RE VI STA COL OMBI ANA DE PSI COL OG A n .

16 2 0 0 7 I SSN 0 12 1- 5 4 6 9 BOGOT COL OMBI A PP 13 9 -14 6

Resiliencia en adolescentes
Resilience in the adolescents
s1vvnNo v:Nncc:n*
)nvcv mnncnn:1n qc:cvNo
Univeisidad de San Buenaveniuia. Medelln, Colombia
vm:t:o monvNo snN vvono
Univeisidad de Almeia. Andaluca, Espaa
Resumen
Con el piesente estudio se pietende hacei una ievision del con-
cepto de iesiliencia en la adolescencia. Se analizan su oiigen y las
difeientes defniciones que se le han dado en los ltimos ,o aos.
Se desciiben los instiumentos de medicion actualmente en uso
en las investigaciones sobie la iesiliencia en la adolescencia y las
piincipales aieas de investigacion que han sido desaiiolladas con
adolescentes en situaciones de iiesgo a nivel fsico y psicologico.
Palabras clave: adolescencia, iesiliencia, psicologa positiva
Abstract
Te piesent essay ieviews the concept of iesilience in adoles-
cents. Its oiigins aie analyzed as well as difeient defnitions
that the concept has ieceived duiing the last ,o yeais. Tis
papei desciibes the measuiement instiuments cuiiently in
use by ieseaicheis on iesilience in adolescents and the main
tiends in ieseaich about teenageis in psychological iisk .
Keywords: adolescence, iesilience, positive psychology
v i c i ni uo, : : ui , U i o ui : o o,. :c i v 1: uo, : ui :c os 1 o ui : o o,.
vinalpi(,qhoimail.com Univeisidad de San Buenaveniuia. Caiieia ,6C, No. ,:-o. Apaiiado Aieo 8::(o. Medelln, Colombia.
s1vv.o vi .cci ., ).vcv m.vo.vi 1. qUicvo
s vmi iio movvo s. vvuvo
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DEPARTAMENTO DE PSI COLOG A FACULTAD DE CI ENCI AS HUMANAS UNI VERSI DAD NACI ONAL DE COLOMBI A
El timino adolescente pioviene del latn Adolescentem que quieie decii empiezo a
ciecei, edad en la cual todava se ciece entie la pubeitad y la juventud (Coitellazzo,
Coitellazzo, & Zolli, :oo). La adolescencia es una etapa del ciclo vital donde hay ie-
tos y obstaculos signifcativos paia el adolescente que se ve enfientado al desaiiollo,
en piimeia instancia, de su identidad y a la necesidad de conseguii la independencia
de la familia manteniendo al mismo tiempo la conexion y la peitenencia al giupo. En
segundo lugai, se da la tiansicion de la infancia a la edad adulta que en este peiodo
abaica de los :: a los :, aos apioximadamente y que se manifesta con los cambios
fsiologicos iespectivos as como el desaiiollo cognitivo a nivel de opeiaciones foima-
les, caiacteiizado poi la habilidad paia pensai mas alla de la iealidad concieta y poi
la capacidad de manejai, a nivel logico, enunciados veibales y pioposiciones, en vez de
objetos concietos nicamente. Es capaz ahoia de entendei plenamente y apieciai las
abstiacciones simbolicas del algebia y la citica liteiaiia, as como el uso de metafoias
en la liteiatuia. A menudo se ve involuciado en discusiones espontaneas sobie floso-
fa, cieencias, compoitamientos sociales y valoies, en las que son tiatados conceptos
abstiactos, tales como justicia y libeitad (Piaget, :oo:). Poi otio lado, el adolescente
se ve compiometido a cumplii ioles sociales en ielacion con sus compaeios y miem-
bios del gneio opuesto, al mismo tiempo que se ve enfientado a conseguii buenos
iesultados escolaies y a tomai decisiones sobie su futuio. Cada una de estas fases
del desaiiollo iequieie de una capacidad paia el afiontamiento, es decii, estiategias
conductuales y cognitivas paia logiai una adaptacion y una tiansicion efectivas (Ca-
llabed, :ooo).
Cuando los adolescentes peiciben que no pueden enfientai sus pioblemas de foima
efcaz, su compoitamiento puede tenei efectos negativos no solo en su piopia vida sino
tambin en el funcionamiento de sus familias y de la sociedad. Poi lo tanto, es impoi-
tante tenei en cuenta las ielaciones entie los estilos de afiontamiento y otios factoies
como la clase social, el estis pievio, la edad, oiigen tnico o el gneio que diiecta o
indiiectamente infuenciaian y modulaian su calidad de vida dependiendo de la foima
como peiciba las situaciones (Oitigosa, Quiles, & Mndez, :oo,).
