Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS 1.

-Realizan exploraciones simuladas y reales de lugares desconocidos para ellos. 2.- Indagan sobre el cosmos en torno a temas de inters y se informan sobre la exploracin espacial en la actualidad. 3.-Describen los componentes del sistema solar y caracterizan al planeta Tierra. 4.- Describen los movimientos de rotacin y traslacin y los relacio nan con hechos observables por ellos. 5.-Comparan distintos tipos de representaciones de la Tierra. 6.-Reconocen los puntos cardinales y los usan para orientarse en el espacio. 7.- Aprecian la utilidad de mapas y planos para representar lugares y ubicarse en el espacio. 8.- Realizan una sntesis de los aprendizajes del semestre. 1

Planificacin Primer Semestre Comprensin del Medio Social y Cultural Tercero Ao Bsico.
Tema: Exploracin.

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Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS 1.-Realizan diferentes experiencias para inferir los elementos que necesitan las plantas para crecer y desarrollarse. 2.-Distinguen organsmos productores de organsmos consumido res. 3.-Describen formas de alimentacin de animales y diferencias a herbvoros, carnvoros y omnvoros. 4.-Identifican los principales recursos naturales de Chile, describen las actividades productivas dirigidas a su obtencin y reconocen la importancia del cuidado de los recursos naturales. 5.-Distinguen actividades productivas de distinto tipo y establecen relaciones entre ellas. 6.-Distinguen medios de transporte de medios de comunicacin, indagan acerca de ellos,los describen y aprecian su importancia en la interaccin social. 1

Planificacin Segundo Semestre Comprensin del Medio Social y Cultural Tercero Ao Bsico.
Tema: Interaccin.

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Marco Arancibia Silva

Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS 1.-Aprecian manifestaciones artsticas de diversas culturas, intentando reconocer interacciones entre ellas. 2.-Realizan creaciones personales o grupales combinando modalidades de las Artes Visuales entre s. 3.-Se expresan combinando diversos medios:Visual,musical, corporal,literario. 4.- Realizan juegos,adivinanzas,rondas y danzas tradicionales imitativas. 5.-Interpretan individual y grupalmente un repertorio de canciones seleccionadas de acuerdo a la capacidad vocal e instrumental del curso, a sus intereses y al contenido del texto. 6.-Exploran diversas posibilidades de sonorizacin de un cuento conocido o historia creada a partir de la imitacin vocal y/a corporal de sonidos conocidos o imaginados, usando la voz,el cuerpo e instrumentos musicales tradicionales u otros objetos sonoros. 1 2

Planificacin Segundo Semestre Educacin Artstica Tercer Ao Bsico.

Tema: Descubriendo interacciones entre las artes.

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Marco Arancibia Silva

Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005

Tema: Ampliacin,integracin y complejizacin de las posibilidades del movimiento..

Planificacin Segundo Semestre Educacin Fsica Tercer Ao Bsico.

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SEMANA UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS 1.-Realizan juegos y ejercicios gimnsticos y de destrezas motices 2.-Realizan actividades predeportivas orientadas a pruebas atlticas,como:carreras,saltos y lanzamientos. 3.-Practican juegos motrices utilizando diversos implementos para ser usados como medios para golpear. 4.-Ejercitan juegos que involucren implementos ,tales como paletas y pelotas. 5.- Practican lanzamientos y pases con distintos tipos de balones medianos y grandes. 6.-Practican juegos motrices y populares donde se involucren elementos de lanzamientos,saltos y carreras.

Marco Arancibia Silva

Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA ACTIVIDADES GENERICAS A.-Numeracin 1,-Leen y ubican nmeros del 0 al 999 en una recta numrica. 2,-Forman, leen y escriben nmeros de la familia de los miles que terminan en ceros y determinan diferencias y semejanzas con los nmeros de una, dos y tres cifras. 3.-Realizan actividades con dinero simulado para representar UMDM - CM y contar cantidades que se expresan con nmeros de la familia de los miles que terminan en tres ceros. Recopilan informacin asociada a dichos nmeros y se forman una idea de la cantidad que ellos representan. 4,-Ordena nmeros de la familia de los miles que terminan en tres ceros y comparan cantidades y medidas expresadas con los nmeros hasta ahora conocidos, usando los smbolos correspondientes. 5.-Componen/descomponen en forma aditiva y multiplicativa nmeros de la familia de los miles que son mltiplos de mil. Reconocen

Planificacin Primer Semestre Educacin Matemtica Tercer Ao Bsico.

Tema : Exploracin.

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que el valor de estos nmeros tambin dependen de la posicin de sus cifras. 6.-Abordan problemas que resuelven poniendo en juego lo que saben de la familia de los miles que son mltiplos de mil. En cada caso describen los problemas que han resuelto destacando cual fue el problema, qu datos les fueron proporcionados y que relacin establecieron entre ellos para encontrar la solucin al problema.

Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA ACTIVIDADES GENERICAS B.- Operaciones Aritmticas. 1.-Practican el clculo mental y escrito de sumas y restas en el nuevo mbito numrico,ampliando las estrategias conocidas en el caso del clculo mental y del clculo escrito de la sustraccin y empleando tcnicas resumidas, en el caso del clculo escrito de la adicin (un algoritmo cualquiera). 2.. Abordan situaciones de tipo aditivo que implican combinaciones de adiciones y/o sustraccionesen el mbito numrico conocido hasta ahora, empleando clculo mental,escrito y estimando resultados a partir del redondeo de los valores involucrados. 3.-Determinan cantidades desconocidas a partir de situaciones en que se conoce la correspondencia entre cada elemento de un con-

Planificacin Primer Semestre Educacin Matemtica Tercer Ao Bsico.

Tema : Exploracin.

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junto con una cantidad determinada de elementos de otro conjunto. relacionan tales situaciones con una multiplicacin que calculan a travs de sumas reiteradas. 4,-Determinan cantidades desconocidas a partir de situaciones que implican un reparto equitativo de todos los elementos de un conjun to dado,asocoiando dicha situacina la operacin aritmtica de divi cin, que calculan empleando material concreto y representaciones grficas. 5.- Realizan actividades para practicar clculo mental de productos correspondientes a un dgito por 2,5 y 10.En cada caso deducen las divisiones respectivas. cual fue el pronblema resuelto,cmo y por qu relacionaron los datos de la forma que lo hicieron y a que solucin llegaron.

Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA ACTIVIDADES GENERICAS C.-Formas y Espacio. 1.- Trabajando con material concreto, indagan acerca de las caractersticas de los tringulos,los trazan,clasifican y nominan de acuerdo a la medida de sus lados y de sus ngulos. 2,-Identifican, caracterizan,y dibujan figuras simtricas y determinan ejes de simetra. 3.- Efectan traslaciones de figuras y formas geomtricas,describen las caractersticas de esta transformacin y los cambios que experi menta la figura o forma trasladada.

Planificacin Primer Semestre Educacin Matemtica Tercer Ao Bsico.

Tema : Exploracin.

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4.-Abordan problemas que ponen en juego los contenidos geomtricos estudiados, destacando en cada caso cal era la informacin que se tenia y la que se deba obtener, la forma en que se relaciona ron los datos para dar respuesta al problema propuesto y cuales fueron los resultados obtenidos.
Obs: El eje Formas y Espacio queda en blanco debido a que no se trabaj el primer semestre por dar importancia a Numeracin y Operaciones Artmetica. Por lo tanto se debe trabajar em segundo semestre 2004 .

Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA ACTIVIDADES GENERICAS A.-Numeracin 1,-Leen y ubican nmeros del 0 al 999 en una recta numrica. 2,-Forman, leen y escriben nmeros de la familia de los miles que terminan en ceros y determinan diferencias y semejanzas con los nmeros de una, dos y tres cifras. 3.-Realizan actividades con dinero simulado para representar UMDM - CM y contar cantidades que se expresan con nmeros de la

Planificacin Segundo Semestre Educacin Matemtica Tercer Ao Bsico.

Tema : Interaccin.

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familia de los miles que terminan en tres ceros. Recopilan informacin asociada a dichos nmeros y se forman una idea de la cantidad que ellos representan. 4,-Ordena nmeros de la familia de los miles que terminan en tres ceros y comparan cantidades y medidas expresadas con los nmeros hasta ahora conocidos, usando los smbolos correspondientes. 5.-Componen/descomponen en forma aditiva y multiplicativa nmeros de la familia de los miles que son mltiplos de mil. Reconocen que el valor de estos nmeros tambin dependen de la posicin de sus cifras. 6.-Abordan problemas que resuelven poniendo en juego lo que saben de la familia de los miles que son mltiplos de mil. En cada caso describen los problemas que han resuelto destacando cual fue el problema, qu datos les fueron proporcionados y que relacin establecieron entre ellos para encontrar la solucin al problema. B.- Operaciones Aritmticas. 1.-Practican el clculo mental y escrito de sumas y restas en el nuevo mbito numrico, ampliando las estrategias conocidas en el caso del clculo mental y del clculo escrito de la sustraccin y empleando tcnicas resumidas, en el caso del clculo escrito de la adicin (un algoritmo cualquiera).

