1 Libro de Ortografia y Redaccion

INSTITUTONACIONALDECAPACITACIONY
EDUCACIONSOCIALISTA
SIMNRODRGUEZ
ANDSBELLO
ORTOGRAFA
Y
REDACCION

LUISB.PRIETOFIGUEROA
INSTRUCCINADISTANCIA
(EDICIONEXPERIMENTAL)
CARACASVENEZUELA
2136
INSTITUTONACIONALDECOOPERACIONEDUCATIVA
GerenciaGeneraldeFormacinProfesional
GerenciaTcnicadeFormacin
DivisinProcesosdeEnseanzaAprendizaje
CoordinacindeEducacinBsica
EInstruccinaDistancia
ORTOGRAFAYREDACCIN
CARACASVENEZUELA
CREDITOS
RevisadoyActualizadopor:
JorgeRincn,INCEMonagas
VictoriadeLaRosa,INCECarabobo
AscensinM.Bravo,INCEAnzotegui
CarmenE.deRosseti,INCEAnzotegui.
Validadopor:
LuisOrtega,INCEMrida
JorgeRincn,INCEMonagas
CarmenTeresaSojo,INCEDistritoFederal
VictoriadeLaRosa,INCECarabobo
CarmenMonteverde,INCELara
DamelisGonzlez,INCEAragua
AscensinM.deBravo,INCEAnzotegui
CarmenE.deRosseti,INCEAnzotegui.
OrganizadoyCoordinadopor:
Olga Araujo de Cuman, Gerencia General de Formacin
Profesional.
CONTENIDO
UNIDADI
Pag
1.Estudiodelaspalabras..........1
Origendelaspalabrasdenuestroidioma.......1
Etimologa...........2
Elementosconstitutivosdelaspalabras..........2
Desinencia...........4
AUTOEVALUACIONNo.1............5
2.Prefijos....7
AUTOEVALUACIONNo.2........9
3.Sufijos...10
AUTOEVALUACIONNo.3.....12
4.Formacindelaspalabras.....13
Composicindelaspalabras....13
Formacindelaspalabrasporcomposicin....13
AUTOEVALUACIONNo.4...............17
5.Formacindepalabrasporderivacin.......19
AUTOEVALUACIONNo.5.......24
6.EVALUACIONNo.1....25
7.RESPUESTASALASAUTOEVALUACIONES
AUTOEVALUACIONNo.1...29
AUTOEVALUACIONNo.2....29
UNIDADII
1. OrdenAlfabticodelaspalabras...33
Cuandocadapalabracomienzaconletradiferente.....34
AUTOEVALUACIONNo.6.....36
Cuandovariaspalabrasempiezanconlamismaletra......37
Utilidaddelordenalfabtico...........................................................40
AUTOEVALUACIONNo.8..........41
Manejodeldiccionario.............................42
AUTOEVALUACIONNo.9.................45
Laspalabrassegnsusignificacin....47
AUTOEVALUACIONNo.10...........50
Sinnimos.......................................................51
AUTOEVALUACIONNo.11.........................53
Parnimos...............................54
Homnimos......................................................58
AUTOEVALUACIONNo.13..............60
Antnimos.......................................................................................62
AUTOEVALUACIONNo.14..............64
2. AUTOEVALUACIONNo.2....................................................66
3. REPUESTASALASAUTOEVALUACIONES
AUTOEVALUACIONNo.6....................................................71
AUTOEVALUACIONNo.10..................................................73
AUTOEVALUACIONNo.14...................................................75
UNIDADIII
1. Divisindepalabrasenslabas.............................................76
Slaba:concepto............................................................................76
Reglasprcticasparadividirpalabrasenslabas......................77
Clasificacindelaspalabrassegnelnmerodeslabas..........79
AUTOEVALUACIONNo.15.......................................................81
2. Eldiptongo.................................................................................82
Clasificacindelasvocales...........................................................82
Ladiresisocrema.Uso...............................................................83
3. Elhiato........................................................................................86
4. Eltriptongo................................................................................89
5. EVALUACIONNo.3
6. RESPUESTASALASAUTOEVALUACIONES
UNIDADIV
1. Ortografa...................................................................................99
UsodelaB....................................................................................99
AUTOEVALUACIONNo.19.....................................................104
UsodelaV..................................................................................105
UsodelaC..................................................................................108
UsodelaS..................................................................................115
UsodelaG..................................................................................121
UsodelaJ...................................................................................124
UsodelaLLyY.........................................................................127
UsodelaH..................................................................................130
UsodelaMyN...........................................................................134
UsodelaR..................................................................................137
UsodelaX..................................................................................140
UsodelaZ...................................................................................143
2. Usodelasmaysculas.......................................................150
3. EVALUACIONNo.4
UNIDADV
1. Puntuacinyacentuacin....................................................169
Usodelacoma(,)......................................................................169
Usodelpuntoycoma(;)..........................................................178
Usodelosdospuntos(:)...........................................................186
Usodelpunto(.)........................................................................193
Puntossuspensivos.....................................................................193
Puntoyseguido...........................................................................194
Puntoyaparteypuntofinal......................................................195
Usodelossignosdeinterrogacinyadmiracin......................198
Usodelascomillasyparntesis................................................201
Usodelguinylaraya...............................................................205
Acentuacin.................................................................................210
Slabatnicayslabastonas....................................................210
Palabrasagudas..........................................................................211
Palabrasgraves...........................................................................212
Palabrasesdrjulasysobreesdrjulas......................................215
Otrasnormasdeprosodia..........................................................216
Acentodiacrtico.........................................................................217
2. EVALUACIONNo.5
UNIDADVI
1. Eladjetivo.................................................................................230
Adjetivocalificativo....................................................................231
Adjetivodeterminativo...............................................................231
Usoyabusodelosadjetivos.......................................................231
Colocacindelosadjetivos.........................................................233
2. Elartculo.................................................................................236
Clasesdeartculos......................................................................236
Pronombresrelativos..................................................................236
Formasdelospronombresrelativos..........................................237
Laconcordancia..........................................................................238
Concordanciadelartculo...........................................................238
Concordanciadeladjetivo...........................................................238
Concordanciadelverbo...............................................................239
3. Lasrepeticiones......................................................................244
4. EVALUACIONNo.6................................................................249
UNIDADVII
1. Lecturaycomprensin..........................................................258
Comoseleeparacomprender....................................................258
Ejerciciosdelecturaycomprensin...........................................259
Laperlaylayuca.Anlisisdelcontenido............................259
Cmosealimentanlosseresvivos?Anlisisdel
contenido................................................................................261
Conceptodenacionalidad.Anlisisdelcontenido...........264
Elmotor.Anlisisdelcontenido...........................................266
2. Resmenes................................................................................269
3. EVALUACIONNo.7................................................................276
4. RESPUESTAALAAUTOEVALUACION
UNIDADVIII
1. LaComposicin...........................................................................280
Componer:concepto....................................................................280
Temaslibres................................................................................280
Lacarta.......................................................................................281
Partesdelacarta........................................................................281
Reglaspararedactar..................................................................282
Clasificacindelacartacomercial.............................................285
Presentacindelacartacomercial............................................285
Partesdelacartacomercial.......................................................286
Puntuacindelacartacomercial...............................................289
Inicialesderesponsabilidad.......................................................289
Comoredactarunacarta............................................................291
Escrituradelsobre......................................................................295
2. Redaccindetelegramas............................................................298
Otrascaractersticasdelostelegramas.....................................300
Comunicacionesinternas:memorando......................................301
3. EVALUACIONNo.8..................................................................310
ORIENTACIONMETODOLOGICA
Elcursoestdivididoenochounidades,cadaunadelascualesconsta
delossiguientesaspectos:
Materiadeestudio
Autoevaluacin
Evaluaciones
Alfinaldelamateriadeestudio,encontrarautoevaluaciones;stas
tienencomofinalidadcomprobarsihaentendidoelaspectoqueacabade
estudiar.Escomounejercicioparareafirmarelconocimientodeseado.Una
vezrespondidalaAutoevaluacin,puedebuscar,alterminodelaunidad,
lasrespuestascorrectas;sihaerradoenalgunarespuesta,repaseelmanual
para que aprecie los errores, los corrija y aprenda los conceptos que no
asimilcuandoestudielmaterialporprimeravez.
ESCRIBA PRIMERO LAS RESPUESTAS POR SU PROPIA

CUENTA. NO LAS COPIE AL MANUAL, PUES ESTARIA
ENGAANDOSEASIMISMO.
Lasautoevaluacionesnoseenviarnparasercalificadas.
EVALUACIONES
Elcursocontieneochocuestionarios,unoalfinaldecadaunidad,para
comprobarsiustedhaestudiadoycomprendidoloqueenellaseensea.
Estasevaluacioneslasdebecontestarenlahojadeevaluacinsinnecesidad
decopiarlaspreguntas,sinoindicandoconclaridadsunmero;seexcepta
launidadV,dondesidebetranscribirlaspreguntasylasrespuestas(copiar
lasoracionescompletas).
Silaprimerahojanoessuficiente,puedeutilizarhojasadicionalesen
lasquedebedejarunmargenigualaldelaprimerahoja.Estemargenesel
queutilizarsuinstructorparaanotarlassugerenciasyobservacionesque
requieresutrabajo.
LasevaluacionesdebenserenviadasalINCEensobres.
Noacumuletrabajosescritos.Envi,comomnimo;una evaluacin
porsemana.
Esimportantequetomemuyencuentalassiguientesindicaciones:
Debecomenzar cada ejercicio enla hoja de evaluacin, encuya
parte superior hay espacios para escribir todos los datos
personalesydelatarea.
Escribaconletrademoldeoconletrasuficientementeclara.No
escritaamaquina.
CLASIFICACIONES
Usted tendr un Instructor por correspondencia, quien le dar su

nombreconelobjetodequepuedamantenerconelelritmodeconsultasa
quedelugareldesarrollodelcurso.
Dicho Instructor ser el encargado de corregir sus evaluaciones y
asignarleslacalificacincorrespondiente.
Cadaevaluacintendrsunota(del1al20).Cuandologremenosde
10 puntos, no aparecer registrada, pues usted tendr la oportunidad de
repetirsutrabajoyobtenerlamximacalificacin;igualtratamientosele
darelexamenfinalsupervisado.
Setomarel40%delpromediodelasochoevaluacionesysesumar
conel60%delascalificacionesdelexamenfinalsupervisado;saserla
notadefinitivadelcurso.
TAREAS
Cada unidad representa una tarea; en ella encontrar contenido,
autoevaluaciones y evaluaciones. Realcelas en orden empezando por la
primera;noalterelasecuencia.
INTRODUCCION
Enmuchasdelasactividadesquerealizamosnosvemosprecisadosa
comunicar nuestros pensamientos por escrito; a leer e interpretar textos,
correspondencias, informaciones, etc. Todo esto requiere conocimientos
acerca deortografa,lectura,comprensinynormasparalaredaccinde
cartas,telegramas,memorandosyresmenes.
Al disear este curso, nos hemos propuesto proporcionar a los

participantesconocimientoselementalesnecesariosqueloscapacitenpara
realizarconeficiencialasactividadesmencionadas.
El curso concibe el aprendizaje de ortografa y redaccin desde el

punto de vista prctico; por tal razn, adems de las explicaciones y
conceptos,cadaaspectocontieneunaseriedeautoevaluacionesque,unavez
realizadas, le indicarn si adquiri los conocimientos que contiene cada
temaestudiado.
OBJETIVOGENERAL
Queelparticipante:
Desarrollehabilidadesparaescribircorrectamente.
Use terminologas y procedimientos actualizados para redactar

comunicacionesparticularesycomerciales.
UNIDADI
OBJETIVOESPECIFICO
Queelparticipante:
Identifiqueloselementosconstitutivosdelaspalabras.
Distinga cundo las palabras se han formado por composicin y
cuandoporderivacin.
ESTUDIODELASPALABRAS
Origendelaspalabrasdenuestroidioma
Lamayoradelaspalabrasdenuestroidiomatienensuorigenenla
lengualatina.Lasotrasfuentesoriginalesdenuestraspalabrashansido:el
griego,elrabe,elvascuence,elgtico,elfrancs,elitaliano,elingles,el
alemnylosdialectosaborgenesamericanos.
Sondeorigenlatinolaspalabrassiguientes:guila,mrmol,tierra,
dormir,milagro,oreja,langosta,azcar,etc.
Procedendelgriegofantasa,golfo,relmpago,fragor,etc.
Enelgticoseoriginaronbagaje,bandera,daga,yelmo,etc.
Delrabenosquedaronalmanaque,zagal,dibujo,elixir,aguamanil,
jabal,alacrn,etc.
Delfrancs,fricas,edecn,hotel,coqueta,sarao,sargento.
Delitaliano,centinela,alerta,escopeta,fragata,bancarrota,soprano,
piano,etc.
Delingls,bistec,reprter,etc.
Delalemn,coche,feln,etc.
Etimologa:(Delgriegoetymos=verdaderoylogos=palabra,diccin
raznsentido)investigaelorigendelaspalabrasyaclarasusignificacin.
As, por ejemplo, la etimologa de la palabra arqueologa es la
siguiente:vienedelgriego arkaios=antiguoyde logos=discurso,palabra,
sentido,oloqueesigual:cienciaqueestudialasartesylosmonumentosde
laantigedad.
Otro ejemplo seria la palabra biodinmica. Procede del griego
bios=vidaydunamis=fuerza,yporesoeslacienciadelasfuerzasvitales.
Laetimologa,entonces,descomponelaspalabrasensuselementos
constitutivosyestudialahistoriadesuformacin.
ELEMENTOSCONSTITUTIVOSDELASPALABRAS
Loselementosconstitutivosdelaspalabrasson:Raz,Desinenciay
Afijos.
RazoLexema:elncleo
Observelasiguienteoracin:Ellibrerodelalibreradeenfrentees
miamigo.
Laspalabrassubrayadasvienendelaprimitivalibro.
Fijesecuidadosamenteenlassiguientespalabras:
Libro
Librito
Librero
Libresco
Libraco
Librera
Librote
Librillo
Loqueseobservaprimeroesquetodasserelacionanconeltrmino
libroporque:
Librillo, librito quieren decir libro pequeo, o sea que son

diminutivosdelibro.
Libreraidentificaalatiendadondesevendenlibros.
Librerosedenominaaquiencomerciaconlibros.
Librescoesuncalificativoreferentealconocimientoqueseobtiene
principalmentedeloslibros.
Librote quiere decir libro grande, por lo que es aumentativo de
libro.
Ensegundolugarvemosqueendichosvocablosexisteunelemento
queno cambia: libr.Esteconstituyeloquesedenominaraz olexema,
puestoqueconelseformanlasdemspalabrasderivadasdelibro.
Larazolexema,adems deserlaparteinvariableenlas
palabras,eslaqueaportaelsignificadofundamentalyalacualpodemos,si
lopermite,agregarprefijosysufijosparaformarfamiliasdepalabras.
Es de hacer notar que el elemento libr no es nicamente
radicaldelasreferidasvoces,pueslibrador,librancistaylibradotambinlo
llevan; pero relacionado, en este caso con el verbo librar que significa
expedirunaordendepagoafavordedeterminadapersona.
A fin de aclarar an ms el concepto de radical (ncleo),
veamoslassiguientespalabras:
Habilitar
Habilitado
Habilitacin
Habilitador
Habilito
Habilit
Observequeelelementocomneshabilit,dellatnhabilitare.
Si bien es cierto que existen palabras derivadas de una comn,
tambinexistenvocabloscuyosradicalessealteran,talcomopuede
apreciar en puert, de puerta y puertecita y port, de portn, portera,

portazo,portillo.Estosedebeaquelarazport,deportn,portera,portazo,
portillo.Estosedebeaquelarazportysuvariantepuertsederivandela
palabralatina porta (puerta),locualindicaqueunapalabrapuedetener
dosracesoncleos.
Desinencia
Observelassiguientespalabras:
zapato
tabla
carro
pluma
toro
casa
Lapartesubrayadaeslarazoncleo.Loquequedafuerasellama
desinencia.
Desinencia es, entonces, la parte de la palabra primitiva que va
despusdelaraz.
Observelossiguientesvocablos:
pan
luz
fin
sol
cal
mar
Estaspalabrasconstandeunasilaba,larazestodalapalabra;de
allquepodemosdecirquelaspalabrasprimitivasmonoslabasnotienen
desinencia.
AUTOEVALUACION
1. Dequlenguassehanoriginadonuestraspalabras?
2. Culeslafuncindelaetimologa?
3. Culessonloselementosconstitutivosdelaspalabras?
4. Quesladesinencia?
5. Enelespacioenblanco,escribalarazdelassiguientespalabras:
a) ventana,ventanilla,ventanal,ventanita.........................
b) sombra,sombrero,sombrilla,sombrerera........................
c) tierra,terreno,terrenal,terrqueo...................................
d) carta,cartero,cartel,cartelera..........................................
e) claro,claridad,clarito,clarear..........................................
f) barba,barbero,barbilla,barbera.....................................
g) grupito,grupal,grupo,grupazo.........................................
h) habilitante,habilitabilidad,habitacin............................
i) vestuario,vestimenta,vestido,vestidito..........................
j) papelera,papelera,papelito,papelote,papel..................
k) prestamista,prestatario,prstamo...................................
6. EscribaR.D.Enlaspalabrasprimitivasformadasporraiz y
desinencia.EscribaR.enlaspalabrasprimitivasformadasslo
porlaraz.
Gato.................
Hueso..............
Naranja................
Monte..............
Vil...................
Mar.......................
Flor..................
Te...................
Madre...................
Mesa................
Silla................
Voz........................
Afijos
Sonlaspartculasqueseaadenauna razoauna palabrapara
modificarsusignificado.
Losafijosseclasificanenprefijosysufijos.
Prefijos
Eselafijoqueseanteponealradical(razoncleo)deunapalabra
paraformarotradesignificacindiferente,comoocurre,porejemplo,con:
Desvestir,quenosignificalomismoquevestir.
Hipertensin,quenoexpresalomismoquetensin.
Predeterminacin,quenosignificalomismoquedeterminacin.
Los prefijos proceden dediferentes idiomas, pero mascomnmente
dellatnydelgriego.
Prefijosqueprovienendellatin
a:
Denotaaccin,usoosemejanza.Ejemplos:afear,aclarar,
aplomado.
ante:
Expresaanterioridad.Ejemplos:antesala,antefirma.
anti:
Indicaoposicinocontrariedad.Ejemplos:anticlerical,
antiptico.
contra:
Significaoposicinoenemistad.Ejemplos:contradiccin,
contraveneno.
de,des:
Denotanprivacinoenemistad.Ejemplos:degradar,
desilusin.
para:
Significaempleo,dedicacin.Ejemplos:paracadas,
parabin.
inter:
Denotaenmediode.Ejemplos:internacional,
intermedio.
dis,di:
Indicannegociacin,privacin.Ejemplos:disgustar,
dislocar,difamar.
extra:
Significafuerade.Ejemplos:extraordinario,,
extraviado.
pro:
Indicahaciaadelante,envezde.Ejemplos:proseguir,progreso,
pronombre.
sub,su,sus: Denotandebajo,atenuacinodisminucin.Ejemplos:subsuelo,
sumisin,suscribir,suponer.
circum,circun;Significanalrededor.Ejemplos:circundar,circunnavegacin,
circumpolar.
bo,bis,biz: Equivalenadosveces.Ejemplos:bisabuelo,bislabo,bizcocho.
Prefijosqueprovienendelgriego
proto:
Significaprimero.Ejemplos:prototipo,protohistoria.
anfi:
Denotaalrededor,simultaneidad,ambos,doble.Ejemplos:
anfiteatro,anfibio,anfibologa.
mono:
Significauno,nico.Ejemplos:monopolio,monografa.
hiper:
Indicaexceso,abundancia.Ejemplos:hipertrofia,hipercrtico,
hipertensin.
epi:
Significasobre.Ejemplos:epitafio,epidermis,epicarpio.
AUTOEVALUACION2
1. En el espacio en blanco, agregue el prefijo que convenga a cada
palabra:
..................natural
.....................finito
..................sensible
.....................posible
..................asistencia
.....................historia
..................sala
.....................dermis
..................abuelo
.....................seguir
2. Formeporlomenosdospalabrasconlosprefijos:
sub..................................................................................................
super..............................................................................................
archi...............................................................................................
centi................................................................................................
mono...............................................................................................
equi.................................................................................................
deca.................................................................................................
Sufijo
Eslapartculaoafijoqueseposponealarazdeunapalabrapara
formarotradediferentesignificado.
Porejemplo:
ada:
deparada,manada,yeguada,tendalada
eza:
detorpeza,vileza,destreza,pobreza
icio:
deedilicio,esponsalicio,natalicio
oso:
deaceitoso,canoso,carioso,aoso
udo:
debarbudo,melenudo,campanudo,ceudo
dor:
decontador,comedor,corredor,mirador
Hemosvistoqueestoselementosseconocenconelnombredesufijosy
formanpartedevocablosdiversos.As,conada,al,ar,aje,eda,seforman
palabrasquesignificanconjunto,como:
vacada:
pluralidaddevacas,rebaodeganadovacuno
instrumental:
conjuntodeinstrumentos
colmenar:
lugardondeestnlascolmenas
ramaje:
conjuntoderamas
arboleda.
Conjuntoderboles.
Pero con ada se forman tambin voces que indican golpe,

abundancia,contenido,semejanza:
cornada:
golpeconloscuernos
granizada:
abundanciadegranizo
cucharada:
elcontenidodeunacuchara
atigrada:
manchadacomolapieldetigre.
Conotrossufijosseformandiccionesquedenotan:
desprecio
oficio
instrumento
cualidad
aco:
enlibraco,pajarraco
uelo:
reyezuelo,tiranuelo
uco:
ventanuco,frailuco
orio:
vejestorio,envoltorio
ario:
bibliotecario,anticuario
ero:
cochero,portero,mensajero
a:
mayordoma,secretaria
ista:
organista,publicista
ante:
estudiante,comerciante
ente:
teniente,superintendente
or,tor,sor:
autor,pintor,profesor
azgo:
almirantazgo,mayorazgo
dor:
batidor,calzador,tenedor
n:
azadn,aldabn,Pizarrn
era:
cafetera,podadera,regadera
tico:
simptico,selvtico
az:
suspicaz,pertinaz,mendaz
il:
mercantil,estudiantil
ivo:
nutritivo,atractivo,nocivo
n:
silln,saln,mujern
aumento
disminucin
azo:
gatazo,carrazo,ojazo
ote:
animalote,librote
ito,ita:
palito,animalito,palita
illo,illa:
palillo,chiquilla
ico,ica.
Gatico,cartica.
Sufijosparalaformacindeverbos:
ar:
amar,cantar
er:
leer,querer
ir:
pedir,partir
ear:
golpear,sortear.
AUTOEVALUACION3
1. Conelsufijouraylosvocablosquesedanacontinuacin,formediez
vocablosyescribalosenlosespacioscorrespondientes.
Alto.........................................
hermoso..............................
cinto........................................
amargo...............................
negro......................................
ancho..................................
vestido....................................
bravo..................................
montar....................................
diablo.................................
2. Aladerechadecadaunodelosvocablosquesedanseguidamente,
escribaelsufijoquelleva.
Anterioridad.............................. cobrizo..................................
ventisca..................................... terrenal................................
libreta....................................... limonero..............................
campamento............................. masajista............................
marino...................................... sonante...............................
3. Escribadospalabrasconcadaunodelossiguientessufijos:
oso,iso,aco,ero,dor.
FORMACIONDELASPALABRAS
Composicindelaspalabras
Muchosvocablossecomponendeprefijo,radicalysufijo.Porejemplo:
submarinoprefabricado
Otras palabras contienen los dos primeros elementos, segn puede
advertirseen:
intermedioultratumba
casoenelcualsellamancompuestas.Opuedenestarformadasporlosdos
ltimos:radicalysufijo,comolopodrverclaramenteen:
dramticofatalismo
yentoncessellamanderivadas.Y,finalmente,lashayquenollevanprefijos
nisufijos,segnpuedeapreciarloen:
vecinoserenopueblo
raznporlacualalgunassellamansimplesyotras,primitivas.
Formacindelaspalabrasporcomposicin
Compareminuciosamentelassiguientespalabras:
camacubrecama
Queobserva?Puesquelaprimeraes simple, yaqueestformada
porunsolovocablo,cama;entantoquelasegundaes compuesta, porque
secomponededospalabrasunidas:cubreycama.
Numerosossonlosvocablosdeestaclaseenlalenguacastellana:
bocamanga,debocaymanga
medioda,demedioyda
sobreponer,desobreyponer
Enlosejemplosanterioressenotaqueloselementoscomponentesno
sufrenalteracionescuandoseunenparaformarunvocablocompuesto.Sin
embargo,enmuchoscasoselprimervocablocomponentecambialaultima
letrasiterminaenvocal,comosucedeenlasvocescompuestas:
peliagudo,enlugardepeloagudo
barbilindo,enlugardebarbalinda
cuellierguido,envezdecuelloerguido
Enotrasocasionesocurrelaperdidadeunaomsletras,conformelo
advierteenlaspalabrascompuestas:
agridulce,deagrioydulce
aguardiente,deaguayardiente
Jesucristo,deJessyCristo
Carlomagno,deCarlosyMagno
sobrentender,desobreyentender
Enel punto anteriorestudiotambinlorelativo a la formacin de

palabras compuestas por prefijacin, es decir, utilizando como primer
elementounprefijoycomosegundoelementounapalabrasimple.
Ejemplos:
a) conin,quedenotanegacin,seforman:
inexactitud,quesignificasinexactitud
inaccin,quedenotafaltadeaccin
independiente,quequieredecirsindependencia
b) Conre,quedenotarepeticin,seconstruyen:
reanimar,quesignificavolveraanimar
recoser,quequieredecircoserdenuevo
recomenzar,queequivaleavolveracomenzar
c) conpre,quesignificaantes,seestructuran:
prejuzgar,osea,juzgarconanticipacin
prenupcial,esdecir,antesdelmatrimonio
prehistoria,quesignificaantesdelahistoria
d) conhiper,quedenotaexceso,seforman:
hipersecrecin,osea,secrecinexcesiva
hipensensible,esdecir,demasiadosensible
hipertensin,osea,tensinmuyalta
e) consuper,quesignificasobre,secomponen:
superponer,queesigualasobreponer
supercostal,oosea,sobrelascostillas
superciliar,esdecirencimadelascejas
f) conultra,quesignificamsallde,seforman:
ultramar,quequieredecirmsalldelmar
ultrasonido,osea,msalldelomundano
ultramundano,esdecir,msalldelomundano
Perounacosaesindispensablequeustedtengaencuenta:solamente
soncompuestosaquellosvocablosenqueseunenlasideascontenidasendos
omselementosconsignificacinpropiaparaformarunanuevapalabra.
Porejemplo:
Verdinegro, vocablocompuestodelaspalabrassimplesverdey
negro,enelqueseunenlasideasdeloverdeylonegropara
significarunnuevomatizqueparticipadeamboscolores.
Preexistir, enelcualsejuntanelprefijopre,quequieredecir
antes, y el verbo existir para formar una nueva palabra que
significaexistirantes.
Por consiguiente, si en las palabras compuestas se separan los
elementos simples de que se componen, resultar que cada uno de stos
tendrunasignificacinseparada.
Reconstruir, por ejemplo, se compone del prefijo re, que denota
repeticin,ydelverboconstruir,quesignificaedificar,fabricar.Esuna
palabracompuesta.Perolasvocesregresaryprecarionoloson:veaquesia
estasselessuprimenlassilabasreypre,quedaranregresarycario,que
carecendesignificacinporquenosonvocablos.
AUTOEVALUACION4
1. Escriba, enlas columnas, las palabras simples y compuestas dela

seriesiguiente:
recamara, relicario, contrasentido, contratista, intercambio, interesante,
procreacin, produccin, decigramo, decisin, calicanto, calificar,
rompehielos, rompedero, paracadas, paradisaco,quitamanchas, quitador,
matarife,matapalo.
Simples
Compuestas
..............................................
........................................
..............................................
........................................
..............................................
........................................
..............................................
........................................
..............................................
........................................
..............................................
........................................
..............................................
........................................
..............................................
........................................
..............................................
........................................
..............................................
........................................
2. Descompongalaspalabrascompuestasqueaparecenacontinuacin
ensuscorrespondientesvocablossimplesyantelasenlosespacios
respectivos.
bocacalle
secomponede
...............y.................
boquifrescosecomponede
...............y.................
verdemar
secomponede
...............y.................
patiquebrado
secomponede
...............y.................
quitapesares
secomponede
...............y.................
cabeciduro
secomponede
...............y.................
aguafiestas
secomponede
...............y.................
zanquilargo
secomponede
...............y.................
Formacindepalabrasporderivacin
Siustedobservacuidadosamentelosvocablos:
sombra
sombrero
sombrera
sedarcuentadequeelprimerodestosprovienedellatnumbraynode
otrapalabradelidiomacastellano.Sediceentoncesqueesprimitiva.
Fcilmente,sepercata,asimismo,dequeelvocablo sombrero nace
de sombra, locualindicaqueestaprendadevestirdaoproducesombra.
Es,poresarazn,unapalabraderivada.
Porltimo,notequeel termino sombrera proviene del derivado
sombrero y que su significado se refiere al lugar donde se fabrican o
expendensombreros.Setrata,pues,deunapalabradosvecesderivadao
biderivada.
Peroanhayalgoimportante,quedebeserexaminadoconatencin.
Alefecto,fijeseenlossiguientesvocablos:
hecho
hechura
Del participio
hecho
bienhechuria
nace el derivado
hechura;
luego,
anteponindole el sufijo ia, se forma bienhechuria, cuyo sentido se

relacionaconlasmejorasintroducidasenunafinca,porejemplo.Surgeasi
una palabra compuesta y derivada a la vez. Ejemplos de esta clase de
derivadosson,asimismo:
kilomtrico,derivadodekilometro
desaceitado,queprovienededesaceitar
infidelidad,quenacedeinfiel
reconocimiento,queprocededereconocer.
Ahorabien,enquformaseproduceladerivacin?Comoseveenel
cuadroquesigue.
PRIMITIVA
RADICAL SUFIJO DERIVADA
dinero
diner
al
nusea
nusea
bundo nauseabundo
atribuir
atribu
cin
atribucin
agudo
agud
eza
agudeza
mar
mar
ino
marino
mrito
merit
orio
meritorio
guila
aguil
ucho
aguilucho
dineral
Essencillo:delaprimitivadinerosetomalarazdiner,seleaade
el sufijo al, y se forma la derivada dineral. De este modo se produce
siempre para formar las palabras derivadas. No obstante, debe prestar
atencinalassiguientesadvertencias:
En algunos casos el radical est constituido por toda la palabra
primitivacomosucedecon mar cuandoseformansusderivadas marino,
martimo,etc.
Otrasveceselradicalcambianotablemente,comolonotaalcomparar
laprimitivafuegoconsusderivadasfogata,fogonyfogaje.
Algunossufijossufrenlaprdidadeunaletracuandoformanciertos
derivados;porejemplo,elsufijomiento,deatrevimientoyotras,pierden
la i al formar parte de otros derivados, como argumento, armamento,
salvamentoymuchosms.
Examine ahora con detenimiento el cuadro sinptico que figura a
continuacin.
silla
silla
a:
asientoconrespaldo
ada:
rellenoenlaladeradeunmonte
ar:
sitiodondeseleponelasillaalcaballo
era:
lugardondesehacenovendensillas
ero:
fabricantedesillas
eta:
sillaordinaria
etazo:
golpeconunasilla
etero:
fabricantedesilletas
n:
sillademontardepocopeso
n:
sillagrandedebrazos
onero: animalqueadmitefcilmentelasillade
montar.
De una sola palabra proceden varias derivadas con diversos

significados, referidos, casi generalmente, a la idea contenida en la
primitiva.Ashapodidoadvertirloconlosvocablossillera,silleta,sillero,
silln,etc.,quesederivandelsustantivosilla.
Segnelsufijoconqueseforman,lasvocesderivadaspuedendenotar
desprecio, abundancia, conjunto, accin, lugar, oficio, o profesin, agente
productordelaaccin,instrumento,sonido,tiempo,etc.
Aunqueesteaspectodel temafuetratadoconanterioridad,sedan
nuevosejemplos:
Losderivadosquedenotandesprecioseformanconlossufijos:
acho:
hilado,poblacho
ejo:
librejo,animalejo,bozalejo,molinejo
orio:
vejestorio,envoltorio
ucho:
aguaducho,avechucho,capucho.
Algunosdelosquesignificanabundanciaoconjuntollevanlossufijos:
al:
arrozal,maizal,arenal,algodonal,barandal
aje:
plumaje,oleaje,aguaje,correaje,cortinaje
ada:
manada,vacada,empalizada,bocanada,fritada
ena: decena,docena,quincena,veintena,centena
enta: vestimenta,cornamenta,osamenta,corpulenta.
Los que indican la accin y el efecto de sta se distinguen por los
sufijos:
anza:adivinanza,venganza,mudanza,tardanza
ura:aadidura,colgadura,compostura,empuadura
ijo:amasijo,escondrijo,acertijo,apartadijo
Losquedenotanlugarsedistinguenporlossufijossiguientesyotros
ms:
ado:obispado,consulado,rectorado,episcopado
ario:hospitalario,presidiario,tabernario
iza:vaqueriza,caballeriza,hortaliza,fronteriza.
Variosdelosquedenotanoficiooprofesinllevanlossufijos:
ero:alfarero,almacenero,archivero,portero
ario:anticuario,boticario,consignatario,plumario
ista:cajista,comisionista,copista,ebanista
ado:abogado,diputado,licenciado,habilitado.
Muchos de los que designan al agente productor de la accin se
distinguenporlossufijos:
dor:cobrador,aguador,marcador,cargador,vendedor
tor:director,auditor,lector,constructor.
Ciertosderivadosquedenotaninstrumentosllevanlossufijos:
ero:candelero,plumero,tablero,agujetero
dor:batidor,calzador,colador,acumulador
tor:inyector,receptor,tractor,transmisor.
Algunosdelosqueindicansonidoseformanconelsufijoido:gruido,
taido,zumbido,chirrido.
Losqueexpresantiempodeduracinseconocenporlossufijos:
ado:reinado,noviciado,principado,archiducado
ato:vireinato,canonicato,decanato,califato.
Enelidiomacastellanoladerivacinconstituyeelrecursomseficaz
paralaformacindevocablosdelosmsdiversosmatices.
AUTOEVALUACION5
1. Subraye los sufijos de las siguientes palabras derivadas, y, en el
espacio correspondiente, escriba lo que cada una denota segn el
sufijoquelleva.
ricacho...............................banquero....................................
cafetal....................................promotor....................................
andanza................................economista................................
atadijo.................................yugueriza.....................................
vecindario...........................barredor.......................................
2. Enlosespaciocorrespondientesescribalaspalabrasprimitivasdelas
cualesprovienenlassiguientesderivadas:
...................................arbolejo.......................calducho
...................................cafetal..........................cordaje
..................................grasienta.....................costura
..................................hundimiento.................mirador
..................................catador..........................tenedor
3. Con los sufijos ejo, al, anza, ura, ario, ista, tor, ero, ido y los
vocablosquesedanseguidamente,formevocesderivadas.
gemir......................naranja.................caballo...................
venta......................retrato.......................adverso..................
venda.....................arpa...........................dulce......................
contravenir............esperar......................confiar...................
EVALUACION1
1. Escribaelsignificadodecadaunodelossiguientesprefijos:
anti:........................................
bi,bis,biz:......................................
de,des:...................................proto:...............................................
inter:......................................mono:...............................................
re:..........................................hiper:..............................................
di,dis:...................................epi:..................................................
circun,circum:.....................anfi:...............................................
2. Completelassiguientesoraciones:
a) Laspalabrasqueconstandeunasolaslabanotienen
.................................................................................................
b) Las partculas que van antes o despus de la raz de las palabras
derivadasycompuestassellaman.............................................
c) Lamayoradelaspalabrasdenuestroidiomatienensuorigenenla
lengua......................................................................................
d) El afijo que va antes de la raz de una palabra se llama
......................................................................................................
3. En el siguiente cuadro hay una lista de palabras. Escriba, a la
derecha de cada una y en su correspondiente columna, la raz, el
prefijoyelsufijo,encasodequeloshaya.
PALABRAS
RAIZ
PREFIJOSUFIJO
Antieconmico...........
...........
............
Bisnieto.....................
............
.........................
Infinito......................
............
.........................
Finito........................
............
............
.............
Omnisciencia...........
............
............
.............
Sospechoso...............
............
............
.............
............
AUTOEVALUACION1
1. Dellatn,griego,gtico,vascuence,alemn,francs,inglesydelos
dialectosaborgenesamericanos.
2. Es la investigacin del origen de las palabras y aclara su
significacin.
3. Raz,DesinenciayAfijos.
4. Eslapartedelapalabraprimitivaquevadespusdelaraz.
5. a)vent,b)somb,c)terr,d)cart,e)clar,f)barb,
g)grup,h)habit,i)vest,j)papel,k)prest.
6. R.D.
R.D.
R.D.
R.D
R.
R.
R.
R.
R.D.
R.D.
R.D.
R.
AUTOEVALUACION2
1. anti
in
in
mi
in
circum
re
protoypre
ante
epi
bis
pro
2. Palabrasconsentidocompletoyacriteriodelparticipante.
AUTOEVALUACION3
1. ...........................altura ..........................hermosura
...........................cintura
..........................amargura
...........................negrura
..........................anchura
...........................vestidura
..........................bravura
...........................montura
..........................diablura
2. ...........................altura ..........................hermosura
...........................cintura
..........................amargura
...........................negrura
..........................anchura
...........................vestidura
..........................bravura
...........................montura
..........................diablura
3. Compruebesusrespuestasconayudadeundiccionario.
AUTOEVALUACION4
1. SIMPLES
COMPUESTAS
relicario
recmara
contratista
contrasentido
interesante
intercambio
produccin
procreacin
decisin
decigramo
calificar
calicanto
rompedero
rompehielos
paradisaco
paracadas
quitador
quitamanchas
matarife
matapalo
2. boca
pata
calle
quita
pesares
quebrada
zanca
larga
AUTORVALUACION5
1. ricacho
(desprecio)
cafetal
(abundanciaoconjunto)
andanza
(accin)
atadijo
(accin)
vecindario
(lugar)
banquero
(oficio)
promotor
(agentedelaaccin)
economista
(profesin)
yegeriza
(lugar)
barredor
(oficio)
2. rbol
cafeto
caldo
cuerda
grasa
coser
hundir
mirar
catar
tener
3. gemido
naranjal
caballejo
ventero
retratista
adversario
vendaje
arpista
dulzura
contraventor
esperanza
confianza
UNIDADII
OBJETIVOESPECIFICO
Queelparticipante:
a) Dispongaseriesdepalabrasenordenalfabtico.
b) Utiliceeldiccionariopara:
Buscarelsignificadodelaspalabras
Facilitarsuexpresinescrita
c) Diferenciesinnimos,parnimos,homnimosyantnimos.
Ordenalfabticodelaspalabras
Nuestro alfabeto comienza con la A y termina con la Z en el
siguienteorden:A,B,C,CH,D,E,F,G,H,I,J,K,L,LL,M,N,,O,P,Q,
R,S,T,U,V,W,X,Y,Z.Esteordensedenominaordenalfabtico,ysetoma
encuentaparaorganizarunficheroolistadepalabras,pormuynumerosay
complicadaquesea.
Enelordenamientoalfabticodelaspalabraspuedenpresentarselos
dossiguientescasos:
a) cuandocadapalabrasempiezaconletradiferente
b) cuandovariascomienzanconlamismaletra.
Estudiemoscadaunodeestoscasos.
Cuandocadapalabraempiezaconletradiferente
Examineelordenenqueaparecencolocadoslossiguientespueblosde
Venezuela:
AAchaguas
MMapire
BBiruaca
NNiquitao
CCaicara
...........
CHChachopo
OOspino
DDelicias
PPampn
EEspino
QQuiriquire
F............
RRendn
GGuanare
SSabaneta
HHeras
TTorumos
IIrapa
UUrumaco
JJcura
VVeroes
K.........
XXaguas
LLezama
YYaguaraparo
LL..........
ZZuata
En los lugares pertenecientes a las letras F, K, LL, no figuran