Los adolescentes en Amiica Latina confoiman un ,o de la poblacion total. Ac-
tualmente el compoitamiento adolescente constituye una pieocupacion de la salud
pblica, poi el nmeio cieciente de embaiazos, poi los matiimonios o uniones li-
bies a tempiana edad, poi paiticipai en la actividad laboial, poi estai involuciados
en la explotacion sexual poi iazones de abandono familiai, poi sei paitcipes diiec-
tos e indiiectos de la violencia y el maltiato en todos sus niveles y poi la adquisicion
de enfeimedades de tiansmision sexual como el viu/Sida, entie otios (Maddale-
no, Moiello, & Infante-Espnola, :oo,; civ:i & Uicii, :oo,; ii, :oo; oU,
:ooo).
Es de suponei entonces, como hipotesis, que muchos de estos adolescentes, desde la mas
tempiana infancia, se vieion enfientados de alguna maneia a situaciones no piopias
paia su edad, con todos los ietos y desafos peisonales que esto podia habeiles implica-
do y paialelamente con todos los iiesgos paia su salud fsica y mental. La investigacion
de estos fenomenos nos puede llevai a pensai en una vaiiable que puede habei tenido
algn tipo de signifcado o de valoi en la vida de estos adolescentes an desde que eian
nios, es decii: la iesiliencia.
Resiliencia en adolescentes
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Concepto y origen de resiliencia
El concepto de iesiliencia se viene estudiando apioximadamente desde los ltimos ,o
aos, su oiigen pioviene del latn de la palabia resilio que signifca volvei atias, volvei
de un salto, iesaltai, iebotai (Becoa, :ooo).
El oiigen de los tiabajos sobie iesiliencia se iemonta a la obseivacion de compoita-
mientos individuales de supeiacion que paiecan casos aislados y anecdoticos y al
estudio evolutivo de nios que haban vivido en condiciones difciles. Uno de los pii-
meios tiabajos cientfcos que potenciaion el establecimiento de la iesiliencia como
tema de investigacion fue un estudio longitudinal iealizado a lo laigo de ,o aos con
una cohoite de o8 nios nacidos en Hawai en condiciones muy desfavoiables. Tieinta
aos despus, el 8o de estos nios haba evolucionado positivamente, conviitindose
en adultos competentes y bien integiados. Este estudio, iealizado en un maico ajeno a
la iesiliencia, ha tenido un papel impoitante en el suigimiento de la misma (Kotliaien-
co, Caceies, & Fontecilla, :,).
As, fiente a la cieencia tiadicional fueitemente establecida de que una infancia infeliz
deteimina necesaiiamente el desaiiollo posteiioi del nio hacia foimas patologicas del
compoitamiento y la peisonalidad, los estudios con nios iesilientes han demostiado
que son suposiciones sin fundamento cientfco y que un nio heiido no esta nece-
saiiamente condenado a sei un adulto fiacasado (Veia, Caibelo & Vecina :ooo). El
timino hasta el momento ha sido defnido de difeientes foimas dependiendo del aiea
de conocimiento donde se ha estudiado.
En ingenieia, la iesiliencia es la cantidad de eneiga que puede absoibei un mateiial,
antes de que comience la defoimacion plastica, es decii, cuando a un mateiial se lo
somete a una caiga excesiva. En fsica se utiliza paia expiesai la capacidad de un ma-
teiial de iecobiai su foima oiiginal despus de habei sido sometido a altas piesiones
coiiespondindose, en este caso, con la eneiga que es capaz de almacenai el mateiial
cuando se ieduce su volumen. En psicologa este timino tambin es utilizado podia
consideiaise una analoga iespecto de la palabia y su acepcion en la fsica y desciibe
la capacidad de la peisona o de un giupo paia seguii pioyectandose en el futuio, a
pesai de condiciones de vida adveisas (Kotliaienco, Caceies, & Fontecilla, :,). En la
Tabla : se desciiben algunas defniciones sobie iesiliencia en la adolescencia dadas poi
autoies que se han dedicado al estudio de este constiucto en los ltimos tieinta aos.
