Currculo de Educacin Inicial - I

MATRIZ DE EVALUACIN RELACIN CONSIGO MISMO 1-2 aos

Aspect oa evalua r RCM Dimensione s Desarrollo de la Psicomotrici dad e identidad Peso N de te ms 08 Indicador tems Valoraci n S = Logra No = No Logra

40%

1. Coordinacin global y segmentaria 2. Equilibrio esttico y dinmico 3. Identifica partes de su cuerpo 4. Coordinacin auditivo segmentaria.

Construccin de 40% la identidad personal y autonoma

08

5. Auto
reconocimiento. 6. Seguridad y confianza con pares y adultos 7. Independencia y autonoma en situaciones cotidianas 8. Control de esfnteres.

1. 1. Utiliza con eficacia la coordinacin global al realizar diferentes desplazamientos: caminar, correr, gatear, saltar. 1.2. Utiliza la coordinacin segmentaria al manipular objetos: prensin pinza al coger objetos, digitalizacin al hacer impresin sobre el papel con tempera. 2.2 Demuestra equilibrio al desplazarse alternando pies y manos (patrn cruzado) 2.3. Denota dominio de su cuerpo al sentarse y pararse sin apoyo 3.1 Seala las partes de su cuerpo 3.2 Reconoce su con sus pies y manos 4.1 se mueve al ritmo de la msica 4.2 sigue con sus palmas el ritmo de la msica 5.1 reconoce su imagen frente al espejo 5.2 se identifica en fotografas 6.1 interacta demostrando confianza en juegos compartidos 6.2 sonre al interrelacionarse con la maestra y personas que lo acompaan. 7.1 alcanza los juguetes por si solo 7.2 demuestra eficientemente su independencia al comer sus alimentos sin ayuda 8.1 avisa para ir al bao 8.2. Evidencia sus necesidades a travs de expresiones gestuales.

Testimonio

20%

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16. Asociacin de

9.1 reconoce la imagen de Jess en lminas

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de Vida

experiencias de amor a Jess

9.2 identifica a Jess como nio 9.3 se alegra al ver a Jess nio 9.4 reconoce el amor al nio Jess

100%

20

MATRIZ DE EVALUACIN COMUNICACIN 1-2 aos

Aspecto a evaluar C Dimensiones Peso N de te ms 08 Indicador tems Valoraci n S = Logra No = No Logra

Expresin y comprensin oral

40%

1. Expresin oral 2. Comprensin de imgenes 3. Discriminacin auditiva

Comprensin de imgenes 30% y smbolos

06

4. Discriminacin visual 5. Identificacin de imgenes

1. 1. Vocaliza libremente diferentes sonidos 1.2 Emite palabras si , no 1.3 Emite sonidos onomatopyicos junto a su maestra 2.1 Reconoce la imagen de algunos animales antes vistos 2.2 comprende mensajes sencillos con solo mirar a su maestra. 2.3 Identifica a sus familiares en fotografas 3.1 reconoce sonidos onomatopyicos 3.2 identifica el sonido de objetos de su entorno cotidiano. 4.1 reconoce figuras de forma y fondo 4.2 identifica objetos por color 4.3 organiza elementos por semejanzas 5.1 reconoce animales en un grupo 5.2 relaciona imgenes con sus entorno 5.3 seala elementos en comn 6.1 utiliza sus gestos para expresar su nimo 6.2 utiliza con eficacia su cuerpo al moverse por

Expresin y apreciacin artstica

30%

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11. Expresin corporal 12. Expresin plstica

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13. Expresin musical 14. Expresin dramtica

el espacio al expresar sus emociones. 7.1 pinta con sus manos sobre el papel libremente 7.2 se expresa a travs del color y el movimiento de trazos libres. 8.1 Se expresa a travs de sonidos rtmicos libres 9.1 revive situaciones cotidianas con alegra

100%

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