ofrecidos de manera abundante tanto en forma presencial como a distancia desde Europa. Una segunda etapa apareci ya en los primeros aos del siglo XXI que signif-

ic un mayor nfasis en la coordinacin de instituciones Latinoamericanas directamente desde Espaa, el grupo Santander a travs de una fundacin llamada Universia, en corto plazo logr afiliar a mas de 1100 instituciones latinoamericanas entre ellas la UNAM, la UAEMex, etc. Santander ha tenido xito en crear un consejo de administracin local y Universia realiza encuentros internacionales de rectores de Amrica Latina logrndolo gracias a la necesidad de apoyo financiero que tenan las universidades, a causa del poco apoyo recibido de su gobierno, incluso los estudiantes que reciben becas financiadas con recursos pblicos se ven obligados a convertirse en clientes de banca Santander, pues los fondos se les depositan en una cuenta precisamente de esa institucin bancaria. En la tercera y ms importante etapa la idea es implantar en Amrica Latina la propuesta europea de cmo debe de ser el proceso formativo de profesionales. Esto se ve materializado con el Proceso Bolonia que a finales de los aos noventa buscaba establecer estndares comunes en el sistema de educacin superior de Europa involucrando a 175 instituciones y 29 gobiernos europeos. El intento por establecer un estndar nico para cada ttulo profesional, abri paso inmediatamente a la idea de establecer tambin un parmetro nico de referencia de lo que deba aprenderse a nivel superior en toda Europa, como parte del proceso de Bolonia, naci el proyecto Tuning, que significa sintonizar, en el cual se busca llegar a un consenso europeo sobre cual deben ser las habilidades, tipo de informaciones, valores que los estudiantes deben adquirir para obtener una educacin profesional. El perfil del profesionista egresado se presentar a travs de competencias, las competencias genricas que sern las mismas para todas las carreras profesionales, y habr

tambin competencias especficas, diferentes para cada profesin. En 2001 este modelo universitario se consolid en Europa y en 2002 representantes del espacio comn de enseanza superior de la Unin Europea, Amrica Latina y el Caribe (UEALC) aprueba adoptar la propuesta europea e impulsar su aprobacin ante los rganos directivos europeos bajo el nombre de proyecto Tuning-Amrica Latina que inicio formalmente en Octubre del 2004. Se informa que en Europa las competencias genricas son treinta y para Amrica Latina son veintisiete de esas se seala que veintids son iguales con las europeas, cinco competencias del listado europeo fueron reagrupadas y redefinidas en dos competencias latinoamericanas. Otra implicacin que tiene el Proceso de Bolonia en Amrica Latina es la orientacin preponderantemente mercantilizadora del Tuning estableciendo estndares comunes de calidad y de contenidos en los estudios superiores. Se critica a los ttulos impresos en papel como medidas demasiado gruesas que no permiten una visin detallada de las caractersticas que tiene el capital humano que est llegando al mercado y presentan el listado detallado de ms de cien competencias por cada profesin sumando genricas y especificas que busca transparentar los atributos profesionales, hace posible que empleadores, corporaciones, gobiernos y otros grupos sociales puedan sugerir con toda precisin a los organizadores del Tuning cules son los cambios que deben hacerse en el listado de competencias. El conocimiento que viene a ser mas bien un conjunto de fragmentos, cpsulas informativas que necesariamente ofrecen solo el conocimiento ms inmediato y superficial para ejercer la profesin y no las integre como un todo flexible y cambiante, abstrado de los contextos sociales y regionales. En el ter-

reno acadmico, la propuesta reduce al mnimo el pensamiento ms elaborado, critico y amplio sobre la realidad de un pas y sobre la forma en que en ella inciden las profesiones. El proyecto no fue consultado con los acadmicos de las instituciones latinoamericanas, tampoco lo fueron estudiantes ni sus organizaciones, los consejos universitarios, las organizaciones gremiales o asociaciones de acadmicos y egresados. Esto plantea un serio cuestionamiento a la identidad de los mismos como protagonistas del que hacer educativo y un cuestionamiento tambin para la identidad de las universidades latinoamericanas mismas. Hay que tener en cuenta que el Proceso de Bolonia en Europa no deja de ser problemtico. Viene acompaado de un alza de cobros a los estudiantes, profundas reorganizaciones acadmicas, modificacin en los sistemas de gobierno y una movilidad estudiantil que no acaba de consolidarse que en general involucra a menos del seis por ciento de los estudiantes, esto explica las criticas y resistencias que all enfrenta por parte de los estudiantes y profesores europeos y latinoamericanos. Queda en los estudiantes y profesores hacerle frente a estas medidas neoliberales que se reflejan en lo general en America Latina y en lo particular en la UAEMex. Irwin Contreras.