Instrumentos para medir resiliencia en adolescentes
Ahoia bien, uno de las giandes difcultades que enfientan los investigadoies a la hoia
de evaluai el constiucto de iesiliencia, especialmente en el idioma espaol, es la ausen-
cia de instiumentos validos y confables. Peio en los ltimos :, aos se han venido de-
saiiollando investigaciones enfocadas al diseo, adaptacion y validacion de difeientes
instiumentos de medicion de iesiliencia desde la infancia hasta la etapa adulta. A con-
tinuacion se hace una bieve desciipcion de los piincipales instiumentos mas utilizados
en investigacion en adolescencia segn Ahein, Kiehl, Sole, & Byeis (:ooo). Te Baiuth
Piotective Factois Inventoiy (nvii), cuenta con :o tems en una escala tipo likeit, con
cuatio dimensiones: peisonalidad adaptable, sopoites ambientales, pequeos estieso-
ies y compensai expeiiencias (Baiuth & Caiioll, :oo:). Te ConnoiDavidson Resi-
lience Scale (cu-visc), tiene :, tems en una escala tipo likeit, donde puntajes mas
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altos indican mayoi iesiliencia, ha sido utilizado en poblacion geneial y ambito clnico,
actualmente se cuenta con una veision espaola de esta escala (Connoi & Davidson,
:oo,). Te Adolescent Resilience Scale (:vs) compiende :: tems en una escala tipo
likeit que punta de :-, y cuenta con ties dimensiones: busca de novedad, iegulacion
emocional y oiientacion positiva hacia el futuio (Oshio, Kaneko, Nagamine, & Nakaya,
:oo,). Te Biief-Resilient Coping Scale (nvcs) cuenta con tems en una escala tipo
likeit que va de : a , y esta diseada paia medii tendencias de afiontamiento al estis
y la maneia mas adaptativa de afiontailo (Sinclaii & Wallston, :oo). Te Resilience
Scale (vs), foimada poi :, tems con escala tipo likeit que va de : a ,, esta compuesta
poi dos dimensiones: competencia peisonal y de aceptacion de s mismo y de su vida,
de esta escala existe una veision en espaol, validada en Estados Unidos con poblacion
mexicana (Wagnild & Young, :,).
Investigaciones sobre resiliencia en adolescentes
De acueido con lo anteiioi, a la pai que se han adaptado y validado instiumentos sobie
iesiliencia se han venido desaiiollando estudios sobie el tema en adolescentes. La ma-
yoia de ellos se centian en la ielacion calidad - salud (cvvs) y el lugai de la iesiliencia
como posible piotectoi de las consecuencias negativas tanto fsicas como psicologicas
de las enfeimedades. La mayoia de los estudios plantean que las emociones negativas
son factoies de iiesgo paia la calidad de vida en geneial y, sobie todo, que estan asocia-
das a muy bajos puntajes en dominios fsicos y psicosociales. Poi otio lado, el doloi fue
evaluado como un estiesoi muy signifcativo que impeda ii al colegio y que afectaba
las actividades sociales y iecieativas tanto fueia como dentio del hogai. Se encontio
ademas que las emociones negativas estaban asociadas con bajos niveles de adheiencia
al tiatamiento mdico, que en las enfeimedades cionicas es esencial paia el manteni-
miento de la salud en el paciente. Ademas, se vio el iol impoitante que desaiiolla la
familia de oiigen del paciente en una poca del ciclo vital muy sensible a los confic-
tos y a la bsqueda de identidad. Finalmente, estos estudios indican que la iesiliencia
como factoi piotectoi no alcanza a tenei impacto en la salud de una foima signifcativa
paia logiai modeiai los efectos del estis sobie la calidad de vida y que la pioteccion
que piopoiciona es mas de tipo cualitativo que cuantitativo. Vase Aliiksson-Schmidt,
Wallandei, & Biasini (:oo,); Fuggle, Shand, Gill, & Davies (:o); Hampel & Desman
(:ooo); Van del Zaag, Giootenhuis, Last, & Deikx (:oo); Giaue, Wentzel, Biu, Ha-
nestad, & Sovik (:oo); Giey, Boland, Yu, Sullivan, & Tamboilane (:8).
De otio lado, Ahein (:ooo), en una ievision sobie su tema de tesis doctoial, encontio
aliededoi de :o investigaciones con otio tipo de muestias no clnicas que hacan iefe-
iencia a adolescentes afioameiicanos y a otios giupos minoiitaiios con amplio nfasis
en factoies tiascultuiales asociados con la iesiliencia. En otios contextos, la iesiliencia
en s misma ha sido ampliamente estudiada desde sus oigenes en poblaciones maigi-
nales desde la infancia en Centioamiica y Suiamiica fundamentalmente.