nombresdepoblaciones;peroesonoobstaparaquelosdemscontinenen
elordenalfabticoquelescorresponde.
Por su puesto, las palabras colocadas de tal manera no llevan al
margenlasinicialesconquecomienzacadauna.Bastaconquecadavocablo
ocupesulugaralfabtico,comopuedeverloenlasiguientelistadeverbos
castellanos.
atraer
frer
lamer
pasar
bloquear
ganar
llevar
responder
caer
hacer
mover
sonar
decir
idear
navegar
tener
emanar
juntar
odiar
volcar
Sisefijaenlaletrainicialdecadaverbo,verquesigueelmismo
ordenquetieneenelalfabeto.Ycuandonohayvocabloscorrespondientesa
determinada letra, se contina con la que sigue inmediatamente hasta
terminar.
AUTOEVALUACION6
1. Escribaenordenalfabticounalistadelossiguientesnombres:
zapata, rueda, chasis, panel, lubricacin, transmisor, motor,
arranque, vlvula, gasolina, ignicin, llanta, freno, suspensin,
bastidor,odmetro,embrague,diferencial,junta,carburador.
Cuandovariaspalabrasempiezanconlamismaletra
Peroenestodecolocarpalabrasenordenalfabticopuedeocurrirque
varias de ellas comiencen por O, o por B, o por M. Entonces, cmo se
procede?
Muy fcilmente. Suponga que debe ordenar cierta cantidad de

vocablos entre los cuales estn ogro, obispo, oficina, oasis, oeste,
ocasin,odio, ocho, todosloscuales comienzancon O. Entalcaso,el
ordenalfabticoserigeporlasegundaletradecadapalabra,ysecolocan
delmodoquesigue:
oasis
odio
obispo
oeste
ocasin
oficina
ocho
ogro
Havistoquelasegundaletradecadavocablocorrespondealorden
alfabticoa,b,c,ch,d,e,f,g,puestoquetodoscomienzanconO.
Sinembargo,puedesucedertambinquelaprimeraysegundaletra
seanigualesentodaslaspalabrasquesetratandeordenaralfabticamente,
como acontece con macana, magnesia, mabita, machete, mafia,
maestro, maharaj, madeja. Cmo se hace en tal circunstancia? Se
procedeenlaformasiguiente:
mabita
maestro
macana
mafia
machete
magnesia
madeja
maharaj
Haobservadoqueelordenalfabticob,c,ch,d,e,f,g,hcorrespondea
laterceraletradecadaunodelosvocablosdados.Esomismopuedeacaecer
conrespectoalacuarta,laquintaoalasextaletracuandosonigualeslas
letrasanterioresdetodoslostrminosquesehandecolocareneseorden.
AUTOEVALUACION7
Escribaenordenalfabticolossiguientesvocablos:
favor,fachada,fardo,fajina,fbrica,faisn,fauna,falsedad,faena,fastidio,
faquir,factora,fanega,fatiga,fmula.
Utilidaddelordenalfabtico
Lostrminosquemscomnmentesecolocanenordenalfabticoson
losquecorrespondenalosnombresdepersona.Porejemplo,losnombresy
apellidosdealgunosfundadoresdeciudadesenVenezuelasecolocancomo
seguidamenteaparecen.
Ampes,Juande
Carvajal,Juande
FernndezdeLen,Juan
GarcadeParedes,Diego
Losada,Diegode
Maldonado,Juande
Ocampo,Gonzalode
Pacheco,Alfonso
RodrguezSurez,Juan
Trejo,Juan.
En la nmina anterior se ha seguido el orden alfabtico porque, a
pesardequenoaparecenapellidosqueempiecenporB,secontinaenel
mismoordenconelqueprincipiaporC,yashastaelfinal.
Todaslaspalabras(vocestcnicas,nombresdepersonasodecosas,
ttulosdelibros,guastelefnicas,etc)sepuedencolocarenordenalfabtico;
deesamanera,esfcilencontrarlas,loquesimplificaeltrabajo,posibilitael
estudioydisminuyeelesfuerzo.
En eso consiste la importancia de colocar las palabras en estricto

ordenalfabtico.
AUTOEVALUACION8
1. Coloquelassiguientespalabrasenordenalfabtico:
dureza, chubasco, cuento, buhonero, aeroplano, drstico, choque,
crtica,brillantez,afirmacin,dominio,chisme,cobertor, blandura,
adelanto,ddiva,chicote,ciudad,billete,achaque, demora,
chambn,
cabello,balanza,abandono.
Sugerencia:Escribacadapalabraenunpapelito,colquelaen orden
alfabticoyluegopselaaunalista.
2. Hagaunanminadelassiguientespersonas,segnelestrictoorden
alfabticodesusapellidos.
Zulueta, Miguel; Aguilar, Rafael; Ypez, Ricardo; Uriarte, Andrs;
Benedetti, Pedro; Trastamara, Florencio; Carrasquero, Miguel ; Soriano,
Vctor; Deseda, Antonio; Rincn, Valerio; Echenagucia, Jos; Quintero,
Mara; Fernndez, Blas; Picn, Medardo; Gutirrez, Elas; Oate, Flix;
Huerta, Esilda; Nez, Ricardo; Iiguez, Juan; aez, Felipe; Jelambi,
Fortulio; Monserrate, Delia; Kram, Hernando; Llopis, Oscar; Lamela,
Edgardo;Chaparro,Miguel;Xiques.Olia,
ManejodelDiccionario
Lea cuidadosamente las oraciones que siguen y determine las
palabrascuyasignificacinnoconozca.
-
Laabaceraleproducegrandesganancias.
Unabecadaseocultoentrelosmatorrales.
Ledisgustaelchoteoconstante.
Estudicuidadosamenteelduramen.
Lo ms probable es que no sepa cules son los significados de los

trminos abacera,becada,choteo yduramen.Ysiustednoconocelas
acepciones o significados de esos vocablos, tampoco puede comprender
cabalmenteelsentidodelasoracionesexpresadas.
Fjese:Quesunaabacera?Esunaquincalla?Unahuerta?Una
farmacia?Unaprofesin?Nolosabe.
Enlasegunda oracinsedicequeUnabecadaseocultoentrelos
matorrales.Muybien.YQuesuna becada?Unaserpiente,acaso?Lo
ignora,asimismo,loquesignificanlasotraspalabrasyasealadas.Poreso
nocomprendebienloquehaledo.Ysinocomprendeloquelee,puesno
aprendeniserecreaconlalectura.
Qu debe hacer entonces? Lo que hacen todas las personas que
tratandeleercorrectamente:buscareneldiccionariolasignificacindelos
trminosquenoconocen.
Haymuchosdiccionarios;porejemplo,deSociologa,deBotnica,de
psicologa, de Derecho, de Filosofa, de Nombres propios, de sinnimos y
tantos otros, cada uno para una especialidad diferente. Pero el que ms
interesa a toda persona de habla espaola es el Diccionario de Lengua
castellana,yeseseelqueusteddebeconsultarenrelacinconelestudiodel
idioma.
Queda,sinembargo,algomsimportante,queesenqueformadebe
manejarelvaliosoinstrumentodecultura.
Presteatencinaloqueseguidamenteseexplica.
Todoslosdiccionariosestnarregladosenestrictoordenalfabtico.
Esoquieredecirquelosmillaresdepalabrascontenidosencadaunodeellos
siguenelmismoordendelalfabetocastellano;porejemplo:
-
ABACERIAocupaunlugarentrelasqueempiezanporA
BECADAocupaotrolugarentrelasquecomienzanporB
CHOTEOestentrelasqueprincipianporCH
DURAMEN se encuentra entre las que empiezan por d, y as

sucesivamente.
La segunda letra de cada palabra debe seguir el mismo orden

alfabtico.As,losvocablosea,ebano,eclipsevanentrelosqueprincipian
porE,perosecolocansiguiendo,alavez,elordenalfabticodelasegunda
letradedichaspalabras.Porejemplo:
EA,cuyasegundaletraesA
EBANO,cuyasegundaletraesB
ECLIPSE,cuyasegundaletraesC
Igualmenteocurreenloreferentealaterceraletradecadatrmino,
comopuedeverenlossiguientes:
-
ACATAMIENTO,cuyaterceraletraesA
ACBABE,cuyaterceraletraesB
ACCESO,cuyaterceraletraesC.
Yelmismoordenalfabticorigelasletras4a.,5a.,etc.Delaspalabras
contenidaseneldiccionario.Poresarazn,diccionarioquieredecirlista
dediccionesovocesconsusrespectivossignificados.
Ahora bien, en la parte superior de cada pgina del diccionario
aparecen las tres primeras letras de los vocablos contenidos en ella. De
modoqueparaconocerlasignificacindelverbodesglosar,debebuscar,en
lapartesuperiordelapaginacorrespondiente,lacombinacinDES;osise
tratadeltrmino vitela, consultarlapginaqueencabezalacombinacin
VIT.Ydelamismamaneraenlotocanteacualquierotrapalabra.
Unacosamsdebetenerencuenta:avecesunvocablotienevarias
acepcionesosignificados.Becada,ensuprimeraacepcin,designaunave
decarnecomestible;enlasegundaserefiereaciertaclasedepeces;enla
tercera alude a diversas clases de conchas marinas, y en la cuarta es
participiopasivodebecar:becada,becado.
Enunodelosejemploscitadosconanterioridadseutilizaeltrmino
becadaensuprimeraacepcin,osea,elavedecarnecomestible,puesnose
concibe que un pez o una concha marina traten de ocultarse entre los
matorrales.
Tengaestopresentecadavezquenecesiteconsultarundiccionario,a
findequenotomeunaacepcinporotra.
AUTOEVALUACION9
1. Busqueeneldiccionario,guindoseporlastresprimerasletrasde
cadauna,lossignificadosdelaspalabrasquesedanmsadelante,y
escribalosenloslugaresquelescorrespondan.
a) celeste:.......................................................................................
b) perfecto
c) fastos:..
d) conflicto:..
e) primognito:.
f) armona:
g) heterognea:
h) temperamento:
i) regeneracin:..
j) ventura:.
2. Complete, en los espacios dados, cada uno de los siguientes
pensamientosdelLibertadortomando,delosvocablosanteriores,el
quelecorrespondaporsusignificado.
a) Seguramentelauninesloquenosfaltaparacompletarlaobrade
nuestra..
b) La naturaleza hace a los hombres desiguales en genio,
,fuerzaycaracteres.
c) La diversidad de Origen requiere un pulso firme, un tacto
infinitamente delicado para manejar esta sociedad

cuyo complicado artificio se disloca, se
divide,sedisuelveconlamsligeraalteracin.
d) Elsistemadegobiernomsesaquel
que produce mayor suma de felicidad posible, mayor suma de

seguridadsocialymayorsumadeestabilidadpoltica.
e) Nadaestancontrarioalaentre
lospoderescomosumezcla.
f) SinohayunrespetosagradoporlaPatria,porlaLeyesyporlas
autoridades, la sociedad es una confusin, un abismo: es un

singulardehombreahombre,de
cuerpoacuerpo.
g) La
educacin
popular
debe
ser
el
cuidado
delamorpaternaldelCongreso.
h) El Per es original en los de los
hombres.
i) Todonosedebedejaralacasoyalaen
laselecciones:elPuebloseengaamsfcilmentequelanaturaleza
perfeccionadaporelarte.
j) Dioshadestinadoalhombreparalalibertad,Elloprotegeparaque
ejerzala..funcindelalbedro.
Laspalabrassegnsusignificado
Dosdamas,integrantesdeunafamilia denuevosricos,sedirigena
unodelosmslujososteatrosdeunagranciudad.Alentrarenelpalco,la
masjovenpreguntaalademayoredad:
-
Quieressentartealaderechaoalaizquierda?
Esomeesinverosmil,respondecondesintersladama.
Mam,nosediceinverosmilsinoindiferente.
Yestaaadiendoalanteriorundisparateaunmayor,objetacon
airesdesuficiencia:
Hija,debessaberque inverosmil e indiferente tieneelmismo

anlisis.
Una extrema ignorancia fue la causa de semejantes desatinos. La

pobre,segnseve,notenasiquieralaideadelautilidaddeundiccionario.
De lo contrario, hubiera sabido que inverosmil es lo que no parece
verdaderooloquenodebecreerse;yqueanlisisnoquieredecirsignificado
en ninguna de sus acepciones, sino examen de una cosa mediante la
descomposicindeestensuspartessimples.
Adems, si algunas palabras tiene una sola acepcin, otras con el
llevandosoms,comoanteslocomprobconelvocablobecada.
Paraquedistingamejorladiferenciaentrelosdiversossignificados
deunamismapalabra,fjeseenlasexpresionesquesiguen:
-
Lamsicadelrganoinundeltemplo.
ElCongresoNacionalesunrganodelEstado.
Elrganoprincipaldelacirculacindelasangreeselcorazn.
Segnlaprimera,rganoesuninstrumentomusicaldeviento.
Enlasegunda, rgano eselconjuntodepersonasdesignadaspara
desempearlafuncindelegislar.
Deacuerdoconlatercera,direccin rgano serefiereaunavscera
delcuerpohumano.
Por eso, conviene conocer con cierta precisin las acepciones o
significadosdelmayornmerodepalabras.Yestoselogramedianteeluso
constantedeldiccionario.
Ahoraveacondetenimientolaoracinqueacontinuacinseda.
-
Lasesinseefectusinincidentes.
Qu significa sesin? Este vocablo proviene del latn sedere =

sentarse;equivaleareunin celebradaporlaspersonasqueformanun
cuerpo deliberante. Porejemplo, una sesin del Consejo Municipal o del
CongresoNacional.
PeroalcambiarlaprimeraSdedichotrminoporC,cambiatambin
elsignificado,puescuandoelConsejoMunicipalefectaunasesin,quiere
decirquelosconsejalesserenenparatrataralgnasuntoqueconciernea
dicho organismo, pero si se afirma que el Consejo Municipal realiza una
cesin,esosignificaque entregaocedealgoafavordealgunapersonao
entidad.Poresosepuedeexpresar:
Lacesindeesosterrenosfuediscutidaenlasesindeayer.
Asimismo,enunadesusacepciones, casa eseledificioquesirvede
habitacin;perosiseescribecaza,conZ,significaaccindecazaranimales,
comotigres,venadosyotros.
Entonces,debepercatarsedeque,alescribircualquierpalabracon
una letra que no le corresponda, pueden suceder dos cosas: o cambia el
sentidodeloquesequiereexpresaroincurreenunafaltadeortografa.
Amboserroresdebenevitarse.
AUTOEVALUACION10
1. Consulteeldiccionariosobrelorelativoalasignificacindecadauno
delossiguientestrminos:
atnito:
balido:.
clorosis:.
metano:.
vibrtil:.
2. Deacuerdoconelsignificadodelosvocablosanteriores,complete,con
elquelescorresponda,lassiguientesoraciones.
Aquellainesperadanoticiadejo..aRal
Por la maana me despert el.. De un
corderitonegro
LaSecaracterizaporlapalidezyel
empobrecimientodelasangre.
El gas gris, tan comn en las minas, es una mezcla de
.yaire.
Sedicequees.todoloquevibra,como
lacuerdadeunaguitarra,porejemplo.
Las palabras, segn su significado, pueden ser: sinnimas,

parnimas,homnimasyantnimas.Estudiemoscadaunadeellas.
Sinnimos
Algunas personas creen que agregar y aadir significan
exactamentelomismo.Sinembargo,lossignificadosdeesostrminosnoson
iguales sino solamente parecidos, es decir, sinnimos, ya que puede
expresar:
Esecabletieneuntrozoaadido.
Laembajadatienesuagregadocultural.
Son expresiones correctas y precisas, pero incurriran en un error
quienesdijesen:
Elcabletieneuntrozoagregado.
Laembajadatienesuaadidocultural.
La idea de aadir se refiere a las cosas; es un hecho puramente
fsico,material.Encambio,lanocindeagregarnoespuramente
fsicasinotambinespiritual.
Lo mismo pasa con vocablos como limpiar y asear: el primero se
relacionaconlascosas,elsegundoserefierealaspersonas.
Seaseaelcuerpo.Selimpialacasa.
Estosson,deigualmanera,vocablossinnimos.Yloson,asimismo,
lossiguientes:
Famosoyclebre
Sepuedeserfamosoporlasaccionesbuenasomalasquesellevana
cabo.Atilafuefamoso.
Seesclebresolamenteporlasbuenasaccionesrealizadas.Bolvar
esclebre.
Devolveryrestituir
Loqueseharecibidosepuededevolver:Noradevolvilosobjetos
quelehabanprestado.
LoquehasidohurtadosedeberestituirLajovenrestituyellibro
quehabahurtado.
Apagaryextinguir
Se apaga unallama.Se extingue unavida.Laluzquese apaga
puedeencendersenuevamente.Loqueseextinguenosepuedereanimar.
Esoleindicaqueparapoderemplearcorrectamenteelsinnimodeun
vocablocualquiera,esprecisoconocerbiensusignificado.
AUTOEVALUACION11
1. Cadaunodelosvocablosqueaparecenacontinuacintieneenesta
listasucorrespondientesinnimo:
verdadera,existencia,benigno,vestido,abstenerse,cierto,benvolo,traje,
veraz,privarse,vida.
Coloque, en el espacio en blanco que hay en las oraciones siguientes, el
adecuadoalapalabradestacadaenellas.
a) SueducacinobligabaaLuisaserbenigno
b) Porsuvirtuddebeprivarse.demuchascosas.
c) Francisco llevaba una existencia. plena de
amorporsussemejantes.
d) Aquel era el
vestido. que usaba
diariamente.
e) Esanoticiatienequeserveraz....................................................
2.Completelassiguientesoracionesconunsinnimodelapalabra
dirigir:
a) Elmensajerounautonuevo.
b) Losmarinosantiguossloseporlasestrellas.
c) Lospadresdeben.bienasushijos.
d) ElpoderEjecutivoNacional..aVenezuela.
Parnimos
Ahora, observe con mucha atencin los ejemplos que aparecen a
continuacin.
Desecarnlosterrenospantanososdelmunicipio.
Disecarnelcaimnquemataronayerenelrio.
Ustedvequelaspalabrasdesecarnydisecarnsonparecidasen
su estructura, pero que sus significados son diferentes. Desecar quiere
decirsacarelaguadeunterreno,secarlo,ydisecarsignificaprepararlos
animales muertos para que conserven la apariencia que tenan cuando
estabanvivos.
Sedisecauncadver.
Sedesecaunpantano.
Estos vocablos parecidos en su estructura, pero diferentes en su
significado,sellamanparnimos.
Tambin son parnimos acerbo y acervo. Son palabras muy
parecidas.Sediferencianenquelaprimeraseescribeconbylasegundase
escribeconv.Sussignificadosnoseparecen.Fjese:
Acerboquieredecirsperoalgusto
Acervosignificamontndecosasmenudas
Esafrutatieneunsaboracerbo.
Habaunacervodemazenunrincn.
Delamismaclaseson:
Basto,queequivaleatosco,grosero.
Vasto,quesignificaextenso,amplio.
Esosmueblessondemasiadosbastos.
LosvallesdeAraguasonvastos.
Otrosparnimosson:
Grabar:fijarmuybien,profundamente.
Gravar:imponerdudasuobligaciones.
Segrabanlasinicialesenunajoya.
Segravanlasfincasalhipotecarlas.
Yashaymuchasotras,como:
Rebelar:oponersealaautoridadlegitima.
Revelar:descubrir,hacervisibleunacosa.
Serebelanunaspersonascontraotras.
Serevelanlosnegativos,lossecretos.
Elconocimientodelosparnimosesimportanteporqueevitaciertas
confusionesmuycomunes,especialmentelasquedanorigenadeterminados
erroresortogrficos.
Noteeldisparateenqueincurriunaseoritaqueleescribiasu
novio:
Hevistoqueeresmuyhozado.Involuntariamenteloinsult,pues
para que un joven sea hozado es necesario que se comporte como los
puercos; son estos paquidermos domsticos los que hozan o levantan la
tierraconelhocico.
Sin duda alguna, aquella seorita quiso escribir osado, es decir,
audaz,convalorparahacerlascosas,perolapobrenadasabiaacercade
losparnimos.
AUTOEVALUACION12
1. Escriba los parnimos a los cuales corresponden los significados
contenidosenelaparte(a).
a) Alcalde:Primeroficialmunicipaldeunayuntamiento.
b) :Elqueenlacrcelcustodiaalospresos.
a) Sexto:Ordinalquesigueinmediatamentealquinto.
b) :Cestagrandedecualquiermaterialadecuado.
a) Topo:Mamferoinsectvoroqueviveengalerassubterrneas.
b) :Piezaquedetieneelmovimientodeunmecanismo.
a) Jira:Jirndetela.Viajecircular.Partidadecampo.
b) :Davueltas,expideletrasurdenesdepago
a) Maya:Delanacinprecolombinadelosmayas.
b) ..:Cadaunodeloscuadrosdeltejidodelared.
a) Tuvo:Inflexindelverbotener,tiempopasado.
b) :Piezacilndricahueca,demetal,usadaencaeras.
a) Honda:Instrumentoantiguoparaarrojarpiedras.Profunda.
b) :Laqueseproduceenelaguaagitadaporelviento.
a) Vaya:Inflexindelverboir,modosubjetivo.
b) : Cercado de estacas o palos. Cualquier
obstculo.
Homnimos
Contine el estudio de otra clase de palabras en los siguientes
ejemplos:
EllaviveenlacapitaldelEstadoLara.
conunpequeocapitalseinicienelnegocio
Veaqueelvocablo capital apareceenlasdosoracionesanteriores,
pero con significados diferentes: en la primera designa la ciudad ms
importantedelestadoLara,yenlasegundaserefierealcaudalosumade
dineroqueposeeunapersona.Enamboscasoslapalabraesexactamente
igual.Sontrminoshomnimos,comolosonigualmente:
Cobre:metaldecolorrojocuandoestapuro
cobre:inflexindelverbocobrar
Elcobreesunmetalmuydctil.
Cuandocobreelcheque,lepagar.
Tambinsonhomnimoslostrminos:
Raya:pezdecuerpoaplastado.
Raya:seallargayestrecha.
Ayerpesquunarayaenelro.
Debestrazarunarayaalempezar.
Ro:corrienteconsiderabledeagua.
Ro:inflexindelverborer.
ElOrinocoesungranro.
Yonosdequmero.
Vela:laqueseusaparaalumbraroiluminar.
Vela:laqueimpulsaciertosbarcos.
Vela:Inflexindelverbovelar.
estanochealumbrarteconvelas.
Elbarcodesplegtodassusvelas.
Yoduermomientrastuvelas.
Se habr dado cuenta de que las palabras homnimas son
exactamente iguales en sus estructuras, pero de significados
diferentes.
AUTOEVALUACIONNo.13
Escriba,enlosespaciosdados,loshomnimoscorrespondientesalos
siguientessignificados:
a) ..: Sopor y depresin fsica, vecinos de la
muerte.
b) .: Signo ortogrfico para separar palabras u
oraciones.
a).: Forma del verbo amar, 3era. Persona,
presente.
b).:Seoradelacasaydelafamilia.
c).:Personaaquienperteneceunacosa.
a).:Frutodelgranado,muycomnenVenezuela
b).:Proyectilhuecodemetalconunexplosivo.
c).:CiudaddeEspaa,entreelDarroyelJenil.
a):Juegode28fichasrectangularesconpuntos.
b): Traje con capucha para los bailes de

mscaras.
c).: Tercera persona del pretrito del verbo
dominar.
a):Partehuecadelsombrero.
b):Vasoconpie.Seusaparabeber.
c):Conjuntodelasramasyhojasdelrbol.
a).:Sacerdotedeunaparroquia.
b):Curacin,3.Personadelverbocurar.
a):Puntodecruzamientodelhiloenlostejidos.
b):Unodelosvolmenesdeunaobracompleta.
c):Primerapersonadelverbotomar,presente.
Antnimos
Compare, finalmente, los significados de los vocablos transparente y
opacoenlassiguientesoraciones:
Transparenteesloquedejapasarlaluz.
Opacoesloquenodejapasartodalaluz.
Ha visto que opaco significa lo contrario de transparente. Son
trminosdesignificacinopuesta,y,poresarazn,sellamanantnimos.
Gran nmero de los vocablos del idioma castellano tienen sus
correspondientesantnimos;vealosquesiguen:
Bajoeslocontrariodealto.
Pequeoeslocontrariodegrande.
Negroeslocontrariodeblanco.
Spidoeslocontrariodeinspido.
Simaeslocontrariodecima.
Atrasoeslocontrariodeadelanto.
Perocuandosetratadehallarelantnimodeuntrminocualquiera,es
necesariotenermuchocuidadoafindenoincurrirenimpropiedades.
Hay, por ejemplo, quienes erradamente dicen que base y altura son
antnimos;fjeseenelsignificadodeestaspalabras.
Alturaesladistanciacomprendidaentrelacspidedeuncuerpoyla
basedeste.
Baseeslasuperficieenlaqueseasientauncuerpo.
Enconsecuencia,losverdaderosantnimosson base y cspide;en
tantoqueantnimodealturaesprofundidad,osea,laextensindeuna
cosa desde la superficie hasta el fondo. De manera que es impropio
expresar:
Enarbolunabanderaenlaalturadelamontaa,cuandocontoda
propiedaddebedecir:
Enarbolunabanderaenlacspidedelamontaa.
AUTOEVALUACIONNo.14
Enlosespacioscorrespondientes,escribaelantnimodecadaunode
losvocablosdadosacontinuacin:
Claridad:...
Vida:...
Fea:.
Bueno:
Lento:.
Olvido:..
Corts:
Valiente:
Estril:.
Duro:..
Premio:.
Salud:.
Negro:..
Perfecta:...
Quietud:
Mentira:.
Atento:..
Cocido:.
Cerrado:
Errado:..
EVALUACION2
I.
1. Coloquelassiguientespalabrasenordenalfabticoenunacolumna
vertical: sistema, circuito, bobina, condensador, diagnstico,
correccin, componente, cilindro, vlvulas, historia, aspectos,
aceleracin, lubricacin, mecanismo, tanque, quemas, operaciones,
luz,llenar,chispa,sismo,circulo,bovino,bveda,contrario,diabetes,
correcto,asma,correctamente,queso.
2. Busque en el diccionario y escriba el significado de las siguientes
palabras:civismo,conducta,actitud,habilidad,inteligencia,concejo,
aptitud,rebelar,revelar.
II.
1. Escribaunsinnimodelassiguientespalabras:
Aadir:
Celebre:..
Escoger:...
Margen:...
Poner:...
2. Escribaelparnimodelassiguientespalabras:
Injerencia:...
Comprensin:
Baca:
Avocar:
Izo:
3. Escribaelhomnimodelassiguientespalabras:
Calledelverbocallar:
Comadelverbocomer:
Nadadelverbonadar..
Trajedelverbotraer:
Cabo,accidentegeogrfico:
4. Escribaelantnimodelassiguientespalabras:
Rpido:.
Pacifico:
Laborioso:
Efmero:
Abundante:
III.Seleccionelaspalabrasquemsconvengaparacompletarcadaoracin:
1. Acechar
Asechar
a) Ponagrancuidadoen..asusvctimas
buscandoelmomentomsoportunoparaatacarlas.
b) Haba que . a la presa para que sta
cayera.
2. Concejo
Consejo
a) Noprestoatencinal.yfracaso.
b) Losestudiantestomaronel..enseal
deprotesta.
3. Cause
Cauce
a) Que sea yo quien le.. este dolor, me

avergenzayapena.
b) Con las lluvias existe el peligro de que las aguas desborden
el.delro.
4. Concepcin
Concesin
a) A pesar de la.. que se le hizo, no pudo

realizarelproyecto.
b) La iglesia celebra, cada ocho de diciembre, la
Inmaculada........
5. Leccin
Lesin
a) Estoleservirde.
b) Sufriunaenlapiernaderecha.
AUTOEVALUACION6
1. Arranque,bastidor,carburador,chasis,diferencial,embrague,freno,
gasolina,ignicin,junta,lubricacin,llanta,motor,odmetro,panel,
rueda,suspensin,transmisin,vlvula,zapata.
AUTOEVALUACION7
Fbrica, fbula, factora, fachada, faena, faisn, fajina, falsedad,
falleba,fanega,faquir,fardo,fastidio,fatiga,fauna,favor.
AUTOEVALUACION8
1. Abandono,achaque,adelanto,aeroplano,afirmacin,balanza,billete,
blandura, brillantez, buhonero, cabello, ciudad, cobertor, critica,
cuento,chambn,chicote,chisme,choque,chubasco,ddiva,demora,
dominio,drstico,dureza.
2. Aguilar, Rafael; Benedetti, Pedro; Carrasquero Miguel; Chaparro,
Miguel; Deseda, Antonio; Echenagucia, Jos; Fernndez, Blas;
Gutirrez, Elas; Huerta, Esilda; Iiguez, Juan; Jelambi, Fortulio;
Kram, Hernando; Lamela, Edgardo; Llopis, Oscar; Monserrate,
Delia;Nez,Ricardo;aez,Felipe;Oate,Flix;Picn,Medardo;
Quintero,Mara;Rincn,Andrs;Soriano,Vctor;Xiques,ola;Yepez,
Ricardo;Zuleta,Miguel.
AUTOEVALUACION9
1. a)Delcielo/Relativoalcielo/Propiodelcielo,etc.
b)Excelente,ptimo/Quenotienevicios,etc.
c)Anales,Historia/Loqueesventuroso,etc.
d)Antagonismo/Lanceapurado/Angustiadelnimo.
e)Quehanacidoprimero.
f)Combinacindesonidosagradables/Acuerdo.
g)Denaturalezadiferente/Distinta.
h)Estadofisiolgico/Constitucincorporal.
i)Renovacinmoral.
j)Felicidad,suerte/Contingencia,peligro,etc.
2. a)regeneracin
b)temperamento
c)heterognea
d)perfecto
e)armona
f)conflicto
g)primognito
h)fasto
i)ventura
j)celeste
AUTOEVALUACION10
1. Pasmado,sorprendido
Vozogritodelasovejas
Enfermedad propia de las mujeres jvenes, caracterizada por el

empobrecimientodelasangreylapalidezamarillentadelrostro.
Gasdelospantanos
Capazdevibrarodeproducirvibraciones.
2.Antnimo
-
Balido
Clorosis
Metano
Vibrtil.
AUTOEVALUACION11
1. a)benvolo,b)abstenerse,c)vida,d)traje,e)verdadera.
2. a)lleva,b)guiabanuorientaban,c)encaminar,orientar,encauzar,
guiar,d)gobierna,rigeoadministra.
AUTOEVALUACION12
b)Alcalde
g)Tubo
c)Cesto
h)Onda
d)Tope
i)Valla
e)Gira
f)Malla
AUTOEVALUACION13
a) Coma
b) Coma
a) Ama
b) Ama
c) Ama
a) Granada
b) Granada
c) Granada
a) Domin
b) Domin
c) Domin
a) Copa
b) Copa
c) Copa
a) Cura
b) Cura
a) Tomo
b) Tomo
c) Tomo.
AUTOEVALUACION14
Oscuridad
Castigo
Muerte
Enfermedad
Bella
Blanco
Malo
Imperfecta
Rpido
Inquietud
Recuerdo
Verdad
Descorts
Desatento
Cobarde
Crudo
Frtil
Abierto
Blando
Certero
UNIDADIII
OBJETIVOESPECIFICO
Queelparticipante:
Dividapalabrasensilabas.
Identifiquehiatos,diptongosytriptongosenlaspalabrasdadas.
DIVISIONDEPALABRASENSILABAS.
Porsilabaesentiendelaletraoreunindeletrasquesepronuncian
enunasolaemisindevoz.
Enlapalabrapapaobservamosquehaydossilabas:pap.
Lasvocalessonletrasquetienenunsolosonidosepronunciansolas
sinapoyodeotrasletras.Lasvocalesson:a,e,,i,o,u.
Unavocalsolapuedeformarunasilaba.Ejemplo:
ao:ao
ojo:ojo
amor:amor
ajo:ajo
eva:eva
elefante:elefante
oro:oro
all:alli.
Unaconsonantesolanoescapazdeconstituirunasilaba,porqueno
tienesonidopropio.Necesitaunavocalparaformarla.
Para dividir una palabra en silabas se procede de la siguientes
manera:
a) Siunaconsonanteestaentrevocales,seunealavocalquelasigue.
Ejemplos:
ojo:ojo,
b)
aro:aro,
examen:examen.
Sidosconsonanteestaentrevocales,laprimeraseunealavocalque
laprecedeylasegundaalavocalsiguiente.Ejemplo:
ngel:angel
arma:arma
isla:isla
rbol:arbol
arco:arco
c) Observelassiguientespalabras:
aoranza,eco,oropel,abraza,idiota,izo,todascomienzanconvocaly
sudivisines:
aoranza, eco, oropel,
abrazo,
idiota,
izo
puesyadijimosqueunavocalsolapuedeformarunasilaba.
d) Cuandosecombinalasconsonantesbl,br,dr,gl,gr,cl,cr,pe,pl,pr,
fl,fr,tl,ytr,estasseunenalavocalsiguienteyformanunasilaba
conella.Ejemplo:
blasn:blasn
cloro:cloro
flecha:flecha
globo:globo
playa:playa
brazo:brazo
drama:drama
primo:primo
trapo:trapo
e)
Sitresconsonantesvanentrevocales,lasdosprimerasconsonantes
seunenalaprimeravocalylatercera,alasegundavocal.Ejemplo:
inspeccin:inspeccin
Las dos consonantes que siguen a la vocal i forman con esta la
primerasilaba.Laterceraconsonanteformapartedelasegundasilaba.
Lassiguientespalabras:
transporte
constante
constituye
quedandivididasensilabasas:
transporte:transporte
constante:constante
constituye:constituye
f)
Si cuatro consonantes van juntas, las dos primeras se unen a la
primeravocalylasotrasdos,alavocalquelassigue.
Observe:
instrumento:instrumento
Laspalabrasinstruccininscritomonstruoquedandivididasen
silabasas:
instruccin:instruccin
inscrito:inscrito
monstruo:monstruo
CLASIFICACION DE LAS PALABRAS SEGUN EL NUMERO DE
SILABAS
Segnelnumerodesilabas,laspalabrasseclasificanenmonoslabas,
bislabas,trislabas,tetraslabas,pentaslabasypolislabas.
Palabrasmonoslabas:Sonaquellasqueconstandeunasolasilaba.
Ejemplos:pan,dos,tres,mar,flor,yotros.
Palabras bislabas: Son las que se componen de dos silabas.
Ejemplos:casa,tejer,carro,perro,yotros.
Palabras trislabas: Son aquellas que constan de tres silabas.
Ejemplos.Merito,sabana,xito,musica,sabana,concierto,yotros.
Palabrastetraslabas:Sonlasquetienencuatrosilabas.Ejemplos:
maquinaria,extranjeros,cafetera,petroleo,yotros.
Palabraspentaslabas: sonaquellosqueconstandecincosilabas.
Ejemplo:gobernaciones,locomotoras,conceptualice,significado,yotros.
Palabraspolislabas:Seincluyendentrodeestaclasificacintodas
aquellas palabras que contienen de seis silabas en adelante. Ejemplo:
otorrinolaringologa,oftalmologa,yotros.
AUTOEVALUACION15
1. Separeensilabaslassiguientespalabras:
tuna..........................................jefe.................................................
ajo.............................................bocado...........................................
elevado.....................................otoo..............................................
isla............................................acta................................................
indiferente................................matraca.........................................
sagrado.....................................compadre.......................................
transporte.................................circunscripto..................................
2. Indique, en la raya de la derecha, la clasificacin de cada palabra
segnelnumerodesilabas.
Flor...........................................comejen...........................................
instalacin...............................reclasificacin.................................
respecto...................................atardecer..........................................
sol............................................una...................................................
deshabitado............................asalariado.........................................
perspectiva.............................satisfaccin.......................................
3. Lasletrasquetienenunsolosonidoysepronunciansolassinapoyo
deotraletra,sellaman..........................................................
4. Lasletrasquenotienensonidopropiosellaman...........................
5. Laletraoreunindeletrasquesepronuncianenunasolaemisinde
voz,recibenelnombre...................................................
DIPTONGO
Para adoptar esta leccin, clasificaremos las vocales en abiertas y
cerradas.
Vocalesabiertas:a,e,o.
Vocalescerradas:i,u.
fijeseenlassiguientespalabras:
edificio
auto
aire
Observequeenlasilabadestacadahaydosvocales.Enlapalabra
edificioencontramosdosvocales,unaabierta(o)yotracerrada(i).
Enlapalabraautohaydosvocales,unaabierta(a)yOtracerrada(u).
Enlapalabraairehaydosvocales,unaabierta(a)yotracerrada(i).
Esasvocales,juntas,sepronuncianenunasolaemisindevoz;deall
quediptongosealacombinacindedosvocales(unaabiertayotracerrada,
unacerradayotraabiertaodoscerradas)pronunciadasenunasolasilabas.
Sicombinamoslasvocalesabiertasconlascerradas,lascerradascon
lasabiertasylascerradasentresi,podemosformarelcuadrodeloscatorce
diptongosqueexistenennuestroidioma:
ai
au
ia
ua
iu
ei
eu
ie
ue
ui
oi
ou
io
uo.
Observecomoquedanlaspalabrassiguientesseparadasensilabas.
Leguas
pausa
hacia
oigo
peine arduo
aire
hueco
precio
fuerte
siete
violin
En queso, guitarra y guerra no hay diptongo. La letra U en estas

palabrasesunfonemavaco,nosepronuncia.
LaHeselotrofonemavaco;colocadoentrevocales,escomosino
existiera: no deshace el diptongo; las palabras donde aparece deben
separarseas:
sahumerio,
desahucio.
Hemos visto que cuando dos vocales se pronuncian en una sola