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Examen antidoping, revisin de mochilas, tarjeta bancaria como identificacin, medidas de seguridad para los universitarios?
n la Universidad Autnoma del Estado de Mxico se llev a cabo la Segunda Sesin Extraordinaria 2011 del Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex).En este marco, la ANUIES present el Manual de Seguridad para Instituciones de Educacin Superior, el cual es una herramienta de apoyo, para que las IES desarrollen diferentes instrumentos que les permitan atender los problemas de inseguridad, preservando su naturaleza orgnica y normativa, y considerando las caractersticas de su comunidad y su entorno social, territorial, econmico, poltico, administrativo y gubernamental. La Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES) recomend a sus 165 instituciones agremiadas realizar exmenes antidoping a todo el estudiantado para evitar el consumo y venta de alcohol y drogas. Lo anterior se desprende del manual titulado La Seguridad en Instituciones de Educacin Superior (Estado Actual y Recomendaciones), elaborado por la ANUIES en colaboracin con al menos 109 instituciones de educacin superior, a travs de la aplicacin del Cuestionario Sistemas y Protocolos de Seguridad para las Instituciones de Educacin Superior (IES). De esta manera, el manual de la ANUIES, en el rubro de exmenes antidoping ubicado en la pgina 49 de un total de 199, indica que los resultados sern confidenciales y se harn del conocimiento del propio alumno y sus padres.

Se precisa: En caso de que el alumno no se realice el examen solicitado, se considerarn sanciones como la s u s p en s i n acad mica o b aja definitiva. El documento se refiere incluso que algunas IES tienen estipulada la posibilidad de realizar, en forma aleatoria, pruebas antidoping o de alcohol en la sangre, as como realizar de forma aleatoria la inspeccin de portafolios, bolsas o mochilas en bsqueda de sustancias u objetos peligrosos. Ante esto el rector de la UNAM se pronunci en contra de estas medidas y aseguro que este estudio no ser avalado por la UNAM porque incluye algunas consideraciones totalmente contrarias a la filosofa de la universidad, como la aplicacin de exmenes antidoping a estudiantescalificando de aberrante extravagante y violatoria de los derechos humanos. Las universidades autnomas, como la mxima casa de estudios, abund, se rigen por sus propios elementos internos Ninguna medida de seguridad debe violentar derechos bsicos. Por su parte el rector de la Universidad Autnoma del Estado de Mxico, Eduardo Gasca Pliego, indic que debe llegarse a un acuerdo con la comunidad estudiantil e integrarse con el programa de operacin mochila, para operar esta mecnica y aclar que de no considerarse a los jvenes, en la entidad no se aplicar. Si se detecta a algn alumno, con algn tipo de narctico, bebida alcohlica, el dar de baja no es la actitud de una autor-

idad educativa, pues una manera de detectar este tipo de problemas es la operacin mochila en diferentes planteles de manera aleatoria; adems ,adelant que a la inversin de 20 millones de pesos que realiz la UAEM, para implementar puntos de vigilancia y torniquetes de ingreso en las entradas de facultades y centros universitarios, se tendrn que sumar recursos similares, para determinar la funcionalidad de estas medidas para reforzar la seguridad de ciudad universitaria. Segn el peridico Reforma publicado el 11 de mayo de 2011: La Universidad Autnoma del Estado de Mxico ha invertido 6 millones de pesos en lo que va del ciclo escolar para instalar 29 nuevas cmaras de video en la ciudad universitaria ubicada en Toluca. Es decir la UAEMex invierte 1 milln de pesos al mes en seguridad privada. De entrada, los torniquetes ya estn instalados en la Facultad de Odontologa y en el Cerrillo. Las garitas, puertas, torniquetes, plumas o sistemas electrnicos se deben convertir en el principal punto de monitoreo para prevenir, intervenir, actuar sin poner en riesgo la seguridad de la comunidad. Seal. Gasca Pliego record que para la implementacin de este mecanismo se entregaron tarjetas de acceso a los estudiantes, quienes en cada ingreso a cualquiera de los planteles de la UAEM slo debern deslizarla. Cabe mencionar que despus de dos aos y ya comenzadas las obras para la construccin de estos torniquetes de