2.. Abordan situaciones de tipo aditivo que implican combinaciones de adiciones y/o sustraccionesen el mbito numrico conocido hasta ahora, empleando clculo mental,escrito y estimando resultados a partir del redondeo de los valores involucrados. 3.-Determinan cantidades desconocidas a partir de situaciones en que se conoce la correspondencia entre cada elemento de un conjunto con una cantidad determinada de elementos de otro conjunto. relacionan tales situaciones con una multiplicacin que calculan a travs de sumas reiteradas.

4,-Determinan cantidades desconocidas a partir de situaciones que implican un reparto equitativo de todos los elementos de un conjun to dado,asocoiando dicha situacina la operacinaritmtica de divi cin, que calculan empleando material concreto y representaciones grficas. 5.- Realizan actividades para practicar clculo mental de productos correspondientes a un dgito por 2,5 y 10.En cada caso deducen las divisiones respectivas. cual fue el pronblema resuelto,cmo y por qu relacionaron los datos de la forma que lo hicieron y a que solucin llegaron. C.-Formas y Espacio. 1.- Trabajando con material concreto, indagan acerca de las caractersticas de los tringulos,los trazan,clasifican y nominan de acuerdo a la medida de sus lados y de sus ngulos. 2,-Identifican, caracterizan,y dibujan figuras simtricas y determinan ejes de simetra. 3.- Efectan traslaciones de figuras y formas geomtricas,describen las caractersticas de esta transformacin y los cambios que experi menta la figura o forma trasladada. 4.-Abordan problemas que ponen en juego los contenidos geomtricos estudiados, destacando en cada caso cal era la informacin que se tenia y la que se deba obtener, la forma en que se relaciona ron los datos para dar respuesta al problema propuesto y cuales fueron los resultados obtenidos.
Observacin: Este semestre se debe trabajar formas y espacio del semestre anterior

Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA 1 2

Planificacin Primer Semestre Educacin Tecnolgica Tercero Ao Bsico.

Tema: Exploracin.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS 1.-Distinguen problemas en el entorno cercano y proponen soluciones tecnolgicas. 2.-Indagan sobre diversas soluciones tecnolgicas desarrolladas en el mundo. 3.-Analizan crticamente soluciones tecnolgicas. 4.-identifican y consideran los requerimientos necesarios en el momento de elaborar una solucin tecnolgica. 5.-Elaboran un objeto a partir de la combinacin de dos o ms de ellos. 6.-Elaboran un objeto a partir de la transformacin de objetos en desuso,o a partir del uso de materiales de desecho. 7.-Adaptan un objeto para cumplir con requerimientos especficos sin alterar su funcin. 8.-Sistematizan las distintas acciones que pueden emprender para elaborar objetos tecnolgicos.
Observacin: Leer anexo del programa para sugerencias sobre las actividades. En este semestre planificar en conjunto con las actividades genricas del semestre 1 Marco Arancibia Silva

Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo.

Planificacin Segundo Semestre Educacin Tecnolgica

Ao 2005 SEMANA UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS 1.-Seala los materiales que forman un objeto tecnolgico a partir de su exploracin y manipulacin. 2.-Indagan y consultan respecto de la elaboracin de distintos productos identificando los recursos naturales quese emplean en ello. 3.-Identifican impactos producidos por la elaboracin de objetos tecnolgicos en la preservacin de los recursos naturales. 4.-Sealan productos o materiales que constituyen basura e identifican acciones que la producen. 5.-Clasifican basura que se puede reutilizar o reciclar. Analizan el impactode conductas de reciclaje y reutilizacin de la basura en el cuidado de los recursos naturales. 6.-Identifican procedimientos de recoleccin, traslado y depsito de la basura en la localidad .Reflexionan acerca del impacto de estos procedimientos en el medio ambiente y personas. 1 2 3 4

Tercero Ao Bsico.
Tema: Interaccin..

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Observacin: Leer anexo del programa para sugerencias sobre las actividades. En este semestre planificar en conjunto con las actividades genricas del semestre 1 Marco Arancibia Silva

Escuela Rural "Paso Histrico"

Planificacin Primer Semestre Lenguaje y Comunicacin

El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS A.-Comunicacin oral 1.-Escuchan la lectura de cuentos, fbulas, poemas y textos no literarios y demuestran su comprensin a travs de comentarios y variadas expresiones artsticas. 2.-Participan en conversaciones espontneas y realizan presentaciones orales sobre diversos temas de inters. 3.-Relatan leyendas, cuentos,recitan poemas, reproduce y recrea formas literarias simples. 4.-Dramatizan escenas de la vida real o provenientes de los textos escuchados, vistos o ledos, expresando distintas emociones. B.- Lectura. 1.-Consolidan el dominio del cdigo escrito a travs de la lectura de textos que contengan palabras con distintos niveles de complejidad 2.-Leen con propsitos recreativos e informativos una variedad de textos literarios 3.-Leen comprensivamente textos literarios y no literarios,reconociendo la informacin literal o explcita que contienen y haciendo inferencias. 4,-Leen textos literarios y no literarios, aplicando estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura. 5.-Leen con voz alta, con fluidez y expresin ,adaptando su lectura al propsito de la misma y al auditorio. 6.-Leen al menos una lectura breve como lectura personal. 1 2 3 4 5 6

Tercero Ao Bsico.
Tema: Exploracin.