emisindevoz,formanundiptongoy,alavez,unasilaba.
Laexistenciadediptongoenunasilabasedenotaconunparentesis.
Ejemplo:
anz(ue)lo
ror(ai)ma
c(ai)man
Observequesoloseencerraronlasvocalesqueformaneldiptongo,es
decir,lasquesepronuncianenunasolaemisindevoz.
USODELADIERESISOCREMA
Sonidos:
que,qui.
Paraquecomprendamejorcualeselusodeladieresisocrema,lo
invitamosacompararlossonidosdelassiguientespalabras:
maguey,
jaguey,
vequita,
leguita
Enlasdosprimeraspalabrasadviertequelacombinacinuedespus
degsuenacomoeenmagueyycomoueenjaguey.
Asimismo,notaquelacombinacinuidespusdegsuenacomoienveguita
ycomouienleguita.
A que se debe ese cambio de sonido en combinaciones voclicas
iguales?.
Elcambiodesonidosedebealsignollamadodiresisocrema,osea,a
losdospuntosquesecolocansobrelauparaquesueneueouidespusde
laconsonanteg;portalrazn:
Agero,vergenza;degello,argir,pinginoylingistadebenllevar
ladiresis;peronoselecolocaraesesignoaalegue,manguito,despegue,
guitarra, aguijn y muchos otros en los que no se pronuncia la u delas
combinacionesueyuidespusdelag.
Delaseriedevocablosquesigue,seleccionelosquedebenllevarla
diresisyescribaloscorrectamente.
Ambiguedadlenguilarga
lengueta
halagueo
desague
antiguedad
lenguita
cigueal
averigue
enaguita
pedigueo
contiguidad
ungento
bilingue
exiguedad
paraguitas
Respuestas
ambigedad lengilarga
lengita
desage
lengeta
halageo
antigedad
cigeal
averige
enagitas
pedigeo
paragitas
ungento
bilinge
exigedad
contigidad
Cuando una palabra lleva diresis, forma diptongo, por cuanto se

pronuncianenunaemisindevozlasdosvocalesconcurrentes.
AUTOEVALUACION16
1. Lasvocalesabiertasson:.............................................................
2. Lasvocalescerradasson:.............................................................
3. Cualesdelassiguientescombinacionesformandiptongoindiquesio
no.
a)AbiertaCerrada....................................................................
b)CerradaAbierta....................................................................
c)AbiertaAbierta......................................................................
d)CerradaCerrada...................................................................
4. Cuales de las siguientes combinaciones devocales podran formar
diptongo?Escribasiono.
a)ae................b)io..............c)oi.................
d)ai.................e)iu..............f)oe................
g)ao.................h)ei..............i)eo................
j)eu.................k)ou..............l)uo................
m)ui................n)ue..............o)ua..............
p)oa................q)ie.............r)ia................
s)ea.................
HIATO.
Observelassiguientespalabras:petroleo,curazao,teatro.
Enlascombinacionesdeletrasdestacadasencontramosdosvocales
abiertaslaseparacinensilabas,porlotanto,escomosigue:
petrleo
curazao
teatro
hemos visto que dos vocales abiertas no forman diptongo forman

hiato.
fijeseenlassiguientespalabras:
linea,reelegir,hroe,canoa.
Laseparacinensilabases:linea,reelegir,hroe,canoa;esto
sedebeaqueconcurrendosvocalesabiertas;entonces,dosvocalesabiertas
noformandiptongoporquepertenecenasilabasdistintas.
Responda:
1. Dosvocalesabiertasformandiptongo?.....................................
2. Sedenominahiatoa.....................................................................
3. Separe en silabas la siguientes palabras: rodeo, peaje, leer, real,
cooperar,cacao,peona.
Respuestas:
1.No
2.Laconcurrenciadedosvocalesabiertas.
3.rodeo,
peaje,
cacao,
peonia.
leer,
real,
cooperar,
Sidosvocales(abiertaycerrada)estnjuntasylavocalcerradaesta
acentuadaortograficamente,noformandiptongo,pueslavocalabiertapasa
aformarsilaba.Aestotambinseledenominahiato.
Veamoslassiguientespalabras:alegra,bal,Maria,peona,serva,
va,sonra,yotros.
Observequeelacentorecaeenlasvocalescerradas:i,u;porlotanto,la
separacinensilabases:alegra,bal,mara,peona,serva,sonr
a.
En el siguiente ejemplo se identifica el hiato mediante una raya
vertical(barra):
mare/a
amarille/aba
queri/a
Separa en silabas las siguientes palabras e indique cuales forman

diptongoycualeshiato.Useparaellolossignosconvencionalesestablecidos
enamboscasos.
Ral, gra, rebelda, escalofro, pas, vaco, Delia, ausencia, cielo,
nueces.
Respuesta:
conhiato
condiptongo
Ra/l
(au)senc(ia).
Gr/a
del(ia).
Rebeldi/a
c(ie)lo.
pa/is
n(ue)ces.
Vaci/o
AUTOEVALUACION17
1. Completelassiguientesaseveraciones:
a) Una vocal abierta y otra cerrada, en una misma silaba, forman
...........................................................................................
b) Dos vocales cerradas, juntas en una misma silaba, forman
........................................................................................................
c) Dos vocales abiertas, en una misma silaba, forman
........................................................................................................
d)Ennuestroidiomapodemosformarlacantidadde...............
diptongos.
2. Separeensilabaslassiguientespalabraseindique,alladodecada
una,siformandiptongosohiatos.
Continua......................................
...................................
Suave.......................................
...................................
Combinacin....................................
...................................
Armona........................................
...................................
Rabia.........................................
...................................
Peona.......................................
...................................
Contina......................................
...................................
Maz..........................................
...................................
Zanahoria........................................
...................................
Secretarias......................................
...................................
TRIPTONGO
Yasabemosquedosvocales(abiertaycerrada,cerradayabiertaodos
cerradas),juntasenunamismasilaba,formandiptongo.Ahorabien,cuando
concurrentresvocalesenunasilabaformanuntriptongo.
Paraqueexistatriptongoesnecesarioquehayaunavocalabiertaen
mediodedosvocalescerradas.Observelassiguientespalabras:
Guaicaipuro
Pronunciis
Enlassilabasdestacadasencontramosunavocal abiertaentredos
vocalescerradas.
Guai:vocalescerradas:u,i:vocalabierta:a.ciis:vocalesenunasola
emisindevoz.Ennuestroidiomasolohaycuatrotriptongos:iai,uai,uei.
EjemploMacaracuay,guaire,guaira,ampliis.
Observe:Lapalabramacaracuayterminaeny,lacualseconsidera
comovocal(ilatina).
Eltriptongosedenotamedianteuncirculoounguinenlasilabaque
locontiene,delasiguientemanera:Guaire,averguais,ampliais.
Veamoslassiguientespalabras:apreciarais,verais,comerais,que
alsepararseensilabas,quedanas:
apreciarais,
verais,
comerais.
Fijese en que el acento ortogrfico recae sobre una de las vocales

cerradas;porlotanto,lasvocalesrestantespasanaformarpartedeuna
silabaynohaytriptongo.
Podemosdecirque:
a)
dosvovalesabiertasconcurrentesenunasilabaformanhiato.
b)
Unavocalabiertayunacerrada,conacentoortogrficoenlavocal
cerrada,formanhiato.
c)
Unavocalabiertaenmediodedoscerradasformantriptongo.
d)
Unavocalabiertaenmediodedoscerradas,unadelascualeslleva
acentoortogrfico,noformantriptongoconellas.
AUTOEVALUACION18
1. MarqueconunaXlacombinacindetresvocalesqueformetriptongo.
()abiertacerradaabierta
()abiertacerradacerrada
()cerradaabiertacerrada
()abiertaabiertacerrada
()cerradaabiertaabierta
2. La letra y al final de palabra se considera como
....................................................................................
3. Haytriptongoenunapalabradondeconcurretresvocalessiauna
delascerradasselehamarcadotilde?.
SI.....................
NO.......................
EVALUACION3
1. Completelassiguientesoraciones:
a)Laletraoreunindeletrasquesepronuncianenunasolaemisindevoz
recibenelnombrede...........................................
b)Lasvocalescerradasson:........................................................
c)Lasvocalesabiertasson:.........................................................
2. Escriba,enlarayadeladerecha,losdiptongosquehubiere,enlas
siguientespalabras:
diario.......................................
juicio...................................
correccin.....................................
tambin...................................
operacin......................................
pueblo......................................
jaula.........................................
aduana....................................
defectuoso.....................................
peridicos................................
decisin.........................................
paraguas.................................
3. Enelparntesisqueaparecealladodecadaproposicin,escribaVsi
esverdaderoyFsiesfalso.
a)Unavocalabiertayotracerradaquesepronuncianenunasilabaforman
undiptongo().
b)Dosvocalescerradasjuntasenunasilabaformanunhiato().
c)Dosvocalesabiertasjuntasenunasilabaformanundiptongo().
d)Cuandoconcurrenunavocalabiertayotracerradaacentuadaformanun
hiato().
e)Lapresenciadeunavocalabiertaenmediodedoscerradassedenomina
triptongo().
f)Lascombinacionesdevocalesqueformantriptongosoniai,iau,
uai,
uay,
()
4. Con el smbolo convencional, denote el hiato en las siguientes

palabras:
aeroplano
israelita
quera
igual
piano
pedalear
insina
despus
raz
husped
peona
guarao
huerto
pelen
teatro
rastreo
idneo
tenia
5. Separeensilabaslassiguientespalabras:
secretaria
saul
Pronunciis,deuda,despus,hielo,anaquel,pa,baha,orga,sahumerio,
limpiis,petroleo,paracadas.
AUTOEVALUACION15
1. tuna
jefe
ajo
bocado
elevado
otoo
isla
acta
indiferente
matraca
sagrado
compadre
transporte
circunscripto
2. monoslaba
trislaba
tetraslaba
polislaba
trislaba
tetraslabas
monoslaba
bislaba
pentaslaba
pentaslaba
tetraslaba
tetraslaba
3. vocales
4. consonantes
5. silaba.
AUTOEVALUACION16
1. a,e,o
2. i,u
3. a)
si,
b)
si,
c)
no,
d)
si
4. a)
no,
b)
si,
c)
si,
d)
si,
e)
f)
no,
g)
si,
h)
si,
i)
si,
j)
si
k)
si,
l)
si,
m)
si,
n)
si,
si
p)
no,
q)
si,
r)
si,
s)
si,
AUTOEVALUACION17
1. a)Diptongo
si
b)diptongo
c)hiato
d)14.
2. continua
diptongo
suave
diptongo
combinacion
diptongo
armonia
hiato
rabia
diptongo
peonia
hiato
continua
hiato
maiz
hiato
zanahoria
diptongo
secretaria
diptongo
AUTOEVALUACION18
1. ()abiertacerradaabierta
()abiertacerradacerrada
(x)cerradaabiertacerrada
()abiertaabiertacerrada
()cerradaabiertaabierta
2. ilatina
3. no
UNIDADIV
OBJETIVOESPECIFICO
Queelparticipante:
Apliquereglasortogrficasapalabrasconletrasdeescrituradudosa:
B,V,C,S,G,J,LL,Y,H,M,N,R,RR,X,Y,Z.
ORTOGRAFIA
El medio mas eficaz para adquirir buena ortografa es la lectura.
quienleemuypocomalescribe.Esundichomuyciertoyaconfirmadopor
laexperiencia.Ademshayqueleerbien:interpretaracertadamentecada
prrafo,cadaoracin,cadacapitulodelaobreseleeoestudia.
Sin embrago, existen otros recursos que le ayudaran en el sentido
antes expresado, tales como determinadas practicas que conducen al
reconocimientodenormasgeneralesparaescribirconladebidacorreccin.
Sigaestrictamentelasindicacionesqueseledanyseasombrarade
losbuenosresultadosobtenidoenpocotiempo.
Usodelabylav
Para evitarle confusiones se tratara separadamente lo referente al
empleodecadaunadedichasconsonantes.
Empezaremosconelusodelab.alefecto,debeprestaratencinalas
terminacionesdelosrecuadrossiguientes:
bilidad
bundo
Cadaunadeestasterminacionesempiezaconunab.
bir
Seguidamente,seledaunaseriedepalabrasincompletasquellevan
talesterminacionesafindequelasescribacompletaensucuadernosegn
ladisposicinsealadamasadelante.
con
Sucum...ir,
conta...ilidad,
reci...ir,
nota...ilidad
descri...ir,
medita...undo,
esta...ilidad, prohi...ir
nausea...undo,
posi...ilidad, escri...ir,
de...ilidad
bilidad
con
con
bundo
bir
.......................
.....................
................
.......................
.....................
................
.......................
.....................
................
.......................
.....................
................
Deacuerdoconloqueuctedhayacomprendido,completeelsiguiente
enunciado:
Laspalabrascuyasterminacionesson:bilidad,bundoybirseescriben
con.....
Respuesta:b
EXEPCIONES:movilidadycivilidadseescribenconvlomismoque
hervir,servir,vivirysuscompuestosyderivados.
aba
abas
abamos
abais
aban
Cadaunadelasterminacionesverbalesanterioresseescribenconb.
Seledasiguidamenteunaseriedeinflexionesverbalesincompletaspara
queustedlascompleteconlasterminacionesdadasanteriormente,segnse
indicamasadelante.
Conaba
ConabasConbamos
ConabaisConban
est............
est............est.................
est..............
est.............
cant..........
cant..........cant...............
cant............
cant...........
jug............
jug.............jug................
jug..............
jug.............
and...........
and............and...............
and..............
and............
pens.......... pens...........pens.............
pens.............
pens...........
De acuerdo con lo que hayan comprendido, complet el siguiente

enunciado:
Las terminaciones verbales aba, abas, abamos, abais, aban se
escribencon..........
Respuesta:b.
bi
Muchaspalabrascomienzaconelprefijobi,quesignificados.
Se le da una columna de palabras incompletas, con sus
correspondientessignificados,paraquelascompleteconelsufijobi.
..................ceps:quetienedosabultamientos.
..................cfalo:quetienedoscabezas.
..................cloruro:salquetienedostomodecloro.
..................gamo:causadocondospersonasauntiempo.
..................ligue:habladooescritoendosidiomas.
rab
rib
rob
rub
Numerosos vocablos comienzas con las formas que aparecen en los

recuadrosanterioresCualeslaletrafinaldecadaunodeesoscomienzosde
palabras?.
Respuestas:b.
Se le da un conjunto de palabras incompletas para que usted las
escribacompletas,deacuerdoconcadaunodeloscomienzosanteriores.
ru....i
ru....icundo
ro......le
ro.....o ir.....ete
ri.....era
ra....ia
ra.....ino
ru....io
ru.....rica
ro.....usto
ro.....lon
ir.....aldo
ri.....azo
ra....ano
ru....or
ro.....ot
ir.....azon
ra.....ieta
Completeelenunciadoqueseledaacontinuacin.
Las combinaciones rab, rib, rob, rub con que principian algunos
vocablos,seescribencon.......
Respuesta:b.
bu
bur
bus
Tambinhaymuchaspalabrasquecomienzanconlascombinaciones
contenidasenlosrecuadrosanteriores.Digaconqueletraprincipianesas
combinaciones.
Respuesta:b.
Seledantrescolumnasdepalabrasincompletas para queUd.las
complete,al comienzo,as:con bu, lasdela primera;con bur, las dela
segunda;yconbus,lasdelatercera.
..........taca
...........buja
.........capleitos
..........fete
...........lesco
.........aca
..........care
...........stil
.........queda
..........itre
..........taca
...........ocracia
...........guesia
.........capis
.........conear
b antes de otras consonantes

Ennumerosaspalabrasaparecelabantesdeotrasconsonantes,como
puedecomprobarloenseguida.
Enobcecacin,labestaantesdelac.
Enabdicacin,labestaantesdelad.
Enobjeto,labestaantesdelaj.
Enabnegado,labestaentesdelan.
Enobsequio,labestaantesdelas.
Enablandar,labestaantesdelal.
A la derecha de cada uno de los siguientes vocablos incompletos,

escritalaformacompleta.
o....sequio
a....surdo
a....jurar
o....jetivo
su....rayar
a....duccion
o....turar
su....diro
o....cercar
a....rogar
o....vio
em....lema
a....negar
Respuestas:Escribatodaslaspalabrasconb:obsequio,yotros.
AUTOEVALUACION19
1. Subrayelaspalabrasquellevanbenlasoracionesquesiguen,y,al
finaldecadaunadeestas,expreseporqueestnescritacondicha
letra.
a)Seveameditabundoporquenoloqueraninscribir,peormantenasu
afabilidaddesiempre.
...........................................................................................................................
........................................................................................
b) Yo estaba indeciso, tu no acertabas con tus respuestas, los
examinadoressemostrabanimpacientes,ytodosnosmirbamoscon
perplejidad.
.................................................................................................................
..................................................................................................
c) Saliodelrabanal,conunbidenteenladiestra,unjovenrubicundo,y
nosinformoqueunribaldo,vecinosuyo,eraelautordelrobo.
...........................................................................................................................
.......................................................................................d) El bufido de aquel
enormetorohizoquelaburguesitacorrieraenbuscadeamparo.
...........................................................................................................................
........................................................................................
e) Para subsanar la torpeza cometida,tratodeobturarel escapede gas;
pero,obviamente,nadapudohacer.
...........................................................................................................................
........................................................................................
2.Escribalassiguientespalabrasensuformacompleta.
Pro.......abilidad
....usca......as
ra......o
lava.......a
vaga....undo
suscri......ir
.......ipolar
ri....al
ro......erto
.......uque
ru....irosa
......uril
ser.......ido
ri....era(orilla)
......ivia
Observe con detenimiento las terminaciones contenida en los

recuadrossiguientes:
avo
evo
eve
ivo
Sonnumerososlosadjetivosquellevanlasterminacionesdestacadas
enlosrecuadrosanteriores.Digaqueconsonanteescomnoigualentodas
esasterminaciones.
RESPUESTA:V.
Escribalassiguientespalabrasenformacompleta.
Lesi....o
le.....e
bre.....e
nue.....o
longe....o
octa.....o
deporti.....o
cla.....e
gra....e
sua.....e
positi.....o
bra.....o
Respuesta:Escribatodaslaspalabrasconv:grave,yotros.
vago
voco
voro
Muchaspalabrasesbrujulasllevanlasterminacionesqueustedveen
losrecuadrosanteriores.Digaconqueletrracomienzanesasterminaciones.
Respuesta:V.
Completelassiguientespalabrasconlasterminacionesdearriba.
Carni........... herbi........... uni............
frugi..........
equi..............nocti............ inequi.........
terri..........
Respuestas:
carnvoro
herbvoro
univoco
frugvoro
equivoco
noctvago
inequvoco
terrvoro
vento
viento
Muchsimosnombrecastellanosllevanlasterminacionesquefiguran
enlosrecaudosanteriores.Digaconqueletraempiezanesasterminaciones.
Respuesta:v.
Seguidamenteseledaunaseriedenombresincompletos,afindeque
ustedloscompleteconlaterminacinqueacadaunolecorresponda,delas
dosqueaparecenenlosrecaudos.(Busquelasrespuestascorrectasenun
diccionario).
Barlo........
sota.......
pro..........
ad..........
aspa.........
corta......
con..........
in...........
vdespusde1,nyb
Encualquierpalabradespusdelasconsonantesl,n,dyb,seescribe
v.Ejemplos:olvido,hilvanar,alveolo,calvicie.
Escribalaletraquefaltaenlassiguientespalabras:
sub.....ertir
sub....encion
ad.....erbio
an....erso
in....itar
con.....ertir
in....ertir
ad....erso
ad.....ocacion
vdespusde
ad....ertir
ob....iar
cier
ob....encion
sier
ser
di
le
Laspalabrasciervo,siervo,conserva,adivinoyelevacioncontienen
unadelassilabasdestacadasenlosrecaudros.Digaqueconsonantesiguea
esassilabas.
Respuesta:v.
Seledaunconjuntodevocablosalosquelesfaltaunaconsonantea
findequeustedlosescribacompletos.
Ser....elismo
di......an
reser....ado
cier......a
di....ersidad
sier......a
le....emente
ele......ar
conser....ador
di......orcio
Respuesta:Escribatodoslosvocalesconv:servilismoyotros.
AUTOEVALUACION20
1. Escriba la letra que falta en las palabras incompletas de los
siguientestrozos:
a)dossier.........oscaminabanporlaser......entiaydi.....isaronuncier......o
queseocultaba,le......antisco,entrelosmatorrales.
...........................................................................................................................
...............................................................................................................................
....................................................................
b)Tesal.....astedelaen.....idia,peroob......iamente,nohanad.....ertidoque
tecubrelababanauseabundodelahipocresia.
...........................................................................................................................
...............................................................................................................................
....................................................................
2. Escribalassiguientespalabrasensuformacompeta.
re.............ento
de...............oro
di.............idir
cier...............o
le.............rel
con...............oco
di.............ago
sier...............o
di.............ujo
ser...............icio
usodelacylas
Observecondetenimientoelcontenidodelossiguientesrecuadros:
cibir
cir
ceder
cer
Si se fija un poco, notara que muchos verbos contienen las

terminaciones sealadas en los recuadros. Todas llevan una consonante
comnoigual.cualesesaconsonante?.
Respuesta:c.
Seguidamente,encontraraunaseriedeverbosqueterminanenlas
formasindicadasconanterioridad;escribaloscorrectamente.
Cono.....er
enveje.....er
ha....er
re....ibir
adu.....ir
bende.....ir
frun....ir
pre....eder
per.....ibir
aper....ibir
con....eder
retro.....eder ante....eder
de....ir
Respuesta:escribatodoslosverbosconc:conoceryotros.
Excepciones: coser(conaguja),asirysuscompuestoyderivadosse
escribencons.
cinio
cismo
cidio
observelasterminacionesquefiguranenlosrecuadrosanterioresy
digaconqueletracomienza.
Respuesta:c.
Comosonmuchoslossustantivosqueterminanenlasformasantes
indicadas,seledaunaseriedeellos,todosincompletos,paraqueustedlos
escribacompletos.
Conti.....inio catoli.....ismo
patro.....inio gali.....ismo
sole.....ismo
parri.....idio
exor.....ismo homi.....idio
sui.....idio
vati.....inio
lacti.....inio
cate.....ismo
gre.....inio
infanti.....idio
dei.....idio
leno.....inio
latro.....inio
fatri.....idio
racio.....inio
matri.....idio
Respuesta:Escribatodoslossustantivosconc:conticinio,yotros.
Ahoracompleteelsiguienteenunciado:
lasterminacincinio,cismoycidio,delossustantivosquelasllevan,
seescribencon..............
Respuesta:c.
Excepciones:abisinio,nerviosismoypresidio,queseescribencons.
ice
icito
aceo
Unas cuantas palabras esdrjulas llevan las terminaciones que
figuran en los tres recuadros anteriores. Tales terminaciones tienen una
consonantecomnoigual.
Cualesesaconsonante?
Respuesta:c.
Masadelanteapareceunaseriedepalabrasesdrjulasincompletas,a
fin de que usted complete cada una de ellas con la terminacin que le
correspondaentrelasquefiguranenlosrecuadros.
Compl........................
impl....................... viol.......................
artif...........................
expl........................ crist......................
pontif.........................
il............................. herb.....................
var.............................
sol......................... cet........................
apend........................
l............................. cret.......................
Respuestas:
cmplice
implcito
violceo
artificio
explicito
crustceo
pontfice
ilcito
herbceo
varice
apndice
solicito
licito
cetceo
cretceo
Lasterminacionesice,icioyaceo,dealgunaspalabrasesdrjulas,se
escribencon...................
Respuesta:c.
cial
icia
ciar
cioso
icie
icio
Considerablenumerodevocabloscastellanosterminancomoaparece
enlosrecuadros.Digacualeslaconsonantecomnenesasterminaciones.
Respuesta:c.
Complete con dichas terminaciones las palabras que se le dan
seguidamente.
Sustan................
enjui..................
conten...............
car..............
calv.....................
armist...............
ini.....................anun............
jui.......................mal...................superf................artif.............
artif....................
acari..................
pre.....................avar.............
mali....................
bulli...................
espe...................desqui.........
vi........................
franq.................
prop...................edif..............
denun.................
perni..................
cod.....................plan............
natal...................
Respuestas:
sustancioso denunciarfranquicia
especial
avaricia
calvicie
enjuiciarpernicioso
propicio
desquiciar
juicioso
armisticiocontencioso
codicia
edificio
artificio
maliciinicial
maliciar
acariciarsuperficie anunciar
vicioso
bulliciosoprecioso
inicial planicie
natalicio
artificial
Lasterminacionescial,ciar,cioso,,icia,icieeicio,delosvocablosque
lasllevanseescribencon..............
Respuesta:c.
excepciones:ansiar,extasiar,lisiarysusafines,lomismoquealisios,
seescribencons.
ancia
encia
Muchassontambinlaspalabrasterminadasenamciayencia.Diga
conqueconsonanteseescribelasilabafinaldedichasterminaciones,
Respuesta:c.
Escribalaspalabrasquesiguenensuformacompleta.
Viven....ia
constan....ia dolen...ia
sustan...ia
concien....ia
ganan....ia
adverten....ia
violen....ia
vagan....ia
abundan....ia
Lasterminacionesanciayencia,delaspalabrasquelasllevan,se
escribencon........
Respuesta:c.
Excepciones:ansiayhortensia,queseescribencons.
Pluraldelaspalabrasterminadasenz.
Vealoscambiosquesufrenlossiguientesvocablosterminadosen z
cuandopasandelsingularalplural.
Sanchez
sandeces
disfraz
disfraces
raz
races
feroz
feroces
arcabuz
arcabuces
Digaporqueletracambiola z finaldetalespalabrasalpasardel
singularalplural.
Respuesta:c.
Escribaelpluraldelossiguientesvocablos:
audaz....................................
voraz........................................
doblez...................................
pez...........................................
actriz....................................
nariz........................................
atroz.....................................
veloz........................................
luz........................................
cruz..........................................
Respuestas:
audaces
voraces
dobleces
peces
actrices
marices
dobleces
peces
actrices
narices
atroces
veloces
luces
cruces
Las palabras que en singular terminan en z, al pasar al plural se

escribencon.......
Respuesta:c.
cita
cito
cilla
cillo
Losdiminutivoconlossufijoqueaparecenenlosrecuadrossiempre
seescribenconc,menoscuandoensurazllevans.
AUTOEVALUACION21
1. Enlosejemplosquesiguen,subrayelaspalabrasquellevan c, yen
losespaciosdados,digaporqueestnescritascondichaletra.
a)Elnoquisoperteneceralgrupo,pues,segnoyodecir,nadiepuederecibir
masdeunbolvardeintersalao.
Procederaseraunatontera.
...........................................................................................................................
........................................................................................
b)ElfilosofogriegoZennfueelfundadordelestoicismo.Sellamauxoricidio
eldelitodedarmuertealaesposa.Laticinioeselmanjarpreparadoabase
deleche.
...........................................................................................................................
........................................................................................
c)Verticeeselpuntoenqueseunenlosdosladosdeunangulo.
Licitoeslojusto,lopermitidoporlaley.
Laballenaesunmamferomarinodegrantamao;esuncetceo.
...........................................................................................................................
..............................................................................
d)Pudoapreciarqueeraunariquezapotencialy,trasungestomalicioso
que no disimulaba su avaricia, miro la extensa planicie donde debia
levantareledificio.
...........................................................................................................................
........................................................................................
e) En aquella ganancia vio toda la evidencia de lo que haba supuesto
algunosdasantes.
...........................................................................................................................
........................................................................................
f) El incapaz o, mejor dicho, los incapaces se muestran audaces ante el
audazyfelicesanteelinfeliz.
...........................................................................................................................
........................................................................................
2. Escribaeldiminutivodelassiguientespalabras:
botn,hombre,fiera,red,curso,lus,autobs.
simo
ismo
esco
sura
sis
Son abundantes los vocablos que terminan como se indica en los

recuadros;perolomasimportanteesquedichasterminacionesllevanuna
consonantecomn.Cualesesaconsonante?
Respuesta:s.
Se le dan cinco series de nombres incompletos a fin de que usted

completelosdecadacolumnaconlaterminacinquelescorresponda.
Much.......
catacl........ grot.........
clau..........
anali........
mal..........
catec.......... simi.........
parali........ anch.........
despot....... arab........... cen...........
sinte.......... largu........
mecan....... burl........... ter............
hipte........
Respuesta:s.
muchsimo cataclismo grotesco
malsimo
clausura
catecismo simiesco parlisis
despotismo arabesco
censura
sntesis
mecanismo burlesco
tersura
hiptesis
anlisis
anchsimo
largusimo
Completeelenunciadoquesigue:
Las terminaciones isimo, esco, sura y sis de los nombres que las
llevan,seescribencon.......
Repuesta:s.
Excepcin:dulzura,queseescribeconz.
so
sivo
ense
Muchos adjetivos de nuestro idioma llevan las terminaciones

destacadasenlosrecuadros.Habranotadoquetalesterminacionestienen
unaconsonanteigual.Cualesesaconsonante?.
Respuesta:s.
Acontinuacinseledaunconjuntodeadjetivosparaqueloscomplete
conunadelasterminacionesanteriores.
Bonaer................
tedio...............
expre................
flumin.................
hermo.............
le......................
cret......................
mentiro...........
deci..................
menestero...........
repre................
parisi...............
bonaerense
tedioso
expresivo
fluminense
hermoso
lesivo
ateniense
mentiroso
decisivo
cretense
estudioso
incisivo
Respuestas:
menesteroso
represivo
parisiense
Lasterminacionesso,sivo,yense,delosadjetivosquelasllevan,se
escribencons.
Excepciones:descalzo,garzoymozo,quellevanzenlasilabafinal;y
lascivoynocivo,quellevanc.
clusin
ulsin
esa
isa
Lasterminacionesclusionyulusionpertenecenadiversosnombres,y
esaeisaconciernenanombresfemeninosdepersonasespecialmente.Estas
cuatroterminacionesllevanunaconsonantecomn.Cuales?.
Respuesta:s.
Seguidamenteapareceunaseriedenombreincompletosparaquelos
completeconlasterminacionesquelescorrespondan.
Con.............. conv...............
abad.............
sacerdot..............
re................. em..................
alcald............
diacon.................
in..................prop................
alban.............
profet..................
ex................. comp...............
princ..............
poet.....................
Respuestas:
conclusin
convulsin
abadesa
sacerdotisa
reclusin
emulsin
alcaldesa
diaconisa
inclusin
propulsin
albanesa
profetisa
exclusin
impulsin
japonesa
pitonisa
oclusin
compulsin
princesa
poetisa
Lasterminacionesclusionyulsion,dediversosnombres,yesaeisa,
delosnombresfemeninosdepersonas,seescribencon.........
Respuesta:s.
ase
ese
Observe que las combinaciones ase y ese son propias de algunas

terminaciones verbales, como hablase, cortase, contsemos, saltaseis,
obrasen,comiese,salieseis,durmiese,bebisemos,viesenyotras.
Tales combinaciones, ya destacadas en los recuadros, tienen una

mismaconsonante.Cualesesa?.
Respuesta:s.
Seguidamente, aparecen varias inflexiones verbales que contienen
unadelascombinacionesdearribaparaqueustedlasescribacompletas.
Bail...............
llam................
tuvi.............. luci.............
mir.............is
choc..........mos
debi...........is cubri........is
not..........mos
pens.............is
teji.........mosfu.........mos
clav............is
sec................is
supi...........is puli..........is
mand.........is
lav.................n
temi............n
rindi.........n
bailase
llamase
tuviese
luciese
miraseis
chocsemos
debieseis
cubrieseis
notsemos
pensis
tejisemos
fusemos
clavaseis
secaseis
supieseis
pulieseis
mandasen
lavasen
temiesen
rindiesen
Respuestas:
Lasterminacionesaseyese,correspondientesadiversasinflexiones
verbales,seescribencon.........
Respuesta:s.
seg
sig
Grancantidaddevocabloscontienenlasdoscombinacionessealadas
enlosrecuadros.conqueletraempiezanesasdoscombinaciones?.
Respuesta:s.
Escribalassiguientespalabrasensuformancompleta.
...egar
.....iguiente
.....igla
con.......ignatario
pro.....eguir
.....igilo
.....ignificado
...eguro
.....igno
.....egundo
re.......ignacion
...egueta
.....egmento
.....iglo
a.......egurar
per.....eguir
Respuestas:
segar
siguiente
sigla
consignatario
proseguir
sigilo
significado perseguir
seguro
signo
segundo
resignacin
segueta
segmento
siglo
sigilacin
sigamos
segn
seglar asegurar
Las combinaciones seg y sig, concernientes a algunos vocablos, se

escribencon.......
Respuesta:s.
Excepciones:cigarro,cigarra,cigea,queseescribenconc.
AUTOEVALUACION22
1. Enlosejemplosquesiguensubrayelosvocablosquellevans,y,en
cada huno de los espacios dados, exprese por que se escriben con
dichaletra.
a) Por malsimo camino conduce el fanatismo; por el pierde el hombre
primerolasindresis,despuslamesurayfinalmente,caeenlogrotesco.
b)Claroindiciodecarcteraprensivopatentizaelhombreque,actuandode
modobelicoso,procedecontratodoaquelquenoseacastrense
c)Porcompulsin,tratolaabadesadeobtenerlareclusindelaindecisa
joven;peroeltoManuelloimpidi.
d)nohuboquientratasedeaveriguarloqueocurray,menosaun,quienes
quisieseniralpuebloaquellanoche.
e) tal grado de inseguridad personal no inquieto al insigne vencedor en
Ayacucho.
2. Con ayuda de un diccionario, escriba las terminaciones
correspondientesalossiguientesvocablos:
dulc.................................................(adjetivoengradosuperlativo)
baut................................................(actoreligioso)
dant................................................(adjetivocalificativo)
fi......................................................(fractura)
sinte................................................(compendio)
lar.....................................................(nativodeLara)
compren............................................(quecomprende)
gusto.................................................(quegusta)
milan.................................................(femenino)
cond...................................................(femenino)
3. Escribalassiguientespalabrasensuformacompleta.
Descal......o
pega........e
no..........ivo
...egovia
expul.....ion
in.....ignificante
conclu......ion
apa......iguar
escribie.....e
Usodelagylaj
Observe con toda atencin el contenido de los dos recuadros que
ger
gir
siguen:
Lasterminacionesgerygirsoncomunesenmuchosverbosdelidioma
castellano.Conqueletraempiezatalesterminaciones?.
Respuesta:g.
Escribalossiguientesverbosensuformacompleta.
Enco.......er
corre........ir
ele........ir
exi.......ir
reco.......er
prote.......er
aco.......er
ru........ir
cole........ir
esco.........er
co.........er
sobre....er
diri.......ir
fin..........ir
sur.......ir
Lasterminacionesgerygirdealgunosverbosseescribencon.....
Respuesta:g.
Excepciones: tejer, crujir, brujir, y grujir, que se escriben con la

mismaletra.Cualesesa?.
Respuesta:g.
Complete, con las terminaciones anteriores, las palabras que
aparecenenlascolumnassiguientes:
ma.................elo..............re..............vi................quincua..............
hemorra........refu............reli............tri...............sexa....................
ciru................presa.........le..............octo..............octo....................
Respuestas:
magia
refugio
legin quincuagenario
hemorragia
presagio
vigsimo
ciruga
regintrigsimo
elogio
religin
sexagenario
octogenario
octogsimo
lasterminacionesgia,gio,gion,gesimoygenario,delosvocablosque
lasllevan,seescribencong.
Excepciones:hemiplejia,apoplejia,bujiaylejia,queseescribenconj.
gen
ges
Las combinaciones gen y ges, destacadas en los recuadros, forman

partedemuchosvocablos;perolomasimportanteeslaconsonanteconque
empiezan.Cualesesaconsonante?.
Respuesta:g.
Deacuerdocondichascombinaciones,escribacompletoscadaunode
lossiguientesvocablos:
uni.............ito
indi.............tin
con..............tin
anal...........ico
tan..............te
a..................te
re...............te
vi.................imo
su..............tion
indi..............te
Respuestas:
unignito
indigestin
congestin
analgsico
tangente
agente
regente
vigsimo
sugestin
indigente
Lascombinacionesgenyges,delaspalabrasquelascontienen,se
escribencon..............
Respuesta:g.
Excepciones:ajeno,ajenjo,comejen,majestad,jengibre,ojnyjejn,
queseescribenconj.
AUTOEVALUACION23
1. Enlosejemplosquesiguensubrayelosvocablosquellevang.Enlos
espaciosdadosexpreseporqueseescribenconesaletra.
a)Aquientequiereprotegernoledebesexigirmas.
b)Constituyenleginlosqueutilizanelplagioparaquedarbien.
Conlas hierbas querecoga aquel septuagenario,alimentabaauna vieja
cabra.
Elpueblohabaalcanzadoelquincuagsimoaodesufundacin.
Sielniosecontagia,laculpaseradesuspadres.
2. Escribalossiguientesvocablosensuformacompleta.
Desenco.......er
nona......enario
liti......io
a.....eno
ener.......ia
te.......er
reful....ente
...engibre
....esticular
ma.....estad
sexa......esimo
aje
jero
En los recuadros se destacan las terminaciones aje y jero de gran

numerodepalabrasquelasllevan.Observequetalesterminacionestienen
unaconsonanteigual.Cualesesaconsonante?.
Respuesta:j.
Enseguidaseledaunalistadepalabrasprarquelasescribaensu
formacompleta.
Forra......ero cortina..........e
enca.......e
ropa..........e
pluma........e tina...........ero
conse........ero
cerra.........ero
olea.......e
relo.........ejo extran......e
mensa.......e
sona......ero
pasa........erocabota......e
pilota.........e
gran......ero
mensa.....eropilla.........e
sabota........e
Respuestas:
forrajero
encaje
cortinaje
ropaje
plumaje
consejero
tinajero
cerrajero
oleaje
relojero
extranjero
mensaje
sonajero
pasajero
cabotaje
pilotaje
granjero
mensajero
pillaje
sabotaje
lasterminacionesajeyjero,delaspalabrasquelasllevanseescriben
con.........
Respuesta:j.
Excepciones:enlage,ambages,ligeroylostiemposdelosverbosque
enelinfinitivollevang,comoprotegedeproteger.
je
ji
Algunas inflexiones de verbos irregulares contienen las

combinacionesjeoji,destacadasenlosrecuadros.
Ejemplos:
Delverbocontradecirprovienencontradije,contradijisteyotras.
Delverboproducirprocedenprodujiste,produjeraymuchasmas.
Delverboatraermacenatrajimos,atrajeronyalgunasmas.
Pero lo mas interesante es que las combinaciones je, ji de tales
inflexionesverbalesprincipianconlamismaconsonante.
Cuales?.
Respuesta:j.
Enseguidasedaunalistadeinflexionesdelascombinacionesjeoji,
procedentesdeverbosterminadosendecirytraer,paraquelasescribaen
suformacompleta.
di........ste
tra........ron
retra........ras
contra......ras
diestra.......mos
atra..........
dedu...........ste
adu..........ron
predi.........se
tra.........mos
desdi.........semos
contradi.......
produ........mos
retra.......ste
indu.........
redu........ron
dijiste
trajeron
retrajeras
contrajeras
distrajimos
atraje
dedujiste
adujeron
predijese
trajimos
desdijsemos
contradije
produjimos
retrajiste
induje
Respuestas:
redujeron
Lascombinacionesje,jideinflexionescorrespondientesalosverbos
terminadosendecir,ducirytraer,seescribencon.................
Respuesta:j.
AUTOEVALUACION24
1. Enlosejemplosquesiguensubrayelosvocablosquellevanj,yenlos
espacioslibres,expreseporqueseescribenconesaletra.
a)Elpasajerodelcamarotedepoparecibiunmensajecifrado.
...........................................................................................................................
........................................................................................
b)Ellanocesabadelisonjearalcapitndelanave
........................................................................................................
........................................................................................................
c) El reo rogo al tribunal que le redujera la pena, sin que para ello
adujeseraznalguna;peronosotrosledijimosqueeljuezyahaba
dictadosentencia.
2.Escribalassiguientesvocablosensuformacompleta.
Lison.................ro
pasa..................e
gara................e
ca....................ro
3.Escribalassiguientesinflexionesverbalesensuformacompleta.
Contradi....................
di................remo
sustra..................iste
indu.............mos
contradi................ste
Usodelallylay
observeconatencinelcontenidodelosrecuadrossiguientes:
alle
elle
ello
illo
ella
illa
Abundanlaspalabrasquetienenlasterminacionesantessealada.
NotelaconsonantedoblequecadaunallevaCualesesa?.
Respuesta:ll.
Delaseriedepalabrasquefiguranmasadelante,seleccionelasque
terminancomoseindicaenlosrecuadrosyescribalasensuformacompleta.
Ahu.........enta
deta........e
cocu.......o
mue........e
ensa.......o
marti.......o
came.......o
pla......a
atarra.....a
boqui........a
papaga.......o ca.......e
toca......a
fue.........e
desma.......o
deste.........o
ma.....o
caudi.....o
epope......a
laca.........o
avasa......o
sosla......o
resue.......o bote.......a
tramo.........acolmi.......o
cami........a
cosqui....a
papa......a
ta..........e
martillo
calle
cosquilla
boquilla
destello
avasallo
muelle
camilla
detalle
colmillo
fuelle
botella
camello
caudillo
resuello
talle
Respuestas:
(Lasotraspalabrasseescribencony.Ejemplos:ahuyenta,yotros.).
Lasterminacionesalle,elle,illo,ella,delaspalabrasquelaslleven,
Respuesta.ll.
Excepciones:leguleyoyplebeyo,queseescribencony.
ay
ey
oy
uy
Muchosvocablosterminancomoseveenlosrecuadros.Cualesla
ultimaletradeesascombinaciones?.
Respuesta:y.
Conlasmencionadasterminaciones,completelaspalabrasquesedan
acontinuacin.
Escambr............... jagu................
h...................m................
urugu...................
virr.................
est................ biscuc.........
paragu.................
mam...............
conv............. coc..............
fr..........................
magu..............
torond......... t..................
escambray
jaguey
hoy
uruguay
virrey
Paraguay
mamey
convoy
cocuy
fray
maguey
torondoy
tuy
Respuestas:
estoy
muy
biscucuy
Lasterminacionesay,ey,yo,uy,detodaslaspalabrasquelasllevan,
Respuesta:y.
yu
Muchaspalabrasempiezanconlacombinacionesyu,destacadaenel
recuadro.Cualeslaprimeraletradedichacombinacin?.
Respuesta:y.
Complete,conlacombinacindada,losvocablossiguientes:
.........ca
...........nque
............goeslavo .........cal
.........gular
...........cateco
............te
.........raguano
...........nta ............guero
.........gada
.........quilla
Lacombinacinyu,conqueempiezanalgunosvocablos,seescriben
con...........
Respueta:y.
Excepciones:lluviaytodossuscompuestos,derivados,yotros.,quese
escribenconll.
AUTOEVALUACION25
1. Enlosejemplosquesiguensubrayelosvocablosquellevanlloy,y,
enlosespaciosdados,expreseporqueunosvocablosseescribencon
laprimeradedichasletrasyotrosconlasegunda.
a)Cuandosalalacalle,vieldestellodeunrelmpago.Entonces,medirig
almuelledondenotequelabarquillahabadesaparecidoyquesoloquedaba
unbotecillo,apiquedehundirsetambin.
b)Enlaregindelyuruarihayriquezasincalculables.
2. Escribalossiguientesvocablosensuformacompleta.
jo.........a
plebe.......o
caba.......o
.....uruma
rastri.....o
legule.....ocasi...a.....uxtaponen
apo.......o
.......uvioso
3. Escribalasterminacionescorrespondientesalossiguientesvocablos:
araguan...............(arbol) tep........................(formacin
ortografaguayanesa)
marac.................(ciudad) morroc.....................(animal)
mapu...................(vegetal)
mer..........................(vegetal)
Usodelah
Fijese en las combinaciones contenidas en los cinco recuadros
siguientes:
hia
hie
hio
hue
hui
Todas las palabras que empieza como se indica en los recuadros

tienenunaconsonantecomn.Cualesesaconsonante?.
Respuesta:h.
Complete las siguientes palabras con una de las silabas de los
recuadros.
........r(alejarse) .......dero(fuga)
...........dizo(fuga)
........ella(seal) .......ste(ejercito) ...........sped(invitado)
........rro(metal) .......rba(planta) ...........to(sonido)