seguridad ms de la mitad de la poblacin universitaria an no cuenta con la credencial universitaria y tendr que tramitarla de lo contrario no podr ingresar a ningn espacio acadmico de la UAEM , por lo tanto, pagando la cantidad de $150.00 pesos-destinados a mantener el contrato de la UAEM con la Banquera Santander- ms $98.00 pesos que ya ha pagado por concepto de credencializacin en el Boucher de inscripcin. Definicin e implementacin de estrategias de proteccin y prevencin de incidentes. Tendr como objetivo el registro de visitantes a la institucin, esto como una medida de control y filtro de acceso. Las personas que se consideran ajenas a la comunidad pueden ser: Aspirantes, servidores pblicos, padres de familia, acadmicos, alumnos y personal de otra institucin educativa, proveedores o prestadores de servicios. Ante esto la Coordinadora Estudiantil Universitaria (CEU) se pronuncia contra la construccin y uso de los torniquetes como acceso nico a los centros de estudio, ya que al entrar estos en vigor proteccin civil tendr un mayor peso autoritario sobre los universitarios debido a que en ellos recaera el juzgar quien entra a la universidad y que actividad puede ser considerada como incorrecta, caso de Odontologa, Humanidades, es decir habr una mayor censura al momento de difundir un evento, pegar un cartel, promover un taller, difundir un peridico aunque este tenga un carcter 100% universitario. Al mismo tiempo considera estas acciones como otra forma de coaptacin de la voz y el voto en las decisiones que le competen, ya que la imposicin de los torniquetes en los diferentes centros slo fue consultada a los directivos. La CEU se pronuncia en contra de la aplicacin de medidas de seguridad propuestas por la ANUIES desde 2011 como el sistema de circuito cerrado: tele cmaras, pantallas de visualizacin, circuitos de control, casetas de vigilancia, aplicacin de exmenes antidoping, la operacin mochila y el control del acceso desconociendo como personas ajenas de la universidad a padres de familia y aspirantes, nominando esta accin como violacin a la autonoma universitaria y privacin del desarrollo cientfico , social de la comunidad universitaria coaptando el derecho al libre trnsito, de la misma manera hace un llamado a la comunidad estudiantil a exigir la credencial universitaria y rechazar la firma del contrato forzado para/ con la Banquera Santander. Por una universidad crtica, cientfica, democrtica, autnoma, popular Coordinadora Estudiantil Universitaria.

(Movilizacin YoSoy132 en Toluca)

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l da 4 de junio mediante un mitin frente a rectora se abri una mesa de dilogo entre universidad y sociedad, donde el pliego petitorio entregado por la Coordinadora Estudiantil Universitaria contuvo tres ejes. -Anulacin de la implementacin de los exmenes de admisin elaborados por la empresa CENEVAL como mecanismo de seleccin, ya que la evaluacin es funcin expresa de las universidades pblicas y no de una empresa privada a la cual se le otorga el monto pagado por los estudiantes, que se paga por derecho a presentar examen de admisin. La autonoma de la Universidad debe empezar por la autonoma en la evaluacin. -Que se busque un mecanismo diferente a la realizacin de la segunda y tercer ronda de exmenes de admisin, ya que solo se oferta una muy reducida matricula, obliga a todos los rechazados a pagar nuevamente el examen y los montos pagados por los estudiantes van a parar al CENEVAL. -Que se implemente un mecanismo que permita se abra el pase directo del nivel preparatoria de la UAEMex a la licenciatura, que podra partir del pro-

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ro 3 seccin del Peridico local La Calle, y aun que se trata de magnificar electrnicamente por medio de ataques el hecho de que la camioneta que transporto el sonido usado en el mitin tenia propaganda del PRD solo tenemos que aclarar que este fue solicitado al Congreso Social Hacia una Nueva Constituyente, un espacio donde asisten diversas organizaciones sociales a nivel local y nacional http://congresosocial2010mexico.blo gspot.mx/ y proporcionado directamente por el Sindicato de Telefonistas de la Repblica Mexicana Seccin 19, quien tambin proporciono su sonido para el mitin que realizamos el da 15 de abril y a quienes les agradecemos el apoyo para estas actividades y respetamos su posicin en la coyuntura electoral. Podrn intentar desvirtuar el nombre que le hemos dado a este espacio de organizacin estudiantil, pero nunca las reivindicaciones que parten de las necesidades de los estudiantes y la sociedad en general, por una universidad verdaderamente pblica, incluyente, gratuita, democrtica y autnoma.