Feigusson & Lynskey (:o) constataion que aquellos nios y nias que eian mas po-
bies en la poblacion, tenan alta piobabilidad de llegai a sei adolescentes con pioble-
mas mltiples en compaiacion con nios de clases sociales mas elevadas. Ademas, los
autoies dan cuenta de una seiie de factoies que actan en calidad de piotectoies y, poi
tanto, pueden piotegei o mitigai los efectos de la piivacion tempiana, piomoviendo a
su vez los compoitamientos iesilientes en nios que viven en ambientes consideiados
Resiliencia en adolescentes
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de alto iiesgo. Entie estos factoies se encuentian: inteligencia y habilidad de iesolucion
de pioblemas. Se ha obseivado que los adolescentes iesilientes piesentan una mayoi
inteligencia y habilidad de iesolucion de pioblemas que los no iesilientes. Segn los
autoies, esto signifca que una condicion necesaiia aunque no sufciente paia la iesi-
liencia es poseei una capacidad intelectual igual o supeiioi al piomedio. Ademas, los
autoies sealan que aquellos que en la actualidad piesentaban caiacteisticas iesilien-
tes haban sido catalogados como nios faciles y de buen tempeiamento duiante su
infancia. Al iespecto, investigaciones que se desaiiollaion con nias que se ciiaion en
oifanatos, encontiaion que aquellas que tenan una buena capacidad paia elegii paieja
y planifcai el matiimonio, tuvieion una menoi tasa de embaiazo adolescente.
Los mismos autoies mostiaion ademas que hay algunos factoies que distinguen entie
un adolescente que se compoita en foima iesiliente de aquel que no lo hace. As, indi-
can que en la etapa de la adolescencia, la difeiencia entie ambos iadica en que aquellos
que a la edad de los ocho aos han estado menos expuestos a la adveisidad familiai,
tenan mejoi iendimiento escolai, mostiaban menoi cantidad de ielaciones con paies
que hubiesen iealizado actos delictivos y, segn las entievistas, con menoi fiecuencia
a los :o aos de edad buscaban paiticipai en actos novedosos que pudieian implicai
algn tipo de iiesgo. As mismo, le daban gian impoitancia a la pioteccion contia la
adveisidad familiai.
Poi ltimo, un estudio del Instituto Colombiano de Bienestai Familiai, iealizado en
:8 poi el Centio Nacional de Consultoia en todo el pas, con :.:oo nios de todas
las zonas geogiafcas, investigo los factoies que favoiecen una iespuesta sana y adap-
tativa fiente a los factoies adveisos de la pobieza. El iesultado fue soipiendente: en un
8o de los casos esos factoies biindaban una pioteccion alta entie los encuestados. El
estudio investigo, dentio del conjunto de los factoies piotectoies, la iesiliencia (Amai,
Kotliaienko, & Abello, :oo,).
De acueido con los anteiioies estudios y las ievisiones desaiiolladas poi Kotliaienco,
Caceies, & Fontecilla (:,) entie los iecuisos mas impoitantes con los que cuentan
los nios iesilientes se encuentian: una ielacion emocional estable con al menos uno
de sus padies, o peisonas signifcativas o quien el nio haya desaiiollado un vnculo
afectivo; ambiente educativo abieito, contenedoi y con lmites claios; apoyo social;
modelos sociales que motiven el afiontamiento constiuctivo; tenei iesponsabilidades
sociales dosifcadas, a la vez, que exigencias de logio; competencias cognitivas y, al
menos, un nivel intelectual piomedio; caiacteisticas tempeiamentales que favoiezcan
un afiontamiento efectivo (poi ejemplo: fexibilidad); habei vivido expeiiencias de au-
toefcacia, autoconfanza y contai con una autoimagen positiva; asignai signifcacion
subjetiva y positiva al estis y al afiontamiento, de acueido con las caiacteisticas pio-
pias de su desaiiollo y tenei un afiontamiento activo como iespuesta a las situaciones
o factoies estiesantes.
Conclusiones
Los estudios han sido siempie centiados desde la niez tempiana asociadas con vaiia-
bles como pobieza, maiginalidad, maltiato, vnculos familiaies. Los iesultados a nivel
geneial demuestian que los nios que estan en mayoi situacion de iiesgo son aque-
llos que se ven enfientados a una acumulacion de ciicunstancias adveisas, tales como
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difcultades economicas, situacion de pobieza, enfeimedad mental de alguno de los
padies, piacticas de ciianza inconducentes a su desaiiollo, o bien, abuso y confictos
familiaies. (Amai et. al., :oo,).
La iesiliencia ofiece alteinativas a todos los piofesionales, peio todava no es un con-
cepto homogneo. La iesiliencia es un cambio de paiadigma: piivilegia el enfoque en
las foitalezas, no en el dfcit o pioblema. Involucia a los individuos, familias, giupos,
comunidades e instituciones a que sean paite de la solucion con el conjunto de ie-
cuisos inteinos y exteinos que peimitan enfientai situaciones citicas de todo tipo.