........lino(difano)
.......na(animal) ...........so(delcuerpo)
Repuestas:
huir
hialino
hierba
husped
huella
huidera
hiena
hiato
hierro
hueste
huidizo
hueso
Todaslaspalabrasqueempiezanporhia,hie,hio,hue,hui,seescribe
con.......
Respuesta:h.
hidr
hip
herb
Las combinaciones destacadas antes forman la primera parte de

muchaspalabrasdenuestroidioma.Cualeslaprimeraletradecadauna
detalescombinaciones?.
Repuesta:h.
Complete los siguiente vocablos con una de las combinaciones que
figuranenlosrecuadrossiguientes:
............ofobia
............erbaton
..........aceo
............aulico
............erbole
..........ario
............filo
............notizar
..........ivoro
............geno
............ocresa
..........azal
Respuestas:
hidrofobia
hidrgeno
hipnotizar
herbario
hidrulico
hiprbaton
hipocresa
herbvoro
hidrfilo
hiprbole
herbceo
herbazal
Losvocablosquecomienzanconlascombinacioneshidr,hipyherbse
escribenconh.
Excepciones:ipecacuana,erbinayebrio,quenollevanh.
homo
horr
hum
Observelaprimeraletradelascombinacionesqueaparecenenlos
recuadros.
Cualesesaletra?.
Respuestah.
Completelassiguientespalabrasconunadelascombinacionesdelos
recuadros.
.........o
...........nimo
............or
..........edad
....logo
................ible
..............us .........gnero
......ido
.......orismo
........fono ..........orizar
humo
homnimo
horror
homologo
horrible
humus
Respuestas:
humedad
homogneo
hrrido
humorismo
homfono
horrorizar
lascombinacioneshomo,horryhum,delaspalabrasqueempiezan
conellas,seescribencon............
Respuesta:h.
Excepciones:omoplato,umbilicalyumbroso,queseescribensinh.
haber
Elverbohaberconservasuletrainicialentodassusinflexiones.cual
essuletrainicial?
Repuesta:h.
Enseguidaseledaunalistadeinflexionesverbalesparaqueusted
seleccioneslasquecorrespondaalverbohaberylasescriba.
Hablan, mhe, has, hemos, habis, han, hilamos, hube, hubimos,
hubieron, hacen, habr, habr, habris, helare, habas, haban, hervan,
habramos,habran,habitamos,hayan,hubieran,habitaremos.
Respuestas:
he
hube
habris
hayan
has
hubimos
habas
hubieran
hemos
hubieron
haban
habis
habr
habramos
han
habr
habran
Todaslasinflexionesdelverbohabercomienzacon.............
Respuesta:h.
AUTOEVALUACION26
1. Escriba las palabras que lleven h en las oraciones que siguen, y
expreseporqueestnescritascondichasletra.
a)Debemossaberque:
Elartededibujarenvidriosedenominahialografa.
LahienasealimentaPrincipalmentedecadveres.
Elhuesollamadohioidesestaenlabasedelalengua.
Alindividuocobardeselellamahuidizo.
b) La ciencia que estudia los lquidos en movimiento se denomina
hidrometra.
Unacoleccindeplantassecasparasuestudioesunherbario.
Enuntriangulorectngulo,elladoopuestoalngulorectosellama
hipotenusa.
c)Losvocablosquetienendistintasignificacinyescrituraeigual
sonidosonhomfonos.
Labasura,laescoriayeldesperdiciosellamantambinhorruras.
Elhumusomantilloestierravegetalensumayorparte.
Nosedebedecirhubieronfiestas,sinohubofiestas.
2.
Entrelaspalabrasquesiguenaalgunasleshacefaltaunahyotras
estncorrectas.,escribalaspalabrasincompletasensuformaadecuada.
.......ielo
.......omicidio
........ipecacuana
......orrendo
.......uerta
.......omoplato
........erbina
......umear
.......uida
.......umbilicial
........idroelectrico
......ubieses
.......ebrio
.......umedecer
........ipotecar
......aya
Usodelamydelan
elempleodeestasconsonantesofrecedudasenalgunoscasos.Estudie
losmascomunes.
m antes de b o p
Sisefijaenlosvocabloscampoytumba,comprenderlaindicacin
destacadaenelrecuadro.Antedelasletrasbopseescribe....................
Respuesta:m.
acontinuacinseledaunaseriedepalabrasincompletasafindeque
ustedlascomplete.
Cam........bio
ho........bre
a.......plio
pi.......pollo ru........bo
dicie........bre
co........prar si.......patia
ta.......bor
pa........plinas
ma........paraa.......bos
lu.......breraa......pesino
mi........bre
Respuesta:escribatodasconm:cambio,yotros.
Antesdeboplaspalabrasseescribencon..................
Respuesta:m.
m antes de n en los vocablos simples
Obeservequealumnosysolemnesonpalabrassimples.
Entalespalabras,antesdequeletraestalam?.
Repuesta:n.
Seguidamente,seledalalistadepalabrasparaqueustedlasescriba
ensuformacompleta.
a........nistia
da.......nificar
inso.........ne
a........nesia
gi........nistia
o.......nimodo
calu.......nia
hi........no
o........nibus
colu.......na
inde.........nizar
so........nifero
Respuesta:Escribatodasconm:aminista,yotros.
Excepciones:Elvocablosimpleperenne,loscompuestosconprefijoin
ylaspalabrasquecomienzanconn.
Ejemplos:innecesario,innmero.
n antes de v
Enelrecuadrosesealaelusodeciertaletraantesdeotraambas
consonantes:convite,invertiryenvo.
Generalmente,antesdelaletravseescribe..........
Respuesta:n.
Acontinuacinseledaunaseriedepalabrasparaquelasescribaen
suformacompleta.
i........vitar
a........verso
i.......numero
i.......necesario
i........valido
co........vidar
co.......venir
co.......vento
i........vierno
i........novacion
e.......viado
pere.......nidad
e........vidia
pere........ne
e.......volver
Respuesta:Escribatodaslaspalabrasconn:invitar,otros.
Antesdelavseescribe...............
Respuesta:n.
AUTOEVALUACION27
1. Escribalaspalabrasquellevan m encadaunodelospensamientos
quesiguenyexpreseporquetienenesaconsonante.
a)Elhombrepuedecreerloimposible;peronuncaloimprobable.(Oscar
Wilde).
b)Lacalumniaestaentodaspartes;elcalumniadorenninguna.(Eugenio
Scribe).
...........................................................................................................................
........................................................................................
2. anoteenlamximasijguientelaspalabrasquellevannyexpresepor
queestnescritascondichasletra.
Lainvalidezfsicaaqueja;lainavlidezmoraldestruyetodo:alhombre,ala
sociedad,alacultura.(Eighworde).
ni.........bo
incu........bir
i.....divisiblei..........ducido
no.........bre ala........bre
i.......directori..........vasion
i.........dispensableree........plazar
i.......ventarioi..........puro
inde.........nizacioni........estable
Usodelar
Tambin al uso de la r ofrece algunas dudas, pero en el recuadro
siguienteseindicaelprimercasoenquedebeserutilizada.
Una sola r al comienzo de la palabra
Loindicadoenelrecuadroanteriorpuedecomprobarlosiobservalos
vocablosrubio,renta,rampa,rombo,risa.
Alcomienzodelaspalabrassiempreseusa...............
Respuesta:r.
Escribalossiguientesvocablosconlaconsonantequefalta.
....adiante....apido....ueda....ecado.....emedio
....ancho....ico
....o ....emesa.....odaja
....ubi
....incon....oca.....uildo
....ollo
Respuesta:Comiencetodoslosvocablosconr:rico,otros.
Alcomienzodelapalabraseescribeunasola...............
Respuesta:r.
Una sola r despus de consonante
En el recuadro se destaca otro caso relativo al uso de una sola r.

observe que los vocablos enredo, israel llevan una sola r despus de
consonante.
Seledaunapequealistadepalabrasincompletasparaqueustedlas
escribacompletas.
Hon.......a
en.......ejar
mal........otaren........iquecer
is.......aelita
des.......izar
en........amada
sub.......ogar son.......ojo
al........ededor
sub........ayar
Repuesta:Escribatodaslaspalabrasconr:honra,otros.
Despusdeconsonanteseescribeunasola.............
Respuesta:r.
rr entre dos vocales
Lo que se indica en el recuadro es completamente cierto, segn se

apreciaenpalabrascomoarrojar,arropar,irracional,horrorymuchasotras.
Enconsecuencia,seledaunaseriedevocablosincompletosparaque
ustedlosescribacompletos.
Quema.........opa
a........ozal
peli........ojo
pe........o
mani.........oto
poma........osa
ga........ancho
ca........o
co.........aleja
i........eparable
a........iscado ce........o
he.........umbre
para........ayos
ata........aya
u.........aca
pa........icidioa........ancar
po........azo
i........ision
Respuesta:Escribatodoslosvocablosconrr.Perro,otros.
Entredosvocalesseescribe............
Respuesta:rr.
AUTOEVALUACION28
1. Escriba las palabras que empieza con r en los pensamientos que
aparecenacontinuacinyexpreseporqueestnescritaconunasola
r.
a)Elhombreesmasrazonadorquerazonable.
b)Elrebeldenopuedeserunhroemasquecuandosurebelinespura.
(AndrMaurois).
c)Elserhonrado,segnelmundo,eslomismoqueserescogidounaentre
diezmil.(Shakespeare).
d)Elhombreverdaderamentehonradoeselquenoseofendepornada.(La
rochefocauld).
...........................................................................................................................
........................................................................................
2. Escriba las palabras que, en el pensamiento siguiente, aparecen
escritaconrreindijqueporqueraznseescribenenesaforma.
a) Para borrar nuestra faltas a los ojos de los hombres son precisos
torrentes de sangre; pero ante dios basta una sola lagrima.
(Chateaubriand).
3. Completelassiguientespalabrasconrorrsegnlescorresponda.
te..........estre
en.....edar....oto
co.......er
at.........ibuir ce..........o
hom.......e
.....umor
.........eciboencont.......ar
zo...........o
p........efijo
Usodelax.
Elempleodeestaconsonantenoresultadifcilsisetomaencuentasu
sonido,talcomoseindicaenelsiguienterecuadro.
La x se pronuncia como cs
Lo expuesto anteriormente puede usted comprobarlo pronunciando

losvocablosexamen,exequias,xito,exotico,exudar.Eseeselsonidodela
x.
Pronuncieenaltacozlassiguientespalabrasydespusescribalascon
laletraquefalta.
e........istir
ma........imo
se..........to
la........ante
e........primir e..........plicar
to.........ico
te.........to
e........poner
e........imio
ane..........oe......tremo
Respuesta:Escribatodaslaspalabrasconx:texto,otros.
Elsonidodecsserepresentaenlaspalabrasconlaconsonante..
Respuestax.
El prefijo x
Sea como prefijo, componente de ciertas palabras, o como silaba

integrante de estas, el sonido ex aparece antes de pla, ple, pli y plo en
.vocablosdiversos:expresin,explanada,expletivo,explicar,explosin.
Escribalassiguientespalabrasconelprefijoquefalta.
....plotar
......plicativo .......plicito
....plosivo ......playar
......plorar
.......plotador......pletivo
Respuesta:Lasilabaexantesdepla,ple,pliyploseescribeconx.
Excepciones: espliego, esplenio y esplendor, sus compuestos y
derivados.
extra
Elprefijodestacadoenelrecuadrosesdeusobastantecomnenla
formacin de palabras por composicin. Por ejemplo, extraordinario,
extramuros y muchas otras. Cual es la primera consonante del prefijo
extra?.
Respuestax.
Conesemismoprefijoylosvocablosquefiguranmasadelanteforma
palabrascompuestasyescribalas.
Humano
limitar
rpido
terreno
corriente
muros
legal
polar
judicial
radio
vagancia
escolar
AUTOEVALUACION29
1. Enlassiguientesoracionessubrayelaspalabrasquellevan x y,en
cadaunodelosespaciosdados,expreseporqueestnescritasconesa
consonante.
a) Sexenio significa lo que ocurre cada seis aos, textil quiere decir que
puedetejerseytexturaesladisposicindeloshielosdeunatela.
...........................................................................................................................
........................................................................................
b)Sedicequeesexcntricoloqueestafueradelcentroquelecorresponde.
Loqueseexpresaclarayformalmenteesexplicito.
...........................................................................................................................
........................................................................................
c)Clasifiquecomoestrafinoloquetienecalidadsuperioraloconsiderado
comofino;yextraoficialesloquenoprocededelaautoridaddelestado.
...........................................................................................................................
........................................................................................
e........posicin
e........tralimitado e........pliego
e........plenio e........ploracion
e........plendor
e........plandore........pliegue
Usodelaz
Elempleodeestaletranoofrecemayoresdificultadessiseorienta
estrictamentedeacuerdoconlasindicacionessealadasmasadelante.
azo
aza
azal
izal
Lasterminacionesdestacadasenlosrecuadroscorrespondenaciertos
nombrederivadosytieneunaconsonantecomn.Cualesesa?.
Respuesta:z.
Escriba los siguientes nombres derivados que llevan las
terminacionesdelosrecuadros.
Port......o
bastona.......o
barri........al
mai......al
pasti.......al
hombra........o
bra......al
barca.......z
terra........a
hila......a
barca.......a
abanica........o
Respuesta:Escribatodaslaspalabrasconz:portazo,otros.
Asterminacionesazo,aza,azleizal,delosnombrederivados,se
escribencon.............
Respueta:z.
Excepcines:abisal,anisalylosderivadosdenombresagudosy
terminadoseniacentuadaqueseescribancons.
izo
tizo
dizo
zuelo
zuela
Las terminaciones que figuran en los cinco recuadros anteriores

correspondenaciertosnombresderivadosyllevanunaconsonantescomn.
Cualesesaconsonante?.
Repuesta:z.
Escribalossiguientesnombrederivadosquellevanlasterminaciones
dearriba.
Coberti........o
mo........uela bribon........uelo
lavadi.......o
rolli........o
cobri........o
corredi........o
ca.......uela
casti......o
corne.......uelo
po........uelo
rapa........uelo
beste........uela
mesti.......o
enfermi.......o
Respuesta:Escribatodaslaspalabrasconz:cobertizo,otros.
La terminacin izo, tizo, dizo, zuelo y zuela, de algunos nombres
derivados,seescribencon..................
Respuesta:z.
az
ez
iz
oz
uz
Muchos nombres agudos llevan las terminaciones sealadas en los

recuadros. Por ejemplo, capaz, Sanchez, maz, precoz, trasluz. Tambin
muchos nombres patronmicos las tienen, como puede notarlo en Daz,
Domnguez, Istriz, Muoz, Ordaz, aunque no sea agudos. Dichas
terminaciones llevan siempre la misma consonante final. Cual es esa
consonante?.
Respuesta:z.
Siguen dos columnas de nombres agudos y una de nombres
patronmicos, a los cuales les corresponden tales terminaciones. Escriba
dichosnombrescompletos.
Disfr............ capat.............
martin.............
actr.............. aprend..........
melnd............
ajedr............ escas.............
ustr...............
prec............. arr.................
ord..................
arcab........... andal.............
tromp..............
Respuestas:
disfraz
capataz
Martinez
actriz
aprendiz
Melndez
ajedrez
escasez
ustriz
precoz
arroz
arcabuz
Ordaz
andaluz
trompiz
lasterminacionesaz,ez,iz,ozyuz,delosnombresagudosydelos
nombrespatronmicos,seescribencon..............
Respuesta:z.
Excepciones:comps,aguarrs,ansysemidis,queseescriben
cons.
azc
ezc
ozc
uz
La primera de las combinaciones que aparecen en los recuadros

corresponde a inflexiones de los verbos terminados en acer. Ejemplo: de
nacerprovienenazco,nazca,nazcan,otros.
La segunda de las combinaciones se relacionan con inflexiones de
verbos terminados en ecer, como padecer, del cual se originan padezco,
padezcamos,otros.
La tercera se refiere a formas deverbos terminados en ocer, como

conocer,delcualsederivanconozco,conozca,conozcis,otros.
La cuarta corresponde a inflexiones de verbos terminados en ucir,
comoconducir,delcualprovienenconduzco,conduzcan,conduzca,otros.
Con que consonante, antes de la c, se escriben dichas
combinaciones?.
Respuesta:z.
Escribalaprimerapersonadelpresentedelossiguientesverbos:
complacer
merecer desconocer producirplacer
aparecer
reconocer
traducir
crecer.
Respuestas:
complazco
merezco
desconozco
produzco
aparezco
reconozco
traduzco
crezco.
plazco
Las combinaciones azc, ezc, ozc, uzc, de infelxiones verbales

correspondientes a los verbos terminados en hacer, ecer, ocer y ucir, se
escribencon...............
Respuesta:z.
Excepciones:cocer,hacer.
zon
eza
Lasterminacionesdestacadasenlosrecuadrossonpropiasdealgunos
nombresfemeninos.Queconsonanteesigualenambasterminaciones?.
Repuesta:z.
Seguidamente,apareceunalistadepalabrasincompletasparaquele
agreguenlaterminacincorrespondiente.
ra...............
hicha............crud............. agud..............
bell.............
come.............
rasca............ carg...............
cab.............. asper............cert...............
pluma...........
Respuestas:
razn
hinchazn
crudeza
agudeza
belleza
comezn
rascazn
cargazn
cabeza
aspereza
certeza
plumazn.
Excepciones:pavesayTeresa,queseescribencons.
izar
Laterminacinquesedaenelrecuadrocorrespondeaciertosverbos
derivados de nombres, como aromatizar, que se deriva de aroma;
atemorizar,queprovienendetemor,yasmuchosotros.
Laconsonantedestacadahenelrecuadroeslaquedistingueatales
terminaciones.Cualesesaconsonante?.
Respuesta:z.
Seledaunaseriedeverbosderivadosparaqueustedloscomplete
conlaterminacindearriba.
Aterror...........
cicatr............
esteril............
autor...........
cristal.............
fertil.............
barn..............
desl.............
familiar..........
baut..............
electr.............
fiscal...........
cauter.............
esclav...........organ............
Laterminacinizar,deciertosverbosderivadosdenombresseescribe
con..................
Respuestas:z.
Excepciones:alisar,precisaryrevisar,queseescribencons.
anza
azgo
Lasterminacionesquesedanenlosrecuadrossonpropiasdenombre
derivadosdeverbosodeotrosnombres:confianza,quesederivadeconfiar;
madrinazgo,queprovienedemadrina,otros.Talesterminacionesllevanuna
consonantecomn.Cualesesa?.
Respuesta:z.
Escribalaspalabrasderivadasdelassiguientesquetenganunade
lasterminacionesanteriores.
Adivinar
almirante
alguacil
teniente
padrino
mudar
asechar
tardar
semejar
mayor
albacea
esperar
ensear
adivinanza
almirantazgo
alguacilazgo tenientazgo
padrinazgo
mudanza
asechanza
tardanza
semejanza
mayorazgo
compadrazgo
hartazgo
albaceazgo
esperanza
enseanza
cobranza
compadre
harta
cobrar
Respuestas:
lasterminacionesanzayazgodelosnombresderivadosdeverbosode
otrosnombres,seescribencon...........
Respuesta: z.
Excepciones:gansamasayansaqueseescribencons.
AUTOEVALUACION30
1. Enlosejemplosquesedanseguidamente,subrayenlaspalabrasque
llevan z, y en los espacios correspondientes, diga pos que estn

escritasconesaconsonante.
a)Seguidoporperrazonegro,elpumasaliodellodazalyseinternoenel
tupidocarrizalcercadelrodondeestabalabarcazadelviejoNemesio.
...........................................................................................................................
........................................................................................
b) Fermn era un mozuelo tornadizo que pasaba el da en el cobertizo
acompaadodeunarapazueladecuerporollizoyolorosoacebolla.
...........................................................................................................................
........................................................................................
c) Aquelsecuaztuvolaavilantez deinsultaral seorOrtiz yala seora
Araoz.
...........................................................................................................................
........................................................................................
d)Cuandorenazcalatranquilidad,cuandoconozcamosquelafraternidades
la base del progreso y cada uno merezca el afectodesus conciudadanos,
cuandoseproduzcaelmilagrodelauninsremosverdaderamentelibres.
...........................................................................................................................
........................................................................................
e)Labellezaeselprimerregaloquelanaturalezaofrecealasmujeres,y
tambinelprimeroquelesquita.Laraznacabaraportenerrazn.
...........................................................................................................................
........................................................................................
f)Buscaelhartazgoenelplacerquiennosabeparaquesirve.Haynotable
semejanzaentretratardehumanizarlaguerrayquererdivinizaralafiera.
Horna.......a co.......an
terre.......a
na.....camosalaban...a
aguarra.....
semidio....naturali...ar
baje..........a
cai.......al
revi.........ar
lu............ca
gonzle.....
man.......ana
fraca........o
pave.......a
gan...........a
ha...........en
halla......go
clava.......on
pasadi.......o ani............
ani...........al
hernande.... preci.......ar
posti...........o
Usodelasmaysculas
Lapalabramaysculaprovienendeldiminutivolatinomaysculaque
significaalgoascomograndecita;deigualmaneraqueminsculaquiere
decirpequeita.Porconsiguiente,lasletrasmaysculassonmasgrandes
quelasminsculasytambindeformaunpocodiferentesalasdeestas.
Esoindica,igualmente,quecadaunadeestasclasesdeletrastienen
usos diferentes. Las minsculas se emplean casi ilimitadamente; las
maysculas, de modo muy restringido, conforme a unas pocas normas;
observe, al efecto, el siguientes trozo del libro paisajes y hombres de

AmricadeOscarRojasJimenez.
Conlasprimerasbrumasdelatardeaparecenlosbrazoscolgantes.
Unablancainterrogacinsedibujaenlaspupilasresignadas.Lostresros,
tranquilos durante todo el ao, ya se acercan al valle con sus ltigos de
agua.
Conqueclasedeletracomienzalaprimerapalabradeestatrozo?
Respuesta:conmayscula.
Esoleenseaquedebeescribirconmayscula:
la primera letra de la palabra que sigue inmediatamente
despusdeuncapitulooprrafo.
Laprimeraletradelapalabraqueseescribeacontinuacinde
puntoyseguido.
Observe, en seguida, dos prrafos de la novela fiebre de Miguel
OteroSilva:
Ella protesta. No es que tenga miedo, sino que le preocupan los
obstculos.Comovaatenermiedosisemarchaconmigo?Comovaatener
miedoasupropiafelicidad?Perouninstantedespusvuelvenaflorecersus
vacilaciones.Saltandodelasfrases clidasyemocionadasalas palabras
desalentadoras que le sugieren los fantasmas que vislumbra erguidos en
nuestrocamino.
campesinovenezolano?trabajadorinfatigablequehacesmilveces
madre la tierra? hombre analfabeto, enfermo y esclavo? Las deudas, la
recluta,lafiebreyelhambresonlascuatroestacionestumiseria.
Enelprimerofigurandosoracionesinterrogativas.
Con que clase de letra comienza la palabra que siguen
inmediatamentedespusdelsignollamadofindeinterogacion?.
Respuesta:conmayscula.
Esolaadvierteque,engeneral,debeescribirconmayscula:
Laprimeraletradelapalabraquevainmediatamentedespus
delsignodelfindeinterrogacin.
Laprimeraletradelapalabraquesiguedespusdelsignode
findeadmiracin.
Examineconmuchodetenimientoelejemploquesedamasadelante.
Estimadosseores:
Tengoconocimientodequehasidovendido...............
Setratadelsaludoydelcomienzodeunacarta.Notequedespusde
losdospuntosconquefinalizaelsaludo,sigueenprrafoaparte,lapalabra
tengo,cuyaprimeraletraesmayscula.
Asmismofijeseenlaprimeraletradelvocabloquesiguedespusde
losdospuntosenesteotroejemplo:
El campesino respondi: nosotros no comprendemos esas cosas que
ustedesllamanpoltica.
Despus de los dos puntos esta la palabra nosotros, cuya primera

letraesmayscula,segnhavisto.
Los dos ejemplos anteriores le indican que debe escribir con
mayscula:
Laprimeraletra delapalabraquesiguedespus delos dos
puntosdelsaludoenunacarta.
Laletrainicialdelvocabloconquecomienzaunarespuestaola
reproduccindeunaexpresintextual(cita).
Otro ejemplo del uso de las maysculas lo constituye el siguiente
prrafodeVenezuelaheroicadeEduardoBlanco.
La situacinde los independientes seagrava por instantes. Boves
destrozaaCampoEliasenlafunestajornadadelapuerta.Rosete,conuna
fuertedivisin,invadelosvallesquefertilizaeltuyyamenazaaCaracas,a
la sazn desguarnecida. Puy y Ramos incendian a Barinas y pasan a
cuchilloasusvalerososmoradores,abandonadosporGarcia desenatras
heroicosesfuerzos,Urdaneta,conescasosjinetes,seveobligadoareplegarse
sobreBolvar,ceballos,conelejercitodecoro,ocupaaBarquisimetoyse
adelantesobreelcentro.Calzada,Conmilinfantesyochocientoscaballosse
apoderaafuegoysangredeSanCarlos.Numerosasguerrillasinquietana
Valencia: y los sitiados paralizan la accin benfica de D Eluyar en el
conflictogeneral.
Havistoquelosapellidosynombrepropiosdepersonaseiniciancon
letramayscula:Brove,CampoElas,Rosete,Puy,Ramos,Garciadesana,
Urdaneta,Bolvar,ceballos,Calzada,D'Eluyar.
Tambin empiezan con maysculas los nombre propios de lugares,

ros, ciudades: La puerta, Tuy, Barinas, Coro, Barquisimeto, San Carlos,
Valencia,PuertoCabello.
Notecomoenlaformacindeunodeestosnombrepropiosentrael
articulo,queigualmente,seescribeconmaysculaentalcaso:Lapuerta.Y
deigualmodo:LosTeques,ElValle,LaVictoria,LosHaticos,LasBonitas.
Tambinescribirconmaysculaelarticulocuandoformapartedelnombre
ejemplo:ElCarabobeo.
Elejemplocitadoledemuestraquedebeescribirconmayscula:
Losapellidosynombrepropiosdepersonas.
Losnombrespropiosdeciudades,ros,regiones,otros.
Elarticulo,cuandoformapartedeestosltimos.
Ytodavaquedanejemplocomolosquefiguranacontinuacin.
ViajaramaanaeljefedeEstado.
InformaredeesoalMinisteriodelTrabajo.
EstudioenlaEscuelaTcnicaIndustrial.
Fijeseenquejefedeestadoesuntitulodeautoridadyestaescritocon
mayscula, como lo estn, asimismo, Ministerio del Trabajo y Escuela
TcnicaIndustrial,quesonnombredeentidadesoinstituciones.
Deestosededucequedebeescribirconmayscula:
Losttulosdeautoridadesodignidad,cualesquieraquefueren.
Losnombresquedignanentidadeseinstituciones.
Losejemplosfinalesrelacionadosconelusodelasletrasmaysculas
sonlossiguientes:
EstoyleyendolanovelaSobrelamismatierra.
FuimosaverlapelculaLosvagabundos.
Se dio cuenta de que la primera palabra del titulo del libro
mencionadoenlaoracinrespectivaestaescritaconmayscula.Ytambin
loestalaprimerapalabradeltitulodelapelculacitada.
Deestoinfierequesiempredebeescribirconmaysculalaprimera
palabradeltitulodecualquierobraliteraria,cientficapictrica,otros.
Recuerdepracticarestosconocimientoscadavezqueescriba.
AUTOEVALUACION31
1. Enlosespaciosdadosescribaelnombredelacapitaldecadaunode
lossiguientesestados:
Anzoategui...................................................................................
Gurico.........................................................................................
Portuguesa...................................................................................
NuevaEsparta.............................................................................
Carabobo......................................................................................
2. Seledanlosapellidosdealgunosproceresvenezolanosparaque,en
elespaciolibre,escribaelnombredecadauno.
Bolvar.....................................................................................
Sucre........................................................................................
Miranda...................................................................................
Urdaneta.................................................................................
Ribas........................................................................................
3. Se le dan los nombres de algunos escritores venezolanos muy
conocidosparaque,enlosespacioslibres,escribaelapellidodecada
uno.
Andrs.....................................................................................
Cecilio......................................................................................
Eduardo...................................................................................
Romulo....................................................................................
Arturo......................................................................................
4. Lea cuidadosamente los prrafos siguientes y ponga las maysculas
dondecorresponda.
Lascallessonestrechas,malempedradasyelcaloresexcesivo.
Pocosedificiosmerecenatencin.Seobservaunaiglesiamuy
sencilla,unteatrocasisiemprecerradoyunjardnbotnicode
una riqueza. La ciudad esta defendida por algunas
fortificaciones.jennydetallenay(RecuerdosdeVenezuela).
Reproducir, morir? desaparecer, permanecer?..........pero

reproducirsenoesyamoriryestarmuertonoespermanecer?
Enelhijomuereelpadre.dequevidapriva,entonces,elno
haberlosconcebido?.
tranquilizate, alma estril, puesto que nunca en otra podras verte
reproducida.Sosiegayhndeteenlaperennidaddelodesaparecido.Rmulo
Gallegos(PobreNegro).
elmedicoleordeno:Noselevanteustedhoy,nilea,nireciba
visitas.
nos interesa leer la obra, intitulada cuentos de color, de
ManuelDazRodriguez
leescribieronunacartaalministeriodeagriculturaycria.
Laeleccinuninominaldealcaldes,gobernadores,concejalesy
juntas parroquiales es uno de los grandes avances de la
democraciavenezolana.
EVALUACION4
1. Contestealassiguientespreguntas:
Por que se escriben con b las inflexiones verbales miraba,
pensbamos,estudiaban.
Porqueavestruzaprendizyvejezseescribenconz?.
Porqueseescribeconhelvocablohidrgeno?.
Porqueseescribencongcontagioysugestin?.
2. Completelassiguientesaservaciones:
Laspalabraspercibir,debilidadyerrabundoseescribenconb
porquellevanlaterminaciones....................................
..............................................................................................
Lasterminaciones azgoyanzaseescribencon z porquecon

ellasseformannombresderivadosde........................
..............................................................................................
las palabras que en singular terminan en z en plural se
escribencon........................................................................
..............................................................................................
Las inflexiones verbales haba, hube, han, hemos y ha
demuestranquetodaslasformasdelverbo..........................
seescribencon........................................................................
losvocablosinvento,envidiaeinvasinindicaqueantesdevse
escribe.........................................................................
.......lanco
mo......ilidad ha.....il
a........undante
.......ierba
.......rmita ......ueso
........ermetico
..conce.......ir
derrum......e o.....servacion
.........uscar
.......acia
........idraulico
e.....ejecutivo
gara.....e
tem......la....a
.....icepresidente
le......e
a......negado constan.....ialombri........e
comerc..ial
lle......ar
.....eguro
zin........
mecani.....mo
carc......el
privile.....io
le.......islar
dedu....ero
pacien.......ia......eometria a.....verbio
ma.....nitud
......eringa
.......entilacion
rena.....er
AUTOEVALUACION19
1. a) PAUTOEVALUACION 19alabras para subrayar: meditabundo,
inscribiryafabilidad.
Porquelasterminacionesbilidad,bundoybirseescribenconb.
b)Palabrasparasubrayar:acertabas,mostrabanymirbamos.
Porque las terminaciones aba, abas, aban. Abamos. Otros. De los

