Le commentaire littraire pour l'crit du bac de franais

Mthode et conseils

Le but du commentaire est dexpliquer le texte et ses enjeux de manire ordonne. Cest une explication de texte organise. En sries gnrales, le candidat compose un devoir qui prsente de manire organise ce quil a retenu de sa lecture, et justifie son interprtation et ses jugements personnels. En sries technologiques, le sujet est formul de manire guider le candidat dans son travail.

Texte officiel Mthode appliquer pour tout texte Organisation du devoir En bref Consignes diverses

Texte officiel Pour les sries technologiques Le libell du commentaire pour les sries technologiques prend la forme de deux (voire trois) questions qui orientent et balisent un parcours de lecture . Le commentaire attendu est donc constitu par le dveloppement des deux ou trois pistes suggres par le libell. Elles sarticulent en effet entre elles et permettent le dveloppement dune rflexion organise. [...] on valorisera les productions qui auront su marquer une relle cohrence du propos. Pour les sries gnrales Le commentaire peut prendre des formes dorganisation varies : plan en deux ou trois parties, ou laboration plus souple dun mouvement qui pouse la construction du sens. [...] Quelle que soit lorganisation adopte par le candidat, on peut recenser pour cet exercice les critres dvaluation suivants : - comprhension des niveaux essentiels du texte ; - interprtation fonde sur une observation mthodique ; - mobilisation, pour clairer le texte, des connaissances lies lobjet dtude ; - principe dorganisation cohrent ; - lisibilit, correction de lexpression et de lorthographe. Les sujets introduisent deux lments qui ouvrent plus largement lexercice du commentaire : - le commentaire compar de deux textes ; - la longueur du texte commenter. Celui ci peut dpasser la norme des 15 25 lignes fixe antrieurement et atteindre une ou deux pages, en particulier dans le cas du texte thtral.
Source : http://www.education.gouv.fr/bo/2006/46/MENE0602948N.htm

Mthode appliquer pour tout texte

Il faut lire attentivement le texte commenter plusieurs fois. En lisant, notez vos premires impressions et les thmes du texte au brouillon. La construction du plan vient aprs, une fois que vous aurez class tous les aspects du texte. La premire chose identifier est le genre du texte (pome, dialogue thtral, extrait de roman...) Ce qu'il faut reprer - Le lexique - La syntaxe, place des mots, mots de liaison - Le niveau de langue (soutenu, courant, familier) - Vocabulaire pjoratif ou mlioratif - Le verbe : mode, temps, aspect, personne - Le sujet / les complments - La ponctuation - La prsence ventuelle d'images et de figures de style - Les allitrations et assonances - Rptitions, paralllismes, oppositions, ruptures Les commentaires possibles un ou deux des champs lexicaux, les champs lexicaux permettent souvent didentifier les thmes du texte. rythme du texte, enchanements, ides principales, ides secondaires par exemple le niveau social dun personnage,... impressions donnes par la description d'un personnage... ralit / irralit du texte, situation dans le temps, dure, type d'nonciation quels sont les lments sujets ? qui est le narrateur ? le personnage agitil ou subit-il? ton du texte, rythme effet propre chaque image, l'originalit du texte Le fait didentifier une figure de style entrane obligatoirement une analyse : pas de remarques stylistiques sans analyse. mise en valeur de certains mots, musique du texte toujours commenter

La progression du texte : Les indices qui permettent de la reprer Les changements de pronoms, de sujet Les changements du temps, les adverbes de temps Les complments, les adverbes de lieu Les conjonctions et les adverbes Ce qu'ils peuvent indiquer Variation de la focalisation ordre chronologique, logique? rpartition spatiale texte bti sur une accumulation, une comparaison, une opposition

Rappel : Comment "apprivoiser" un pome avant de passer l'explication : En dresser la fiche technique :

Le pome relve-t-il d'une forme fixe ou d'un genre codifi ? Sinon, quel est le nombre de strophes, leur longueur ? Faire un schma complet du rythme, souligner les paralllismes, les symtries, les gradations, les carts, souvent significatifs. Examiner les rimes : genre, disposition, richesse, oppositions ou rapprochements smantiques ventuels. Lire lentement chaque vers pour reprer allitration et assonances. Observer les mots situs aux endroits forts du vers, la fin, au dbut et l'hmistiche.

Y a-t-il accord ou discordance entre le schma du vers et la syntaxe de la phrase.

Pour une scne d'une pice de thtre : Vous avez une scne entire tudier. En vous posant systmatiquement les questions suivantes, vous aurez une bonne base pour construire votre explication.