Declaracin Poltica del mitin del Movimiento de Aspirantes Rechazados

medio que los estudiantes obtuvieron al cursar el nivel bachillerato ya que es contradictorio que la universidad otorgue el reconocimiento de haber cursado la preparatoria a sus alumnos y mediante el examen de admisin niegue su capacidad para haber formado estudiantes con cualidades de cursar la licenciatura. As mismo se pronunciaron y expusieron su inconformidad padres de familia y estudiantes que no pudieron ingresar a la Universidad. Ante los argumentos que dimos al respecto de las tres reivindicaciones que lanzamos, las autoridades universitarias no tuvieron la capacidad de responder y solo pudieron decir que las analizaran mediante estudios sobre viabilidad, de esto tuvimos la oportunidad de recabar la discusin vertida en reunin que presidio el Secretario de Rectora Manuel Hernndez Luna y haremos publica en los prximos das como parte de involucrar a la sociedad a la discusin integral sobre los mecanismos y el funcionamiento de la UAEMex As mismo a los padres de familia y aspirantes rechazados se les intento dar alternativas por parte de las universidades del gobierno del estado. Ante lo cual decimos que el acuerdo estratgico para la

educacin 2012-2013, solo viene siendo una estrategia de campaa electoral que de fondo no viene a resolver el problema educativo, y queda expuesto en ejemplos como la falta de carreras como la de mdico cirujano en otros planteles del estado, que deja con 200 estudiantes para mdico cirujano que ingresan por ao para una poblacin de ms de 15 millones de habitantes del Estado de Mxico. Es necesario enfatizar que seguiremos insistiendo en las reivindicaciones que comenzamos hacer, esperaremos la respuesta de las autoridades universitarias a los tres puntos del pliego petitorio y las externaremos pblicamente. Aclaramos que este proceso del Movimiento de Aspirantes Rechazados se inicio con jornadas de brigadeo desde el pasado 15 de abril y se seguir proyectando. Por ltimo solo aclaramos un punto del que nos parece adecuado fijar posicin, no reivindicamos ningn partido poltico, nuestra posicin ante esta coyuntura electoral y las movilizaciones juveniles est fijada en la editorial de este peridico nume-

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n alguna oportunidad ya hemos publicado contenido de los c o m p a e r o s d e SerUniversitario en nuestra pagina de Internet como fue el video contra el proselitismo en la UAEMex y el video donde se muestra la represin contra una compaera de la facultad de Antropologa. En este caso es la propuesta de su pliego petitorio que entregaran el prximo 14 de Junio en rectora en el marco de la manifestacin que se convoca para ese dio a las 10 hrs, a contignacin el pliego: 1. Que se investigue y aclare si la compaera Andrea de la Facultad de Antropologa, ante los abusos que fue objeto recibi respaldo de nuestra universidad y si los agresores fueron identificados y sancionados. De igual forma si fue expulsada a consecuencia de ejercer su libertad de expresin dentro de nuestra UAEMx. 2. Queremos que se investigue a quienes autorizaron o permitieron al PRI grabar dentro de nuestra universidad con fines partidistas y que se tomen las acciones pertinentes. 3. Se exprese al PRI la molestia por los abusos lamentables a nuestra compaera Andrea, que aun siendo del 2007 no deben perder su vigencia, y los atentados a nuestra autonoma universitaria, que impactan en la imagen y prestigio de la misma. 4. Que el consejo universitario exprese por escrito a los presidentes de los partidos a nivel nacional y estatal las estrictas medidas que se deben procurar para que no se violente nuestra autonoma, entre las cuales proponemos: Todo candidato de cualquier partido deber abstenerse de utilizar propaganda partidista en cualquier medio de transporte en el que llegue a nuestra universidad, de igual forma evitar el uso de medios impresos, de audio o video, expedicin de credenciales o artculos que indiquen proselitismo poltico.

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sta. Checa las evidencias en video en http://www.youtube.com/user/psicoes t40 o solo escribe en tu buscador psicoest40. Puedes confirmar tu asistencia y enterarte de los pormenores de la manifestacin escribindonos a radioseruniversitario@gmail.com y con gusto te enviaremos el link con los detalles del evento. https://www.facebook.com/groups/ser universitario/

PROPUESTA INICIAL DE PUNTOS PARA LA MANIFESTACIN PACFICA DEL DA 14 DE JUNIO A LAS 10:00 hrs en rectora de la UAEMEX (Contenido extra solo en publicacin por Internet)

Que se refuerce la capacitacin a los elementos de seguridad para que acten de forma inmediata ante cualquier exceso partidista. Y por otra parte que queden claros que su razn de ser es proteger y no amedrentar a la comunidad universitaria. Que se refuerce la capacitacin a los elementos de seguridad para que acten de forma inmediata ante cualquier exceso partidista. Y por otra parte que queden claros que su razn de ser es proteger y no amedrentar a la comunidad universitaria. 5. Quede estrictamente prohibido utilizar

las instalaciones, smbolos y a cualquier miembro de la universidad Autnoma del Estado de Mxico, aun bajo su consentimiento, con fines que no sean los de la universidad y sin autorizacin por escrito de la UAEMx. 6. Que quede muy claro a todo partido y candidato, que las puertas de la universidad se abren para expresar sus propuestas e intercambiar ideas con la comunidad de la misma, y no para hacer de ello un evento proseliti-