verbosseescribenconb.
c)Palabrasparasubrayar:rabanal,bidente,rubicundo,ribaldo
yrobo.
Porque el prefijo bi, que significa dos, se escribe con b, lo mismo
quelascombinacionesrab,ribn,rob,rub.
d)Palabraparasubrayar:bufido,burguesitaybusca.
Porquellevanlascombinacionesbu,burybus.
e)Palabrasparasubrayar:subsanar,obturaryobviamente.
Porquelabvaantesdeotrasconsonantes.
2.
Probabilidad
buscabas
rabo
lavaba
vagabundo
suscribir
bipolar
rival
Roberto
buque
rubirosa
buril
servido
ribera
viva
AUTOEVALUACION20
1. a) Palabras para subrayar: siervo, serventa, divisaron, ciervos y
levantisco.
Porquedespusdelascombinacionesser,cier,sier,diyleseescribev.
b)Palabrasparasubrayar:salvaste,envidia,obviamenteyadvertido.
Porquedespusdel,n,dybseescribev.
2. revent
ciervo
devoro
lebrel
convoco
dibujo
divago
siervo
servicio
dividir
Todoslosvocablosseescribenconv.
Excepciones:lebrelydibujo.
AUTOEVALUACION21
1. a)Palabrasparasubrayar:pertenecer,decir,recibiryproceder.
Porquesonverbosquellevanlasterminacionescer,cir,cibiryceder.
b) palabras para subrayar: estoicismo, uxoridicio y lacticinio. Porque son
nombresqueterminanencinio,cismoycidio.
c)Palabrasparasubrayar:vrtice,licitoycetceo.
Porquesonpalabrasesdrjulasquellevanlasterminacionesice,icito,aceo.
d)palabraparasubrayar:apreciar,potencial,malicioso,avariciayplanicie.
Porquesonpalabrasterminadasencial,ciar,cioso,iciaeicie.
e)palabrasparasubrayar:gananciayevidencia.
Porquesonpalabrasterminadasenanciayencia.
f) palabras para subrayar: incapaz, incapaces, audaces, audaz, felices e
infeliz.
Porquesonpalabrasterminadasenz,quehacenelpluralenc.
2. retroceder
genocidio
matrices
obedecer
catecismo
capataces
amanecer
misticismo
capaces
antecedente
abisinio
percibir
nerviosismo
vrtice
presidio
coser
bendecir
audaces
3. botoncito,hombrecito,fierecita,redecita,cursito,luisito,autobusito.
AUTOEVALUACION22
1. a)Palabrasparasubrayar:malsimo,fanatismo,sindresis,mesuray
grotesco.
Porquesonnombreterminadosenisimo,ismo,esco,suraysis.
b)palabrasparasubrayar:aprensivo,belicosoycastrense.
Porquesonadjetivosterminadosenso,sivoyense.
c)Palabrasparasubrayar:compulsin,abadesa,reclusineindecisa.
Porquesonnombrescomunesterminadosenclusinyulsinyfemeninos
terminadosenesaeisa.
d)palabrasparasubrayar:trataseyquisiesen.
Porquesonverbosquellavanlascombinacionesaseyese.
e)Palabrasparasubrayar:inseguridadeinsigne.
Porquellevanlascombinacionessegysig.
2. dulcisimo
dantesco
bautismo
fisura
gustoso
milanesa
sntesis
larense
condesa
3. descalzo
nocivo
expulsin
conclusin
escribiese
pagase
segovia
insignificante
apaciguar.
AUTOEVALUACION23
1. a)Palabrasparasubrayar:protegeryexigir.
comprensivo
Porquesonverbosqueterminanengerygir.
b)Palabrasparasubrayar:legin,plagioyrecoga.
Porquellevanlasterminacionesgua,gio,gingsimoygenario.
2. Desencoger
nonagenario
litigio
ajeno
energa
tejer
refulgente
jengibre
gesticular
majestad
sexagsimo.
AUTOEVALUACION24
1. a)Palabrasparasubrayar:pasajeroymensaje.
Porquellevanlasterminacionesajeyjero.
b)Palabrasparasubrayar:lisonjear.
Porqueesunderivadodelisonjero,cuyaterminacionesjeroseescribeconj.
c)Palabrasparasubrayar:redujera,adujeseydijimos.
Porquesoninflexionesdeverbosterminadosendecir,ducirytraeryllevan
lascombinacionesje,ji.
2. Lisonjero
garaje
pasaje
cajero
3. contradije
sustrajiste
contradijiste
dijremos
indujimos.
AUTOEVALUACION25
1. a) Palabras para subrayar: calle, destello, muelle, barquilla y
botecillo.
Porquellevanlasterminacionesalle,elle,ello,illoeilla.
b)Palabrasparasubrayar:yuruari.
Porqueesunapalabraqueempiezaporyu.
2. Joya
rastrillo
apoyo
plebeyo
leguleyo.
Lluvioso
caballo
yuruma
yuxtaponen.
3. Araguaney
Maracay
mapuey
tepuy
morrocoy
merey.
AUTOEVALUACION26
1. a) Palabras para subrayar: hialografa, hiena, hioides, hueso y
huidizo.
Porqueempiezanconlascombinacioneshia,hie,hio,hueyhui.
b)Palabrasparasubrayar:hidrometra,herbarioehipotenusa.
Porquecomienzaporlascombinacioneshidr,hipyher.
c)Palabrasparasubrayar:homfonos,horruras,humus,hubieronyhubo.
Porquelasprimerasempiezanporlascombinacioneshomo,horryhumylas
ultimassonformasdelverbohaber.
2. Hielo
huerta
huida
ebrio
homicidio
omoplato
umbilical
humedecer
ipecacuana
erbina
hidroelectrico
hipotecar
horrendo
humear
hubieses
haya.
AUTOEVALUACION27
1. a)Palabrasparasubrayar:hombre,imposibleeimprobable.
Porqueantesdebypseescribem.
b)Palabrasparasubrayar:calumniadorycalumnia.
Porqueantesdenseescribem.
2. Palabrasparasubrayar:invalidez.
Porqueantesdevseescriben.
3. nimbo
nombre
indispensable
indemnizacin
incumbir
alambre
reemplazar
inestable
indivisible
indirecto
inventario
inducido
invasin
impuro.
AUTOEVALUACION28
1. a)Palabrasparasubrayar:razonadoryrazonable
b)Palabrasparasubrayar:rebeldeyrebelin.
Porqueaprincipiodelapalabraseescribeunasolar.
2. Palabrasparasubrayar:borrarytorrentes.
Porqueenmediodedosvocalesseescriberr.
3. Terrestre
cerro
enredar
hombre
roto
zorro rumoratribuir
correr prefijorecibo
encontrar
AUTOEVALUACION29
1. a)Palabrasparasubrayar:sexenio,textilytextura.
Porquellevanelsonidodegs,queserepresentaconx.
b)Palabraparasubrayar:excntricoyexplicito.
Porquellevanelprefijoextra.
2. Exposicin
exploracin
extralimitado
resplandor
espliego
esplendor
esplenio
despliegue.
AUTOEVALUACION30
1. a)Palabraparasubrayar:perrazo,lodazal,carrizalybarcaza.
Porquesonnombrederivadosquellevanlasterminacionesazo,aza,azale
izal.
b) Palabras para subrayar: mozuelo, tornadizo, cobertizo, rapazuela y
rollizo.
Porquecorrespondensonnombresderivadosquellevanlasterminaciones
izo,tizo,dizo,zueloyzuela.
c)palabrasparasubrayar:secuaz,avilantez,Ortizyaraoz.
Porquesonnombrescomunesypatronmicosterminadosemaz,ez,izyoz.
d)Palabrasparasubrayar:renazca,conozcamos,merezcayproduzca.
Porque llevan las combinaciones azc, ozc, ezc, y uzc, propias de las
inflexionesdelosverbosterminadosenhacer,oceryucir.
e)Palabrasparasubrayar:belleza,naturalezayrazn.
f)Palabrasparasubrayar:hartazgo,semejanza,humanizarydivinizar.
Porque la primeras llevan las terminaciones azgo, y anza, propias de
nombres derivados de verbos y las segunda tienen la terminacin izar,
propiadeverbosderivadosdenombres.
2. Hornaza
nazcamos
bajeza
pasadizo
pavesa
Hernandez hallazgo
cosan
ans
alabanza
precisar
fracaso
caizal
teresa anisal
gonzlez
manzana
gansa
luzcan
hacen
semidis
clavazn
postizo.
AUTOEVALUACION31
1. Barcelona
SanJuandelosMorros
Guanare
LaAusencin
Valencia.
2. Simn
AntonioJose
Francisco
revisar
aguaras
naturalizar
Rafael
JoseFelix
3. Bello
Acosta
Blanco
Gallego
UslarPietri.
4. LasPocosSeLaJenny.
ReproducirseDesaparecerPeroEnDeTranquilizateSosiega.
ElNo
NosCuentos.
LeMinistrodeAgriculturayCra.
La.
UNIDADV
OBJETIVOESPECIFICO
Queelparticipante:
Uselossignosdepuntuacin.
Identifique y acentu las palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjula.
PUNTUACIONYACENTUACION.
Usodelacoma(,)
Esprecisoqueestudiecondetenimientoelempleodeestesignode
puntuacin,puesasnocolocaraunacomadondedebairelpunto,elpuntoy
comaolospuntos.
Fijese,pues,enlasnormasqueaparecenacontinuacin.
En una serie de palabras
Uselacomaparaseparaloselementosdeunaserie,exceptoelultimo.
Ejemplo:cantar,comer,dormiryandarsonpalabrasdeunamisma
clase,yaquetodassonverbos.
Seguidamente,aparecentresoraciones.Escribalasensucuadernoy
separeconcomaslaspalabrasdeunamismaclasequeseencuentrenen
serie.(cubralasrespuestasconunahojaantesdehaceresteejercicio).
a) Elfruterovendemangosnsperonaranjasmelonespatillaslimonesy
otrasfrutas.
b) Miperrocomecarnearrozpanarepadulceyotrascosas.
c) Valencia Barquisimeto Maracaibo Valera Merida y Cumana son

ciudadesprosperas.
d) Carlosesbuenointeligenteestudiososinceroycumplidordesudeber.
Respuesta:
a) El frutero vende mangos, nspero, naranjas, melones, patillas,
limonesyotrasfrutas.
b) Miperrocomecarne,arroz,pan,arepa,dulceyotrascosas.
c) Valencia, Barquisimeto, Maracaibo, Valera, Merida y Cumana son
ciudadesprosperas.
d) Carlos es bueno, inteligente, estudioso, sincero y cumplidor de su
deber.
Laspalabrasdeunamismaclasequefiguranenserieenlaoracinse
separancon..............
Paraseparaunaseriedeoracionesyfrasescortas.
Fijeseenelsignodepuntuacinqueseparalasoracionescortasque
constituyenlasiguienteoracincompuesta:
Tullegastealtaller,trabajaconeficiencia,ayudasatuscompaeros,
procurassuperartesiempre,nomalgastaeltiempolibreymerecesquete
asciendan.
Seguidamente, observe el signo que separa la serie de frases que
formanlasiguienteoracin:
Obrerofuerteymembrudos,ruidosestridentes,oloresnauseabundos,
calle retorcidas, tenduchos polvorientos, petroleo en la tierra, en el agua
caracterizabanelambientedelrecinnacidopoblacho.
Cualesesesigno?.
Respuesta:coma.
Copieensucuadernolostrozosquesiguenmarqueunacomadonde
convenga.(cubralasrespuestasconunahojaantesdehaceresteejercicio).
a) Si la presin exterior a que esta sometido un liquido aumenta
tambin sutemperatura deebullicinaumentay al contrariosila
presindisminuyetambinlatemperaturadeebullicindisminuye.
(CienciasaplicadasI,pag.48).
b) Estasseunenpormediodepernosytuercaslasultimasllevanun
frenoquepuedeseruna contratuerca delaminaouna perforacin
dondesecolocaunalambreobienunsistemadecuplillas.
(MotorI,pag.10).
Respuestas:
a) Si la presin exterior a que est sometido un liquido aumenta,
tambinsutemperaturadeebullicinaumentay,alcontrario,sila
presindisminuye,tambinlatemperaturadeebullicindisminuye.
b) Estasseunenpormediodepernosytuercas,lasultimasllevanun
frenoquepuedeseruna contratuerca delaminaouna perforacin
dondesecolocaunalambreobienunsistemadecuplillas.
Completeelsiguienteenunciado:
Parasepararoracionesyfrasescortasusela............
Respuesta:coma
Para separar el vocativo
El vocativo indica la persona con quien se habla y puede estar al

principio, en medio o al final de la oracin, como puede apreciar en los
siguientesejemplo.
Lus,nohagasnuncacosasemejante.
Veaquelapersonaconquiensehabla,osea,elvocativoLuis,estaal
principiodelaoracin,delacualloseparaunsignodepuntuacin.cuales
esesigno?.
Respuesta:coma.
Debecomprender,pap,queesonoescierto.
Enestecasoelvocativopapestaenmediodelaoracinyseparado
deesta,antesydespus,porcomas.
Deboagradecersugenerosidad,amigo.
Enestaultimaoracinelvocativoamigosehallaalfinalytambin
separadoporunacoma.
Ensucuadernocopielosejemplosquesiguenymrqueleslascomasa
losnombresenvocativo.
Seorladesgraciahaceprecocesaloshombres.
Noconozcoanadieenestacapitalseor.
Debomanifestartejorgequenoentiendonadadeeso.
Respuestas:
Seor,ladesgraciahacealoshombres.
Noconozcoanadieenestacapital,seor.
Debomanifestarte,Jorge,quenoentiendonadadeeso.
Palabras y frases intercaladas o elementos incidentales
Intercalarquieredecircolocarunacosaentreotras.Demaneraque
una palabra, una frase o una oracin pueden ser intercaladas en otra
oracin,comoesfcilnotarloenelsiguientepensamientodeSimnBolvar:
Moralylucessonnuestrasprimerasnecesidades.
Siseintercalaeneltextodeesepensamientolaoracinaclaratoria
dijoBolvar,quedaraas:
Moralyluces,dijobolvar,sonnuestrasprimerasnecesidades.
LaoracinintercaladadijoBolvarvaentredossignosdepuntuacin
iguales.Cualesesesigno?.
Respuesta:coma
Lo mismo ocurre cuando se intercala una frase. Vea al efecto, el
siguienteejemplo:
Gobernarespoblar
ComoestadivisaesdelpresidenteargentinoJuanBautistaAlberdi,
seintercalaunafraseaclaratoriadelmodosiguiente:
Gobernar,segnAlberdi,espoblar.
La frase intercalada segn Alberdi va entre dos comas. Ahora, el
ejemploquesigue:
Elpadreeseljefedelafamilia.
Comoesoas,porrazoneslgica,sepuedeintercalarunapalabras
aclaratoriadelasiguienteforma:
Elpadre,lgicamente,eseljefedelafamilia.
Fijeseenquelapalabraslgicamentevaentredoscoma.
Leacuidadosamentelosejemplosquesedanacontinuacinycoloque
lascomasenlaspalabrasofrasesintercaladas(incisos).
a) Lasaccionesafirmascuderisonmuchomassincerasquelaspalabras.
b) RomperlascadenasaseguraWrithesmasgenerosoquedorarlas.
c) Deacuerdoconcicernvivirsinamigosnoesvivir.
d) Laburladiceunproverbioorientaleselrelmpagodelacalumnia.
e) ParaconoceralagentedeclaraGoethehayqueirasucasa.
f) ElporvenirsegnAndreGidepertenecealosinnovadores.
g) Yellanaturalmentenoasistialacto.
Respuestas:
a) las oraciones, afirma Scuderi, son mucho mas sinceras que las
palabras.
b) Romperlascadenas,aseguraWrigth,esmasgenerosoquedorarlas.
c) DeacuerdoconCicern,vivirsinamigosnoesvivir.
d) Laburla,diceunproverbiooriental,eselrelmpagodelacalumnia.
e) Paraconoceralagente,declaraGoethe,hayqueirasucasa.
f) Elprovenir,segnAndreGide,pertenecealosinnovadores.
g) Yella,naturalmente,noasistialacto.
Antes de conjunciones adversativas
Lasconjuncionesadversativasson:pero,aunque,sino,sinembargo,
noobstante,antesbien,otros.Yfiguranenoracionescomolassiguientes.
Loespereduranteunahora,peronollego.
Vivatriste,aunquenadalefaltaba.
Novinoaestudiar,sinoatrabajarmucho.
Cual es el signo de puntuacin que se encuentra antes de las
conjuncionesadversativaspero,aunque,sino?.
Repuesta:coma.
Lea con mucho detenimiento los siguientes ejemplo y marque las
comasdondeconvenga.
a) Nadapreguntoantesbiendisimulosuangustia.
b) Prometitodonoobstanteestabadispuestoanocumplir.
c) Erarequisitosinembragovivacomounpordiosero.
d) Enmateriadeartenoesimportanteelmodosinolamoda.
e) Ellaleamuchoaunquecomprendapoco.
f) Notodosloshombrespuedensergrandesperosibuenos.
Respuestas:
a) Nadapregunto,antesbiendisimulsuangustia.
b) Prometitodo,noobstanteestabadispuestoanocumplir.
c) Erariqusimo,sinembragovivacomounpordiosero.
d) Enmateriadeartenoesimportanteelmodo,sinolamoda.
e) Ellaleamucho,aunquecomprendapoco.
f) Notodosloshombrepuedensergrandes,perosibuenos.
AUTOEVALUACION32
Lea detenidamente cada uno de los trozos que siguen, marque las
comasdondecorresponday,enlosespacioslibres,expliqueporqueutilizo
esesignodepuntuacin.
1.
Enotrotiempoexistaaquunarazadistinta.Sacabanperlastenda
susredesconsultabanalospiachesusabanensusembarcacionesvelasde
algodn. Nacan y moran libres felices ignorados. Despus llegaron
descubridorespiratasvendedoresdeesclavos.
EnriqueBernardoNuez(Cubagua).
...........................................................................................................................
...........................................................................................................
2.
ElvientozumbabaenlacuevadelpiacheenelvalledeSanJuan
sobrelasmontaasdeGuatocoelCopeyyMacanaoArrastrandolaleyenda
deltiranoAguirreladelosguaiqueriesladelospiaches.Yaquenadielos
recuerda.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................
3.
Esassonfantasasqueridoamigo.Cubaguaesunaislainhabitable.
QuevivasmuchosaosPedroCalice?.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................
4.
HaymuchooroperoelpadreDionisiodicequehayalgomasqueoro
ylocreo.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................
5.
Otrosencambiogarantizabanlasantidaddelprroco.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................
Usodelpuntoycoma(;).
Estesignotienemenosusoquelacoma.Poresosedansolamentelas
normasprincipales,quesedestacanacontinuacin.
Para separar oraciones de sentido opuesto
Ocurrequemuchasoracionessemejantesensuformatienensentido
opuestoomuydistinto,segnpuedeadvertirloenelsiguienteejemplo:
cuando el trabajo nos agrada, nos olvidamos del reloj y nos
concentramosenlaobra;sinosdesagrada,nosolvidamosdelaobraynos
concentramosenlahora.
Veaque,enelprrafoanterior,haydosoracionesdesentidoopuesto,
separadasporunsignodepuntuacin.Cualesesesigno?.
Respuesta:elpuntoycoma.
LomismoocurreenelsiguientepensamientodeQuevedo:
muchossonbuenossisedacrditoalostestigos;pocos,sisetoma
declaracinasusconciencias.
Lea cuidadosamente los pensamiento que se dan a continuacin y
mrqueleselsignodepuntoycomadondehayaquesepararoracionesde
sentidocontrario.
a)
Debemoscomerparavivirnovivirparacomer.Ajenjo.
b)
Todoslosbienesdelatierracuandosatisfacennuestroserinterior
soncosaspreciosascuandonocarecendesentido.MarkTwaing.
c)
A los hombres de carcter les gusta oir hablar de sus faltas a los
otros,no.Emerson.
d)
Nuestrodoloressonsiglosnuestrosplaceres,relmpagos.Lemontey.
e)
Todaslasdemsarteslassabescuandotesonfcilesescribir,solo
cuandoempiezaasertedifcil.Habbel.
f)
Nadahacemashonoraunamujerquesupaciencianadalahonra
menosqueladesumarido.
g)
Joubert.
Lagentenobuscarazonesparahacerloquequieresbuscaexcusa.
SomersetMaugham.
h)
Lossabiosemitenideasnuevaslosnecioslasextienden.Heine.
i)
Lahospitalidadeslacosamasdelicadadelmundoladesgraciaesla
masrespetables.
j)
JuanMontalvo.
Laspreguntasnosonnuncaindiscretaslasrespuestaslosonveces.
OscarWilde.
Respuestas:
a)...............................................paravivir;.................................................
b)...............................................cosaspreciosas;.........................................
c)...............................................susfaltas;..................................................
d)...............................................sonsiglos;.................................................
e)...............................................sonfciles;.................................................
f)...............................................supaciencia;..............................................
g)...............................................quequiere;................................................
h)...............................................ideasnuevas;............................................
i)...............................................delmundo;.................................................
j)...............................................nuncaindiscretas;.....................................
Paraqueseuso,enestecaso,elsignodepuntoycoma?.
Respuesta:parasepararoracionesdesentidocontrario.
Para separar periodos
Elconjuntodeoracionesqueseenlazanparaformarunsentidocabal
sellamaperiodo.VeaelsiguienteprrafodePioBaroja,compuestodetres
periodos.
Yparacallaratuhermanorecurristealperrilloalborotador;alas
gallinasquepicoteabanenelsuelo,precedidasdelcoquetndelgallo;alos
estpidoscerdosquecorrandeunladoaotro.
Elprimerperiodoterminaeneladjetivoalborotador,despusdelcual
estaelsignodepuntoycoma;elsegundoperiodoterminaenelsustantivo
gallo,ydespusdeesteaparecetambinelsignodenpuntoycoma;luego,
sigueeltercerperiodo,conelcualterminaelprrafo.
Paraqueseuso,esestecaso,elsignodepuntoycoma?.
Respuesta:parasepararlosperiodos.
Leaconatencincadaunodelostrozosquesiguen,y,conelsignode
puntoycomaseparelosperiodosquecontiene.
a) Elgustoporlabellaliteraturaylabuenamusica,porelbuenarteen
generalelgustoporeldisfrutedelanaturalezaydetodossecretosy
bellezasqueencierra.
IdeaseducativasdeSimnBolvardeArmandoRojas.(Pag.59).
b) Tenemosquemencionarlastierras(ylasaguas),quesedegrabana
causadeexplotacionesminerasenotrossitioselensuciamientoyla
contaminacinderosylagosporlasaguasresidualesprovenientes
deciudadeseindustriasinstaladasenelcampoyporserusadascomo
depsitosdedesperdiciosprovenientesdelhombre(RioGuiare,Lago
de Valencia, otros). La siembra en el paisaje de postes y torres
transmisoras(electricidad,telfono)ylaalambrificaciondelambiente
natural los cercamientos, generalmente con alambre de pas, de
millareswdeporcionesdetierraentodoelpasyenlasplayasdel
mar las instalaciones desordenadas de bombas de gasolina,
botiquines,picaderosyotrasconstruccionespauprrimasalolargode
carreterasycaminoslainvasindelasorillasdeloslagosnaturalesy
artificialesconedificios,pozos,patios,mataderoselriegodematerias
toxicas (insecticidas)enla tierra dedondesontransportadasalas
aguaslainundacindelpaisajeconpropagandacomercialagresivay
vulgar(nohablemosdeigualclasedepropagandaradiadaalespacio
odelaqueselevantaahoraencimadetodoslosedificiosdecaracas),
locuallosconservacionistasalemanesdenominanlaprostitucindel
paisaje.(ArturoEichler: Nuestropascomonaturalezayobra
humana.Pag.59).
Respuesta:
c) Elgustoporlabellaliteraturaylabuenamusica,porelbuenarteen
general; el gusto por el disfrute de la naturaleza y de todos los

secretosybellezasqueencierra.
d) Tenemosquemencionarlastierras(ylasaguas),quesedegradana
causadeexplotacionesmineraenotrossitios;elensuciamientoyla
contaminacinderosylagosporlasaguasresidualesprovenientes
deciudadeseindustriasinstaladasenelcampoyporserusadascomo
desperdiciosprovenientesdelhombre(RoGuaire,LagodeValencia,
otros.); la siembra en el paisaje de poste y torres transmisoras
(electricidad,telfono)ylaalambrificaciondelambientenatural;los
cercamientos, generalmente con alambre de pas, de millares de
porciones de tierra en todo el pas y en las playas del mar; las
instalaciones desordenadas de bombas de gasolina, botiquines,
picaderosyotrasconstruccionespauprrimasalolargodecarreteras
y caminos; la invasin de las orillas de los lagos naturales y
artificialesconedificios,pozos,patios,mataderos;elriegodematerias
toxicas(insecticidas)enlatierra,dedondesontransportadasalas
aguas;lainundacindelpaisajeconpropagandaradiadaalespacio,o
delaqueselevantaahoraencimadetodoslosedificiosdecaracas),lo
cual los conservacionista alemanes denominan la prostitucin del
paisaje.(ArturoEichler: Nuestropascomonaturalezayobra
humana,Pag.59).
Antesdeconjuncionesadversativas
Enunadelasleccionesanterioresquedoestablecidoqueantesdelas
conjuncionesadversativassemarcaelsignodecoma.Estosehacecuando
lesantecedenoracionescortas.
ExamineelsiguientetrozodeLagloriadeDonRamirodeEnrique
Larreta:
DonAlonsoquisodecirloquellevabaordenadoensumemoria;pero
susojosseencontraronconlosdelrey,ysurazn,inhibidadeprontono
hallosinovocablosimportunos,deshilados,inocuos........
Observequeantesdelaconjuncinadversativaperoestaelsignode
puntoycoma,yqueleantecedeunaoracinlarga.Lomismoocurresise
tratadecualquierotraconjuncinofraseadversativa.Leacuidadosamente
lostrozosquesiguenymarqueelsignodepuntoycomadondecorresponda.
a) Lavboraviolaamenaza,yhundimaslababezaenelcentromismo
de su espiral pero el machete cayo de plano dislocndole las

vertebras.
HoracioQuiroga
b) Comoclavalavistaenelsuelo,nosabemossitriunfaensusojosla
dulzura del terciopelo negro o la energa de las aurinas lanzas

tampoco sabemos si tiembla su boca aunque temblara. Quien nos
direlmatizdelaemocinquelaconmueve?.
G.MartinezSierra.
c) Nadie haban junto a la pareja de asnos mas esas noche cuando
Jess, despus de hacer se entrada en Jerusaln fuese a dormir a

Betania,eldueoacudiporlosuyo.
LeopoldoLugones.
d) Unafiebredeprosperidadyelcontagiodeunpueblovecino,extrao
casienuntodoalconceptodelagraciatratarondelagracia,trataron
dealterarsobrelabahayenelcentrodelaciudad,conedificaciones
suntuosas y desproporcionadas, el tono general del paisaje pero la
raza y el medio se han sobrepuesto a esa tendencia extica y han
prevalecidosobreelmalgustodeimportacinreciente.
B.SaninCano.
Respuesta:
a) .......................................suespiral;pero.......................................
b) .......................................aurinaslanzas;tampoco........................
c) .......................................deasnos;mas.........................................
d) .......................................delpaisaje;pero......................................
AUTOEVALUACION33
Leacontodocuidadocadaunodelostrozosquefiguranmasadelante,
mrqueles el signo de punto y coma donde convenga, y, en los espacios
libres,expreseporqueutilizoesesignodepuntuacin.
1. HabadefendidoaBuenosAirescontralasinvasionesinglesashaba
contribuido a salvar la revolucin en la gran jornada de suipacha

habasido,durantelargosaos,unodelosmasfuertescampeonesde
la independencia, manteniendo en salta la resistencia invulnerable
contralasinvasionesrealistas.
AlvaroMelinLafinur.
...........................................................................................................................
........................................................................................
2. Elodiopuedeserdesarmadoporelamor,yacabaporolvidarmasla
envidiasolocesaantelamuerte,yamenudonialbordedelsepulcro
sedetiene.
SantiagoRamnyCajal.
Losavarosguardansutesorocomosiefectivamentefuesesuyoperotemen
servirsedeelcomosipertenecieraalosdems.
Brin.
3. Lamujersecasaparaentrarenlavidasocialelhombre,parasalirse
deella.
Taine.
Lasinceridadtodoloiluminalahipocresatodoloensombrece.
...........................................................................................................................
........................................................................................
4. Quiennoquierepensaresunfanticoquiennopuedepensaresun
idiotaquiennoosapensaresuncobarde.Bacon.
...........................................................................................................................
........................................................................................
Usodelospuntos(:)
Estesignodepuntuacin,lomismoquelosdems,serigeporciertas
normasencuantoasuempleo,lascualesaparecenacontinuacin.
En los saludos epistolares
Elgeneroepistolareselquecorrespondealascartas,y,poresarazn
saludoepistolaresaquellafraseconquesedacomienzoaunacarta;por
ejemplo:
Apreciadoamigo:
Estimadoseor:
Quesignodepuntuacinseencuentradespusdecadaunodelos
saludosepistolaresanteriores?.
Respuesta:dospuntos.
Perotengaencuentaquedespusdecadasaludoepistolarseescribe
prrafoaparte.
Copie los siguientes saludos epistolares y mrqueles el signo de
puntuacinquelescorresponda.
Recordadohermano
Mibuenamigo
Respetableseor
Dignisimaseora
EstimadoJorge
Antes de hacer una cita
Hacerunacitaesexpresarexactamenteloqueotrapersonahadicho
oescrito,comoenelsiguienteejemplo:
AmadoNervodeca:Lacaridaddelosricosnoesmasquelaforma
delremordimiento.
Noteque,antesdecitarelpensamientodeAmadoNervo,semarcan
losdospuntos.Sinembargo,fijeseenesteotroejemplo:
Jos Ingenieros dice que el envidioso activo es un escorpin

atrabiliario.
Veaque,apesardequesehaceunacitaliteral,nosemarcanlosdos
puntos.
Porque?Porquedichacitavaprecedidadeunqueenunciativo.
Lea detenidamente cada uno de los ejemplos que figuran a
continuacinymrquele,silosllevalosdospuntoscorrespondientes.
a) Deca Confucio Trabaja en impedir delitos para no necesitar
castigos.
b) Azorn nos invita a retener como fundamental esta mxima
Derechamentealascosas.
c) CicernexplicabaqueLacleraesunademenciapasajera.
d) DijoelcardenalCisnerosFrayejemploeselmejorpredicador.
e) Coltonafirmaquecuandopedimosconsejo,buscamosaprobacin.
f) HonoratodeBalzacExpresabaqueLascostumbresonlahipocresa
delasnaciones.
g) CerteraesestasentenciadeAndrsMauroistododeseoestancadoes
unveneno.
h) RecuedeloquediceMassiillonunsolodaperdidodeberacausarnos
sentimiento.
i) DakleCarnegieaseguraqueelnicomediodesalirganadodeuna
discusinesevitarla.
j) DiceunproverbiopersaElembusteroesunalmacndepromesasy
deexcusas.
Respuesta:pongalosdospuntosenlassiguientesposiciones:
a) DecaConfucio:
Trabaja.................................................................
b) ...................................estamxima:Derechamente....................
c) ...................................cardenalCisnerosFray............................
d) ...................................AndrsMaurois:Todo..............................
e) ...................................diceMassillon:Unsolo.............................
f) ...................................proverbiopersa:Elembustero.................
Antes de oraciones o frases que explican el sentido de la anterior
Estasoracionesofrasessepuedenreconocerconrelativafacilidad.
Porejemplo,enelsiguienteprrafodeLopezdeVega:
Larazdetodaslaspasioneseselamor:deelnacenlatristeza,el
gozo,laalegrayladesesperacin.
Enlaprimeraoracinseafirmaquelarazdetodaslaspasioneses
elamor,yenlasegundaseexplicaporque.Peronotequeantesdeestase
marcanlosdospuntos.
LomismopuedeadvertirenestepensamientodeNapolen.
Bonaparte:
Entodarevolucinhaydosclasesdepersonaje:losquelashaceny
losqueseaprovechandeella.
Con la atencin necesaria, lea los siguientes trozos y mrqueles el

signodelospuntosdondeconvenga.
a) El destino tiene dos maneras de herirnos negndose a nuestros
deseosycumplindolos.
Amiel.
b) Lagentedichosanoconocegrancosadelavidaeldoloreselgran
maestrodeloshombres.
AnatoleFrance.
c) Eneltemplodelfavortodoesgrande,menoslaspuertasestsson
tanbajasquesehadeentrararrastrndose.
Levis.
d) Sipiensoenmicuandoestudioaloshombres,noesporegosmoes
porquesoyelhombrequetengomasamano.
Trueba.
e) Haytres clasesdeignorancia nosabernada,sabermal loquese
aprendeysaberalgoquenosedebesaber.
Duclos.
f) Lasleyessonsemejantesalastelasdearaacontienenalodbily
ligeroysondeshechasytraspasadasporlofuerteypoderoso
g) Nohaymasqueunpoderlaconcienciaalserviciodelajusticia;no
haymasqueunagloriaelgenioalserviciodelaverdad.
VictorHugo.
h) Enelmundohaydosmediosparaelevarseoporelpropiovalesopor
laimbecilidadajena.
LaBruyere.
Respuesta:Escribadospuntosenlassiguientesposiciones:
a) ....................................deherirnos:negndose...........................
b) ...................................lavida:eldolor..........................................
c) ...................................laspuertas:stas.....................................
d) ...................................poregosmo:esporque..............................
e) ...................................deignorancia:nosaber..............................
f) ...................................dearaa:contienen...................................
g) ...................................unpoder:laconciencia..............................
h) ...................................unagloria:elgenio....................................
i) ...................................paraelevarse:opor...................................
AUTOEVALUACION34
Lea con todo cuidadosamente cada uno de los trozos que siguen,
mrquelesdespuslosdospuntodondecorresponday,enlosespacioslibres,
digaporqueutilizodichosignodepuntuacin.
1. Recordadoamigo
EnsucartadelmespasadomedecaPocaesperanzahayderecuperarlo
perdido.
...........................................................................................................................
........................................................................................
2. Tres cosas te recomiendo estudia mucho, trabaja bien y calla a
tiempo.
...........................................................................................................................
........................................................................................
3. DiceunconocidorefrnQuienabuenrbolsearrimabuenasombra
lecobija.
...........................................................................................................................
........................................................................................
4. Deuna cosa puedes estarsegura dela reprimendaquete dar tu
padre.
...........................................................................................................................
........................................................................................
5. Estimadoseor
6.
Puedeustedpasararecogersusefectospersonaleshoyala5p.m.
Atentamente,
CarlosObligado.
6. De mi abuelo son estas palabras Se puede perdonar la torpeza;
nuncalaharaganera.
...........................................................................................................................
........................................................................................
7. Nohablesnuncadeloquenoentiendasas,teevitarasdisgustos.
...........................................................................................................................
........................................................................................
Usodelpunto
Estesignoseclasificaenpuntossuspensivos,puntoyseguido,punto
yaparteypuntofinal.
Puntos suspensivos (..............)
La compresin completa acerca del uso de este signo la obtendr

ustedpormediodelsiguientestrozodeIfigeniadeTeresadelaParra.
Alortaninicuaindiscrecin,salt6ealinstantesindejarleconcluir:
Escritora?.....Escritorayo?.....Yo?........vamos,quedisparate.
.....ah por mas que si........ahora recuerdo.........tu te refieres sin
dudaaunasrecetasdecocinaqueestabayocopiandoelotroda.......
Eneltrozotranscritohayoracionesyfrasesensuspenso,sinconcluir,
indicadasporlospuntossuspensivos(trespuntosseguidos).Ensuspenso
significaquenosehandichoalgunaspalabrasyque,poreso,laexpresin
quedaincompleta.
Veaotroejemploqueaclaraaunmaslaidea:
El me dijo que.......ya tu sabes. Se trata de la cuenta de.....bueno,
paraqueteexplicoeso?..........
La primera oracin quedo en suspenso, como lo demuestran los
puntossuspensivos.Lomismoocurreconlasegundaylaultima.
Leaconmuchasatencinlostrozosquesedanmasadelanteyescriba
lospuntossuspensivosdondeconvenga.
a) Peroes que ta Julia trajo los no tesorprenda que ella si; bien la
conocesporesoelotroda.
b) Ycuandoentr,vimejoresnodecrtelotodavaestoyaterrorizada.
c) Extrajo del maletn pero no creas solamente compre la porque me
aparecimuybarata.
d) Cuandollegues,loprimeroquevasahaceresaholvidabatambin
peronomeestasescuchando.
Respuestas:
a) PeroesquetaJuliatrajolos......notesorprendaqueella.......si;
bienlaconoces........poresoelotroda.
b) Y cuando entre, vi......mejor es no decrtelo. Todava estoy
aterrorizada.
c) Extrajo del maletn .....pero no creas........solamente compre la
......porquemeparecimuybarata.
d) Cuandollegues,loprimeroquevasahaceres.......aholvidaba
tambin.......peronomeestasescuchando.
Punto y seguido ( . )
Hayoracionesque,aunquetienensentidodiferente,serefierenaun
mismoasunto,comopuedeobservarloenelsiguienteprrafodeVenezuela
HeroicadeEduardoBlanco:
En aquel sangriento y terrible escenario nadie acepta morir
obscuramente.Desdeelgeneralhastaelsoldado,todosseesfuerzanpor
alcanzar una muerte gloriosa. All se rinde la vida sin demostrar
flaquezas,sininspirarcompasinvitoreandoalapatria,estimulandoa
losquesobreviven.
Enlaprimeraoracinsedestacalaactituddecididadelospatriotas
durante una batalla. La segunda expresa el alto grado de emulacin
demostrado por ellos en esa misma batalla. La tercera explica como
combatanymoraneneltranscursodeaquellaaccinheroica.Porlotanto,
cadaunadeesasoracionestienesentidocompletoydiferente;perotodasse
refierenalmismoasunto.
Ahora observe que tales oraciones estn separadas por el signo de
puntoyseguido.Porqueestesignosellamaas?Porquesecolocaalfinal
decadaoracinysigueotradelmismoprrafo.Fijesetambinenquela
primeraletradespusdelpuntoyseguidoesmayscula.
Se le dan a continuacin varios prrafos de la novela Mene, de
Ramn Daz Sanchez, para que usted coloque el punto y seguido y las
maysculascorrespondientesalfinalizarcadaoracin.
a) HabavueltoallestabaJoseto,acicaladocomounfigurnentrelos
musies desmesurados all esta sonriente, son un aplomo asombro
mucho haba de poder cuando a nada se atrevan los que le

amenazaban.
b) Sefuearrastrandolospieslosotrosquedaronpensativosantesus
vasosdecervezalosdistrajolallegadadeunnuevosujetoquevenia
delacalle.
c) Fueaquellalainiciacindeunaseriedecatstrofesquerodeocon
aureoladeterrorlafamadelpetroleocadasemanaregistrndoseun
nuevo evento de la muerte a lo largo de los itinerarios de la
explotacinelfuegoibatrazandounarojacadena.
Respuesta:Pongapuntoyseguidoenlassiguientesposiciones:
a) Haba vuelto. All..............................................................................
musies desmesurados. All ........................................................
aplomoasombroso.Mucho...............................................................
b) ........................................lospies.Losotros................decerveza.Los
distrajo
c) ...................................del
petrleo.
Cada.........................la
explotacin.Elfuego....................................................................
Las oraciones quetienen sentidocompletoy diferente,pero quese
refierenaunmismoasunto,seseparanconelsignode......................
Respuesta:puntoyseguido.
Punto y aparte y punto final
Paracomprendermejorelusodelpuntoyaparteesprecisosaberlo
queesunprrafo.Ustedyalosabeporqueloestudioenelpuntoanterior.
Vioqueunconjuntodeoracionesdesentidodiferente,peroreferidastodasa
unmismoasuntoformaunprrafo.Losdosprrafossiguientesleservirn
deejemplo.
Seprohibeemplearalosmenoresdediezyochoaosenlostrabajos
deminasentalleresdefundicion,enempresasqueacarreenriesgoparala
vidaoparalasaludyentrabajossuperioresasufuerzaoqueretardensu
desarrollofsiconormal.
Quedatambinprohibidoeltrabajodelasmujeresenelinteriorde
las minas y en las labores peligrosas, insalubres o pesadas que seale el
ejecutivofederal.
Elprimerasuntoserefierealaprohibicindeemplearmenoresde
edadendeterminadostrabajos.Esteprrafoterminaconlapalabranormal,
yallsecolocaelpuntoyaparte.
Elsegundoasuntoserefierealamismaprohibicinparaelempleode
mujeres.Esteprrafoterminaconlapalabrafederal;despusdeellanova
puntoyapartesinopuntofinal.
Parasepararlosprrafosdeunescritoseusael.....................
Respuesta:puntoyaparte.
Alfinaldecadaparteocapitulodeunaobra,secolocael..............
Respuesta:puntofinal.
AUTOEVALUACION35
LeacontodaatencinelsiguientefragmentodeCaminosenCruzde
ClaudioVivas,marquelospuntossuspensivos,elpuntoyseguido,elpuntoy
aparteyelpuntofinaldondeconvenga.
Amaneca gritos pregoneros, ruidos de carretas y solfeos silbados
llenabanvivamenteelairesutildelamaanaEllucerodelalbaapagabalas
bombillasymanosinvisiblesizabanenlasesquinaslosemforos.
Era un hermoso da, alumbrado por un sol sencillo, sin amagos
nefastos, con aire cristalino, casi tierno Gradualmente fue cobrando
intensidadlosdilogoscallejerosseinterferanenlafrecuenciadelacrnica
habladaloschismespolticossedeslizabansigilososunrumoribacundiendo
enlascallesyseplantabaaglutinadoenlasesquinasenlaplazaBolvar
habanacidouprotesta?Surazn?Sulder?Suformalexpresin?Nadie
losabiaapuntofijosesuponasedecasecrea
Enlamaanacaldeadaderebeldas,marchabaelestudiantadohacia
laUniversidadCentralCifrasheterogneasalgunoshombrespreocupados,
capaces para plasmar ideales en formas concretas Muchos nios apenas
iniciadosenlascuestionessocialesyenlosproblemascolectivosAlgunas
nias con la inquietud naciente y el anhelo impreciso de volcar el alma
nuevaenexperienciassentimentales
Aquel mozo, ingenuo adelantado del labriego, formaba en el
estudiantadoymarchabaconelSeiniciabaenlaluchaporidealescvicosy
queraincorporarsedelosprimerosalsitiodelaprotestaEravivasufeen
las palabras abrillantadas de sus libros primarios: el ideal, la gloria, el
herosmo?Erafirmesuapegoalaexpresinqueleyeraenlenguasclsicas:
sinesperanzaesimposibleencontrarloinesperado.
Eltranceafligentesepresentoenformacasualyfortuitalatragedia
se deslizo furtivamente entre las cosas venerables En la proceridad del
recintoaugusto,antelaautenticidaddelagrandeza,frentealatradicinde
lasprotestasyalcobijodelosclaustrostutelares,cayeronlasambicionesy
lasrebeldaenfataleirresponsablesuceso.
Y el cayo con ellas? Tenia los dones de la juventud: fortaleza y
firmeza,inquietudypasin,abnegacinyaltruismovaloryvoluntadjuvenil
erasuarrebatoidealizadoyfuejuvenilsuimpulsoirreflexivoEnelrelatode
loshechosdefuerzamarcaransumemorialapiedradelescandaloylacruz
delosmuertosyenlasimbolizacindelasideassunombreserasignode
civismoyprotesta
Usodelossignosdeinterrogacinyadmiracin
Signos de inkterrogacion ( ?)
Estossignossondos:elprimerosellamaprincipiodeinterrogacin()
el segundo, fin de interrogacin (?). ambos se usan cuando se formulan
preguntasporescrito,segnpuedeadvertirloenelsiguienteprrafodeEl
conquistadorespaoldelsigloXVI,deRufinoBlancoFombona.
QuienesPizarro?UnporquerodeTrujillo,hijodeunacortesana.
QuienesHernanCortes?Unsoldaditodeinfantera,unannimode
Medellin.QuienesVascoNuezdeBalboa?Unmancebitodisoluto
de Jerez, un criado de Don Pedro Portocarrero, seor de Moguer.
QuienesDiegodeAlmagro?Unexpsitoaquienseencuentraenel
claustro de una iglesia, en Almagro. Y as los dems aun los
mayores.
Antesdelaprimerapreguntaapareceelprincipiodeinterrogacin.
Escribaloensucuaderno.
Alfinaldeesamismapreguntaestaelfindelsignodeinterrogacin.
Escribaloensucuaderno.
Ahora mrqueles los signos de interrogacin a las preguntas que
figuranenelsiguientetrozo.
QuepensabaaquelhombrededondeveniaHaciadondeibaPorque
permanecasiemprecalladoNosimaginbamosmilcosasdiferentes.
Entretantoelmirabaatravsdelaventana,sinfijeza,comoperdido
enunlaberintoderecuerdos.QueleatormentabaComohaballegado
hastanosotrosAquienbuscabaenaquellosparajes.
Repuestas:
Quepensabaaquelhombre?Dedondevenia?Haciadondeiba?
Porquepermanenciasiemprecallado?Nosimaginbamosmilcosas
diferentes.
Entretantoelmirabaatravsdelaventana,sinfijeza,comoperdido
en un laberinto de recuerdos. Que le atormentaba? Como haba
llegadohastanosotros?Aquienbuscabaenaquellosparajes?.
Signos de admiracin ( !)
Estos signos, lo mismo que los de interrogacin, son dos, y su uso
correspondealdelosejemplosqueaparecenenelsiguientetrozodelescrito
merideoGonzaloPicnFebres:
Ave Maria Pursima!..........Barajo con el hombre tan
indigno!......
Ese muchacho es el enemigo malo en persona!......Ni por nada
quisiera yo estas en su pellejo a la hora de la muerte!......Pues
como!.....quesevaairderechitoalosinfiernos!
Lasoracionesdelosdosprrafosanterioressontodasexclamativas,
porloquellevanlossignosdeadmiracinalprincipioyalfinal.Escribaloen
sucuaderno.
Escribaeltrozoquesigueymarquelossignosdeadmiracindonde
corresponda.
Quevergenzanodebesandarastodoelda.Loquedirlagente
Bahesonomeimporta.
Ahora si solo eso faltaba adems de sucio, desvergonzado que