A quel moment de la pice ? A quel moment de l'action ? O ? Important si il y a des lieus diffrents. Le lieu a une importance dramatique ? Sont-ce des personnages principaux ou non ? Entrent-ils dans les couples d'opposition ? Que sait-on dj d'eux ? Qui ? Est-ce leur premire apparition ? Se sont-ils dj rencontrs ? Se rencontreront-ils encore (se rfrer au schma global de la pice tabli au pralable) ? Est-ce que tous parlent ? Combien ? Y en a-t-il de cach ? Que disent-ils ? Quelle est la nature du dialogue ? Quoi ? Apportent-ils des informations nouvelles ? Leur intervention est-elle de longueur gale ? A qui ? Quel est le destinataire de leur discours ? Quels changements subirait la pice si cette scne tait supprime ? Quand ?

Pour un extrait de roman : Observez lnonciation (qui parle ? qui ? et comment ?). Le texte est-il narratif ? Descriptif ? Argumentatif ? Identifiez et analysez les temps verbaux et leurs valeurs. Point de vue adopt par le narrateur ? Commentez la construction des phrases, le lexique employ, identifiez les champs lexicaux sil y en a, prsentez le cadre spatio-temporel, voquez la tonalit du texte et les registres de langue, etc.

Pour les questions : - Il faut rpondre de manire rigoureuse en classant les lments de la rponse - Il faut rdiger les rponses

Organisation du devoir Introduction : - Annonce du thme, phrase d'ouverture qui intgre le texte dans un ensemble plus vaste en rapport avec le texte (genre, courant littraire, l'auteur dans son poque). - Prsentation du texte (nom de l'auteur, titre de l'uvre, date, thme du passage...) - Annonce prcise du plan Dveloppement : - Bien suivre le plan

Concrtement, il s'agit d'tudier le fond (ce que dit le texte) et la forme (la manire dont c'est dit) du texte.

Le commentaire doit tre organis : il est issu dune rflexion pousse et argumente destine rendre le texte intelligible. En fait, le commentaire compos est une espce de bilan de lecture, il propose une analyse argumente et cohrente du texte. Il sagit didentifier dabord les aspects les plus vidents du texte pour ensuite reprer des lments moins apparents mais qui correspondent lintention de lauteur et la cohrence du texte. Il doit y avoir une progression dans la rflexion. Les paragraphes et les parties doivent senchaner logiquement. Le dveloppement du commentaire se compose de plusieurs parties (idalement trois). Il faut sparer ces parties par des phrases de transition permettant d'articuler de faon logique les diffrentes parties entre elles.

Conclusion : - Reprise de l'essentiel - Souligner l'originalit du texte, tenter de faire un paralllisme avec un autre texte... Attention, ne pas introduire de nouveaux centres d'intrt qui auraient pu tre oublis dans le dveloppement. Il est conseill de rdiger l'introduction et la conclusion entirement au brouillon, mais de rdiger le dveloppement directement au propre pour gagner du temps. Le commentaire doit tre entirement rdig. Ne pas utiliser d'abrviation, de style tlgraphique, de numrotation, de titres. Sauter des lignes entre l'introduction et le dveloppement et entre le dveloppement et la conclusion, ainsi qu'entre les parties entre elles. Distinguer par un alina les diffrents problmes traits dans chaque partie et chaque paragraphe. La rdaction doit tre claire et simple. Adoptez un style sobre, vitez les phrases trop longues, trop alambiques. Faites des efforts pour employer un vocabulaire, prcis, clair et de qualit.

En bref Les commentaires russis sont ceux qui parviennent noncer clairement et de manire argumente : - le sujet du texte, - la forme du texte, - comment la forme du texte est lie au sens (au fond) du texte, cest--dire comment les moyens mis en uvre par lauteur aboutissent un (ou plusieurs) sens. Les commentaires vous lchec sont ceux qui : - racontent lhistoire (paraphrase), - suivent lordre du texte (explication linaire), - sparent le fond et la forme du texte, - prsentent une juxtaposition de remarques grammaticales, stylistiques, rhtoriques sans commentaires pertinents.

Consignes diverses - Ne pas suivre l'ordre du texte - Toujours faire des citations du texte

- Ne jamais sparer la forme du fond. Par exemple, tout signalement d'une figure de style doit tre accompagn d'un commentaire expliquant ce qu'apporte cette figure au texte. - Commenter prcisment les citations : annonce des citations - citations - commentaire