(Quinteio, :oo,).
Seia impoitante piofundizai las
semejanzas y las difeiencias tanto
en la niez como en la etapa adulta
entie el timino y otios constiuc-
tos apaientemente similaies como
peisonalidad iesistente, sentido de
coheiencia, locus de contiol inteino,
peisonalidad positiva. Si se obsei-
van los componentes de estos cons-
tiuctos, se puede apieciai evidentes
similitudes con iesiliencia. Godoy-
Izquieido & Godoy (:oo:) defnen
peisonalidad iesistente o duieza
concoidante con ties dimensiones:
compiomiso, contiol y ieto. En cada
una de ellas habia algo de iesilien-
cia. Poi ejemplo como cuando el in-
dividuo con peisonalidad iesistente
peicibe situaciones potencialmente
estiesantes como inteiesantes y con signifcado peisonal (compiomiso), como modi-
fcables y bajo de su contiol (contiol), algo noimal en la vida y una opoitunidad de
cambio y ciecimiento (ieto). De acueido con Antonovsky (:8,), el sentido de cohe-
iencia (sc), es una foima de vei el mundo y a nosotios mismos dentio de l, una ten-
dencia ielativamente estable que conduce a evaluai las ciicunstancias de la vida como
signifcativas, piedecibles y manejables, foimado poi ties dimensiones, manejabilidad,
compiensibilidad y signifcatividad. Poi otio lado los individuos con contiol inteino
cieen que el bienestai que ieciben depende de su compoitamiento (Zdanowicz, Janne,
& Reynaeit, :oo). Poi ltimo, la psicologa positiva es un esfueizo poi mostiai que es
necesaiio consideiai los potenciales humanos como un factoi que puede llegai a sei
piepondeiante en los peiodos de ciisis, consideiando que las ciisis son inevitables y
necesaiias paia el ciecimiento y maduiez del individuo (Cuadia & Floienzano, :oo,).
Poi ltimo, las distintas dimensiones que encontiamos en los instiumentos actualmen-
te validados paia medii la iesiliencia tienen difeiencias signifcativas, lo que hace que
este constiucto sea mas difcil de defnii opeiacionalmente. Es impeiante continuai
desaiiollando estudios de iesiliencia en la adolescencia con poblaciones maiginales y
no maiginales as como seguii en la constiuccion, diseo y validacion psicomtiica de
Origen Poblacin Denicin
Greenspan
(1982)
Infantes y nios
La capacidad de emprender el trabajo de cada uno
paulatinamente con xito de acuerdo a su etapa
de desarrollo.
Garmezy (1991) Global
La capacidad de recuperarse y mantener los
comportamientos adaptables despus del maltrato.
Wagnild y Young
(1993)
Adultos y
adolescentes
de diferentes
culturas
La habilidad de poder cambiar las desgracias con
xito.
Rouse y Ingersoll
(1998)
Adolescentes de
Bsica Secundaria
La habilidad de luchar y madurar en un contexto
cuando hay circunstancias adversas o obstculos.
Hunter y
Chandler (1999)
Adolescentes de
zonas marginales
El proceso de defensa del aislamiento utilizando
determinadas tcticas como proteccin.
Mandleco y
Peery (2000)
Adolescentes de
Bsica Secundaria
Es como un proceso de supervivencia mediante la
desconexin de la agresin y la negacin.
Markstrom, et.
al., (2000)
Nios y
adolescentes
La capacidad de responder y desarrollarse ante la
experiencia de eventos vitales estresantes.
Rew, et. al.,
(2001)
Adolescentes
pobres de zonas
rurales
La capacidad de una persona de ser inmune
y adaptarse al estrs que permite a la persona
desarrollarse como individuo a pesar de
experiencias de vida infelices.
Tabla 1. Comparacin de
deniciones de resiliencia
a nivel infanto-juvenil
tomado de Adolescent
Resilience: An Evolutio-
nary Concept Anlisis
(Ahern, 2006).
Resiliencia en adolescentes
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instiumentos de medicion, ya que son pocos hasta el momento. Es tambin impoitante
que se desaiiolle mas investigacion paia tiatai de analizai el peso del constiucto iesi-
liencia sobie la salud geneial o la cvvs. Con iespecto a las estiategias de afiontamien-
to, seia impoitante evaluai cual de sus difeientes componentes tanto de tipo cognitivo
como emocional estan mas asociados con la iesiliencia y cual es el tipo de asociacion.
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