calamidad,diosmio
respuesta:
Quevergenza!Nodebesandarastodoelda.Loquedirlagente!.
Bah!Esonomeimporta.
Ahorasi!Soloesotefaltaba!Ademsdesucio,desvergonzado!Que
calamidad,diosmio!
AUTOEVALUACION36
Lea detenidamente el siguiente fragmento de la novela Mene de
RamnDazSanchez,ymarque,dondeconvenga,lossignosdeinterrogacin
ydeadmiracin.
Inopinadamente, cacareo la aldea como un gallinero, corran los
aldeanosalaplayayseagrupabanalaorilladellago:
Un vaporde guerra veanle los caones cuadradoynegro el buque
habiaseestacionadoauntirodehondayteniaelcieloconsuhumo.
Lanzounsilbidopenetrantequeestremecilatierra.
Vaadisparar
diosnosasistaVirgendelRosario
Perocomonodisparaba,lagenteseagrupodenuevo.Unalanchade
motor,blancayrauda,vinohaciaelmalecn.Saltaronunoshombresrubios,
gigantescos,consombrerosdecorcho.Otromorenoypequeito,conblusade
caqui,yJosetoUbert.
Eldelablusaseacerco,autoritario,alabismadogrupo:
Dondeestaeljefecivil
Valo:allviene.
Venia Casiano, en efecto, acompaado de sus hijos. Los nativos
contemplaban con asombro a los gigantes. Recobraban la confianza, se
acercabanyrean.
EljefecivilpreguntoaCasianoeldelablusa.Yleentregounoficio.
PlidoyceudomirabaCasianoaJoseto.Vestaesteuntrajegrisy
sonreacondesenfado.Nosaludabaanadie.Laaldeatodaaglomerbasea
surededoryloscuriosossearrojabanlapeloticadesuscomentarios.Eljefe
civilhabaabiertoelsobreyleaensilencioeloficio.
Despusdijo:
Estoyalaorden.
QueesloquesevaamediraquinterrogoaJosetoeldelablusa.
YJoseto,agachandolacabeza:
Loquesevamedireslomio.DesdelapuntaicoteahastaElMene.
Usodecomillasyparntesis
estossignosnoseempleanconmuchafrecuencia;noobstante,desde
ustedsaberutilizarloscuandoseanecesario,deacuerdoconlasnormasque
siguen:
Uso de las comillas en las citas literales
Esas clasesdecitas sonlas quesetomantalcomoaparecenenel

texto.Poresemotivodebenllevarunsignoespecial,quepodrverenel
siguienteejemplo:
Azornnosinvitaaretenercomofundamentalestamxima:
Derechamentealascosas.
Quesignoencuentraalprincipioyalfinaldeestamxima?
Respuesta:Lascomillas,conlascualesseindicaquelafrasecolocada
entreellasesdelmencionadoautor.
Acontinuacinsedaotroejemplosobreelusodelascomillas.
El fabulista latino Fedro deca que en un cambio de gobierno, el
pobreraravezcambiadeotracosaquedelnombredesuamo.
LoequeapareceentrecomillassonpalabrasdeFebro.Leaconmucha
atencinlostrozosquesiguenymarquelascomillasdondecorresponda.
a) DecaConfucioquegobernarsignificarectificar.
b) DelhistoriadoringlesTomasMacaulayesestepensamiento:elmejor
gobiernoeselquedeseahacerfelizalpuebloysabecomolograrlo.
c) Segnunproverbioespaol,elqueesperadesespera.
d) ParaelfilosofofrancsMiguelMontaignelacobardaesmadredela
crueldad.
e) DeBenjamnFranklinesestacerteraobservacin:Laperezaviaja
tandespacioquelaperezanotardaenalcanzarla.
Respuestas:
a) ...............................gobernarsignificarectificar.
b) ...............................elmejor..............comolograrlo.
c) ...............................elqueesperadesespera.
d) ...............................lacobardaesmadredelacrueldad.
e) ...............................lapereza................alcanzarla.
Uso del parntesis para frases y datos aclaratorios
Enestecasoseusantambinciertossignosespeciales,segnpuede
observarenlosejemplosquefiguranseguidamente.
JuanManuelCajigal(18021856)Fueunilustrehombredeciencia
venezolano.
MigueldeCervantesSaavedra(ElmancodeLepanto)nacienAlcal
deHenaresen1547,ymurienMadriden1616.
En el primero aparecen, encerrados entre dos pequeos arcos, los
nmeroscorrespondientesalosaosenquenaciymuriCajigal.Losdos
signos en que va encerrado el dato numrico reciben el nombre de
parntesis.
En el segundo ejemplo ve que lo encerrado entre parntesis es el
sobrenombrefamosoquelefuedadoaCervantes,porhaberperdidolamano
izquierdaenaquellagranbatalla.
Entonces,sehadadocuentadequelasfrasesylosdatosaclaratorios
queseintercalenenlaoracindebenirentreparntesis.
Examineatentamentelasoracionesquesedanadelanteycoloquelos
parntesisdondecorresponda.
a) LabatalladeCarabobo24dejuniode1821sellolaindependenciade
Venezuela.
b) Llegoebrioquevergenza!Alsalndondesedictabalaconferencia.
c) Consesentapesosquincebolvares,masomenos,comprounparde
zapatos.
d) En Naricual estado Anzoategui existen minas de carbn de buena
calidad.
e) Elhipocampocaballomarinohabitaentodoslosmarestropicales.
Respuestas:
a) ..........(24dejuniode1821)...............................................
b) ..........(quevergenza!)...................................................
c) ..........(quincebolvares,masomenos,)............................
d) ..........(EstadoAnzoategui)................................................
e) ..........(cabellomarino).......................................................
Completeelenunciadoqueapareceacontinuacin.
Paraencerrarfrasesydatosaclaratoriosquenoformanpartedela
oracinprincipalseusaelsignollamado.........................
Respuesta:parntesis.
AUTOEVALUACION37
En las siguientes oraciones coloque las comillas y los parntesis

correspondientes.
1. MarianoPicnSalasescritormerideodeca:Aespaldasdelbaquiano
caminadorseacarreabantambinlospesadosrganosdelasiglesias,
lospianosparalasseoritasdelasociedadylasprimerasplantas
elctricas.
2. Lejosseoaelcantodelospastores,decaNachohombreviejoyde
suyobuenechadordecuentos.
3. LoshermanosGutierrezmecnicosdeoficiopretendanmonopolizar
todoslostrabajosdelpueblos.
4. Elgeneradorcorazndelsistemaelctricohabadejadodeenviarsu
mensajedevidaalcansadomotor.
Usodelguinydelaraya
EnlaunidadN3estudiamoselusodelguinparasepararpalabras
ensilabas.
Tambinseutilizaelguinparadividirlaspalabrasquenocebenal
finaldeunregln,teniendoencuentaquesilaprimeraalaultimasilabade
unapalabraesvocal,noseescribeestasolaenfinoenprincipiodelinea.
Veamos,atalefecto,losejemplosquesiguen:
Nadiequisosaberentoncescualeraeldeseosuyo.
Todosellossustentabanlasmasdisimilesopinionesalrespecto.
Como usted puede ver, la vocal ode deseo es la primera silaba al
principiodelalinea,yporesoestamalcolocada.Locorrectoes:
Nadiequisosaberentoncescualeraeldeseosuyoentalescircunstancias.
En el segundo ejemplo, note que la palabra opiniones esta mal
dividida al final del regln, pues este termina con la vocal o, que es la
primerasilabadeesapalabra.Lasdivisionescorrectasson:
RECUERDE:Nodebensepararsealfinalderegln:
a) Lascantidadescuandoseescribenennumero.
b) Elnumerodelacduladeidentidad.
c) Las siglas de identificacindelos organismos: INCES, IVIC, OEA,

UNESCO,OTROS.
OBSERVElossiguientesejemplos:Italovenezolano,ArabeIsrael,
NorteSur.
En el primer ejemplo no se usa el guin porque indica amistad
relacionesfundamentadasenlaconvivencia.
Enlosotrosejemploselguindenotaoposicionentreloselementos.
Enelsiguientestrozosupongamosquealgunaspalabrasfinalesdelos
renglones se han salido del margen. Corte estas palabras en el sitio
apropiado,pongaelguinyescribalapartesobranteenelreglnsiguiente.
Fijesecomosehahechoenelejemplo.
Ejemplo:
Elmotoresloqueproducelafuerzapara
moverelvehculo.
Respuesta:
Elmotoresloqueproducelafuerzapara
moverelvehculo.
Ejemplo:
Generalmente,elmotorvamontadoenla
partedelanteradelbastidor;peroenalgunos
modelosvaenlapartetrasera.Losmotores
usadosenlosautomvilessondecombustin
internayfuncionancongasolina.
Respuesta:
Generalmente,elmotorvamontadoenla
partedelanteradelbastidor;peroenalgunos
modelosvaenlapartetrasera.Losmotores
usadosenlosautomvilessondecombustin
internayfuncionancongasolina.
Uso de la raya en los dilogos
Undialogoesunaconversacinentredosomaspersonas.Peroenun
dialogoescritoesnecesariodistinguircuandohablacadapersonay,para
ello, se utiliza un signo especial, como puede observarlo en la siguiente
ancdota.
ConmotivodelainauguracindelpalaciodePedralbesenBarcelona,
entreotrosactosdecorteyconasistenciadelosreyes,celebraseun
gran baile de gala. Alfonso XIII obsequia a diversas damas de la
aristocracia catalana, que all se haban congregado. Llegado el
descanso,aproximaseaungrupoenelqueseencuentranelGeneral
Berrera,DonAlfonsoSalayelDuquedeMiranda.Estedirigindosea
DonAlfonso,dice
SabeV.M.Conquienhaestadobailandoltimamente?
Francamente,loignororespondeelReyynorecuerdodequiense
trata.Tulaconoces?.
PueseslahijadeX,elseparatistamasgrandedetodacatalua,yla
hijacomulgaconlasideasdesupadrerespondeelplatino.
Caramba! El separatista mas grande de toda Catalua, y la hija
comulgaconlasideasdesupadre?exclamoDonAlfonso.
SiMajestadarguyeelpalaciego.
PuesenelbailenosenotabacomentaelRey.
ComosabeustedqueelduquedeMirandahatomadolapalabra?Por
mediodelarayaqueaparecemarcadaantesdeloquecomienzaadecirel
reyAlfonsoXIII.
Como distingue lo que el rey Alfonso XIII le dice al Duque de
Miranda?Porlarayaqueustedvelacomienzodelarespuestadadapor
aquelyporlaoracinaclaratoriaRespondeelRey,quetambinesta
colocadaentrerayas.
Luego,cuandoelDuquedeMirandavuelveatomarlapalabra,esta
marcadanuevamentelaraya,ycuandoelReycomienzaotravezahablarse
marcaanteslaraya.Yascontinuaalternativamente,eldialogocadavez
queunodelospersonajesdicealgo.
LeaelsiguientefragmentodeMedicinaCallejeradeMiguelMrmol
(Javino),fijeseeneldialogoycoloquelarayadondecorresponda.
Echese usted a la calle con un brazo entablillado y dios le de
resignacin.Enlaprimeracuadraencontraraalprimerconocido,que
lepreguntaraalarmado:
Hombre,quehasidoeso?
Quemesubsobreunasillaacolocarelretratodemisuegrayme
vineabajo.
Yquetehashecho?
Yalovesentablillarmeelbrazo.
quetontera!Elungentodesapoeslomejorparahacervolverlos
huesosasulugar.
Ydondeseconsigueeso?
Yodebotenerencasaunpocoquemequedodecuandosemeextravi
lachocozuela.Sufrterriblemente;nodorma,nocomaninada.
Tusientesascomolatidos?
Si.
Ah!,pues;elungento,chico.
mndamelo.
Con mucho gusto. Te lo untas por la maana y en la noche, y es
cuestindecuatrountadas.
Aslohar.
Respuesta:
Escribalasrayasenlassiguientesposiciones:
Hombre..............................................................................................
Queme..............................................................................................
Yque................................................................................................
Yaloves............................................................................................
Quetontera!....................................................................................
Ydonde..............................................................................................
Si........................................................................................................
Ah!Pues;..........................................................................................
Mndamelo........................................................................................
Conmuchogusto..............................................................................
Aslohar.........................................................................................
Quesignoseusaparaindicarquetomalapalabralapersonaquehabla?
Respuesta:laraya.
AUTOEVALUACION38
1. En el siguiente trozo supongamos que la ultima palabra de cada
reglnsehapasadodelmargen.Escribaeltrozodenuevoseparando
estaspalabrasenelsitioapropiado.
Lapalabraautomvilseemplea,generalmente,paracualquiervehculode
pasajeros.Enrealidad,estapalabrasepuedeusarparacualquiervehculo
quetransiteporlavaordinariayquetengasupropiomediodeimpulsin.
2. Escribaelsiguientedialogoypongalarayadondecorresponda.
Unseor......................................................................
Si;peroesrealmenteunseor?.
Lasirvientabalbucea,dudosa:
Poreltraje................parece.
Bueno,quepaseeseseorquebroma!
Paso,enefecto,unseorunseorflaco,avejentado,encorvado.Apesarde
esto,teniaunaestaturaaventajadisimadegranhombreinfeliz.........
Sentse,conelsombreroenlasrodilla.Luciounasonrisatriste:
Ustedextraarestavisita,aestahora?
Sienefecto.
(Mefistfeles,CarmenMonterodeVeroni).
ACENTUACION
Silabastnicaysilabasatonas.
Siusteddiceenaltavozlapalabracascara,notaraquelaprimera
silaba(cas)sepronunciamasfuertementequelasrestantes(cara).Eso
significaquelaprimeraestnicayquelasdosultimassonatonas.
Ahora,pronuncieenaltavozlapalabraatajarlo,observequelasilaba
tnica es ta, porque se pronuncia mas fuerza que las otras dela misma
palabra.
Asimismo, la silaba tnica de carnaval es val. Las dos primeras
suenan mas suavemente y, por tanto son atonas. En potestad la silaba
tnicaestad;endesmontaraesrayenestornudoesun.
Porconsiguiente,alconocerlasilabatnicadeunapalabrasimple,ya
sesabequelasdemssonatonas.
Destaque las silabas tnicas del siguiente cuarteto de J.A.
EscalonaEscalona:
Aquestoyenlatierradelanochecomounrboldespusdelatormenta.
Cortaronlasespadasdelrelmpagocuantohabadeefimeroenlasfrondas.
Respuesta:
Aqu estoy en la tierra de la noche como un rbol despus de la
tormenta.
Cortaron las espadas del relmpago cuanto haba de efmero en las
frondas.
Escalona
Enlapalabraanterior:
a) Quetipodesilabaeslo?
b) Quetipodesilabassones,ca,na?.
Respuestas:
a) Tnica.
b) Atonas.
Palabras agudas
Se llaman as aquellas cuya ultima silaba es tnica, comolas que

figuranenelsiguientesejemplo:
Turobasdelfestndemivergel....
Tambinsonagudasmuchasotras,como:
animar,quizs,caf,sof,frenes,mando,jaguey,etc.
Ahora, fijese en que algunas de esas palabras agudas llevan una
rayitasobrelavocaldelasilabatnica,entantoqueotrosvocablosnola
tienen.Porque?Paraquelocomprendamasfcilmente,comparelasdos
seriesquesiguen:
cancin,violn,tambin,comps,inters,peds,bondad, cascabel
escribir.Convoy,avestruz,reloj.
Observequetodaslaspalabrasdelaprimeraserieterminanennos
y tienen marcado el acento en la ultima silaba. Ahora, vea las palabras
agudasdelasegundaserie:ningunaterminaniennniens,sinoenotras
consonantes,ynollevanacentoenlaultimasilaba.Larayitasobrelasilaba
tnicasellamaacentoortogrfico.
Lo anteriormente observado indica que a la palabra agudas se les
marca el acento escrito o tilde se termina en las consonantes n o s. Si
terminanencualquierotraconsonantenoselesmarcaelacento.Examine
cuidadosamentelosvocablosdelgrupoquesigue:
ojala,andar,consegu,retumbo,bamb
Todasesaspalabrasagudasterminanenvocalytienenmarcadala
rayitaoacentoortogrficoenlaultimasilaba.
Esoquieredecirquealapalabraagudasterminadasencualquiera
delascincovocalesselesdebemarcarelacentoenlaultimasilaba.
Peronoolvidequeesosehacecuandosetratadepalabrasagudas,
porquemuchosvocablos;porejemplo:
Cardumen,nupcias,venganza,bostezo.
Terminanenn,ensyenvocal;peronosonagudossinogravesypor
lotanto,noselesmarcaelacento.
Enlassiguientesoracionesmarqueelacentoalaspalabrasagudas
quedebenllevarlo.
a) Mi mam le encomend a Jess la construccin de un comedor
adicionalparaelhotel.
b) Ellapensdespusquesupadretuvoalgunaraznparadespedira
Daniel.
c) Descubr,porcasualidad,enelretenalseorquesehabaextraviado.
d) Con una labor sin oropel y con sincera intencin de trabajar,
triunfarasenlavida.
Respuestas:
a) ......mam.........encomend.........Jess..........construccin...........
b) ......pens.........despus.........razn..........
c) ......descubr.........reten........
d) ......intencin.........triunfaras.........
sedebemarcarelacentoescritoalaspalabrasagudasqueterminan
en..................
Respuesta:n,syvocal.
Palabras graves
Yasedijoquelasilabatnicaofuertedekaspalabrasagudasesla
ultima,peroenlas graves es otra. Para facilitarlela compresindeeste
asunto,sedan,conmaysculas,lassilabastnicadelossiguientesvocablos:
sacrisTN,reSIStan,mercanTIL,verStil
Lasilabatnicadesacristn
(tn) es la silaba por lo que se la
consideraunapalabraaguda.Perolasilabatnicaderesistan(sis)noesla
ultima,sinolapenltima,loqueindicaqueesunapalabragrave.
Deigualmanera,lasilabatnicademercantil(til)eslaultima,lo
quehaceunapalabraaguda.Sinembrago,lasilabatnicadeverstil(s)
noeslaultimasinolapenltima,loquelaconvierteenunapalabragrave.
Entonces,quedademostradoquesongravestodasaquellaspalabras
cuyapenltimasilabaestnicaofuerte.
Otrosejemplosdepalabrasgravesson:
carcter,examenhusped,pomada,porttil
oasis,memorndum,supervit,retablo,gil.
Yporquealgunosdeesosvocablosgravesllevanmarcadoelacento
enlasilabatnicayotrosno?Porlosiguiente:
ustedrecuerdaquealaspalabrasagudasterminadasenvocaloen
lasconsonantesnosselesponeelacento.Pues,enestecaso,sucedetodolo
contrario:noseacentanlasqueterminanendichasconsonantes,perosise
lesmarcaelacentoalasqueterminanencualquierotracomoc,d,j,l,r,t,
x,z,otros.
Fijese en que las palabras graves carcter, husped, porttil,
memorndumysupervitterminanenconsonantesquesonninnis,por
cuyarazntienenmarcadoelacentoenlapenltimasilaba.
Tampocoselesmarcaelacentoalaspalabrasgravesterminadasen
vocal,talescomopoeta,petate,recaudo,atiendeymuchasmas.
En las oraciones que siguen, mrqueles el acento a las palabras
gravesquedebanllevarlo.
a) ......yaellucero,arcangeldelaluz,anunciaelda............
Juane.Arcia.
b) Entilevantaelmarmolsudesvelo...............
LuzMachadodeArnao
c) Aqui estoy en la tierra de la noche como un arbol despus de la
tormenta
J.A.EscalonaEscalona
d) Vas,hermosadeestrellas,hastaelsueo,hastaelsecretodebildela
brisa...........
NeyHimiob
e) Ynoolvidasusvelasenelvientomicalizextraadodelmomento.
PalmenesYarza
f) Nieve,
de la montaa en el pulmn de cuello; ductil primor en la figura
breve.........
RafaelngelBarroeta
g) Y en la espera paciente de su fruto maduro clavaba el simil ella,

dueayadelfruto...........
HectorCuenca
h) ........ y cuando el angel de la luz dormita solitaria trabaja
desvelada.
MercedesdePerezFreites
i) eratanfacilserunfrutodelatierra,unagotadelluvia,unpjaro,
unahoja!.
HectorGuillermoVillalobos
j) Pero a la nia no le importaba nada porque tiene la lengua tan
llorabaqueconfundelasalconelazucar
AndrsEloyBlanco
Respuestas:
a) ...................arcngel......................
b) ...................mrmol........................
c) ...................rbol...........................
d) ...................dbil............................
e) ...................cliz.............................
f) ...................dctil..........................
g) ...................smil............................
h) ...................ngel...........................
i) ...................fcil..............................
j) ...................azcar..........................
completeelenunciadoqueacontinuacinseda.
A las palabras grave se les marca el acentoescritootildecuando
terminaen...............
Respuesta:consonante,exceptonys.
Palabras esdrjulas y sobreesdrjulas
Estaspuedenserfcilmentereconocidasdeacuerdoconelcontenido
delcuadroqueaparecemasadelante.
Palabras
Silaba
Ordendeesta
Clasede
dadas
tnica
palabra
papelon
lon
ultimasilaba
aguda
porttil
ta
penltima
grave
parntesisrn
explecamelo
antepenltima
pl
esdrjula
trasantepenltima sobreesdrjula
Enpapelnlasilabatnicaesln,osealaultima:espalabraaguda.
Enporttillasilabatnicaes ta; esdecir,lapenltima:espalabragrave.
Enparntesislasilabatnicaesrn,osea,laantepenltima:espalabra
esdrjula. Y en explcamelo la silaba tnica es pli, es decir, la
trasantepenltima:eslapalabrasobresdrjula.
Atodas laspalabrasesdrjulas selesmarcaelacentoortogrfico.
Fijeseenlassiguientes:
recamara,cntaro,catstrofe,lcali,espritu,tomo.
Deigualmaneraatodaslaspalabrassobresdrjulaselesmarcael
acento.Vealasquesiguen:
dgaselo,qutemelo,llvatela,escrbanselo,aydenmela,escndetele.
Pronuncie en alta voz las palabras que siguen, escriba en una
columnalasesdrjulasyenotralassobresdrjulas,ymrqueleacadauna
elacentosobrelavocaldelasilabatnica.
Magnifico, sintoma, indicamelo, atmosfera, aguantaselo,
estudiensela, denmela, deposito, cometela, dejaselo, musica, retengamela,
fosforo,ajustasela,hipocrita,subaselos.
ESDRUJULAS
SOBREESDRUJULAS
........................................
.............................................
........................................
.............................................
........................................
.............................................
........................................
.............................................
........................................
.............................................
........................................
.............................................
........................................
.............................................
........................................
.............................................
Completeelenunciadoquemasadelanteaparece.
Selesmarcaelacentoescritoatodaslaspalabras........................
ytambinatodaslas.........................................................
Respuestas:esdrjulas....................sobreesdrjulas.
OTRASNORMASDEPROSODIA
1. Enlaspalabrasgravesyagudasdondeconcurrenunavocalabiertay
otracerradaacentuadasemarcalatilde.EjemploMaria,Ral,Raz,
Otros
2. Las formas verbales agudas que llevan acento ortogrfico lo
conservan aun cuando acrecienten suterminacin con un encltico.
Ejemplo:rog,rogle;cay,cayse,otros.
3. Laspalabrascompuestasquenotienenguinpierdenlatildeenla
primerapalabra.Ejemplo:decimosptimo.Sillevanguin,alasdos
selescolocaacentoortogrfico.Ejemplo:Histricocrtico.
4. Losadverbiosterminadosenmenteconservaelacentoortogrficodel
adjetivo del cual se derivan. Ejemplo: dcilmente, dcil+mente;
fcilmente,fcil+mente.
5. Lasvocalesmaysculassiguenlasreglasdeacentuacinysillevan
acentoortogrfico,debecolocrsela.
6. Las palabras monoslabas no se acentan ortograficamente, solo
llevantildelasquedesempeandistintosoficiosgramaticales.
Nollevantildefue,fui,vio,dio,vi,pues,otros.
Acento diacritico
Examine con mucha atencin cada uno de los ejemplos que se da

separadamentemasadelanteconrelacinaestaclasedeacento.
Soloteruegoquevengassolo.
Elvocabloslo,sonacento,significasolamente,nicamente;perosi
nollevaelacento,quieredecirsincompaa.
Yosequeellasedesmayo.
La palabra s, con acento, es una inflexin del verbo saber, y sin
acentoesunaformapronominaldetercerapersona.
Notamosqueaunlosperrosenmudecieron.
MedicuentadequeJuannohaballegadoaun.
Enelprimerejemploelterminoaun,sinacento,significahasta;pero
sonacentoequivaleatodava.
Dicequeelnopuedeconducirelauto.
Cuandolapalabraelnoseacentaesunarticulodeterminado;si
llevaelacento,esunpronombredetercerapersona.
Quierequeyoledeelsombrerodefieltro.
Elvocablod,conacento,esunaformadelverbodar;sinacento,es
unapreposicin.
Los trminos estudiados anteriormente tienen cada uno dos
significadosdiferentes.Poreso,unoseacenta;elotrono.
Elacentoempleadoenestoscasossirveparademostrardistinciny
sellamaacentodiacrtico.
De igual manera, a los demostrativo este, ese, aquel y a sus
respectivos femeninos y plurales se les marca el acento cuando hacen el
oficiodepronombres;ynoselesmarcasisonadjetivos.Ejemplos:
Estelibroesmejorqueaquel.
Aquelmartillopesamasqueeste.
Enlaprimeraoracineldemostrativoestenollevaacentoporquees
unadjetivoqueacompaaalsustantivolibro;peroaldemostrativoaquelsi
selemarca,puestoquefuncionacomopronombreenreemplazodelreferido
sustantivo.
Enlasegundaoracinsucedelocontrario:eldemostrativoaquelno
lleva acento por que funciona como adjetivo determinante del sustantivo
martillo; pro el demostrativo este si lo lleva ya que funciona como

pronombreensustitucindedichosustantivo.
Finalmente,selesmarcaacentoortogrficoalosvocablossiguientes:
mi, pronombrepersonal, para distinguirlo demi,adjetivo posesivo.
Ejemplo:
Aminopodrsquitarmemilibro.
T,bebidaaromtica,paradiferenciarlodete,pronombrepersonal.
Ejemplo:
Bebisteeltquetetrajeayer?
ms,sisignificacantidad,paradistinguirlodemascuandoequivalea
peroejemplo:
Estudiomsqueyo,masnoestasatisfecho.
S,pronombrepersonaloadverbiodeafirmacin,paradiferenciarlo
desi,conjuncincondicional.Ejemplo:
Cuandovolviensdijoquesisequedarasila
acompaabasupadre.
T,pronombredesegundapersona,paradistinguirlodetuadjetivo
posesivo.Ejemplo:
Elladicequetudebesportartucdula.
qu,cul,quienycuanto,pronombresinterrogativosoexclamativos,
paradistinguirlosdelosquefuncionancomorelativos.Ejemplos:
Aquevienes?Aquemepagues.
Deculquieres?Yatediredecual.
Yquienlodijo?Nosquienseria.
Cuntoquieres?Cuantopuedasdarme.
Cmo,dndeycundo,adverbiosinterrogativos,paradiferenciarlos
decuandofuncionancomoadverbiosrelativos.Ejemplo:
Comotesientes?Comountoro.
Dondeestamipluma?Dondeladejaste.
Cuandovolvers?Cuandoquieras.
Completeelenunciadoquefiguraacontinuacin.
Para denotar diferencia en el oficio o en el significado de algunos
vocablosdeigualestructura,seusaelacento.........
Respuesta:diacrtico.
AUTOEVALUACION39
1. Determine que tipo de silabas son las que componen la palabra
ADELANTE,lascualesaparecenacontinuacin.
a)a
b)de
c)lan
d)te
2. Digaqueclasedepalabrassonlassiguientes:
a)Prsperas.
b)Cumplidor
c)Mndamelo
d)valera
e)Leg
3. Escribalassiguientespalabrasconsuacentocorrespondiente.
a)piston
f)alli
b)como?
g)comiendoselo
c)fijese
h)Frio
d)automovil
e)sujetamelo
i)despues
j)elctrica
4. Coloqueles el acento (si cree que deben llevarlo) a las palabras

siguientes:
a)que(relativo)
e)elesta
b)quien?
f)tuamigo
c)ami
d)este(pronombre)
g)cuando?
h)porque?
EVALUACIONNo.5
1. Enlosprrafossiguientessehaomitidolacoma;coloqueestesigno
dondecreaquedebeir.Losdemssignosdepuntuacinqueaparecen
soncorrectos.Copielosprrafoscompletos.
a)Estafeestadedicacinaltrabajoestesentidoderesponsabilidadhansido
lacausadelxitoenlaempresa.
b)Sembrdobladosobreelsurcoladoradasemilladelmaz.
c) Las nubes fenmenos atmosfricos producidos por la concentracin de
vapordeaguaanunciabanuncambiodetiemposobreelvalledecaracas.
d)Solohabaenelcuartouncatreunamesitarusticaconsutabureteun
viejoarmariocasivacoyunasensacindeprofundasoledad.
2. Enlosprrafossiguientessehaomitidoelpuntoycoma.
Coloqueestesignodepuntuacindondeelsentidodelafraseloexija.
e)Ricardoesmuypobre,vivesolosiendoaunmuyjoven,suto,queera
pescadorymarino,lellevomarafueratrabajocomogrumeteenunbarcode
lavenezolanadenavegacin.
f)Laprimerapartedeltrabajofuemuyinteresantelasegunda,menosla
tercera,sinceramenteaburrida.
g)verdaderamente,vivomuycercaprecisamenteesteesmibarrio.
3. En el prrafo siguiente corrija los errores de puntuacin segn su

criterio.
Si; lo respeto mucho, pero. Era un veterano deportista. casi campen de
natacinqueensujuventudarrancabaelaplausodelasmultitudesyahora
estabadebilitadoporelvicio.Mehabragustadoverlecomoensusbueno
tiempos.
4. Coloquelossignosdepuntuacinquecreaconveniente.
a)Desdecuandonolohasvisto,preguntoelhermanodeJuan.
b)Porfavor,seorcomprendamisrazones.
c) El libertador Simn Bolvar muerto el 17 de diciembre de 1830 vivir
eternamenteenelcorazndetodaAmrica.
5. Completelassiguientesafirmaciones:
a) Para destacar una cita o frase reproducidas textualmente se
emplea...............................................................................................
b)Cuandoenuntextoescritoseomitenpalabras,secolocanenlugarde
estaslos..............................................................................
c)Alfinaldecadaprrafosecolocaun.......................................
d)Enpalabras,oracionesofrasesconlasquesequieredenotaradmiracin,
sorpresa o ruego deben colocarse, al principio y al
final...................................................................................................
e)Cuandosedeseaquela u sepronunciedespusdelaconsonante g se
colocasobreaquella..............................................
6. Mrquelael,acento(siconsideraquedebenllevarlo)alaspalabras
queaparecenacontinuacin.
Maz,caf,tachira,humero,real,carro,mantel,Luis,caucho,aji,practica,
prrafo, Ruiz, Cristobal, Cancion, fue, petroleo, heroina, cesped, bal,
naranja,mariposa,participante,fragil,rogole.
7. Acente ortograficamente las palabras que lo ameriten en las
siguientesoraciones:
a)FuedeviajeaCiudadBolvarycomprounasabanaparallevarlaala
GranSabana.
b)Solovinoelniopequeo;masnoimporto.
c)Sequemecastigaraporlafalta
d)Elliquidosederramoportodoeldeposito.
e)Efectuamoseltrabajoenequipo,masnadietrabajomas.
f)Entiempodelosromanoshabahombresmuybarbaros:semontabanen
losarbolesymatabanalospajaros.
AUTOEVALUACION32
1. Se marca comas despus de perlas, redes, piaches, libres, felices,
descubridores,piratas.
Porqueconellasterminanoracionescortasenserieytambinporqueen
algunashayseriesdepalabras.
2. Semarcacomasdespusdepiache,Juan,Guatoco,Macanao,Aguirre,
guaiqueries.
Porqueformanpartedeunaseriedefrasescortas.
3. SemarcancomasantesdequeridoamigoydePedroCalice.
Porqueesosnombresestnenvocativo.
4. Semarcacomaantesdepero.
Porqueesconjuncinadversativa,precedidadeunaoracincorta.
5. Semarcancomasantesydespusdeencambio.
Porqueesunafraseintercaladaenlaoracin.
AUTOEVALUACION33
1. semarcansignosdepuntoycomadespusdelaspalabrasinglesasy
suipacha.
Porqueencadaunadeellasterminaunperiodo.
2. Semarcaelpuntoycomaantesdemasydepero.
Porquesonconjuncionesadversativaprecedidasdeoracioneslargas.
3. Semarcapuntoycomadespusdesocialeilumina.
Porqueenellasterminanoracionesdesentidocontrarioalasquelessiguen.
4. Semarcapuntoycomaenfanticoeidiota.
Porqueencadaunadeellasterminaunperiodo.
AUTOEVALUACION34
1. Semarcaelsignodedospuntosdespusde:
Recordadoamigo.
Porqueesunsaludoapistolar.
Decia
Porquelesigueunacitaliteral.
2. Semarcaelsignodedospuntosdespusderecomiendo.
Porquelesiguenoracionesqueexplicanelsentidodelaanterior.
3. Secolocandospuntosdespusderefran.
4. Semarcandospuntosdespusdesegura.
Porquelesigueunaoracinqueexplicaelsentidodelaanterior.
5. Semarcandospuntosdespusdeestimadoseor.
Porqueesunsaludoepistolar.
6. Semarcandospuntosdespusdepalabras.
7. Semarcandospuntosdespusdeentiendas.
Porquelesigueunaoracinqueexplicaelsentidodelaanterior.
AUTOEVALUACION35
1. semarcaelsignodepuntoyseguidodespusdeamaneca,maana,
tierno, intensidad, hablada, sigilosos, esquinas, fijo, central,
heterogneas,concretas,colectivos,elprotesta,fortuita.Venerables,
voluntad,irreflexivo,muertos.
2. Semarcapuntoyaparteensemforos,sentimentales,inesperadoy
suceso.
3. Semarcapuntofinalenprotesta.
4. Semarcanpuntossuspensivosenesquinas,razn,lder,expresin,
supona,deca,crea,ellas.
AUTOEVALUACION36
1. Secolocanlossignosdeadmiracinenlassiguientesexpresiones:
Unvapordeguerra!Vanleloscaores!
Vaadisparar!
Diosnosasista!VirgendelRosario!
2.
Secolocanlossignosdeinterrogacinalprincipioyalfinaldelas
siguientesexpresiones:
Dondeestaeljefecivil?
Eljefecivil?
Queesloquesevaamediraqu?
AUTOEVALUACION37
1. Mariano Picn Salas (escritor merideo) deca: A Espaldas del

baquianocaminadorseacarreabantambinlospesadosrganosde
lasiglesias,lospianosparalasseoritasdelasociedadylasprimeras
plantaelctricas.
2. Lejosseoaelcantodelospastores,decaNacho(hombreviejoyde
suyobuenechadordecuentos).
3. LoshermanosGutierrez(mecnicosdeoficio)pretendanmonopolizar
todoslostrabajosdelpueblo.
4. Elgenerador(corazndelsistemaelctrico)habadejadodeenviarsu
mensajedevidaalcansadomotor.
AUTOEVALUACION38
1. La palabra automovil se emplea, generalmente, para cualquier
vehculodepasajeros.Enrealidad,estapalabrasepuedeusarpara
cualquiervehculoquetransiteporlavaordinariayquetengasu
propiomediodeimpulsin.
2. Escribalarayaenlassiguientesposiciones:
Unseor..........................................
si;pero.............................................
poreltraje........................................
bueno,que........................................
ustedextraara..............................
si,enefecto.......................................
AUTOEVALUACION39
1. a)tona
e)sujtamelo
b)atona
f)alli
c)tnica
g)comindoselo
d)tona
h)fro
i)despus
j)elctrica.
2.
a)esdrjulas
b)aguda
c)sobreesdrjula
d)llana(ograve)
e)aguda.
3.
a)pistn
b)cmo
c)fjese
d)automvil
4.
a)que
b)Quien?
c)ami
d)ste
e)elest
f)tuamigo
g)cundo
h)porqu?
UNIDADVI
OBJETIVOESPECIFICO
Queelparticipante:
Useadecuadamentelosadjetivosyevitesuabuso.
Escriba los artculos, adjetivos, pronombres relativos y verbos
convenientes,segnlasnormasdelaconcordancia.
ADJETIVO
Observelassiguientesoraciones:
a) Ellibroesgrande.
b) Ellibroesinteresante.
c) Tengoseislibros.
Laspalabrasgrandeeinteresantemodificanalsustantivolibro,pues
sonadjetivos.Lapalabraseisnidescribenicalificasololimitaodetermina
lasignificacindelnombrelibro;entoncespodemosdecirqueadjetivoesla
palabra variable que se une al nombre para calificarlo o determinarlo.