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Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS C. ESCRITURA 1.-Emplean escritura manuscrita para copiar o escribir al dictado textos literarios y no literarios , respetando los aspectos caligrficos que favorecen su legibilidad. 2.- Planifican los textos que producirn, considerando su propsito y destinatario (s). 3.-Producen , en forma manuscrita o digital, formas literarias simple ,cuentos,ancdotas y textos breves como cartas, invitaciones,avisos e instrucciones. 4.-Revisan y reescriben los textos producidos en forma manuscrita o digital, para facilitar la comprensin de su lectura. D.- Manejo de la lengua. 1.-Utilizan en sus producciones orales y escritas palabras aprendidas en la audicin y lectura de diversos tipos de textos. 2.-Manejan diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones de palabras o confirmar su correccin ortogrfica. 3.-Producen textos orales y escritos ,respetando las concordancias ms frecuentes y utilizando adecuadamente los pronombres y los adverbios de mayor uso. 4,-Producen textos escritos y los reescriben, utilizando adecuadamente algunos signos de puntuacin, respetando la ortografa de las combinaciones de letras ms frecuentes y tildando adecuadamente palabras de uso habitual.

Planificacin Primer Semestre Lenguaje y Comunicacin Tercero Ao Bsico.

Tema: Exploracin.

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Marco Arancibia Silva

Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS A.-Comunicacin oral 1.-Escuchan la lectura de cuentos, fbulas, poemas y textos no literarios y demuestran su comprensin a travs de comentarios y variadas expresiones artsticas. 2.-- Escuchan comprensivamente la lectura de recetas e instructivos identificando su informacin explcita. 3.-Participan en conversaciones y realizan presentaciones orales, con claridad y fluidez,sobre diversos temas de su inters. 4.-Recitan poemas sobre una variedad de temas. 5.-Relatan cuentos y fbulas, recitan poemas y recrean f.l.simples. 6,-Dramatizan escenas de la vida real o provenientes de los textos escuchados, vistos o ledos utilizando distintos registros de habla. B.- Lectura. 1.-Consolidan el dominio del cdigo escrito a travs de la lectura de textos que contengan palabras con distintos niveles de complejidad 2.-Leen textos literarios con propsitos recreativos y textos no literarios con propsitos predominantemente informativos. 3.-Reconocen la informacin literal e inferencial que contienen los textos literarios y no literarios ledos. 4,- Aplican estrategias de comprensin, antes , durante y despus de la lectura, en textos literarios y no literarios. 5,-Reconocen organizacin o estructura de distintos tipos de textos.

Planificacin Segundo Semestre Lenguaje y Comunicacin Tercero Ao Bsico.

Tema: Interaccin..

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6.- Leen en voz alta, adaptando su lectura al propsito de la misma , al auditorio, pronunciando y acentuando debidamente las palabras 7.-Leen en silencio ,en forma personal e independiente, textos autoseleccionados, incluidas al menos dos novelas breves.

Escuela Rural "Paso Histrico" El Trtaro - Putaendo. Ao 2005 SEMANA UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS C. ESCRITURA 1.-Emplean escritura manuscrita para copiar o escribir al dictado textos literarios y no literarios , respetando los aspectos caligrficos que favorecen su legibilidad. 2.-Producen f.l. Simples, cuentos,fbulas, poemas,recetas,afiches e instructivos simples, empleando escritura digital o manuscrita. 3.-Planifican los textos que producirn considerando el o los destinatarios y la intencin comunicativa. 4.-Revisan y reescriben los textos producidos en forma manuscrita o digital, para facilitar la comprensin de su lectura. D.- Manejo de la lengua. 1.-Utilizan en sus producciones orales y escritas palabras valiendose de un vocabulario matizado ,preciso para nombrar objetos/ideas. 2.-Manejan diccionarios para encontrar y seleccionar definiciones de palabras o confirmar su correccin ortogrfica. 3.-Producen textos orales y escritos ,respetando las concordancias y utilizando adecuadamente los pronombres y adverbios 4,-Producen textos escritos y los reescriben, utilizando adecuadamente los signos de puntuacin mas habituales, respetando la

Planificacin Segundo Semestre Lenguaje y Comunicacin Tercero Ao Bsico.

Tema: Interaccin..

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ortografa literal delas palabras frecuentes y tildando las palabras utilizadas.

Marco Arancibia Silva