Etimolgicamente,lapalabraadjetivovienedellatnadjectus,quesignifica
agregado.
Enlaprimeraoracinellibroesgrandeobservamosqueeladjetivo
grandedescribealnombrelibro.
Enlasegundaoracinellibroesinteresanteeladjetivointeresantelo
califica.
Enlaterceraoracintengoseislibroseladjetivoseissololimitao
determinalasignificacindelnombrelibro;porlotanto,eladjetivosedivide
encalificativoydeterminativo.
1. Los adjetivos calificativos describen al nombre asignndole alguna
cualidad.Ejemplos:casabonita,niosinteligente.
2. Losadjetivosdeterminativoslimitanodeterminanlasignificacindel
nombre,ysesubdividenas:
posesivos,
demostrativos,
indefinidos,
relativos,
interrogativosyexclamativos.
a) Adjetivos posesivos: mis, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras,
tuyo,tuya,tuyos,tuyas,tu,tus,vuestro,vuestra,vuestros,vuestras,
suyo,suya,suyos,suyas,susysu.
b) Adjetivosdemostrativos:este,ese,aquelconsuscorrespondientes
femeninosplurales.
c) Adjetivosindefinidos:alguno,ninguno,cualquiera,dems,mucho,
poco, cierto, demasiado, todo, tal, tanto, diversos, bastante, unos,
cada,varios.
d) Adjetivos relativos: cuyo, cuya, cuyos, cuyas, cuanto, cuantos,
cuanta,cuantas.
e) Adjetivos interrogativos y exclamativos: que, cuanto, cuanta,
cuantosycuantas.
Usoyabusodelosadjetivos
Pormediodelosadjetivosseexpresanlascualidadesdelosseresy
las cosas. Pero es conveniente evitar las exageraciones: un periodo o un
prrafo con exceso de adjetivos resulta empalagoso y cursi, como puede
ustednotarloenlasiguienteoracin:
Quiero corresponder a las finas, constantes y sinceras atenciones
suyas.
Fijese: finas, constantes, sinceras, suyas. Cuatro adjetivos en una
oracin Para qu? Un solo calificativo, el ms preciso y oportuno, basta
paralograrunaacertadamanifestacindecortesa:
Quierocorresponderasusfinasatenciones.
Porlodems,eladjetivoconstantesresultataninoportunoenesa
expresin que sugiere la idea de un reproche, mas bien que la de una
demostracin de gratitud. Y lo de sinceras sobra visiblemente, por lo
trajinadoyredundante.
Losadjetivosdebenserapropiadosacasanombreyarmonizarconel
contenidodelaoracin.Y,sobretodo,nosermanoseadoseinexpresivos,
comomaravilloso,fantstico,lindo,bonito,divinoyalgunosmas,tanusados
enfrasesvulgaresoramplonas.
El uso acertado de los adjetivos comunica firmeza y claridad a la
expresin,comoseadviertealcompararlosejemplossiguientes:
Habaallunmaravillosobosquetedehelechoarborescentes.
Allnoscomimosunamaravillosaparrillada.
Enelprimero,eladjetivomaravillosohasidoutilizadoconverdadero
acierto, pues un bosquete de helechos tan altos como los arboles causa
admiracin. Ese calificativo se adapta bien a bosquete y da vigor a la
expresin.
Encambio,enlasegundaoracinresultachabacano,fueradelugar.
Porquecausaadmiracinunpedazodecarnealaparrilla?Nada,queese
adjetivohasidoimpropiamenteusado.Quizselterminoexquisitacalifique
aesaparrillaconmayorjusteza:
Allnoscomimosunaexquisitaparrillada.
Colocacindelosadjetivos
Por ultimo, la colocacin de los adjetivos exige tambin cierta
atencin, pues algunas veces deben colocarse antes del nombre y otras,
despusdeeste.Vealossiguientesejemplos:
pesadoplomo
libropesado
negrocarbn
sombreronegro
durohierro
panduro.
El ser pesado es una cualidad propia del plomo, inherente a este

metal,yaquenohayplomolivianodelcualseanecesariodistinguirlo.Por
esoeladjetivopesadodebecolocarseantedelnombrecomnplomo.
Unacualidadpropiadelcarbnessucolornegro;nohaycarbnde
otrodelcualhayaquedistinguirlo,porloquesecolocaantesdelnombreel
calificativonegro.Deigualmanera,eladjetivodurodenotauna cualidad
especificadelhierroyporesarazndebeirantesdeestenombre.
Ahora bien, esos mismos adjetivos se colocan despus de loas
respectivosnombresaqueserefierenenelsegundogrupodefrases,puesto
queassedistingueunlibropesadodeotrosquesonlivianos;unsombrero
negrodelosdecolorgris,castao,otros.;elpandurodeltiernooblando.
AUTOEVALUACION40
1. En los espacios dados escriba cuatro adjetivos que denoten las
cualidadesmascomunesdelossiguientesnombre:
a)................
................ ................ ................
b)................
................ ................ ................
c)................
................ ................ ................
d)................
................ ................ ................
2. Enlosespacioscorrespondientesescribatresnombresdecosasalas
quesepuedanaplicarcorrectamentelossiguientesadjetivos:
a)inflamable
................ ................ ................
b)cortante
................ ................ ................
c)veloz
................ ................ ................
d)potente
................ ................ ................
e)resistente ................ ................ ................

3. Antesdecadaoracinsedancuatroadjetivoparaque,enelespacio
libreencadaunadeellas,escribaelquemasacertadamentecalifique
alnombrerespectivo:
a)laborioso,educado,perseverante,confiado.
Elhombre.............................vencecualquierdificultad.
b)Componente,saludable,puntual,atento.
Elempleadoquellegatempranoasutrabajoes............................
c)temeroso,practico,hbil,prudente.
Unconductor..............................nocorreavelocidadesexageradas.
d)nerviosa,justa,importante,correcta.
Lapersona.......................nodamotivoparaquelareprendan.
4. Tache en cada oracin uno de los adjetivos repetidos segn le
correspondaestarcolocadoantesodespusdelnombre.
a)Lablancalecheblancahervaenlaolla.
b)Lablancacamisablancatenialasmangasrotas.
c)Lablandacerablandaibatomandoformaensusmanos.
d)Lablandatierrablandaesbuenaparaplantardalias.
e)ElcaudalosoCaronicaudalosoesunafuentederiqueza.
f)Loscaudalososroscaudalosossonvasdecomunicacin.
g)Losmansoscorderosmansospacenenelprado.
h)Losmansostorosmansosestnenloscorrales.
i)Losinquietoscabritosinquietossaltansobrelasrocas.
j)Losinquietoscaballosinquietosseencabritaron.
ARTICULO.
Observelassiguientesoraciones:
Dameellibro
Dameloslibros
Damelaslibretas
Dameunlibro
Dameunoslibro
Dameunaslibretas
Quepalabrasestndelantedelossustantivoslibrosylibretas?.
Respuesta:el,los,las,un,unos,unas.
Los vocablos anteriores se denominan artculos; son palabras
variablesqueseanteponenalnombreparasealarsugeneroynumeroe
indicarsiestadeterminadoono.
hay dos clases de artculos: el determinado o definido y el
indeterminadooindefinido.
Lasformasdelarticulodeterminadoson;el,la,lo,lasylos.
Lasformasdelarticuloindeterminadoson:un,unas,unosyunas.
Enlassiguientesoracionesindiqueelarticuloysuclase.
a) Trajounmontndecosasviejasylasalmaceno.
b) Elcaminante,fatigado,sedetuvobajoelrbol.
c) Vivo,comoelprimerda,seconservoensualmaaquelrecuerdo.
d) Viounapuertaabiertaysesintiacompaado.
Respuestas:
a) Articulo:unclase:indeterminado
b) Articulo:elclase:determinado
c) Articulo:elclase:determinado
d) Articulo:unaclase:indeterminado
PRONOMBRERELATIVO
Observeestasoraciones:
Esteeselnio
Tdeseasconocer.
Si unimos estas oraciones, formamosuna expresinmas completa.

Ejemplo:esteeselnioquetudeseasconocer.
Las oraciones se relacionaron con la palabra que, la cual adems,
hace referencia a una persona (nio) o cosa ya nombrada que se llama
antecedente.Cualeselantecedentedeque?.
Respuesta:elsustantivonio
veamosotrosejemplos:
Estaeslacasadelacualtehehablado.
Antecedente:casa.Pronombrerelativo:cual.
Joseslapersonaenquienhepensado.
Antecedente:libro.Pronombrerelativo:cuyo.
Como puede observar, las palabras cual, quien y cuyo establecen
relacionesentredosoracioneshaciendoreferenciaaunantecedente.
Formasdelospronombresrelativos
Quetienenunasolaforma;sugeneroynumeroseconocenporlosdel
antecedente.Ejemplo:
1. Eljovenqueestudia
2. lajovenqueestudia.
3. Losjvenesqueestudian.
4. Lasjvenesqueestudian.
Cualtienelaformacualesparaelplural,ypormediodelarticulose
indicasugenero,queeseldelantecedente.Ejemplos:
1. Comilafruta,lacualestabamuysabrosa.
2. Esteestutrabajo,elcualtienealgunosdefectos.
3. Estossonlossoldadosmuertos,loscualeseranleales.
Quientienenlaformaquienesparaelpluralysugenerosereconoce
poreldelpronombreosustantivoquelesirvedeantecedente.Ejemplo:
1. Ellafuequienloreconoci.
2. Elfuequientrajoelrecado.
3. LaniadeOlgafuequienregaloeljuguete.
Enlaoracin1elantecedentedelrelativoquien(elpronombreella)
estaengenerofemeninoynumerosingular.
Enlaoracin2elantecedentedelrelativoquien(elpronombrel)
tienegeneromasculinoynumerosingular.
Enlaoracin3elantecedentedelrelativoquien(elsustantivonia)
estaengenerofemeninoynumerosingular.
De lo anterior se deduce que los pronombres relativos tienen el
mismo genero y el mismo numero que su antecedente, lo cual denota la
concordanciaconeste.Acontinuacinampliamosesteconcepto.
CONCORDANCIA.
Concordanciadelarticulo
Desde el punto vista gramatical, concordancia significa poner de
acuerdounaspalabrasconotrasenlaexpresinhabladaoescrita.Perolo
masimportanteessabercualesdeellassedebenponerdeacuerdoyenque
sentido.Comprenderclaramenteestoenlaoracin.
Inspeccionaprimeroeltallerydespuslasoficinas.
Aqu el sustantivo taller es masculino singular y el articulo el
tambinesmasculinosingular;elsustantivooficinaesfemeninopluralyel
articulolases,igualmente,femeninoplural.
Eso le indica que el articulo, cualquiera que sea su clase debe

concordarengeneroynumeroconelsustantivoalcualserefiere.
Sinembargo,cuandoelsustantivofemeninosingularempiezapora
tnica,debellevarlaformaeloun;porejemploelhacha,elanima,unave,
unarma,elala,otros.
Concordanciadeladjetivo.
Acontinuacinsedaotroejemplodeconcordancia.
Ahoratengocasacmodayamigosverdaderos.
Notequealsustantivocasalecorrespondeelgenerofemeninoyel
numerosingular.Poresarazn,eladjetivocmoda,quelomodifica,esta
expresadoengenerofemeninoynumerosingular.
Deigualmanera,comoelsustantivoamigosesdegeneromasculinoy
esta en numero plural, al adjetivo verdaderos le corresponden el mismo
generoyelmismonumero.
Elsustantivodebeconcordarengeneroynumeroconeladjetivoque
lomodifica.
Noobstante,fijeseenlosejemplosqueaparecenmasadelante.
Lasuegraylanueraestncontentas.
Havistoquesuegraynuerasonsustantivosfemeninosensingular,
pero contentas aparece en plural por que este adjetivo modifica a ambos
sustantivosalavez.
Elpadreylahijasongenerosos.
Lossustantivospadreehijaestnensingular,perosondegenero
diferente,yaladjetivogenerosos,quelosmodifica,lecorrespondeelgenero
masculinoyelnumeroplural.Esoledemuestraquedosomassustantivos
dediferentesgnerosconcuerdanconunadjetivomasculino.
Concordanciadelverbo.
Vealossiguientesejemplos:
Elpistncomienzaasubir.
Lasvlvulaspermanecencerradas.
Quecosacomienzaasubir?Elpistn.Esteeselsujetodelaprimera
oracin,yestaentercerapersonadelsingular.
Quehaceelsujetopistn?Comienzaasubir.Comienzaeselverbo
delaoracinyestaentercerapersonadelsingular.Estodemuestraqueel
sujetopistnconcuerdaconelverbocomienzaennumeroypersona.
Quecosaspermanecencerradas?Lasvlvulas.Esteeselsujetode
lasegundaoracinyestaentercerapersonadelplural.
Que indica el sujeto vlvulas? Que permanecen cerradas
permaneceneselverbodelaoracin,ytambinestaentercerapersonadel
plural.
Estoprueba,igualmente,queelverbopermanecenconcuerdaconel
sujetovlvulasennumeroypersona.
Tlimpiasteelfiltrodeaire.
Quienlimpioelfiltrodeaire?Tu,pronombredelasegundapersona
delsingularysujetodelaoracin.Aestelecorrespondelainflexinverbal
limpiaste,ensegundapersonadelsingular.
Quedaasevidenciadoquelaformaverballimpiasteconcuerdaconel
pronombretuennumeroypersona.
Yoredacteesacarta.
Nosotrosdefenderemoslasleyes.
Enelprimerejemplo,elverboredacteestaenprimerapersonadel
singular,comoelsujetoyo,queesunpronombredeprimerapersonadel
singular.
Deigualmodo,enelsegundoejemplolaformaverbaldefenderemos
corresponde a la primera persona del plural, y por eso concuerda con el
sujetonosotros,queespronombredeprimerapersonadelplural.
Loexplicadoanteriormenteleindicaqueelverboconcuerdaconel
sujetoennumeroypersona.
Sinembargo,hayalgunoscasosespecialesdeconcordanciasobrelos
cualessedanlosejemplosquesiguen:
Mipadre,mitoymihermanapartirnalamanecer.
Lossustantivosensingularpadre,toyhermanaformanelsujetode
laoracin;perolaformaverbalquelescorresponde,partirn,estaenplural.
Deesosinferirustedqueelverboconcuerdaenpluralcondosomas
sustantivosensingular.
Ella,tuyyoalmorzaremosaqu.
Observe que el sujeto de la oracin esta compuesto por los

pronombres ella, tu y yo, de tercera, segunda y primera persona del
singular,respectivamente;peroquelaformaverbalalmorzaremosestaen
primerapersonadelplural.
Elyyoestudiamosaqu.
Elsujetoestaformadoporlospronombreselyyo,detercerayde
primerapersona,respectivamente;peroelverboenplural,estudiamos,esta
enprimerapersona.
Tuyyovenamosapie.
Los pronombres tu y yo, de segunda y de primera persona del
singular, forman el sujeto con el cual concuerda el verbo, en primera
personadelplural,venamos.
De esto se deduce que si el sujeto esta compuesto por dos o mas
pronombre entre los cuales hay uno de primera persona del singular, el
verbocorrespondienteconcuerdaconesteenlaprimeradelplural.
AUTOEVALUACION41
1. Contestealasiguientespreguntas:
a)Conquienconcuerdaelarticuloengeneroynumero?
b) Que sustantivos femenino en singular deben llevar en masculino el
articuloquelecorresponde?.
c)Comoconcuerda,porlogeneral,eladjetivoconelsustantivo?.
d) En qu numero concuerda el adjetivo con dos o mas sustantivos en
singularydelmismogenero?.
e)Comoconcuerdaeladjetivocondosomassustantivosensingularyde
generodiferente?
2. Enunamismaoracinsedandosartculosparaquetacheelqueno
concuerdaconelsustantivocorrespondiente.
a)Compreununoslibrosraros.
b)Ellatrajoloseljuegodemuebles.
c)Dijeronqueellahambreaumentaba.
d)Enelfondoencontramosununaanclaantigua.
3. Enunamismaoracinsedandosadjetivosparaquetacheelqueno
concuerdaconelsustantivoalcualmodifica.
a)Dijeronqueeseesapuertateniacandado.
b)Abandonados,abandonado,unancianoyunniovivanall.
c)Partierondellugar,disgustados,disgustada,unaseoritayunjoven.
4. a) Con quien concuerdan en genero y numero los pronombres
relativosquienycual?
b)Conquienconcordarelverboennumeroypersona?.
c)Quesignificalapalabraconcordanciaensentidogramatical?.
d)Comoconcuerdaelverbocondosomassustantivosensingular?.
e)Enqueformaconcuerdaconelverboelsujetocompuestopordosomas
pronombres,entreloscualeshayunodeprimerapersona?.
5. Enunamismaoracinaparecendospronombrerelativos;tacheelque
noconcuerdeconelsustantivoantecedente.
a)Lossoldados,aquienunoficialperseguiaselanzaronalro.
b)Tresvacas,delacuallascualesunaestabaenferma,formabantodosu
patrimonio.
c)Lacriada,aquieneslasdamasapreciabanmucho,lasacompaaba.
d)Unperro,alcualaloscualeslosbomberosllevabansiempre,saltosobre
eldelincuente.
6. Enunamismaoracin sedandosinflexionesverbalestachelaque
noconcuerdeconelsujetodelaoracin.
a)Unrelojsinmanecillasdierondiolauna.
b)t,sinparticiparloatusamigos,celebraroncelebrastetucumpleaos.
c)Nosotros,sinquetulosupieras,cambiastecambiamoslasbujas.
d)Yo,apesardeloquediganellos,afirmamosafirmoquenodijetalcosa.
e)Enunampliotazndepeltrecomencomeelperroyelgatojuntos.
f)Cristinayyovinovinimosexpresamenteasupervisarestesaln.
g)tu,ellasyyoestnestamosdispuestosaganaresegranconcurso.
h)El,Ramnymihermanoreparoreparamoslasdoslanchaspequeas.
LASREPETICIONES
Detodasellas,unadelasmasdetestableseslaquesedestacaenel
ejemploquesigue:
Ellamanifestquenoeraciertoyqueloqueelladijo
fuequenosaliera.
Expresamente,hasidodestacadalaformaque,cuatrovecesutilizada
enunmismoperiodo.Estaclasederepeticinesllamadaquesmoy,por
todoslosmedioposibles,debeserevitadaenlaexpresinescrita.
Sustituyendo el giro indirecto por el directo, se elimina tan fea
repeticin.Valo:
Ellamanifest:esonoescierto,solamenteledije
quenosaliera.
Haymuchosotrosmodosdeevitarlasinquesealtereelsentidodela
oracin:
ENVEZDE:
Queloqueespera
Queeraquenosabia
Quefuequenovio
SEDICE:
Quesoloespera
Quenosabia
Quenovio
Queesoquehadicho
Quelodichopor
Queeramejorquecambiara
Queeramejorcambiar
Otro tipo de repeticin es el que se destaca en el ejemplo que

seguidamenteaparece.
Todos dijeron que Pedro haba dicho aquello porque el sacerdote

estabadiciendosiemprequeamonestaraaquiendijeratalcosa.
El verbo decir esta expresado en cuatro forma diferentes dijeron,
dicho, diciendo y dijera. Esta repeticin es una verdadera prueba de
indigencia verbal, y por eso se denomina pobreza o monotona. Es fcil
corregirestevicioenriqueciendounpocoelvocabularioparapodersustituir
losvocablosporsussinnimosmasapropiados.
Observecomoelperiodoanteriorsehacemenospesadoyadquiere
mayorclaridadycoherenciadeestamanera:
TodosexpusieronquePedrohabadichoaquelloporqueel
sacerdoteestabaanunciandosiemprequeamonestaraa
quienmencionaratalcosa.
Seincurre,asimismo,enunaespeciederepeticinenlocucionescomo
laquesehallamasadelante.
Descansamosenaquelsosegado,tranquiloyapacible
lugarenlamontaa.
Suenamuybien,pero,alexaminarelcontenido,sedarcuentade
quelosadjetivossosegado,tranquiloyapaciblesontansemejantesensus
significadosqueresultara,masomenos,decir:
Descansamosenaqueltranquilo,tranquiloytranquilo
lugardelamontaa.
Claro esta que en tal ejemplo se emplearon adjetivos de estructura
diferente;peroesonoimpidiqueseincurrieraenunarepeticinintil,en
eldefectollamadoredundancia.
Estosepuedeevitar,principalmente,dedosmaneras:
a)Noempleandopalabrascuyosignificadonoconoce
b) Consultando el diccionario cada vez que tenga duda acerca del
significadodealgunapalabra.
As comprender usted que la locucin correcta,enrelacin conel
ejemploanterior,debeserlasiguiente:
Descansamosenaquelapaciblelugardelamontaa.
AUTOEVALUACION42
1. Redactenuevamentelassiguientesoracionesevitandolarepeticin
delaformaque.
a)Mipadremedijoquenoconvenaqueyoviajara.
........................................................................................................
b)Lamentoquenoaceptesqueyoteaconseje.
........................................................................................................
c)Tremelacopiaquetediparaquelaarchivaras.
........................................................................................................
d)Esperoquemecuentesexactamenteloquehaocurrido.
........................................................................................................
e)tu,quemeconoces,comprendesqueesonoesposible.
........................................................................................................
f)Eltestigomanifestqueeraciertotodoloquehabadicho.
........................................................................................................
g)Creemosquedebesaceptarqueteayudemos.
........................................................................................................
2. Redacte de nuevo las siguientes oraciones evitando en ellas la
monotona.
a) El esta creyendo que ella estaba sola, porque ignora que durante ese
tiempoestuveconservandodetrsdelascortinas.
...........................................................................................................................
........................................................................................
b)Porinconvenientes,noleshabaenviadoanteslasleccionesquelesenvi
el20decorriente;peroenlosucesivolasenviareasudebidotiempo.
...........................................................................................................................
........................................................................................
c)Loqueencontrasteahloencontrmihermanomuchosantesquetu,y
mipadreyyoloencontramoshacemasdetresaos.
...........................................................................................................................
........................................................................................
d)Noolvidescomprarlastoallasquemimamatedijoquecomprarasall,
pueslasquesecompranaqusonmascaras.
...........................................................................................................................
........................................................................................
e)Meparecemuybienelcurso,peronomeparecibienelcortoplazoque
medieronparaestudiar;yaotrostampocoleshaparecidobien.
...........................................................................................................................
........................................................................................
f)Ellosestnconvencidosdeeso,yconvencernaotros;peroaminopodrn
convencerme.
...........................................................................................................................
........................................................................................
3. Enlasoracionesquesiguen,tachelasredundancias.
a)Lostractoressonsolidos,firmesymacizos.
b)Elnoentiende,nicomprende,niinterpretalaslecciones.
c)Aquelhombreestabafuribundo,impetuosoyviolento.
d)Todoscomierondemasiado,enexceso,exageradamenteyenfermaron.
e) Para el almuerzo campestre llevaron las cucharas, los cuchillos, los
tenedores,losplatos,losvasosyotrosutensiliosquenohacanfalta.
f)SeadeJuan,deTeresa,deLuis,deTaniaodeRicardo,lotomar.
g)Todossomosmuyexactos,demasiadoprecisosysumamentepuntualesen
laasistenciaaltrabajo.
EVALUACIONNo.6
1. Con la palabra que falta, complete cada uno de los siguientes
enunciados:
a)Lapalabravariablequeseunealnombreparacalificarloodeterminarlo
recibeelnombrede................................................
b)Eladjetivoquedenotaunacualidadpropiadelnombrealqueserefiere,
secoloca.............................................................deeste.
c) El adjetivo limita o determina la significacin del nombre se llama
.............................................................................................
d) Los pronombres relativos quien y cual concuerdan con el sustantivo
.....................................................................................
e)Larepeticindeunmismovocablosensusdiferentesformasconstituyeel
defectollamado.......................................................
f)Esdemalgustounprrafoconexcesode...............................
g) Un sujeto formado por un pronombre de primera persona y otro de
tercera,concuerdaconelverboenla..............................delplural.
2. Enunamismaoracinsedandosartculos;tacheelquenoconcuerde
conelsustantivocorrespondiente.
a)Comununoscambures.
b)Trajimosellahachaparatrabajar.
c)Cantamoslalascancinpreferida.
3. Enunamismaoracinsedandosadjetivos;tacheelquenoconcuerde
conelsustantivoalcualmodifica.Ejemplos:
a)Decanqueeseesarboleramuyviejo.
b)Losjugadoresestabancansadocansados.
c)Elmuchachoylamuchachaestabancontentocontentos.
4. Enunamismaoracinsedandosinflexionesverbales;tachelaque
noconcuerdeconelsujetodelaoracin.
a)El,sinsaberlo,fuefueronunparticipantedeunprogramadetrabajo.
b) Usted y ellas estuvo estuvieron de acuerdo en esperar una mejor
oportunidad.
c)Mihermanoyyoregreseregresamosayer.
d)Ustedyyodebodebemostrabajarjuntos.
5. Enunamismaoracinaparecendospronombresrelativos;tacheel
quenoconcuerdeconelsustantivoantecedente.
a)Laspersonasaquienquienesinteresabaelasuntosehabanretirado.
b)Unhermanoporelcualcualeshabradedarsuvida.
c)Lacasadelacualcualessehablabatanto.
6. Corrijalasrepeticionesenestasoraciones:
a)Recordqueeraciertoloquehabadicho.
b)Sabemosqueaceptaste,porfin,queteayudemos.
c)Yaquecomprendiste,nodejesquedecaigatuentusiasmo.
d)Siteparecebien,asloharemos;amimeparecicorrectoyalosdems
creoquelesparecerbuenalaidea.
e)Siconvencemosauno,Tambinpodremosconvenceradosyconvencera
tres.
7. Escriba,enelespacioenblanco,elpronombrerelativoqueconvenga.
a)Juanfue...............................................pronuncioeldiscurso.
b)Lasjvenes...........................salieroncorriendoestudianaqu.
c)Elcarro.............................precionotegusto,sevendiayer.
d)Coslablusa...............................................estabamalcortada.
e)Eseesellibro.................................................adquirirpronto.
f)Estossonlosniosa...............................otorgaronelpremio.
AUTOEVALUACION40
1. Adjetivosadecuadossegnelcriteriodelparticipante.
2. Sustantivosadecuadossegnelcriteriodelparticipante
3. a)perseverante
b)puntual
c)prudente
d)correcta
4. a)Lablancaleche
b)Lacamisablanca
c)LaBlancacera
d)Latierrablanda
e)ElcaudalosoCaroni
f)Losroscaudalosos
g)Losmansoscorderos
h)Lostorosmansos
i)Losinquietoscabritos
j)Loscaballosinquietos.
AUTOEVALUACION41
1. a)Conelsustantivoalcualserefiere.
b)Losquecomienzanconatnica.
c)Engeneroynumero.
d)Enplural.
e)Enpluralmasculino.
2. a)Setachaun.
b)Setachalos.
c)Setachala.
d)Setachauna.
3. a)Setachaese
b)Setachaabandonado.
c)Setachadisgustada.
4. a)Conelsustantivoantecedente.
b)Conelsujeto.
c)Ponerdeacuerdoenlaexpresinunaspalabrasconotras.
d)Enplural.
e)EnprimeraPersonadelplural.
5. a)Setachaquien.
b)Setachadelacual.
c)Setachaquienes.
d)Setachaaloscuales.
a)Setachadieron.
b)Setachacelebraron.
c)Setachacambiaste.
d)Setachaafirmarnos.
e)Setachacome.
f)Setachavino.
g)Setachaestn.
h)Setacharepar.
AUTOEVALUACION42
1. a)Mipadremedijoquenomeconvenaviajar.
b)Lamentoquenoaceptesmisconsejos.
c)Tremelacopiaquetediparaarchivarla.
d)Esperoquemecuentesexactamenteloocurrido.
e)Tumeconocesycomprendesqueesonoesposible.
f)Eltestigomanifestqueeraciertocuantoellahabadicho.
g)Creemosquedebeaceptarnuestraayuda.
2. a)Debencambiarsedosdelasinflexionesesta,estaba,estuve.
(Segnelcriteriodelparticipante).
b)Debencambiarse,porsussinnimosapropiados,lasinflexionesenviado,
enviyenviare.Sepuededejaruna.
c)Debensercambiadas,porsussinnimosadecuados,porlomenosdosde
lasinflexionesencontraste,encontr,encontramos.
d)Debencambiarse,porsussinnimosapropiados,dos,porlomenos,delas
inflexionescomprar,compraras,compran.
e)Debencambiarse,porsussinnimosadecuados,porlomenosdosdelas
frasesverbalesparecemuybien,parecibien,haparecidobien.
f) Deben ser Cambiadas las inflexiones (dos de ellas) convencidos,
convencern,convencermeporlossinnimosmasapropiados.
3. a) Debe dejarse cualquiera de los adjetivos, segn el criterio del
participante,ytacharlosrestantes.
b) Debe dejarse cualquiera de las inflexiones, segn el criterio del
participante,ytacharlasdems.
c)Sehacelomismoqueenlaletra(a).
d)Sedejasolamenteunodelosadverbiosysetachanlosrestantessegnel
criteriodelestudiante.
e)Setachantodoslosartculosdeterminados.
f)Sedejalaprimerapreposicindeysetachanlasdosrestantes.
g) Se deja cualquiera de las frases muy exactos, demasiado preciosos,

sumamentepuntualesysetachanlasdosrestantes.(Lamasapropiadaes
laultima).
UNIDADVI
OBJETIVOESPECIFICO
Queelparticipante:
Interpretematerialescrito.
Escribatrozossinrepeticinabusivadetrminos.
LECTURAYCOMPRESION
Cmoseleeparacomprender
Laslecturasqueaparecenmasadelantetienenunasolafinalidad:
tratardequeustedobtengadelalecturaelmayorprovechoposible.
Paraleerbien,esprecisocomprenderplenamenteloqueselee.Ms,
paracomprendercabalmenteelcontenidodeunalectura,convienenhallar
laideaesencialdesta.Talideaestcontenidaenelmotivoquedaorigena
unescritocualquierayenlepropsitoqueconestesetratedelograr.
Ahora bien, Cmo hallarla? Leyendo todo el escrito y precisando
cadaunodelosdetallesquecontenga.
Losdetallesdeunescritopuedenestarconstituidosporloshechos
menores,loslugaresdondeestosocurrieron,lapocaolosmomentosenque
sesitan,elordenenqueaparecen,lascausasquelosoriginan;losagentes
quelosproducenymuchosotrosqueellectorpuededescubrirconrelativa
facilidad.
Demaneraquesedebecomenzarporlosdetallessisequierehallar
laideaesencial,aunquealgunasvecesestasaltaralavista,comoveramas
adelante.
Paraquecomprendamejorloqueseacabadeexplicar,aparecena
continuacinalgunostextosenlosqueseaplicalanormaanterior.
Elprimeroesunaancdota,tomadadelaobradeEduardoCarreo,
quesedenominavidaAnecdticadevenezolanos.
Ejerciciosdelecturaycompresin.
LAPERLAYLAYUCA
CiertavezunagricultordelosAndessepresento,anteelGeneral
Gmez,conunayucaquepesabamasdedoceKilos.
General, le he trado esta yuca de regalo, pues la coseche en mi

haciendayquieroqueselacomaenminombre.
MuchasgraciasmanifestGmez;eslayucamasgrandesquehe
visto en toda mi vida y eso merece una recompensa. Y extrajo del
bolsillounbilletedemilbolvares,queleofrecialcampesino.
EnelactohallbasepresenteunodelosministrosdeGmez,elcual
hubodeinsinuarle:
General,estaperlaesunadelasmashermosasquesehancriadoen
losmaresdeMargarita;latratarondecomprarunosextranjerospor
fuerte suma, pero yo me opuse a la venta; la adquir para usted,
porque una perla de tal valor y tan rara no debe salir Huinca de
Venezuela.
El ministro es un patriota: quiere a Venezuela tanto como yo; se
opusoaqueunaperlatanhermosasalieradelpas.Ymerecetambin
surecompensa.
Dicholocual,Gmezlepusoenlasmanoslaestupendayuca.
Anlisisdelcontenido.
Enquelugarocurriloquesenarraenlaancdotaleda?
Noloexpresaelautor.
Cundoocurrieso?DuranteladictaduradeJuanVicenteGmez:
19081935.
Qu personaje figuran en el asunto? Un agricultor de los Andes,
JuanVicenteGmezyunodelosministrosdeeste.
Culdeelloseselpersonajeprincipal?Gmez,porqueaseatribuye
lapartemasimportanteenlaancdota.
Enqueordenaparecenloshechosnarrados?.
Primero, el ofrecimiento de la yuca por el agricultor al general
Gmez.
Segundo,laspalabrasdeagradecimientodeesteylarecompensade
unbilletedemilbolvaresalagricultor.
Tercero, la ponderacin del valor y las cualidades de la perla por
partedelministroylaaduladoraintencinconqueobsequioaGmezcon
aquella.
Cuarto, la malicia zorruna que envuelven las palabras de
agradecimientodeGmezalrecompensaralministroconlayuca.
Culdeestoshechoseselmasimportante?Elultimo,porqueenel
estacontenidalaideaesencial.
Elministrohabrahecholasiguientededuccin:Elagricultorrecibi
milbolvaresporcultivaraquellaenormeyucayregalrselaaGmez;siel
leobsequiabaconlamaravillosaperla,cuyasalidadelpashabaimpedido,
recibira,encualquierforma,centuplicadosuvalor.
Gmez se percato al instante de los mal disimulados clculos del
ministro, y le castigo socarronamente, la intencin oportunista con la
recompensaadecuada.
Estaltimaeslaideaesencial.
Como recomendacin final queda lo siguiente: si mientras lee

encuentra una palabra que no entiende, no siga adelante; consulte
cuidadosamenteeldiccionario,ynicamentecontinedespusqueconozca
bienelsignificadodeaquella.
Adems,cuandonocomprendaelcontenidodeunalectura,reptala
cuantasvecesseanecesario.As,ustedsersiempreelvencedor.
Laslecturasquesiguenexigenmuchaconcentracin,apesardeque
su contenido es sencillo. Fjese en todos los detalles que las ilustran y,
cuando note que las ha comprendido enteramente, conteste a las
autopruebascorrespondientes.
CmoseAlimentanlosSeresVivos?
Aprimeravistatodosdistinguimosunanimaldeunaplantayde
una piedra, o sea, de un mineral. Pero en las especiales inferiores la
distincin no es tan fcil, Y algunas de ellas, que ahora se tienen por
vegetales como las bacterias , se haban tenido hasta hace poco por
animales.Desdeluego,noesfcildefinirlaesenciadelaplanta.
Los seres vivos estn de tal manera organizados que necesitan
alimentarse para subsistir. Alimentarse significa transformar en sus
laboratoriosntimosciertassubstanciasdelmundoexterior,oseadigerirla,
asimilaralgunoselementosdeellasyexpulsarlosquelessobran.Asviven
losanimalesylasplantas.
Ahora bien, las substancia son de dos clases: las orgnicas y las
inorgnicas.Suestudiohadadolugaradosramasdelaqumica.Elhierroy
el plomo son substancias inorgnicas; el alcohol, la leche y el pan son

substanciasorgnicasocompuestosdesubstanciasorgnicas.
Yresultaquelosanimalessolosepuedenalimentarconsubstancia
orgnicas. Interiormente estn de tal modo organizado, que solo pueden
digerirlassubstanciasqueyahansidodeslindadas.Lasplantas,no.Las
plantassealimentandelassustanciasinorgnicas,y,alincorporarlaasu
naturaleza,lasorganizan.Deaququelosanimales,yentreelloselhombre,
solo puedan alimentarse de plantas o de otros animales que se hayan
alimentado de plantas o de animales que estn en el mismo caso. El
principio,porlotanto,delaalimentacindelmundoanimaleslaplanta.
Sinplantas,todoslosanimalespareceranenpocotiempo.
Ylospeces?Pueslospecesobranigualquelosdems.Lospeces
grandessecomenalospecespequeos,comodescubrihacetantosaosla
filosofapopular,ylospecespequeosvivendeotrospecesmaspequeoode
lainfinitavegetacinsubmarina,que,enformadealgasydeotrasfamilias
sumergidas cuyos individuo son muchas veces microscpicos, abunda de
modoprodigiosobajolasaguas.
Demodoquelaplantaes,substancialmente,elalimentodelanimal;
el organismo qumico que hace posible que los cuerpos simples sean
incorporadosalanaturalezadelhombre.
NoelClaras
Anlisisdelcontenido
Escribalarespuestacorrespondientealaspreguntassiguientes:
1. Quseresinferioressehabantenidoporanimales?

2. Quseresinferioressehabantenidoporanimales?
3. Conqueclasedesubstanciassealimentanlasplantas?
..
4. Conqueclasedesubstanciassealimentanlosanimales?
5. Qusonsubstanciaorgnicas?
..
6. Qusonsubstanciasinorgnicas?
...
..........................................................................................................................
.............
7. Culeslabasedelaalimentacindelosanimales?.
..
8. A que se debe que los seres vivos necesitan alimentarse para
subsistir?
...
..........................................................................................................................
.............
9. Conquefuncindelosseresvivosserelacionanlossignificadosde
losverbostransformar,digerir,asimilaryexpulsar?
...
10. Quocurriraenelmundoanimalsidejasendeexistirlasplantas?.
..
11. Qu es lo que permite que los cuerpos simples se incorporen ala
naturalezafsicadelhombre?
..
12. Qucosastransformainteriormenteelservivocuandosealimenta?
....
13. Porqulosanimales,yentreestoselhombre,puedenalimentarse
nicamente de plantas, animales y de los productos derivados de
estos?
14. Porquesfcildiferenciarunservivodeunmineral?

.
15. Dequesealimentanlospeces?
CONCEPTODENACIONALIDAD
Cuandoaustedlepreguntancualessunacionalidad,respondesin
vacilacin:Soyvenezolano.Esoestabien,si;perosabeloquesignifica
tenerunanacionalidaddeterminada?
Servenezolano,porejemplo,noconsistenicamenteenelhechode
haber nacido en Venezuela, ser hijo de padres venezolanos o haber
adquiridocartadenaturalizacin,no;esmuchomasqueeso.
fjese. El hecho de que usted sea hijo de su pap, no consiste
solamenteenelvinculoonexoquelosune:significatambinqueentre
amboshayobligacionesreciprocas.
Por ejemplo, si su padre tiene la obligacin de suministrarle
vivienda, alimentacin, ropa, educacin, otros. Usted, como buen hijo,
tiene, asimismo, la obligacin de obedecerlo, respetarlo, honrarlo,
prestarleatencinpersonalcuandolorequieraycumplirconlosdems
deberesqueleimponeelvnculoquelosune.
Pues,deigualmaneraocurreconrespectoalanacionalidad:Siel
Estado Venezolano, como persona jurdica de la comunidad nacional,
ejercesobreustedsuaccinprotectora,puestoquevelaporsuvida,sus
bienes,susalud,otros.,usteddebecorresponderlecumpliendotodoslos
deberesqueleimponenelhechodeservenezolano.
As comohayentreusted ysu padreun vinculo jurdicollamado
parentesco, que los une y crea entre ambos determinados deberes y
derechos;asimismo,hayentreustedyelEstadoVenezolanounvinculo
jurdico,denominadonacionalidad,quelosunaycreaentreambosuna
serie de derechos y deberes que usted debe cumplir como buen
ciudadano.
Enconsecuencia:
Nacionalidadeselvinculojurdicoqueexisteentreunapersonayel
estado,queleimponedeberesyleotorgaderecho.
DeFormacinCiudadana
(Prof.TulioVieraPortillo)
Anlisisdelcontenido
1. Por qu se dice que entre el Estado y usted hay obligaciones
reciprocas?
2. Mencionedosdesusobligacionesconelestadovenezolano.
.
3. DequemaneraelEstadoejercesobreustedaccinprotectora?
.
4. Cmosedenominacomnmenteestaclasedeobligaciones?
....................................................................................................................
.............
5. Qusignificaservenezolano?
.
6. Cmo se llama el vnculo jurdico que, por esta razn, se crea
entreustedyelEstado?
.
7. Porqusedicequeesteesunvinculojurdico?
.
8. Encuantoalanacionalidad,Quinimponelosdeberesy,alavez,
otorgalosderechos?

...
9. Ennombredequeentidadseconcedelanacionalidad?.
.
10. Culeslapersonajurdicadelacomunidadnacional?
11. Sugieraotrotituloparaestetrozo.
.
12. AquesepareceelvinculoentreelEstadoylosciudadanos?
ELMOTOR
El motor es lo que produce la fuerza para mover el vehiculo.
Generalmente, va montado en la parte delantera del bastidor; pero en
algunos modelos va en la parte trasera. Los motores usados en los
automviles son de combustin interna y funcionan con gasolina. En
algunos pasesseacostumbrainstalarmotoresDieselenlosautomviles,
peroenVenezuelaestetipodemotorseencuentraenautobusesycamiones,
muypocoenautomviles.
Elmotormasusadoeseldegasolina,quefuncionaconelciclode
cuatrotiempos:admisin,compresin,explosinyescape.
Elmotordecuatrotiempoesunamaquinaqueaprovechalaenerga
delaexplosinproducidaporunamezcladeaireygasolina,queseinflama
ylatransformaenenergamecnicaaprovechable.Estatransformacinse
realizaencuatroetapasotiempos,yatodoelprocesoselellamaciclo.
A.Partesprincipalesestacionarias:Bloque,culataycrter.
Elbloqueesunapiezarobustaquetienepracticadosunosagujeros
cilndricos(verticalmente)llamadoscilindros.Loscilindrosestntapados,
en su parte superior, por la culata. A la `parte inferior del bloque se le
atornillaundepositoocolectordeaceitellamadocrter.
B.partesprincipalesmviles
Pistones,bielas,cigeal,volanteyvlvulas.
Dentrodeloscilindrosseintroducesunosmbolosopistones,que
puedendeslizarsehacia arriba ohacia abajo ydividenel cilindroendos
regiones:superioreinferior.
Estospistonesseunenaunabiela,enunextremo,pormediodeun
pasadorobuln;porelotroextremoseunenalcigeal.Elcigealesun
conjuntodeejesdescentradosconvenientementeocigeas.
Esta disposicin permite lo siguiente: el pistn se mueve hacia

arriba yhacia abajo (movimiento alternativo), transmite pormediodela
biela este movimiento el cigeal, donde se convierte en movimiento
circular.Essemejantealatransformacinqueseoperaenlasmaquinas
manualesdemoler,lospedalesdeunabicicleta,otros.,siconsideramosel
brazoylaspiernascomoelbrazodelabiela.
Elvolanteesunaruedapesadaunidaaunextremodelejecigeal
cuyafuncindescribimosmasadelante.
Vlvulas:sonpiezas,generalmenteenformadehongo,quepermiten
comunicarlapartesuperiordelcilindro,bienseaconelexterior(vlvulasde
escape) o con un conducto donde existe una mezcla de aire y gasolina
(vlvuladeadmisin).
(DescripcinGeneraldelAutomvil
CursoporCorrespondenciadeMecnicaAutomotriz)
Anlisisdelcontenido
1. Dndeseoriginalafuerzaquehacemoverelautomvil?
2. Conqueclasedecombustiblefuncionanlosmotores?
..
3. Cmosedenominaelprocesodeadmisin,compresin,explosiny
escape?
....................
..
4. Qusonelbloque,laculatayelcarter?
..
5. Enquepartedelautomvilestaelmotor?
6. Dequeclasesonlosmotoresmasutilizadosenlosautomviles?
.
7. Qu son los pistones, las bielas, el cigeal, el volante y las
vlvulas?
.
8. Quformatienenlasvlvulas?
.
9. Enquepiezadelmotorestnloscilindros?
..
10. Pormediodequepiezasetrasmiteelmovimientodelpistn?
11. Qupartedelmotorabreloscilindros?
...
12. Quesloquedivideelcilindroenlasregiones?
..
13. Qu energa aprovechan los motores de gasolina para su
funcionamiento?
..
14. ParaquesirveelCarter?
..
15. Sugieraotrotituloparaestetrozo.
..
RESUMENES
El verboresumirproviene del latn resumere, ysignifica reducira
corta extensin, a pocas palabras. Por consiguiente, todo resumen es el
escrito breve formado con lo esencial de lo que se ha dicho ms
extensamente.Unresumenpuedesertambinoralohablado.
Afindequecomprendaconmayorfacilidadloexpuestosobreloque
esunresumen,leaelsiguientetrozodellibroNuestroPascomonaturaleza
yobrahumanadeleminenteconservacindeorigenalemnArturoEichler,
catedrticodelaUniversidaddelosAndes.
Sihemosdemirarlaconservacindelanaturalezacomounamisin,
entoncesdeberemospredicarloanuestrossemejantes,comounmisionero
predicalareliginalos infieles,y,porcierto,quenecesitaremos muchos
masmisionerosinspiradosparalograrunnumerosuficientementegrande
de conversos. Pero, no se trata aqu tan solo de brindar el alimento
espiritualsinodeasegurarlotambin,ysobretodo,alnecesitadocuerpo./la
naturalezaysusrecursossonlosnicosquenospuedengarantizarbases
firmesdeprogresoylasupervivenciadenuestropueblo.
Unhechotanfundamentalydecisivodeberaestarbienpresenteen
lavidadelosindividuos,entodasycadaunadelasetapasdesuformacin
y,ademsdeberaformarparteestableenlavidaculturaldelanacin./
Enunaformadirecta,evidenteeimborrable,loseducandosdeben
aprender, en todo su alcance, el significado de los fenmenos de tanto
sucesosdramticosqueafectanalpasyqueaparecen,casiadiario,bajo
ttulosquedeberansacudiratodaslasconciencias:Venezuelavahaciala
Desertificacin;latierraenllamas;lasciudadessinagua;cienmil
cabezas de ganado mueren de sed; se esta secando el lago de
valencia;millonesdepecesmuerenalsecarselalagunadeUnare;el
ro Arauca en trance de desaparecer; muerte y destruccin por
inundaciones, parasolomencionaralgunosdelsinnmerodecasosque,
sintregua,agobianalpas./
Parareducirelcontenidodeestetrozoasuscuestionesesenciales,se
procedecomosigue:
a) Seleedetenidamentetodo,conelobjetodeobtenerunaideageneral
delasuntotratado.
b) Seleeporsegunda yhastaportercera ocuartavez,paraprecisar
dondeterminacadaunadelascuestionescontenidasenelasunto.
c) Donde termina cada parte del tema se coloca cualquier signo
convencionaladecuado,comoapareceeneltrozotranscrito,conelfin
reducirloconmayorfacilidadapocaspalabras.
d) Seescribeconelmenornumerodepalabrascadacuestincontenida
eneltrozo,hastaobtenerelresumenqueapareceacontinuacin.
Ya que la naturaleza y sus recursos son indispensables para el
progresoysupervivenciadelpueblo,esnecesarioquenosconvirtamos
enmisionerosdesuconversacin.
Paraestonecesitamosmuchosmisionerosqueenseenmasbiencon
suejemploqueconsuspalabras.Todopueblo(desdelosnioshasta
los adultos) debe ser educado en este sentido para que pueda
comprenderysentirlasconsecuenciasdelossucesosqueafectanal
pas,talescomolasequadelosrosylagosylosincendiosdelos
bosques.
Otro ejemplo de la manera de elaborar un resumen lo ofrece el
siguientefragmentosobreCristbalColon,quehasidoadaptadodellibromi
puebloysuhistoriaporelprofesorEmigdioPea.
NaceenGenova(existendocumentosqueloprueban)en1451.Ya
desdeadolescentesseiniciaenelconocimientodelasembarcacionesydel
mar,yenalgunasdeaquellasvaencalidaddemarineroporlascostasdel
Atlntico,antesdecruzarlotratandodeadquirirlaexperiencianecesariade
unbuennavegante.
CristbalnaceenelehogarmodestodeDomenicoColonySusana
Fontanatarosa. El padre, maestro tejedor, tiene sus propios talleres. La
madrecuidadelanumerosaprole,formadaporelmismo,Juan,Bartolomo
DiegoyunahermanadenombreBlanca.
Algunas veces el padre deColoncambiodeoficio;fuetratanteen
quesoyvendedordevinos.Genovaeraunmercadodegranactividadyde
muchacompetenciay,porsupuesto,quienesmejorfortunaposeanlograban
dominar dicho mercado. El padre de Colon, ahora modesto comerciante,
contrajodeudasyfuedemandadoyencarcelado.
EljovenCristbal,pobremarinero,seresponsabilizoporlasdeudas
desuspadreysaliodeGenovaenbuscadefortuna.
Separandoconvenientementecadaunadelascuestionesrelativasal
tematratadoenesefragmento,sepuedeelaborarelsiguienteresuman:
Colon naci en Genova en 1451. muy joven se dedico al oficio de
marinero.SuspadresfueronDomenicoColonySusanaFontanarosa.Tuvo
treshermanos:Juan,DiegoyBlanca.
El padre de Colon era maestro tejedor, pero se dedico despus al
comercioyloencarcelaronpordeudas.CristbalColonseresponsabilizode
esasdeudasypartideGenova.
Laredaccinderesmenescontribuyeaformarbuenoshbitosenel
estudianteyfacilitaelestudiodecualquierasignatura,pordifcilqueesta
sea. Eso podr comprobarlo si sigue las indicaciones que le han sido
suministradas.
AUTOEVALUACION43
1. Contestealassiguientespreguntas:
Qusignificaelterminoresumen?
Cmosellamaelescritoqueselimitaaexponerlosustancial
deunaobra,capituloofragmentodeella?.
Para que debe leer con detenimientotodo escrito que usted

quierareduciralascuestionesmasimportantes?.
Cmoseproduceparasaberdondeterminacadaunodelos
asuntoscontenidosenunescrito?
Comoseseparacadaunadelascuestionescontenidasenun
escrito?.
Conqueobjetoseprocedeasi?.
Quesehacefinalmente?.
2. Redactelossiguientesresmenes:
Deloestudiadoenestemanualsobrelosrequisitosesencialesde
unacarta.
Acercadeloqueestemanualcontienesobreelusodelacoma.
EVALUACIONNo.7
Leacuidadosamenteeltrozoquesigue:
Nadiesabeacienciaciertadesdecuandoseconoceelcaucho.Sehan
descubiertofsilesdeplantasproductorasdeltex,quesecalculavivieron
haceunos3.000.000deaos.Losarquelogoshandesenterradotoscasbolas
decauchoenruinasquedatandehacemasdenuevesiglos,pertenecientesa
lascivilizacionesincaicasymaya.
ACristbalColoncorrespondepartedelagloriadeldescubrimiento
delcaucho.Existenviejosyfidedignosdocumentosdondesecuentaquelos
aborgenesdeHaitpracticabanunjuegoconunabolahechadelagomade
unrbol.EsteinformefueredactadoporunespaolqueacompaoaColon
ensusegundoviajealNuevoMundo.
Historiadores portugueses refieren que el emperador Moctezuma
recreoaHernnCortesyasussoldados conunjugoenqueseempleaban
bolasdecaucho.Enpocaanterior,losaborgenesdelse.DeAsiaobtenan
cauchodeljugodeunrbol.Loempleabanparafabricarantorchasypara
revestircestasycantarosconelfindehacerlosimpermeables.
En el siglo XVIII, dos hombres de ciencias franceses, Francisco
Fresnau y Carlos Mara de la Condamine, descubrieron nuevos usos del
caucho. Estos dos sabios estuvieron varios aos en la America del Sur
realizando, bajo los auspicios de la Academia Francesa, un estudio de la
flora.
Aprincipiosdeldeceniode1730,FresnayelevoalaAcademiaun
informe completo sobre el caucho. Lo denominaba caoutchouc
interpretacinfonticaFrancesadelapalabracaucho,queeneldialecto
nativoquieredecirrbolllorn.LaCondamineenviunnuevoinformey
unamuestradecauchoaParis,en1736.Enelinformeconsignabaquelos
aborgenessuramericanosloutilizabanparahacercalzado,escudos,perillas
dejeringasybolsas,comotambinparaimpermeabilizarlaropa.
(DeenciclopediaBarsa,tomoIV).
I.Contestealassiguientespreguntas:
1. Culesfueronlascivilizacionesamericanasqueutilizaronelcaucho
antesdeldescubrimiento?.
2. Cmoloutilizaban?.
3. ParaquelousabanlosaborgenesdelsudestedeAsia?.
4. Quinesfueronlosprimeroscientficosquedescubrieronotrosusos
delcauchoenSuramrica?.
5. Cules eran los usos que los aborgenes le daban al caucho en el
NuevoMundo?.
6. Quinfueelprimerpersonajequecontribuyoaldescubrimientode
esavaliosamateriaprima?.
7. Cul fue la primera institucin cientfica de Europa que tuvo
conocimientodelaimportanciadelcaucho?.
8. CulfuelaprimeranacindeEuropaqueconocilaexistenciadel
caucho?.
9. ParaquevinieronloslosFrancesesFresnauylaCondamineala
Amricadelsur?.
10. QuinauspicioelviajedeFresnauylaCondaminealaAmricadel
sur?
11. Segnelescrito,Culessonlospasesenlosquesepracticabael
juegoconbolasdecaucho?.
12. EselcauchonativodeAmrica?Porqu?.
13. Qupalabrasseutilizanenesteescritoparareferirse.
II.
Redacte un resumen del siguiente trozo tomado de ideas
educativasdeSimnBolvar(ArmandoRojas).
Encargado de la educacin del joven Bolvar, trece aos apenas

mayorquesudiscpulo,,conunainteligenciaampliaydespiertaalos
vientos de las nuevas ideas, imaginacin ardiente y pintoresca,
coraznllenodefuego,sonSimneraeltipoidealparatrazarsendas
enlavidadelnuevoEmilioqueacababadeconfirsele.
Su influencia en el alma tierna y vida del discpulo fue decisiva.
Personalidaddegarra,comoera,dejoimpresasenlaarcilladcildel
alma adolescente huellas indelebles y, sobre todo, conquisto para
siempreelafectoylasimpatadelfuturoemancipadordeAmrica.
UNIDADVIII
OBJETIVOESPECIFICO
Queelparticipante:
Redacte carta, telegrama y memorandos de acuerdo con las
normasparaestostipodeexpresinescrita.
LACOMPOSICION
Componer es construir, formar, reunir, producir un conjunto
ordenadoyarmnico.Secomponenpalabras,frases,oracionesprrafos......
Elmodoordinariodecomunicarseconlosdemseslaformaoralo
hablada, que se emplea en la conversacin; pero la expresin escrita es
tambin frecuente. Para lograr una buena comunicacin a travs de la
palabraescrita,esprecisosaberredactar,estoes,expresarsecorrectamente
mediantetemaslibres,carta,telegramas,informes,otros.
TEMASLIBRES
Enlacomposicindetemaslibresserecomienda:
a) Seleccionareltemadelcualqueremoshablar.
b) Consultarfuentesbibliogrficasparalograrunamplioconocimiento
deltema.
c) Elaborarunplanoesquemalibreosujetoanormasestablecidas.
Supongamosquenospidenqueredactemosuntemasobreelpaisaje
geogrfico.Esevidentequedebemoscomenzarpor:
a) Investigarconrespectoalaconstitucindeesaclasedepaisaje.
b) Indagarsobrelostiposdepaisajes.
c) Redactarunconceptodecadaunodeestostipos.
d) Relacionarotrosfactoresquepuedaninteresarparanuestrotema.
Despus de cumplir con las recomendaciones anteriores, el tema
puedequedarredactadoas:
PaisajeGeografico
Elpaisajegeogrficoestaconstituidoporunapartedelassuperficie
terrestre con caractersticas propias, como, por ejemplo, los llanos y los
Andes.Puedesernaturalocultural,segnloselementosquelointegren.
Es natural cuando esta formado por elementos exclusivamente
naturales, tales como relieve, agua, clima, suelos, vegetacin, minerales,
vidaanimal.
Cuandoelhombremodificaelpaisajenatural,seoriginaelpaisaje
cultural,cuyoselementosprincipalesson:poblacin,vivienda,produccin,
comunicacin.
Lasmodificacionesdelpaisajenaturaldeunaregindependendel
progreso ci8entifico y econmico de sus habitantes. En regiones poco
habitadaspredominanlascaractersticasdelpaisajenaturalencambio,en
regionesmuypobladasprevaleceelpaisajecultural.
(RamonadeRiveroyCruzContrerasContreras).
LACARTA
Esmuyimportanteconocerbiencadaunadelaspartesdequese
componeunacartayestasson:
a) Encabezamiento
b) Cuerpoocontenido
c) Otroselementos.
Encabezamiento
Ocupaellugarsuperiordelacartay,constadelossiguientesdatos:
a) Fecha
b) Destinatario:personaaquiensedirigelacarta.
c) Saludo.
Cuerpoocontenido
Es la parte esencial de la carta; contiene el asunto objeto de la
comunicacin.Estaformadopor:
a) Texto
b) Despedida
c) Nombreyfirmadequienenvalacarta.
Otroselementos
Secolocanenlaparteinferiordelacartayson:
a) Anexos
b) InicialesdeIdentificacin
c) Indicacindecopias.
Estoselementosseusan,generalmente,cuandolacomunicacinfluye
resultadosdelacarta.
Enlafigura1presentamoslaspartesdequesecomponeunacarta.
REGLASGENERALESPARAREDACTAR
1. Elementosdeforma
a) Signodepuntuacinadecuados.
b) Buenaortografa.
c) Asignarunprrafoparacadaidea
2. Elementosdelcontenido
a) Ordenar y expresar las ideas en forma progresiva relacionndolas
adecuadamente.
b) Atraerlaatencindeldestinatario.
c) Serconcreto.
d) Utilizarunlenguajeadecuado:natural,claroysencillo.
3. Aspectomaterial
a) Presentacin.
b) Escrituraamaquina.
c) Doblado.Cuandousoelsobreconventanadoblelacartademanera
queelnombredeldestinatarioquedejustoenlaventanilla.
4. Sugerencia.
a) Usareldiccionarioencasodedudas.
b) Simplificarlacorrespondenciaalmximo.
c) Evitaralabanzasexageradas.
d) Noescribirbajolainfluenciadelaira.
e) Noutilizarabreviaturas.
f) Nousarexpresiones,talescomo:
Pormediodelapresente.
Medirijoausted.
Mesuscribo.
Elsuscrito.
Diosyfederacin(correspondenciaoficial).
Anexoalapresente(useanexo)
Leremitoanexo(useleremito,leadjuntooleanexo).
Anexoloindicado(useanexocheque,anexofactura).
Deloscorrientes(debeescribirsedejulioo9/7/83)
Prximopasado(use15.06.93).}
Suatentoyseguroservidor(suatentamente,cordialmente).
Sinotroparticular.
Sinmasaquehacerreferencia.
Enesperadeunaprontarespuesta(useesperorespuestaantes
del30.08.93)
Leanticipolasgracias(useagradezco).
g)Noemplearlosiguiente:
Elpuntodeunidaddemilenlafecha.
Larayasobreelnombremecanografiadodelfirmante.
H)Lossaludosmasadecuadosson:
Distinguidoseor.
Apreciadoamigo.
i) Ladespedidapuedeser:
Atentamente
Cordialmente.
j) Cuando escriba a maquina, no trate de emparejar el margen
derechocon
guiones:esincorrecto.
k)Generalmente,encadacomunicacinsetrataunsoloasunto.
CARTACOMERCIAL
Clasificacin:
1. Coretesia:carta,esquela,tarjeta.
2. Compraventa:comunicacinpreviaalpedidoreclamaciones.
3. Cobranza:cobro,solicituddeprorroga.
4. Empleo:solicitud,referencias,renuncia.
Presentacin
Estilo.
LosestilosquemasseusanenVenezuelason:
Bloque extremo, llamado estilo ingles; es muy practico, fcil y
atractivo.Todaslaslineasarrancandelmargenizquierdo(Fig.2).
Semibloque: Lafechaseescribeterminandoenelmargenderecho
losprrafossesangrana5oa10espacios.Ladespedida,antefirma,
firmaycargoseescribenenformadebloquedesdeelcentrodelahoja
hacialaderecha.(fig.3)
losmargeneslateralesdebenseriguales.Deacuerdoconeltamao
delascartas,varanentre13y20espacios.
PARTEDELACARTACOMERCIALYESPACIOSQUEDEBEN
DARSECUANDOSEESCRIBEAMAQUINA
Margensuperior:de12a20esp.
_________________fecha
4 esp.
Verticales
______________
__________________Destinatario
__________
3 esp.
_________________Saludo.
2 esp.
Texto a 1
espacio
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2 esp.
__________________________.
Entre
parrafos
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________
2 o 3 esp.
__________________Despedida
2 esp.
__________________Antefirma
4 esp.
__________________Nombredelfirmante
1 esp.
__________cargo
3
espacios
___________________Indicacindeanexos
___________________Indicacindecopias
___________________Indicacinderesponsabilidad
Figura1
____________________________________Fecha
_________________________
___________________________________
___________________________________
_________________________
____________________________________________Saludo
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________.
______________________________________________________________________
______________________________.
________________________________________Despedida
________________________________________Nombredelfirmante
______________________
_______________________________Inicialesderesponsabilidad
CARTAESTILOBLOQUEEXTREMO
Figura2
Fecha_________________________
_________________________
___________________________________Destinatario
___________________________________
_________________________
____________________________________________Saludo
Texto
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________.
______________________________________________________________________
______________________________.
Despedida_______________________________
Firma___________________________________
________________________
_______________________________Inicialesderesponsabilidad
CARTAESTILOSEMIBLOQUE
Figura3
PUNTUACIONENLACARTACOMERCIAL.
Abierta: Alfinaldelaslineasespecialesnoseescribeningnsigno
depuntuacin.
Estndar:Diospuntos(:)enelsaludoycoma(,)enladespedida.
INICIALESDERESPONSABILIDAD
Segnelgustodelsecretario,puedenescribirse:
nicamente las iniciales del mecangrafo en minscula (/zf) si
aparecemecanografiadoelnombredelfirmante.
Lasinicialesdelfirmanteoresponsabledelescritoenmayscula,la
diagonalyelnombreylainicialdelapellidodelamecangrafoSies
unmecangrafocolocaralasiniciesdelfirmanteladiagonal,lainicial
delnombreyelapellidoejemplo:
BC/ZulayF.(mujer).
Bc/J.Bravo(hombre).
PuertoLaCruz,20deoctubrede1995
Seores
CasaOmaira
Calle5N17
Anaco,Anzoategui
DistinguidoSeores:
TenemoselplacerderemitirlacotizacinC.I.F.,solicitadaporustedesen
sucartadefecha15deoctubrede1995.
Esperamossugratopedido,elcualatenderemosconelesmerodesiempre.
Cordialmente,
COMERCIALBRAVO,S.R..L.
BenitoBravo
Gerente
Anexo:Cotizacin
c.c:Archivo.
BB/ZulayF.
CARTAESTILOBLOQUEEXTREMO
Figura4
Comoredactarunacarta
Estoesloquealgunaspersonasconsiderandifcil;perotaldificultad
no existe para quien lo hace metdicamente, es decir, con sujecin a un
orden,comocomprenderseguidamente.
Cierto joven deba obtener una copia certificada del acta de su
registrocivildenacimientoy,conesefin,decidiescribirleaunamigo.Que
hizopararedactarbienaquellacarta?Conlosdatosesencialesrelativosal
asunto,elaborounaguaas:
Asunto:copiacertificadadelactadesuregistrocivildenacimiento.
Donde obtenerla: jefatura civil del Municipio Coquivacoa, Distrito
Maracaibo
Nombredelinteresado:JosAnibal
Padresdelinteresado:HermocratesMonteroyLeonilaAez.
Conesagualefuefcilalmencionadojovenredactareltextodelacarta
quevemosenlapaginansiguiente.
Muyapreciadoamigo:
Laurgenciadeobtenerprontounacopiacertificadadelactademi
registro civil de nacimiento, me induce a pedirte que practiques en esa
ciudad las diligencias relativas a este caso y me enves dicho documento
juntoconlacuentadelosgastosocasionadosacausadeesagestin.
Losdatosnecesariosparatalefectosonlossiguientes:
Nacel4deabrilde1945enelMunicipioCoquivacoadelDistrito
Maracaibo. Mis padres son Hermocrates Montero y Leonila Aez,
actualmenteresidencialesenValencia.
Teexpresomigratitudporesteservicio.Tuafectisimoamigo,
AnibalMonteroA.
CARTADEPRESENTACION
Seor
ErnestoSantana
Carrera6N25
SanCristbal,EdoTachira
Estimadoamigo:
Tengoelagradodepresentarte,muyespecialmente,alseorAgustn
Sanoja,quienllegaraaesaporasuntopersonales.
Esperoque,portuamistadygentileza,lefacilitescuantasnoticiasle
fueronnecesariasyledispensestodatubenevolencia.
Tereiteromireconocimientoestima.
AlbertoGibbsMarcano
Si usted tiene necesidad de girar cierta cantidad de dinero a

determinadafirmacomercialconelfindecancelarunadeudapendiente,
elaboreunaguaconlosdatosesenciales.Porejemplo:
finalidaddelgiro:cancelarladeudapendiente.
Numerodelcheque:32.
entidadquedebepagarlo:BancodeVenezuela.
Solicituddelrecibo.
Conesaguapuedeustedredactarlacarta,masomenos,comose
expresaacontinuacin.
Apreciadoseor:
Paraliquidarlacuentaquetengopendienteconsuestimadacasa,
meesgratoremitirleelchequeN32,asuordenyacargodelBancode
Venezuela, por la cantidad de doscientos noventa y un bolvares con
cincuenta cntimos (291,50). agredesco a ud. se sirva enviarme el
correspondienterecibo.
Atentamente,
(Firma)
Anexo:ChequeN32
ZF
Escrituradelsobre
Serealizadelaformasiguiente:
Debemecanografiarsecon1espacioentrelineas.
Elremitente(sielsobrenoestimbrado)seescribeadosespaciosdel
bordeizquierdoyadosdelbordesuperior.Noesnecesarioescribirel
tratamientodelremitente.
El destinatario se coloca a 13 espacios del margen superior y,
partiendo del centro del sobre, se retroceden 5 espacios hacia el
margen izquierdo. El tratamiento del destinatario (seor, seora,
doctor) se ubica en la primera linea y el nombre en la siguiente;

despus,secolocanladireccin,laciudadylaentidad.
MODELODESOBRE
CarlosAlvarez
AvenidaBolvarN16
PuertoLaCruz,Anzoategui
Seor
AndrsDaz
AvenidaAndrsBelloN10
Cumana,Edo.Sucre
Figura5
AUTOEVALUACION44
1. ObserveelmodelodecartadelailustracinN4y,deacuerdocon
susobservaciones,contestealassiguientespreguntas:
a) Quesignodepuntuacinsemarcaenelencabezamientodespusdel
lugardequienescribe?.
b) Queseescribeenlalineaanterioraladelnombredeldestinatario?.
c) Queseescribeentreeldestinatarioyeldestinodelacarta?.
d) Que se escribe inmediatamente antes del texto o cuerpo de una
carta?.
e) Quesignodepuntuacinsemarcaalfinaldelsaludo?.
f) Queseescribedespusdeltextoomotivodeunacarta?.
g) Queseescribealfinaldeunacarta?.
h) Queseescribeenlapartesuperiorizquierdadelsobre?.
i) Queseescribeenlapartecentralhacialaderechadelsobre?.
2.a)Componeres..........................................................................
b) En la composicin se recomienda
........................................................................
3. DeacuerdoconelmodelodelailustracinN4yenunahojadepapel
adecuada,distribuyaensuspartesprincipaleslasiguientecarta:
Cumana(escribalafechadehoy)seorEnriquePolancoVereda6N68,
La Pomona, Maracaibo, Edo Zulia Apreciado seor: Tengo el placer
comunicarlequesuhijoOswaldoharecuperadocompletamentelasaludy
quedesdeayer,seencuentranuevamentealfrentedelcargo.Atentamente
SimnInformante;usesusinicialesderesponsabilidad.
4. a)Caractersticadelestilobloqueextremo.
b)Comoeslapuntuacinestndar?
REDACCIONDETELEGRAMAS
Nosetrataraaqulotocantealastarifastelegrficas,sinosolamente
lo que concierne a los requisitos de brevedad y precisin que deben
caracterizar a este tipode comunicacin. Examine, al efecto, el siguiente
modelo:
Valencia,30dejuliode1995
Seor
ErnestoCorvino
Calle6aN72
Barcelona,EdoAnzoategui
Estimadoamigo:
TeagradezcomeinformesquedasereinicianlasclaseenelLiceo
Cajigal.
Afectisimoamigo,
ArturoH.Banegas
Salta a la vista que esto no es un telegrama sino una especie de

esquelaounacartamuybreve.Lostelegramasnollevaneltratamientode
cortesa(seor,seoritaoseora).Tampocoadmitenelsaludoepistolarnila
despedida.Detodoesoseprescinde.
Generalmente,seomitetambinelnombredelestadoysolamentese
escribe si setrata depueblos ociudades poco conocidos,como Mitare en
Falcon,MonteCarmeloenTrujillooCazorlaenGuricoocuandoexisten
.dos o mas ciudades del mismo nombre en ele territorio nacional; por
ejemplo, SanCarlosdeCojedesySanCarlosdelZulia,SanCristbalde
MeridaySanCristbaldeTachira,PiritudeAnzoateguiyPiritudeFalcon,
otros.
Conforme con estas explicaciones, el modelo anterior quedara
reducidoalosiguiente:
VALENCIA,15DEJULIODE1995
ERNESTOCORVINO
CALLE6aN62
BARCELONA
TEAGRADESCOMEINFORMESQUEDIASEREINICIANLASCLASES
ENELLICEOCAJIGAL.
ARTUTOBANEGAS
Sin embargo, el texto de ese telegrama no esta debidamente

redactado,puescontieneunnumerodepalabrasquepuedaserfcilmente
reducidosindisminuirlaclaridaddeloquesedeseaexpresar,esoselogra
porlossiguientesmedios:
a) Suprimiendopalabrasquenohaganfalta.
b) Medianteelusodeenclticos.
c) Cambiandounafraseporpalabrasequivalentes.
Laspalabrasquedebensuprimirseenelmodeloanteriorson: las,
en,el,yeltextoseriaelsiguiente:
TE AGRADESCO ME INFORMES QUE DIA SE REINICIAN CLASES
LICEOCAJIGAL.
Pero aun puede reducir el numero de vocablos si hace uso de los
enclticos*;porejemplo:
Envezde:
Seescribe:
Teagradezco
Agradezcote
Meinformes
Informarme
Sereinician
Reiniciase
____________________________________
Se denominan as los pronombres me, te, se, nos, otros., que se posponen el verbo para formar con el una
sola diccin.
Deesemodoquedareducidoalamitad,sinqueproduzcaconfusin
alguna,yeltextodeltelegramaseriaelsiguiente:
AGRADESCOINFORMARMEQUEDIAREINICIANSECLASESLICEO
CAJIGAL.
Peroelnumerodepalabraspuedesertodava menorsicambiala
frase que da por el equivalente fecha y, entonces, el telegrama queda
definitivamenteconcebidoenlossiguientestrminos:
VALENCIA,15DEJULIODE1995
ERNESTOCORVINO
CALLE6aN62
BARCELONA
AGRADESCOTEINFORMARMEFECHAREINICIANSECLASESLICEO
CAJIGAL.
ARTUTOBANEGAS
Otrascaractersticasdelostelegramas
1. Se especifica la modalidad.
2. Se redactan en .forma breve sin perder su claridad.
3. No se usan abreviaturas (ni en la fecha).
4. Las siglas se pueden utilizar sin los puntos.
5. No se deben partir palabras al final de la linea de escritura.
6. Se evitan tachaduras, enmiendas y borrones.
7. A los signos de puntuacin no necesitan trato especial.
8. Cuando se mecanografan, debern escribirse en mayscula sostenida.}
9. se utiliza margen de cata mediana.
10. El texto no se sangra y se mecanografa a doble espacio.
COMUNICACIONES INTERNAS
MEMORANDO
Una de las comunicaciones internas mas importantes es el memorando, que se
utiliza para tratar asuntos entre los departamentos de una empresa.
Caractersticas
1. Si no hay formulario impreso, se puede escribir en una hoja tamao carta y se
centra el titulo MEMORANDO.
2. Encabezamiento en mayscula sostenida y a doble espacio:
PARA:
DE:
FECHA:
ASUNTO:
3. Redaccin breve y sencilla
4. Carece de saludo y despedida, pero, generalmente, se despide con atentamente.
5. Puede llevar o no el nombre del firmante y el cargo.
6. Si en el encabezamiento aparece el cargo del firmante, no debe repetirse debajo
del nombre.
7. Puede hacerse la indicacin de anexos.

Margen superior: 20 esp.
TELEGRAMA URGENTE
4 espacios
PUERTO LA CRUZ, 20 DE OCTUBRE DE 1995
4 espacios
CARLOS ALFARO
CALLE BOLIVAR 56
PIRITU, ANZOATEGUI
4 espacios
ENVIE REACUDOS QUINCE OCTUBRE NOVENTA Y CUATRO. ESPERO

RESPUESTA.
5 espacios
LUIS DOMINGUEZ
6 espacios
LUIS DOMINGUEZ
CALLE ANZOATEGUI 18
3 espacios
LD/Sandra B.
MODELO DE TELEGRAMA
Figura 6
8. Se coloca la indicacin de copias y las iniciales de responsabilidad igual que en

las cartas.
9. Se sangra a nueve o diez espacios.
10. Cuando se mecanografa, se usa margen de carta mediana y texto a doble espacio.
11. Deben predominar en su elaboracin la pulcritud, el orden y la costesia.
12. Las frases en desuso anotadas anteriormente se evitaran en toda comunicacin.
(Ver ejemplo de memorando en la pagina siguiente)
Margen superior: de 5 a 20 espacios verticales.

MEMORANDOS
PARA:
Departamento de Personal
DE:
Mantenimiento
FECHA:
30 de julio de 1995|
ASUNTO:
solicitud de suplente
Solicito un suplente para este departamento, debido a que la secretaria

permanecer de reposo medico desde el 01.08.95 has el 30.08.95, como lo indica la
constancia anexa.
3 espacio
atentamente (opcional)
5 espacios
Jos Sanchez (opcional)
Jefe del departamento (opcional)
Anexo: Constancia Medica (opcional).

JS/ Saibeth B.
MODELO DE MEMORANDO.
Figura 7.
AUTOEVALUACION45
I. Contestealassiguientespreguntas:
1.Queelementospropiosdelascartasnoseescribenenlostelegramas?.
2.Cuandoseescribeelnombredelestadoenseguidadelaciudadopueblo
deldestinatario?.
3.Querequisitosesencialesdebentenerlostelegramas?
4.Quepalabrassepuedensuprimirenuntelegrama?.
5.Dequeotrosmodossereduceelnumerodepalabrasenuntelegrama?.
6.Quesonlosenclticos?.
7.Porqueelnombredelremitentedebeirenletramuyclara?.
8.Cualessonlaspartesopcionalesenlosmemorando?
II. Redacteunmemorando,conlafechadeldaparaeldepartamentode
comprasyprocedentedelagerencia,dondeestasoliciteunalistade
lasadquisicionesefectuadasmensualmenteporesedepartamento;la
firmaesdeCarmenDaz.Coloquelasinicialesderesponsabilidad.
EVALUACIONNo.8
I. enelespacioquehayentreparntesis,respondaVsiesverdaderoyF
siesfalso.
1. En la redaccin de telegrama se suprimen artculos, conjunciones,
preposicionesyotraspalabrasquenoseannecesariasparacomprenderel
mensaje().
2. En la parte superior izquierda del sobre se escribe el nombre del
destinatario.().
3.Elcontenidodeunacartadebeserespontneo().
4.Laseparacinquesedejaalprincipiodecadaprrafosellamamargen
().
II. Contestealapreguntaqueseleindicanacontinuacin.
1.Delossaludossiguientes,Cualeselmenosconvenienteenunacarta
paraunapersonaaquienustedconocepoco?.
Queridoamigo:
Estimadoseor:
2. Que saludo debera usted utilizar en una carta dirigida a su

padre?
III. Elabore:
1.Unacartaformalsolicitandoaunaagenciadeempleoinformacinacerca
de la posibilidad de un trabajo para usted. Dirija la carta a Agencia de
EmpleosLaProtectora,cuyadireccines:AvenidaVargasN12,Valencia.
2.Redacteunacartaenlaquefelicitaaunamigoporhabercompletado
exitosamentesucursodeOrtografayRedaccin
NOTA:Cadaunadelascartasdebervenirdentrodesucorrespondiente
sobre; este estar debidamente preparado como si fuera a enviarse por
correo.
IV.Redacte un telegrama, para el Departamento de Instruccin por
Correspondencia del INCES, Donde avisa que no ha recibido el
materialdesucursodeOrtografayRedaccin.
V. Redacte el texto de los siguientes telegrama utilizando las normas
quedebaaplicar.
1.Esperarmeenelaeropuertoelmircolesdelasemanaentrantealas7
am.
2.Leruegoquemeremitaporcorreoelnuevocatalogodesulibrera.
VI.Conlaayudadecualquiermaterialimpresoredacteunacomposicin
sobreunodelossiguientestemas:
1.ElpetroleoenVenezuela.
2.Laagricultura.
3.SimnBolvar,ellibertador.
4.Lacontaminacinambiental.
5.ElseguroSocialObligatorio(IVSS)
6.Elpreciodeventaalpublico(PVP)
7.Unavivienda(experiencia).
VII.
Redacte un memorando para el departamento de Ventas
procedentedelaGerenciaenelqueestasoliciteunarelacinde
las ventas efectuadas mensualmente por ese departamento; lo
firmaJosBravo.Coloquelasinicialesderesponsabilidad.

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Todas las palabras que empieza como se indica en los recuadros

........ella(seal) .......ste(ejercito) ...........sped(invitado)

........rro(metal) .......rba(planta) ...........to(sonido)